sáng kiến kinh nghiệm lựa chọn và phối hợp một số phương pháp dạy học giúp học sinh học tích cực một số bài trong chương động lực học chất điểm

ăng ă

ă

T ữ ă q ớ ó g, ó ợ ữ ế q T y ó ẫ ò ữ ồ ầ ế ớ ị q yế H ị ầ 2 BCH TW Đ ó III ỉ õ ớ -

ằ “đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học” Đ ó ặ y ầ y ầ h ă ữ ớ y ở ậ ầ

y ồ

ă y ă q yế

X q y ừ ớ ớ y ó ậ ế ó ữ

ợ ế ý ầ q

y Đồ q ó

lê ữ y ậ T ế ế ợ

ợ q

Cũ , môn Vậ ý y ẫ ậ y ó ầ ợ y

ằ .T y ằ

y ợ ó ầ e ế q .C ậy

tài : “ p

:

Đ ợ q ở  ĐT B H TH T õ T T

T ế ị y ầy

H ó ầ ă ó ý ậ

ò ặ ó ă

ớ ẫ ậ

ị ợ ậ ò ,

e

T ế ị y ẫ ò ế

T ữ ă q

ợ y ừ C :

ă 2 -2 ỉ 60%

ă 2 -2 ỉ 65%

ă 2 -2 ỉ 76%

ă 2 -2 ỉ 82%

ă 2 -2 2 ỉ 92%

1 ề ổ ớ ề

ớ ò ớ ồ ừ T H ế ế q y ó ớ ớ H ở y y y y e y ằ y

è y ó q e ă ầ ợ

ă ậ ế ữ ậ

ễ , ậ ó ă ế y

ỉ ế ợ M ế q y yế ế ợ y ế ợ ò ế ế ế q ậ

ề

ợ ớ y ế

y ế ớ y è y ă y y ị ậ … ợ ớ ợ

ăng ừ T ă

…

ợ ớ ế ị y ớ ế ở ậ

Tuân theo nguyên y

H ợ ế ớ 3

a.X

X ị ế ăng Tuy nhiê ớ

ó ó ữ y ầ ế

T ế q ế

ó ữ , t ặ ó ă q yế ó? X ị ă ậ

sinh ó ậ T y ợ ị

ă , không ặ ra y ầ q ặ q ớ

y trong

y ị ế M

ó ữ ậ ợ ó ă y ừ ợ

ế ị ế ị õ ợ

ó ớ y ế ợ ó ế

ế ữ ó ă ữ ó y

q yế ặ ị ế ợ ợ ũ ợ

ó ă y y ậy ế

ợ ó y ị ó q ợ

b : T ế ế e ẫ T ặ

ở Đ ớ TH T õ T T e ẫ

I

õ ữ y ầ ầ ế

ă g õ ữ y u ầ ầ ă II C ị

C ị ế ị ầ ế

C ị e ớ ẫ viên III

C ợ

I T y

T y õ

ậ

H H

H ……

H 2 …

………

………

………

H … ậ

H … C ặ ò

………

………

c : ớ

ch

1 Đ ớ B ị ậ ầ ị ậ II

C Đ ò ễ ễ

ế ó q yế

ợ :

2 ậ ó ợ ế ị )

Yê ầ q 2 ợ ợ ậ

ợ ợ ậ ớ ó ặ ò C ậ ợ 2 ợ

ò )

T ợ ế ớ ợ

ế ớ ợ ý C 2 , ậ ậ

ợ ế ?

C ậ ậ ế ậ ợ ế ? Từ ợ ý ợ ế

ớ ó ế ậ ó ợ ớ

ợ

ế ớ ậ 2

ó

C 4 T 2 ợ ợ ậ ớ

ợ ợ ậ ớ ậ ớ ở ầ ó ý y ậ ậ 2

ợ ) C ế q e y ữ

ớ ậ ợ ớ ớ ậ ữ

ớ ậ ợ ợ ậ ? ễ ế q ó

ị ậ II ớ ớ )

C 6 ế y ậ ị ậ II ợ ế ế ?

ữ ế ậ ị ậ ị ợ ậ ầ y ó ợ ớ

2 B ồ ò ị ậ H : Đ ò ó ễ

ế ợ :

ầ ớ ặ ồ GV y ặ ò

ễ sinh quan ó ễ ế ợ ớ

ớ :

C y ò ế T y ặ

ò )

C 2 ò ế ò ó y Có

ị ậ III y ỉ ò ị ế ó

ớ ò ở ớ ầ ồ

C q e ò hay ặ ò y ầ

ị ớ ồ ? ầ y ớ , ò ớ yế ó ợ ý ớ

C 4 y ế ò ? T ợ

q )

C 5 ị ậ III ồ ó ớ ế ớ y? ợ ớ ó ị ồ ò ớ

e ò ị ồ ớ e ò trong)

C 6 Từ ế q ó ế ậ ớ ặ

ồ H ế ậ )

ầ ớ ồ ò Đị ậ H ễ ớ

ớ ồ ò ó ó

ữ l

Đ ó q ầ ị ế ậ

ớ ế ế ậ

ế ậ …

ó ………

g g g

-Đ ò : l0=…

- ầ ợ e 2 q ặ ò Đ ò

ợ ồ

F=P(N) 0

Đ (mm)

Đ l(mm) 0

- ế q ữ l

ó

Tr ………

ó y ầ ế

ế ậ ầ y ợ ế ó

yế ầ e õ ợ ợ

ữ l ó V q ó y ị ậ H

ý ợ ị ậ H V ò

ó ò ợ ừ

ậ ồ e q ặ y ầ q ế

ò ế ý yế Đ

ị ? ó ậ ị ậ ị ợ

ậ

3 ầ ẫ ị ậ ậ ẫ

Đ ế ợ ớ ễ y

ế ợ

ậ ặ

C ậ T )

C 2 T ậ T ế ậ ó

y ũ ó ó ế ế

ợ ý T e ị ậ III N ậ ậ

ó Có)

y ữ ă ă y q

ế ậ ậ ó ăng ậ

q y T q Mặ

Mặ ă q T ặ

C C y T Mặ ă ó y e

q ? (Không y ó )

C 4 y ậ ữ

ă

ế T e ậ ữ

TĐ ă y ò ó q ó ằ

ậ ũ ở ẫ

C ẫ ó ặ ớ e

ế C y ó ó ợ V ợ ý ằ

ế ầ y ế ậ ậ ằ ẫ

ẫ q ữ ậ

22

tiêu:

iến th c:

- ợ ặ ợ

- ế ợ ợ

- ợ ý ậ

n ng:

ậ ợ ợ ế

ậ ợ ợ

:

iáo i n:

- 2 ữ ậ ằ ặ ằ

ế q

- ế ậ

hiếu học t p số 1

Đ ớ ợ ế ế

ậ ? ………

………

………

………

………

hiếu học t p số 2 Đ ớ ợ ế ậ ặ ế

………

………

………

………

………

hiếu học t p số 3 ậ q ậ q ậ 2 q

N = P(N) Fmst(N) N F mst Đ ớ ợ ế ớ ?

………

………

………

ọc sinh:

Đ ò ó ễ

ổ :

ào ài Có ợ ầ q e ớ

y e ừ e y ậ ầ ừ ở

e ầ y ó ầ ợ … C ó ừ ặ ậy ữ

ó q ế yế ế

ó

oạt động n t p kiến th c ề l c ma sát

[TH] B

C

- ợ , ă ỉ - ợ ở ặ ế ữ ậ ậ y y ợ ặ

ậ ở y

ậ - ă ở ặ ế ữ ậ ậ y y ă ặ

ậ

- ỉ ở ặ ế ữ ậ ữ ậ y ợ ậ chị

ậ -Có ữ

? -C ở ?

[TH] -H

ợ -H ợ ớ

ợ

ế

yế

ế

ậ

ậ ặ ế

o độ lớn l c ma sát trư t T ậ ó

- ế

ậ y

- ậ y

ằ ó ớ ằ

ó ớ ồ

ế ế ớ

y

ợ y ầ H y ỉ

i

- ế

ợ ? - Đ

ớ ợ ? - T

ậ y ?

ậ y ợ ớ

ồ ế ế ớ

k F mst

F

v

P

N

ộ lớn l c ma sát trư t phụ thuộc yếu tố nào?

T ế ậ

C ó ậ

ó

y

Đ ớ ợ

-

ế ậ -Tỉ ớ ớ

- ậ

ặ ế

ệ số ma sát trư t

ế q

ậ ợ t=

N

F mst

ng th c l c ma sát trư t

C

Fmst= µtN

T ậ ó

ừ ó ợ ừ ó y

e ừ ợ ế

ó

ầ ợ ó

ữ e

ầ

T e ớ

ợ yế

y ế

ậ ậ ậ

ặ ế

C ó

ừ ó y ầ

ó ậ

ậ ế ậ

ế q y

ớ ặ ế

ị

N

F mst

ó

ị ậ

ặ ế

ó ợ

t=

N

F mst

Từ ế q ợ

y ầ

ợ ?

ợ ò ó

ỉ ă H

y thêm sgk

ầ ế

ợ ? VD?

ế ậ

oạt động n dụng

[VD] ậ

ế

ậ

H

B 1 Fmst= µt.N = µt.P = 0,4.20 = 8N B 2 Fmst=F =250N ậ ậ

ài t p 1 ậ ó

ợ 2 ợ ặ ằ

ợ ữ ậ ặ 0,

T ớ

ợ ậ ? ài t p2 y

e ó ợ y

ề ặ ằ ớ 2 y g=10m/s2 T

ợ ữ ặ ?

ậ

oạt động ủng cố d n d

C ế

- ?

- ớ ợ ị ế ?

t kinh nghiệm ………

………

………

………

………

………

………

5 , 0 10 50

250









mg

F N

F mst mst t



IV-

Đ ừ ớ ợ y

ó ò y yế ớ y ó

y ễ ó ị ớ lên ớ

ớ e

ế ế ậ ế y ậ ý T y ò ặ ó ă

ớ ở T ị â e

ậ ũ ợ ế q ợ ậ

ừ nâng lên

ch to ữ ă ầ

y ợ ữ ế q q ũ ò ồ ầ ợ B â ò

y ậ ý ò

ữ ế ó y ợ ồ

ó ó ý ế ợ ễ

V

T ế ế ị y ó ữ ế

ị ò ế ó ữ ế ị ợ ó ế ị ở ầ ầ ữ ế ị ồ y

ế y ễ

Đ ớ y ầ ồ y ă

ậ ớ q yế ữ ò ớ ữ

ó

C ă 2 2

Ng ế

yễ T - ý )- C Đ - T ế H

ậ 10

2 yễ H - P y ậ

ớ - ý ậ y

4 A – T ó ữ ậ y – NXB GD 2001

5 yễ B - H – T y ở – NXB GD 1996

yễ T ị Hồ - H ữ ế ậ ý

y ậ ý ở TH T

yễ T - yễ H C - yễ ă - yễ -

H ớ ẫ ế ă ậ ý 10