Ôn tập lịch sử văn minh thế giới chi tiết nhất

1. AI CẬP 1.Trình bày những tương đồng và khác biệt trong sự hình thành của các nền văn minh lớn? Trả lời 2 ý ( tương đồng, khác biệt) a) Tương đồng: Điều hình thành ở những nơi có điều kiện tự nhiên tương đối thuận lợi ( Gần nguồn nước) sông hoặc biển. b) Khác biệt. Đặc trưng Văn minh phương Đông Văn minh phương Tây 1 Nghề nghiệp Trồng trọt (phát triển nông nghiêp) Chăn nuôi và thương nghiệp 2 Lối sống Định cư Du cư 3 Tư duy Tổng hợp Phân tích ( thích phiêu luu mạo hiểm)  Cơ sở hình thành hình văn minh nông nghiệp Cơ sở hình thành văn ngoại thương ( mua bán)2. 2.Phân biệt khái niệm Văn minh, văn hóa, văn vật và văn hiến? Văn hóa Văn hiến Văn minh Văn Vật Là tổng thể những giá trị vật chất, tinh thần do con người sáng tạo ra trong quá trình lịch sử. Là 1 từ cổ (ít dùng) Về ý nghĩa có thể thay thế cho từ ( văn hóa) Chỉ những giá trị truyền thống tốt đep, lâu đời và thiên về ( tinh thần) Là trình độ phát triển đỉnh cao của văn hóa ở 1 thời điểm nhất định. Thiên về phương diện vật chất. Dặc trưng cho 1 cho 1 khu vực rộng lớn (mang tính đồng đại đại – nhân loại) Là truyền thống văn hóa. Biểu hiện ở nhân tài, di tích , hiện vật… Thiên về phương diện vật chất. Mang tính lịch đại 3.Cơ sở hình thành của Văn minh Ai Cập ảnh hưởng gì đến những thành tựu của nền văn minh này? ( Trích theo ông Trung nhé ) “Gồm nhiều nhân tố ảnh hưởng đến thành tự văn minh Ai Cập. Nhưng xin tách 1 nhân tố nhỏ đó là (sông Nin) để trình bài.”  Sông Nin ảnh hưởng rất lớn đến đời sống văn hóa và thành tựu Ai Cập cổ đại. Trả lời 2 ý (sông Nin ảnh hưởng đếnVăn hóa vật chất, văn hóa tinh thần)3. 1. Văn hóa vật chất Giải thích Giấy papyrus. Hai bên bờ sông Nin có rất nhiều cây papyrus, người Ai Cập chẻ thành từng thanh mỏng ghép lại thành giấy Kim tự tháp. Kim tự tháp được xây ở tả ngạn sôn Nin, nhưng nơi khai thác đá lại nằm ở hữu ngạn. Vì vậy, người ta phải dùng thuyền chở đá từ nơi nay sang nơi khác (theo Hêrôđôt) 2. Văn hóa tinh thần Giải thích Thờ thủy thần ( thần sông Nin, hay còn gọi là Odix) Biểu tượng Hoa Sen Xanh (sông Nin tượng trưng cho mặt trời, sự thanh cao, sức sáng tạo và tái sinh. Theo truyền thuyết sáng tạo của người Ai Cập, trong buổi sơ khai, có 1 bông sen khổng lồ mọc lên trên đại dương của sự hỗn mang. Từ bông sen đó mặt trời ló dạng lần đầu tiên trên trái đất. Mặt trời là ( thần Ra). Ra sinh ra từ hoa Sen xanh.4. 5. Vì sao Luật pháp chiếm vai trò quan trọng trong nền Văn minh Lưỡng Hà? Câu này các

AI CẬP 1.Trình bày tương đồng khác biệt hình thành văn minh lớn? Trả lời ý ( tương đồng, khác biệt) a) Tương đồng: - Điều hình thành nơi có điều kiện tự nhiên tương đối thuận lợi ( Gần nguồn nước) sông biển b) Khác biệt Đặc trưng Văn minh phương Đông 1/ Nghề nghiệp Trồng trọt (phát triển nông Chăn nuôi thương nghiệp nghiêp) 2/ Lối sống Định cư Du cư 3/ Tư Tổng hợp Phân tích ( thích phiêu luu mạo hiểm)  Văn minh phương Tây Cơ sở hình thành hình văn Cơ sở hình thành văn ngoại minh nông nghiệp thương ( mua bán) 2.Phân biệt khái niệm Văn minh, văn hóa, văn vật văn hiến? Văn hóa Văn hiến Văn minh - Là tổng thể giá trị vật chất, tinh thần người sáng tạo trình lịch sử - Là từ cổ (ít dùng) - Là trình độ phát triển - Về ý nghĩa đỉnh cao văn hóa thay cho từ ( văn thời điểm định Thiên phương diện hóa) vật chất - Chỉ giá trị truyền thống tốt đep, - Dặc trưng cho cho lâu đời thiên khu vực rộng lớn (mang tính đồng đại ( tinh thần) đại – nhân loại) Văn Vật - Là truyền thống văn hóa Biểu nhân tài, di tích , vật… Thiên phương diện vật chất - Mang tính lịch đại 3.Cơ sở hình thành Văn minh Ai Cập ảnh hưởng đến thành tựu văn minh này? ( Trích theo ông Trung ! ) “Gồm nhiều nhân tố ảnh hưởng đến thành tự văn minh Ai Cập Nhưng xin tách nhân tố nhỏ (sông Nin) để trình bài.”  Sông Nin ảnh hưởng lớn đến đời sống văn hóa thành tựu Ai Cập cổ đại Trả lời ý (sông Nin ảnh hưởng đếnVăn hóa vật chất, văn hóa tinh thần) Văn hóa vật chất Giấy papyrus Giải thích Hai bên bờ sông Nin có nhiều papyrus, người Ai Cập chẻ thành mỏng ghép lại thành giấy Kim tự tháp Kim tự tháp xây tả ngạn sôn Nin, nơi khai thác đá lại nằm hữu ngạn Vì vậy, người ta phải dùng thuyền chở đá từ nơi sang nơi khác (theo Hêrôđôt) Văn hóa tinh thần Giải thích Thờ thủy thần ( thần sông Nin, hay gọi Odix) Biểu tượng Hoa Sen Xanh (sông Nin tượng trưng cho mặt trời, cao, sức sáng tạo tái sinh -Theo truyền thuyết sáng tạo người Ai Cập, buổi sơ khai, có sen khổng lồ mọc lên đại dương hỗn mang Từ sen mặt trời ló dạng lần trái đất - Mặt trời ( thần Ra) Ra sinh từ hoa Sen xanh Vì Luật pháp chiếm vai trò quan trọng Văn minh Lưỡng Hà? Câu bạn nên đọc luật Hammurabi để hiểu rõ (Trả lời ý) Giải thích -Luật Hammurabi kết hợp thần quyền +Vương quyền Tổ chức Nhà nước theo chế độ quân chủ chuyên chế Về Tôn giáo: Thờ đa thần (hôn nhân, quyền thừa kế …) đặc biệt -Tính hà khắc +Quy định chặt chẽ tính công nhắc nhắc lại xuyên suốt luật luật quy định tất hoạt động xã hội chặt chẽ nông nghiệp thương nghiệp nhân tố quan tạo nên văn minh Lưỡng Hà LƯỠNG HÀ 6.Vì Lưỡng Hà văn minh văn minh cổ đại phương Đông không tồn đến ngày nay? Trả lời ý ( tự nhiên chiến tranh) Giả thuyết  Do tự nhiên tàn phá - (Nước lũ từ sông Tigris Euphrates vào mùa xuân ) nhấn chìm trôi tất Và trình sa mạc hóa - Do đông Lưỡng Hà kim loại, Thương nhân, thợ thủ công, thợ thuyền di chuyễn đến vùng xa để phát triễn dẫn đến việc phát tán văn hóa  Do chiến tranh tàn phá - Địa hình Lưỡng Hà đồng hướng đồi núi hiểm trở Chiến tranh nguy chiến tranh kéo dài hàng nghìn năm tàn phá Tóm tắt tác phẩm văn học dấu ấn Văn minh Lưỡng Hà Nội dung : thường gắn liền với tín ngưỡng phản ánh đời sống người dân lao động Sử thi (anh hùng ca)Chịu ảnh hưởng tôn giáo mạnh Chủ đề thường ca ngợi thần Tác phẩm Khai Thiên Lập Địa Dấu Ấn ( trả lời ý đầu trả lời ý sau) Địa lý: Nam thần (nước ngọt): Apus Nữ thần (nước mặn): Tiamát Tính ngưỡng đa thần Chu kì lụt sông, tượng trưng cho chiến vị thần 4.Các yêu tinh yêu quái Timat tạo (rắn, bò cạp, người cá…) loài đặc trưng vùng đồng sống môi trường ẩm thấp 2.Sau Tiamat chết macduk dùng lưới ( hình ảnh đặc trưng vùng đồng sông nước ) bắt quái vật 5.Macduk dùng đất Sét tạo nên người (đất sét đặc trưng cho vùng Lưỡng Hà) Mãi dâm thần thánh nên hiểu nào? (Có thể đọc hết trả lời theo cách bạn hiểu tóm thành ý phần cuối) Đầu thiên niên kỉ thứ III, cư dân văn minh Lượng Hà thờ thần Istaro – thần tình, vị thần tình yêu chiến tranh Istaro thể thiếu nữ đồng trinh buổi sáng, lại “gái điếm” đêm xuống Chính tập tục tôn giáo Lưỡng Hà tạo điều kiện cho ngành kinh doanh mại dâm phát triển, nữ tu sĩ phục vụ thần Istaro “hiến thân” cho người đàn ông thuộc tầng lớp xã hội đóng góp tiền cho đền thờ thần Istaro Các vị vua nam tu sĩ phép “giao ban” với nữ tu vị trí cao để “đem đến mùa màng sống” Người ta quan niệm “vinh dự” cho người phụ nữ thông qua hoạt động thần Istaro ban phước lành Đây lý mà đền thờ Istaro trở thành trung tâm sex, vị tu sĩ trở thành y tá nhà trị liệu tình dục Điển hình mối quan hệ nữ thần tình yêu chiến tranh – Inanna vị hôn phu Damuzi – thần thực phẩm rau củ Mại dâm hay mại dâm tôn giáo vào số tác phẩm văn học giới Trong sử thi Gingamét, có nhắc đến người phụ nữ Harimtu – cô gái điếm thuộc tầng lớp thấp, vua Hamurabi gọi Trong đạo luật vị vua này, gái điếm có quyền hưởng thừa kế từ cha nhìn nhận với thái độ khoan dung Trong tác phẩm Herodotus: “Người Babylon có phong tục, theo buộc người phụ nữ phải ngồi trước đền thờ thần Aphrodite quan hệ tình dục với người xa lạ, người giàu nghèo Sau đó, người đàn ông qua để chọn bạn tình Người phụ nữ không phép nhà chưa có người đàn ông chịu ném tiền vào vạt áo cô ta quan hệ với người đàn ông bên đền thờ Họ không phép từ chối người đán ông tội ác” Như vậy, từ ngày văn minh Lưỡng Hà tồn gọi “mại dâm dâng hiến”, nơi cô gái sẵn sang quan hệ với người đàn ông để có tiền dùng làm công đức cho đền thờ thần Istaro Tóm Lại Cư dân Lưỡng Hà thờ nữ thần Istaro Istaro thể thiếu nữ đồng trinh buổi sáng, lại “gái điếm” đêm xuống Vì tập tục trên, nữ tu sĩ phục vụ thần Istaro “hiến thân” cho người đàn ông thuộc tầng lớp xã hội đóng góp tiền cho đền thờ thần Istaro Và xem việc vinh dự mang lại may mắn TRUNG QUỐC Cơ sở hình thành ảnh hưởng đến văn minh Trung Hoa ? ( trả lời theo ý phần tóm tắt tùy bạn tốt nên nêu hết) 1.Tự Nhiên - Lãnh thổ Trung Quốc vừa rộng, vừa có địa hình đa dạng phức tạp - Đặc biệt hai sông Hoàng Hà Trường Giang có ý nghĩa quan trọng nhiều mặt kinh tế, trị ( đóng góp vào xuất Nhà nước) Dân Cư - Đông dân, nhiều tộc người sinh sống Lịch sử - Thời Thượng cổ phát triển rực rỡ vào thời Tam Hoàng, Ngũ Đế - Thời Tam đại vương triều Hạ-Thương-Chu - Thời Xuân Thu- Chiến Quốc - Thời Phong kiến Tần, nhà Hán, nhà Tùy, nhà Đường, nhà Tống, nhà Nguyên, Nhà Minh, nhà Thanh Tóm Lại - Điều kiện tự nhiên, dân cư, bề dầy lịch sử tạo nên văn hóa phong phú đa dạng, đạt thành tựu đáng kể nhiều lĩnh vực.( kĩ thuật làm giấy, kĩ thuật in, thuôc nổ, kim nam…) 10 Tứ đại phát minh Trung Hoa có ý nghĩa sao? Tứ đại phát minh Ý nghĩa La Bàn phát minh vào thời Chiến quốc - Có ý nghĩa quan trong lĩnh vực hàng hải - tao phát kiến địa lí, tìm vùng đất Giấy hoạn quan Thái Luân nhà Đông Hán phát minh vào năm 105 - Văn minh Trung Quốc tiến nhanh chóng - Đóng góp lớn vào việc phát triển văn hóa Kĩ thuật in Từ kỷ VII kĩ thuật - Đóng góp quan trọng bảo tồn lâu dài in giấy xuất văn bản, lưu truyền cho đời sau; giảm bớt nguy mát, tiêu vong Thuốc nổ phát minh ngẫu nhiên Đạo Gia Được dùng làm vũ khí kỉ X - có ý nghĩa quan trong lĩnh vực quân - Giữ vững bờ cõi, mở rộng lãnh thỗ, thay đổi lớn trật tự xã hội Tứ đại phát minh đời không trực tiếp giúp cải thiện đời sống vật chất tinh thần người Trung Quốc, mà đóng góp không nhỏ văn minh cho toàn nhân loại Đưa nhân loại tiến lên bước trình chinh phục tự nhiên tranh đấu với tự nhiên 11 Khái quát Bách gia chư tử tư tưởng triết học Tiên Tần - Bách gia chư tử đời vào thời Xuân Thu-Chiến Quốc, tên gọi chung trường phái triết học Nho gia, Lão gia, Pháp gia, Âm dương gia… ( Trăm nhà đua tiếng hay gọi bách gia tranh minh) - Tư tưởng triết học Tiên Tần rút lại âm dương, bát quái, ngũ hành 12 Điều kiện tự nhiên xã hội ảnh hưởng đến Văn minh Ấn Độ? 1/Ảnh hưởng điều kiện tự nhiên - Ấn Độ coi tiểu lục địa tiếp giáp với Ấn Độ Dương, phía bắc Ấn Độ bị chắn dãy núi Hymalaya Nằm lưu vực sông ẤN HẰNG - Văn minh bị đóng kín phía Bắc (dãy Hymalaya) - Cơ sở thuận lợi để phát triển văn minh lúa nước lâu đời, truyền thống tạo nên tín ngưỡng tâm linh độc đáo, lễ hội đặc sắc ( 2con sông) 2/ Ảnh hưởng dân cư – xã hoi- lịch sử - Đa dạng địa lý, chủng tộc, ngôn ngữ - Giáp biển điều kiện mở rộng giao lưu giao thoa với văn hóa - Với bề dầy lịch sử vương triều với xâm lăng bành trướng nước Ân Độ làm du nhập thêm văn hóa, giao thoa loại hình nghệ thuật,tín ngưỡng phong tục riêng… Đã tạo nên nên văn minh phong phú đa dạng 13 Lịch sử số luận điểm Phật giáo? - Lịch sử: đời vào TK VI TCN tây bắc Ấn Độ, Tất Đạt Đa sáng lập, hiệu Thích Ca Mâu Ni Ông hoàng tử vua Tịnh Phạn, thấy tình trạng bất xã hội mang tính đẳng cấp khắc nghiệt nên người tìm đường để giải thoát, chấm dứt khổ đau Bỏ cị để tu, sau năm ông ngộ - đạo trở thành Phật tuổi 35 Luận điểm Phật giáo: + Tứ diệu đế gồm: khổ đế, tập đế, diệt đế, đạo đế +Bát chánh đạo:( Chánh kiến, Chính tư duy, Chính ngữ, Chính nghiệp, Chính mệnh, Chính tịnh tiến, Chính niệm, Chính định,) + Thập nhị nhân duyên 14 Kể câu chuyện ngụ ngôn/ tác phẩm văn học Ấn để chứng minh phức tạp thâm trầm sâu sắc triết lý tôn giáo Ấn Đọc sử thi Ramayana tóm tắt kể lại – chứng minh Sự phức tạp thâm trầm sâu sắc triết lý tôn giáo Ấn sử thi Ramayana “dharma hay đạo giáo” xem khuôn vàng thước ngọc để tôn thờ Người Ấn Độ xa xưa coi giá trị đạo đức, quan niệm luân thường đạo lý với phép tắc ứng xử gia đình xã hội 3Trước xung đột danh dự hay tình yêu, trách nhiệm với cộng đồng hay hạnh phúc, quyền lợi cá nhân, Rama định hy sinh hạnh phúc, quyền lợi cá nhân để trì trật tự xã hội Và Ramayana người anh hùng lý tưởng phải có tâm hồn sáng, vị tha, sẵn sàng hy sinh quyền lợi thân để thực bổn phận, sẵn sàng hành động để bênh vực điều thiện -Thế kỷ XVIII, người đề cao tư tưởng tự hào dân tộc tạo nhiều nỗ lực đưa Thần đạo trở lại  Một số vấn đề a Người sáng lập: người sáng lập b Lãnh tụ : c Tính chất: thờ đa thần d Kinh sách – giáo điều: giáo lý, giáo điều hay lời răn Không bắt buộc người theo đạo phải định làm gì, khuyên hướng tới sáng tránh điều ác 19 Geisha thể đặc trưng văn minh Nhật Bản? Xác định đặc điểm thẩm mĩ Nhật Bản (Mỏng manh, Đơn giản, dễ tàn phai) 1.Geisha tập trang điểm đậm mặc trang phục sặc sỡ sau nhạt dần  trở nên đơn giản gần gũi với tự nhiên Geisha chuyên nghiệp trang điểm nhẹ nhàng mặc trang phục nhã nhặn Được đào tạo chuyên nghiệp  Mang vẻ đẹp mỏng manh, vẻ đẹp dễ tàn phai CHÂU MỸ 20 Qua nghiên cứu lịch sử văn minh châu Mỹ, anh/chị trình bày hiểu biết lời tiên đoán tận 2012 cho người Maya?  ( trả lời ý trình cách tính lịch quan niệm) Cách tính - Lịch Long Cuort người Maya gồm 13 Baktun (mỗi baktun = 394 năm) Và có chu kì kéo đài 5.126 năm Ngày 21/12/2012 vào ngày kết thúc chu  kì lịch Quan niệm - Và người Maya cổ đại quan niệm ngày kết thúc chu kì lịch ( 21/12/2012) ngày đánh dấu trở lại Bolon Yokte, vị thần Maya gắn liền với chiến tranh sáng tạo - Người Maya quan niệm kết thúc chu kì thường thảm họa thiên tai Vì vây (21/12/2012) Loài người trải qua thảm họa Nhưng không bị tiêu diệt hoàn bước vào thời kỳ phát triển mới, hưng thịnh văn minh Câu 21.So sánh kim tự tháp Ai Cập Kim tự tháp Châu Mỹ Giống nhau: Đều công trình vĩ đại, gắn với nên văn minh lớn nhiều bí ẩn Điểm khác Về kiến trúc Công dụng Mô típ trang trí Ả Rập Ai Cập Châu Mỹ Điều có đáy vuông,đỉnh nhọn,mặt Mặt tháp hình thang,chỏm tháp hình tam giác bằng,xung quanh có hệ thống bậc dẫn lên đỉnh Là lăng mộ Pharaon -Là nơi cúng tế hiến tế thần linh -Nơi quan sát thiên văn Mô tả hình ảnh giới Sử dụng mô típ có chủ đề người chết cách vãng sinh giới thần linh sáng Câu 22.Trình bày tín điều nghĩa vụ Hồi Giáo tín đồ Hồi giáo? (Trả lời ý) hỏi thêm giải thích 1.Có tín điều:(Tin chân thánh, thiên sứ, kinh điển, sứ giả, tiền định, kiếp sau.) 2.Có nghĩa vụ Giải thích  tín điều - Tin chân thánh: “ tin Allah độc nhất” - Tin thiên sứ: “ tin thiên sứ Allah tạo từ ánh sáng theo dõi việc tốt xấu người” - Tin kinh điển “ tin kinh Koran kinh thần thánh” - Tin sứ giả: “tin Muhammad sứ giả Allah phái xuống” - Tin tiền định: “ số phận người Allah an bài” - Tin kiếp sau: “ Tin có ngày tận chịu phán xét Allah Tin  người sau chết sống lại” nghĩa vụ tín đồ - Phải kiên định thừa nhận Allah - Hàng ngày phải cầu nguyện lần ( rạng đông, ngọ, sau trưa, mặt trời lặn, đêm - Đến tháng Ramadan ( tháng âm lịch) phải trai giới tháng - Phải làm việc thiện “ bố thí bổn phận thiên chúa đòi hỏi” theo kinh Koran - Phải hành hương đến thánh địa, xem đắc đạo Câu 24 Trình bày mối liên hệ Do Thái giáo, Hồi giáo Cơ Đốc giáo Trả lời dựa ý ( tính chất, lãnh tụ, kinh sách, giáo điều) Tính chất Lãnh tụ Do Thái giáo Cơ Đốc giáo Hồi giáo Giống tôn giáo Độc thần Thánh Allah Hồi Giáo chúa trời kinh Cựu Ước Do Thái Giáo Cơ Đốc giáo người Kinh sách Kinh Cựu Ước Không chấp nhận Tân Ước Giáo điều Kinh Cựu Ước Kinh Tân Ước Kinh Koran Là tập hợp kinh Cựu Ước + Tân Ước + phần Muhammad sáng tạo Được trích phần kinh Cựu Ước + Tân Ước phần Muhammad đặt 23 Chọn câu chuyện Ngàn lẻ đêm dấu ấn Ả Rập tác phẩm ( tự xử) Chọn Aladin đèn thần Dấu ấn Ả Rập tác phẩm Dấu ấn địa lý ( Ả Rập thuộc vùng Tung Đông giáp phần Châu Phi) “ Phù thủy bắt cóc công chúa lấy đèn thần Châu Phi” Dấu ấn Thần Đèn ( tên Djinn, Jinn) Quan niệm tồn Jinn xuất từ sơm, nhân vật xuất truyện thần thoại cổ Ả Rập, Ba Tư nước Trung Đông HÌNH THÁI VĂN MINH Câu 25 Phân biệt hình thái văn minh du mục nông nghiệp ( Câu có môn sở văn hóa nhé! Bạn chưa hiểu tìm lại mà đọc) Đặc trưng Văn minh nông nghiệp Văn minh du mục Văn minh vật chất Địa hình Sản xuất Lối sống Nhận thức Tổ chức cộng đồng Ứng xử Môi trường-Tự nhiên – Xã hội Chủ yếu đồng gần nguồn nước Nông Nghiệp, trồng trọt lúa nước loại lương thực khác, canh tác lúa nước; Chăn nuôi gia súc lấy sức kéo, gia cầm lấy thịt; vật nuôi khác) Sợi vải tự nhiên: đay, gai, tơ chuối  sợi vải trồng Định canh, định cư nhà sàn thay cho hang động; quần tụ theo xóm làng; kiểu nhà định cư Văn minh Tinh Thần Tư tổng hợp, cảm tính Chủ yếu đồng cỏ Trồn trọt Cây lúa khô lương thực khác, canh tác lúa khô, Chăn nuôi gia súc lấy thịt: chăn dắt  Chăn nuôi  chủ động lương thực thực phẩm Sợi vải trồng (bông); da thuộc thay da thú sơ chế, thiết kế đồ mặc da thuộc Du cư lều trại thay hang động; quần tụ bầy đàn, cộng đồng du mục; kiểu nhà du cư Tư phân tích, logic, thích phiêu lưu mạo hểm Trọng nữ, trọng tình, Trọng Nam, trọng võ, trọng đức trọng văn trọng tài, trọng sức trọng tập thể mạnh, trọng cá nhân Hòa hợp với tự nhiên, tiếp Chế ngự tự nhiên, Cứng nhận mềm dẽo rắn tiếp nhận Câu 26 Phân biệt văn minh công nghiệp hậu công nghiệp Văn minh công nghiệp Cải cách công nghệ Hậu công nghiệp Ứng dụng khoa học kĩ thuật Môi trường nhân tạo Môi trường nhân tạo Sản xuất tự động Áp dụng tri thức khoa học Ứng dụng công nghê thông tin Quốc tế hóa, Toàn cầu Mang tính dân chủ hóa hóa Nâng cao đời sống Phát triển Vũ khí Nâng cao chất lượng đời sống Nguy huy diệt cao PHƯƠNG TÂY 27 Điều kiện tự nhiên ảnh hưởng đến văn hóa Hy lạp cổ đại? Địa hình 1/ Thuộc khu vực Địa Trung Hải, nơi giao Âu – Á – Phi, đời sống gắn liền với biển -> tính chất văn hóa biển, thích phiêu lưu mạo hiểm ( chinh phục tự nhiên) 2/Địa hình tiếp cận Phương Đông -> thuận lợi phát triển thương nghiệp  phát triển văn hóa giao thương  Tạo nên lối tư phân tích logic văn hóa (truyện táo thần bất hòa) 28 So sánh mô hình nhà nước phương Đông phương Tây cổ đại? Phương Đông Thời gian đời Sớm hơn( TK IV-III Tr.CN) Thể chế - Quân chủ chuyên chế, trung trị ương tập quyền - Nhà nước quân chủ quý tộc - Nhà nước quân chủ phân quyền Phương Tây Muộn ( TK I Tr.CN) - Khác với máy nhà nước phương Đông,đứng đầu nhà nước Phương Tây Vua mà Đại Hội Công dân - Sau Đại Hôi Công dân hội đồng dân biểu Xã hội Kinh tế giai cấp: quí tộc nông dân công xã nô lệ Nông Nghiệp tự cấp, tự túc Chủ nô Bình dân Nô lệ Thủ công thương nghiệp 29 Tư Hi Lạp cổ đại thể thần thoại nào? 1/ Tư phân tích (do ảnh hưởng văn hóa biển, thương nghiệp, phiêu lưu mạo hiểm  tư duy, phân tích – lý trí) Kể câu chuyện (Quả táo thần bất hòa) rút ra: + Thần linh chiến đấu thân họ + Con người chiến đấu lợi ích  họ tư duy, phân tích  dẫn chứng Paris ( không kiên nể vị nữ thần thỏa thuận với Aphrodite nữ thần mang lại lợi ích “ Helen” cho Paris  Tư tưởng hướng ngoại văn hóa biển, không tôn sung thần lình văn hóa nông nghiệp Châu Á); 30 Phân tích đặc trưng thẩm mỹ Hy Lạp cổ đại một/ nhóm tác phẩm nghệ thuật tự chọn? 1/Đặc điểm thẩm mĩ Hy Lạp: + Hoài hòa, Lý tưởng hóa - nổ lực vươn đến tính chân thực , cân đối, đồng tác phẩm 2/Ví Dụ dẫn chứng Tác phẩm “ Lực sĩ vác giáo” Tác phẩm “Lực sĩ vác giáo” Policles giới mỹ thuật phương Tây đánh giá cao tỉ lệ cân đối gọi “ chuẩn xác Hy Lạp” Policles đưa quan niệm đắn , xây dựng nên mẫu hình lý tưởng Ông cho hài hòa sở đẹp sắc đẹp người thể cân đối phận Ông đưa số tỉ lệ cân xứng phận thể người 31 Vì người La Mã lại xây dựng câu chuyện Aeneus tổ tiên mình? 1/ Aeneus người anh hùng trai Aphrodite người trần Anchinese 2/ Aphrodite bảo vệ Aeneus suốt chiến thành Troy sau Aeneus tìm nước Ý trở thành người sáng lập phần đế chế La Mã Ý  Ý nghĩa: 1/Giải thích nguồn gốc tổ tiên họ (người Ý) người La Mã sau thành Troy thất thủ họ tìm vùng đất 2/Là ca ngợi tổ tiên họ hậu (duệ) thần linh ( Aphrodite) 32 Đặc trưng thẩm mỹ LM khác biệt với HL cổ sao? Trả lời ý ( đặc trưng thẩm mỹ yêu cầu thi gải thích) Hi Lạp Đặc trưng thẩm mỹ - Hoài hòa, Lý tưởng hóa - Nổ lực vươn đến tính chân thực , cân đối, đồng tác phẩm - Hướng tới đẹp, tinh tế, chất thơ La Mã - Mang tính chất thực dụng - Khi thiết kế ý đến công sử dụng Biểu Lối kiến trúc cột, họa tiết tinh To, hùng vĩ, đồ sộ Ua vi, trọng đường nét chuộn bền vững Nguyên nhân  Mang tính thẩm mĩ  Tính thực dụng, phục vụ cộng đồng 33 Di sản quan trọng mà văn minh LM để lại gì? Trình bày? Chon trình 1/Luật pháp La Mã 2/ Đấu trường La Mã 3/ Công trình giao thông 4/ Trình ( đọc giáo trình ! bị dài) Ví dụ (Đấu trường La Mã) - Biểu cho hùng mạnh đế chế Roma xây dựng năm Gồm nhiều tầng, chu vi 524m, cao 48m, vật liệu chủ yếu đá cẩm thạch Phần trung tâm sân đấu Sức chứa lên đến 100 nghìn người 34 Giải thích nguyên nhân Thiên Chúa giáo trở thành quốc giáo La Mã? 1/ Nguyên nhân chủ quan - Bản thân Thiên Chúa giáo tôn giáo độc thần không phân tán quyền lực, điều kiên vua La Mã cần - Bản chất Thiên chúa giáo từ đầu thành lập tách khỏi trị - Vì kết hợp với La Mã người cầm đầu Giáo Hội không nắm giữ quyền lực mà vua La Mã  điều kiện thích hợp 2/ Nguyên nhân khách quan - Giáo đồ Thiên Chúa giáo đa phần tầng thấp (nô lệ, dân nghèo…) không ảnh hởn đén lợi ích La Mã - La Mã chấp nhận tồn Thiên Chúa Giáo phát triển rộng đàn áp hết - Lợi dụng Thiên Chúa Giáo làm quốc giáo nhằm hạn chế xung đột dậy từ tầng lớp thấp 35 So sánh đặc điểm nghệ thuật Roman Gothic Trung Cổ châu Âu ? Đặ điểm nghệ thuật RoMan Gotich Xuất xứ Xuất phát từ La Mã Là sáng tạo nghệ sĩ Pháp Thời gian Phát triển mạnh TK XI Ra đời TK XII Miền nam nước Pháp Miền Bắc nước Pháp Nghệ thuật thôn dã (thường xây dựng lối vào khe lũng, đồi lên vùng phẳng) Nghệ thuật thành thị Quy mô Kiến trúc nhỏ thấp tối Kiến trúc cao, lớn, sáng chứa nhiều người Phục vụ Nơi cầu nguyện tâm linh Ngoài việc nơi cầu nguyện tâm linh, nơi phục vụ dịp lễ Nghệ thuật ( thành phố lớn phía Bắc nước Pháp lan sang Châu Âu) 36 Nội dung ý nghĩa phong trào Phục Hưng gì? 1/Nội dung: Tư tưởng chủ đạo chủ nghĩa nhân văn (chú trọng đến người sống trần gian) → đối lập với quan niệm đương thời → mang nội dung chống giáo hội phong kiến 1/ thể ở: - Lên án chế độ cổ hủ - Chống lại quan niệm người sống trần gian - Chống lại quan điểm phản khoa học - Đề cao tinh thần dân tộc 2/Ý nghĩa • • • • Đánh bại hệ tư tưởng lỗi thời, giải phóng tư tưởng người Là bước tiến lớn lịch sử văn minh châu Âu Để lại nhiều công trình bất hủ Mở đường cho “cuộc cách mạng tiến vĩ đại” sau 37 Phân biệt Thiên Chúa giáo, Chính thống giáo Tin lành? 38 Nguyên nhân, kết ý nghĩa phát kiến địa lý Châu Âu cận đại Nguyên nhân • • • Kinh tế hàng hóa phát triển, nhu cầu thị trường tăng cao Tầng lớp giàu có xuất ngày nhiều, sẵn sàng chi tiền để tìm nguồn nguyên liệu Con đường giao lưu thương mại với nước phương Đông bị ách tắc →Việc tìm đường sang phương Đông vấn đề cấp bách Kết • • • Góp phần thực bước độ từ thời kì khép kín sang không gian toàn cầu mở rộng Dẫn đến sóng di cư từ châu Âu tới châu Mỹ, châu Úc Gây nạn cướp bóc thuộc địa, nạn buôn bán nô lệ da đen châu Phi chế độ thực dân tàn bạo sau Ý nghĩa • • • Mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Tạo nên tiếp xúc văn minh Được coi cách mạng thực lĩnh vực tri thức khoa học 39 Vai trò cách mạng Tư sản lịch sử văn minh giới gì? 1) 2) 3) 4) lật đổ quan hệ sản xuất phong kiến, đem lại tiến cho sản xuất mở đường phát triển tư chủ nghĩa kinh tế tiền đề chuyển sang văn minh 40 Phân tích cụ thể đặc điểm xã hội cận đại thông qua học thuyết tự chọn Đặc điểm xã hội: • Đề cao chủ nghĩa nhân văn bênh vực quyền người • Chống quan điểm phản khoa học • Đề cao tinh thần dân tộc Trong học thuyết chủ nghĩa xã hội không tưởng, biểu việc đề cao chủ nghĩa nhân văn tư tưởng, học thuyết kinh tế thể phản kháng nhân dân lao động chống chế độ tư chủ nghĩa tìm đường xây dựng xã hội tốt đẹp Cụ thể nó: 1) 2) 3) phê phán CNTB với chất bóc lột, phân hoá giàu nghèo, xây dựng xã hội tốt đẹp áp bức, bóc lột giải phóng người, đảm bảo bình đẳng, sống hạnh phúc 41 Nêu thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô - Kinh tế: Sản lượng công nghiệp, nông nghiệp tăng vượt bậc - Khoa học: chế tạo thành công bom nguyên tử (1949) - Phóng thành công vệ tinh nhân tạo Trái Đất(1957) - Phóng tàu vũ trụ bay vòng quanh trái đất, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người (1961) 42 Nêu đặc điểm Cách mạng khoa học kỹ thuật lần 1) ó gắn bó chặt chẽ khoa học với kĩ thuật Khoa học trước mở 2) 3) 4) đường cho sản xuất Cách mạng KH-KT lần thứ hai diễn phạm vi toàn cầu Nâng cao chất lượng đời sống người Chuyển từ văn minh “ Hậu Công Nghiệp” sang “Văn minh Trí Tuệ” 5)