Trắc nghiệm chính trị học

Câu Chính trị đời gắn liền với xuất của: A) Xã hội loài người B) Tổ chức Thị tộc - Bộ lạc C) Xã hội Công xã nguyên thủy D) Giai cấp Nhà nước Đáp D án Nguyên nhân sâu xa sau dẫn đến Câu xuất trị? A) Công hữu tư liệu sản xuất B) Quốc hữu hóa tư liệu sản xuất C) Tư hữu tư liệu sản xuất D) Cá nhân hóa tư liệu sản xuất Đáp C án Nguồn gốc trị nguồn Câu gốc đây: A) Nguồn gốc kinh tế nguồn gốc xã hội B) Nguồn gốc văn hóa nguồn gốc đạo đức C) Nguồn gốc tôn giáo nguồn gốc tín ngưỡng D) Nguồn gốc giáo dục nghệ thuật Đáp A án Câu Đâu nguồn gốc bản, có ý nghĩa sâu xa trị? A) Nguồn gốc xã hội B) Nguồn gốc kinh tế C) Nguồn gốc văn hóa D) Nguồn gốc tôn giáo Đáp C án Chính trị với tư cách hình thái ý thức xã hội, tiểu hệ thống kiến trúc Câu thượng tầng, định yếu tố kinh tế Yếu tố Kinh tế là: A) Kiến trúc thượng tầng B) Cơ sở hạ tầng C) Lực lượng sản xuất D) Tư liệu sản xuất Đáp B án Chính trị chiếm vị trí hàng đầu so với Câu kinh tế thể ở: A) Chính trị hoạt động trước, tạo hành lang pháp lý, tạo môi trường cho kinh tế phát triển B) Chính trị ổn định kinh tế có bước phát triển C) Nhà nước nắm giữ ngành, lĩnh vực kinh tế then chốt, mũi nhọn D) Tất phương án Đáp D án Câu Chính trị thực chất quan hệ giai cấp việc phân chia: Lợi ích kinh tế Lợi ích trị Lợi ích xã hội Lợi ích giai cấp A) B) C) D) Đáp A án Câu Các học giả tư sản khẳng định rằng: A) Chính trị vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, lợi ích giai cấp B) Chính trị vấn đề công dân xã hội, không liên quan đến giai cấp lợi ích giai cấp C) Chính trị vừa vấn đề giai cấp, lại vấn đề giai cấp D) Chính trị có liên quan đến vấn đề giai cấp lợi ích kinh tế Đáp B án Chủ nghĩa Mác - Lê nin khẳng định, Câu chất trị A) Vấn đề giai cấp, quan hệ giai cấp, lợi ích giai cấp B) Vấn đề công dân xã hội, không liên quan đến giai cấp lợi ích giai cấp C) Chính trị vừa vấn đề giai cấp, lại vấn đề giai cấp D) Chính trị có liên quan đến vấn đề giai cấp lợi ích kinh tế Đáp A án Bản chất giai cấp trị thể Câu việc giai cấp tổ chức thành Đảng phái, 10 thành Nhà nước để đạt mục đích thống trị, để trấn áp giai cấp, tầng lớp khác A) Đúng B) Sai C) D) Đáp A án Câu Hê-rô-đốt - "người cha trị học" khẳng định nghiên cứu hình thức thể Quân chủ, Quý tộc Dân chủ Chính thể Quân chủ tốt Chính thể Quý tộc tốt Chính thể Dân chủ tốt Hỗn hợp ba thể tốt A) B) C) D) Đáp D án Câu Quan điểm "chính trị nghệ thuật cung đình, liên kết trực tiếp người anh hùng thông minh Chính trị nghệ thuật cai trị Cai trị sức mạnh độc tài, cai trị nghệ thuật đích thực" học giả sau đây: Hê- rô - đốt Platôn Aris-tốt Sô-crát A) B) C) D) Đáp B án Con người động vật trị quan Câu điểm nhà trị học nào? A) Hê- rô - đốt B) Platôn C) Aris-tốt D) Sô-crát Đáp C án Người có tư tưởng phân chia Câu quyền lực trị thành tam quyền phân lập là: A) Aris-tốt B) Mông-tes-ki-ơ C) Rút - xô D) Ađam- Smith Đáp A án Câu Khổng tử học thuyết trị Nho A) B) gia quan niệm Chính trị công việc người quân tử Chính trị làm cho danh, đạo Chính trị nêu gương giáo hóa Tất phương án C) D) Đáp D án Chính trị công việc công dân có tài sản, việc phụ nữ Câu người da đen quan niệm trị chế độ: A) Chiếm hữu nô lệ B) Phong kiến C) Tư chủ nghĩa D) Xã hội chủ nghĩa Đáp C án Chủ nghĩa Mác - Lê nin khẳng định Câu chất trị là: A) Là lợi ích, quan hệ lợi ích giai cấp B) Là lợi ích, quan hệ lợi ích cá nhân xã hội C) Là lợi ích, quan hệ lợi ích Nhà nước với xã hội D) Là lợi ích, quan hệ lợi ích chủ thể quyền lực xã hội Đáp A án Câu A) B) C) D) Chủ nghĩa Mác - Lê nin khẳng định trị Giành lợi ích giai cấp Tổ chức quyền lực nhà nước Chiếm vị trí hàng đầu so với kinh tế Lĩnh vực nhạy cảm, giải vấn đề trị vừa khoa học, vừa nghệ thuật Đáp B án Điền từ vào nhận định sau đây:"Chính trị biểu tập trung Câu đồng thời không chiếm vị trí hàng đầu so với ." A) Giai cấp B) Lợi ích C) Kinh tế D) Xã hội Đáp C án Câu Một cách khái quát nhất, trị 10 A) Hoạt động giai cấp, quốc gia, dân tộc việc giành, giữ, tổ chức sử dụng quyền lực Nhà nước B) Sự tham gia nhân dân vào công việc Nhà nước xã hội C) Hoạt động trị thực tiễn giai cấp, đảng phái trị nhằm tìm kiếm giải pháp phân bổ lợi ích có lợi cho giai cấp thống trị D) Tất phương án lại Đáp D án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu Các nhà tư tưởng sau nhà tư tưởng Nho gia Khổng tử Mạnh tử Mặc tử Tuân tử C Tư tưởng học thuyết trị Khổng tử là: A) A Nhân, Nghĩa, Lễ B) Nhân, Lễ, Chính danh C) Nhân, Nghĩa, Chính danh Nghĩa, Lễ, Chính danh D) Đáp án Câu A) B Đặc điểm bật học thuyết trị Nho gia Nhân trị B) C) D) Đáp án Pháp trị Lễ trị Nghĩa trị A Trong nhìn nhận quan hệ xã hội, Câu mối quan hệ Nho gia xem rường cột: A) Vua - Tôi, Cha - Con, Anh - Em B) Vua - Tôi, Cha - Con, Chồng - Vợ C) Vua - Tôi, Chồng - Vợ, Anh - Em D) Vua - Tôi, Cha - Con, Bè - Bạn Đáp B án Nhà nho học sau người đề xuất Câu quan niệm "nhân chi sơ, tính thiện": A) Khổng tử B) Mạnh tử C) Mặc tử D) Tuân tử Đáp B án Câu nói "dân quý, xã tắc phụ, vua Câu thường" học giả sau đây: A) Khổng tử B) Lão tử C) Mạnh tử D) Tuân tử Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án Câu A) B) C) D) Đáp án C Người coi tập đại thành tư tưởng trị Nho học là: Khổng Tử Tuân Tử Đổng Trọng Thư Trang Tử C Học thuyết "kiêm ái" học giả sau đây: Khổng tử Mạnh tử Mặc tử Lão tử C Nội dung thuyết kiêm Mặc tử Câu là: A) Lý thuyết yêu thương lẫn có lợi B) Lý thuyết trọng người hiền tài C) Lý thuyết học tập người D) Cả ba lý thuyết nêu Đáp D án Câu Học thuyết "kiêm ái" Mặc tử đại diện chỗ: A) Văn hóa trị mang tảng hệ tư tưởng giai cấp B) Văn hóa trị chọn lọc thành tựu văn hóa, đạo đức xã hội trước C) Văn hóa trị gắn bó với thời kì lịch sử xác định Văn hóa trị tồn với nhiều giai cấp, nhiều chế độ trị, nhiều giá trị, chuẩn mực riêng rẽ D) Đáp án Câu B Tính lịch sử văn hóa trị thể chỗ: A) Văn hóa trị mang tảng hệ tư tưởng giai cấp B) Văn hóa trị chọn lọc thành tựu văn hóa, đạo đức xã hội trước C) Văn hóa trị gắn bó với thời kì lịch sử xác định, giai cấp xác định Văn hóa trị tồn với nhiều giai cấp, nhiều chế độ trị, nhiều giá trị, chuẩn mực riêng rẽ D) Đáp án Câu 10 C Tính đa dạng văn hóa trị thể chỗ: A) Văn hóa trị mang tảng hệ tư tưởng giai cấp B) Văn hóa trị chọn lọc thành tựu văn hóa, đạo đức xã hội trước C) Văn hóa trị gắn bó với thời kì lịch sử xác định, giai cấp xác định Văn hóa trị tồn với nhiều giai cấp, nhiều chế độ trị, nhiều giá trị, chuẩn mực riêng rẽ D) Đáp án D Trong lịch sử trị phương Tây, Câu Aristos cho rằng, người động vật trị, để khẳng định: A) Bản chất giai cấp người B) C) D) Đáp án Bản chất kinh tế người Bản chất trị người Bản chất xã hội người C Trong lịch sử trị phương Đông cổ Câu đại, người trị hàm người sau đây: A) Vua, chúa B) Quan lại C) Dân chúng Tất D) Đáp án A Trong thời kì phục hưng, vấn đề Câu người trị khẳng định với vai trò nhân dân, nhân dân là: A) Là quốc vương B) Là bề C) Vừa quốc vương, vừa bề Không có phương án D) Đáp án C Trong biến cố trị, đâu Câu thành phần có vai trò định A) Thủ lĩnh trị B) Phe phái trị C) Quần chúng nhân dân Quần chúng công nhân D) Đáp án C Trong trình hình thành phát triển, Câu đâu thành phần có vai trò sáng tạo lịch sử? A) Thủ lĩnh trị B) Phe phái trị C) Quần chúng nhân dân Quần chúng công nhân D) Đáp án C Nền chuyên vô sản, theo Mác- Ăng Câu ghen, xây dựng thông qua vai trò của: A) Thủ lĩnh trị B) Phe phái trị C) Quần chúng nhân dân Quần chúng công nhân D) Đáp án C Thủ lĩnh trị khái niệm Câu trị học, dùng để chỉ: A) Đảng trị B) Cá nhân xuất sắc tham gia hoạt động trị C) Cá nhân xuất sắc hoạt động dẫn dắt lãnh đạo phong trào trị D) Quần chúng tham gia hoạt đồng trị Đáp án C Trong xã hội phương Đông cổ đại, thủ Câu lĩnh trị ví với người đây? A) Thiên tử B) Quan lại C) Thương gia D) Dân chúng Đáp án A Trong xã hội phương Đông cổ đại, Câu học thuyết trị chủ yếu đề cập tới vai trò người trị với tư cách là: A) Thủ lĩnh trị B) Quần chúng nhân dân C) Tổ chức trị D) Cá nhân trị Đáp án Câu 10 A) A Pháp trị, chủ thuyết Hàn Phi tử, nói lên phương pháp cai trị của: Thủ lĩnh trị B) Quần chúng nhân dân C) Tổ chức trị Cá nhân trị D) Đáp án A Từ nào, quần chúng nhân dân Câu khẳng định có vai trò quan trọng việc tham gia vào đời sống trị? A) Nguyên thủy B) Phong kiến C) Chiếm hữu nô lệ D) Tư chủ nghĩa Đáp án D Người có tư tưởng sớm vai trò Câu quần chúng nhân dân đối đời sống trị là: A) Aristos B) Platon C) Socrat D) Xê -nê - phôn Đáp án A Hàn Phi tử phái pháp gia cho Câu rằng, người trị không nhân vật sau đây: A) Vua B) Bề C) Dân đen D) Đáp án Câu A Trong mối quan hệ người trị thể chế trị: A) Con người trị yếu tố định thể chế trị B) Thể chế trị định người trị C) Con người trị thể chế trị tác động qua lại, người yếu tố định, đến lượt thể chế trị ràng buộc người vòng kềm tỏa D) Thể chế trị không liên quan, không phụ thuộc vào ý chí người trị Đáp án C Trong mối tương tác người trị vấn đề dân chủ, dân chủ Câu cao, người trị tự do, hay sai? A) Đúng B) Sai C) D) Đáp án Khác Không biết A Trong mối tương tác người trị vấn đề dân chủ, dân chủ Câu cao, người trị bị ràng buộc, hay sai A) Đúng B) Sai C) Khác D) Không biết Đáp B án Thủ lĩnh trị, theo Mác - Ăng ghen Câu cá nhân kiệt xuất, trưởng thành từ phong trào sau đây? A) Phong trào trị B) C) D) Đáp án Phong trào cách mạng quần chúng Phong trào xã hội Phong trào tôn giáo B Thủ lĩnh trị người có ý thức giác Câu ngộ cao lập trường, tư tưởng lợi ích giai cấp, hay sai? A) Đúng B) Sai C) D) Đáp án A Mác - Ăng ghen - Lê nin coi Câu lãnh tụ vĩ đại phong trào cách mạng nào: A) Phong trào cải cách xã hội B) Phong trào cách mạng xã hội C) Phong trào dân chủ xã hội D) Phong trào cộng sản Đáp án Câu 10 A) D Vai trò tích cực thủ lĩnh trị có nào? Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị tiến bộ, cách mạng B) Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị lỗi thời, lạc hậu C) Do thủ lĩnh trị tự ý thức vai trò tích cực Do quần chúng tích cực đấu tranh làm thủ lĩnh trị phải tích cực D) Đáp án A Trong quan niệm trị học tư sản Câu đại, người trị biểu nào? A) Khẳng định vai trò quần chúng nhân dân trị B) Tuyệt đối hóa vai trò thủ lĩnh trị C) D) Đáp án Coi nhẹ vai trò thủ lĩnh trị Tuyệt đối hóa vai trò quần chúng nhân dân trị B Quan điểm Mác - Ăng ghen Câu người trị nào? A) Con người trị người giai cấp B) Con người trị người phi giai cấp C) Con người trị vai trò thủ lĩnh trị Con người trị vai trò quần chúng nhân dân D) Đáp án A Quan điểm Mác - Ăng ghen vai trò Câu người trị nào? A) Khẳng định vai trò quần chúng nhân dân trị B) Tuyệt đối hóa vai trò thủ lĩnh trị C) Coi nhẹ vai trò thủ lĩnh trị Khẳng định vai trò định quần chúng nhân dân trị, đồng thời không coi nhẹ vai trò thủ lĩnh trị D) Đáp án D Trong tố chất đây, tố chất Câu phản ánh trình độ nhân thức thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp A án Câu Trong tố chất đây, tố chất phản ánh phẩm chất trị thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi D) Đáp án B Trong tố chất đây, tố chất Câu phản ánh đạo đức, tác phong thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp án D Trong tố chất đây, tố chất Câu phản ánh lực tổ chức thủ lĩnh trị? A) Có trí tuệ, kiến thức nhiều lĩnh vực, nắm quy luật vận động đời sống trị B) Giác ngộ, trung thành với lợi ích giai cấp, trung thành với mục tiêu, lý tưởng chọn C) Có lực đề mục tiêu, kế hoạch phân công công việc cho người khác D) Là người trung thực, công bằng, không tham lam, vụ lợi Đáp C án Vai trò tích cực thủ lĩnh trị thể Câu chỗ: A) Xây dựng, hoàn thiện hệ thống tổ chức quyền lực B) Tập hợp, giáo dục phát huy sức mạnh phong trào quần chúng C) Đưa phong trào cách mạng vượt qua gian nan, thử thách, chí khúc quanh co lịch sử thúc đẩy nhanh tiến trình cách mạng D) Đáp án Cả ba phương án lại D Vai trò tiêu cực thủ lĩnh trị Câu có nào? A) Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị tiến bộ, cách mạng B) Giai cấp sản sinh thủ lĩnh trị lỗi thời, lạc hậu C) Do thủ lĩnh trị tự ý thức vai trò Do quần chúng đấu tranh tiêu cực làm thủ lĩnh trị phải tiêu cực theo D) Đáp án Câu 10 A) A Vai trò tiêu cực thủ lĩnh trị thể chỗ: Không có khả lãnh đạo dẫn dắt phong trào B) Xuất phát từ lợi ích cục bộ, riêng tư làm đoàn kết nội C) Nguyên tắc dân chủ bị tước bỏ, Tất phương án D) Đáp án D