Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 20 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
20
Dung lượng
295,44 KB
Nội dung
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Kim Luận ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNCÁCĐIỂM,TUYẾNDULỊCHSINHTHÁICỦATỈNHNGHỆAN LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Vũ Thị Kim Luận ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNCÁCĐIỂM,TUYẾNDULỊCHSINHTHÁICỦATỈNHNGHỆAN Chuyên ngành Mã số : Địa lý học (trừ Địa lý tự nhiên) : 60 31 95 LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐỊA LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN TƯỞNG Thành phố Hồ Chí Minh – 2012 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Những số liệu tham khảo dẫn chứng có nguồn trích dẫn rõ ràng Tác giả luận văn LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn: - TS – GVC Nguyễn Tưởng, người trực tiếp hướng dẫn mặt khoa học giúp đỡ tận tình suốt trình nghiên cứu hoàn thành để tài - Các thầy cô giáo khoa địa lý, cán phòng sau đại học, trung tâm thư viện trường Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giảng dạy hỗ trợ trình học cao học trường - Ban giám hiệu, thầy cô, đồng nghiệp khoa Sư phạm khoa học Xã Hội, tổ Địa lý cán phòng ban trường Đại học Đồng Nai quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để đề tài tiến hành - Sở Văn hóa, Thể thao DulịchNghệ An, Trung tâm xúc tiến dulịchtỉnhNghệ An, Trung tâm khí tượng thủy văn Bắc Trung Bộ, BQL VQG Pù Mát, UBND tỉnhNghệ An, UBND huyện Con Cuông, UBND huyện Quế Phong, UBND huyện Quỳ Châu nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp nguồn tài liệu, số liệu tư vấn thông tin bổ ích liên quan đến đề tài - Gia đình, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ, động viên tạo điều kiện để đề tài hoàn thành TP Hồ Chí Minh, tháng năm 2012 Tác giả Vũ Thị Kim Luận MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục biểu đồ Danh mục hình MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ giới hạn đề tài Lịch sử nghiên cứu đề tài Quan điểm phương pháp nghiên cứu .5 Đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài .8 Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ ĐIỂM,TUYẾNDULỊCHSINHTHÁI 1.1 Tổng quan vần đề liên quan 1.1.1 Khái niệm dulịch 1.1.2 Điểm,tuyếndulịch .10 1.1.3 Dulịchsinhthái 11 1.1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến hình thành pháttriểnđiểm,tuyếndulịchsinhthái .20 1.2 Phương pháp đánh giá điểm,tuyến DLST 23 1.2.1 Đánh giá điểm DLST 23 1.2.2 Đánh giá tuyến DLST .32 1.3 Tình hình xu hướngpháttriển DLST giới Việt Nam .34 1.3.1 Tình hình xu hướngpháttriển DLST giới 34 1.3.2 Tình hình xu hướngpháttriển DLST Việt Nam .37 Chương 2: TIỀM NĂNG PHÁTTRIỂNCÁCĐIỂM,TUYẾNDULỊCHSINHTHÁITỈNHNGHỆAN 39 2.1 Khái quát đặc điểm địa lý tỉnhNghệAn có liên quan đến pháttriểnđiểm,tuyếndulịchsinhthái 39 2.1.1 Vị trí địa lý 39 2.1.2 Điều kiện tự nhiên 40 2.1.3 Đặc điểm kinh tế - văn hóa – xã hội .43 2.2 Tiềm pháttriểnđiểm,tuyến DLST NghệAn 47 2.2.1 Các loại tài nguyên DLST NghệAn 47 2.2.2 Các điểm dulịchsinhthái chủ yếu NghệAn 70 2.2.3 Cáctuyến DLST chủ yếu NghệAn .80 2.3 Đánh giá điểm,tuyến DLST NghệAn 81 2.3.1.Đánh giá điểm DLST .81 2.3.2 Đánh giá tuyến DLST tỉnhNghệAn 85 2.4 Nhận định chung tiềm pháttriểnđiểm,tuyến DLST NghệAn .86 2.4.1 Thuận lợi 86 2.4.2 Khó khăn 87 2.5 Hiện trạng pháttriển DLST tỉnhNghệAn 87 2.5.1 Khách dulịch doanh thu từ dulịch 87 2.5.2 Tổ chức loại hình DLST NghệAn 91 2.5.3 Tổ chức, kinh doanh, khai thác điểm,tuyến DLST 93 2.5.4 Hiện trạng CSHT CSVCKT phục vụ DLST 98 2.5.5 Đánh giá chung trạng pháttriển DLST tỉnhNghệAn .99 Chương 3: ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNCÁCĐIỂM,TUYẾNDULỊCHSINHTHÁI Ở NGHỆAN ĐẾN NĂM 2020 .101 3.1 Căn xây dựng địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyến DLST NghệAn đến năm 2020 .101 3.1.1 Quan điểm mục tiêu pháttriểndulịchtỉnhNghệAn đến năm 2020 101 3.1.2 Quan điểm mục tiêu pháttriển DLST NghệAn đến năm 2020 104 3.1.3 Cácdựán đầu tư pháttriểndulịchsinhtháiNghệAn 105 3.2 Địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyến DLST tỉnhNghệAn đến năm 2020 .106 3.2.1 Địnhhướng bảo tồn tài nguyên DLST 106 3.2.2 Địnhhướngpháttriển điểm DLST 107 3.2.3 Địnhhướngpháttriểntuyến DLST 112 3.3 Giải pháp thực 116 3.3.1 Nhóm giải pháp sách quản lý 116 3.3.2 Nhóm giải pháp đầu tư .118 3.3.3 Nhóm giải pháp đào tạo nguồn nhân lực .121 3.3.4 Nhóm giải pháp môi trường .122 3.3.5 Nhóm giải pháp xã hội 124 3.3.6 Nhóm giải pháp tuyên truyền, quảng bá DLST 124 KẾT LUẬN 126 TÀI LIỆU THAM KHẢO 128 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DLST : Dulịchsinhthái CSHT : Cơ sở hạ tầng CSVCKT : Cơ sở vật chất kỹ thuật VQG : Vườn Quốc Gia BTTN : Bảo tồn thiên nhiên NXB : Nhà xuất DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Bảng điểm tổng hợp tiêu đánh giá tiềm thu hút khách dulịch điểm DLST 25 Bảng 1.2 Bảng điểm tổng hợp tiêu đánh giá tiềm khai thác điểm DLST 30 Bảng 1.3 Đánh giá mức độ ưu tiên đầu tư pháttriển dựa mối tương quan tiềm thu hút tiềm khai thác điểm DLST 31 Bảng 1.4 Bảng điểm tổng hợp tiêu đánh giá tuyến DLST 33 Bảng 2.1 Tổng thu nhập quốc dân GDP theo giá năm 1994 tỉnhNghệAn giai đoạn 2006 – 2010 43 Bảng 2.2 Chuyển dịch cấu kinh tế tỉnhNghệAn giai đoạn 2006 – 2010 44 Bảng 2.3 Lực lượng lao động tỉnhNghệAn giai đoạn 2006 - 2010 46 Bảng 2.4 Danh mục thực vật có mạch VQG Pù Mát 50 Bảng 2.5 Số lượng loài thực vật quý VQG Pù Mát ghi sách đỏ 50 Bảng 2.6 Danh mục loài động vật Vườn quốc gia Pù Mát 51 Bảng 2.7 Nhóm động vật quý VQG Pù Mát 52 Bảng 2.8 Danh mục khu hệ động vật Khu BTTN Pù Huống 54 Bảng 2.9 Bảng tổng hợp kết đánh giá tiềm thu hút khách dulịch điểm DLST tỉnhNghệAn 82 Bảng 2.10 Bảng tổng hợp kết đánh giá tiềm khai thác điểm DLST tỉnhNghệAn 83 Bảng 2.11 Bảng đánh giá tổng hợp mức độ ưu tiên đầu tư pháttriển dựa mối tương quan tiềm thu hút tiềm khai thác 84 Bảng 2.12 Kết đánh giá tuyến DLST tỉnhNghệAn 85 Bảng 2.13 Tổng sản phẩm quốc dân (GDP) tỉnh ngành dulịchNghệAn theo giá so sánh năm 1994 giai đoạn 2006 – 2010 90 Bảng 2.14 Hiện trạng khách dulịch VQG Pù Mát thời kỳ 2006-2010 96 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Hiện trạng khách dulịch đến NghệAn giai đoạn 2006 – 2011 88 DANH MỤC CÁC HÌNH Sơ đồ 1.1 Khái niệm vị trí loại hình DLST Hình 2.1 Bản đồ hành tỉnhNghệAn Hình 2.2 Bản đồ phân bố tài nguyên DLST tỉnhNghệAn Hình 3.1 Sơ đồ địnhhướngpháttriển điểm DLST tỉnhNghệAn Hình 3.2 Sơ đồ địnhhướngpháttriểntuyến DLST nội tỉnhtỉnhNghệAn Hình 3.3 Sơ đồ địnhhướngpháttriểntuyến DLST quốc tế liên tỉnhtỉnhNghệAn MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Dulịch ngày trở thành ngành kinh tế quan trọng, ví là: “ngành công nghiệp không khói”, “con gà đẻ trứng vàng”… hướng đến xu hướngpháttriển bền vững Vì vậy, quốc gia có tiềm pháttriển DLST ngày quan tâm đầu tư đến loại hình dulịch DLST hoạt động dulịchpháttriển vài thập kỷ gần trở thành xu hướng tích cực để đảm bảo pháttriểndulịch bền vững gắn liền với việc bảo tồn thiên nhiên môi trường, giá trị nhân văn giàu sắc văn hóa dân tộc, thông qua việc giáo dục nhận thức xã hội, cộng đồng NghệAn xác địnhtỉnh có tiềm pháttriểndulịch nói chung DLST nói riêng với 1.000 di tích lịch sử, có 131 di tích xếp hạng quốc gia; 82km bờ biển với nhiều bãi tắm đẹp Cửa Lò, Bãi Lữ, Cửa Hiền, Quỳnh Phương,… Có 12.000 km2 rừng núi phía tây với nhiều khu rừng nguyên sinh đáp ứng nhu cầu dulịchsinh thái, nghỉ dưỡng, leo núi Vườn quốc gia Pù Mát, khu bảo tồn rừng nguyên sinh Pù Hoạt, khu bảo tồn thiên nhiên Pù Huống Bên cạnh đó, quần tụ dân tộc anh em tạo nên tranh văn hóa đặc trưng, mang đậm sắc truyền thống dân tộc địa Thái, Ðan Lai, Khơ Mú Ngoài ra, địa phương ven biển có nhiều nét văn hóa đặc sắc, nghề truyền thống hay điều hò mái đẩy nhịp nhàng,… Đây tiền đề để hình thành điểm,tuyến DLST tỉnh Để đảm bảo pháttriển bền vững dulịchNghệ An, DLST loại hình cần đẩy mạnh pháttriển sở khai thác hợp lý mạnh tài nguyên dulịchtỉnh Trong đó, cần ý tới việc pháttriển DLST theo lãnh thổ nói chung tổ chức điểm,tuyến DLST nói riêng Trước yêu cầu pháttriểndulịch thời kỳ mới, việc hình thành hoạt động điểm,tuyến DLST NghệAn thực bước đầu thu hút khách dulịch nước quốc tế Trong thời gian qua tuyến, điểm DLST đóng góp không nhỏ vào trình pháttriểndulịch tỉnh, thực tiễn pháttriển nhiều vấn đề cần sớm giải quyết: Phần lớn điểm,tuyếndulịch hình thành cách tự phát, chưa khai thác hết tiềm tài nguyên du lịch, có khả cạnh tranh khu vực, thiếu sức thu hút khách dulịch Xuất phát từ tình hình đó, đề tài: “Định hướngpháttriểnđiểm,tuyếndulịchsinhtháitỉnhNghệ An” tiến hành Mục tiêu, nhiệm vụ giới hạn đề tài 2.1 Mục tiêu đề tài Trên sở nghiên cứu tiềm pháttriển DLST để xây dựng địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyến DLST nhằm góp phần đẩy mạnh dulịchtỉnhNghệAn đạt hiệu tốt 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Tổng quan số vấn đề lý luận điểm,tuyếndulịch DLST để vận dụng vào việc nghiên cứu địa bàn cụ thể - Phân tích, đánh giá tiềm pháttriển tuyến, điểm DLST Nghệ An, rút thuận lợi khó khăn việc pháttriển DLST tỉnh - Xây dựng địnhhướng khai thác đề xuất số giải pháp pháttriểnđiểm,tuyến DLST nhằm khai thác có hiệu tài nguyên DLST NghệAn 2.3 Giới hạn đề tài Về nội dung: Tiềm năng, thực trạng, địnhhướng giải pháp pháttriển tuyến, điểm DLST tỉnhNghệAn Về không gian: Địa bàn tỉnhNghệAn Tuy nhiên, dulịch có tính tổng hợp liên vùng nên đề tài xem xét nghiên cứu DLST NghệAn mối quan hệ với tỉnh lân cận Về thời gian: Hiện trạng hoạt động dulịchNghệAn giai đoạn 2000 –2011 địnhhướngpháttriển tuyến, điểm DLST giai đoạn 2012 – 2020 3 Lịch sử nghiên cứu đề tài 3.1 Lịch sử nghiên cứu đề tài giới Hoạt động DLST quan tâm nghiên cứu từ năm cuối thập niên 1980 Đã có nhiều tổ chức quốc tế UNWTO (Tổ chức dulịch giới), IUCN (Tổ chức bảo tồn thiên nhiên quốc tế), WW (Quỹ quốc tế bảo vệ thiên nhiên) giải vấn đề lý luận thực tiễn pháttriểndulịchsinhthái Bên cạnh đó, từ năm cuối kỷ trước có công trình nghiên cứu đề cập trực tiếp đến tuyến, điểm dulịch DLST như: - “Nghiên cứu sức chứa ổn định điểm du lịch” Kadaxki (1972), Sepfer (1973) Đây công trình đưa khung đánh giá quy chuẩn tiêu chí sức chứa điểm du lịch, trở thành công cụ sở cho việc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá tiềm điểm dulịch sau - “Nghiên cứu xác địnhtuyến điểm dulịch biên giới Ba Lan Đức” (Tổ chức ICURP, 1994) tác giả Lechoslaw Czernic, Halina, Orlinska (Ba Lan) Edfrank (Hà Lan) Tài liệu phân tích điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội có tác động đến du lịch, phương pháp xác định tuyến, điểm dulịch việc bảo vệ môi trường quan điểm pháttriểndulịch bền vững - “Du lịchsinhthái - Hướng dẫn cho nhà lập kế hoạch quản lý” (Hiệp hội DLST – North Benning ton – Vermont, 1999) Đây tài liệu quý giá làm sở để tiếp tục nghiên cứu lĩnh vực DLST 3.2 Lịch sử nghiên cứu đề tài Việt Nam Hoạt động DLST lĩnh vực mẻ, nghiên cứu chủ yếu tập trung vào vấn đề lý luận; nghiên cứu cho địa bàn cụ thể ít, thể hiện: - “ Cơ sở khoa học cho việc xác định tuyến, điểm du lịch” Phạm Trung Lương (chủ biên) - Viện nghiên cứu pháttriểndulịch (Hà Nội, 1998) đề cập đến sở khoa học cho việc xác định tuyến, điểm dulịch kết ứng dụng pháttriển loại hình dulịch Hà Nội phụ cận 4 -“Hội thảo nghiên cứu pháttriển DLST với pháttriển bền vững Việt Nam” ( Tuyển tập báo cáo Viện nghiên cứu pháttriểndu lịch, Hà Nội, 1998) đưa số vấn đề sở khoa học pháttriển DLST Việt Nam, pháttriển DLST theo quan điểm pháttriển bền vững sở tài nguyên môi trường tự nhiên, DLST nhân văn giáo dục - “DLST - Những vấn đề lý luận thực tiễn Việt Nam” Phạm Trung Lương (Hà Nội, 2002) nêu rõ sở lý luận dulịchsinh thái, tiềm trạng pháttriểndulịchsinh thái, đưa địnhhướng giải pháp pháttriển DLST Việt Nam - “Điều tra đánh giá tiềm lãnh thổ phục vụ quy hoạch pháttriển DLST tỉnh Quảng Trị” Trương Quang Hải (Hà Nội, 2006) - “Tuyến, điểm dulịch Việt Nam” Bùi Thị Hải Yến (Hà Nội, 2006) đề cập đến điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội vùng dulịch Việt Nam, xác định số tuyếndulịch vùng Bên cạnh nhiều luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ gần thực đề tài DLST như: - “Cơ sở khoa học cho việc địnhhướngpháttriển DLST vườn quốc gia Cúc Phương” Nguyễn Thị Sơn (2000), luận án tiến sĩ Địa lý, Hà Nội - “Tiềm địnhhướng chủ yếu pháttriển DLST địa bàn Thừa Thiên Huế” Nguyễn Quyết Thắng (2004), luận văn thạc sĩ Kinh tế, Huế - “Thực trạng giải pháp pháttriển DLST vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng” Đoàn Thị Sâm (2004), luận văn thạc sĩ Địa lý, Huế - “Nghiên cứu tiềm phục vụ địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyếndulịchsinhtháitỉnh Quảng Nam” Thái Thị Thảo Chi (2010), luận văn thạc sĩ khoa học Địa lý, trường Đại học khoa học – Đại học Huế, Huế - “Cơ sở khoa học việc xác địnhđiểm,tuyếndulịchNghệ An”, Nguyễn Thế Chinh (1995), luận án phó tiến sĩ khoa học địa lý – địa chất, trường Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội 5 3.3 Lịch sử nghiên cứu đề tài tỉnhNghệAnDulịch nói chung DLST nói riêng NghệAn vấn đề đề cập nhiều công trình nghiên cứu nhà khoa học Tuy nhiên, công trình nhìn chung đề cập cách khái quát vấn đề liên quan đến pháttriểndulịchNghệAn nói chung DLST địa bàn tỉnh nói riêng mà chưa đề cập đến vấn đề cụ thể việc đánh giá tiềm năng, thực trạng giải pháp cho pháttriểnđiểm,tuyến DLST giai đoạn cụ thể Quan điểm phương pháp nghiên cứu 4.1 Các quan điểm nghiên cứu 4.1.1 Quan điểm hệ thống Dulịch xem hệ thống hình thành từ phân hệ phân hệ du khách, phân hệ tài nguyên du lịch, phân hệ cán phục vụ phân hệ công trình kỹ thuật phục vụ dulịch Với quan điểm hệ thống giúp chúng nắm bắt điều khiển hoạt động phân hệ nói riêng toàn hệ thống dulịch nói chung Bên cạnh đó, nghiên cứu vấn đề pháttriểndulịch phải xem xét mối quan hệ tác động qua lại lẫn yếu tố tự nhiên, kinh tế - xã hội phạm vi lãnh thổ tỉnh tổng thể kinh tế quốc dân nước ta Khi nghiên cứu DLST tỉnhNghệ An, phải đặt mối quan hệ với vùng dulịch Bắc Bộ, tiểu vùng dulịch Nam Bắc Bộ nước Bên cạnh đó, tác giả vào phân tích tình hình pháttriểndulịchtỉnhNghệAn bối cảnh pháttriển kinh tế - xã hội chung tỉnh đất nước 4.1.2 Quan điểm lãnh thổ Đây quan điểm mang tính chất đặc trưng khoa học Địa lý Đề tài đặt bối cảnh không gian cụ thể kinh tế – xã hội tỉnhNghệAn xa tiểu vùng Bắc Trung Bộ Trong lại xem xét mối quan hệ lãnh thổ huyện nội tỉnh, từ xác lập tuyếndulịch liên huyện tỉnh Bên cạnh đó, xác lập mối quan hệ lãnh thổ tỉnh với Hà Tĩnh, Quảng Bình, Hà Nội,… để xác lập tuyếndulịch liên tỉnh, liên vùng 6 Bên cạnh đó, phân bố tài nguyên dulịch lại khác theo lãnh thổ Mỗi địa phương, vùng lãnh thổ có đặc trưng riêng tài nguyên du lịch, Vì vậy, địnhhướngpháttriển không gian DLST cần phải dựa vị trí địa lý đặc điểm tự nhiên tài nguyên dulịch tự nhiên; dựa đặc điểm dân cư, dân tộc tài nguyên dulịch nhân văn; dựa điều kiện kinh tế - xã hội hệ thống sở hạ tầng phục vụ pháttriểndu lịch, dựa phân bố tài nguyên vùng lãnh thổ vùng nghiên cứu 4.1.3 Quan điểm tổng hợp Dulịch ngành kinh doanh tổng hợp, liên quan đến nhiều ngành, nhiều lĩnh vực hoạt động khác Quan điểm tổng hợp cho phép nhận thức đầy đủ mối quan hệ phụ thuộc quy định lẫn đối tượng, phần tử, trình diễn hoạt động dulịch không gian thời gian định Mặt khác hiệu ngành dulịch đưa lại mang tính tổng hợp hiệu kinh tế - xã hội – môi trường sinhthái Do đó, trình nghiên cứu cần tiếp cận quan điểm 4.1.4 Quan điểm lịch sử - viễn cảnh NghệAntỉnh đánh giá có nhiều tiềm để pháttriển DLST (đặc biệt tài nguyên dulịch tự nhiên) Phân tích số liệu DLST tỉnh thời kỳ 2001 – 2011 để nghiên cứu từ đánh giá pháttriểnđiểm,tuyến DLST khứ làm sở địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyến DLST đến năm 2020 4.1.5 Quan điểm pháttriển bền vững Pháttriểndulịch góp phần không nhỏ vào việc pháttriển kinh tế - xã hội tỉnh: giải việc làm cho người lao động, khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên, phát huy lợi so sánh tỉnh,…Song việc pháttriểndulịch chưa có quản lý quy hoạch chặt chẽ thời gian qua gây nhiều tác động tiêu cực tới vấn đề môi trường như: làm ô nhiễm môi trường không khí, đất, nước,… Chính vậy, cần phải xây dựng thực phương ánpháttriểndulịch cách hợp lý để dung hòa tác động tích cực – tiêu cực vấn đề bảo vệ môi trường, tạo pháttriển bền vững 4.2 Các phương pháp nghiên cứu 4.2.1 Phương pháp thu thập, xử lý, phân tích tổng hợp tư liệu Đây phương pháp cần thiết sở tổng quan tài liệu có sẵn cho phép ta hiểu biết kết nghiên cứu khứ vấn đề cập nhật đặt Việc thu thập thông tin, tư liệu từ nhiều nguồn, nhiều lĩnh vực khác Sau phân tích, xử lý, phân loại số liệu, tư liệu thành loại, nhóm giúp có vấn đề trọng tâm, nội dung kết luận cần thiết cho đề tài nghiên cứu Trên sở tài liệu phong phú tổng hợp để có nhìn toàn diện, khái quát vấn đề nghiên cứu 4.2.2 Phương pháp khảo sát thực địa Là phương pháp quan sát, thu thập trực tiếp thông tin dulịch địa bàn nghiên cứu Lượng thông tin thu thập đảm bảo sát với thực tế, có độ tin cậy cao, tạo sở để đề xuất địnhhướngpháttriển giải pháp thực hợp lý Tác giả đề tài thực chuyến khảo sát sau: - Khảo sát điểm DLST biển Cửa Lò, VQG Pù Mát (thuộc địa phận huyện Con Cuông), rừng bần Hưng Hòa (Vinh), Hang Bua, làng nghề dệt thổ cẩm Châu Tiến (Quỳ Châu), thác Sao Va (Quế Phong), Khu BTTN Pù Hoạt, khu BTTN Pù Huống, Suối nước nóng - khoáng Giang Sơn (Đô Lương) - Khảo sát số tuyếndu lịch: Diễn Châu – Vinh - Cửa Lò; Diễn Châu – Suối khoáng nóng Giang Sơn (Đô Lương) – Tân Kỳ - Đường Hồ Chí Minh - VQG Pù Mát; Diễn Châu – Quỳ Châu – Quế Phong; 4.2.3 Phương pháp đồ - biểu đồ Đây phương pháp truyền thống khoa học địa lý Phương pháp đồ có chức chính: + Phản ánh đặc điểm không gian phân bố nguồn tài nguyên du lịch, sở hạ tầng, sở vật chất – kỹ thuật phục vụ du lịch, dòng du khách 8 + Là sở để phân tích phát quy luật hoạt động hệ thống lãnh thổ du lịch, sở để đưa địnhhướngpháttriển tổ chức hoạt động dulịch tương lai Đóng góp đề tài - Hệ thống hóa vấn đề lý luận điểm,tuyếndulịch nói chung DLST nói riêng - Hệ thống hóa phương pháp tiêu đánh giá điểm,tuyến DLST phù hợp với đặc thù lãnh thổ tỉnhNghệAn - Nghiên cứu đánh giá tiềm pháttriểnđiểm,tuyến DLST tỉnhNghệAn - Sử dụng kết đánh giá trạng pháttriểnđiểm,tuyến DLST để làm sở cho việc địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyến DLST tỉnh Bước đầu đề xuất số giải pháp khai thác hiệu tiềm dulịchđiểm,tuyến DLST tỉnhNghệAn Cấu trúc đề tài Đề tài gồm phần chính: - Phần mở đầu - Phần nội dung: Gồm chương: + Chương 1: Cơ sở khoa học điểm,tuyếndulịchdulịchsinhthái + Chương 2: Tiềm pháttriểnđiểm,tuyếndulịchsinhtháiNghệAn + Chương 3: Địnhhướngpháttriểnđiểm,tuyếndulịchsinhtháiNghệAn đến năm 2020 - Phần kết luận - Phần tài liệu tham khảo phụ lục 9 Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ ĐIỂM,TUYẾNDULỊCHSINHTHÁI 1.1 Tổng quan vần đề liên quan 1.1.1 Khái niệm dulịchDulịch bắt nguồn từ tiếng Pháp theo từ “Tour” mà thường hiểu hành trình trở lại điểm xuất phát Từ năm 30 kỷ XX có nhiều nhà khoa học nghiên cứu mặt khác dulịch đưa nhiều khái niệm du lịch: - Theo liên hiệp Quốc tế tổ chức lữ hành thức (Internationl Union of Official Travel Oragnization - IUOTO): “Du lịch hiểu hành động du hành đến nơi khác với địa điểm cư trú thường xuyên nhằm mục đích để làm ăn, tức để làm nghề hay việc kiếm tiền sinh sống…”[15] - Tại Hội nghị Liên Hiệp Quốc dulịch họp Roma-Italia (21/8 – 5/9/1963), chuyên gia đưa định nghĩa du lịch: “ Dulịch tổng hợp mối quan hệ, tượng hoạt động kinh tế bắt nguồn từ hành trình lưu trú cá nhân hay tập thể bên nơi thường xuyên họ hay nước với mục đích hòa bình Nơi họ đến lưu trú nơi làm việc họ”[15] - Theo I.I.Pirogionic, 1985 thì: “Du lịch dạng hoạt động dân cư thời gian rỗi liên quan tới di chuyển lưu trú tạm thời bên nơi cư trú thường xuyên nhằm nghỉ ngơi, chữa bệnh, pháttriển thể chất tinh thần, nâng cao trình độ nhận thức văn hóa thể thao kèm theo việc tiêu thụ giá trị tự nhiên, kinh tế văn hóa” [15] - Theo luật Dulịch Việt Nam: “Du lịch hoạt động có liên quan đến chuyến người nơi cư trú thường xuyên nhằm đáp ứng nhu cầu tham quan, tìm hiểu, giải trí, nghỉ dưỡng khoảng thời gian định”.[20] 10 1.1.2 Điểm,tuyếndulịch 1.1.2.1 Điểm dulịch Điểm dulịch hiểu nơi tập trung loại tài nguyên (tự nhiên, văn hóa, lịch sử, KT - XH,…) công trình nhân tạo kết hợp hai yếu tố quy mô nhỏ Theo khoản 8, Điều 4, Chương 1, Luật dulịch Việt Nam: “Điểm dulịch nơi có tài nguyên dulịch hấp dẫn, phục vụ nhu cầu tham quan khách du lịch”[20] Cũng theo Luật dulịch Việt Nam, vào quy mô, mức độ thu hút khách du lịch, khả cung cấp chất lượng dịch vụ, điểm dulịch phân thành hai cấp: Điểm dulịch địa phương: nơi có tài nguyên hấp dẫn nhu cầu tham quan khách du lịch, có kết cấu hạ tầng dịch vụ dulịch cần thiết, có khả bảo đảm phục vụ 10.000 lượt khách tham quan năm Điểm dulịch quốc gia: Là nơi có tài nguyên dulịch đặc biệt hấp dẫn nhu cầu tham quan khách du lịch, có kết cấu hạ tầng dịch vụ dulịch cần thiết, có khả bảo đảm phục vụ 100.000 lượt khách tham quan năm 1.1.2.2 Tuyếndulịch Theo khoản 9, Điều 4, Chương 1, Luật dulịch Việt Nam: “ Tuyếndulịch lộ trình liên kết khu du lịch, điểm du lịch, sở cung cấp dịch vụ du lịch, gắm với tuyến giao thông đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàngkhông” [20] Như vậy, hiểu cách đơn giản, tuyếndulịch đơn vị tổ chức lãnh thổ dulịch liên kết điểm dulịch với thành lịch trình dulịch phù hợp thuận lợi cho du khách lãnh thổ Cơ sở tiền đề cho việc xác địnhtuyếndulịch điểm dulịch hệ thống giao thông thuận tiện Hiện có nhiều cách phân loại tuyếndu lịch: - Theo hệ thống giao thông: Tuyếndulịch đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không [...]... giá cácđiểm,tuyến DLST phù hợp với đặc thù lãnh thổ tỉnhNghệAn - Nghiên cứu và đánh giá tiềm năng pháttriểncácđiểm,tuyến DLST củatỉnhNghệAn - Sử dụng kết quả đánh giá và hiện trạng pháttriểncácđiểm,tuyến DLST để làm cơ sở cho việc định hướngpháttriểncác điểm, tuyến DLST củatỉnh Bước đầu đề xuất một số giải pháp khai thác hiệu quả tiềm năng dulịch tại cácđiểm,tuyến DLST củatỉnh Nghệ. .. lịch tại cácđiểm,tuyến DLST củatỉnhNghệAn 6 Cấu trúc đề tài Đề tài gồm 4 phần chính: - Phần mở đầu - Phần nội dung: Gồm 3 chương: + Chương 1: Cơ sở khoa học về điểm,tuyếndulịch và dulịchsinhthái + Chương 2: Tiềm năng pháttriểncácđiểm,tuyến du lịchsinhthái ở NghệAn + Chương 3: Định hướngpháttriểncác điểm, tuyến du lịchsinhthái ở NghệAn đến năm 2020 - Phần kết luận - Phần tài liệu... năng của tài nguyên du lịch, ít có khả năng cạnh tranh trong khu vực, thiếu sức thu hút đối với khách dulịch Xuất phát từ tình hình đó, đề tài: Định hướngpháttriểncác điểm, tuyếndulịchsinhtháicủatỉnhNghệAn đã được tiến hành 2 Mục tiêu, nhiệm vụ và giới hạn của đề tài 2.1 Mục tiêu của đề tài Trên cơ sở nghiên cứu tiềm năng pháttriển DLST để xây dựng địnhhướngpháttriểncácđiểm, tuyến. .. cácđiểm,tuyến DLST củatỉnh Để đảm bảo sự pháttriển bền vững củadulịchNghệ An, DLST là loại hình cần được đẩy mạnh pháttriển trên cơ sở khai thác hợp lý các thế mạnh của tài nguyên dulịchtỉnh Trong đó, cần chú ý tới việc pháttriển DLST theo lãnh thổ nói chung và tổ chức cácđiểm,tuyến DLST nói riêng Trước yêu cầu của sự pháttriểndulịch trong thời kỳ mới, việc hình thành và hoạt động của. .. pháttriểndulịchsinh thái, đưa ra những địnhhướng và giải pháp pháttriển DLST ở Việt Nam - “Điều tra và đánh giá tiềm năng lãnh thổ phục vụ quy hoạch pháttriển DLST tỉnh Quảng Trị” của Trương Quang Hải (Hà Nội, 2006) - Tuyến, điểm dulịch Việt Nam” của Bùi Thị Hải Yến (Hà Nội, 2006) đề cập đến điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội củacác vùng dulịch Việt Nam, xác định một số tuyếndulịch của. .. vụ địnhhướngpháttriểncácđiểm,tuyếndulịchsinhtháitỉnh Quảng Nam” củaThái Thị Thảo Chi (2010), luận văn thạc sĩ khoa học Địa lý, trường Đại học khoa học – Đại học Huế, Huế - “Cơ sở khoa học của việc xác địnhcácđiểm,tuyếndulịchNghệAn , của Nguyễn Thế Chinh (1995), luận án phó tiến sĩ khoa học địa lý – địa chất, trường Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội 5 3.3 Lịch sử nghiên cứu đề tài ở tỉnh. .. 4.1.4 Quan điểm lịch sử - viễn cảnh NghệAn là tỉnh được đánh giá là có nhiều tiềm năng để pháttriển DLST (đặc biệt là tài nguyên dulịch tự nhiên) Phân tích những số liệu về DLST củatỉnh trong thời kỳ 2001 – 2011 để nghiên cứu và từ đó đánh giá sự pháttriểncácđiểm,tuyến DLST trong quá khứ và hiện tại làm cơ sở địnhhướngpháttriểncácđiểm,tuyến DLST đến năm 2020 4.1.5 Quan điểm pháttriển bền... triểncácđiểm,tuyến DLST nhằm khai thác có hiệu quả tài nguyên DLST ở NghệAn 2.3 Giới hạn đề tài Về nội dung: Tiềm năng, thực trạng, địnhhướng và giải pháp pháttriểncác tuyến, điểm DLST tỉnhNghệAn Về không gian: Địa bàn tỉnhNghệAn Tuy nhiên, dulịch có tính tổng hợp và liên vùng nên đề tài còn xem xét nghiên cứu DLST NghệAn trong mối quan hệ với cáctỉnh lân cận Về thời gian: Hiện trạng... dulịchtỉnhNghệAn đạt hiệu quả tốt nhất 2.2 Nhiệm vụ của đề tài - Tổng quan một số vấn đề lý luận về điểm,tuyếndulịch và DLST để vận dụng vào việc nghiên cứu một địa bàn cụ thể - Phân tích, đánh giá tiềm năng pháttriểncác tuyến, điểm DLST ở Nghệ An, rút ra những thuận lợi và khó khăn trong việc pháttriển DLST củatỉnh - Xây dựng địnhhướng khai thác và đề xuất một số giải pháp pháttriển các. .. cứu cho các địa bàn cụ thể còn ít, thể hiện: - “ Cơ sở khoa học cho việc xác địnhcác tuyến, điểm dulịchcủa Phạm Trung Lương (chủ biên) - Viện nghiên cứu pháttriểndulịch (Hà Nội, 1998) đề cập đến cơ sở khoa học cho việc xác địnhcác tuyến, điểm dulịch và kết quả ứng dụng đối với pháttriểncác loại hình dulịch ở Hà Nội và phụ cận 4 -“Hội thảo về nghiên cứu pháttriển DLST với pháttriển bền