skkn sử dụng một số trò chơi trong dạy và học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐIỂU CẢI -o0o - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH LỚP 10” Người thực hiện: Lê Thị Phượng Lĩnh vực nghiên cứu: Giáo dục quốc phòng an ninh Phương pháp dạy học môn: Giáo dục quốc phòng an ninh Có đính kèm:  Mô hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh Năm học: 2014 - 2015  Hiện vật khác Mục Lục SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI I 1) Lý chọn đề tài 2) Phương pháp nghiên cứu 3) Đối tượng nghiên cứu 4) Cộng tác viên 5) Thời gian nghiên cứu CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN II 1) Cơ sở lý luận 2) Thực tiễn III TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1) Chọn đối tượng 2) Biện pháp thực 2.1) Trò chơi rèn luyện lòng yêu nước, ý thức quốc phòng học sinh 2.2) Trò chơi rèn luyện tinh thần giác quan 2.3) Trò chơi rèn luyện sức khỏe 11 3) Kiểm tra đánh giá 13 4) Kết kiểm tra 17 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 19 V KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 19 1) Kết luận 19 2) Đề xuất khuyến nghị khả áp dụng 20 VI TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I II III Thông tin cá nhân Họ tên: Lê Thị Phượng Ngày tháng năm sinh: 6/12/1987 Nam/nữ: Nữ Địa chỉ: Ấp Đồn Điền Xã Túc Trưng – Định Quán- Đồng Nai Điện thoại: DĐ: 0978742829 Fax: email: lethiphuong0612@gmail.com Chức vụ: giáo viên Nhiệm vụ giao: Dạy môn Giáo dục quốc phòng an ninh Đơn vị công tác: Trường THPT Điểu Cải Trình độ đào tạo Học vị cao nhất: Cử nhân Năm nhận bằng: 2009 Chuyên nghành đào tạo: Giáo dục thể chất - Giáo dục quốc phòng Kinh nghiệm khoa học Lĩnh vực chuyên môn có khoa học: Môn thể dục, giáo dục quốc phòng Số năm kinh nghiệm: năm GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH LỚP 10 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1) Lý chọn đề tài Hiện nay, chương trình Giáo dục quốc phòng an ninh cấp Trung học phổ thông phận giáo dục quốc dân, nhằm giáo dục hệ trẻ nói chung, cho học sinh nói riêng lòng yêu nước, yêu Chủ Nghĩa Xã Hội, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần tập thể, tư kiến thức quân sự, chuẩn bị cho nhân lực đào tạo nhân tài cho nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc Nhận thức rõ nhiệm vụ trên, Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Tỉnh Đồng Nai quan tâm, đạo, tổ chức triển khai thực tốt cong tác Giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh Trong năm qua ban giám hiệu Trường Trung Học Phổ Thông Điểu Cải tổ Thể dục – Giáo dục quốc phòng – Giáo dục công dân đạo, xây dựng kế hoạch hướng dẫn giáo viên Giáo dục quốc phòng an ninh chọn nhiều hình thức giảng dạy, học tập môn học Là giáo viên giảng dạy môn Giáo dục quốc phòng an ninh, nhận thấy học sinh phải chuyển tải nhiều kiến thức, đồng thời phân chia thời gian học lý thuyết thực hành phải hợp lý khoa học Vì em cảm thấy căng thẳng, mệt mỏi không tập trung học Mặt khác môn Giáo dục quốc phòng an ninh môn học mà bước vào Trung học phổ thông em bắt đầu tìm hiểu học sinh lớp 10 bỡ ngỡ nhắc tới môn Các em thường có suy nhĩ môn phụ không quan trọng nên chưa tập trung trình học giáo viên Giáo dục quốc phòng an ninh phải làm để học sinh yêu thích môn học tiết học sôi nổi, hứng thú, vui vẻ thoải mái tiếp thu trọng tâm Được tạo điều kiện giúp đỡ ban giám hiệu giáo viên tổ Thể dục – Giáo dục quốc phòng – Giáo dục công dân Trường Trung Học Phổ Thông Điểu Cải, mạnh dạn viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm“ Sử dụng số trò chơi dạy học môn Giáo dục quốc phòng - an ninh lớp 10” Mục đích đề tài đưa số trò choi vào tiết học, nhằm giúp học sinh yêu thích môn học em lớp 10 bước đầu làm quen, thích nghi với môn Giáo dục quốc phòng an ninh cách nhanh chóng Đồng thời tạo ý thức tự giác học tập, tâm lý thoải mái GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 tâm vào học hơn, em vừa học vừa chơi tạo không khí sôi động cho tiết học rèn luyện cho em sức khỏe, tinh thần yêu nước số kỹ quân 2) Phương pháp nghiên cứu Để giải nhiệm vụ đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp phân tích tổng hợp tài lệu Phương pháp quan sát sư phạmn Phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp thống kê toán học 3) Đối tượng nghiên cứu Là học sinh lớp 10 ( 10a1, 10a2, 10cb5, 10cb6) năm học 2013 – 1014 Trường Trung Học Phổ Thông Điểu Cải, có sức khỏe bình thường, tham gia đầy đủ buổi học Giáo dục quốc phòng an ninh 4) Cộng tác viên Giáo viên tổ Thể dục – Giáo dục quốc phòng – Giáo dục công dân 5) Thời gian nghiên cứu Thời gian : từ tháng 9/2013 đến tháng 5/ 2014 Địa điểm: Trường Trung Học Phổ Thông Điểu Cải Trang thiết bị: Còi, thước dây, đồng hồ bấm giờ, cột mốc, bóng, gậy… II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1) Cơ sở lý luận Chơi hoạt động hấp dẫn, phù hợp với phát triển tự nhiên tâm sinh lí tuổi trẻ ( từ nhi đồng qua thiếu niên đến lứa tuổi niên bước vào đời sống xã hội) Những yêu cầu môn giáo dục có tính hệ thống, trình tự nhà trường cấp, môn Giáo dục quốc phòng an ninh tuổi trẻ học sinh, sinh viên tiếp nhận, tự rèn luyện cách thoải mái qua hoạt động “ chơi” việc làm tích cực góp phần giúp đỡ tuổi trẻ bước vào nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc cách nhẹ nhàng, hiệu Trò chơi có mục đích rèn luyện lòng yêu nước, giáo dục ý thức quốc phòng dạng vui chơi trò chơi nhỏ, trò chơi lón trình dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh Làm cho tuổi trẻ tự nguyện rèn luyện số kỹ quân GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 tự rèn luyện tính cách cá nhân học sinh Để tạo lập nếp sống có tác phong quân : luôn sẵn sàng hành động Hành động qua vui chơi mà thấm nhuần lòng yêu nước truyền thống lịch sử dân tộc lịch sử cách mạng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Xã Hội Chủ Nghĩa Kết hợp với học khóa nên hành động có ý thức, có hiệu Đồng thời với mục tiêu giáo dục phổ thông “ giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực khả năng, tính động sáng tạo, hìn thành nhân cách người Việt Nam Xã H ội Chủ Nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên di vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc” Do để tạo cho không khí tiết học Giáo dục quốc phòng an ninh trở nên sinh động, sôi nổi, hứng thú em vừa học, vừa chơi mà truyền tải kiến thức đồng thời tạo cho em ý thức tự giác học tập , khả làm việc theo nhóm, tinh thần đoàn kết làm tiền đề cho năm học nhiệm vụ xây dựng, bảo vệ tổ quốc Việt Nam Xã H ội Chủ Nghĩa sau Thì “ Sử dụng số trò chơi dạy học môn Giáo dục quốc phòng - an ninh lớp 10”, đạt kết tốt trình giảng dạy 2) Thực tiễn a) Thuận lợi So với khu vực Trường Trung Học Phổ Thông Điểu Cải trừng có bề dày kết đào tạo học sinh trường có đội ngũ sư phạm hùng hậu, đạt chuẩn chuẩn kiến thức, có chuyên môn vững, nhiệt tình, tận tụy với công tác quản lý giảng dạy Đối với môn Giáo dục quốc phòng an ninh, nhà trường cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều kiện thuận lợi, đội ngũ giáo viên đào tạo vững chuyên môn, nhiệt tình Điều kiện sân bãi, dụng cụ trang thiết bị cần cho môn học tương đối đầy đủ Nề nếp, kỹ cương nhà trường học sinh chặt chẽ nên đa phần em chăm ngoan có ý thức học tập b) Khó khăn Đây môn học nên việc tìm kiếm tư liệu cho việc viết đề tài khó khăn Phòng học cho nội dung học lý thuyết hạn chế Đây môn học học sinh lớp 10 tai hại em coi môn phụ nên không quan trọng dẫn đến ý thức học tập chưa cao GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Tình trạng học sinh chua trang bị đầy đủ sách giáo khoa làm cho việc giảng dạy kiến thức bị hạn chế Tranh ảnh phục vụ cho giảng dạy thiếu số nội dung III TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1) Chọn đối tượng Để giải nhiệm vụ đề tài chọn hai nhóm đối tượng tuổi tác, tình trạng sức khỏe, trình độ học vấn tương đương Được chia làm hai nhóm: nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng Nhóm đối chứng: học tập bình thường theo sách giáo khoa phân phối chương trình gồm lớp  Lớp 10 a2: 33 học sinh  Lớp 10 cb6: 39 học sinh Nhóm thực nghiệm: học tập theo hướng dẫn sách giáo viên, phân phối chương trình học tập theo phương pháp sử dụng số trò chơi vào số học gồm lớp  Lớp 10 a1: 33 học sinh  Lớp 10 cb5: 39 học sinh 2) Biện pháp thực Để thực lựa chọn đưa số trò chơi vào tiết học Giáo dục quốc phòng an ninh ( khoảng 6-8 phút) tiết dạy nhóm thực nghiệm Tùy vào nội dung yêu cầu học mà lựa chọn vận dụng trò chơi cho phù hợp với nội dung Đối với lý thuyết học phòng vận dụng trò chơi có tính chất kiến thức, em ngồi chỗ mà tham gia chơi Đối với thực hành học trời sử dụng trò chơi vận động để em hoạt động vui chơi hết khả 2.1) Trò chơi rèn luyện lòng yêu nước, ý thức quốc phòng học sinh  Trò chơi: Kể tên đấu tranh giữ nước dân tộc ta Cách chơi: Người huy nêu mốc thời gian tiểu đội vòng phút tiểu đội kể nhiều đấu tranh xác chiến thắng Chúng ta thay nội dung khác như: Chiến công Quân Đội Nhân Dân Việt Nam hay Công An Nhân Dân Việt Nam GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Các vị anh hùng dân tộc Những kẻ thù đến xâm lược nước ta Cách phòng tránh bom dạn thông thường Nội dung đội hình đội ngũ Băng bó vết thương Phòng tránh bom đạn…  Trò chơi: Khám phá tích anh hùng vị thánh thờ đình, chùa, đền địa phương Cách chơi:giáo viên cho tiểu đội kể tên tích anh hùng vị thánh thờ đình, chùa, đền dịa phương Trong vòng phút tiểu đội kể tên nhiều chiến thắng  Trò chơi : Ai nhanh Người chơi: trung đội Cách chơi: trung đội chia làm tiểu đội, giáo viên đọc câu hỏi liên quan đến kiện lịch sử, tiểu đội giơ tay trả lời đội giơ tay nhanh dược quyền trả lời, trả lời sai tiểu đội khác quyền trả lời tiếp, tiểu đội câu trả lời giáo viên đưa đáp án Cuối tổng hợp lại, tiểu đội trả lời nhiều câu hỏi chiến thắng Ví dụ: “ truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc việt nam” giáo viên đưa số câu hỏi sau: Nhà nước dân tộc ta có tên gì? Vì nước phong kiến phương bắc tìm cách xâm chiếm nước ta? Cuộc kháng chiến giữ nước kháng chiến nào? Nước Đại Việt ta thời Lý,Trần Lê Sơ kinh đô đâu? Có truyền thống đánh giặc giũ nước dân tộc ta?  Trò chơi: Truyền thước Người chơi: Một trung đội Cách chơi: giáo viên cho học sinh đọc học sinh cầm thước, bạn học sinh bắt đầu đọc thước truyền từ phía bên trái người cầm thước từ người truyền sang người kia, bất ngờ giáo viên cho bạn học sinh đọc dừng đưa câu hỏi liên quan đến phần học sinh vừa đọc xong Khi em học sinh đọc dừng thước dừng người cầm thước lúc phải trả lời câu hỏi giáo viên đưa Nếu sai bị phạt người GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 đọc tiếp thước tiếp tục truyền trò chơi tiếp tục lúc giáo viên cho kết thúc 2.2) Trò chơi rèn luyện tinh thần giác quan a) Luyện tính tự chủ  Trò chơi: Bắn! Ngừng! Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: chiến sĩ làm theo lệnh người huy, không làm theo động tác sai Các chiến sĩ đứng thành vòng tròn, người huy đứng giơ mạnh hai nắm tay lên trời hô to “bắn” người chơi làm theo Người huy kéo mạnh hai nắm tay xuống ngang vai hô to “ngừng” người chơi lại làm theo Cuộc chơi tiếp tục người huy lại giơ cao tay lên mà hô “ngừng” kéo ngang tay xuống mà hô “bắn” Trường hợp người chơi phải đứng yên nhầm thua điểm  Trò chơi: Giờ điểm danh Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: Người chơi đứng thành vòng tròn, đánh số từ đến hết, điểm danh theo số thứ tự bắt đầu chơi, số gọi số Ví dụ: Số gọi số 8, người số gọi số khác, số gọi số 15, số 15 lại tiếp tục gọi…Càng nhanh vui, ngập ngừng hay nhầm chỗ phải chuyển chỗ xuống cuối số lên số Ví dụ : số nhầm từ số đến số cuối lên số, đổi số nên dễ nhầm b) Luyện trí nhận xét  Trò chơi: Ai đổi chỗ Người chơi trung đội Cách chơi: Người chơi đứng thành vòng tròn, người đứng nắm tất người đứng xung quanh, sau chỗ khuất Người huy thay đổi vị trí số người gọi người vào, người phải đổi chỗ từ đâu đến đâu Mỗi lần điểm, sau thay đổi người dứng Cuối nhiều điểm thắng  Trò chơi: Dạo chơi quanh hồ Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: Vẽ xuống đất vòng tròn, đường kính khoảng đến 10cm để làm hồ, hồ rãi đồ vật Lần lượt đội quang hồ vòng để quan sát Mỗi GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 đội cách đến hai phút, tới đích đội ghi giấy nhìn thấy, đội thắng c) Luyện trí nhớ  Trò chơi: Anh nuôi chợ Người chơi tiểu đội Cách chơi: Cả tiểu đội ngồi vòng tròn, người huy nói “ anh nuôi chợ chợ Đồng Xuân mua mớ rau”, người bên cạnh nói tiếp “anh nuôi chợ chợ Đồng Xuân mua mớ rau, lạng thịt”, người sau nói tiếp“anh nuôi chợ chợ Đồng Xuân mua mớ rau, lạng thịt, cân cá” Rồi người sau lại nói tiếp cách nhắc lại câu nói them vào cuối câu thức ăn khác, quên hay nhầm phải nhảy lò cò vòng,  Trò chơi: Tin đồn Người chơi trung đội Cách chơi:Mỗi tiểu đội dãy bàn, hai người bàn ngồi đầu bàn đánh số thứ tự từ đến hết Người huy tập hợp số lại đọc cho nghe tin nhắn khoảng 30 từ, số nhắc lại cho số 2, số nhắc lại cho số người cuối Người cuối nghi mẫu tin nhắn giấy đưa cho người huy đọc thật to cho người nghe Đội sai chiến thắng.( giáo viên liên hệ lấy mẫu tin nhắn từ nội dung hoc) d) Luyện kiến thức  Trò chơi: Tìm danh từ Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: Người huy đọc cho người chơi khoảng 10 loại danh từ ví dụ : Danh Nhân, Quốc Gia, song, cá, đồ dung nhà, ăn… Sau nêu số phụ âm như: b,c,g,h,n,k…làm cho danh từ phải diền vào cạnh loại từ Ví dụ: chữ “T” người chơi phải ghi vào mười danh từ bắt đầu chữ “T” như: Danh nhân Trần Quốc Tuấn Quốc gia Triều Tiên Tỉnh, thành phố Thanh Hóa Sông Thao Thú Trâu Cá Thu GV: Lê Thị Phượng Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Đồ dung nhà Tủ Hoa ThủyTiên Quả Táo Món ăn Tương Trong phút người ghi đầy đủ thắng  Trò chơi: Những từ bắt đầu chữ Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: Người huy nói to chữ, ví dụ: chữ “m”, người chơi phải ghi vào giấy từ bắt đầu chữ “m”( mắt, mèo, mạnh, mai…) Trong hai phút, cuối người huy thu giấy kiểm tra khen thưởng người ghi nhiều từ e) Luyện thính tai  Trò chơi: Tiến công im lặng Người chơi trung đội Cách chơi: Một người bịt mắt đứng làm người canh đêm, người khác đứng xung quanh cách xa khoảng 10m Khi có lệnh chơi, tất tiến lại gần người canh đêm Nếu người thấy tiếng động hướng mà tay hướng đấy, người làm tiếng động phải đứng yên tan chơi Người đến sát người canh đêm đập tay vào vai người thắng Lưu ý không chạy hay nhảy xổ vào người canh đêm, dù cách mét  Trò chơi: Vượt rào ban đêm Người chơi từ hai tiểu đội đến sáu tiểu đội Cách chơi: Người chơi chia thành hai bên, bên bịt mắt đứng thành vòng tròn, chân xoạc rộng sát vào chân nhau, tay để xuôi theo người Bên lại đứng vòng, cố vượt rào cách chui qua chân hoăc chui qua cạnh người chơi Người làm rào không khụy chân xuống, nge tiếng động quờ tay tóm đối phương Người vượt rào vào vòng tròn điểm cho bên mình, sau thời gian quy định đổi bên Cuối bên ghi dược nhiều điểm thắng f) Luyện tinh mắt  Trò chơi: Cán hải quân Người chơi trung đội GV: Lê Thị Phượng 10 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Cách chơi: Cán hải quân lung bắt người buôn lậu chuyền loại hàng cấm Người chơi đứng thành vòng tròn, tay nắm vào dây nối thành vòng trước mặt, dây có lồng vòng nhỏ( hàng cấm) Cán hải quan đứng giũa vòng để quan sát, người vừa hát vừa nắm vào dây làm điệu nắm vào vòng chuyền cho người bên cạnh, có người chuyền vòng thật, không cán hải quan trông thấy Nếu cán hải quan tay người có vòng bắt người mang hàng lậu, người phải nhảy lò cò vòng cán hải quan tín nhiệm làm lần Nếu bắt sai bị phạt cử nười khác thay 2.3) Trò chơi rèn luyện sức khỏe a) Tập chạy  Trò chơi: Chạy vượt chướng ngại vật Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: Người chơi đóng chiến sĩ đội phải vượt qua chướng ngại vật: nhảy qua hố, nhảy qua dây, nhảy qua đống cặp sách…, sớm thắng  Trò chơi: Chạy tiếp sức Người chơi từ tiểu đội đến trung đội Cách chơi: Các tiểu đội số lượng nhau, xếp hang dọc trước vạch xuất phát Khi có lệnh người đứng đầu hang, tay cầm vật đó( khan, thước, bút…)chạy quanh điểm( mũ, viên gạch…), cách khoảng 20m hàng đưa cho người thứ hai, xong đứng cuối hang, người thứ hai chạy giống người thứ nhất, nhu cho dến người cuối Tiểu đội có người cuối chạy vạch xuất phát trước chiến thắng b) Trò chơi chạy đuổi  Trò chơi: Về vị trí chiến đấu Người chơi từ trung đội đến hai trung đội Cách chơi: Người chơi đóng đơn vị đội sinh hoạt doanh trại, người có vị trí chiến đấu( vẽ đường tròn đường kính khoảng 50cm rải rác khắp doanh trại) trừ người chiến sĩ vừa đến chưa phân công( chưa có vòng vẽ) Người huy hô “báo động”tất vị trí chiến đấu, chiến sĩ đến chiếm vị trí Người thùa làm nhiệm vụ tiếp tế đạn cho đơn vị  Trò chơi: Bảo vệ cán Người chơi: Một trung đội GV: Lê Thị Phượng 11 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Trong vùng địch, cán bị địch truy lùng nhân dân bảo vệ Cách chơi: Những người chơi đứng thành vòng tròn, tay nắm tay Một người làm cán bị truy lùng chạy quanh vòng chạm tay vào người vòng “ đích” Người phải đuổi theo người vừa chạy để bắt trước chạy hết ba vòng Khi hết ba vòng, người reo “ mở cửa ra” đồng thời giơ tay cao lên giống cửa Nếu người cán chạy lọt vào vòng nhân dân bảo vệ, thoát tay địch Anh ta đứng vào vòng người đuổi trở thành người bị đuổi Nếu người chạy bị bắt trở thành người đuổi người đuổi cũ đứng vào vòng c) Tập nhảy  Trò chơi: Qua suối Người chơi: Từ hai đến bốn tiểu đội Cách chơi: Vạch hai đường thẳng song song cách từ đến 10m làm bờ suối, hai đặt đá ( vẽ đường tròn) khoảng cách không nhau, gần bước qua được, xa phải nhảy qua theo đường ngoằn ngoèo Từng người đội, liên nhau, nhảy qua suối đá dòng Tính thời gian cho đội từ người thứ bắt đầu nhảy xuống suối, đến người cuối đặt chân lên bờ bên kia, đội nhảy nhanh 10 điểm, đội sau rút dần di điểm Ai trượt chân xuống suối hay dẫm pải vạch làm giả đá bị trừ điểm Cuối đội nhiều điểm thắng  Trò chơi: Đi tiếp sức Người chơi: Từ hai đến bốn tiểu đội Cách chơi: Các tiểu đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát, cách 10m kẻ vạch làm vạch đích Khi có lệnh, người đứng đầu hàng tới vạch đích chạm tay vào người thứ hai, sau đứng vào cuối hàng Người thứ hai người thứ người cuối cùng, hàng người cuối tới vạch xuất phát trước thắng d) Trò chơi luyện sức bền  Trò chơi: Kéo co Người chơi: Từng hai tiểu đội Cách chơi: Người chơi chia thành hai bên ngang sức nhau, bên nắm vào thừng to Giữa thừng bộc vào dãi màu để đánh dấu bắt đầu chơi, dải màu đặt vào điểm trung tâm sân Khi có lệnh, hai bên cố kéo đối phuong phía mình, bên kéo dải màu phía cách xa điểm trung tâm 3m chiến thắng GV: Lê Thị Phượng 12 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10  Trò chơi: Đoạt cờ Người chơi: hai tiểu đội Cách chơi: người chơi chia thành hai bên, bên đánh số người đứng sau vạch cuối sân Giữa sân để khăn làm cờ người huy gọi số, hai người số hai bên chạy lên sân cố đoạt cờ phía Người đoạt cờ đưa phía sau vạch cuối sân thắng dang mang cờ mà bị đối phương trạm vào người phải để lại cờ chỗ cũ Người huy gọi lúc nhiều số 3) Kiểm tra đánh giá Sau thời gian đưa số trò chơi vào trình dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh, để đánh giá kết học sinh tổ chức cho học sinh hai nhóm thực kiểm tra lý thyết thực hành  Nội dung kiểm tra lý thuyết Tôi tổ chức cho học sinh làm kiểm tra 15 phút theo hình thức trắc nghiệm với đề sau: Câu Ngày quốc khánh thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hòa ngày ? A 2/9/1945 B 3/2/1930 C 19/12/1946 D 22/12/1945 Caâu Ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng thống đất nước ngày ? A 2/9/1975 B 30/4/1975 C 3/2/1975 D 22/12/1975 Caâu Chủ Tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến vào ngày tháng năm ? A 19/12/1946 B 18/12/1947 C 16/12/1946 D 20/12/1946 Caâu Có truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta? A B C D Câu Khi động tác nghiêm, hai chân khác với động tác nghỉ nào? A Đặt sát vào nhau, mở rộng góc 45 độ B Hai đầu gối thẳng sức mạnh toàn thân dồn vào hai chân GV: Lê Thị Phượng 13 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 C Thân người phía tư nghiêm D Ngón tay khép lại cong tự nhiên Câu Trong đội ngũ người súng, quay chỗ có động tác? A B C D Câu Tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang có bước? A B C D Câu Trình tự tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang gồm bước nào? A Điểm số; chỉnh đốn hàng ngũ; tập hợp đội hình; giải tán B Điểm số; tập hợp đội hình; giải tán C Tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ; giải tán D Điểm số; tập hợp đội hình; chỉnh đốn hàng ngũ Câu Hiểu biết số loại bom, đạn thiên tai để làm ? A Khắc phục triệt để cố thiên tai, loại bom, đạn gây B Để phòng tránh, giảm nhẹ loại trừ thiệt hại chúng gây C Kịp thời chủ động để xử lí cố bom, đạn để lại D Chủ động để xử lí tình bão lụt xảy Câu 10 Thiệt hại sau bom, đạn địch gây ra? A Lũ lụt lớn, sạt lở núi lũ quét phá hủy đường giao thông B Chất cháy Na pan làm cháy rừng diện tích rộng lớn C Chất độc hóa học hủy diệt môi trường sống người D Vũ khí xác gây nhiều thiệt hại người cho đối phương Câu 11: Trường hợp ngộ độc thức ăn, sau nên ăn uống nào? A Nhịn ăn ăn lỏng - bữa/ngày B Nhịn ăn, uống hoàn toàn ngày C Ăn uống bình thường D Ăn uống nhiều bình thường Câu 12: Nội dung sau không với nguyên tắc băng vết thương? A Băng kín, băng hết vết thương B Băng đủ độ chặt C Băng băng thun D Băng sớm, băng nhanh GV: Lê Thị Phượng 14 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Câu 13: Khi băng vết thương bàn tay, bàn chân thường dùng kiểu băng nào? A Băng vòng xoắn B Băng số C Băng chữ nhân D Băng vành khăn Câu 14 Theo quan điểm Liên Hợp Quốc ma túy có nguồn gốc tự nhiên hay tổng hợp xâm nhập vào thể có tác dụng sao? A Có tác dụng giảm đau, chống béo phì B Có tác dụng giảm béo, ổn định thể C Làm ổn định tinh thần, tư tưởng, chống nghiện D Làm thay đổi ý thức trí tuệ, làm cho người lệ thuộc vào Câu 15 Chất sau gọi chất ma túy? A Nhựa thuốc phiện, nhựa cần sa B Nhựa Morphine, nhựa thuốc C Chất nicotin thuốc lá, thuốc lào D Các loại thuốc giảm đau, hạ nhiệt Câu 16 Dân tộc ta tiến hành chiến tranh giữ nước vào thời nào, năm nào? A An Dương Vương – Chống Triệu – Năm 218 TCN B.Hùng Vương – Chống Tần – Năm 214 TCN C Thục Phán – Chống Triệu – Năm 179 TCN D An Dương Vương – Chống Tần – Năm 179 TCN Câu 17 Trong kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược, Miền Nam quân dân ta đánh địch vùng chiến lược nào? A Trung du, đồng đô thị B Nông thôn, thành thị, miền núi C Đồng bằng, miền núi thành thị D Miền núi, trung du, đồng GV: Lê Thị Phượng 15 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Câu 18 Qua lịch sử dựng nước giữ nước, dân tộc ta xây dựng nên truyền thống gì? A Xây dựng đất nước mạnh quốc phòng để giữ nước B Dựng nước đôi với giữ nước C Quan tâm bảo vệ đất nước hàng đầu D Giữ nước chủ yếu, quan trọng Câu 19 Ngày truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam ngày A 22 -12-1945 B 22 - -1946 C 22-12-1944 D 22-5-1945 Câu 20 Ngày đầu thành lập, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân có chiến sĩ? A 32 chiến sĩ B 34 chiến sĩ C 23 chiến sĩ D 43 chiến sĩ Học sinh làm câu 0,5 điểm, điểm cuối làm tròn lên  Nội dung kiểm tra thực hành Tôi tổ chức cho em thực hai nội dung là:  Thứ nhất: Thực động tác đội ngũ người súng theo hình thức tập thể, tiểu đội lên thực Nội dung đội ngũ người súng gồm động tác sau : chào, nghỉ nghiêm,quay chỗ, dậm chân chỗ, đều, tiến, lùi, sang phải, sang trái, ngồi xuống, đứng dậy chạy  Thứ hai : Thực kỹ thuật băng bó vết thương theo hình thức cá nhân, người thực lên bốc thăm phải nội dung thực nội dung Nội dung băng vết thương gồm nội dung sau: - Băng đoạn chi - Băng vai, nách - Băng vùng gối, gót chân, vùng khuỷu GV: Lê Thị Phượng 16 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 - Băng bàn chân, bàn tay - Băng vùng đầu, cổ, mặt  Cách đánh sau: Điểm 9-10 làm kỹ thuật, đẹp xác Điểm 7-8 làm kỹ thuật, đẹp Điểm 5-6 làm dung kỹ thuật chưa đẹp Điểm làm không kỹ thuật Đối với nội dung đội ngũ người súng học sinh phải hô lệnh xác 4) Kết kiểm tra Điểm lý thuyết Loại Gỏi Khá Trung bình Yếu ( Điểm 9-10) (Điểm – 8) (Điểm – 6) (Điểm 5) Đối chứng 8,3% 27,8% 52,8% 11,1% ( 72 hs ) ( hs ) ( 20 hs ) ( 38 hs ) ( 8hs ) Thực nghiệm 21,9% 43,8% 32,9% 1,4% (73 hs ) ( 16 hs ) ( 32 hs ) (24 hs ) ( hs ) Gỏi Khá Trung bình Yếu ( Điểm 9-10) (Điểm – 8) (Điểm – 6) (Điểm 5) Đối chứng 18% 34,7% 41,7% 5,6% ( 72 hs ) ( 13 hs ) ( 25hs ) ( 30 hs ) ( hs ) Thực nghiệm 35,6% 45,2% 19,2% 0% (73 hs ) ( 26 hs ) ( 33 hs ) (14 hs ) ( hs ) Nhóm Điểm thực hành Loại Nhóm GV: Lê Thị Phượng 17 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Bảng tổng hợp lý thuyết thực hành Loại Gỏi ( Điểm 9-10) (Điểm – 8) Nhóm Trung bình Yếu (Điểm – 6) (Điểm 5) Khá Đối chứng( 72 hs ) 13,2% 31.2% 47,2% 8,4% Thực nghiệm(73hs ) 28,8% 44.5% 26% 0,7% 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% giỏi trung bình yếu Biểu đồ thể kết Theo bảng đánh giá biểu đồ hai nhóm nghiên cứu nhận thấy: Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh giỏi ( điểm 9-10) đạt 28,8% cao gấp đôi nhóm đối chứng GV: Lê Thị Phượng 18 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh ( điểm 7-8) đạt 44,5% cao gần gấp đôi nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh trung bình ( điểm 5-6) đạt 26 % giảm so với nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm tỷ lệ học sinh yếu ( điểm 5) đạt 0,7% giảm nhiều lầm so với nhóm đối chứng Như theo kết đạt khảng định sử dụng trò chơi trình dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 bước đầu đem lại cho học sinh kết học tập tốt IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Sau thời gian sử dụng trò chơi trình dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 qua kiểm tra có nhận xét sau:  Qua quan sát sư phạm nhận thấy:  Ở nhóm đối chứng : việc dạy học theo phương pháp giảng dạy theo sách giáo khoa gây cho học sinh nhàm chán, không hứng thú làm cho tiết học trở nên nhàm chán không sôi  Ở nhóm thực nghiệm: sử dụng trò chơi trình dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh tạo nên hứng thú, thoải mái cho học sinh đồng thời phát huy tính tự giác, nổ, nhiệt tình đặc biệt em tiếp thu tốt tạo cho tiết học trở nên sôi động  Qua kiểm tra lý thuyết thực hành:  Ở nhóm đối chứng tỷ lệ học sinh khá, giỏi không cao Tỷ lệ học sinh trung bình chiếm tỷ lệ cao nhiều học sinh yếu  Ở nhóm thực nghiệm: tỷ lệ học sinh khá, giỏi cao, tỷ lệ học sinh trung bình thấp học sinh yếu V KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 1) Kết luận Qua thời gian nghiên cứu sử dụng số trò chơi trình dạy học môn Giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Trung học phổ thông nhận thấy: Học sinh không cảm thấy nhàm chán hay căng thẳng tiết học Giáo dục quốc phòng an ninh mà ngược lại em lại yêu thích môn học hơn, tiết học lại trở nên sôi động, hứng thú Đồng thời tạo cho em tính tự giác học tập, thuộc lớp đặc biệt em vừa chơi vừa học mà tiếp thu mà rèn luyện sức khỏe cho thân Từ học sinh học tập hăng say, sôi tiết học đạt kết cao GV: Lê Thị Phượng 19 Sử dụng số trò chơi dạy học môn giáo dục quốc phòng an ninh lớp 10 Từ kết đạt được, mạnh dạn đưa sáng kiến vào tiết học Giáo dục quốc phòng an ninh năm để góp phần vào việc phát triển tri thức sức khỏe toàn diện cho học sinh Đây ý kiến chủ quan đề tài nhiều hạn chế, thiếu sót Mong đóng góp kiến, bổ sung quý thầy, cô giáo viên đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Cuối xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, giáo viên đồng nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành đề tài 2) Đề xuất khuyến nghị khả áp dụng Đây đề tài mà vận dụng thu kết tốt học sinh mong nhà trường vận dụng đề tài cho năm học Nhà trường cần trang bị số dụng cụ phổ biến : bóng, dây, thước… để phục vụ cho trình học sinh tham gia số trò chơi vận động cần đến dụng cụ VI TÀI LIỆU THAM KHẢO BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO( 2013) , Sách giáo khoa Giáo dục quốc phòng - an ninh lớp10, Nhà Xuất Bản Giáo Dục BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO( 2008), Sách giáo viên Giáo dục quốc phòng - an ninh lớp10, Nhà Xuất Bản Giáo Dục BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG(2005), Giáo trình giáo dục quốc phòng đại học – cao đẳng dùng cho cho giáo viên giáo dục quốc phòng, Nhà Xuất Bản Quân Đội Nhân Dân GV: Lê Thị Phượng 20