ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT ôn THI CAO học TRIẾT KHÔNG CHUYÊN đầu vào

hệ thống các câu hỏi liên quan đến từng chủ đề. làm tài liệu ôn thi triết học đầu vào cho các đối tượng không chuyên. Mời các bạn tham khảoTài liệu dựa trên giáo trình kiến thức chuẩn. có cả phẩn lịch sử triết học, chủ nghĩa duy vật lịch sử và chủ nghĩa duy vật biện chứng. Thường thì các bài thi các bạn nên liên hệ bối cảnh xã hội hiện nay hoặc gắn với công việc đang làm để có thể vận dụng nội dung đó vào

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI CAO HỌC TRIẾT HỌC MÁC – LÊ NIN Triết học ( philosophia theo tiếng Hy Lạp cổ tình yêu thông thái Bản thân khái niệm “thông thái”) người cổ chứa đựng ý nghĩa cao cả, đối lập với suy nghĩ thông thường Nó hàm chứa khát vọng trí tuệ người hiểu giới chỉnh thể, dựa tảng thống Nó thể hiểu biết vật cá biệt, mà đem lại tri thức mang tính khái quát trí tuệ giới, chất sống người, số phận mục đích đời người… Giá trị thông thái thể chỗ đem lại cho người cách giải đắn vấn đề sống đặt đề cương triết học mục đích khác giúp cho bạn thi tốt đỗ cao học điều mà tất mong muốn Xin chúc bạn thành công BEST WISH FOR YOU! ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ÔN CAO HỌC TRIẾT HỌC MÁC- LÊ NIN NĂM 2010 Triết học Mác - Lênin ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác hạt nhân giới quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin Nghiên cứu triết học Mác - Lênin góp phần hình thành giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận khoa học cách mạng nhận thức hoạt động thực tiễn Trên sở đấu tranh phê phán tư tưởng, quan điểm sai trái lĩnh vực tư tưởng, lý luận tình hình NỘI DUNG I TRIẾT HỌC LÀ GÌ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC Triết học gì: Triết học đời vào khoảng kỷ VIII – VI TCN phương Đông lẫn phương Tây Quan niệm triết học người Phương Đông: Triết học theo gốc từ chữ Hán truy tìm chất đối tượng, hiểu biết sâu sắc người, đến đạo lý vật Theo người Ấn Độ, triết học darshana Điều có nghĩa chiêm ngưỡng dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải Quan niệm triết học người Phương Tây: Theo chữ Hy Lạp, triết học philosophia, có nghĩa yêu thích thông thái Nhà triết học coi nhà thông thái, có khả nhận thức chân lý, làm sáng tỏ chất vật Sự thống quan niệm chung Phương Đông lẫn Phương Tây Khi triết học đời, coi triết học đỉnh cao trí tuệ, nhận thức sâu sắc giới, sâu nắm bắt chân lý, quy luật, chất vật * Triết học hệ thống quan điểm, quan niệm chung người giới, giới quan, phương pháp luận giai cấp hay lực lượng xã hội định vị trí, vai trò người giới - Triết học hệ thống quan điểm, quan niệm chung người giới (Bao gồm tự nhiên, xã hội tư duy) - Triết học giới quan, phương pháp luận giai cấp, lực lượng xã hội định - Triết học nhằm làm rõ vai trò, vị trí người giới * Điều kiện đời triết học điều kiện - Về kinh tế - Về xã hội Vấn đề triết học Theo Ph.Ăngghen vấn đề triết học vấn đề mối quan hệ tư tồn tại, hay mối quan hệ vật chất ý thức Vấn đề triết học gồm mặt: - Thứ nhất: Trong mối quan hệ triết học phải trả lời câu hỏi vật chất ý thức có trước, có sau, định Tuỳ vào câu trả lời mà triết học chia thành trường phái vật tâm Ngoài hai trường phái triết học trường phái thứ Bởi phái nhị nguyên luận chẳng qua chủ nghĩa tâm mà - Thứ hai: Con người có khả nhận thức giới không Trả lời câu hỏi triết học chia thành khuynh hướng khả tri bất khả tri Phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình triết học Trong trình lý giải giới tồn triết học chia thành trường phái, khuynh hướng có hai phương pháp nhận thức cải tạo giới, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình * Phương pháp biện chứng - Thế phép biện chứng: Phép biện chứng khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư Trong tác phẩm Biện chứng tự nhiên, Ph Ănghen định nghĩa: “ Phép biện chứng khoa học liên hệ phổ biến” Ở góc độ khác, Chống Đuy rinh, Ph.Ănghen viết: “ Nhưng phép biện chứng chẳng qua môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy.” Lênin tác phẩm Bút ký triết học viết: “ Có thể định nghĩa vắn tắt phép biện chứng học thuyết thống mặt đối lập Như nắm hạt nhân phép biện chứng, đòi hỏi phải có giải thích mâu phát triển thêm.” - Thế phương pháp biện chứng: “ Xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát sinh tiêu vong chúng” Ănghen nêu lên: “điều bản’’ phương pháp biện chứng xem xét vật phản ánh chúng tư tưởng mối liên hệ qua lại lẫn chúng, ràng buộc, vận động, phát triển sinh tiêu vong chúng” Với tư mền dẻo linh hoạt Phép biện chứng trải qua hình thức bản: + Phép biện chứng tự phát, ngây thơ + Phép biện chứng tâm + Phép biện chứng vật * Phương pháp siêu hình - Thế phép siêu hình: Lại xem xét vật, tượng, trình trạng thái biệt lập, ngưng đọng, chúng liên hệ với nhau, có liên hệ bề ngoài.” C.Mác Ănghen “ quan điểm siêu hình nhìn thấy vật riêng biệt mà không nhìn thấy mối liên hệ qua lại vật ấy, nhìn thấy phát sinh tiêu vong vật ấy, nhìn thấy trạng thái tĩnh vật mà quên vận động vật ấy, nhìn thấy mà không thấy rừng.” - Biện chứng khách quan biện chứng chủ quan: + Biện chứng khách quan: vốn có thân vật, tượng, trình, tồn độc lập với ý thức người + Biện chứng chủ quan: phản ánh biện chứng khách quan (biện chưungs vật, tượng, trình) vào đầu óc người Tóm lại: Vấn đề triết học … việc giải dẫn đến tồn trường phái, khuynh hướng, phương pháp đối lập lịch sử triết học Cuộc đấu tranh trường phái nội dung xuyên suốt lịch sử triết học Nghiên cứu vấn đề có ý nghĩa quan trọng với đấu tranh chống lại tư tưởng sai trái, phản động II ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Khái niệm triết học Mác - Lênin * Triết học Mác – Lênin hệ thống quan điểm vật biện chứng tự nhiên, xã hội tư duy, giới quan phương pháp luận khoa học, cách mạng giai cấp công nhân nhân dân lao động nhận thức cải tạo giới - Triết học Mác – Lênin thống hữu chủ nghĩa vật phép biện chứng vật Triết học Mác – Lênin triết học vật biện chứng - Triết học Mác – Lênin kết kế thừa phát triển thành tựu tư tưởng triết học nhân loại Đồng thời khái quát hóa thành tựu nhất, quan trọng khoa học tự nhiên, khoa học xã hội thực tiễn xã hội Chính thế, triết học Mác - Lênin vũ khí lý luận giai cấp vô sản nhận thức cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội - Trong thời đại ngày nay, triết học Mác – Lênin đỉnh cao tư triết học nhân loại Đối tượng triết học Mác – Lênin * Đối tượng nghiên cứu triết học Mác – Lênin nghiên cứu qui luật chung vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư lập trường vật biện chứng - Nghiên cứu mối quan hệ vật chất ý thức lập trường chủ nghĩa vật biện chứng làm sở tảng cho nghiên cứu mối quan hệ khách quan, chủ quan hoạt động thực tiễn người - Nghiên cứu hình thức tồn vật chất trạng thái tồn giới, qua làm rõ qui luật - Nghiên cứu người với tư cách đối tượng triết học, qua khác đối tượng nghiên cứu triết học khoa học khác - Nghiên cứu đường nhận thức cải tạo giới cách hiệu quả, qua cách thức, biện pháp nhằm giải phóng người, xã hội Đối tượng nghiên cứu triết học Mác – Lênin vừa thống với đối tượng nghiên cứu triết học trước đó, vừa có khác biệt so với Chức triết học Mác – Lênin Là khoa học, triết học Mác - Lênin thực vai trò đa chức chức nhận thức, chức dự báo, chức giáo dục … chức giới quan, phương pháp luận * Chức giới quan Thế giới quan - Triết học Mác – Lênin trang bị cho giai cấp vô sản quần chúng nhân dân lao động hệ thống tri thức khoa học giới, làm sở tảng cho toàn hoạt động người + Cung cấp cho người tranh khái quát nhất, khoa học giới, qua giúp hiểu sâu sắc hơn, đắn giới + Định hướng cho phát triển khoa học khác + Định hướng thái độ, hành vi người, qua góp phần bồi dưỡng phẩm chất nhân cách khác nhằm hoàn thiện người + Nâng cao vai trò tích cực, tự giác, sáng tạo người nhận thức cải tạo giới, giải phóng người, xã hội - Đấu tranh vạch trần tư tưởng sai trái khác quan điểm tâm, mê tín dị đoan, phản động, phản khoa học … hình thức * Chức phương pháp luận - Với vai trò phương pháp luận triết học Mác – Lênin định hướng cho hoạt động nhận thức phương pháp cải tạo giới người có hiệu - Quán triệt nguyên tắc khách quan, toàn diện, lịch sử – cụ thể, phát triển, gắn lý luận với thực tiễn, nhận thức giới cải tạo giới Tuy nhiên cần thấy rằng, triết học Mác – Lênin đơn thuốc vạn mà người cần áp dụng vào có kết mong muốn, mà để làm điều đó, triết học Mác – Lênin cần bổ sung, phát triển thêm thông qua hoạt động thực tiễn ĐCS V.I.Lênin rõ: “Chúng ta không coi lý luận Mác xong xuôi hẳn bất khả xâm phạm; trái lại, tin lý luận đặt móng cho môn khoa học mà người xã hội chủ nghĩa phải phát triển mặt, họ không muốn trở thành lạc hậu với sống” Phương pháp nghiên cứu triết học Mác – Lênin * Phải đứng vững lập trường giai cấp vô sản nghiên cứu * Vận dụng phương pháp tư trừu tượng nghiên cứu III VAI TRÒ CỦA TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TRONG GIẢI QUYẾT NHỮNG NHIỆM VỤ CẤP THIẾT VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN HIỆN NAY Vai trò triết học Mác - Lênin giải nhiệm vụ cấp thiết đời sống xã hội Trước biến động dội lịch sử năm cuối kỷ XX kinh tế, trị, đạo đức, lối sống, văn hoá tư tưởng … * Xét bình diện quốc tế: - Về trị: Hệ thống chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tư bản? - Về kinh tế: Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế giới, hội nhập giao lưu kinh tế quốc tế… - Sự phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học công nghệ đại, lĩnh vực thông tin, vũ trụ… - Về tư tưởng, lý luận: Đang diễn đấu tranh gay go, liệt lĩnh vực ý thức hệ … chuyển đổi giá trị truyền thống - Cuộc đấu tranh dân tộc, sắc tộc, tôn giáo, chủ nghĩa khủng bố quốc tế - Những vấn đề toàn cầu bệnh tật, đói nghèo, môi trường sinh thái… * Trong phạm vi quốc gia: - Từ thực trạng yêu cầu công đổi nước ta vấn đề định hướng xã hội chủ nghĩa, kinh tế thị trường, hội nhập giao lưu quốc tế vấn đề nảy sinh trình đổi mới… - Từ thực trạng diễn biến xã hội đặt trị tư tưởng, đạo đức lối sống, văn hóa… Với chúng ta, Triết học Mác - Lênin sở lý luận khoa học công đổi xây dựng CNXH Việt Nam nghiệp xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam cách mạng, qui, tinh nhuệ, bước đại đáp ứng yêu cầu nghiệp bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN điền kiện Vai trò triết học Mác - Lênin giải nhiệm vụ cấp thiết lý luận thực tiễn quân Trong xu hội nhập giao lưu quốc tế nay, thực tiễn cho thấy có vấn đề để giải dựa vào nỗ lực cá nhân quốc gia, mà cần có hợp tác quốc tế tất lĩnh vực, có quốc phòng - an ninh Thực tế tham gia ngày nhiều có hiệu nước tư vào vấn đề chung tranh chấp, xung đột khu vực, khủng bố… Việc nghiên cứu triết học Mác – Lênin sở khoa học để xem xét, phân tích xác chất tượng * Xác định chất chiến tranh, nguồn gốc, nguyên nhân chiến tranh, vấn đề có tính qui luật chiến tranh, đấu tranh vũ trang… * Nhận thức rõ tính tất yếu phải xây dựng quân đội vững mạnh toàn diện, lấy xây dựng trị làm sở * Những vấn đề có tính nguyên tắc xây dựng quốc phòng toàn dân, trận chiến tranh nhận dân trước phát triển nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc điều kiện phát triển khoa học quân đại * Phê phán nhận thức lệch lạc, mơ hồ, cảnh giác ý chí KẾT LUẬN Triết học Mác – Lênin phận cấu thành chủ nghĩa Mác – Lênin, giới quan, phương pháp luận khoa học giai cấp vô sản nhận thức cải tạo xã hội cũ xây dựng xã hội xã hội xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa Nghiên cứu triết học Mác – Lênin sở để người tự hoàn thiện nhân cách, góp phần xây dựng người “vừa hồng, vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa giai đoạn cách mạng VẤN ĐỀ PHẠM TRÙ VẬT CHẤT CỦA LÊ NIN Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN ĐỐI VỚI KHOA HỌC TỤ NHIÊN VÀ KHOA HỌC QUÂN SỰ NỘI DUNG I VẬT CHẤT VÀ CÁC HÌNH THỨC TỒN TẠI CỦA VẬT CHẤT Phạm trù vật chất * Một số quan niệm mácxít phạm trù vật chất - Chủ nghĩa tâm( khách quan + chủ quan): Chủ nghĩa tâm thời đại hình thức tìm cách phủ nhận đặc tính tồn khách quan vật chất Lấy lực lượng tinh thần để giải thích vật chất, cho ý thức, tinh thần có trước, định tồn phát triển giới vật chất Thực chất phủ nhận phạm trù vật chất, phủ nhận chủ nghĩa vật Ví dụ : Hê Ghen( 1770- 1831) cho vật chất “ Ý niệm tuyệt đối” Thế giới quan tâm gần với giới quan tôn giáo tất yếu dẫn tới thần học - Chủ nghĩa vật trước Mác: Thừa nhận tồn khách quan vật tượng, giới vật chất, coi vật chất tính thứ nhất, ý thức tính thứ hai Cố gắng giải thích tự nhiên tự nhiên, không dựa vào lực lượng tự nhiên khác ( chống lại tâm tôn giáo) song khuynh hướng chung tìm nguyên ban đầu giới: Ta lét (625-543) >… Nước Hê clít ( 540- 448) > Lửa A naximen ( 585-525) > không khí Cha rơ vắc > Đất – Nước – Lửa- Không khí Ngũ hành ( Trung Quốc) > Ngũ hành * Đặc biệt thuyết nguyên tử Lơ xíp Đê Môcrít cho nguyên tử chân không sở giới Quan niệm tồn đến thời cận đại ( XVII ) khoa học vật lý thực nghiệm tìm nguyên tử quan niệm nhà khoa học triết học khẳng định phát triển( Gli Lê, Niu Tơn , Đề Các, Ph Bê Cơn, Hốp Sơ) * Đông thời thống trị học Niu Tơn lúc K/Đ : Khối lượng đặc trưng bản, bất biến vật chất > Quan niệm đồng vật chất với khối lượng thuộc tính vật chất Tuy nhiên có quan niệm phủ nhận thuyết nguyên tử chống lại việc học cổ điển Niu tơn để giải thích giới Họ đưa quan niệm vật chất khác quan niệm số đông nhà triết học khoa học theo thuyết nguyên tử phạm trù vật chất Phoi Bắc: “ Tất tinh thần vật chất, không vật chất tinh thần” Lênin nhận xét Phoi Bắc: “ Giới tự nhiên tất trừ siêu tự nhiên Phoi Bắc sáng rõ không sâu sắc” ( T29 tr 54) Tóm lại, Quan niệm vật chất nhà triết học khoa học nhìn chung mang tính chất giới, đồng vật chất với nguyên tử khối lượng Quan niệm tồn dai dẳng đến cuối XIX, nổ cách mạng vật lý học khoa học tự nhiên Nhận xét: Mặc dù đứng vững lập trường vật hạn chế nhận thức, truyền thống thói quen tư duy, nhà vật trước Mác rơi vào hạn chế phương pháp siêu hình: + Đi tìm giới hạn, tận cùng, bất biến vô hạn vô tận thường xuyên biến đổi + Đồng vật chất với vật thể cụ thể, với thuộc tính Năm 1895 Rơn ghen phát tia X; mở đầu cách mạng vật lý học ( cuối kỷ XIX đầu kỷ XX) sâu vào giới vi mô 1896 Béc ren phát chất phóng xạ; chứng tỏ nguyên tử phân chia chuyển hóa lẫn 1897 Tôm xơn phát điện tử;( electrôn chứng tỏ nguyên tử phần tử nhỏ nhất.) 1901 Kau Fman chứng minh khối lượng điện tử không bất biến;phụ thuộc vào vận tốc vận động khác với Niu Tơn) 1905 1916 thuyết tương đối hẹp thuyết tương đối rộng Anh xtanh chứng minh không gian, thời gian, khối lượng vật không bất biến mà phụ thuộc vào vận tốc V lớn m lớn; Chuyển động nhanh không gian bé; vận tốc xấp xỉ vận tốc ánh sáng khối lượng vật đạt Max thời gian o Lợi dụng phát triển CNDT công CNDV, xuyên tạc quan niệm vật chất CNDV Sự phát triển khoa học dẫn đến phá sản quan niệm siêu hình giới - Nhận xét: + Những phát minh làm cách mạng vật lý học làm đảo lộn quan niệm cũ tranh học giới, bác bỏ quan niệm CNDV trước Mác phạm trù vật chất vật chất không nguyên tử khối lượng + Điều làm nhà vật siêu hình hoang mang lúng túng, nhà khoa học giỏi chuyên môn triết học dao động ngả nghiêng sang lập trường tâm, nhà triết học tâm tiến công chủ nghĩa vật, cho nguyên tử tiêu tan ==> VẬT CHẤT tiêu tan, vật chất bóng ma trống rỗng, có tinh thần tồn vĩnh viễn Vì phát triển Vật lý học cuối kỷ XIX đầu kỷ XX lại tạo nên khủng hoảng nhận thức luận triết học? Vì : Trước nhà triết học siêu hính quan niệm nguyên tử phần tử bé nhất, đồng vật chất với khối lượng… quan niệm bị bác bỏ Sự phát triển khoa học vật lý đem lại biến đổi nhận thức người vật chất gây khủng hoảng giới quan nhà triết học siêu hình “Vật chất tiêu tan, vật chất biến mất” Đã phá vỡ quan điểm cho vật chất nguyên tử Lợi dụng phát triển KHTN CNDT công CNDV, xuyên tạc quan niệm vật chất Họ cho vật chất tiêu tan, lại thực thể tinh thần ý thức, CNDV không chỗ đứng Các nhà khoa học dao động số chuyển sang lập trường tâm Tình hình đặt cho nhà vật phải khái quát, giải thích mặt triết học thành tựu Lênin ra: Thực chất khủng hoảng vật lý học khủng hoảng giới quan Nguyên nhân khủng hoảng hạn chế phương pháp siêu hình “Điện tử vô cùng, vô tận nguyên tử, giới tự nhiên vô tận” Con đường thoát khỏi khủng hoảng thay CNDVSH CNDVBC Điều kiện thực thay theo Lênin đến lúc KHTN có đủ điều kiện thực thay “Vật lý học nằm giường đẻ đẻ CNDVBC ” đẻ tự phát ngập ngừng Lênin xuất đòi hỏi yêu cầu khái quát mặt triết học thành tựu khoa học tự nhiên, bảo vệ phát triển CNDV trước hết phạm trù tảng phạm trù vật chất * Quan niệm chủ nghĩa Mác - Lênin phạm trù vật chất - Tư tưởng C.Mác- Ph.Ăng ghen: C.Mác- Ph.Ăngghen chưa đưa định nghĩa hoàn chỉnh vật chất đưa tư tưởng vật chất + Phạm trù vật chất phải bao quát thuộc tính chung tất vật, tượng tồn cảm tính + Tính vô tận, vô hạn tính sáng tạo, diệt vong; Tính thống vật chất giới; Đưa hình thức tồn vật chất… + Tính trừu tượng tính cụ thể Và tính nhận thức => Những tư tưởng có ý nghĩa quan trọng khoa học đồng thời sở để Lênin phát triển học thuyết DVBC vật chất sau - Định nghĩa vật chất V.I.Lênin: Khái quát tư tưởng Mác Ăng ghen, đồng thời tổng kết thành tựu khoa học, Lênin định nghĩa vật chất sau: “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác” ( TB M, 1980 tr 51) + Vật chất tồn khách quan bên ý thức, độc lập với ý thức Thứ nhất, vật chất phạm trù triết học Phạm trù triết học khái niệm chung nhất, phản ánh thuộc tính, mặt mối liên hệ phổ biến toàn giới thực (cả tự nhiên xã hội tư duy) Do đối tượng nghiên cứu triết học … nên triết học biểu khái quát nghiên cứu khái niệm rộng tức phạm trù triết học (vật chất, ý thức, khách quan, chủ quan ) Định nghĩa vật chất = phạm trù triết học nhằm xác định ‘góc độ’ việc xem xét, tránh nhầm lẫm quan niệm khoa học tự nhiên cấu trúc thuộc tính cụ thể đối tượng vật chất khác Với tư cách phạm trù triết học, phạm trù vật chất vừa thống vừa khác biệt với phạm trù khoa học cụ thể nghiên cứu vật chất: Thống (nhưng không đồng nhất) đối tượng nghiên cứu nghiên cứu thuộc tính vật chất Khác biệt phạm vi phản ánh phạm trù vật chất rộng đến cực bao hàm hết vật tượng giới vật chất, phạm trù khoa học cụ thể phản ánh vật, đối tượng nghiên cứu cụ thể phạm vi nghành khoa học định Với tư cách phạm trù triết học, vật chất vừa thống lại vừa khác biệt với dạng tồn cụ thể vật chất Thống tính trừu tượng ( phạm trù triết học) với tính thực cụ thể biểu vật cụ thể cảm tính Khác biệt vật chất với tư cách phạm trù triết học không tồn cảm tính vô cùng, vô tận khởi đầu, kết thúc không sinh tiêu diệt = > đồng vật chất với vật thể dạng tồn cụ thể vật chất Với tư cách phạm trù triết học, cách định nghĩa vật chất phải đặt mối liên hệ với phạm trù độc lập phạm trù ý thức, xem xét có trước, có sau, định + Có nhiều cách định nghĩa khái niệm, cách thông thường lô gic học quy khái niệm cần định nghĩa khái niệm rộng đặc điểm khác biệt : Ví dụ: toán học hình chữ nhật hình bình hành có hai đường chéo Tam giác cân tam giác có hai cạnh bên nhau, có hai góc Trong sinh học Lừa động vật ) = > Cách định nghĩa không áp dụng cho định nghĩa phạm trù vật chất, vật chất phạm trù rộng có ngoại diên rộng đến cực, phạm trù rộng để quy vào Cách thứ hai, định nghĩa theo phương pháp phát sinh, tức vạch đặc trưng chất đối tượng cách rõ phương thức phát sinh( nguồn gốc phát sinh ) đối tượng Cách không áp dụng cho định nghĩa vật chất vật chất có nguồn gốc tự nó, không sinh Các nhà triết học cổ đại định nghĩa vật chất => phương pháp sai lầm quy vật chất vào vật thể ban đầu, tìm nguyên ban đầu giới Theo Lênin, phương pháp phải đem đối lập vật chất với ý thức, thuộc tính phổ biến để phân biệt vật chất với ý thức Thứ hai, vật chất thực khách quan Khách quan: độc lập với cảm giác người Theo Lênin là: “cái tồn độc lập với loài người cảm giác người Vật chất vô vô tận, có vô số thuộc tính khác đa dạng phong phú (khoa học ngày, phát nhiều thuộc tính nó) Trong tất thuộc tính thuộc tính chung nhất, vĩnh với dạng, đối tượng khác vật chất thuộc tính thực khách quan Vì thế, Lênin xem thuộc tính chung vật chất Kết luận này, khắc phục thiếu sót CNDVSH không thấy thuộc tính phổ biến vật chất, chống CNDT phủ nhận thuộc tính khách quan vật chất ==> phủ nhận tồn khách quan vật chất.Vì thế, giải phóng khoa học tự nhiên khỏi khủng hoảng giới quan, khuyến khích nhà khoa học sâu tìm hiểu hoạt động kỳ lạ vật chất với giới quan khoa học + Vật chất tác động vào giác quan người gây cảm giác 10 * Điều kiện khách quan: Là vận động tổng hợp yếu tố, mâu thuẫn khách quan hợp thành hoàn cảnh thực Quá trình vận động đưa tới tình cách mạng * Nhân tố chủ quan: Là toàn trình độ nhận thức, ý chí, lực hoạt động chủ thể: giai cấp, lực lượng việc tiến hành cách mạng * Quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan: Điều kiện khách quan nhân tố chủ quan có quan hệ biện chứng với nhau: Điều kiện khách quan qui định nhân tố chủ quan Khi điều kiện khách quan chín muồi nhân tố chủ quan giữ vai trò quan trọng, định đến thành bại cách mạng Sự vận động đưa đến tình thời cách mạng - Tình cách mạng: Là vận động chín muồi mâu thuẫn kinh tế, trị xã hội làm đảo lộn sâu sắc tòan đời sống xã hội đòi hỏi phải thay xã hội cũ xã hội tiến Lênin ba đặc trưng tình cách mạng: + Các giai cấp thống trị trì thống trị cũ nữa, giai cấp bị trị sống cũ + Nỗi khổ quẫn bách quần chúng lên đến cực + Tính tích cực quần chúng nâng lên rõ rệt buộc phải có hành động lịch sử độc lâp - Thời cách mạng: Là thời điểm hội tụ chín muồi điều kiện khách quan nhân tố chủ quan bảo đảm cho cách mạng nổ giành thắng lợi Hình thức phương pháp cách mạng * Hình thức cách mạng: - Đấu tranh trị: - Đấu tranh vũ trang: * Phương pháp cách mạng: - Bạo lực cách mạng: - Phương pháp hoà bình: Cách mạng vô sản - kiểu cách mạng xã hội đặc thù (Định hướng nghiên cứu) * Khái niệm: cách mạng giai cấp vô sản lãnh đạo nhằm xóa bỏ chủ nghĩa tư xây dựng chủ nghĩa xã hội phạm vi toàn giới - Cách mạng vô sản nổ tất yếu khách quan nguyên nhân kinh tếxã hội lòng chế độ tư - Khi chủ nghĩa tư chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, điều kiện nổ cách mạng chín muồi phạm vi giới Chủ nghĩa đế quốc đêm trước, phòng chò lên chủ nghĩa xã hội * Đặc trưng: - Nó cách mạng giai cấp vô sản lãnh đạo thông qua đội tiền phong chiến đấu Đảng cộng sản lãnh đạo - Nó cách mạng sâu sắc nhất, triệt để , vĩ đại lịch sử - Là cách mạng gay go nhất, phức tạp nhất, lâu dài lịch sử - Là cách mạng mang tính nhân dân thực tính nhân đạo cao - Cách mạng vô sản cách mạng mang tính tự giác cao * Sự vận dụng Đảng ta: 71 KẾT LUẬN Nhà nước cách mạng xã hội nội dung quan trọng chủ nghĩa Mác – Lênin Nghiên cứu vấn đề nh ằm trang bị cho quần chúng cách mạng phương pháp khoa học nhận thức cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội - xã hội xã hội chủ nghĩa xã hội cộng sản chủ nghĩa; vũ khí lý luận để đấu tranh chống lại nhận thức sai trái quan điểm phản động, hội, xét lại 72 Vấn đề 11 Ý THỨC XÃ HỘI Quy luật vận động xã hội thực thông qua hoạt động có ý thức người, xã hội ngày phát triển vai trò người ngày cao Nắm vững quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin ý thức xã hội giúp hiểu sâu sắc vai trò người phát triển xã hội Đồng thời có sở lý luận phương pháp luận khoa học để lý giải tượng đời sống tinh thần xã hội, quán triệt quan điểm Đảng cách mạng tư tưởng văn hoá yêu cầu tiến hành công tác trị tư tưởng quân đội NỘI DUNG I TỒN TẠI XÃ HỘI VÀ Ý THỨC XÃ HỘI Khái niệm, kết cấu tồn xã hội ý thức xã hội a Khái niệm, kết cấu tồn xã hội * Khái niệm tồn xã hội (giáo trình) - Tồn xã hội toàn sinh hoạt vật chất điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội (Bao gồm toàn đời sống vật chất quan hệ vật chất người, xã hội giai đoạn lịch sử định) - Tồn xã hội mang tính lịch sử * Kết cấu tồn xã hội: Gồm yếu tố: - Điều kiện địa lý - Điều kiện dân số - Phương thức sản xuất Các yếu tố có mối quan hệ biên chứng với nhau, vị trí, vai trò yếu tố không ngang Trong PTSX giữ vai trò định b Khái niệm, kết cấu ý thức xã hội * Khái niệm ý thức xã hội - Ý thức xã hội toàn đời sông tinh thần xã hội tâm lý, truyền thống, phong tục, tập quán… xã hội - Ý thức xã hội mang tính lịch sử * Kết cấu ý thức xã hội Có thể tiếp cận nhiều góc độ khác nhau: - Xét theo chủ thể phản ánh: Ý thức xã hội tồn nhiều hình thức như: ý thức tập thể, ý thức giai cấp, ý thức dân tộc, ý thức nhân loại - Xét theo lĩnh vực, phạm vi phản ánh: ý thức xã hội biểu tồn thông qua hình thái ý thức xã hội khác nhau: ý thức trị, ý thức pháp quyền, đạo đức, thẩm mỹ, tôn giáo (Nghiên cứu phần II) - Xét theo trình độ phản ánh: + Ý thức xã hội bậc thấp (ý thức thông thường): + Ý thức xã hội bậc cao (ý thức lý luận): Mối quan hệ biện chứng ý thức xã hội bậc thấp ý thức xã hội bậc cao Ý thức xã hội bậc thấp ý thức xã hội bậc cao biểu trình độ phản ánh khác ý thức xã hội có mối qua hệ biện chứng, thống với có chung nguồn gốc tồn xã hội 73 Ý thức xã hội bậc thấp (đặc biệt tâm lý xã hội) tạo điều kiện thuận lợi gây khó khăn cho hình thành, truyền bá, tiếp thu hệ tư tưởng Ý thức xã hội bậc cao (trước hết quan trọng hệ tư tưởng) làm tăng yếu tố khoa học cho tâm lý xã hội, thúc đẩy tâm lý xã hội phát triển theo hướng đắn, lành mạnh có lợi ngược lại * Tính giai cấp ý thức xã hội - Vì sao: Mác nói: “Giai cấp chi phối tư liệu sản xuất vật chất chi phối tư liệu sản xuất tinh thần thành thủ nói chung tư tưởng người tư liệu sản xuất tinh thần đồng thời bị giai cấp thống trị chi phố ” Trong xã hội có giai cấp, giai cấp có điều kiện sinh hoạt vật chất khác nhau, lợi ích khác địa vị xã hội giai cấp quy định, ý thức xã hội giai cấp có nội dung hình thức phát triển khác đối lập Trong xã hội có đối kháng giai cấp có quan điểm tư tưởng hệ tư tưởng đối lập nhau.Tư tưởng giai cấp bóc lột giai cấp bị bóc lột giai cấp thống trị giai cấp bị trị - Biểu hiện: + Về tâm lý xã hội: + Về hệ tư tưởng: Mối quan hệ biện chứng tồn xã hội ý thức xã hội Tồn xã hội ý thức xã hội có quan hệ biện chứng với nhau, tồn xã hội định ý thức xã hội, ý thức xã hội tác động to lớn trở lại tồn xã hội Mác: “ Không phải ý thức người định tồn họ, trái lại tồn xã hội họ định ý thức họ” Lênin: “ Nói chung, ý thức phản ánh tồn nguyên lý chung taonf chủ nghĩa vật không nhìn thấy mối liên hệ trực tiếp mật thiết nguyên lý với nguyên lý chủ nghĩa vật lịch sử cho ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội” a Tồn xã hội định ý thức xã hội * Cơ sở: Vì đời sống xã hội tổng hòa quan hệ tất lĩnh vực người, tồn xã hội quân hệ vật chất, ý thức xã hội quan hệ thuộc mặt tinh thần.Quan hệ vật chất định quan hệ tinh thần==.> tồn xã hội định ý thức xã hội + Trong quan hệ sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng,thì tồn xã hội trước hết chủ yếu phương thức sản xuất qhsx nằm CSHT, ý thức xã hội phận KTT CSHT định KTT = TTXH định Ý thức xã hội * Biểu hiện: Tồn xã hội định nguồn gốc, nội dung, tính chất biến đổi ý thức xã hội - Về nguồn gốc đời ý thức ý thức phản ánh tồn xã hội - Về nội dung tồn xã hội định nội dung, chất xu hướng vận động, phát triển ý thức xã hội - Về tính chất tồn xã hội ý thức xã hội ấy, tồn xã hội phân chia gia cấp ý thức xã hội mang tính giai cấp 74 - Về biến đổi tồn xã hội thay đổi, sớm muộn ý thức xã hội thay đổi theo ( phương thức sản xuất thay đổi quan điểm trị, pháp quyền, triết học, đạo đức, văn hóa, nghệ thuật … biến đổi theo ==========.> Muốn tìm nguồn gốc, ý thức xã hội phải tìm điều kiện sinh hoạt vật chất tìm thân ý thức xã hội Muốn cải tạo ý thức xã hội không cải tạo trực tiếp vào ý thức xã hội mà phải xây dựng cải tạo tồn xã hội sinh b Sự tác động trở lại ý thức xã hội tồn xã hội * Cơ sở Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội ý thức xã hội có tính độc lập tương đối; Biểu hiện: + Tính lạc hậu ý thức xã hội Nghĩa lạc hậu tương đối ý thức xã hội so với vận động, phát triển tồn xã hội Vì sao: mặt nhận thức luận ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội có sau tồn xã hội định nên tồn xã hội có trước biến đổi trước, ý thức có sau biến đổi theo sau, tồn xã hội thay đổi, ý thức xã hội phận tồn lâu dài Ý thức xã hội thường không phản ánh kịp biến đổi phát triển tồn xã hội, cấp độ lý luận bị sống vượt qua đặc biệt thời điểm có tính chất bước ngoặc = Do tính lạc hậu ý thức xã hội nguyên nhân Một là, tồn xã hội thường xuyên vận động, biến đổi, ý thức xã hội phản ánh không kịp thời trở nên lạc hậu Mặt khác, ý thức xã hội phản ánh, nên nói chung biến đổi sau có biến đổi tồn xã hội Hai là, sức ỳ tâm lý xã hội tâm lý xã hội thành thói quen, tập quán nếp nghĩ, lối sống bán rẽ tương đối bền vững người xã hội không dễ thay đổi Tính bảo thủ lạc hậu số hình thái ý thức xã hội Ba là, quan hệ lợi ích nhận thức đánh giá kiện tượng sống mang mặng dấu ấn lợi ích Trong xã hội có giai cấp, giai cấp phản động thường tìm cách trì tư tưởng cũ chúng để chống lại ý thức xã hội lực lượng cách mạng tiến Biểu hiện: + Tính tiên tiến ý thức xã hội, điều có nghĩa toàn ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội, có nghĩa ý thức xã hội vượt trước bỏ xa tồn xã hội, mà sở kiều kiện định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên phong “ vượt trước” phát triển tồn xã hội, dự báo tương lai Vì sao: Ý thức xã hội phản ánh động tích cực nắm mối liên hệ tất yếu, (quy luật) chất tồn xã hội tức phản ánh lôgich khách quan xu hướng vận động phát triển tồn xã hội Do đạo người hiệu to lớn hoạt động thực tiễn Chủ nghĩa Mác Lênin hệ thống lý luận khoa học cách mnagj quy luật phát triển khách quan lịch sử đưa dự báo khoa học tất thắng chủ nghĩa xã hội 75 Biểu hiện: + Tính kế thừa ý thức xã hội kế thừa tất yếu khách quan thông qua lọc bỏ chất phát triển Vì sao:Vì sản xuất vật chất trình liên tục không ngừng mang tính kế thừa ý thức xã hội mang tính kế thừa “lịch sử đâu, tư đó” Thực tiễn chứng minh quan điểm, lý luận thời đại không kế thừa thời đại trước Sự kế thừa làm cho lịch sử phát triển lĩnh vực ý thức xã hội trình lịch sử tự nhiên nối tiếp liên tục tư hệ Tính kế thừa nên giải thích tượng nước kinh tế tư tưởng lại trình độ cao Do có kế thừa phát triển, giải thích tư duy, ý thức xã hội thời đại vào quan hệ kinh tế thời đại chưa đủ, phải vào quan hệ kế thừa Tính kế thừa phát triển ý thức xã hội sở khoa học để nhận thức xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa Nền văn hóa xã hội chủ nghĩa từ hư vô, mà từ thực xây dựng xã hội phải biết kế thừa toàn tinh hoa tốt đẹp truyền thống dân tộc nhân loại để phát triển: “ Văn hóa vô sản phải phát triển hợp quy luật tổng số kiến thức mà loài người tích lũy ách thống trị xã hội tư bản, xã hội bọn địa chủ bọn quan liêu.” Quán triệt quan điểm kế thừa ý thức xã hội Đảng ta cụ thể hóa vòa xây dựng văn hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, mở rộng giao lưu hội nhập quốc tế Và khẳng định: “ Bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ công nhiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế’ “ tích cực mở rộng giao lưu hợp tác quốc tế văn hóa.” + Sự tác động lẫn hình thái ý thức xã hội phát triển chúng Do phương thức phản ánh hình thái ý thức xã hội tồn xã hội Mỗi hình thái ý thức xã hội có phương thức phản ánh riêng, đồng thời hình thái ý thức xã hội lại có đời sống riêng quy luật đặc thù Trong trình phản ánh tồn xã hội chúng thay cho lại ảnh hưởng tác động qua lại, xâm nhập lẫn tác động đến tồn xã hội Mỗi hình thái ý thức xã hội phận ý thức xã hội, hình thái ý thức xã hội phản ánh mặt, lĩnh vực, phạm vi định tồn xã hội chỉnh thể thống không tách rời Ví dụ; lịch sử, giữu khoa học triết học thường xuyên tác động qua lại với nhau.Ở thời kỳ cổ đại Hy Lạp, triết học nghệ thuật có vai trò to lớn phát triển ý thức xã hội hình thái ý thức xã hội khác Thời Trung Cổ Tây Âu, tôn giáo có vai trò chủ đạo chi phối hình thái ý thức xã hội khác nội dung giai cấp khuynh hướng phát triển Khoa học phát triển cung cấp cho khái quát triết học thực bước ngoặc cách mạng 76 Mỗi thời đại tùy theo điều kiện hoàn cảnh lịch sử xã hội cụ thể mà hình thái ý thức xã hội nên hàng đầu chúng biểu tập trung ý thức thời đại tác động mạnh mẽ hình thái ý thức xã hội khác Trong xã hội có giai cấp, ý thức trị có vị trí to lớn nhất, chi phối hình thái ý thức xã hội khác, nội dung phương hướng phát triển Do liên hệ tác động lẫn hình thái ý thức xã hội, có tích chất, mặt cụ thể hình thái ý thức xã hội giải thích triệt để tồn xã hội quan hệ vật chất * Biểu tác động trở lại: - Nếu ý thức xã hội tiến bộ, khoa học thúc đẩy xã hội phát triển Nếu lạc hậu kìm hãm phát triển xã hội - Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội phụ thuộc vào nhân tố sau (đây vấn đề có tính qui luật) + Sự tiến hay lạc hậu giai cấp đề tư tưởng + Sự phù hợp tư tưởng thực + Mức độ truyền bá ý thức tư tưởng xâm nhập tư tưởng (cả bề rộng chiều sâu) vào quần chúng nhân dân Ý nghĩa phương pháp luận - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn xã hội phải tiến hành đồng thời hai mặt: Cơ sở kinh tế đời sống tinh thần xã hội - Phải thấy tính chất gay go, phức tạp, lâu dài tiến hành cách mạng lĩnh vực tư tưởng văn hóa Không tùy tiện, chủ quan mà phải biết tiến hành khéo léo, linh hoạt Quá độ lên CNXH nước ta độ gián tiếp, lực thù địch sức chống phá ta lĩnh vực ý thức tư tưởng đấu tranh tư tưởng, lý luận nước ta diễn gay gắt, phức tạp yêu cầu công tác tư tưởng, lý luận yêu cầu cấp bách đặt Đại hội X thẳng thắn khuyết điểm công tác tư tưởng, lý luận là: “ Công tác tư tưởng thiếu tính thuyết phục Công tác lý luận chưa làm sáng tỏ số vấn đề quan trọng công đổi mới” “ tư Đảng số lĩnh vực chậm đổi Một số vấn đề tầm quan điểm, chủ trương lớn chưua làm rõ nên chưa đạt thống cao nhận thức thiếu dứt khoát hoạch định sách” Đại hội X : “ Vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh … thường xuyên tổng kết thực tiễn, bổ sung, phát triển lý luận, giải đắn vấn đề sống đặt ra.” - Đấu tranh phê phán tư tưởng sai trái II CÁC HÌNH THÁI Ý THỨC XÃ HỘI Ý thức trị * Khái niệm: phản ánh quan hệ trị, kinh tế, xã hội giai cấp, dân tộc quốc gia, thái độ giai cấp quyền lực nhà nước * Kết cấu: cấp độ phản ánh ý thức trị bao gồm tâm lý trị hệ tư tưởng + Ý thức trị cấp độ thấp tình cảm, cảm xúc, tri thức kinh nghiệm người địa vị quyền lợi giai cấp, mà chiều sâu lợi ích kinh tế giai cấp quy định 77 Tâm lý trị nẩy sinh cách tự phát từ môi trường trị- xã hội trực tiếp, phản ánh cách trực tiếp sở kinh tế, lợi ích kinh tế điều kiện sinh sống hàng ngày + Hệ tư tưởng trị hệ thống quan điểm, tư tưởng thể lợi ích giai cấp định diễn tả cách lý luận dạng học thuyết trị- xã hội Hệ tư tưởng trị thể lợi ích giai cấp Song giai cấp đại diện cho phương thức sản xuất định có hệ tư tưởng trị Hệ tưởng trị có vai trò to lớn đời sống xã hội, tác động trở lại sở kinh tế thông qua tổ chức nhà nước, vai trò chủ đạo đời sống tinh thần định chủ đạo hình thái ý thức xã hội khác * Vai trò: Thông qua tổ chức kinh tế “ có thể”, giới hạn định thay đổi sở kinh tế Ý thức pháp quyền * Khái niệm: toàn tư tưởng, quan điểm giai cấp chất vai trò pháp luật, quyền nghĩa vụ nhà nước, tổ chức xã hội công dân tính hợp pháp không hợp pháp hành vi người xã hội * Kết cấu: * Vai trò: Vai trò to lớn gắn với hệ thống thiết chế cững ( quân đội cảnh sát nhà tù, trại giam, tòa án ) Luật pháp bảo vệ lợi ích và địa vị kinh tế giai cấp thống trị Song khác với hình thái ý thức xã hội khác ý thức pháp quyền có tính cưỡng chế, bắt buộc người phải tuân theovề bản, có vai trò củng cố, bảo vệ lợi ích kinh tế, địa vị kinh tế xã hội giai cấp thống trị Ý thức pháp quyền có vai trò to lớn đời sống xã hội Là ý chí giai cấp nâng lên thành pháp luật, phương thức điều chỉnh mang tính cưỡng chế người Ý thức đạo đức * Khái niệm: toàn quan niệm thiện ác, hạnh phúc, nghĩa vụ, công bằng, lương tâm nguyên tắc, điều chỉnh, đánh giá hành vi co người với xã hội * Kết cấu:cấu thành hai yếu tố, bao gồm hệ thống tri thức giá trị định hướng giá trị, tình cảm, lý tưởng đạo đức, tình cảm đạo đức yếu tố quan trọng * Vai trò: Ý thức thẩm mỹ * Khái niệm: ý thức thẩm mỹ phản ánh thực vào ý thức người quan hệ với nhu cầu thưởng thức sáng tạo đẹp Nghệ thuật biểu tập trung quan trọng ý thức thẩm mỹ + Nghệ thuật bắt nguồn từ tồn xã hội, phản ánh tồn xã hội Khác với khoa học, triết học phản ánh giới thực khái niệm, phạm trù, quy luật, nghệ thuật phản ánh giới cách sinh động, cụ thể hình tượng nghệ thuật Hình tượng nghệ thuật phản ánh chất đời sống thực phản ánh thông qua cá biệt, cụ thể, cảm tính, sinh động * Kết cấu: 78 * Vai trò:Nghệ thuật chân gắn bó với đời sống thực nhân dân, nhân tố thúc đẩy mạnh mẽ tiến xã hội thông qua việc đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ người Ý thức tôn giáo: * Khái niệm: quan điểm, tư tưởng phản ánh xuyên tạc hư ảo tồn xã hội Ănghen viết: “ Tất tôn giáo chẳng qua phản ánh hư ảo – vào đầu óc người – lực lượng bên chi phối sống hàng ngày họ ; phản ánh lực lượng trần mang hình thức lực lượng siêu trần thế.” - Nguồn gốc tôn giáo: xã hội nhận thức, tâm lý, bất lực người trước sức mạnh giới tự nhiên nguồn gốc xã hội tôn giáo Lênin: “ sợ hãi tạo thần linh” - Tôn giáo nguồn gốc sinh không - chủ nghĩa xã hội tôn giáo tồn lâu dài, việc giải vấn đề tôn giáo phải gắn vào nhiệm vụ trị- xã hội thực tiễn cụ thể * Kết cấu:Tôn giáo với tính cách hình thái ý thức xã hội bao gồm tâm lý tôn giáo hệ tư tưởng tôn giáo * Vai trò: Nó có chức đền bù- hư ảo xã hội cần đến đền bù hư ảo Chức làm cho tôn giáo có đời sống lâu dài, vị trí đặc biệt xã hội KẾT LUẬN Ý thức xã hội lĩnh vực thuộc đời sống tinh thần xã hội, tồn xã hội định Song, ý thức xã hội có tính độc lập tương đối trình phản ánh tồn xã hội, tác động to lớn trở lại tồn xã hội Vì thế, nhận thức cải tạo xã hội phải từ sở kinh tế, đồng thời thấy tính phức tạp, muôn vẻ ý thức xã hội để đề chủ trương, biện pháp, phương pháp cải tạo phù hợp tránh nóng vội, chủ quan ý chí Trong giáo dục đội phải kiên trì, có phương pháp thích hợp Xây dựng môi trường sống, làm việc học tập sạch, lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi để tiến hành công tác tư tưởng đơn vị đạt kết 79 Vấn đề 12: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN MỞ ĐẦU Vấn đề người nội dung chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề mang tính thời đại Đảng ta khẳng định phát huy vai trò nhân tố người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế - xã hội NỘI DUNG I NGUỒN GỐC, BẢN CHẤT CON NGƯỜI Một số quan niệm mácxít nguồn gốc, chất người a Chủ nghĩa tâm: Coi người thượng đế sinh ra, sống người đấng tối cao an bài, đặt - Hêghen cho rằng: “Ý niệm tuyết đối tự tha hoá thành tự nhiên, thành người.”… - Phật giáo lại cho rằng: Con người kết hợp danh sắc (vật chất tinh thần) Đời sống người trần ảo giác hư vô -> người sống tạm bợ, sống vĩnh cửu hướng tới Cõi Niết Bàn, nơi người giải thoát -Nho giáo: Con người chất người trời định (Khổng Tử cho chất người “Thiên Mệnh” tức trời chi phối định dẫn đến thuyết “sống chết có mạng, giàu sang trời” Mạnh Tử : “coi người sinh vốn tốt (thiện) Tuân Tử: lại cho người sinh vốn ác.… -Kitô giáo: Cho người chúa sinh b Chủ nghĩa vật siêu hình: (Các nhà vật Pháp kỷ XVIII Phơbách nhà Triết học vật cổ điển Đức phê phán quan điểm tâm thần bí tìm cách giải thích nguồn gốc chất người theo quan điểm vật) * Phơbách cho rằng: “Không phải chúa tạo người theo hình ảnh chúa mà người tạo chúa theo hình ảnh người.” Tóm lại: Vấn đề nguồn gốc, chất người nhà tư ưởng bàn đến từ sớm lịch sử Tuy nhiên họ giải thích không nguồn gốc, chất người Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin… Con người thực thể thống mặt sinh học mặt xã hội Trong tính thực nó, chất người tổng hoà mối quan hệ xã hội Con người vừa sản phẩm lịch sử, vừa chủ thể sáng tạo lịch sử a Con người thực thể thống mặt sinh vật mặt xã hội * Mặt sinh vật: (Con người sản phẩm tiến hóa lâu dài giới tự nhiên - khẳng định nguôn gốc tự nhiên người) * Mặt xã hội: 80 (Khẳng định nguồn gốc xã hội nhân tố định chất người) Các Mác Ph.ăngghen phân tích vai trò lao động sản xuất ngưòi sau: “Có thể phân biệt người với súc vật ý thức, tôn giáo, nói chung được.Bản thân người bắt đầu tự phân biệt với súc vật người bắt đầu sản xuất tư liệu sinh hoạt bước tiến tổ chức thể người quy định Sản xuất tư liệu sinh hoạt mình, ngưòi giám tiếp sản xuất đời sống vật chất mình.” * Quan hệ mặt sinh vật mặt xã hội: b Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội * Con người mà triết học Mác tiếp cận người thực Mác đề cập đến người người thực tiễn, thông qua thực tiễn mà cải biến tồn xã hội thân mình, người tự nhiên túy, mà người thực - Mác xem xét yếu tố cấu thành chất người quan hệ xã hội mà vạch chất người tính thực * Con người “hiện thực” biểu thông qua quan hệ xã hội họ - Quan hệ với tự nhiên: - Quan hệ với xã hội (cả quan hệ vật chất quan hệ tinh thần): - Quan hệ với thân mình: (Khi nhìn nhận quan hệ thực phải đặt quan hệ khứ - – tương lai) c Con người vừa sản phẩm vừa chủ thể sáng tạo lịch sử * Con người sản phẩm lịch sử: * Con người chủ thể sáng tạo lịch sử: Ý nghĩa phương pháp luận - Đây sở khoa học để nhận thức đắn nguồn gốc, chất người - Vận dụng quán triệt quan điểm Đảng ta chiến lược người thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước xây dựng người quân đội - Phê phán tư tưởng, quan điểm sai trái II QUAN HỆ CÁ NHÂN VÀ XÃ HỘI Khái niệm cá nhân xã hội a Xã hội b Cá nhân: Mối quan hệ cá nhân xã hội Cá nhân xã hội hai phạm trù không đồng nhất, có quan hệ biện chứng Trong xã hội định cá nhân, cá nhân tác động trở lại xã hội a Xã hội định cá nhân * Cơ sở: Xã hội tiền đề, điều kiện, môi trường cho cá nhân tồn phát triển * Biểu hiện: - Xã hội định chất cá nhân - Xã hội định mục đích, nhu cầu, phương hướng hoạt động cá nhân 81 - Xã hội định biến đổi cá nhân b Cá nhân tác động trở lại xã hội * Cơ sở: Từ vai trò người phát triển xã hội * Biểu hiện: Cá nhân tác động trở lại xã hội theo hai chiều hướng III VAI TRÒ CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN VÀ CÁ NHÂN LÃNH TỤ TRONG LỊCH SỬ Vai trò quần chúng nhân dân lịch sử a Khái niệm (giáo trình) * Quần chúng nhân dân khối đông đảo người lao động, giai cấp tầng lớp cách mạng mà hoạt động họ có vai trò tích cực tiến xã hội 1, Những người lao động sản xuất cải vật chất – tinh thần cho xã hội lực lượng quần chúng nhân dân 2, Những phận chống lại lực lượng xã hội phản động ngăn cản tiến xã hội 3, Những giai cấp, tầng lớp xã hội thúc đẩy tiến xã hội ===> Do vậy, quần chúng nhân dân khối đa số thành viên xã hội trước hết nhân dân lao động lực lượng cách mạng có hoạt động tích cực thúc đẩy phát triển xã hội giai đoạn lịch sử xã hội định * Quần chúng nhân dân phạm trù có tính lịch sử b Vai trò quần chúng nhân dân lịch sử * Quần chúng nhân dân lực lượng sản xuất cải vật chất, định tồn phát triển xã hội + Sản xuất vật chất điều kiện thỏa mãn nhu cầu vật chất người xã hội, định tồn phát triển xã hội Mác: “ đứa trẻ biết nước chết đói ngừng lao động không nói năm mà vài tuần lễ” + Hoạt động sản xuất vật chất ( trước hết lao động sản xuất vật chất) sáng tạo người xã hội loài người * Quần chúng nhân dân lực lượng cách mạng xã hội + Trong xã hội có giai cấp, đấu tranh giai cấp động lực phát triển xã hội, thực chất đấu tranh giai cấp đấu tranh quần chúng nhân dân bị áp bóc lột, chống lại bọn áp bóc lột bọn ăn bám Lênin: “ Cách mạng ngày hội người bị áp bóc lột” * Quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo giá trị văn hoá tinh thần nhân loại, đồng thời người thưởng thức bảo vệ giá trị Vai trò cá nhân - lãnh tụ lịch sử a Khái niệm: Cá nhân - lãnh tụ người ưu tú đứng đầu phong trào quần chúng, lãnh đạo, quản lý xã hội, có tác dụng thúc đẩy tiến xã hội; người tiêu biểu đạo đức, tài lên trước bước ngoặt lịch sử lịch sử ghi nhận * Cá nhân - lãnh tụ người gắn liền với phong trào quần chúng * Cá nhân - lãnh tụ người tiêu biểu phẩm chất lực phong trào cách mạng quần chúng 82 * Cá nhân - lãnh tụ có vai trò to lớn phát triển xã hội lịch sử ghi nhận b Vai trò cá nhân - lãnh tụ lịch sử * Định đường lối, mục tiêu, phương hướng cho quần chúng hoạt động * Tổ chức, giáo dục, tập hợp quần chúng thực nhiệm vụ lịch sử đặt Quan hệ quần chúng nhân dân với cá nhân - lãnh tụ Quần chúng nhân dân cá nhân - lãnh tụ có mối quan hệ biện chứng với * Sự thống quần chúng nhân dân cá nhân - lãnh tụ thống khác biệt phát triển xã hội * Quần chúng nhân dân lực lượng định, cá nhân - lãnh tụ có vai trò quan trọng thiếu phát tiển xã hội Ý nghĩa phương pháp luận - Là sở khoa học để xác định quan hệ quần chúng nhân dân cá nhân - lãnh tụ lịch sử - Là sở để quán triệt, nâng cao nhận thức đường lối, quan điểm Đảng cách mạng XHCN nước ta ĐH Đảng X (2006): “Phấn đấu tăng trưởng kinh tế, giải vấn đề xã hội phải gắn với mục tiêu phát triển người…trọng dụng nhân tài coi trọng phát triển thể chất hệ thống giá trị nhân cách người Việt Nam”.( Trang 178) Cương lĩnh xây dựng đất nước( 1991) xác định “Nguồn lực lớn nhất, quý báu tiềm lực người Việt Nam, có tiềm lực trí tuệ” “ đặt người vào vị trí trung tâm chiến lược phát triển kinh tế- xã hội” - Vận dụng giải quan hệ cán chiến sĩ, cấp cấp dưới, cá nhân tập thể đơn vị - Chống tư tưởng tuyệt đối hoá vai trò lãnh tụ, tệ sùng bái cá nhân quan liêu xa rời quần chúng KẾT LUẬN Nghiên cứu người triết học Mác - Lênin cho ta nhìn sâu sắc nhất, toàn diện người, xã hội Là sở, điều kiện để giải phóng người, giải phóng xã hội Là người cán quân đội cần quán triệt giải tốt quan hệ đơn vị nhằm phát huy vai trò cá nhân, tập thể tạo sức mạnh tổng hợp để xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao ♣ Những vấn đề có tính chất mở mà năm gần họ thường hay đề thi cao học: Vấn đề 1; Nội dung chất chủ nghĩa vật biện chứng với tư cách hạt nhân giới quan khoa học 1, Nội dung chủ nghĩa vật biện chứng: a, Quan điểm vật giới 83 Bản chất giới vật chất, giới thống tính vật chất vật chất thực khách quan tồn độc lập với ý thức, định ý thức, ý thức phản ánh + Chỉ có giới thống giới vật chất Thế giới vật chất tồn khách quan, tồn vĩnh viễn, vô tận, vô hạn, không sinh ra, không + Tất vật tượng giới dạng tồn cụ thể vật chất hay thuộc tính vật chất Thế giới khác vật chất vận động + vật tượng giới thống chặt chẽ với nhau, vận động phát triển theo quy luật khách quan, chuyển hóa lẫn nhau, nguồn gốc, nguyên nhân kết + Ý thức đặc tính não người, phản ánh thực khách quan vòa não người Khoa học chứng minh; Bảo toàn vật chất bảo toàn vận động Lo mô nô xốp Phát Đacuyn chuỗi tiến hóa giớ hữu sinh b, Quan điểm vật xã hội Xã hội, theo quan điểm vật biện chứng, tổng hợp người thực tất hoạt động, quan hệ họ - Xã hội phận đặc thù tự nhiên Tính đặc thù xã hội thể chỗ xã hội có quy luật vận động, phát triển riêng vận động, phát triển xã hội phải thông qua hoạt động có ý thức người theo đuổi mục đích định - Sản xuất vật chất sở tảng đời sống xã hội phương thức sản xuất định trình sinh hoạt xã hội tinh thần nói chung, tồn xã hội định ý thức xã hội - Sự phát triển xã hội trình lịch sử tự nhiên - Quần chúng nhân dân chủ thể chân sáng tạo lịch sử 2, Bản chất chủ nghĩa vật biện chứng Bản chất chủ nghĩa vật biện chúng thể việc giải đắn vấn đề triết học quan điểm thực tiễn, thống hữu giới quan vật với phép biện chứng, quan niệm vật triệt để tính thực tiễn – cách mạng a, Giải đắn vấn đề triết học quan điểm thực tiễn b, Sự thống hữu giới quan vật với phép biện chứng c, Quan điểm vật triệt để d,Tính thực tiễn tính cách mạng - Chủ nghĩa vật biện chứng vũ khí lý luận giai cấp vô sản - chủ nghĩa vật biện chứng không giải thích giới mà đóng vai trò cải tạo giới 84 - Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định tất thắng Tóm lại, có giới thống giới vật chất, giói vật chất, vật chất nguồn gốc ý thức, định ý thức, song có ý thức tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Vấn đề Một số vấn đề triết học Mác- Lênin lý luận thực tiễn 1, Chủ nghĩa Mác-Lênin bắt nguồn từ thực tiễn cách mạng giai cấp công nhân nhân loại tiến bộ, từ phát triển khoa học Bản chất linh hồn sống phép biện chứng vật cách nhìn vật biện chứng giới giới quan 2, Trong trình xây dựngchur nghĩa xã hội Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa khác, bên cạnh thành tựu vĩ đại nhiều mặt, có ý nghĩa lịch sử giới, có sai lầm, khuyết điểm, đặc biệt khuyết tật mô hình kinh tế kế hoạch hóa…dẫn đến trì trị kéo dài, đổi , cải cách tất yếu khách quan Sự trì trệ, khủng hoảng chí dẫn đến sụp đổ chủ nghĩa xã hội thực năm qua số nước, xét mặt lý luận, có nguyên nhân chủ nghĩa giáo điều chủ nghĩa xét lại Ngày Việt Nam công đổi ngày vào chiều sâu, nhu cầu thực tiễn đòi hỏi lý luận soi đường Trước biến động giới cần gương cao cờ chủ nghĩa Mác- lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Trước công lực thù địch chủ nghĩa Mác – Lênin, đảng ta kiên đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa mác- Lênin, lênin kiên đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác Vấn đề Giá trị bền vững học thuyết Mác hình thái KTXH Quan niệm vật lịch sử khái niệm hình thái kinh tế xã hội Thứ nhất, thừa nhận sản xuất vật chất sở tồn phát triển xã hội Thứ hai, khẳng định mối quan hệ biện chứng lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất Thứ ba, khẳng định mối quan hệ biện chứng sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Ý nghĩa khoa học cách mạng học thuyết hình thía kinh tế xã hội Tính khoa học cách mạng học thuyết hình thái kinh tế xã hội C Mác làm bật quan hệ ban đầu định tất quan hệ khác xã hội tiêu chuẩn khách quan để thấy quy luật xã hội Khả lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chế độ tư chủ nghĩa Việt Nam 85