Giáo án sinh học lớp 10 cơ bản

Tuần: Tiết:1 Phần I : GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Bài 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I Mục tiêu học: Sau học xong này, học sinh cần: - Giải thích ngun tắc tổ chức thứ bậc giới sống có nhìn bao qt giới sống - Giải thích tế bào lại đơn vị tổ chúc nên giới sống - Trình bày đặc điểm chung cấp tổ chức sống - Rèn luyện tư hệ thống rèn luyện phương pháp dạy học II Phương tiện dạy học: Tranh vẽ hình 1, SGK sinh học 10 Tranh ảnh có liên quan III Phương pháp dạy học: Hỏi đáp – Minh họa + Thảo luận nhóm IV Nội dung dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động 1: Hoạt động HS GV chia nhóm HS, u cầu giới sống: HS nghiên cứu SGK, thảo HS tách nhóm theo u luận nhanh trả lời Nội dung I Các cấp tổ chức Thế giới sống tổ chức cầu GV, nghe câu hỏi theo ngun tắc thứ bậc Câu hỏi: Thế giới sống tiến hành thảo luận chặc chẽ gồm cấp tổ chức tổ chức theo theo phân cơng bản: Tế bào, thể, quần cấp tổ chức nào? GV thể, quần xã hệ sinh thái GV u cầu HS khác bổ sung Trong đó, tế bào đơn vị Các nhóm cử đại diện cấu tạo nên thể trình bày kết thảo sinh vật GV đánh giá, kết luận luận Các thành viên lại Hoạt động 2: nhận xét, bổ sung II Đặc điểm chung GV u cầu nhóm thảo cấp tổ chức sống: luận theo câu hỏi Tổ chức theo ngun tắc phân cơng thứ bậc: + Nhóm nhóm 2: Ngun tắc thứ bậc: Tổ Câu hỏi: Cho ví dụ tổ chức sống cấp làm chức thứ bậc đặc tính tảng xây dựng nên tổ chức trội cấp tổ chức Nhóm 1,và tiến hành sống cấp sống thảo luận theo u cầu Ví dụ: SGK GV, cử đại diện trình Ngồi đặc điểm tổ sống GV nhận xét, kết luận bày cấp thấp, tổ chức cấp cao có đặc tính riêng gọi + Nhóm nhóm 4: Các nhóm lại bổ đặc tính trội Câu hỏi: Thế hệ sung Ví dụ: SGK thống mở tự điều chỉnh? Hệ thống mở tự điều Cho ví dụ chỉnh: GV điều chỉnh, kết luận - Khái niệm hệ thống mở Nhóm 3, cử đại diện Ví dụ: lên trình bày kết thảo - Khái niệm hệ tự điều chỉnh GV u cầu nhóm 5, luận Ví dụ: trình bày kết Thế giới sống liên tục tiến Các nhóm khác bổ sung + Nhóm hóa: Câu hỏi: Cho ví dụ chứng - Nhờ thừa kế thơng tin di minh giới sống đa dạng truyền nên sinh vật có thống đặc điểm chung - Điều kiện ngoại cảnh ln GV tổng hợp, kết luận Nhóm 5, trình bày kết thay đổi, biến dị khơng ngừng quả, nhóm lại phát sinh, q trình chọn lọc nhận xét, bổ sung ln tác động lên sinh vật, nên giới sống phát triển vơ đa dạng phong phú Củng cố: Câu 1: Vì nói tế bào đơn vị cấu tạo nên thể sinh vật? Câu 2: Đặc tính trội cấp tổ chức sống gì? Cho ví dụ Câu 3: Nêu số ví dụ khả tự điều chỉnh thể người Dặn dò: - Học thuộc học - Đọc trước trang 10, SGK sinh học 10 Tuần: Tiết: Bài 1: CÁC GIỚI SINH VẬT I Mục tiêu học: Sau học xong này, học sinh cần: - Nêu khái niệm giới - Trình bày hệ thống phân loại sinh giới - Nêu đặc điểm giới sinh vật - Rèn luyện kĩ quan sát, thu nhận kiến thức từ sơ đồ, hình vẽ II Phương tiện dạy học: Tranh vẽ hình 2, trang 10 SGK sinh học 10 phóng to III Phương pháp dạy học: Hỏi đáp + Thảo luận nhóm IV Nội dung dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ: Câu 2: Đặc tính trội cấp tổ chức sống gì? Cho ví dụ Câu 3: Nêu số ví dụ khả tự điều chỉnh thể người Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Giới hệ thống phân loại giới: GV nêu câu hỏi, u cầu Khái niệm giới: HS nghiên cứu SGK trả HS lắng nghe câu hỏi, tự lời tham khảo SGK trả lời Giới đơn vị phân loại lớn nhất, gồm ngành sinh vật ? Giới gì? có đặc điểm chung Hệ thống phân loại giới: Oaitâykơ Magulis chia GV nêu câu hỏi, u cầu Học sinh nghe câu hỏi giới sinh vật thành giới: Khởi HS thảo luận nhanh trả lời nghiên cứu SGK, thảo sinh, Ngun sinh, Nấm, Thực ? Sinh giới chia thành luận nhanh trả lời vật Động vật giới? Hệ thống phân loại đề nghị? II Đặc điểm giới: Hoạt động 1.Giới Khởi sinh: (Monera) GV nêu câu hỏi, u cầu HS tách nhóm theo u - Tế bào nhân sơ, kích thước HS tách nhóm theo phân cầu GV, nhận câu hỏi nhỏ (1-5 µm) cơng tiến hành thảo luận nhóm tiến hành - Mơi trường sống: đất, nước, theo nhóm thảo luận, ghi nhận kết khơng khí, sinh vật +Nhóm 1: quả, sau cử đại diện - Hình thức sống: tự tự dưỡng Câu hỏi : Trình bày đặc lên trình bày dị dưỡng hoại sinh, kí sinh điểm sinh vật thuộc Nhóm trình bày kết giới Khởi sinh ? quả, nhóm khác bổ GV nhận xét, kết luận sung Giới Ngun sinh: (Protista) - Gồm: nhóm Tảo, nhóm Nấm +Nhóm 2: nhầy, nhóm Động vật ngun Câu hỏi : Trình bày đặc sinh điểm sinh vật thuộc - Cơ thể gồm tế bào giới Ngun sinh giới nhân thực, đơn bào Đại diện : Nấm? Tảo đơn bào, trùng roi, nấm nhầy,… GV u cầu nhóm trình bày kết - Hình thức sống: tự dưỡng, dị Nhóm trình bày kết dưỡng, hoại sinh lên thảo luận Giới Nấm: (Fungi) - Tế bào nhân thực, đơn bào đa bào sợi Các nhóm lại nhận Đại diện : nấm rơm, nấm mốc, GV đánh giá, tổng kết xét, bổ sung nấm men,… - Hình thức sống: hoại sinh, kí sinh, cộng sinh Giới Thực vật: (Plantae) - Cơ thể đa bào, nhân thực, có thành Xenlulơzơ +Nhóm 3: - Là sinh vật tự dưỡng sống cố Câu hỏi : Trình bày đặc định, phản ứng chậm điểm sinh vật thuộc - Gồm ngành: Rêu, Quyết, giới Thực vật? Hạt trần, Hạt kín - Vai trò : cung cấp nguồn thực GV u cầu nhóm trình bày kết phẩm, dược liệu, ngun liệu, Nhóm trình bày kết điều hòa khí hậu, giữ nguồn lên thảo luận nước ngầm,… cho người Giới Động vật: (Amialia) GV đánh giá, nhận xét, kết Các nhóm lại nhận - Cơ thể đa bào, nhân thực luận xét, bổ sung - Sống dị dưỡng, có khả di chuyển, phản ứng nhanh - Gồm ngành sinh vật: Thân lỗ, Ruột khoang, Giun dẹp, +Nhóm 4: Giun tròn, Giun đốt, Thân Câu hỏi : Trình bày đặc mềm, Chân khớp, Da gai, điểm sinh vật thuộc Động vật có xương sống giới Động vật? - Có vai trò quan trọng với tự GV u cầu nhóm trình nhiên người bày kết Nhóm trình bày kết GV đánh giá, nhận xét, kết lên thảo luận luận Các nhóm lại nhận xét, bổ sung Củng cố: Câu 1: Điểm khác giới Khởi sinh, giới Ngun sinh giới Nấm? Câu 2: Điểm khác giới Thực vật giới Động vật ? Dặn dò: - Học thuộc học - Làm tập cuối trang 12 - Đọc trước trang 15, SGK sinh học 10 Tuần: Tiết: Phần II : SINH HỌC TẾ BÀO Chương I : THÀNH PHẦN HĨA HỌC CỦA TẾ BÀO Bài 3: CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC VÀ NƯỚC I Mục tiêu học: Sau học xong này, học sinh cần: - Nêu ngun tố cấu tạo nên tế bào - Nêu vai trò ngun tố vi lượng tế bào - Phân biệt ngun tố vi lượng ngun tố đa lượng - Giải thích cấu trúc hóa học phân tử nước định đặc tính lí hóa nước - Trình bày vai trò nước tế bào II Phương tiện dạy học : Hình 3.1 hình 3.2 SGK Sinh học 10 III Phương pháp : Hỏi đáp + Diễn giảng + Thảo luận nhóm IV Nội dung dạy học: Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Câu : Trình bày điểm khác giới Khởi sinh giới Ngun sinh? Câu : Trình bày điểm khác giới Động vật giới Thực vật? Bài mới: Hoạt động GV GV nêu câu hỏi, u cầu Hoạt động HS HS thảo luận nhanh trả lời HS nghe câu hỏi, nghiên Nội dung I Các ngun tố hóa học: Có khoảng vài chục ngun ? Có ngun tố cứu SGK trả lời tố vơ cần thiết cho sống tham gia cấu tạo thể Những ngun tố chủ yếu : sống ? Những ngun tố C, H, O, N chiếm khoảng ngun tố chủ yếu? 96% Dựa vào tỉ lệ tồn GV nêu câu hỏi, u cầu thể, ngun tố hóa học HS nghiên cứu SGK trả chia thành: lời HS nghiên cứu SGK, độc + Ngun tố đa lượng : chiếm ? Dựa vào sở để lập trả lời tỉ lệ > 0,01% C, H, O, N, phân biệt ngun tố đa Các HS khác nhận xét, P, S, … lượng ngun tố vi bổ sung + Ngun tố vi lượng : chiếm lượng? tỉ lệ < 0,01% Fe, Zn, Cu, I,… Ngun tố vi lượng chiếm tỉ lệ nhỏ khơng thể thiếu Ví dụ : SGK GV nêu câu hỏi II Nước vai trò nước ? Vì ngun tố vi tế bào: lượng chiếm tỉ lệ nhỏ HS thảo luận nhanh, trả Cấu trúc đặc tính hóa lí khơng thể thiếu? lời nước: - Cấu tạo : gồm ngun tử Hoạt động Ơxi ngun tử Hiđrơ, liên GV chia nhóm học sinh kết với liên kết cộng Nêu câu hỏi u cầu học hóa trị sinh thực HS tách nhóm hướng dẫn GV Nhóm 2: theo - Do đơi điện tử chung bị kéo phía Ơxi nên phân tử nước Tiến hành thảo luận theo có tính phân cực, phân tử Câu hỏi : Phân tích cấu phân cơng nước hút phân tử trúc liên quan đến đặc tính hút phân tử khác nên nước hóa lí nước? Nhóm thảo luận, có vai trò đặc biệt quan trọng GV nhận xét, đánh giá kết ghi dán kết lên thể sống nhóm Dặn bảng Vai trò nước tế HS vẽ hình 3.1 vào tập bào : - Nước thành phần cấu tạo tế GV u cầu nhóm 3, bào trình bày kết - Nước dung mơi hòa tan Nhóm : chất Câu hỏi : Phân tích vai trò - Nước mơi trường của nước tế bào phản ứng sinh hóa thể ? Nhóm 3, tiến hành thảo Nước chiếm tỉ lệ lớn tế luận, ghi dán kết bào, khơng có nước tế bào GV nhận xét, đánh giá, kết lên bảng khơng thể tiến hành chuyển luận vấn đề Củng cố : hóa chất để trì sống Câu : Thế ngun tố vi lượng ? Cho ví dụ vài ngun tố vi lượng thể người? Câu : Mơ tả cấu trúc hóa học nêu vai trò nước tế bào? Dặn dò: - Học thuộc học - Xem trước trang 19, SGK Sinh học 10 KIỂM TRA 15 PHÚT – Lần I Mục tiêu : - Kiểm tra mức độ hiểu rèn luyện kĩ làm kiểm tra học sinh - Giúp học sinh ơn tập kiến thức học II Phương pháp: - GV đề trước, cho học sinh làm lớp - Học sinh tự học nhà, làm tự luận lớp III Nội dung: Gồm 10 câu trắc nghiệm Khoanh tròn câu trả lời Câu 1: Chất thuộc loại đường pôlisaccarit ? a Mantôzơ b Tinh bột c Hexôzơ d Ribôzơ Câu 2: Sắp xếp sau theo thứ tự chất đường từ đơn giản đến phức tạp? a Đisaccarit, mônôsaccarit, pôlisaccarit b Mônôsaccarit, đisaccarit, pôlisaccarit c Pôlisaccarit, mônôsaccarit, đisaccarit d Mônôsaccarit, pôlisaccarit, đisaccarit Câu 3: Chất không cấu tạo từ glucôzơ ? a Glicôgen b Tinh bột c Fructôzơ d Mantôzơ Câu 4: Photpholipit có chức chủ yếu là? a Tham gia cấu tạo nhân tế bào b Là thành phần cấu tạo màng tế bào c Là thành phần máu động vật d Cấu tạo nên chất diệp lục Câu 5: Nguyên tố hóa học sau có prôtêin lipit đường: a Phôtpho b Nitơ c Natri d Canxi Câu 6: Đơn phân cấu tạo prôtêin là? a Mônôsaccarit b Photpholipit c Axit amin d Stêrôit Câu 7: Các loại axit amin khác phân biệt dựa vào yếu tố sau đây? a Nhóm amin b Nhóm cacbôxy1 c Gốc R- d Cả ba yếu tố Câu 8: Prôtêin đặc điểm sau đây? a Dễ biến tính nhiệt độ tăng cao b Có tính đa dạng c Là đại phân tử có cấu trúc đa phân d Có khả tự chép Câu : Cấu trúc sau có chứa prôtêin thực chức vận chuyển chất thể? a Nhiễm săc thể b Hêmôglôbin c Xương d Cơ Câu 10: Các thành phần cấu tạo nuclêôtit là? a Đường, axit prôtêin b Đường, bazơ nitơ axit c Axit, prôtêin lipit d Lipit, đường prôtêin …….Hết… Tuần: Tiết: Bài : CACBƠHĐRAT VÀ LIPIT I Mục tiêu học: Sau học xong này, học sinh cần: - Liệt kê tên loại đường đơn, đường đơi, đường đa có thể sinh vật - Trình bày chức loại đường thể sinh vật 10 Ph©n chia tÕ bµo chÊt - Sau k× ci hoµn tÊt viƯc ph©n chia VCDT, TBC b¾t ®Çu ph©n chia t¸ch thµnh TB - TB§V th¾t mµng TB ë vÞ trÝ mỈt ph¼ng xÝch ®¹o (Tõ ngoµi vµo trung t©m) Cßn ë TBTV l¹i xt hiƯn v¸ch ng¨n tõ trung t©m ®i ngoµi C©u (2 ®iĨm): a Pha tiỊm ph¸t (pha lag) - Vi khn thÝch nghi víi m«i trêng, Sè lỵng tÕ bµo kh«ng t¨ng - Enzim c¶m øng ®ỵc h×nh thµnh b Pha l thõa (pha log) - Vi khn b¾t ®Çu ph©n chia sè lỵng tÕ bµo t¨ng theo l thõa - Vi khn sinh trëng víi tèc ®é lín nhÊt vµ kh«ng ®ỉi c Pha c©n b»ng - Sè lỵng ®¹t møc cùc ®¹i, kh«ng ®ỉi theo thêi gian: + Mét sè tÕ bµo bÞ ph©n hủ + Mét sè kh¸c cã chÊt dinh dìng l¹i ph©n chia Sè tÕ bµo míi sinh b»ng sè tÕ bµo bÞ ph©n hủ d Pha suy vong Sè tÕ bµo qn thĨ vi khn gi¶m dÇn: + Sè tÕ bµo bÞ ph©n hủ nhiỊu + ChÊt dinh dìng bÞ c¹ kiƯt + ChÊt ®éc h¹i ®ỵc tÝch l nhiỊu C©u (2 ®iĨm): V× dÞch qu¶ v¶i chøa rÊt nhiỊu ®êng cho nªn rÊt dƠ bÞ nÊm men ë trªn vá x©m nhËp vµo & diƠn qu¸ tr×nh lªn men, sau ®ã c¸c VSV chun ho¸ ®êng thµnh rỵu & tõ rỵu thµnh axit NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ *********************************************************************** Líp d¹y: 10A TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Líp d¹y: 10B TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Bµi 26 + 27: sinh s¶n cđa vi sinh vËt C¸c u tè ¶nh sinh vËt (TiÕt 28) 80 hëng ®Õn sinh trëng cđa vi I/Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc: - Ph©n biƯt ®ỵc c¸c h×nh thøc sinh s¶n cđa vi sinh vËt nh©n s¬: Ph©n ®«i, ngo¹i bµo tư, bµo tư ®èt, n¶y chåi - Tr×nh bµy ®ỵc c¸ch sinh s¶n ph©n ®«i cđa vi khn - N¾m ®ỵc h×nh thøc sinh s¶n cđa vi sinh vËt nh©n thùc: Cã thĨ lµ ph©n chia nguyªn nhiƠm hc bµo tư v« tÝnh hay h÷u tÝnh - Tr×nh bµy ®ỵc ®Ỉc ®iĨm cđa mét sè chÊt ho¸ häc ¶nh hëng ®Õn sinh trëng cđa vsv - Tr×nh bµy ®ỵc ¶nh hëng cđa c¸c nh©n tè vËt lÝ ®Õn sinh trëng cđa vsv - Nªu ®ỵc mét sè øng dơng tõ viƯc hiĨu biÕt ¶nh hëng cđa c¸c nh©n tè ®Õn vsv VỊ kÜ n¨ng & th¸i ®é: - RÌn lun kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, so s¸nh, tỉng hỵp thµnh kiÕn thøc míi II/ CB: - GV: Gi¸o ¸n+ SGK+ Tranh vÏ - HS: Vë ghi + SGK III/ TTBH: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: H§ cđa GV H§ cđa HS Néi dung A/ Sinh s¶n cđa vi sinh vËt I Sù sinh s¶n cđa vi sinh vËt GV treo tranh phãng to HS quan s¸t nh©n s¬ qu¸ tr×nh ph©n ®«i cđa vi Sinh s¶n ph©n ®«i khn - Qu¸ tr×nh sinh s¶n b»ng - TB hÊp thơ & ®ång ho¸ - Mµng sinh chÊt gÊp nÕp thµnh h¹t ph©n ®«i cđa vi khn diƠn chÊt dd, t¨ng kÝch thíc dÉn Mezoxom nh thÕ nµo? ®Õn nh©n ®«i - Vßng ADN ®Ýnh vµo h¹t Mezoxom lµm ®iĨm tùa vµ nh©n - Ph©n ®«i ë vi khn cã - Gièng ®«i thµnh ADN gièng - Thµnh tÕ bµo vµ mµng sinh chÊt víi qu¸ tr×nh nguyªn ph©n kh«ng? ®ỵc tỉng hỵp dÇn dµi vµ th¾t l¹i ®a ADN vỊ hai tÕ bµo riªng biƯt - Ngoµi sinh s¶n b»ng ph©n ®«i vi khn cßn cã - N¶y chåi & t¹o thµnh bµo N¶y chåi vµ t¹o thµnh bµo tư h×nh thøc sinh s¶n nµo 81 n÷a? tư - Sinh s¶n b»ng bµo tư ®èt ph©n c¾t phÇn ®Ønh cđa sỵi sinh trëng thµnh mét chi bµo tư - Cã nh÷ng lo¹i bµo tư nµo - Sinh s¶n b»ng n¶y chåi: TÕ bµo ë vi khn? Ph©n biƯt - Ngo¹i bµo tư & néi bµo tư mĐ t¹o thµnh chåi ë cùc chåi lín chóng? dÇn vµ t¸ch t¹o thµnh vi khn míi - Sinh s¶n b»ng ngo¹i bµo tư: Bµo tư ®ỵc h×nh thµnh ngoµi tÕ bµo sinh dìng + C¸c bµo tư chØ cã c¸c líp mµng + Kh«ng cã vá, kh«ng cã hỵp chÊt - Néi bµo tư cã ®Ỉc ®iĨm Canxi ®ipic«linat g×? §ỵc h×nh thµnh nh thÕ - Kh«ng ph¶i lµ h×nh thøc - Néi bµo tư: Lµ cÊu tróc t¹m nghØ nµo? sinh s¶n mµ chØ lµ d¹ng nghØ chø kh«ng ph¶i lµ h×nh thøc sinh cđa TB s¶n - Néi bµi tư ë vi khn cã + Néi bµo tư ®ỵc h×nh thµnh ý nghÜa g×? tÕ bµo sinh dìng cđa vi khn + CÊu t¹o gåm nhiỊu líp mµng dµy, cã vá vµ cã hỵp chÊt Canxi ®ipic«linat khã thÊm cã kh¶ n¨ng chÞu nhiƯt cao II Sinh s¶n cđa vÝ sinh vËt nh©n thùc - Ph©n biƯt sinh s¶n b»ng Sinh s¶n b»ng bµo tư bµo tư v« tÝnh vµ sinh s¶n HS ®äc SGK ®Ĩ ph©n biƯt a Bµo tư h÷u tÝnh b»ng bµo tư h÷u tÝnh? vÝ dơ: NÊm Mucol - h×nh thµnh hỵp tư hai tÕ bµo kÕt hỵp víi - Trong hỵp tư diƠn qu¸ tr×nh gi¶m ph©n h×nh thµnh bµo tư kÝn b Bµo tư v« tÝnh VÝ dơ: NÊm chỉi, nÊm cóc T¹o thµnh chi bµo tư trªn ®Ønh cđa sỵi nÊm (bµo tư trÇn) 82 Sinh s¶n b»ng n¶y chåi vµ ph©n ®«i HS ph©n biƯt sinh s¶n n¶y a Sinh s¶n b»ng n¶y chåi - Ph©n biƯt sinh s¶n b»ng chåi & sinh s¶n ph©n ®«i VÝ dơ: NÊm men Sacchromyces n¶y chåi vµ sinh s¶n b»ng Tõ tÕ bµo mĐ mäc c¸c chåi nhá ph©n ®«i? råi t¸ch khái tÕ bµo mĐ ph¸t triĨn thµnh c¬ thĨ míi b Sinh s¶n b»ng ph©n ®«i VÝ dơ: Trïng ®Õ giµy TÕ bµo mĐ ph©n ®«i thµnh hai c¬ thĨ Ngoµi cßn cã thĨ sinh s¶n b»ng h×nh thøc sinh s¶n h÷u tÝnh: b»ng bµo tư chun ®éng hay hỵp tư B/ c¸c u tè ¶nh hëng ®Õn sinh trëng cđa vi sinh vËt I ChÊt ho¸ häc ChÊt dinh dìng - Lµ nh÷ng chÊt gióp cho VSV - Gåm cacbonhi®rat, ®ång ho¸ & t¨ng sinh khèi hc pr«tªin, lipip…gióp cho thu NL (nh: cacbonhi®rat, axit - ChÊt dd cã vai trß g× ®èi VSV ®ång ho¸ & t¨ng sinh amin) C¸c ngtè vi lỵng VSV sd víi c¬ thĨ VSV? khèi hc thu NL… víi hµm lỵng rÊt thÊp, nhng cã vai trß quan träng qóa tr×nh c©n b»ng ¸p st thÈm thÊu & ho¹t ho¸ - Cã thĨ kiĨm tra ®c thùc c¸c (E) phÈm, b»ng c¸ch ®a vi - Mét sè chÊt cÇn cho sù ST cđa khn nµy vµo thùc VSV nhng chđng VSV ®ã l¹i - V× cã thĨ dïng VSV phÈm, nÕu VK mäc ®c tøc lµ kh«ng thĨ tù tỉng hỵp ®c tõ c¸c khut dìng (VD: E coli thùc phÈm cã tript«phan hỵp chÊt v« c¬, c¸c chđng VSV tript«phan ©m) ®Ĩ kiĨm tra nµy gäi lµ chđng khut dìng ®èi thùc phÈm cã tript«phan víi c¸c hỵp chÊt trªn VSV tù tỉng hay kh«ng? hỵp ®c gäi lµ VSV nguyªn dìng - C¸c hỵp chÊt phªnol, c¸c lo¹i cån, i«t, rỵu i«t, Clo, 83 ChÊt øc chÕ sinh trëng C¸c hỵp chÊt phªnol, c¸c lo¹i cån, cloramin, c¸c hỵp chÊt kim i«t, rỵu i«t, Clo, cloramin, c¸c hỵp lo¹i nỈng, c¸c an®ªhit, c¸c chÊt kim lo¹i nỈng, c¸c an®ªhit, - Cã nh÷ng lo¹i chÊt øc lo¹i khÝ ªtylen «xi, c¸c chÊt c¸c lo¹i khÝ ªtylen «xi, c¸c chÊt kh¸ng sinh… kh¸ng sinh… chÕ ST nµo? - Cån, níc giaven (Natri hip«clorit), thc tÝm, kh¸ng sinh… - Níc mi lo·ng g©y co - H·y kĨ tªn nh÷ng chÊt diƯt khn thêng dïng bƯnh viƯn, trêng häc & gia ®×nh? - V× sau rưa rau sèng nªn ng©m níc mi hay thc tÝm pha lo·ng 5- 10 - Xµ phßng cã ph¶i lµ chÊt diƯt khn kh«ng? nguyªn sinh, lµm cho VSV kh«ng thĨ ph©n chia ®c; thcc tÝm cã t¸c dơng OXH rÊt m¹nh - Kh«ng, nhng cã t¸c dơng lo¹i khn v× xµ phßng t¹o bät & rưa th× VSV tr«i ®i - Trong tđ l¹nh ë nhiƯt ®é tõ 10C- 40C c¸c lo¹i VK g©y II/ C¸c u tè lÝ häc bƯnh bÞ øc chÕ VSV kÝ sinh NhiƯt ®é §V thêng lµ nh÷ng ¶nh hëng ®Õn tèc ®é P/ sinh, ho¸ VSV a Èm (30- 400C) TB NhiƯt ®é cao VSV chÕt, nhiƯt ®é thÊp k×m h·m ST cđa - V× cã thĨ gi÷ T¡ t¬ng ®èi l©u tđ l¹nh? - V× VK ST tèt ë MT cã §¢ VSV cao §é Èm NhiƯt ®é nµo thÝch hỵp Níc lµ dung m«i cđa c¸c chÊt dd, cho sù ST cđa VSV kÝ sinh tham gia vµo qu¸ tr×nh thủ ph©n §V? - V× T¡ chøa nhiỊu níc rÊt dƠ bÞ nhiƠm khn? - V× s÷a chua lªn men c¸c chÊt Mçi lo¹i VSV cÇn ngtèt(Lªn men ®ång h×nh), VK ìng ®é Èm lactic ®· t¹o MT axit (pH pH thÊp) øc chÕ mäi VK kÝ sinh ¶nh hëng ®Õn tÝnh dƠ thÊm qua g©y bƯnh (V× chóng sèng mµng, H§ chun ho¸ VC trong §K pH trung tÝnh) TB, ho¹t tÝnh (E), sù h×nh thµnh - V× s÷a chua ATP… hÇu nh kh«ng cã VSV g©y pH kh«ng thÝch hỵp: øc chÕ ST bƯnh? ¸nh s¸ng 84 CÇn cho qu¸ tr×nh tỉng hỵp, sinh s¶n, chun ®éng… Cđng cè: NÕu kh«ng diƯt hÕt néi bµo tư, hép thÞt hép ®Ĩ l©u ngµy sÏ bÞ phång, bÞ biÕn d¹ng, v× sao? HDVN: Häc bµi theo vë ghi & SGK *********************************************************************** Líp d¹y: 10A TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Líp d¹y: 10B TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Bµi 28: (TiÕt 29) thùc hµnh Quan s¸t mét sè vi sinh vËt I/Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc: - Quan s¸t ®c h×nh dang sè lo¹i VK khoang miƯng & nÊm v¸ng da chua ®Ĩ l©u ngµy hay nÊm men rỵu - Quan s¸t ®c cÇu khn & trùc khn - VÏ s¬ ®å h×nh d¹ng TB VK - VÏ s¬ ®å h×nh d¹ng TB nÊm men hc nÊm d¹i v¸ng da VỊ kÜ n¨ng & th¸i ®é: - RÌn lun kü n¨ng qs¸t & lµm thÝ nghiƯm ®Ĩ lÊy th«ng tin II/ CB: Nh SGK - GV: Gi¸o ¸n+ SGK - HS: Vë ghi + SGK III/ TTBH: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: 1) Nhm ®¬n ph¸t hiƯn VSV khoang miƯng 85 Nhm ®¬n lµ PP nhm chØ sd lo¹i thc nhm mµu VSV sau nhm ®¬n sÏ tr«ng thÊy râ h¬n ®Ĩ t¬i TiÕn hµnh nh sau: - Nhá giät níc cÊt lªn phiÕn kÝnh - Dïng t¨m tre lÊy Ýt bùa r¨ng ë miƯng - §Ỉt bùa r¨ng vµo c¹nh giät níc, lµm thµnh dÞch hun phï, dµn máng - Hong kh« tù nhiªn hc h¬ nhĐ vµi lỵt ph¸i trªn cao cđa ngän lưa ®Ìn cån - §Ỉt miÕng giÊy läc lªn tiªu b¶n & nhá giät dÞch thc nhm lªn trª giÊy läc, ®Ĩ 15- 20 gi©y, råi bá giÊy läc - Rưa nhĐ tiªu b¶n b»ng níc cÊt, hong kh« & soi kÝnh 2) Nhm ®¬n ph¸t hiƯn tÕ bµo nÊm men - LÊy Ýt nÊm men thn khiÕt hc Ýt v¸ng da, v¸ng cµ, hc bãp b¸nh men th¶ vµo dd ®êng 10% tríc 2- giê - Lµm tiªu b¶n theo c¸c bíc nh thÝ nghiƯm & soi kÝnh Thu ho¹ch Häc sinh viÕt b¶ng thu ho¹ch theo c¸c mơc tiªu cđa tõng thÝ nghiƯm trªn *********************************************************************** Líp d¹y: 10A TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Líp d¹y: 10B TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Ch¬ng III: Vi rut vµ bƯnh trun nhiƠm Bµi 29: cÊu tróc c¸c lo¹i vi rut (TiÕt 30) 86 I/Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc: - M« t¶ ®ỵc ®Ỉc ®iĨm h×nh th¸i vµ cÊu t¹o chung cđa virut - Ph©n biƯt ®ỵc: capsit, capsome, nucleocapsit vµ vá ngoµi - Tr×nh bµy ®ỵc c¸c ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa virut - Nªu mét sè bƯnh ë ngêi, ®éng vËt vµ thùc vËt virut g©y VỊ kÜ n¨ng & th¸i ®é: - rÌn lun kÜ n¨ng quan s¸t, ph©n tÝch, tỉng hỵp vµ vËn dơng kiÕn thøc vµo thùc tiƠn - kÜ n¨ng th¶o ln nhãm II/ CB: - GV: Gi¸o ¸n+ SGK+ Tranh vÏ - HS: Vë ghi + SGK III/ TTBH: KiĨm tra bµi cò: Kh«ng Bµi míi: H§ cđa GV H§ cđa HS 87 Néi dung I/ Kh¸i niƯm VIRUT -GV sd tranh H 29.1 ®Ỉt - HS ®äc SGK & nªu KN VR lµ thùc thĨ cha cã cÊu t¹o TB, cã c©u hái: CÊu t¹o VR gåm - Gåm lâi axit nuclªic vµ vá kÝch thíc siªu nhá (®o b»ng nanomet) nh÷ng phÇn nµo? pr«tªin (Capsit) bao bäc vµ cã cÊu t¹o ®¬n gi¶n, chØ gåm lo¹i bªn ngoµi lµ nuclª«capsit axit nuclªic ®c bao bäc bëi vá pr«tªin KÝ sinh néi bµo b¾t bc CÊu t¹o - §iĨm kh¸c biƯt gi÷a bé - Bé gen ë VR cã thĨ lµ Gåm TP cb: gen ë VR vµ bé gen ë TB? ADN hc ARN chi ®¬n - Lâi axit nuclªic (bé gen): ADN hc hc chi kÐp, cßn bé gen ARN, chi ®¬n hay chi kÐp cđa TB lu«n lu«n lµ ADN - Vá pr«tªin (capsit) bao bäc bªn chi kÐp ngoµi, nã ®c cÊu t¹o tõ c¸c ®¬n vÞ - §Ỉc ®iĨm cđa vá ngoµi pr«tªin lµ caps«me Mét sè VR cßn cã cđa sè VR? NÕu VR - Vá ngoµi lµ líp Lipit kÐp thªm vá ngoµi (lµ líp Lipit kÐp & kh«ng cã vá ngoµi gäi lµ & pr«tªin, trªn mỈt vá cã pr«tªin, trªn mỈt vá cã c¸c gai g×? c¸c gai glic«pr«tªin lµm glic«pr«tªin lµm nhiƯm vơ kh¸ng nhiƯm vơ kh¸ng nguyªn nguyªn gióp VR b¸m trªn bỊ mỈt TB) gióp VR b¸m trªn bỊ mỈt VR kh«ng cã vá ngoµi gäi lµ VR trÇn TB VR kh«ng cã vá ngoµi VR hoµn chØnh gäi lµ virion gäi lµ VR trÇn H×nh th¸i - §äc SGK & quan s¸t VR cã cÊu t¹o TB, nªn mçi VR thêng h×nh 29.2, t×m hiĨu xem - Cha cã cÊu t¹o TB, mçi ®c gäi lµ h¹t Gåm lo¹i cÊu tróc: h×nh th¸i cđa VR cã g× VR thêng ®c gäi lµ h¹t H¹t Xo¾n, khèi & hçn hỵp VR cã lo¹i cÊu tróc: - CÊu tróc xo¾n: caps«me s¾p xÕp - VR cã cÊu tróc xo¾n cã Xo¾n, khèi & hçn hỵp theo chiỊu xo¾n cđa axit nuclªic lµm - caps«me s¾p xÕp theo cho VR cã h×nh que, sỵi (VR kh¶m nh÷ng ®Ỉc ®iĨm g×? ®Ỉc biƯt? chiỊu xo¾n cđa axit nuclªic thc l¸, bƯnh d¹i), h×nh cÇu ( sëi, lµm cho VR cã h×nh que, quai bÞ, cóm) sỵi (VR kh¶m thc l¸, bƯnh d¹i), h×nh cÇu ( sëi, - CÊu tróc khèi: caps«me s¾p xÕp theo - VR cã cÊu tróc khèi cã quai bÞ, cóm) h×nh khèi ®a diƯn 20 mỈt tam gi¸c ®Ịu nh÷ng ®Ỉc ®iĨm g×? - caps«me s¾p xÕp theo (VR b¹i liƯt) h×nh khèi ®a diƯn 20 mỈt - CÊu tróc hçn hỵp: phag¬ kÝ sinh ë vi - VR cã cÊu tróc hçn hỵp tam gi¸c ®Ịu (VR b¹i liƯt) cã nh÷ng ®Ỉc ®iĨm g×? khn hay cßn gäi lµ thĨ ¨n khn Cã - phag¬ kÝ sinh ë vi khn cÊu tróc gièng nßng näc §Çu cã 88 hay cßn gäi lµ thĨ ¨n cÊu tróc khèi chøa axit nuclªic gÇn khn Cã cÊu tróc gièng víi ®u«i cã cÊu tróc xo¾n nßng näc §Çu cã cÊu tróc khèi chøa axit nuclªic - GV y/c HS ®äc thÝ gÇn víi ®u«i cã cÊu tróc nghiƯm cđa Franken & xo¾n Conrat + T¹i VR ph©n lËp ®c kh«ng ph¶i lµ chđng B? - VR ph©n lËp ®c kh«ng ph¶i lµ chđng B v× VR lai + Cã ý kiÕn cho r»ng VR mang hƯ gen cđa chđng A lµ thĨ v« sinh? - Khi ë ngoµi TB chđ, VR biĨu hiƯn nh lµ thĨ v« sinh, cã thĨ t¸ch hƯ gen khái capsit ®Ĩ dc chÊt riªng trén TP nµy víi chóng l¹i trë thµnh h¹t VR hoµn chØnh Khi nhiƠm VR hoµn chØnh vµo c©y, chóng l¹i biĨu hiƯn nh lµ thĨ sèng, cã thĨ nh©n lªn, t¹o thÕ hƯ VR míi mang ®Çy ®đ ®Ỉc ®iĨm DT cđa VR ban ®Çu + Theo em cã thĨ nu«i - Kh«ng thĨ nu«i ®c v× VR VR trªn MT nh©n t¹o nh lsf kÝ sinh néi bµo b¾t bc, nu«i VK ®c kh«ng? chóng chØ nh©n lªn ®c II/ Ph©n lo¹i TB sèng VR ®c ph©n lo¹i chđ u dùa vµo lo¹i - Dùa vµo ®©u ®Ĩ ph©n - Dùa vµo lo¹i axit nuclªic, axit nuclªic, cÊu tróc vá capsit, cã hay lo¹i VR? cÊu tróc vá capsit, cã hay kh«ng cã vá ngoµi cã nhãm lín: kh«ng cã vá ngoµi Cđng cè: Nªu ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa VR? HDVN: Häc bµi theo vë ghi & SGK 89 VR ADN & VR ARN *********************************************************************** Líp d¹y: 10A TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Líp d¹y: 10B TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Bµi 30: s nh©n lªn cđa vi rut tÕ bµo chđ (TiÕt 31) I/Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc: - Tr×nh bµy ®c ®Ỉc ®iĨm cđa qu¸ tr×nh nh©n lªn ë VR - Nªu ®c ®Ỉc ®iĨm cđa virut HIV, c¸c ®êng l©y trun bƯnh & biƯn ph¸p phßng ngõa VỊ kÜ n¨ng & th¸i ®é: - Cã ý thøc tuyªn trun, gi¸o dơc vỊ AIDS & sù nguy hiĨm cđa AIDS cho mäi ngêi II/ CB: - GV: Gi¸o ¸n+ SGK+ Tranh vÏ + S¬ ®å - HS: Vë ghi + SGK III/ TTBH: KiĨm tra bµi cò: - Nªu ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa virut? - Lµm bµi tËp SGK trang 118? Bµi míi: H§ cđa GV H§ cđa HS Néi dung I/ Chu tr×nh nh©n lªn cđa Virut ( Chu tr×nh sinh tan) - Quan s¸t h×nh 30 SGK Sù hÊp phơ: VR b¸m c¸ch ®Ỉc cho biÕt cã thĨ chia chu - Chu tr×nh nh©n lªn cđa hiƯu lªn thơ thĨ bỊ mỈt TB, nÕu kh«ng tr×nh nh©n lªn cđa VR VR chia lµm giai ®o¹n: ®Ỉc hiƯu VR kh«ng b¸m vµo ®c thµnh mÊy giai ®o¹n? ®Ỉc Sù hÊp phơ ®iĨm cđa tõng giai ®o¹n? X©m nhËp: X©m nhËp - §èi víi phag¬: enzim liz«zim ph¸ Sinh tỉng hỵp hủ thµnh TB ®Ĩ b¬m axit nuclªic vµo L¾p r¸p TBC, vá n»m bªn ngoµi Phãng thÝch - §èi víi VR §V: ®a c¶ nuclª«capsit vµo TBC, sau ®ã cëi vá ®Ĩ gi¶i phãng 90 axit nuclªic Sinh tỉng hỵp: VR thùc hiƯn qu¸ - V× mçi lo¹i VR chØ tr×nh tỉng hỵp axit nuclªic & pr«tªin cã thĨ x©m nhËp vµo sè - Do trªn bỊ mỈt TB cã c¸c Ngn nguyªn liƯu & enzim TB lo¹i TB nhÊt ®Þnh? thơ thĨ mang tÝnh ®Ỉc hiƯu chđ cung cÊp ®èi víi mçi lo¹i VR L¾p r¸p: L¾p r¸p axit nuclªic vµo pr«tªin vá ®Ĩ t¹o thµnh VR hoµn chØnh Phãng thÝch: VR ph¸ TB ®Ĩ å ¹t chui ngoµi II/ HIV/ AIDS Kh¸i niƯm - HIV lµ VR g©y suy gi¶m miƠn dÞch ë ngêi Chóng cã kh¶ n¨ng g©y nhiƠm - Em hiĨu thÕ nµo lµ HIV? - HIV lµ VR g©y suy gi¶m & ph¸ hủ sè TB cđa hƯ thèng MD T¹i nãi HIV g©y héi miƠn dÞch ë ngêi Chóng cã Sù suy gi¶m slg TB nµy lµm mÊt kh¶ chøng suy gi¶m miƠn kh¶ n¨ng g©y nhiƠm & ph¸ n¨ng MD cđa c¬ thĨ dÞch? hủ sè TB cđa hƯ thèng MD Sù suy gi¶m slg TB nµy lµm mÊt kh¶ n¨ng MD - HIV g©y nªn bƯnh AIDS, víi biĨu cđa c¬ thĨ hiƯn: sèt kÐo dµi, sót c©n, tiªu ch¶y, - BiĨu hiƯn l©m sµng cđa - HIV g©y nªn bƯnh AIDS, viªm da… bƯnh lµ g×? víi biĨu hiƯn: sèt kÐo dµi, sót c©n, tiªu ch¶y, viªm da… - C¸c VSV lỵi dơng lóc c¬ thĨ bÞ suy - ThÕ nµo lµ bƯnh c¬ héi - C¸c VSV lỵi dơng lóc c¬ gi¶m MD ®Ĩ tÊn c«ng, gäi lµ VSV c¬ & VSV g©y bƯnh c¬ héi? thĨ bÞ suy gi¶m MD ®Ĩ tÊn héi C¸c bƯnh chóng g©y gäi lµ c«ng, gäi lµ VSV c¬ héi bƯnh c¬ héi C¸c bƯnh chóng g©y Ba ®êng l©y trun HIV gäi lµ bƯnh c¬ héi - Qua ®êng m¸u: trun m¸u, tiªm chÝch, x¨m m×nh, ghÐp t¹ng… ®· bÞ - Em h·y kĨ tªn ba ®- - Qua ®êng m¸u, qua ®êng nhiƠm HIV êng l©y trun HIV? t×nh dơc, mĐ sang - Qua ®êng t×nh dơc - MĐ bÞ nhiƠm HIV cã thĨ trun qua thai nhi & trun cho qua s÷a mĐ 91 Ba giai ®o¹n ph¸t triĨn cđa bƯnh - Giai ®o¹n s¬ nhiƠm hay giai ®o¹n - Giai ®o¹n s¬ nhiƠm; Giai cưa sỉ: kÐo dµi tn th¸ng, thêng - H·y nªu ®Ỉc ®iĨm cđa ®o¹n kh«ng triƯu chøng; kh«ng biĨu hiƯn triƯu chøng hc biĨu giai ®o¹n ph¸t triĨn bƯnh Giai ®o¹n biĨu hiƯn triƯu hiƯn nhĐ chøng AIDS - Giai ®o¹n kh«ng triƯu chøng: kÐo dµi 1- 10 n¨m - Giai ®o¹n biĨu hiƯn triƯu chøng AIDS: cacs bƯnh c¬ héi xh, ci cïng dÉn ®Õn c¸i chÕt BiƯn ph¸p phßng ngõa Thùc hiƯn lèi sèng lµnh m¹nh, vƯ sinh - §Õn cha cã lo¹i - Thùc hiƯn lèi sèng lµnh y tÕ, lo¹i trõ c¸c TNXH, hiĨu biÕt vỊ thc nµo ch÷a khái AIDS m¹nh, vƯ sinh y tÕ, lo¹i trõ AIDS… còng nh cha cã lo¹i c¸c TNXH… vaxin nµo phßng ®c, nªn theo em ph¶i cã biƯn ph¸p nµo phßng ngõa? Cđng cè: CÇn ph¶i cã nhËn thøc vµ th¸i ®é ntn ®Ĩ phßng tr¸nh l©y nhiƠm HIV? HDVN: Häc bµi theo vë ghi & SGK *********************************************************************** Líp d¹y: 10A TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Líp d¹y: 10B TiÕt(theo TKB):….Ngµy d¹y…………SÜ sè:… V¾ng:…………………… Bµi 31: vi rut g©y bƯnh- øng dung cđa virut thc tiƠn (TiÕt 32) I/Mơc tiªu: VỊ kiÕn thøc: - Nªu ®c t¸c h¹i cđa VR ®èi víi VSV, TV & c«n trïng - Nªu ®c nguyªn lÝ & øng dơng thùc tiƠn cđa kÜ tht DT cã sd phag¬ VỊ kÜ n¨ng & th¸i ®é: 92 - §Ị xt ®c sè biƯn ph¸p phßng bƯnh VR g©y nªn II/ CB: - GV: Gi¸o ¸n+ SGK+ Tranh vÏ + S¬ ®å - HS: Vë ghi + SGK III/ TTBH: KiĨm tra bµi cò: - Nªu giai ®o¹n nh©n lªn cđa VR TB? Bµi míi: H§ cđa GV H§ cđa HS Néi dung I/ C¸c virut kÝ sinh ë VSV, thùc vËt vµ c«n trïng - Cho biÕt c¸ch thøc x©m - Cã kho¶ng 3000 VR kÝ Virut kÝ sinh ë VSV (Phag¬) nhËp, l©y lan & t¸c h¹i sinh ë hÇu hÕt VSV nh©n - Cã kho¶ng 3000 VR kÝ sinh ë hÇu cđa VR g©y bƯnh cho s¬ (VK, x¹ khn), VSV hÕt VSV nh©n s¬ (VK, x¹ khn), VSV? nh©n thùc (nÊm men, nÊm VSV nh©n thùc (nÊm men, nÊm sỵi) sỵi) - X©m nhËp trùc tiÕp & nh©n lªn theo - X©m nhËp trùc tiÕp & giai ®o¹n nh©n lªn theo giai ®o¹n - T¸c h¹i: Khi TB sinh tan, TB tiỊm - Khi TB sinh tan, TB tiỊm tan g©y nªn thiƯt h¹i cho ngµnh c«ng tan g©y nªn thiƯt h¹i cho nghiƯp VSV ngµnh c«ng nghiƯp VSV - Nguyªn nh©n g× khiÕn - Lµ nhiƠm phag¬ cho b×nh nu«i VK ®ang Phag¬ nh©n lªn TB, ®ơc bçng dng trë nªn ph¸ TB, TB chÕt l¾ng trong? xng lµm cho MT trë nªn Virut kÝ sinh ë thùc vËt - Cho biÕt c¸ch thøc x©m - Cã kho¶ng 1000 lo¹i VR - Cã kho¶ng 1000 lo¹i VR g©y bƯnh nhËp, l©y lan & t¸c h¹i g©y bƯnh cho TV cho TV cđa VR g©y bƯnh cho - Chóng kh«ng cã kh¶ thùc vËt? n¨ng x©m nhËp vµo TB TV - Chóng kh«ng cã kh¶ n¨ng x©m mµ g©y nhiƠm nhê c«n nhËp vµo TB TV mµ g©y nhiƠm nhê trïng, trun qua phÊn c«n trïng, trun qua phÊn hoa, h¹t, hoa, h¹t, qua c¸c vÕt x©y qua c¸c vÕt x©y x¸t Lan qua cÇu x¸t Lan qua cÇu sinh chÊt sinh chÊt nèi gi÷a c¸c TB nèi gi÷a c¸c TB 93 - Lµm l¸ ®èm vµng, ®èm n©u, säc hay v»n; l¸ xo¨n, - Lµm l¸ ®èm vµng, ®èm n©u, säc hÐo, vµng råi rơng; th©n hay v»n; l¸ xo¨n, hÐo, vµng råi rơng; lïn hay cßi cäc th©n lïn hay cßi cäc - Cho biÕt c¸ch thøc x©m - X©m nhËp qua ®êng tiªu Virut kÝ sinh ë c«n trïng nhËp, l©y lan & t¸c h¹i ho¸ VR x©m nhËp vµo TB - X©m nhËp qua ®êng tiªu ho¸ VR cđa VR g©y bƯnh cho rt gi÷a hc theo dÞch x©m nhËp vµo TB rt gi÷a hc c«n trïng? b¹ch hut lan kh¾p c¬ theo dÞch b¹ch hut lan kh¾p c¬ thĨ thĨ - G©y bƯnh cho c«n trïng, hc dïng c«n trïng lµm ỉ - G©y bƯnh cho c«n trïng, hc dïng chøa råi th«ng qua c«n c«n trïng lµm ỉ chøa råi th«ng qua trïng g©y bƯnh cho §V & c«n trïng g©y bƯnh cho §V & ngêi ngêi 94 [...]... - Xem mục : Em có biết - Đọc trước bài 7 trang 31, SGK Sinh học 10 KIỂM TRA 15 PHÚT – Lần 2 I Mục tiêu: - Kiểm tra mức độ hiểu bài và rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra của học sinh - Giúp học sinh ơn tập kiến thức đã học II Phương pháp: - GV ra đề trước, cho học sinh làm bài tại lớp - Học sinh tự học ở nhà, làm bài tự luận tại lớp III Nội dung: Câu 1: 5đ Phân biệt cấu trúc của AND... chất và bộ máy gơngi trong tế bào? 5 Dặn dò: - Học thuộc bài đã học, chuẩn bị làm bài kiểm tra giữa kì - Đọc trước bài 9, 10 trang 40 - 43, SGK Sinh học 10 Tuần: 9 Tiết : 9 KIỂM TRA 45 PHÚT I Mục tiêu: 24 - Kiểm tra mức độ hiểu bài và rèn luyện kĩ năng làm bài kiểm tra của học sinh - Giúp học sinh ơn tập kiến thức đã học - Đánh giá kết quả việc dạy và học của thầy và trò lần thứ nhất II Phương pháp:... Hãy giải thích ? 15 5 Dặn dò: - Học thuộc bài đã học - Xem mục : Em có biết - Đọc trước bài 6 trang 26, SGK Sinh học 10 Tuần: 6 Tiết: 6 Bài 6: AXIT NUCLÊIC I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Nêu được thành phần hóa học của một nuclêơtit - Mơ tả được cấu trúc của phân tử AND và phân tử ARN - Trình bày được chức năng của AND và phân tử ARN - So sánh được cấu trúc và chức năng... tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Nêu được các đặc điểm của tế bào nhân sơ - Giải thích được tế bào nhân sơ với kích thước sẽ có lợi gì? - Trình bày được cấu trúc và chức năng của các bộ phận cấu tạo nên tế bào vi khuẩn II Phương pháp: Hỏi đáp + Thảo luận nhóm – thuyết trình III Phương tiện dạy học: Hình 7.1 và hình 7.2 SGK Sinh học 10 phóng to IV Nội dung dạy học: 1 Ổn định lớp :... trong cơ thể sih vật 4 Sắc tố và Vitamin : Một số sắc tố như Carơtenơit và Vitamin như A, D, E, K cũng là một dạng lipit 4 Củng cố : Câu 1 : Nêu cấu trúc và chức năng của các loại Cacbơhiđrat ? Câu 2 : Kể tên một số cấu trúc có sự tham gia của lipit và có bản chất lipit? 5 Dặn dò : - Học thuộc bài đã học - Làm bài tập cuối bài (trang 22, SGK Sinh học 10) - Xem trước bài 5 trang 23, SGK Sinh học 10 Tuần:... pháp: - GV hướng dẫn HS tự ơn tập ở nhà - GV ra đề trước, cho học sinh làm bài tại lớp - Học sinh làm bài tự luận tại lớp theo hướng dẫn của GVBM III Nội dung: Phần I : Trắc nghiệm (3đ) Khoanh tròn đáp án (a, b, c, d) đúng nhất Câu 1: Vi khuẩn là dạng sinh vật được xếp vào Giới nào sau đây? a Giới Nguyên sinh b Giới Thực vật c Giới Khởi sinh d Giới Động vật Câu 2 : Tại sao khi hạ nhiệt độ xuống 00... của GV GV chia nhóm học sinh Tiến hành thảo luận theo dạng tế bào vi khuẩn Nêu câu hỏi và u cầu sự phân cơng học sinh thực hiện - Chức năng : quy định hình * Màng sinh chất : - Cấu tạo : gồm 1 lớp prơtêin Các nhóm nghiên cứu và 2 lớp photpholipit Nhóm 1, 2 SGK, thảo luận, ghi kết Câu hỏi : Cấu tạo và chức quả - Chức năng : Bảo vệ khối sinh chất bên trong tế bào năng của màng sinh chất ? Một số tế bào... năng gì ? Câu 2: Tế bào vi khuẩn có kích thước nhỏ và cấu tạo đơn giản đem lại cho chúng ưu thế gì? 5 Dặn dò: - Học thuộc bài đã học - Xem mục : Em có biết - Đọc trước bài 8 trang 36, SGK Sinh học 10 Tuần : 8 Tiết : 8 Bài 8: TẾ BÀO NHÂN THỰC I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Trình bày được đặc điểm chung của tế bào nhân thực - Mơ tả được cấu trúc và chức năng của nhân tế bào... Tuần :10 Tiết :10 Bài 9 & 10 : TẾ BÀO NHÂN THỰC I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Mơ tả được cấu trúc và trình bày được chức năng của ti thể - Mơ tả được cấu trúc và trình bày được chức năng của lục lạp - Trình bày được chức năng của khơng bào và lizơxơm II Phương tiện dạy học: Hình 9.1và 9.2 SGK phóng to III Phương pháp: Hỏi đáp – minh họa + Thảo luận nhóm IV.Nội dung dạy học: ... SGK sinh học 10 Tuần: 11 Tiết: 11 Bài 11:VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh cần: - Trình bày được kiểu vận chuyển thụ động và kiểu vận chuyển chủ động - Nêu được sự khác biệt giữa vận chuyển tụ động và vận chuyển chủ động - Mơ tả được các hiện tượng nhập bào và xuất bào II Phương pháp : Hỏi đáp – minh họa + Thảo luận nhóm III Phương tiện dạy học