SKKN một số GIẢI PHÁP để NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO dục học SINH lớp CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG THPT

cá biệt , có ý thức đạo đức yếu – nên có nhiều kinh nghiệm thực tếThường xuyên được sự quan tâm hỗ trợ , đông viên khuyến khích của lãnh đạo nhà trường để giáo viên nghiên cứu tìm ra các

SangKienKinhNghiem.org Tổng Hợp Hơn 1000 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Chuẩn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI

TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG

MÃ SỐ………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỄ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG THPT

NGƯỜI THỰC HIỆN : NGUYỄN TRƯỜNG

NĂM SINH: 1974 LĨNH VỰC NGHIÊN CỨU:

PHƯƠNG PHÁP CHỦ NHIỆM LỚP

NĂM HỌC: 2011-2012

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

1/.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

- Họ và tên : Nguyễn Trường

- Ngày tháng năm sinh : 02-05-1974

- Nam , Nữ: Nam

- Địa chỉ: Tổ 25 khu phố 4 Phường Trảng Dài – Biên Hoà –ĐN

- Điện thoại: CQ : 0613882001- DĐ: 0918710101

- Chức vụ: Nhóm Trưởng – Phó Chủ Tịch Công Đoàn

- Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Hồng Phong

2/ TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

- Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: Cử nhân

- Năm nhận bằng: 1997

- Chuyên nghành đào tạo: Cử nhân giáo dục thể chất

3/ KINH NGHIỆP KHOA HỌC

-Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm : Giáo dục thể chất

-Số năm có kinh nghiệm: 10 năm

-Các sáng kiến kinh nghiệm đã có

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG THPT

Phần một

LÝ DO CHỌ ĐỀ TÀI

Để góp phần cho công việc quản lý lớp chủ nhiệm, nâng cao chấtlượng giáo dục đạo đức cho học sinh Xuất phát từ những đổi mới của xã hội,Đảng và Nhà Nước ta đang thực hiện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh Luôn coi trọng vị trí đào tạo giáo dục đạo đức con người, cần thiết vàcấp bách hơn đó là đối tượng học sinh trong các cấp ở trường học đang làmột việc làm hết sức quan trọng trong việc hình thành nhân cách của mộtcon người trong xã hội hiện nay

Dựa vào những kết quả tôi đã làm được trong 9 năm làm công tác chủnhiệm tại trường THPT Lê Hồng Phong Bản thân không ngừng phấn đấuhọc hỏi trao đổi cùng đồng nghiệp và thường xuyên tham khảo tài liệu để tìm

ra những giải pháp tốt nhất để công việc đạt hiệu quả cao Thành tích tôi đạtđược trong những năm làm công tác chủ nhiệm cụ thể là

- 2004-2005 lớp 10C6 xếp hạng 1 thi đua và học tập năm học

- 2005-2006 lớp 11B13 xếp hạng 4 thi đua và học tập năm học

- 2006-2007 lớp 11B8 xếp hạng 1 thi đua và học tập năm học

- 2007-2008 lớp 12A8 xếp hạng 1 thi đua và học tập năm học ( 100 %

hs đậu tốt nghiệp )

- 2008-2009 lớp 12A9 xếp hạng 3 thi đua và học tập năm học

- 2009-2010 lớp 12A5 xếp hạng 1 thi đua và học tập năm học ( 100 %

hs đậu tốt nghiệp )

- 2010-2011 lớp 12A13 xếp hạng 1 thi đua và học tập năm học ( 100 %

- 2011-2012 lớp 12A6 – 12A13 xếp hạng 1-3 thi đua và học tập nămhọc

Từ những thành quả đã đạt được như trên là do từ đầu các năm học tôi

đã tìm hiểu đối tượng học sinh của lớp mình và lập ra kế hoạch chủ nhiệmnăm học cho phù hợp Từ những kết quả trên đã động viên giúp tôi tiếptục tiến hành chọn đề tài:

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ

“ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP CHỦ

NHIỆM TRONG TRƯỜNG THPT”

cá biệt , có ý thức đạo đức yếu – nên có nhiều kinh nghiệm thực tế

Thường xuyên được sự quan tâm hỗ trợ , đông viên khuyến khích của lãnh đạo nhà trường để giáo viên nghiên cứu tìm ra các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh

Trong những năm gần đây , hiện tượng bạo lực học đường ngày càng gia tăng đang là những điều gây cho công việc giáo dục đức cho học sinh gặp nhiều khó khăn

2/ Khó khăn

Một bộ phận phụ huynh thiếu quan tâm đến việc giáo dục ý thức đạo đức cho con em mình, chưa xây xựng cho các em ý thức vượt khó trong học tập và thường khoán trắng việc giáo dục con em họ cho thày

cô và nhà trường thực trạng này khiến việc tác động , phối hợp giữa GVCN, nhà trường và gia đình học sinh còn gặp nhiều khó khăn Đây là một trở ngai lớn cho những người làm công việc chủ nhiệm lớp khi muốn nâng cao chất lượng học tập của các em

Phần ba NỘI DUNG ĐỀ TÀI KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Năm học 2011 – 2012

Căn cứ vào mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 của Bộ GiaóDục và Đào tạo và hướng dẫn của Sở Giaó Dục Đào tạo Đồng Nai vềviệc triển khai kế hoạch thời gian

năm học Tiếp tục thực hiện cuộc vận động hai không với bốn nộidung: nói không với tiêu cực, bệnh thành tích trong giáo dục; nói khôngvới vi phạm đạo đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp Đẩy mạnh và thựchiện công việc triển khai phong trào trường học thân thiện, học sinh tíchcực

Dựa vào định hướng chung của nhà Trường và đặc điểm riêng củalớp, với vai trò là GVCN tôi lập kế hoạch công tác chủ nhiệm của lớp 12A13 cho năm học như sau

1/ Đặc điểm tình hình lớp:

Tổng số học sinh đầu năm: 47 học sinh : trong đĩ cĩ - 28 học sinh nữ

- 27 đoàn viên - 1 con thương binh và 1 học sinh trong diện xĩa đĩi giảmnghèo

* Kết quả học lực năm học 2010 - 2011 ;

- xếp khá 12 học sinh ; xếp trung bình 31 học sinh ; xếp yếu 4 học sinh

* Kết quả rèn luyện hạnh kiểm năm học 2010 – 2011 ;

- xếp tốt 16 học sinh ; xếp khá 29 học sinh ; xếp trung bình 2 học sinh

- Trong phong trào thi đua rèn luyện đạo đức lớp xếp hạng chĩt 14/14 lớp

* Điểm tổng kết của một số môn năm học 2010 - 2011

+ Môn Toán : khá 15 học sinh ; trung bình 22 học sinh ; ( yếu 10 học sinh :gồm những học sinh sau : số 3 , 4 , 8 , 21 , 26 ,27 , 29 , 35 , 36 , 40 }

+ Môn Văn : khá 4 học sinh ; trung bình 36 học sinh ; ( yếu 7 học sinh:gồm những học sinh sau : số 2 , 7 , 8 , 12 , 37 , 40 , 43 }

+ Môn Lý : khá12 học sinh ; trung bình 23 học sinh ; ( yếu 12 học sinh:gồm những học sinh sau : số 4 , 6 , 8 , 15 , 16 , 21 , 29 , 35 , 36 , 37 , 40 ,

46 }

+ Môn Hóa : khá 5 học sinh ; trung bình 36 học sinh ; ( yếu 6 học sinh :gồm những học sinh sau : số 7 , 8 , 12 , 36 , 40 , 46 }

+ Môn Anh : giỏi 1 học sinh ; khá 5 học sinh ; trung bình 21 học sinh ; (yếu

20 học sinh: gồm những học sinh sau số 3 , 5 , 7 , 8 , 10 , 12 , 16 , 20 , 21 ,

có 3 học sinh thuộc diện cá biệt

+ Chấp hành nội quy yếu + học lực yếu: 1 học sinh + Học yếu nhiềumôn : 2 học sinh ( Đồn minh Thơng và Nguyễn Ngọc Sơn }

Kết quả rèn luyện ý thức đạo đức và học lực cuối năm học 2011 xếp thứ14/14 đứng cuối trong khối lớp 11

2/ Thuận lợi – khó khăn:

a- Thuận lợi :

+ Được sự quan tâm hỗ trợ của BGH, giáo viên bộ môn, ban quảnsinh ,ban đại diện hội cha mẹ học sinh

b- Khó khăn :

+ Năm học 2011 - 2012 trường vẫn còn khối lớp 12 với chất lượng thấp vì

tuyển sinh thuộc loại hình bán công ( 33,5 đ }

+ Ýù thức chấp hành nội qui của một số bộ phận còn rất yếu, gây nhiềukhó khăn trong việc giáo dục đạo đức cho tập thể lớp

+ Ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập của một số học sinh còn yếu,gây nhiều khó khăn cho giáo viên bộ môn

+ Trong phong trào thi đua rèn luyện đạo đức lớp xếp hạng chĩt 14/14 lớp+ Ý thức xây dựng mối liên kết tập thể chưa cao Còn thiếu quan tâmđộng viên nhau trong việc tiếp thu kiến thức cũng như thực hiện nội qui ,ban cán bộ lớp còn hoạt động đơn điệu chưa đồng bộ

+ Đa số phụ huynh còn thiếu quan tâm đến việc học tập cũng như rènluyện đạo đức của con mình

PHẦN BỐN : KẾ HOẠCH CHUNG

A GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

1./ Nội dung

Ngay từ đầu năm học đưa học sinh vào kỉ cương, nề nếp của

nhà trường, ổn định nhanh chóng các tổ chức của lớp, nắm bắt phân loạinhững đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt từ đóđưa ra kế hoạch cho phù hợp để công tác giáo dục có hiệu quả và nhanhchóng đi vào chiều sâu Tăng cường các hoạt động giáo dục

a/ giáo dục ý thức đạo đức:

Nhằm cung cấp cho học sinh những tri thức đạo đức cơ bản vềcác chuẩn mực hành vi, trên cơ sở đó hình thành niềm tin đạo đức cho các

em, giáo dục đạo đức trong các mối quan hệ

- Quan hệ với xã hội, với cộng đồng…

- Quan hệ với công việc, lao động: chăm chỉ, kiên nhẫn tronghọc tập…

- Quan hệ với mọi người: trong gia đình, trong trường, lớp vàxã hội…

- Quan hệ với tài sản xã hội, tài sản của người khác, củatrường, lớp…

- Quan hệ với thiên nhiên: môi trường sống, môi trường tựnhiên…

- Quan hệ với bản thân: khiêm tốn, thật thà, tự trọng…

b/ Giaó dục thái độ, tình cảm đạo đức: nhằm thức tỉnh những rung động,

những xúc cảm đối với hiện thực xung quanh, làm cho học sinh biết yêu,biết ghét rõ ràng, có thái độ đúng đắn đối với các hiện tượng phức tạptrong đời sống xã hội Thái độ thờ ơ, lãnh đạm là điều xấu không ai mongmuốn trong giáo dục tình cảm đạo đức

- Biết yêu gia đình, yêu bạn bè, yêu lớp, yêu quê hương, đất nước…

- Biết lên án và có thái độ đấu tranh rõ ràng với biểu hiện tiêu cực, hành

vi sai trái…

c/ Giaó dục hành vi, thói quen đạo đức:

- Luôn kính trọng người trên, thầy cô giáo, cán bộ và nhân viên của nhàtrường; thương yêu và giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn; có ý thức

xây dựng tập thể, đoàn kết với các bạn, tạo được niềm tin và được mọingười yêu mếm.

- Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trungthực, giản dị, khiêm tốn;

- Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên trong học tập;

- Thực hiện nghiêm túc nội qui nhà trường; chấp hành tốt pháp luật, quiđịnh về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham tố giáctội phạm, tệ nạn xã hội và tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi …

- Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường, cơ sởvật chất của nhà trường…

- Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục của nhà trường, chăm lo giúpđỡ gia đình

2/ Biện pháp

- Triển khai cho học sinh tất cả các nội dung của năm học: Nội qui nhà

trường, truyền thống nhà trường, An toàn giao thông, nhiệm vụ yêu cầucủa tập thể lớp phải thực hiện trong xuất quá trình năm học

- Cho học sinh kí cam kết thực hiện nội qui, phòng chống ma túy tệ nạnxã hội, kí giao ước thi đua thực hiện an toàn giao thông, kí giao ước bảovệ cơ sở vật chất của nhà trường, xã hội

- Tập huấn cho cán sự lớp phương pháp tự quản và cách theo dõi nhắc nhởhọc sinh có biểu hiện không tốt trong giờ học cũng như các hoạt độngngoại khóa, cách quản lí sổ đầu bài…

- GVCN theo dõi việc ghi chép sự việc xảy ra trong tiết học của ban cánsự lớp để kịp thời điều chỉnh và có biện pháp xử lí

- GVCN cùng ban cán sự lớp thảo luận và đưa ra tiêu chí đánh giá chođiểm thi đua việc thực hiện nội qui, sự cố gắng vươn lên trong học tậpgiữa các cá nhân và các tổ Để cuối tuần hoặc cuối tháng tổng kết tuyêndương vàxử phạt cho hợp lí

- GVCN luôn có mặt để sinh hoạt 10 phút đầu giờ, tăng cường kiểm traviệc thực hiện nề nếp, hướng dẫn các em sinh hoạt đầu giờ một cách cóhiệu quả

- Trong các tiết sinh hoạt nhắc nhở, giáo dục học sinh về nề nếp để saocho hoạt động được trở thành thường xuyên, liên tục mang tính hệ thống

- GVCN luôn chủ động soạn thảo kế hoạch của lớp vào các tiết sinh hoạtcuối tuần, ngoài những nội dung chung của nhà trường triển khai nhằmđạt hiệu quả cao hơn tránh tình trạng tiết sinh hoạt đơn điệu, bị động

- Hướng dẫn cho cán sự lớp tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp;theo chủ đề của từng tháng có chất lượng và hiệu quả

- Phát động thi đua lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn trong nămnhằm giáo dục tuyên truyền về truyền thống, đạo đức dân tộc

- Thường xuyên liên hệ giáo viên bộ môn để nắm bắt tình hình tiếp thubài của học sinh

- Phối hợp với hội cha mẹ học sinh phát động các mạnh thường quân ( tựnguyện } ủng hộ lập quỹ khuyến học để động viên học sinh học giỏi, họcsinh nghèo vượt khó học tập

- Tăng cường phối kết hợp với gia đình quản lí, giáo dục những học sinhchưa ngoan Đầu tư tích cực cho các hoạt động, phong trào đạt kết quả tốt

- Kiểm tra đánh giá các hoạt động vào cuối tháng để kịp thời điều chỉnhkế hoạch cho phù hợp

3/ Chỉ tiêu của năm học

-100 % học sinh xếp loại đạo đức tốt khá

-100 % học sinh được dự thi tốt nghiệp

-100 % học sinh được kết nạp vào đồn viên thanh niên

- có ít nhất 2 học sinh đậu vào các trường đại học

- Lớp phấn đấu xếp thi đua đứng trong 6 hạng đầu : 6/14 lớp

- Lớp trở thành một tập thể đồn kết và vững mạnh

- Không có học sinh vi phạm qui chế kiểm tra, thi học kỳ

- Không có học sinh vi phạm An toàn giao thông

- Không có học sinh nghiện ma túy, và tệ nạn xã hội

-Tham gia đầy đủ các hoạt hoạt động ngoại khóa của nhà trường

B CÔNG TÁC ĐOÀN THANH NIÊN

1/ Nội dung

- Bồi dưỡng tư tưởng, chính trị, đạo đức Hồ Chí Minh cho đoàn viên củalớp chủ nhiệm

- Tiếp tục phát động các phong trào “học tập vì ngày mai lập nghiệp ”

- Phối hợp với ban chấp hành đoàn trường bồi dưỡng nghiệp vụ công tácđoàn cho cán bộ chi đoàn của lớp

- Phát động phong trào xây dựng chi đoàn tự quản vững mạnh Nhằmnâng cao ý thức tự học của học sinh

- Bồi dưỡng và giới thiệu cho Đoàn trường kết nạp những thanh niên tíchcực để phát triển Đoàn đông về số lượng, mạnh về chất lượng

- Hỗ trợ cho cán bộ chi đoàn tổ chức thành công tốt đại hội chi đoàn củalớp

C CÔNG TÁC HỘI CHA MẸ HỌC SINH

- Giaĩ viên chủ nhiệm kết hợp với ban đại diện PH xây dựng kế hoạchhoạt động trong năm của Hội cha mẹ học sinh

- Phối hợp chặt chẽ với CMHS trong giáo dục quản lí con em mình kịpthời động viên khen thưởng hoặc khiển trách phê bình

- Đẩy mạnh công tác Xã hội hĩa, phát huy nguồn lực mạnh thường quânđể hỗ trợ cho các hoạt động của lớp

- Quan tâm giúp đỡ đến những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinhcá biệt ở lớp

PHẦN NĂM : KẾ HOẠCH CỤ THỂ

ĐỢT 1 Từ 5/9 đến 31/11 năm 2011 với chủ điểm “chào mừng năm học mới, thi đua lập thành tích chào mừng kỉ niện ngày Nhà giáo Việt Nam”

Tháng 9/2011

- Hoàn thiện việc ổn định tổ chức lớp, các loại sổ sách, nội qui lớp học, sổchủ nhiệm, danh sách tổng hợp các số liệu của học sinh, ổn định nề nếphọc sinh

- Tổ chức kí cam kết thực hiện các cuộc vận động: kí cam kết thực hiệnnội qui, phòng chống ma túy tệ nạn xã hội, kí giao ước thi đua thực hiện

an toàn giao thông, kí giao ước bảo vệ cơ sở vật chất của nhà trường, họcbài và chuẩn bị đầy đủ bài tập khi đến lớp

- Hướng dẫn hoạt động 10 phút đầu giờ cho cán sự lớp

- Theo dõi và nhắc nhở học sinh thực hiện nội qui chính khóa và trái buổi(ôn TN}

- Duy trì sĩ số học sinh trong từng buổi học

- Nhắc nhở học sinh ôn bài để làm bài kiểm tra khảo sát chất lượng đầunăm đạt kết quả tốt

- Kiểm tra đánh giá việc chấp hành nội qui của học sinh vào tiết sinh hoạtcuối tuần Rút ra những tồn tại để khắc phục trong tuần kế tiếp

- Hỗ trợ cho cán bộ đoàn của lớp tổ chức tốt đại hội đoàn

- Hướng dẫn cán sự lớp tổ chức tốt giờ HGNGLL của tháng 9

- Chuẩn bị nội dung cho buổi họp phụ huynh của lớp vào ngày 11 tháng 9:nêu đặc điểm tình hình và cùng phụ huynh bàn luận đưa ra những biệnpháp phù hợp để giáo dục học sinh đạt hiệu quả tốt nhất

Tăng cường công tác kiểm tra việc học tập và chấp hành nội qui của họcsinh (thông qua giáo viên bộ môn, cán sự lớp, ban quản sinh}

- Giaĩ viên chủ nhiệm cùng tập thể lớp tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm cáchoạt động đã thực hiện trong tháng

- Hướng dẫn cán sự lớp tổ chức tốt giờ HĐNGLL của tháng 10

- Liên hệ giáo viên bộ môn để nắm bắt tình hình học tập của từng họcsinh

- Thông báo cho phụ huynh thông tin những học sinh bị điểm yếu trongđợt kiểm tra tập trung của tháng

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị ôn tập các môn (sinh, hóa, sử, địa} để kiểmtra tập trung lần 2

- Tổng kết đánh giá các hoạt động trong tháng (thực hiện vào cuối tháng}

- Chỉ tiêu cuối tháng: xếp trong 6 hạng đầu của ban thi đua

- Duy trì nề nếp kỉ cương,Tiếp tục theo dõi và kiểm tra thực hiện nội qui

của học sinh

- Phát động tháng thi đua học tốt, chào mừng ngày 20/11 (không có họcsinh vắng học trong tháng}

- Liên hệ giáo viên bộ môn để nắm bắt tình hình học tập của từng họcsinh

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị ôn tập để KTTT lần 3

- Thông báo cho phụ huynh thông tin những học sinh bị điểm yếu trongđợt kiểm tra tập trung của tháng

- Theo dõi và nhắc nhở học sinh thực hiện nội qui chính khóa và trái buổi(ôn TN}

- Tuyên truyền PCMT, HIV/ AIDS, ATGT vào các buổi sinh hoạt 10 đầugiờ cho hs

- Phối hợp với ban chấp hành đoàn trường bồi dưỡng nghiệp vụ công tácđoàn cho cán bộ chi đoàn của lớp

- Cử cán bộ lớp theo dõi và bồi dưỡng những học sinh tích cực trong họctập cũng như chấp hành tốt nội qui của nhà trường để chuẩn bị giới thiệukết nạp đoàn vào dịp 26/3

- Tổng kết đánh giá các hoạt động trong tháng (thực hiện vào cuối tháng}

- Động viên học sinh tham gia đầy đủ và tích các hoạt động ngoại khóacủa nhà trường cũng như của đoàn

- Hướng dẫn cán sự lớp tổ chức tốt giờ HĐNGLL của tháng 11

- Chỉ tiêu cuối tháng: xếp trong 5 hạng đầu của ban thi đua