Giáo án Địa lí lớp 11 cơ bản

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BẮC BÌNH  GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP : 11 (Ban bản) Năm Học : 2009 - 2010 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN GIÁO ÁN ĐỊA LÝ Trường THPT Bắc Bình Lớp : 11 – Ban Ngày… tháng…… năm…… PHẦN A: KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI Tiết - Bài SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Biết tương phản trình độ phát triển kinh tế – xã hội nhóm nước vùng lãnh thổ công nghiệp - HS thấy ảnh hưởng dân số đến phát triển KTXH nhóm nước phát triển phát triển Qua đưa giải pháp khắc phục - Trình bày đặc điểm bật cách mạnh khoa học công nghệ đại - Trình bày tác động CMKH CN đại tới phát riển kinh tế xã hội nhóm nước Kó năng: - Nhận xét đồ; phân tích bảng số liệu 3/ Thái độ: - Quan tâm tới vấn đề liên quan đến địa lí dân số, mơi trường… - Ý chí vươn lên , đóng góp vào phát triển kinh tế xã hội đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ hình scen phóng to - Bản đồ hành giới - Máy vi tính hổ trợ (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ Học mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HĐ 1: Cá nhân/cặp Sự phân chia thành nhóm nước : Bước 1: - Dựa vào hình 1, nhận xét phân bố nước - Trên giới có 200 quốc gia vùng lãnh vùng lãnh thổ giới theo mức GDP bình quân thổ chia làm nhóm nước: Phát triển đầu người($/ng) phát - Hiểu khái niệm : GDP/ ng; FDI, HDI - Các nước phát triển có GDP /đầu người FDI; Bước 2: HDI cao… * Đại diện h/s trả lời GV chuẩn kiến thức - Các nước phát triển ngược lại GV cho HS biết nước phát triển thường có dân số đơng tăng nhanh ngược lại HĐ 2: Nhóm (6 nhóm) Mục tiêu: HS thấy ảnh hưởng dân số Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế đến phát triển kinh tế xã hội nước phát – xã hội triển phát triển ? Các bước tiến hành: Bước 1: - Nhóm 1+2: Dựa vào bảng 1.1, nhận xét chênh lệch GDP BQĐN nước phát triển - Dân số nước phát triển chiếm khoảng 1/5 phát triển ? DS giới, tỉ trọng GDP chiếm gần 4/5 - Nhóm 3+4: Dựa vào bảng 1.2, nhận xét cấu GDP giới GDP phân theo khu vực kinh tế nhóm nước - Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế năm 2004 ? Nhóm - Nhóm 5+6:Dựa vào bảng 1.3 kết hợp thông tin Cơ cấu GDP phân theo khu vực Bước : kinh tế KVI KVII KVII Phát triển 2.0 27.0 71.0 Đang PT 25.0 32.0 43.0 - Sự chênh lệch chất lượng thể * Đại diện h/s trả lời ghi thông tin vào phiếu học ở: Tuổi thọ TB; số HDI Năm 2005 tuổi thọ BQ tập, nhóm khác bổ sung GV chuẩn kiến thức nhóm nước phát triển 76 tuổi, nhóm Bước 3: HS cho biết ngun nhân tương nước phát triển 65 tuổi Các nước Đông phản ? Tây Phi BQ 47 tuổi SGK, nhận xét khác biệt số HDI tuổi thọ TB nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển ? GV chốt lại : Việc dân số đơng tăng nhanh nước phát triển gây ảnh hưởng đến GDP bình qn đầu người, cấu GDP phân theo khu vực kinh tế, tuổi thọ TB số HDI…và ngược lại Bước 4: HS đưa giải pháp khắc phục việc dân số đơng tăng nhanh nước phát triển? HĐ3 : Cả lớp -Mục tiêu: Cho HS thấy ảnh hưởng CM khoa học cơng nghệ đại đến dân cư nào? Cuộc CM khoa học công nghệ đại - Các bước tiến hành: Bước : GV làm rỏ khái niệm công nghệ cao đồng thời cho h/s thấy vai trò công nghệ trụ cột - Xuất vào cuối kỉ XX Bước : - Bùng nổ công nghệ cao Bằng hiểu biết thân hãy: - Bốn công nghệ trụ cột : - Nêu số thành tựu công nghệ trụ cột tạo Sinh học; Vật liệu; Năng lượng; Thông tin ? - Xuất nhiều ngành mới, đặc biệt công - Hãy chứng minh CMKH công nghệ nghệ dòch vụ đại đa õlàm xuất nhiều ngành - Nền kinh tế tri thức : Nền kinh tế dựa tri - Hiểu kinh tế tri thức ? thức, kó thuật, công nghệ cao * Đại diện h/s trả lời GV chuẩn kiến thức - GV cho HS thấy xuất nhiều ngành góp phần giải việc làm cho dân cư lao động … Đánh giá : Dựa vào bảng số liệu biểu đồ nhận xét tổng nợ nước nhóm nước phát triển qua năm 1990 -> 2004 Tỉ USD Năm Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn h/s nhà làm tập - Hướng dẫn chuẩn bò - Tiết : Xu hướng toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh tế Rút kinh nghiệm: Ngày… tháng…… năm…… Bài – Tiết : XU HƯỚNG TOÀN CẦU HOÁ, KHU VỰC HOÁ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày biểu toàn cầu hoá, khu vực hoá hệ toàn cầu hoá - Biết lí hoàn thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực số tổ chức liên kết khu vực Kó năng: - Sử dụng đồ giới để nhận biết lãnh thổ liên kết kinh tế khu vực - Phân tích số liệu, tư liệu để nhận biết quy mô, vai trò thò trường quốc tế liên kết kinh tế khu vực Thái độ: - Nhận thức tính tất yếu Tòan cầu hóa, khu vực hóa Từ xác định trách nhiệm thân đóng góp vào việc thực nhiệm vụ KTXH địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Bản đồ nước giới - Lược đồ tổ chức liên kết kinh tế giới - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn tổ chức đònh: Kiểm tra cũ: Trình bày điểm tương phản trình độ phát triển KTXH nhóm nước phát triển với nhóm nước phát triển ? - HS trình bày điểm tương phản GDP bình qn đầu người, cấu GDP phân theo khu vực kinh tế, số HDI nhóm nước Học mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ : Cả lớp Nội dung I Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế : Bước : - Nguyên nhân toàn cầu hoá kinh tế ? Biểu hiện: - nêu biểu rõ nết cảu toàn cầu hoá kinh - Thương mại giới phát triển mạnh tế ? - Đều tư nước phát triển nhanh - Đối với nước phát triển, cói - Thò trường tài quốc tế mở rộng Việt Nam toàn cầu hoá kinh tế có thuận lợi - Các công ti xuyên quốc gia có vai trò ngày thách thức ? lớn Bước : * H/s trả lời, GV tổng ý chuẩn kiến thức Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế dẫn đến hệ Hệ : ? * H/s trả lời GV lấy ví dụ bổ sung làm rõ vấn đề - Thúc đẩy SX phát triển tăng trưởng kinh tế chuẩn kiến thức toàn cầu - Đẩy mạnh đầu tư khai thác triệt để KHCN, tăng cường hợp tác quốc tế - Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo quốc gia nước HĐ : Cặp/nhóm II Xu hướng khu vực hoá kinh tế : Bước : Các tổ chức liên kết khu vực: Nguyên nhân hình thành tổ chức liên kết a Nguyên nhân hình thành kinh khu vực Cho ví dụ Do phát triển không sức ép cạnh tranh * H/s trả lời GV lấy ví dụ bổ sung làm rõ vấn đề KV TG, quốc gia có nét chuẩn kiến thức tương đồng liên kết lại với Dựa vào GSK hiểu biết để hoàn thành nội b Đặc điểm số tổ chức liên kết kinh tế khu dung bảng sau: vực Các tổ chức có dân số đông từ AFEC, Các tổ chức có dân số đông từ AFEC, ASEAN, EU, cao đến thấp ASEAN, cao đến thấp NAFTA, T/c có GDP từ cao đến MERCOSUR AFEC, NAFTA, EU, EU, NAFTA, MERCOS thấp ASEAN, T/c có số viên lớn T/c có số viên T/c có số dân đông T/c thành lập sớm muộn T/c có GDP cao &ø DS MERCOSUR EU NAFTA AFEC EU NAFTA AFEC đông T/c có BQĐN cao T/c có BQĐN thấp NAFTA ASEAN UR T/c có GDP từ cao đến thấp T/c có số viên lớn T/c có số viên T/c có số dân đông T/c thành lập sớm muộn T/c có GDP cao &ø DS đông T/c có BQĐN cao T/c có BQĐN thấp * H/s điền nội dung vào bảng GV bổ sung Hệ khu vực hoá kinh tế : chuẩn kiến thức HĐ : Tập thể - Tích cực Bước : + Thúc đẩy tăng trưởng phát triển kinh tế - Khu vực hoá kinh tế có mặt tích cực + Tăng cường tự hoá thương mại, đầu tư dòch đặt thách thức cho quốc gia ? vụ - Khu vực hoa ùvà toàn cầu hoá có mối quan hệ + Thúc đẩy trình mở cửa thò trường nước ? -> thúc đẩy trình toàn cầu hoá - Liên hệ nước ta giai đoạn hội nhập khu - Tiêu cực vực quốc tế ? Đạt nhiều vấn đề : Tự chủ kinh tế, quyền lực Bước : quốc gia * H/s trả lời GV lấy ví dụ bổ sung làm rõ vấn đề chuẩn kiến thức Đánh giá: Xác đònh nước thành viên tổ chức : AFEC, ASEAN, EU, NAFTA, MERCOSUR đồ (bản đồ hành giới) Hoạt động nối tiếp : Hướng dẫn h/s chuẩn bò 3: Một số vấn đề mang tính toàn cầu Rút kinh nghiệm: Ngày… tháng…… năm…… Bài – Tiết 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết giải thích tình trạng bùng nổ dân số nước phát triển già hoá dân số nước phát triển Qua đưa giải pháp khắc phục - Tác động người tới mơi trường làm nhiễm , suy giảm chất lượng thành phần mơi trường - Thực trạng giải pháp bảo vệ mơi trường - Hiểu cần thiết phải bảo vệ hoà bình chống nguy chiến tranh - Kiến thức trọng tâm: Trình bày đặc điểm, hệ quả: bùng nổ dân số, già hoá dân số, ô nhiễm môi trường, bảo vệ hoà bình Kó năng: - Rèn luyện kó phân tích bảng số liệu khã liên hệ thực tế - Phân tích tác động người tới chất lượng mơi trừơng - Liên hệ thực tế để nhận biết trạng mơi trừơng sống địa phương, đất nước Thái độ : - Nhận thức : để giải vấn đề tòan cầu cần phải có đòan kết , hợp tác tồn nhân loại II THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Một số tranh ảnh đoạn phim ô nhiễm môi trường giới Việt Nam - Một số tin, ảnh thời chiến tranh khu vực nạn khủng bố giới - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra cũ: Trình bày biểu chủ yếu tồn cầu hóa kinh tế Xu hướng tồn cầu hóa kinh tế dẫn đến hệ ? - HS nêu biểu chủ yếu xu hướng tồn cầu hóa: Thương mại giới phát triển mạnh, đầu tư nước ngồi tăng nhanh, thị trường tài quốc tế mở rộng, cơng ty xun quốc gia có vai trò ngày lớn - HS nêu hệ tồn cầu hóa kinh tế Học mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ1 : Nhóm(6 nhóm) Nội dung I Dân số : -Mục tiêu : Cho HS thấy bùng nổ dân Bùng nổ dân số: số giới chủ yếu nước phát - Dân số giới tăng nhanh Năm 2005: 6467 triển, già hóa dân số chủ yếu nước phát triệu người triển Biết hậu đưa - Bùng nổ giới chủ yếu nước phát giải pháp khắc phục triển (80% DS; 95% DS tăng hành năm - Các bước tiến hành: - Nhóm 1+2.3: Tham khảo thông tin mục 1, phân tích bảng 3.1 trả lời câu hỏi : giới) - Dân số nhóm nước phát triển tiếp tục tăng, nhóm nước phát triển có xu hướng chửng lại + So sánh tỉ suất gia tăng dân số TN nhóm nước phát triển với nhóm nước phát triển toàn giới ? - Dân số tăng nhanh gây sức ép : TNTN mội trường; kinh tế-xã hội chất lượng CS Già hoá dân số: + Sự gia tăng dân số dẫn đế hậu mặt a Biểu kinh tế – xã hội ? - Tỉ lệ 15 tuổi ngày cành thấp, tỉ lệ 65 +Những giải pháp khắc phục tình trạng tăng dân số tuổi ngày cao tuổi thọ ngày tăng - Nhóm 1+2.3: Tham khảo thông tin mục 2, phân - Nhóm nước phát triển có cấu dân số già tích bảng 3.2 trả lời câu hỏi: - Nhóm nước phát triển có cấu DS trẻ + So sánh cấu dân số theo nhóm tuổi b Hậu nhóm nước phát triển với nhóm nước phát - Thiếu lao động triển ? - Chi phí phúc lợi cho người già cao + Dân số già dẫn đế hậu mặt kinh tế – xã hội ? + Những giải pháp khắc phục tình trạng già hóa dân số * Đại diện nhóm trả lơì GV lấy ví dụ bổ sung làm chuẩn kiến thức II Môi trường : HĐ : Cá nhân/cả lớp -Mục tiêu : HS nắm thực trạng, ngun nhân, hậu đưa giải pháp khắc phục vấn đề nhiễm mơi trường 10 thuận lợi phát triển lúa nước ? - Dựa vào hình 11.6 xác đònh vùng trồng lúa nước ĐNÁ * H/s trả lời GV tổng hợp chốt kiến thức - Lúa nước lương thực truyền thống - Phân bố: Hầu hết quốc gia khu vực, nhiều nhất: Việt Nam, Thái Lan, Inđôxia, Malaixia Việt Nam Thái Lan nước xuất hàng đầu giới Trồng công nghiệp ăn quả: Bước : Dựa vào hình 11.7 so sánh để rút nhận xét sản lượng cao su, cà phê ĐNÁ so với giới ? Liên hệ đến Việt Nam - Sản phẩm: Cao su, cà phê, hồ tiêu (Việt Nam, * H/s trả lời GV tổng hợp chốt kiến thức Malaixia, Thai Lan ) - Cây ăn phân bố hầu hết nước khu vực - ĐNÁ làkhu vực cung cấp cho giới về: Cao su, hồ tiêu, cà phê, điều Chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng hải sản: Bước : - ĐNÁ có thuận lợi phát triển chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng hải sản - Kể loài thuy,û hải sản nhiệt đới có giá trò khu vực ? Liên hệ đến Việt Nam - Chăn nuôi trở thành ngành SX * H/s trả lời GV tổng hợp chốt kiến thức - Bò, trâu, lợn nuôi phổ biến nhiều quốc gia Ngoài nuôi cừu, ngựa, dê - Đánh bắt nuôi trồng hải sản đầu tư phát triển Đánh giá: 85 Trình bày phát triển nông nghiệp khu vực Đông Nam Á Hoạt động nối tiếp: Hướng dẫn h/s chuẩn bò bài11 - Tiết 30 : Hiệp hội nước khu vực Đông Nam Phụ lục : Biểu đồ thể chuyển dòch GDP số nước khu vực Đông Nam Á từ 1991 -> 2004 Rút kinh nghiệm: Bài 11 : KHU VỰC ĐÔNG NAM Á Tiết 30 : HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu trình bày mục tiêu ASEAN - Đánh giá thành tựu thách thức ASEAN - Đánh giá thuận lợi khó khăn Viện Nam trình hội nhập Kó năng: - Kó năng lập đề cương trình bày báo cáo - Cách tổ chức hội thảo khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC : 86 - Bản đồ kinh tế chung ĐNÁ - Máy vi tính hổ trợ (nếu có) phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK Học mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: Cặp/nhóm Nội dung I Mục tiêu chế hợp tác : - GV giới thiệu sựï đời ASEAN Lòch sử hình thành phát triển: - Nghiên cứu SGK điền thông tin vào bảng: - Ra đời 1967 gồn có thành viên Hiện Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu Mục tiêu tổng quát * H/s trả lời GV tổng hợp kiến thức có 10 quốc gia Các mục tiêu chính: - Thúc đẩy phát triển kinh tế – xã hội thành viên - XD khu vực hoà bình, ổn đònh - Giải mâu thuẩn, bất đồng nội bất đồng nước KV - Trình bày chế hợp tác ASEAN ? Cho ví dụ cụ b Cơ chế hợp tác: thể * H/s trả lời giáo viên chốt lại kiến thức - Thông qua hội nghò, diễn đàn - Thông qua kí kết hiệp ước - Thông qua dự án, chương trình phát triển - XD khu vực thương mại tự Mục đích: Hoà bình, ổn đònh, phát triển HĐ : Cá nhân II Thành tựu ASEAN : Nêu thành tựu ASEAN Nguyên nhân dẫn đến thành tựu ? * H/s trả lời giáo viên chốt lại kiến thức - Tốc độ tăng trưởng kinh tế nước khối cao 87 - Đời sống nhân dân cải thiện - Tạo dựng môi trường hoà bình, ổn đònh khu vực HĐ : Cặp/nhóm III Thách thức ASEAN : Dựa nội dung SGK hoàn thành nội dung Phiếu học tập Khó khăn thách Giải pháp thức * Đại diện H/s trả lời, GV chốt lại kiến thức Thách thức: - Tăng trưởng không đều, trình độ phát triển nước chênh lệch => dễ tụt hậu - Mức sống nhìn chung thấp => lực cản phát triển kinh tế - Hiện tượng bạo loạn, khủng bố xẩy số nước xẩy Giải pháp: - Tăng cường dự án, chương trình phát triển cho nước - Mỗi thành viên phải có sách riêng xoá đói, giảm nghèo - Tăng cường hợp tác để chống khủng bố, bạo loạn khu vực HĐ : Cá nhân IV Việt Nam trình hội nhập : - Trình bày thành tựu Việt Nam Thành tựu : trình hội nhập ASEAN ? - Em có nhận xét hội thách thức việt nam tham gia thò trường APTA ? * H/s trả lời, GV chuẩn kiến thức - Giao dòch thương mại Việt Nam khối đạt 30% - Tham gia hầu hết hoạt động trò, văn hoá, giáo dục, thể thao KV 88 - Vò Việt Nam ngày nâng cao Cơ hội thách thức: - Tham gia thò trường rộng lớn, đặc biệt Việt Nam trở thành thành viên WTO - Sức cạnh tranh cao thương hiệu tiếng với ứu KHCN Đánh giá : Tại nói khai thác chưa hợp lí TNTN thách thức lớn nước khu vực ASEAN ? Hoạt động nối tiếp: Hướng dẫn h/s chuẩn bò bài 11 – Tiết 31 : Thực hành Bài 11 : KHU VỰC ĐÔNG NAM Á Tiết 31 : Thực hành TÌM HIỂU VỀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phân tích số tiêu kinh tế số quốc gia, khu vực Đông Nam so với số khu vực châu Kó năng: - Kó vẽ biểu đồ kinh tế - Phân tích biểu đồ để rút nhận xét II THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ nước giới - Máy vi tính hổ trợ (nếu có) phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh tổ chức : Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK Học : 89 Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: Cá nhân Nội dung Hoạt động du lòch : Bước : - Dựa vào bảng 11 SGK vẽ biểu đồ thể số a Vẽ biểu đồ : khách du lòch quốc tế đến chi tiêu khách du lòch số khu vực châu năm 2003 - Tính bình quân lượt khách du lòch chi tiêu hết $ khu vực - So sánh số khách chi tiêu khách du lòch quốc tế khu vực ĐNÁ với khu vực Đông khu vực Tây Bước : * Giám sát h/s làm việc giáo viên bổ sung chuẩn kiến thức b Tính bình quân lượt khách du lòch chi tiêu hết $ khu vực: STT HĐ : Cặp/nhóm Khu vực Đông ĐNÁ Tây Chi tiêu BQ USD/ng Dựa vào hình 11.9 nhận xét cán cân thương mại giai đoạn 1990-2004 số quốc Tình hình XNK ĐNÁ : gia ĐNÁ ? * H/s trả lời giáo viên bổ sung chốt kiến thức(GV hướng dẫn h/s cách nhận xét) Nhận xét : - Giai đoạn 1990 – 2004 giá trò XNK tất 90 nước tăng - Thai Lan nước có cán cân thương mại dương Việt Nam có cán cân thương mại âm thời điểm - Xingapo nước có giá trò XNK cao nhất, mianma có giá trò XNK thấp Đánh giá: GV kiểm tra làm học sinh cố số vấn đề cần thiết Hoạt động nối tiếp: Hướng dẫn h/s chuẩn bò bài 12 – Tiết 32 : Ô-xtrây-li-a 91 Bài 12 – Ô-XTRÂY-LI-A Tiết 32: KHÁI QUÁT VỀ Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Xác đònh trình bày lợi thách thức vò trí đòa lí, ĐKTN dân cư, xã hội tạo nên cho Ô-xtrây-li-a - Nhận xét giải thích đặc điểm phát triển kinh tế Ô-xtrây-li-a Kó năng: - Kó đọc phân tích đồ kinh tế, sơ đồ kết hợp kiến thức SGK để phân tích tổng hợp vấn đề II THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương đồ hành giới; đồ kinh tế chung - Phim ảnh tư liệu tự nhiên người Ô-xtrây-li-a - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK Học mới: Hoạt động giáo viên học sinh HĐ : Cá nhân/cặp Nội dung I Tự nhiên dân cư xã hội : Bước : Vò trí đòa lí điều kiện tự nhiên: Trình bày đặc điểm vò trí đòa lí điều kiện tự nhiên Ô-xtrây-li-a Đăïc điểm có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế ? * H/s trả lời giáo viên bổ sung chốt kiến - Là quốc gia nằm lục đòa Nam bán cầu, đường chí tuyến chạy qua lục đòa 92 DT tự nhiên đứng thứ giới - Đặc điểm tự nhiên : + Đòa hình : Chia làm khu cực CN miền Tây, vùng đất, thấp nội đòa, đất cao núi miền Đông + Khí hậu : Lãnh thổ có khí hậu hoang mạc, có phân hoá theo không gian độ cao + Cảnh quan đa dạng, có nhiều ĐV độc đáo + Khoáng sản: Khá phong phú (than, sắt, kim cương ) + Diện tích biển rộng lớn(kinh tế biển) => Đây điều kiện để phát triển kinh tế đa ngành * Khó khăn: Diện tích hoang mạc rộng lớn, K/h khô hạn Bước : Dân cư lao động: Phân tích nét đặc trưng dân cư, xã hội - Đa dạng dân tộc, văn hoá tôn giáo Ô-xtrây-li-a - Phân bố dân cư không đều, chủ yếu tập trung * H/s trả lời giáo viên bổ sung chốt kiến ven biển phía Đông, Đông Nam TN - Tỉ lệ dân thành thò cao (85%) - Gia tăng chủ yếu nhập cư, nguồn nhân lực có chất lượng cao II Kinh tế : HĐ : Cặp/nhóm(Phân thành nhóm lớn) Bước : Các nhóm nghiên cứu vai trò đặc điểm ngành kinh tế - Nhóm : Nghiên cứu phần khái quát ngành dòch vụ - Nhóm : Nghiên cứu ngành công nghiệp - Nhóm3 : Nghiên cứu ngành nông nghiệp Bước : 93 * Các nhóm cử đại diện trả lời, h/s bổ sung, GV chuẩn kiến thức * Khái quát: - Là nước có kinh tế phát triển có tốc độ tăng trưởng cao ổn đònh - Kinh tế tri thức chiếm 50 % GDP Dòch vụ: - Là ngành chiếm tỉ trọng lớn nhất(71%-2004) - GTVT phát triển - Ngoại thương phát triển mạnh Xuất Khoáng sản, thiết bò, máy móc, Nhập lương thực-thực phẩm Thiết bò vận tải, máy móc, nguyên liệu - Du lòch : Phát triển mạnh có tiềm du lòch lớn - Dòch vụ y tế, giáo dục phát triển Công nghiệp: - Trình độ phát triển cao, ngành phát triển mạnh : Khai khoáng, công nghệ cao, phần mềm máy vi tính, viễn thông, khai thác lượng, công nghiệp hàng không - Phân bố: Tập trung ven biển phía Đông, Đông Nam phía Tây Các trung tâm lớn: Xít-ni, Men-bơn, A-đê-lai Nông nghiệp: - Là nông nghiệp đại Đóng góp 25% giá trò XK(5,6% lực lượng lao động) - Sản phẩm chính: Lúa mì, len sữa, thòt bò - Phân bố : + Chăn nuôi gia sức lớn cừu chủ yếu đồng cỏ nội đòa phía Đông 94 + Lúa mì : Đồng ven biển phía Đông Nam, Tây Nam Đánh giá: Nhận xét giải thích phân hoá lãnh thổ công nghiệp Ô-xtrây-li-a Hoạt động nối tiếp: Hướng dẫn h/s chuẩn bò - Tiết 33: Thực hành (Tìm hiểu dân cư Ô-xtrây-li-a) Bài 12 – Ô-XTRÂY-LI-A Tiết 33 : Thực hành TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm nét đặc trưng dân cư Ô-xtrây-li-a Kó năng: - Phân tích lược đồ, bảng số liệu, xử lí thông tin cho sẵn - Lập dàn ý đại cương chi tiết cho báo cáo - Khã trình bày vấn đề trước lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ tư nhiên Ô-xtrây-li-a - Bản đồ kinh tế chung - Lược đồ phân bố dân cư - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn đònh tổ chức Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK Học mới: GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết thực hành HĐ : Cặp nhóm Bước : GV giới thiệu nội dung cần làm việc học sinh: 95 Dân số trình phát triển dân số Đặc điểmphân bố dân cư Chất lượng dân cư ảnh hưởng đến hoạt động kinh tế - xã hội Bước : H/s nghiên cứu tài liệu số thông GV hổ trợ để lập hệ thống dàn ý báo cáo HĐ 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung ý, giáo viên chốt lại vấn đề Một số gợi ý lập dàn ý Dân số trình phát triển dân số : - Dân số: - Quá trình phát triển dân số Sự phân bố dân cư : - Phân bố dân cư theo không gian - Sự khác đòa bàn cư trú người dân đòa người dân nhập cư - Cơ cấu chủng tộc tôn giáo - Phân bố lao động theo khu vực kinh tế Chất lượng sống : - Trình độ học vấn, y tế, văn hoá - BQTN đầu người - Chất nguồn lao động - Nhiều nhà nghiên cứu khoa học Kết luận: Đánh giá: Học sinh tự đánh giá kết qua dàn ý mẫu giáo viên Hoạt động nối tiếp: - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh báo cáo, tiết sau giáo viên thu để đánh giá chất lượng làm học sinh - Hướng dẫn chuẩn bò tiết ôn tập theo hệ thống câu hỏi cho trước 96 Tiết 34 : ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Củng cố kiến thức lí thuyết thực hành từ tiết 24 đến tiết 32 - Giúp h/s nắm hiểu phân tích mối quan hệ ĐKTN với phát triển kinh tế - xã hội - Khả vận dụng kiến thức vào sống II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ hành giới - Bản đồ tự nhiên kinh tế Trung Quốc; Đông Nam Hoa Kì - Máy vi tính, máy chiếu(nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn Đònh Lớp : Kiểm tra cũ : Câu hỏi SGK Học : A Phần lí thuyết : Nội dung : Phân tích thuận lợi vò trí đòa lí TNTN phát triển nông nghiệ, công nghiệp Trung Quốc Trình bày nguyên nhân ảnh hưởng đến phân hoá lãnh thổ nông nghiệp công nghiệp Trung Quốc ? Phân tích thuận lợi vò trí đòa lí TNTN phát triển kinh tế xã hội khu vực ĐNÁ Trình bày xu hướng chuyển dòch cấu kinh tế khu vực ĐNÁ Giải thích nguyên nhân ? Phân tích thuận lợi điều kiện tự nhiên TNTN phát triển kinh tế nông nghiệp khu vực ĐNÁ Lấy ví dụ để chứng minh việc khai thác sử dụng tài nguyên chưa hợp lí thách thức Asean Hướng khắc phục Hãy chứng minh Ôxtrâylia nước có sản xuất công nghiệp cao B Phần thực hành : Hướng dẫn vẽ loại biểu đồ : Hình cột, đường biểu đồ thể cấu Hướng dẫn cách nhận xét: Biểu đồ; bảng số liệu Nhận xét lược đồ mối quan hệ đối tượng đồ lược đồ 97 C Phương pháp : Bước : Chia lớp thành nhóm, nhóm nghiên cứu câu hỏi (7 phút) Bước : Các nhóm trình bày GV nhận xét chốt kiến thức (mỗi nhóm phút) Bước : GV hướng dẫn số vấn đề vẽ nhận xét biểu đồ Dặn dò h/s tiếp tục ôn tập chuẩn bò kiểm tra học kì II Tiết 35 : KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: - Đánh giá kết học tập thông qua kiểm tra để đối chiếu thông tin trình độ, khả học tập học sinh so với mục tiêu dạy - Đánh giá khã vận dụng kiến thức vào thực tế học sinh qua nội dung : Trung Quốc; khu vực Đông Nam Á; Ôxtrâylia - Đánh giá kó vẽ biểu đồ, nhận xét biểu đồ bảng số liệu; lược đồ đồ II THIẾT LẬP MA TRẬN HAI CHIỀU : Nội dung Biết Hiểu Hiểu Phân tích Tổng hợp Vận dụng TNKQ Tỉ TNKQ Tỉ lệ lệ Tổng điểm kỉ TNK Tỉ lệ TNK Q Q Tỉ lệ TNK Tỉ lệ Q Bài 10 : Trung Quốc Tiết: 24 25 0.75 đ 3(0.25đ) 3(0.25đ) 0.75 đ - Nhận xét lược (1.5 đ) Bài 11 : Khu vực Đông Nam 1.5 đ 0.5 đ 2(0.25đ) 0.5 đ 98 Á 2(0.25đ) - Thực hành (2.0đ) 2.0 đ - luận(1.5đ) 1.5 đ 2(0.25 0.5 đ đ) 0.5 đ 2(0.25 1.5 đ đ) Tổng 2.5 đ luận(1.5đ) 6.0 đ Hết 99 1.5 đ 10.0 đ