skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường mầm non

Đây là một đề tài cũng đã được rất nhiều đồng chí nghiên cứu và cónhững sáng kiến hay nhưng với bản thân tôi khi nghiên cứu đề tài này thì tínhmới, tính sáng tạo mà tôi đưa ra đó là: Thô

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN

chất lượng đội ngũ trong trường mầm non )

Năm học 2014 - 2015

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN

1 Tên sáng kiến: “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ

trong trường mầm non”.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Phát triển nhận thức cho đội ngũ GV

3 Tác giả:

Họ và tên: Trần Thị Dung Giới tính: Nữ

Ngày/tháng/năm sinh: 18/10/1965

Trình độ chuyên môn: Đại học mầm non

Chức vụ, đơn vị công tác: Hiệu trưởng - Trường mầm non Văn An Điện thoại: 01698359166

4 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

+ Trường mầm non Văn An

+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường

+ Đội ngũ giáo viên trong nhà trường

+ Các tài liệu liên quan đến đề tài

5 Thời gian áp dụng sáng kiến lần đầu: Học kỳ I năm 2014 – 2015

Phần 1: TÓM TẮT NỘI DUNG SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến.

Là cán bộ quản lý với cương vị hiệu trưởng tôi nhận thấy đội ngũ giáoviên giáo nhà trường thật đa dạng có giáo viên trẻ mới ra trường do đó vềkinh nghiệm giảng dạy, cũng như các mặt công tác khác còn hạn chế Một bộphận giáo viên đạt chuẩn nhưng do quá trình đào tạo chắp vá nên dẫn đếnphương pháp giảng dạy theo lối truyền thụ “Một chiều” Một số giáo viên cótrình độ trên chuẩn nhưng chưa có kinh nghiệm nên non yếu về phương pháp

sư phạm Một số có tuổi nên việc cập nhật công nghệ thông tin cũng như tiếpcận cái mới còn hạn chế Do xuất phát điểm của giáo viên khác nhau nên trình

độ năng lực cũng như nhận thức của giáo viên không đồng đều Chính vì vậychất lượng giáo dục toàn diện chuyển biến chưa rõ nét, phương pháp giảngdạy còn gò bó, áp đặt, chậm đổi mới, chưa linh hoạt sáng tạo, chưa phát huyđược tính tich cực của trẻ

Với đặc thù trên tôi nhận thấy rằng việc nâng cao chất lượng cho đội ngũgiáo viên trong trường mầm non là vô cùng cần thiết Bởi nếu làm tốt côngtác này sẽ giúp giáo viên nhận thức đúng đắn vai trò của mình và họ sẽ có đủkhả năng, nắm vững kiến thức, phương pháp giảng dạy từng hoạt động, cónhững hình thức tổ chức linh hoạt, sáng tạo, tự tin khi lên lớp cũng như cónhiều kinh nghiệm trong chăm sóc trẻ, từ đó nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ, tay nghề

Đó cũng là nội dung trọng tâm và ý nghĩa cơ bản của sáng kiến, biệnpháp mà tôi mạnh dạn trình bày sau đây

2 Điều kiện, thời gian, đối tượng áp dụng sáng kiến.

* Điều kiện áp dụng sáng kiến:

+ Trong các trường mầm non

+ Cơ sở vật chất, trang thiết bị trong nhà trường

+ Đội ngũ giáo viên trong nhà trường

+ Các tài liệu liên quan đến đề tài

* Thời gian áp dụng sáng kiến: Học kỳ 1 năm học 2014- 2015

* Đối tượng áp dụng sáng kiến: Đội ngũ giáo viên trong trường mầm

non

3 Nội dung sáng kiến.

+ Tính mới, tính sáng tạo của sáng kiến.

Đây là một đề tài cũng đã được rất nhiều đồng chí nghiên cứu và cónhững sáng kiến hay nhưng với bản thân tôi khi nghiên cứu đề tài này thì tínhmới, tính sáng tạo mà tôi đưa ra đó là:

Thông qua việc “ Nâng cao chất lượng chất lượng đội ngũ giáo viên” sẽgiúp giáo viên hoàn thiện hơn về nhân cách, đạo đức nhà giáo

Giúp giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, tích lũy vốn kiến thức,kinh nghiệm, kỹ năng sư phạm cho chính bản thân mỗi giáo viên, trong việcchăm sóc giáo dục trẻ

Nêu ra được những bất cập trong thực tế làm ảnh hưởng tới chất lượnggiảng dạy của giáo viên

Giúp giáo viên xác định lập trường tư tưởng, chính trị vững vàng, giúpcác nhà quản lý có thêm kinh nghiệm trong việc nâng cao chất lượng cho độingũ giáo viên

Khả năng áp dụng của sáng kiến

Tôi hi vọng sáng kiến này được các bạn bè, đồng nghiệp, các nhà quản

lý nghiên cứu và áp dụng trong các trường học

Cách thức áp dụng sáng kiến như sau:

- Áp dụng các biện pháp trong sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tổ

- Áp dụng trong các buổi hội thảo, chuyên đề

- Trong việc bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi

Lợi ích thiết thực của sáng kiến.

Với sáng kiến mà tôi đưa ra không thể mang so sánh với giá trị kinh tếtrước mắt mà nó có giá trị trường tồn đối với sự phát triển của đất nước, làquốc sách hàng đầu của Đảng và nhân dân ta trong sự nghiệp giáo dục Tôi cóthể khẳng định nếu đem sáng kiến áp dụng vào các trường mầm non trongviệc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chắc chắn sẽ mang lại những lợi

ích to lớn vì: Đầu tư cho sự nghiệp giáo dục là đầu tư cho con người Bởi có

chú trọng đầu tư cho con người thì chúng ta mới có thể đáp ứng được nhữngyêu cầu cấp thiết của xã hội tiên tiến hiện tại và tương lai, mới thực hiện đượcmục tiêu giáo dục, cũng như cung cấp nguồn lực con người mới cho nền côngnghiệp - hóa hiện đại hóa đất nước

4 Giá trị, kết quả đạt được của sáng kiến.

Trong sáng kiến này tôi đã tìm và phân tích rất kỹ những bất cập hiệntại của đội ngũ giáo viên trong các nhà trường, đồng thời đưa ra những biệnpháp khắc phục, cách bồi dưỡng nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên,chỉ ra được vị trí của người giáo viên trong sự nghiệp giáo dục, đánh giá thựctrạng chất lượng đội ngũ giáo viên ở trường mầm non trong những năm qua.Đưa ra được phương hướng, giải pháp hữu hiệu nhất thể hiện được giá trị, kếtquả của sáng kiến mà tôi sẽ mạnh dạn trình bày sau đây

5 Đề xuất kiến nghị để thực hiện áp dụng, mở rộng sáng kiến.

Mỗi sáng kiến khi đưa ra đều có những mặt ưu việt khác nhau nhưngvới tâm huyết của mình, tôi tin rằng những biện pháp mà tôi đã áp dụng vàmạnh dạn trình bày ở sáng kiến này sẽ giúp cho các nhà quản lý có tầm nhìnbao quát hơn vào thực tại Tôi hy vọng sáng kiến của tôi sẽ được bạn đồngnghiệp góp ý và tham khảo để sáng kiến của tôi hoàn thiện và được nhân rộngtrong các trường học Đồng thời nó còn giúp giáo viên trong việc giữ gìn đạođức phẩm chất nhà giáo Việt Nam Để góp phần phát triển sự nghiệp giáo dụcNước ta

Phần 2: MÔ TẢ SÁNG KIẾN

1 Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến

1.1 Như chúng ta đã biết trong sự nghiệp giáo dục trồng người thì nhàgiáo có ý nghĩa vô cùng quan trọng đặc biệt là giáo viên mần non vì chính họ

là những người đầu tiên đặt “ Nền móng ” cho sự phát triển giáo dục Nếu họkhông có đủ năng lực để thực hiện nhiệm vụ thì vô tình họ sẽ là những vậtcản sự phát triển giáo dục Vì vậy việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viêntrong các nhà trường là một việc làm quan trọng: Bởi đội ngũ giáo viên lànhân tố quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục trong các nhà trường Dovậy phải nhanh chóng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giỏi về tay nghề, có phẩmchất đạo đức, có trình độ năng lực chuyên môn vững vàng, có kỹ năng sưphạm đẹp Điều đó đòi hỏi quá trình giáo dục, bồi dưỡng không chỉ “Một lần”

mà phải thường xuyên, liên tục, tạo điều kiện để giáo viên có thể học tập nângcao trình độ cho bản thân Song song với việc học là quá trình bồi dưỡng, bổsung kiến thức và kĩ năng nhằm nâng cao trình độ nhận thức về mọi mặt chođội ngũ giáo viên trong các nhà trường để họ có đủ khả năng thực thi nhiệm

vụ trong giáo dục

1.2 Như vậy vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên làrất quan trọng bởi: “Chất lượng giáo dục trước mắt và tương lai tùy thuộc vàođội ngũ giáo viên” Người thầy phải giữ vai trò là chủ thể tích cực quan trọngcủa quá trình đổi mới phương pháp dạy học thì việc nâng cao chất lượng dạyhọc mới có thể thành công, cho nên lo cho giáo dục thì trước hết phải lo chođội ngũ giáo viên Vấn đề đặt ra là làm thế nào để tạo điều kiện thuận lợi chođội ngũ giáo viên dần dần trở thành những con người tinh thông về kiến thức,điêu luyện về phương pháp, giỏi về nghiệp vụ tay nghề để họ có thể làm tròn

sứ mệnh của mình và đáp ứng nhu cầu của giáo dục hiện nay đó là: “ Đổi mớicăn bản và toàn diện GD&ĐT nước nhà”

Xuất phát từ những lí do trên, nên tôi chọn đề tài “Một số biện pháp

nâng cao chất lượng đội ngũ trong trường mầm non”.

2 Cơ sở lý luận của vấn đề.

2.1 Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng đã từng nói: “Nền giáo dục của chúng

ta tốt hay không là tùy thuộc vào chất lượng giáo dục, mà chất lượng giáo dục trước mắt và nhất là ngày mai, tùy thuộc ở đội ngũ thầy giáo Cho nên

lo cho chất lượng giáo dục, lo cho cải cách giáo dục thì khâu quan trọng bậc nhất là lo cho đội ngũ thầy giáo này” Chính vì vậy việc nâng cao chất

lượng đội ngũ là vô cùng quan trọng và cần thiết, Người thày giáo vừa dạychữ gắn với dạy người và tất cả những gì diễn ra trong hoạt động giáo dục, cả

xã hội đặt niềm tin rất lớn vào các nhà giáo

2.2 Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về giáo dục mầm non đã đượckhẳng định trong nhiều văn bản pháp quy quan trọng Quyết định số02/2008/QĐ - BGD&ĐT quy định các tiêu chí cụ thể giáo viên cần phấn đấu

để hoàn thiện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; lĩnh vực kiến thức, thựchành Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ban hành quy chế đạo đức nhàgiáo, tạo cơ sở để các nhà giáo nỗ lực phấn đấu, rèn luyện phù hợp với nghề

mà nhân dân và xã hội đã tôn vinh Đó cũng là thước đo phẩm chất chính trị

và nghiệp vụ chuyên môn của của các nhà giáo

2.3 Vai trò của người giáo viên cùng với những phẩm chất đạo đức, kiếnthức và năng lực chuyên môn vững sẽ tạo được uy tín trong việc giáo dục trẻ,

và là tấm gương để học trò noi theo Khi nói về đội ngũ giáo viên, Tổng bíthư Lê Khả Phiêu nhấn mạnh: “Nghề thầy là một nghề cao quý, có nghiệp vụcao, tinh tú Vì vậy cần phải coi trọng sự nghiệp đào tạo và bồi dưỡng độingũ” Đúng vậy trong mỗi nhà trường giáo viên là lực lượng chủ yếu quyếtđịnh chất lượng giáo dục mà chất lượng đội ngũ phụ thuộc vào công tác bồidưỡng, nâng cao chất lượng chuyên môn, đạo đức nghề nghiệp Việc nângcao chất lượng cho đội ngũ giáo viên phải thực hiện thường xuyên và khôngthể thiếu nhất là trong sự vận hành phát triển của xã hội, trong sự cạnh tranh,trong nền tri thức hiện đại như ngày nay thì việc bồi dưỡng cho đội ngũ giầukiến thức, linh hoạt về phương pháp, có kỹ năng, tay nghề giỏi là việc làm cầnthiết và cấp bách

2.4 Trong thực tế chất lượng của đội ngũ giáo viên ở các trường mầmnon so với yêu cầu vẫn còn rất thấp chưa thể đáp ứng được sự đòi hỏi củagiáo dục hiện nay Nguyên nhân do một số giáo viên được đào tạo chắp vánên có phần bị hạn chế Bên cạnh đó một số là giáo viên hợp đồng, đời sốngcòn khó khăn vì thế họ chưa yên tâm công tác, chưa tâm huyết với nghề nênviệc đầu tư về chuyên môn chưa cao Trước thực trạng trên yêu cầu cấp báchhiện nay là phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên về mọi mặt Chú trọngnâng cao chất lượng đội ngũ sẽ giúp giáo viên yên tâm công tác, có ý thức tựgiác trong việc tự học tập, bổ sung những kiến thức bị mai một, bồi dưỡngphẩm chất chính trị, đạo đức nhà giáo; lối sống; trình độ chuyên môn nghiệp

vụ, lĩnh vực, kiến thức, kỹ năng thực hành tốt Nâng cao chất lượng đội ngũ

để họ có đủ điều kiện, tự tin truyền bá cho thế hệ trẻ những tư tưởng đạo đứccách mạng, những tinh hoa văn hóa của dân tộc, khơi dậy và bồi dưỡng chotrẻ những phẩm chất cao quý và năng lực sáng tạo của người lao động mới

Có nghĩa là người giáo viên phải vừa truyền thụ tri thức, vừa là “người chiến

sỹ trên mặt trận văn hóa”

2.5 Xã hội hiện đại đòi hỏi mỗi thày, cô giáo không chỉ đem kiến thức,những kỹ năng sống đến cho trẻ, mà điều quan trọng là phải hướng tới sự pháttriển toàn diện của trẻ, để trẻ có khả năng tự tin ở các bậc học tiếp theo cũngnhư suốt cuộc đời Có như thế mới đáp ứng được yêu cầu đổi mới của giáodục là tạo ra những con người hoàn thiện cả về thể chất lẫn tâm hồn, có đủđức, đủ tài đảm nhận được vai trò trọng trách là chủ nhân Đất nước Điều đócàng khẳng định vị trí và tầm quan trọng của các nhà giáo, tầm quan trọng củamột nghề cao quý với những tên gọi đầy kiêu hãnh và tự hào: “Người kỹ sưtâm hồn”; “Người chiến sỹ vô danh”; Đảm đương trọng trách nặng nề nhất:

Đó là “Đào tạo ra sản phẩm là con người mà không được phép có phếphẩm”…Có như thế mới thực hiện được sự nghiệp phát triển giáo dục mớixứng đáng với niềm tin mà Đảng và nhân dân ta trao cho

3 Thực trạng những vấn đề cần giải quyết.

3.1 Trước khi thực hiện đề tài tôi tiến hành điều tra thực trạng, đây làbước quan trọng không thể thiếu được Vì có điều tra thực trạng thì mới tìm rađược những bất cập, khó khăn, vướng mắc để từ đó tìm ra hướng giải quyết.Qua quá trình điều tra, tôi gặp những vấn đề sau:

- Nhà trường có đội ngũ giáo viên tương đối ổn định, có tâm huyết vớinghề, có trình độ đạt chuẩn trên 87%, số giáo viên/lớp đảm bảo đúng quyđịnh của Bộ GD - ĐT

- Nhà trường luôn nhân được sự quan tâm đầu tư của lãnh đạo địaphương và các bậc phụ huynh về sở vật chất, trang thiết bị dạy học

- Tỷ lệ trẻ đến trường chuyên chăm tương đối đều

* Bên cạnh những mặt tích cực trên vẫn còn những điếm yếu sau:

- Trình độ đào tạo của giáo viên không đồng đều vẫn còn một số giáoviên có trình độ trung cấp đứng lớp

- Qua thực tế dự giờ tôi thấy một số giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệmgiảng dạy, một số giáo viên có tuổi lại đào tạo chắp vá nên khả năng truyềnthụ kiến thức cho trẻ còn nhiều bất cập

- Kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bị, áp dụng công nghệ thông tinvào giảng dạy của giáo viên còn ít do trình độ sử dụng còn hạn chế

- Một bộ phận nhỏ giáo viên bị ảnh hưởng bởi nền kinh tế thị trường nên

tư tưởng còn có lúc lệch lạc, bên cạnh đó sự phát triển của nền kinh tế hộinhập, đã tạo ra sự cạnh tranh trong giáo dục, đây cũng là yếu tố cần thết, làđộng lực để thúc đẩy công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên trong các nhà trường

Từ những nguyên nhân trên tôi thấy cần phải chú trọng công tác bồidưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên để phù hợp với tình hình mới,đáp ứng nhu cầu của xã hội

3.3 Tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường mầmnon nơi tôi công tác tháng 10 năm học 2014-2015 như sau:

thể chất

PT ngôn ngữ

PT nhận thức

PTTC KNXH

PT thẩm mỹ

PT BT

SD D

Béo phì Tốt Khá Tốt Khá Tốt Khá Tốt Khá Tốt Khá

10/2014 400 255 145 210 190 185 215 220 180 225 175 330 70 0

Nhìn vào bảng thống kê ta thấy chất lượng nuôi dưỡng của nhà trườngtương đối tốt Tuy nhiên chất lượng các mặt giáo dục chưa cao nguyên nhâncủa vấn đề trên phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhưng quan trọng nhất đó là chấtlượng đội ngũ còn hạn chế Đây chính là vấn đề cần được bồi dưỡng, nângcao thường xuyên, liên tục

4 Các giải pháp, biện pháp thực hiện.

4.1 Xây dựng kế hoạch bổ sung cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

Để việc nâng cao chất lượng đội ngũ có kết quả tốt thì ngay từ đầu nămhọc, tôi xây dựng kế hoạch của nhà trường theo các nội dung sau:

- Căn cứ vào thực tế cơ sở vật chất của nhà trường và thực trạng nhu cầucủa nhân dân trên địa bàn Để có kế hoạch bổ sung cơ sở vật chất trang thiết

bị trong toàn trường

- Tiến hành rà soát, phân loại trình độ giáo viên dựa trên ba tiêu chí sau:+ Lập trường tư tưởng chính trị vững vàng

+ Trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

+ Năng lực sư phạm

- Phải đảm bảo định biên cô trên lớp theo đúng quy định của Bộ

Đặc biệt bản xây dựng kế hoạch phải đảm bảo yêu cầu đủ về số lượng,đồng bộ về cơ cấu, dự kiến được những biến động trong năm học, và phải cótính khả thi

Tôi đã tiến hành việc khảo sát giáo viên về trình độ, chất lượng giảngdạy sau đó phân tích tình hình cụ thể để có kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao chấtlượng đội ngũ từng mặt Đồng thời kết hợp với chiến lược phát triển giáo dụccủa Bộ GD-ĐT, của Sở GD-ĐT, của Phòng giáo dục thị xã để có một kếhoạch tổng thể cho công tác bồi dưỡng Thực tế về đội ngũ giáo viên trongtrường đủ về số lượng, nhưng chưa đồng bộ về chất lượng, chưa có giáo viêngiỏi toàn diện, mà mới chỉ có giáo viên giỏi về từng mặt, giáo viên thạo về tinhọc còn ít Giáo viên phòng nhạc kinh nghiệm dạy trẻ còn hạn chế Bên cạnh

đó tỷ lệ trẻ ở một số lớp đều quá tải so với quy định do đó ảnh hưởng không íttới việc chăm sóc, giáo dục trẻ Cơ sở vật chất chưa đáp ứng được yêu cầu củagiáo dục hiện nay Khắc phục tình trạng trên nhà trường đã tham mưu vớiPhường đầu tư cơ sở vật chất xây thêm lớp; mặt khác nhà trường kết hợp vớiphụ huynh làm tốt công tác xã hội hóa mua sắm bổ sung thêm trang thiết bịcho các lớp Kiến nghị với lãnh đạo các cấp mở lớp bồi dưỡng về tin học, Âmnhạc cho giáo viên dạy nhạc

Với hình thức trên tôi thấy chất lượng chuyên môn và các mặt hoạt độngcủa nhà trường cũng như phòng âm nhạc đã chuyển biến rõ rệt Nhà trường đã

có đội văn nghệ xung kích đáp ứng được yêu cầu của nhà trường, của ngành

và của Phường

4.2 Tổ chức thực hiện nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

4.2.1 Biện pháp nâng cao chất lượng đời sống đội ngũ.

Theo chủ nghĩa duy vật thì: Vật chất có trước, ý thức có sau Còn các cụ

ta xưa thường nói:“ Có thực mới vực được đạo” Câu nói thật chí lý và có hàm

ý rộng: Trong cuộc sống, cần quan tâm trước hết tới những điều thiết thực

nhất Nâng cao chất lượng đội ngũ không chỉ đơn thuần hô khẩu hiệu màđiều cần thiết trước tiên là phải chăm lo cho đội ngũ về mọi mặt, đặc biệt làphải quan tâm chăm lo cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường về đờisống vật chất

Trên thực tế việc đãi ngộ của nhà nước đối với giáo viên còn quá thấp,kinh phí dành cho việc đào tạo giáo dục thì quá ít, giáo viên đi học phải tự bỏtiền để đóng góp tốn kém ảnh hưởng đến kinh tế gia đình Đó cũng là mộttrong những nguyên nhân gây ảnh hưởng không nhỏ tới lòng nhiệt tình, sựyêu nghề của giáo viên khiến giáo viên sao nhãng chuyên môn, dẫn đến chấtlượng chuyên môn giảm sút Vậy làm thế nào để giáo viên nâng cao đượcnăng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu của giáo dục hiện nay Đó là bài toánkhó cho mỗi lãnh đạo nhà trường Từ nhận thức đó tôi đã thường xuyên gầngũi, tạo không khí hòa đồng thân mật với giáo viên, và có kế hoạch lên lớptrực tiếp hướng dẫn giáo viên cách dạy các bộ môn còn yếu trao đổi với họcác thủ pháp, kinh nghiệm dạy trẻ, động viên họ cố gắng tự học tập, bồidưỡng chuyên môn, khắc phục khó khăn để học tập nâng cao trình độ cho bảnthân Mặt khác tôi tạo điều kiện giúp đỡ giáo viên theo học ở những lớp bồi

dưỡng gần nhà để đỡ cho chị em bớt khó khăn về kinh phí và đi lại.

Đồng thời tôi đã tự đề ra và thực hiện nghiêm túc các nội dung sau:

+ Đảm bảo chi trả lương, quyền lợi của giáo viên theo đúng văn bản Quyđịnh của Nhà nước

+ Kết hợp với Ban chấp hành công đoàn thường xuyên thăm hỏi độngviên cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường khi ốm đau

+ Tìm hiểu nắm bắt tâm tư nguyện vọng của giáo viên để kịp thời chia sẻvới giáo viên về mọi mặt

+ Khuyến khích động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tíchcực tăng gia sản xuất, chăn nuôi tăng thu nhập cho gia đình đồng thời cungcấp nguồn lương thực - thực phẩm sạch cho nhà trường như: gạo, rau, trứng,chuối, thanh long

+ Phát động phong trào thi đua “ Giỏi việc trường, đảm việc nhà ”

Với những biện pháp trên tập thể giáo viên nhà trường đã hưởng ứng sôinổi và chị em cũng mạnh dạn chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với lãnh đạo nhàtrường, tinh thần của đội ngũ giáo viên cũng lạc quan hơn, từ đó giáo viên yêntâm công tác và chủ động tích cực hơn trong các phong trào đặc biệt là phongtrào thi đua dạy tốt Chất lượng đội ngũ đã có kết quả tốt Qua đó ta có thểkhẳng định rằng: Sự đoàn kết đồng thuận của tập thể giáo viên sẽ là yếu tốquan trọng quyết định chất lượng đội ngũ

4.2.2 Biện pháp nâng cao nhận thức tư tưởng đạo đức chính trị.

Với mỗi nhà giáo thì việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức là rất cần thiếtnhất là trong thời kỳ hiện nay, trong cuộc hội nhập và cạnh tranh gay gắt củanền kinh tế thị trường với nền khoa học công nghệ thông tin - tri thức Nếungười giáo viên có lập trường tư tưởng vững vàng sẽ không bị dao động chạytheo lợi nhuận của đồng tiền sẽ không đánh mất nhân cách nhà giáo, họ sẽ có

sự nhận thức đúng đắn về thế giới quan, nhân sinh quan rõ ràng, sẽ tự địnhhướng cho mình và có khả năng thích ứng về mặt xã hội Nhận thức đó tạonên sức mạnh, niềm tin và lý tưởng của từng giáo viên, từ đó xác định rõ vịtrí, vai trò, trách nhiệm của giáo viên trong việc giáo dục học sinh Trong thực

tế vẫn còn một số ít giáo viên (cá biệt) chưa tâm huyết với nghề, vẫn còn chạytheo vật chất đơn thuần đã thiếu tu dưỡng rèn luyện, vi phạm đạo đức nhềnghiệp Còn thực dụng, thờ ơ, vô trách nhiệm trước học sinh, làm ảnh hưởngkhông nhỏ đến lòng tin của nhân dân, làm giảm uy tín của nhà giáo và ảnhhưởng tới hiệu quả giáo dục

Vì vậy việc bồi dưỡng cái tâm nghề nghiệp của người giáo viên là vô

cùng cần thiết Bác Hồ đã dạy: “ Dù khó khăn đến đâu cũng phải thi đua dạy

tốt, học tốt” Với mỗi nhà trường thì khẩu hiệu: ‘‘Tất cả vì học sinh thân yêu’’phải được nêu cao và thực hiện tốt

Trên tinh thần đó ngay từ đầu năm học tôi đã đã kết hợp với Ban Chi ủynhà trường phải triển khai các Nghị quyết của Đảng tới toàn bộ cán bộ, giáoviên, nhân viên nhà trường và quán triệt tới từng cán bộ đảng viên để mọingười thấm nhuần quan điểm lãnh đạo của Đảng, Nhà nước và Pháp luật, thực