Chúng ta đều biết, lớp 1 là lớp đầu cấp nên việc dạy đọc cho HS vô cùng quan trọng trong việc tạo nền tảng, tiền đề để các em tìm tòi, phát hiện kiến thức trước mắt cũng như trong tương lai. Ở lớp 1, các em học tốt thì khi chuyển sang học các lớp tiếp theo các em mới nắm bắt được những yêu cầu cao hơn của môn Tiếng Việt, thuận lợi cho việc học tập các môn khác. Để HS lớp 1 đạt được điều đó thì người thầy cần phải có cách tổ chức, hướng dẫn HS học tập theo một qui trình khoa học, tích cực hóa được các hoạt động của các em nhằm khơi dậy sự tò mò, sáng tạo, chủ động của các em. Từ đó giúp các em từng bước tự điều chỉnh chính mình trong việc tự tìm tòi khám phá tri thức chứ không ai có thể làm thay được. Các em học sinh lớp 1 từ Mầm non lên, trong việc học tập cũng như các hoạt động thì các em còn rụt rè và việc thích ứng với môi trường học mới còn chậm, trong việc học tập của các em còn lúng túng, khó hiểu và chưa phát huy hết được năng lực học tập của học sinh. Năm học 2014 – 2015 là năm đầu tiên dạy môn Tiếng Việt theo chương trình CNGD 1. Để thực hiện tốt chương trình này thì giáo viên cần phải xác định rõ mục tiêu chương trình: Giúp các em đọc thông, viết thạo Nắm chắc luật chính tả, nắm chắc hệ thống ngữ âm của Tiếng Việt. Lần đầu tiên các em tiếp xúc với các môn học, đặc biệt là môn Tiếng việt CNGD 1. Ngay đầu năm học yêu cầu học sinh phải nắm chắc phần âm, vần, vẽ mô hình, phân tích tiếng, luật chính tả, nhận xét luồng hơi phát ra để phân biệt nguyên âm, phụ âm... .Vì vậy, học sinh chỉ ghi nhớ một cách máy móc bước đầu học đọc, học viết, học cách phân biệt nguyên âm, phụ âm, cách dùng mẫu, lập mẫu, luật chính tả, các em còn nhiều bỡ ngỡ và tiếp thu kiến thức thật khó khăn, một số em chỉ đọc vẹt chưa thuộc hết bảng chữ cái. Để góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn Tiếng Việt CNGD1 tôi đã nghiên cứu và đưa ra một số khó khăn mà khi chúng tôi dạy thực tế ở lớp và đề ra một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy phần Âm môn Tiếng việt Công nghệ giáo dục 1
UBND HUYN NAM SCH TRNG TIU HC THI TN SNG KIN KINH NGHIM V i mi phng phỏp dy hc phn õm mụn Ting Vit CNGD H v tờn: Vng Th La Nm hc 2015 - 2016 TóM Tắt SáNG KIếN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Chỳng ta u bit, lp l lp u cp nờn vic dy c cho HS vụ cựng quan trng vic to nn tng, tin cỏc em tỡm tũi, phỏt hin kin thc trc mt cng nh tng lai lp 1, cỏc em hc tt thỡ chuyn sang hc cỏc lp tip theo cỏc em mi nm bt c nhng yờu cu cao hn ca mụn Ting Vit, thun li cho vic hc cỏc mụn khỏc HS lp t c iu ú thỡ ngi thy cn phi cú cỏch t chc, hng dn HS hc theo mt qui trỡnh khoa hc, tớch cc húa c cỏc hot ng ca cỏc em nhm dy s tũ mũ, sỏng to, ch ng ca cỏc em T ú giỳp cỏc em tng bc t iu chnh chớnh mỡnh vic t tỡm tũi khỏm phỏ tri thc ch khụng cú th lm thay c Cỏc em hc sinh lp t Mm non lờn, vic hc cng nh cỏc hot ng thỡ cỏc em cũn rt rố v vic thớch ng vi mụi trng hc mi cũn chm, vic hc ca cỏc em cũn lỳng tỳng, khú hiu v cha phỏt huy ht c nng lc hc ca hc sinh Nm hc 2014 2015 l nm u tiờn dy mụn Ting Vit theo chng trỡnh CNGD thc hin tt chng trỡnh ny thỡ giỏo viờn cn phi xỏc nh rừ mc tiờu chng trỡnh: Giỳp cỏc em c thụng, vit tho Nm chc lut chớnh t, nm chc h thng ng õm ca Ting Vit Ln u tiờn cỏc em tip xỳc vi cỏc mụn hc, c bit l mụn Ting vit CNGD Ngay u nm hc yờu cu hc sinh phi nm chc phn õm, vn, v mụ hỡnh, phõn tớch ting, lut chớnh t, nhn xột lung hi phỏt phõn bit nguyờn õm, ph õm Vỡ vy, hoc sinh ch ghi nh mụt cach may moc bc õu hoc c, hoc viờt, hc cỏch phõn bit nguyờn õm, ph õm, cỏch dựng mu, lp mu, lut chớnh t, cac em nhiờu b ng va tiờp thu kiờn thc thõt kho khn, mt s em ch c vt cha thuc ht bng ch cai gúp phn nõng cao cht lng ging dy v hc mụn Ting Vit CNGD1 tụi ó nghiờn cu v a mt s khú khn m chỳng tụi dy thc t lp v mt s gii phỏp nõng cao cht lng dy phn m mụn Ting vit Cụng ngh giỏo dc Qua t kim tra cui nm, nm hc 2013 - 2014, v kt qu kim tra hc kỡ I nm hc 2014-2015, v cht lng ca 1, cng nh qua quỏ trỡnh theo dừi hc ca hc sinh, kt qu t c nh sau: Nm hc 2013-2014 TSHS HSDT u nm HS Yu Cui nm HS trờn trung bỡnh 35 HS li 10 Ghi chỳ HS lờn lp thng HS KT 43 Nm hc 2014-2015 TSHS HSDT u nm HS cn HT 34 Ghi chỳ HS hon thnh Phần ii: mô tả sáng kiến I Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Chỳng ta u bit, lp l lp u cp nờn vic dy c cho HS vụ cựng quan trng vic to nn tng, tin cỏc em tỡm tũi, phỏt hin kin thc trc mt cng nh tng lai lp 1, cỏc em hc tt thỡ chuyn sang hc cỏc lp tip theo cỏc em mi nm bt c nhng yờu cu cao hn ca mụn Ting Vit, thun li cho vic hc cỏc mụn khỏc HS lp t c iu ú thỡ ngi thy cn phi cú cỏch t chc, hng dn HS hc theo mt qui trỡnh khoa hc, tớch cc húa c cỏc hot ng ca cỏc em nhm dy s tũ mũ, sỏng to, ch ng ca cỏc em T ú giỳp cỏc em tng bc t iu chnh chớnh mỡnh vic t tỡm tũi khỏm phỏ tri thc ch khụng cú th lm thay c Cỏc em hc sinh lp t Mm non lờn, vic hc cng nh cỏc hot ng thỡ cỏc em cũn rt rố v vic thớch ng vi mụi trng hc mi cũn chm, vic hc ca cỏc em cũn lỳng tỳng, khú hiu v cha phỏt huy ht c nng lc hc ca hc sinh Nm hc 2014 2015 l nm u tiờn dy mụn Ting Vit theo chng trỡnh CNGD thc hin tt chng trỡnh ny thỡ giỏo viờn cn phi xỏc nh rừ mc tiờu chng trỡnh: Giỳp cỏc em c thụng, vit tho Nm chc lut chớnh t, nm chc h thng ng õm ca Ting Vit Ln u tiờn cỏc em tip xỳc vi cỏc mụn hc, c bit l mụn Ting vit CNGD Ngay u nm hc yờu cu hc sinh phi nm chc phn õm, vn, v mụ hỡnh, phõn tớch ting, lut chớnh t, nhn xột lung hi phỏt phõn bit nguyờn õm, ph õm Vỡ vy, hoc sinh ch ghi nh mụt cach may moc bc õu hoc c, hoc viờt, hc cỏch phõn bit nguyờn õm, ph õm, cỏch dựng mu, lp mu, lut chớnh t, cac em nhiờu b ng va tiờp thu kiờn thc thõt kho khn, mt s em ch c vt cha thuc ht bng ch cai gúp phn nõng cao cht lng ging dy v hc mụn Ting Vit CNGD1 tụi ó nghiờn cu v a mt s khú khn m chỳng tụi dy thc t lp v mt s gii phỏp nõng cao cht lng dy phn m mụn Ting vit Cụng ngh giỏo dc II NI DUNG Mt s thun li, khú khn 1.1 i vi GV a Thun li: - c s quan tõm ca chớnh quyn a phng v cỏc cp ng u ó to iu kin tt cho cụng tỏc giỏo dc ca trng hc Chi b v BGH nh trng luụn ch o sỏt ti cụng tỏc dy v hc - C s vt cht nh trng cú phũng hc 2bui/ ngy - V chng trỡnh dy CNGD vic s dng kớ hiu thay cho li núi ca GV mt thi gian Quy trỡnh c v phõn tớch ting rt k, HS hc sụi ni Hng dn vit c th, chi tit, t m giỳp HS vit ỳng cao ch , vit ỳng lut chớnh t - Gv khụng phi son bi, nờn cú thi gian nghiờn cu quy trỡnh dy nhiu hn b Khú khn: - Do i mi chng trỡnh mi nờn GV cng gp khú khn vic nghiờn cu ni dung bi dy - Thi lng dy hc trờn lp khụng nhiu v nh PHHS khụng bit kốm thờm hc sinh hc bi nh, ch hc c trờn lp l chớnh - GV cũn nhiu lỳng tỳng cỏch phỏt õm gia mi v c, ụi cũn hay nhm ln - Kin thc bi di v khú, GV li khụng khai thỏc tranh nh hay dựng trc quan HS hiu 1.2 i vi HS a Thun li: - Sỏch v HS c cp y - Hỡnh thc: Hc m chi , chi m hc t ú cỏc em cm thy t tin, mnh dn hn tham gia hc - Trong quỏ trỡnh hc cỏc em phõn tớch bng thao tỏc v tay lm cho tit hc vui v sụi ni hn, cỏc em thuc bi nhanh hn b Khú khn: - Cỏc em t trng mm non lờn cha bt kp c mụi trng hc mi cũn rt rố, chm chp Trong quỏ trỡnh hc cũn mi chi cha chỳ ý hc bi, hc trc quờn sau, nhanh chỏn - Hu ht HS cú cha mẹ làm công ty nờn khụng có điều kiện quan tâm đến việc học tập em - S lng hc sinh ca lp tng i cao (29 HS) thời gian, điều kiện để rèn luyện cho HS nhiều - HS cũn nhiu lỳng tỳng v mụ hỡnh , phõn tớch õm v tng phn a vo mụ hỡnh, cha nm c nguyờn õm, ph õm Phm vi ỏp dng HS lp 1A trng TH Thỏi Tõn Thi gian ỏp dng: T thỏng 09.2015 n thỏng 2.2016 Gii phỏp thc hin: 5.4.1 Tớnh mi ca SKKN Dy hc chng trỡnh ting vit GDCN l chng trỡnh hin hnh, phự hp vi xu th phỏt trin giỏo dc Chng trỡnh ny gúp phn nõng cao vai trũ, v trớ ca ngi dy Vic t chc dy hc khụng mang tớnh ỏp t, phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng ca cỏc em, phỏt huy ti a phng phỏp dy hc ly hc sinh lm trung tõm Tin trỡnh gi dy nh nhng, t nhiờn Hc sinh nm chc c cu to ng õm, phõn tớch ng õm ỳng, cú k nng ghi mụ hỡnh nhanh, chớnh xỏc Giỏo viờn ớt lm vic, vic dy ch yu dựng kớ hiu, sỏch thit k rừ rng c th Nú nh mt cm nang dnh cho i ng giỏo viờn ging dy v cỏn b qun lớ dựng ch o cụng tỏc chuyờn mụn i tng ca TV CNGD chớnh t l cu trỳc ng õm, quy trỡnh dy, phn vn, cụng on dựng mu v lp mu Hc sinh nm chc ng õm, lut chớnh t, phõn bit rừ õu l nguyờn õm, ph õm, õm u, õm m, õm chớnh, õm cui Phỏt huy c tớnh tớch cc, ch ng hc So vi chng trỡnh trc õy ch yờu cu HS thuc bng ch cỏi v ghộp vn, ghộp ting c, chộp c bi 5.4.2 Kh nng ỏp dng: Khỏi quỏt chung v SGK mụn Ting vit GDCN 1: Ting vit GDCN gm cú tp: Tp gm tun o v tun ch yu cỏc em lm quen cỏch hc, lm quen cỏc kớ hiu, phn ny rt quan trng l tin cho cỏc tun sau Tun 2-> hc sinh nm chc õm ting vit Phõn bit c ph õm v nguyờn õm t nhn xột cỏch phỏt õm lung hi i nh th no? Tp t tun 9-> 26, cỏc em trung vo hc cỏc mu c bn: Mu 1: Vn ch cú õm chớnh: ba Mu 2: Vn cú õm m, õm chớnh: loa Mu 3: Vn cú õm chớnh, õm cui: lan Mu 4: Vn cú õm m, õm chớnh, õm cui: loan Mu 5: Nguyờn õm ụi: uụ, a, iờ (yờ) Vn cú õm cui theo cp (m/p, t/c ) Tp t tun 27-> 35, cỏc em ch yu luyn tng hp cỏc phn ó hc v i sõu vo hc lut chớnh t, phõn bit õm u, du giỳp hc sinh lp nm vng c nguyờn õm, ph õm, ghộp (theo mu) Ting vit 1( tp) GV phi cho HS hc chc tun 0( l tun rt quan trng l tin hc tt cỏc tun tip theo) * Vi dng bi: Ting gm cú cỏc bi: - Tỏch ri tng ting - Ting ging nhau, khỏc - Tỏch ting cú ngang phn - Ting cú phn khỏc * Dng bi: m dnh cho khỏi nim õm l õm v, chia nguyờn õm v ph õm v c chia lm cụng on: Lp mu v dựng mu Lp mu: Mu ba cho 36 õm v Mu an cho 150 cú õm cui, 150 cú õm m, õm chớnh, õm cui I Cụng on lp mu /ba/ Quy trỡnh vic l gii phỏp k thut cho tit hc cú th gúi gn cỏc ch sau: Núi mt ln, lm nhiu ln Núi gn li, lm chi li QUY TRèNH 1.M u: GV cho hs ụn li bi c cú liờn quan n õm mi -V mụ hỡnh ting bi c -Vit bng Gv nhõn xet ghi iờm 2.Bai mi Vic 1: Chim lnh ng õm 1a: Gii thiu ting /ba/ 1b : Phõn tớch ting /ba/ Phỏt õm v nhn xột lung hi i phõn bit nguyờn õm v ph õm Tng kt gii thiu tờn gi Hs t mỡnh phỏt õm, t mỡnh cm nhn lung hi i cú khỏi nim ng õm ớch thc cụng on lp mu phi lm tht k thỡ trc ht cn phi lm k nht vic 1c: V mụ hỡnh Vic 2: Vit L cỏch x lớ mi quan h õm/ch Mi ch l th thng nht ton ven, dựng ghi õm Vớ d: c,ch,ngh cng ch l ch ( khụng phi nh trc õy ngh l ch n,g,h ghộp li) Trc vit hs nhc li cỏch phỏt õm v nhn xột lung hi di cng c li nguyờn õm hay ph õm 2a: Gii thiu ch in thng 2b: Gii thiu ch vit thng Gv phi hng dn c th, t m ng i ca bỳt: im bt u- im chuyn hng- im kt thỳc( trc õy gv ch hng dn cao v cỏc nột) a ch vo mụ hỡnh a Dựng mụ hỡnh to ting mi Thờm du mụ hỡnh, vit xong c i, c li nhiu ln cỏ nhõn, nhúm, t v c lp hỡnh thnh k nng Chỳ ý vit l thao tỏc bng tay GV hun luyn vit theo mc : Vit c, vit ỳng, vit p, vit nhanh Quan trng nht l vit phi ỳng 2c: Vit ting cú õm mi 2d: Hng dn vit v Em vit Chỳ ý: Vit ỳng chớnh t: Cú loi lut chớnh t 1.Lut ghi õm, x lớ quan h õm /ch m 1 Ch Vớ d g/gh, ng/ngh, õm m o/u /c/- c, k, q /iờ/- iờ, yờ, ia, ya 2.Quan h ch ngha Núi cú th khỏc nhng vit bt buc phi ging Vớ d: Gia (ỡnh), da (tht), ra( vo) Giu/ du, cho/ tro, hiờu/ hu, ln/ lng, mt/ mc, vụ/ dụ Vic 3: c 3a: c ch trờn bng Vit xong ch no c trn ch y, bt u bng ting nguyờn khi- phõn tớch ting vit ch- tr v ting ban u tc l c trn c trn ting ngang l c s c tron cỏc ting cú khỏc ỏnh theo c ch phõn ụi: a Ly ting ngang lm c s: ba: /b/-/a/- /ba/ b Quy v ting ngang: /b/- /ba/- /huyn/- /b/ Cỏch ỏnh c truyn lỳc no cng bt u t u: b- a- ba- huyn b c l thao tỏc chuyn t ch v õm vỡ vy núi ting l ln phỏt õm trn thỡ ch ghi ting cng cng c ln trn : nhỡn ch /b/ c trn /b/ nu khụng c trn buc phi ỏnh thỡ lựi bc ỏnh mp mỏy mụi /b/- /ba//huyn/- /b/ * C ch tỏch ụi: 1.Tm thi b ngang- c trn 2.Tr li thanh- c ting cú 3.c c mc õm thanh: To- nh- nhm- thm ( ngm ming) hay cũn gi c bng mt 3b: c sỏch Ting vit CNGD lp1-tp Thao tỏc 1: Trũ t c- c nh, c tron Thao tỏc 2: c theo mu ca thy- c trn Thao tỏc 3: c theo t cng c Thao tỏc 4: c cỏ nhõn kim tra Thao tỏc 5: Nhn xột v chớnh t Vic 4: Vit chớnh t Vic l c hi kim tra ỏnh giỏ cú phi: hc gỡ c ny, hc õu chc y Quy trỡnh vit chớnh t: Thy c ln 1-2 ting Trũ lm thao tỏc theo trt t: Nhc li ting Phõn tớch ting Vit (theo lut chớnh t) c li 4a: Vit bng con: Vit ch trang chn Vit tng ting ri ba/ b Vit ting lin nhau: ba b, b ba (mi ch cỏch bng ch o) 4b: Vit v chớnh t(t, cõu ng dng) Vit ch trang l Mi cú dp thy yờu cu hs nhc li lut chớnh t II Cụng on Dựng mu /ba/ 10 QUY TRèNH M u: Cú nhim v c bn a Nhc li mu ang dựng b To c thay thnh phn ca mu ( õy l cỏch ụn tớch cc, hc cú ý thc) V mụ hỡnh ting bi c b a Thay ph õm u /b/ bng /ch/ Vớ d 2.Bai mi Chỳng ta tip tc dựng mu Ba Yờu cu thay õm b bng cỏc ph õm khỏc: /c/, /ch/, /d/ Hụm chỳng ta thay a bng nguyờn õm mi /e/ Ta cú ting be Tỡm ting mi bng cỏch thay õm /b/ bng cỏc ph õm khỏc: ce,che, de, e õy l c hi a lut chớnh t Ting/ce/, /ke/ u ỳng vỡ em cha hc lut chớnh t Gv nờu lut chớnh t : m /c/ ng trc nguyờn õm /e/ thỡ phi vit bng ch k ( c l ca ) ke c trn ke Phõn tớch ke * Dựng mu lm sn phm mi, bao hm ú c Cng c- ụn nhng gỡ ó cú 1.Mi ln dựng mu ch thay õm ( õm v) nm chc õm mi thỡ phi gi li nú ( mụ hỡnh) thay õm bng nhng õm ó hc Vit vo bng nhng ting mi: Hc ch c thỡ gp li cỏc ch a,b Hc ch e thỡ gp li cỏc ch: a, b,c, ch, d, Cỏc õm ( v ch) xut hin ln lt theo th t bng ch cỏi abc Nu hng ngy GV lm theo th t ny thỡ hc ht lp cỏc em s hc thuc bng ch cỏi 11 Ht tit hc ny n tit hc khỏc, tit hc no cng thc hin theo quy trỡnh cng ca s thỡ hc sinh s hc c cỏch hc bng trớ úc Tit hc c t chc v kim soỏt trờn c trang SGK Trang chn: dnh cho hc sinh c lp u c c Trang l dựng phõn húa: Ai cú sc n õu thỡ hc n ú QUY TRèNH DY VN Vic 1: Thao tỏc trờn vt tht rỳt õm v Vic 2: nm c õm v HS bit thay th õm v nm chc u õm v ú v c th húa bng ch vit Vic 3: T vt thay th ú li tr v vi vt tht Vic 4: Cng c , ỏnh giỏ c vic trờn bng cỏch cho HS vit li cỏc ting, ó hc bng ch t cỏch ỏnh vn, phõn tớch v ghi li bng ch c th 1.M u: GV cho hs nhc li ó hc theo mu no ? Mu an, cú õm chớnh v õm cui Thay õm chớnh bng õm khỏc, thờm du Nờu lut chớnh t ghi du V mụ hỡnh Hc õm mi bng cỏch thay õm chớnh a bng õm khỏc Gv nhõn xet tuyờn dng 2.Bai mi Vic 1: Hc mi 1a: Gii thiu ting 1b : Phõn tớch ting 1c: V mụ hỡnh 1d: Tỡm ting mi cú mang mi hc Vic 2: Vit 2a: Hng dn vit ch 2b: Hng dn vit 12 2c: Hng dn vit v Em vit Vic 3: c 3a: c ch trờn bng lp 3b: c sỏch Ting vit CNGD lp1-tp Trc luyn c theo cp, GV yờu cu HS m SGK Nu bi c cú tranh minh ho GV cú th cho HS tỡm hiu phn ny Sau ú tin hnh cho HS c theo cp (nhúm ) SGK Sau luyn c theo cp, GV t chc cho vi nhúm thi c trc lp, mi cỏc nhúm cũn li nhn xột ỏnh giỏ Vi tớnh cht thi ua nh th s giỳp HS hng thỳ rt nhiu, ng thi phỏt huy c vic t ỏnh giỏ ca HS lp Vic 4: Vit chớnh t 4a: Vit bng 4b: Vit v chớnh t ( cõu ng dng) 4c: Thu v chm bi, nhn xột hs rỳt kinh nghim QUY TRèNH ễN TP TNG HP TP * So sỏnh vi v thỡ quy trỡnh cú thay i nh sau: Vic 1: ễn dnh cho ng õm- khỏi nim ng õm v chớnh t ( trang l) Vic 2: c: c trn , c c mc õm Chỳ ý hn c bng mt ( tng tc c) Bi c trang chn Tp v 2: Vic 1: c, Vic 2: Vit v : Em vit Vic 3: c, Vic 4: Vit chớnh t Tp 3: Vic 1: c, Vic 2: c Vic 3: vit , Vic 4: Vit chớnh t Thc hnh Tun 29 (tit 9-10) Vic 1: Phng phỏp tỏch ụi 13 1a Mu : Cnh Bc 1: Tỏch cũn li ting ngang: canh Bc 2: Tỏch ụi ting ngang canh thnh phn: õm u c, phn anh Bc 3: Nu cha c c anh thỡ tip tc tỏch a-nh Bc 4: Tr li thanh: canh huyn- cnh 1b Tng kt Vic 2: c : Con chim manh manh Bc 1: chun b c nh: Yờu cu hs c nh ton bi c bng mt: T gch chõn s t khú: mnh snh, ling c to: c t khú theo hng dn ca thy Bc 2:c bi: c mu: gv hoc hs ( tựy theo lp) c to chỳ ý ngt hi cui cõu th c ni tip: Ni tip tng dũng th, ni tip theo on c ng thanh: c to- nh- mp mỏy mụi c v tay theo nhp th Bc 3: Tỡm hiu cỏch gieo Tỡm nhng cp ting n vi Chanh- snh, lc- chc, y thy, hai- tai, ct mt Gv nờu cht ý: bi ng giao thng cú nhng cp ting n vi c d thuc Cho hs c thuc bi ( hs cn h tr thuc 2-4 dũng ) Vic 3: Vit 3a Vit trờn bng Vit ch I hoa, I-ta-li-a, Im hi lng ting 3b.Vit vo v em vit Vic 4: Vit chớnh t 14 Bc 1: Chun b: GV c cho hs Vit bng t khú Vit bng hoc vit vo v nhỏp t: manh, snh, lụng lc Cho hs c li t va vit (ng thanh) Hng dn cỏch trỡnh by bi th: Mi cõu th vit dũng Ch u tiờn ca mi cõu th u vit hoa Ht kh th th nht cỏch dũng ri vit kh th th Bc 2: Nghe vit: Vit on bi th: Con chim manh manh Vit v chớnh t (Theo bc ) Nhc li ting Phõn tớch ting Vit (theo lut chớnh t) c li Gv c soỏt bi Thu v chm bi, nhn xột rỳt kinh nghim GV lu ý s t hs hay vit sai * Mt s yờu cu ch yu thc hin i vi GV Tỏc phong li núi , c ch, iu b ca GV cn phi chun mc, thõn thin Giỏo viờn gng mu cỏch phỏt õm v vit mu Khi c bi gv cn hng dn c th v phỏt õm chun, cho hs c li nhiu ln ( tng cng c cỏ nhõn) Khi vit mu cn c th tng nột, hng dn ỳng cao ch Quy trỡnh vic cn phi thc hin theo trỡnh t Cõu lnh ca giỏo viờn cn phi dt khoỏt, rừ rng HS thc hin theo ỳng yờu cu ca giỏo viờn hot ng gia GV- HS cn din nhp nhng Cỏc hot ng ca lp cn phi thc hin theo ký hiu trờn bng hoc ký hiu bng tay ca giỏo viờn Giỏo viờn khụng phi núi nhiu m phi u tiờn cỏc hot ng cho hc sinh Giỏo viờn cn phi thuc cỏc vic c bn mi bi 15 Cn phi nh nhng, thõn thin v linh hot t chc cỏc hot ng tng vic, cú t chc chuyn tit mi bui dy i vi HS * Yờu cu i vi hc sinh l thuc bng ch cỏi, õm ting vit Bit kt hp c v vit c õm hc, ghộp v phõn tớch * Nm c k nng v cỏc õm, ting vit 1, bit phõn bit nguyờn õm v ph õm, bit cỏch lp mu v dựng mu, phõn tớch vn, ting, c c theo cỏc mc to nh - nhm - thm theo lnh v ký hiu ca giỏo viờn Bit phõn bit õu l õm m, õm chớnh õu l õm chớnh v õu l õm cui, hc v lut chớnh t bit phõn bit c lut chớnh t v õm m, nguyờn õm ụi Ch ng, tớch cc tham gia hc cựng cụ v cỏc bn 2.Phõn loi i tng hc sinh: Chỳng ta tin hnh phõn loi Hs, tỡm hiu tỡnh hỡnh tng nhúm Nguyờn nhõn nhúm HS cn h tr ch yu khụng thuc bng ch cỏi, thỏi hc khụng ỳng cũn mi chi, s phỏt trin trớ tu chm, ph huynh HS cha quan tõm, gia ỡnh cũn khú khn T ú GV cú bin phỏp giỏo dc phự hp Dy õu chc ú, hc sinh phi nm c bi, khụng hc sinh ngoi l lp hc Cn nm chc trỡnh nhn thc ca tng HS nht l HS cn h tr giỳp HS kp thi tng tit hc v ph o vo bui chiu Va hc bi mi kt hp ụn bi c HS cha c c ting GV cn cho HS phõn tớch li phn ri mi kt hp ghộp ting Phõn loi i tng HS theo nhúm v t tờn nhúm t chc trũ chi( thi c nhúm) Cú nhng bi phự hp vi trỡnh tng nhúm HS nhúm HS hc tt phỏt huy ht kh nng ca mỡnh( c bi c trang chn v trang l), nhúm HS khỏc ch yờu cu c s ting cú mi Sp xp ch ngi ca hc sinh lp cỏc em h tr Quan tõm khớch l hc sinh, to c hi hc sinh c ch ng tớch cc thụng qua gi hc v thc hnh Kim tra thng xuyờn un nn cho hc sinh: 16 Thng xuyờn kim tra, gn gi cỏc em hc sinh hay mc li ng viờn, khuyn khớch cỏc em, khụng cỏc em chỏn nn v phi hp cựng vi gia ỡnh tỡm bin phỏp rốn riờng cho tng em Rốn k nng c ỳng, c tht chun v chớnh xỏc bi c Cho c lp c, c cỏ nhõn phỏt hin li sai chnh sa kp thi Lng ghộp cỏc trũ chi hc cỏc tit hc T chc cho cỏc em hot ng chuyn tit bng nhiu hỡnh thc phong phỳ trỏnh mi mt sau mi tit hc Lm tt cụng tỏc trỡ s s hng ngy, n np ca hs Mi ngy lm sn phm mi cho chớnh mỡnh thỡ: Mi ngy n trng nỏo nc mt ngy vui i hc l hnh phỳc Yờu cu hs hc thuc bng ch cỏi, GV vit v in bng ch cỏi cú phiờn õm cỏch c phỏt v cho PHHS dy thờm cho c v vit nh: a, b (b), c, k, q(c),d,gi,r(r) Phõn loi h thng cu trỳc gn vi lut chớnh t giai on ny, hc sinh c hc cu trỳc - ch theo nguyờn tc: ph õm ghộp vi nguyờn õm to thnh ting (ba, b, bỏ, b) Gm 22 ph õm v 11 nguyờn õm Ph õm u ghộp vi cỏc theo mu to thnh ting( ba, loa, lan, loan) ghộp vi du thanh, s nguyờn õm ụi Lu ý lut chớnh t: m /c/ ng trc õm m ghi bng ch q, õm m ghi bng ch u: quai, quờ m /c/ ng trc e,ờ,i vit bng ch /ca/ : ki, ke, kờ m /g/, /ng/ ng trc e,ờ,i vit bng ch /gh/, /ngh/ Du c t trờn u õm chớnh Lut chớnh t nguyờn õm ụi /uụ/, /, /iờ/ vit mỡnh du c t õm th nht, cú õm cui thỡ du c t õm th 2(nguyờn õm ụi c vit iờ hoc ya: tiờn, khuya 17 Thng xuyờn nhc li lut chớnh t c hay vit gp li nhng t cú liờn quan n lut chớnh t GV cho hs c lut chớnh t n õu thc hnh vit vo bng ỳng ch ú ( m /c/ ng trc õm m ghi bng ch q, HS vit ch q), Hoc cho HS nhn din lut chớnh t sau GV vit xong Rốn k nng vit chớnh t Mun vit chớnh t tt trc ht HS phi c luyn c nhiu v c ỳng (tng cng c cỏ nhõn sa li) Xỏc nh rừ tng em hc sinh hay vit sai chớnh t v cỏc li sai hay mc phi , xp nhng em ny ngi nhng v trớ bn u d quan sỏt v kim tra cỏc em vit bi Sp xp nhng em hay vit sai chớnh t ngi gn nhng em HS c chun, vit ỳng chớnh t cú th giỳp cho bn Trong cỏc bui ph o hc sinh vit yu ch chỳ trng phn luyn vit v c Trc HS vit chớnh t nờn cho HS nờu li t th ngi vit cho chun mi cho HS vit trỏnh cho cỏc em b cong vo ct sng Gv chm bi v sa li cỏc li sai cho hs Yờu cu Hs vit li cỏc li sai xung cui v t 1-> ln Hs yu cha bit vit gv phi cm tay cho hs vit Cho HS luyn vit ch hoa GV cn lu ý phõn tớch c th tng nt, cao im bt u v im kt thỳc sau ú cho HS quan sỏt ch mu, luyn vit ỳng nột trc cho HS vit vo v GV c cho HS vit Quỏ trỡnh ny HS phi ghi nh ting, t GV yờu cu vit, sau ú HS phi nhm ming, cú th ỏnh ri mi vit bng Kt qu vit trờn bng l phn ỏnh quỏ trỡnh t cu HS vic luyn c Vỡ vit ỳng chng t HS ó nghe ỳng, hiu ỳng , c ỳng( nhm, ỏnh vn) v ngc li õy cng l mt phn vic kim tra kt qu c ca HS ng thi cng l kim tra k nng vit ca HS Cn c vo kt qu ú GV ỏnh giỏ v iu chnh quỏ trỡnh dy hc ca mỡnh Mt khỏc, HS thc hin vit bng 18 s khụng lm lóng phớ thi gian ca cỏc em m GV li kim tra c c lp v HS c rốn k nng vit ỳng trc vit vo v 5.4.3 Kt qu thc hin nm hc 2014-2015 Qua kt qu kho sỏt gia kỡ I cht lng ó nõng lờn rừ rt c th nh sau: Nm hc 2014-2015 TSHS 42 HSDT 42 Cui hc kỡ I HS cn HT HS hon thnh Ghi chỳ Bi hc kinh nghim v xut: - thc hin cú hiu qu , cn cú s thng nht t tun u ca nm hc cú s chun b kp thi Chuyờn mụn trng , t cn cú s phõn cụng thao ging , lờn chuyờn rỳt kinh nghim trc tin hnh dy i tr; - GV cn cú s nghiờn cu ni dung bi dy, nm vng mc tiờu tng tit dy t ú dng cho phự hp i tng HS lp mỡnh ph trỏch; - Tựy theo tng a phng m chn t ng cn rốn c, t ng cn gii ngha cho , on vit chớnh t phự hp, khụng rp khuụn mỏy múc nh sỏch thit k HS luyn c cõu cú liờn quan n va hc v luyn vit chớnh t cõu va luyn c i vi HS cn h tr ch chộp ẵ cõu - S dng thng xuyờn cỏc thit b phc v dy hc cú sn v t lm, t su tm thờm a vo tit dy; Kt lun - Vi phõn mụn Ting vit, nõng cao cht lng ging dy giỏo viờn phi dng cỏc phng phỏp ging dy mt cỏch linh hat v sỏng to thc hin tt vic vit ỳng, vit p phi thy c s gn kt, h tr v tỏc ng ln gia cỏc khõu c, nghe, núi, vit Bi vỡ giỏo viờn phi c, hc sinh nghe ri mi vit vo v ú giỏo viờn phi l ngi chun mc tt c cỏc khõu trờn Ngoi giỏo viờn phi cú lũng yờu ngh, mn tr, ht lũng vỡ hc sinh, cú ý thc 19 tỡm tũi sỏng to, phỏt hin nhng cỏi mi, cỏi hay, cỏi tin b dng hon thin phng phỏp ging dy ca mỡnh - i vi gia ỡnh hc sinh: Cn quan tõm nhiu hn n vic hc ca tr - To iu kin hc tt nht cho cỏc em c v vt cht ln thi gian - ng thi cn tng cng kh nng giao tip bng Ting Vit mi tỡnh Vỡ cú giao tip bng ting vit cỏc em mi hiu c ht ngha ca ting Vit - Trong cỏc mụn hc khỏc GV luụn hng hc sinh núi thnh cõu ý tr li bi Cho hc sinh núi ỳng , phỏt õm chun ,vit ỳng giỳp hc sinh yu cựng tin b Trờn õy l gii phỏp m tụi ó s dng cho n v mỡnh gii quyt khú khn vng mc dy Ting vit CNGD lp nm qua Tt nhiờn qỳa trỡnh trin khai thc hin, viờc trỡnh by cũn nhng hn ch nht nh, mong c s gúp ý ca BGH nh trng gii phỏp thc hin t hiu qu cao hn Tụi xin chõn thnh cm n! Tụng, ngy 15 thỏng 11 nm 2014 í kin ca lónh o n v Ngi thc hin Ninh Th H Xỏc nhn ca Hi ng sỏng kin cp huyn 20 Ninh Th H 21 [...]... ghi lại bằng con chữ cụ thể 1. Mở đầu: GV cho hs nhắc lại vần đã học theo mẫu nào ? Mẫu an, vần có âm chính và âm cuối Thay âm chính bằng âm khác, thêm dấu thanh Nêu luật chính tả ghi dấu thanh Vẽ mô hình Học âm mới bằng cách thay âm chính a bằng 1 âm khác Gv nhận xét tuyên dương 2.Bài mới Việc 1: Học vần mới 1a: Giới thiệu tiếng 1b : Phân tích tiếng 1c: Vẽ mô hình vần 1d: Tìm tiếng mới có mang vần... Tập 3: Việc 1: Đọc, Việc 2: Đọc Việc 3: viết , Việc 4: Viết chính tả Thực hành Tuần 29 (tiết 9 -10 ) Việc 1: Phương pháp tách đôi 13 1a Mẫu : Cành Bước 1: Tách thanh ra còn để lại tiếng thanh ngang: canh Bước 2: Tách đôi tiếng thanh ngang canh thành 2 phần: âm đầu c, phần vần anh Bước 3: Nếu chưa đọc được vần anh thì tiếp tục tách a-nh Bước 4: Trả lại thanh: canh – huyền- cành 1b Tổng kết... CNGD lớp 1 trong 2 năm qua Tất nhiên trong qúa trình triển khai thực hiện, viêc trình bày còn những hạn chế nhất định, mong được sự góp ý của BGH nhà trường để giải pháp thực hiện đạt hiệu quả cao hơn Tôi xin chân thành cảm ơn! Đạ Tông, ngày 15 tháng 11 năm 2 014 Ý kiến của lãnh đạo đơn vị Người thực hiện Ninh Thị Hà Xác nhận của Hội đồng sáng kiến cấp huyện 20 Ninh Thị Hà 21 ... thực hiện viết bảng con 18 sẽ không làm lãng phí thời gian của các em mà GV lại kiểm tra được cả lớp và HS được rèn kĩ năng viết đúng trước khi viết vào vở 5.4.3 Kết quả thực hiện năm học 2 014 -2 015 Qua kết quả khảo sát giữa kì I chất lượng đã nâng lên rõ rệt cụ thể như sau: Năm học 2 014 -2 015 TSHS 42 HSDT 42 Cuối học kì I HS cần HT HS hoàn thành Ghi chú 6 Bài học kinh nghiệm và đề xuất: - Để... 4c: Thu vở chấm bài, nhận xét để hs rút kinh nghiệm QUY TRÌNH ÔN TẬP TỔNG HỢP TẬP 3 * So sánh với tập 1 và tập 2 thì tập 3 quy trình có thay đổi như sau: Việc 1: Ôn tập dành cho ngữ âm- khái niệm ngữ âm và chính tả ( ở trang lẻ) Việc 2: Đọc: Đọc trơn , đọc cả 4 mức âm thanh Chú ý hơn đọc bằng mắt ( để tăng tốc độ đọc) Bài đọc ở trang chẵn Tập 1 và tập 2: Việc 1: Đọc, Việc 2: Viết vở : Em tập viết Việc... Việc 4: Viết chính tả 14 Bước 1: Chuẩn bị: GV đọc cho hs Viết bảng con từ khó Viết bảng con hoặc viết vào vở nháp từ: manh, sành, lông lốc… Cho hs đọc lại từ vừa viết (đồng thanh) Hướng dẫn cách trình bày bài thơ: Mỗi câu thơ viết 1 dòng Chữ đầu tiên của mỗi câu thơ đều viết hoa Hết khổ thơ thứ nhất cách 1 dòng rồi viết khổ thơ thứ 2 Bước 2: Nghe –viết: Viết đoạn 1 bài thơ: Con chim manh manh... thì tiếp tục tách a-nh Bước 4: Trả lại thanh: canh – huyền- cành 1b Tổng kết Việc 2: Đọc : Con chim manh manh Bước 1: chuẩn bị 1 Đọc nhỏ: Yêu cầu hs đọc nhỏ toàn bài 2 Đọc bằng mắt: Tự gạch chân 1 số từ khó: mảnh sành, liệng… 3 Đọc to: Đọc từ khó theo hướng dẫn của thầy Bước 2:Đọc bài: 1 Đọc mẫu: gv hoặc hs ( tùy theo lớp) Đọc to chú ý ngắt hơi ở cuối câu thơ 2 Đọc nối tiếp: Nối tiếp từng dòng thơ,... thơ thứ 2 Bước 2: Nghe –viết: Viết đoạn 1 bài thơ: Con chim manh manh Viết vở chính tả (Theo 4 bước ) 1 Nhắc lại tiếng 2 Phân tích tiếng 3 Viết (theo luật chính tả) 4 Đọc lại Gv đọc soát bài Thu vở chấm bài, nhận xét rút kinh nghiệm GV lưu ý 1 số từ hs hay viết sai * Một số yêu cầu chủ yếu khi thực hiện 1 Đối với GV Tác phong lời nói , cử chỉ, điệu bộ của GV cần phải chuẩn mực, thân thiện Giáo viên gương... giai đoạn này, học sinh được học cấu trúc vần - chữ theo nguyên tắc: phụ âm ghép với nguyên âm để tạo thành tiếng (ba, bà, bá, bả…) Gồm 22 phụ âm và 11 nguyên âm Phụ âm đầu ghép với các vần theo mẫu tạo thành tiếng( ba, loa, lan, loan) ghép với 6 dấu thanh, 1 số nguyên âm đôi Lưu ý luật chính tả: Âm /c/ đứng trước âm đệm ghi bằng con chữ q, âm đệm ghi bằng con chữ u: quai, quê… Âm /cờ/ đứng trước e,ê,i... tập” những gì đã có 1. Mỗi lần dùng mẫu chỉ thay 1 âm ( âm vị) 2 Để nắm chắc âm mới thì phải giữ lại nó ( trong mô hình) thay âm kia bằng những âm đã học Viết vào bảng con những tiếng mới: Học chữ c thì gặp lại các chữ a,b Học chữ e thì gặp lại các chữ: a, b,c, ch, d, đ Các âm ( và chữ) xuất hiện lần lượt theo thứ tự bảng chữ cái abc Nếu hàng ngày GV làm theo thứ tự này thì học hết lớp 1 các em sẽ học thuộc