Những sai lầm khi giặt quần áo mà ai cũng tưởng là đúng

Những sai lầm khi giặt quần áo mà ai cũng tưởng là đúng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập...

Những sai lầm khi dạy con học nói (Webtretho) Từ khi bé yêu bập bẹ những tiếng đầu tiên cho đến khi bi bô được những câu tròn vành rõ nghĩa, ba mẹ, những người thân xung quanh bé vui mừng khôn xiết, và mỗi từ bé thốt ra trở nên vô cùng thú vị. Khi đó cả nhà thường rất hào hứng để bày trẻ nói từ những từ đơn giản cho đến phức tạp. Trong giai đoạn đầy thú vị này, hầu như gia đình nào cũng mắc phải những sai lầm trong cách dạy trẻ nói mà điều này có thể gây ảnh hưởng rất nhiều về mặt giao tiếp cho trẻ về sau. Dạy những từ… lạ Nhà chị Thanh Vân, Q. Bình Thạnh, TP. HCM thường có những tràng cười thích thú trong những giờ cơm chiều khi cả nhà quây quần. Đó là khi cả nhà chị mỗi người 1 câu bày cho Bí Bo (18 tháng) nói. Lúc đầu vợ chồng chị cũng vui vì bé tỏ ra lanh lợi, nói được nhiều nhưng về sau chị bắt đầu lo lắng. Chẳng là nhà chị rất đông các em, cháu trọ học, thành ra mỗi đứa cứ bày Bí Bo mỗi kiểu, câu nọ câu kia loạn xạ. Ngoài những từ bình thường, tụi nhóc còn bày bé nói những từ bậy, tiêu cực. Và vì những từ này khó phát âm nên mỗi khi bé nói được, tụi nhóc lại vỗ tay hoan hô, thành ra Bo càng hào hứng, nói tới nói lui từ đó cả buổi. Anh chị có ý không vừa lòng dặn không được bày bé nhưng cứ hễ đi làm không có nhà thì bé lại được mang ra bày những từ “lạ” hơn. Nhiều gia đình, cả bố mẹ và ông bà đều không ý thức được việc nên chọn lựa dạy cho bé những từ thế nào mà cứ vô tư nghĩ rằng vài bữa bé lớn sẽ răn lại. Khi thấy bé nói được những từ “người lớn” một cách ngộ nghĩnh, các bậc phụ huynh không thấy khó chịu mà còn vô cùng thích thú. Thực chất, những tiếng nói đầu đời rất ý nghĩa với con trẻ, là cột mốc đầu tiên để bé bắt đầu cho những câu nói khác để mở rộng kỹ năng giao tiếp xã hội vì thế khi mọi từ ngữ bé học được đều được vận dụng và khó sửa đổi về sau. Dạy bé… trả treo Thường ngày, khi chơi cùng cháu, ông nội bé Mi rất hay bày ra những cuộc tranh luận nho nhỏ nhưng lại sai lý lẽ để làm cho bé cãi lại, vì theo ông, bé biết cãi lại là bé thông minh, khôn khéo. Chẳng hạn, có hôm ông đang làm cá nấu cơm chiều, bé Mi lại gần bi bô: “Con cá!”, ông cãi lại: “Không phải, con gà”, bé: “Con cá”. Cứ như thế 1 lúc thì bé bỗng tỏ ra giận dữ và giơ tay đánh lên đầu ông và bảo: “Ông ngu!”. Mặt ông có chút đổi sắc nhưng lại cười xòa, và những lần sau các câu chuyện tương tự cứ tiếp diễn. Cũng có rất nhiều trẻ tỏ ra khôn lỏi khi mới 3-4 tuổi. Chị An rất bực mình với cách con trai chị nói nho nhỏ những câu vô lễ mỗi khi giận mẹ. Hoặc khi có khách con lại hay hóng hớt nói leo. Chị bộc bạch, mình rất hay mắng con và bắt bé xin lỗi mỗi khi như thế nhưng đâu lại vào đấy. Một chị tâm sự trên diễn đàn WTT, hễ ba mẹ nói gì là bé bắt chước theo ngay. Hôm nọ bé líu lo nói suốt, ba bé bực mình: "Con ngậm mồm lại!". Mấy hôm sau, nó mắng bà oshin: "Bà câm mồm đi!". Chị la bé: "Con ko được nói với người lớn như thế, con phải nói lễ phép, nói lại cho mẹ xem!". Nó lấy giọng hết sức ngọt ngào: "Bà ơi, bà đừng nói nhiều cháu điếc tai lắm, bà ngậm cái mồm lại đi!!!". Người lớn là một tấm gương rất thực cho bé noi theo khi bé bước vào tuổi “học ăn học nói”, vì thế, bạn nên chú ý cách cư xử, giao tiếp của mình để bé học được những điều hay, đẹp. Chị An kể rằng, lúc bé mới biết nói ở nhà rất vui, hay bày bé nói đủ thứ, trong đó có cả những câu Những sai lầm giặt quần áo mà tưởng Giặt giũ phần việc phải làm ngày biết cách thực Dưới sai lầm người hay mắc giặt đồ cách khắc phục Thiếu sót phân loại Khi phân loại quần áo, màu sắc, bạn nên ý đến loại vải Ví dụ, quần áo ren nên giặt riêng Bạn không nên giặt lẫn khăn với quần áo làm sợi tổng hợp Tẩy vết bẩn sai cách Bạn đừng ngạc nhiên phát lỗ thủng quần áo vốn kết việc chà xát vết bẩn mạnh Mỗi loại vết bẩn rửa nhẹ nhàng bạn biết xử lý cách Xem cách xử lý vết bẩn quần áo Cho nhiều bột giặt Điều dẫn đến nhiều bọt xà phòng không tan hết, đọng nếp gấp cổ áo Điều làm cho quần áo chí bẩn hơn, kết mà bạn muốn đạt được, phải không? Không ý đến dây kéo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bạn nên kéo khóa quần áo trước giặt để tránh cưa khóa làm hỏng quần áo giặt chung khác Cài cúc áo Bạn nên mở nút áo sơ mi, trang phục khác Cài cúc giặt dễ làm đứt cúc, khiến quần áo bị xộc xệch Sử dụng nhiều thuốc tẩy Thuốc tẩy khiến vải bền sau dễ sờn rách Đó lý bạn nên luộc quần áo muốn khử trùng Bạn làm điều cách lấy chảo lớn thêm hai giọt nước cốt chanh Giặt đồ tắm máy giặt VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trang phục tắm trang phục thể thao trang phục làm chất spandex (còn gọi elastane - sợi nhân tạo có độ giãn cao) không nên giặt máy giặt Tốt nhất, bạn giặt tay nước mát Thiết lập thời gian nghỉ cho máy giặt Một số người làm việc nghĩ giặt liên tục dễ khiến máy giặt gặp cố Thực ra, thiết lập nghỉ cho máy giặt không cần thiết Sử dụng máy giặt vài mẻ giặt liên tiếp giảm điện tiêu thụ máy hưởng nhiệt từ mẻ giặt trước Giặt gối chăn lần giặt Nếu bạn giặt gối chăn lông vũ máy giặt nên giặt hai lần liên tiếp Sau lần giặt thứ nhất, chăn, gối dính bọt xà phòng Lần giặt thứ hai (không dùng xà phòng) giúp gột rửa toàn bọt chăn, gối 10 Giặt lẫn tất với quần áo Một nhiệm vụ mệt mỏi sau giặt quần áo tìm kiếm đôi vớ Tại bạn không giặt tất riêng? 11 Sử dụng nước xả làm mềm vải cho khăn tắm Những hợp chất hóa học làm giảm khả hấp thụ vải bạn không nên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí sử dụng chúng cho khăn tắm 12 Giặt nhiều quần áo lúc Bạn không nên chất nhiều quần áo lần giặt, điều khiến máy giặt tải, dễ xảy cố không mong muốn 13 Giặt áo gió áo khoác có mũ quần áo bình thường Điều khiến cấu trúc áo gió áo khoác xộc xệch Để ngăn chặn tình trạng này, bạn cho ba bóng tennis vào máy giặt Những bóng hấp thụ bọt xà phòng thay quần áo bạn 14 Sử dụng bột giặt nước giặt đắt tiền Những loại bột giặt đắt tiền thay chất liệu rẻ tiền dễ kiếm khác Muối làm cho quần áo trông sáng hơn, phấn giúp loại bỏ vết bẩn Nước chanh sử dụng để làm cho quần áo mềm thơm 15 Không vệ sinh bảo trì máy giặt Việc chăm sóc máy giặt quan trọng Nhiều máy giặt, ngăn để bột giặt kéo kéo vào, bạn nên ý làm dư lượng chất tẩy rửa đọng phía sau Đừng đóng nắp máy giặt sau giặt mà mở nắp để khô thoáng Mỗi năm lần, làm máy giặt nước nóng giấm Bạn cần VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cho giấm nước nóng vào lồng giặt bật chế độ tự làm máy giặt VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Sai lầm khi giải bài toán mạch điện RLC mắc nối tiếp Thí dụ 1: Cho mạch điện như hình vẽ : U AN =150V ,U MB =200V. Độ lệch pha U AM và U MB là π / 2 Dòng điện tức thời trong mạch là : i=I 0 sin 100πt (A) , cuộn dây thuần cảm.Hãy viết biểu thức U AB *Lời giải của học sinh - Ta có : MBANAB UUU += ,do AN U vuông góc với MB U nên: VUUU MBANAB 250 22 =+= 664,0 4 3 =⇒== ϕϕ MB AN U U tg vậy u AB = 250√2 sin(100πt + 0,664) (V) _ Học sinh đã nhầm lẫn U AN với U AM *Lời giải đúng _ Ta có : VUUUUUU CANCAN 150 2 R 2 R =+=→+= (1) VUUUUUU LMBLMB 200 2 R 2 R =+=→+= (2) Vì U AN và U MB lệch pha nhau π / 2 nên 1 . . 1. RR 21 =→−= UU UU tgtg CL ϕϕ hay U 2 R = U L .U C (3) Từ (1),(2),(3) ta có U L =160V , U C = 90V , VU 120 R = VUUUU CLAB 139)( 22 R =−+= srad U UU tg CL /53,0 12 7 R =→= − = ϕϕ vậy u AB = 139√2 sin(100πt +0,53) V Thí dụ 2 Cho mạch điện không phân nhánh gồm R = 100√3 Ω, cuộn dây thuần cảm L và tụ điện C =10 -4 /2π (F). Đặt vào 2 đầu mạch điện một hiệu điện thế u = 100√2sin 100π t. Biết hiệu điện thế U LC = 50V ,dòng điện nhanh pha hơn hiệu điện thế.Hãy tính L và viết biểu thức cường độ dòng điện i trong mạch Lời giải Ta có ω= 100π rad/s ,U = 100V, Ω== 200 1 C Z C ω Hiệu điện thế 2 đầu điện trở thuần là: VUUU LC 350 22 R =−= cường độ dòng điện A U I 5,0 R R == và Ω== 100 I U Z LC LC _ Đến đây học sinh thường sai lầm khi dòng điện nhanh pha hơn hiệu điện thế thì cho rằng Z L >Z C dẫn đến tính sai giá trị của L và viết sai biểu thức của dòng điện.Trong bài này dòng điện nhanh pha hơn hiệu điện thế,mà trên giản đồ Frexnen,dòng điện được biêủ diễn trên trục hoành vậy hiệu điện thế được biểu diễn dưới trục hoành nghĩa là Z L < Z C . Do đó Z C -Z L =100Ω→Z L =Z C -100 =100Ω suy ra H Z L L 318,0 == ω Độ lệch pha giữa u và i : 6 3 1 π ϕϕ −=→ − = − = R ZZ tg CL vậy ) 6 100sin(25,0 π π += ti (A) Thí dụ 3: Cho mạch điện (hình vẽ) u AB =100√2 sin100πt (V), L=0,796 H, R = r =100Ω.Hệ số công suất: cosϕ = 0,8.Tính C Cảm kháng: Z L = ωL = 250Ω với Ω== + =→ + == 250 8,0 200 cos cos ϕ ϕ rR Z Z rR Z R t Nguyễn Văn Thiệu THPT Tiền Phong Hà Nội 1 N L R C A B M R r,L C B A Sai lầm khi giải bài toán mạch điện RLC mắc nối tiếp Mà Ω=−=−=−→−+= 150200250)( 22222 2 tCLCLt RZZZZZRZ Do đó Z C =Z L -150 =100Ω→ C=31,8.10 -6 F _ Sai lầm của học sinh là bỏ sót một nghiệm khi giải phương trình(Z L –Z C ) 2 =Z 2 -R 2 t Còn 1 nghiệm thứ 2 Vì Ω=− 150 CL ZZ +Khi Z L >Z C thì ta có C 1 =31,8.10 -6 F +Khi Z L <Z C thì FCZZ LC 6 2 10.95,7400150 − =→Ω=+= Thí dụ 4 : Một đoạn mạch gồm điện trở R nối tiếp với cuộn thuần cảm L và tụ xoay C. R=100Ω , L=0,318H. Đặt vào 2 đầu đoạn mạch 1 hiệu điện thế u=200√2 sin 100πt (V).Tìm điện dung C để hiệu điện thế giữa 2 bản tụ điện đạt giá trị cực đại.tính giá trị cực đại đó • Lời giải của học sinh - Ta có Z L =ωL=100π.0,318=100Ω - Hiệu điện thế giữa 2 bản tụ điện là : U C = I.Z C - U C max khi I max lúc ấy xảy ra hiện tượng cộng hưởng Z L =Z C - VZ U ZIU CCC 200. R . maxmax === - Sai lầm của học sinh là coi Z C không đổi • Lời giải đúng: Z L =ωL=100Ω _Hiệuđiện thế giữa 2 bản tụ điện : y U Z Z Z Z U ZZZZR ZU ZIU C L C LCCLL C CC = +− + = +−+ == 1 2R.2 . . 2 22222 _U C max khi y = y min mà y là hàm parabol với đối số là C Z x 1 = vậy y min khi 22 1 L L C ZR Z Z x + == (đỉnh parabol) Ω= + == + = 200 1 22 22 min L L C L Z ZR x khiZ ZR R y vậy FC π 2 10 4 − = và U C max = 200√2 (V) Thí dụ 5 : Một đoạn mạch gồm 1 cuộn dây có điện trở thuần R = 50 Ω và độ tự NHỮNG SAI LẦM KHI GIẢI TOÁN TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT VÀ GIÁ TRỊ LỚN NHẤT -Nội dung: I-Đònh nghóa giá trò lớn nhất giá trò nhỏ nhất của biểu thức: -Đònh nghóa 1: Cho biểu thức f(x,y,…) xác đònh trên miền D .ta nói M là giá trò lớn nhất của f(x,y,…) trên D nếu hai ĐK trên đây được thoã mãn : +Với mọi x,y,…thu6ọc D thì f(x,y,…) ≤ M với M là hằng số . +Tồn tại x 0 ,y 0 ,…thuộc D sao cho f(x 0 ,y 0 ,…) = M -Đònh nghóa 2: Cho biểu thức f(x,y,…) xác đònh trên miền D .ta nói N là giá trò lớn nhất của f(x,y,…) trên D nếu hai ĐK trên đây được thoã mãn : +Với mọi x,y,…thu6ọc D thì f(x,y,…) ≥ với N là hằng số . +Tồn tại x 0 ,y 0 ,…thuộc D sao cho f(x 0 ,y 0 ,…) = N II_Các Hằng bất đẳng thức cần nhớ 1) a 2 ≥ 0 Tổng quát a 2k ≥ 0 (k nguyên dương) Đẳng thức xẩy ra khi a = 0 2) a 2 ≤ 0 Tổng quát a 2k ≤ 0 (k nguyên dương) Đẳng thức xẩy ra khi a = 0 3) {a{ ≥ 0 Đẳng thức xẩy ra khi a = 0 4) –{a{ ≤ a ≤ {a{ Đẳng thức xẩy ra khi a = 0 5) {a+b{ ≤ {a{+{b{ Đẳng thức xẩy ra khi ab ≥ 0 6) a 2 +b 2 ≥ 2ab Đẳng thức xẩy ra khi a = b 7) ab ba ≥ + 2 .Với a,b ≥ 0(BĐT Cô si) Đẳng thức xẩy ra khi a= b 8) a ≥ b , ab > 0 => ba 11 ≤ Đẳng thức xẩy ra khi a= b 9) 2 ≥+ a b b a Với ab >0 Đẳng thức xẩy ra khi a= b 10) baba + ≥+ 411 Với ab >0 Đẳng thức xẩy ra khi a= b 11) (am+bn) 2 ≤ (a 2 +b 2 )(m 2 +n 2 ) Đẳng thức xẩy ra khi n b m a = (BĐT Bu nhi a côp xki) III-Những sai lầm thương gặp trong giải toán cực trò: 1-sai lầm trong chứng minh ĐK 1: VD 1 :Tìm giá trò lớn nhất của biểu thức P 176 1 2 +− = xx Lời giải sai: Phân thức tử thức có giá trò không đổi nên P có giá trò lớn nhất khi mẫu có giá trò nhỏ nhất Ta có :x 2 - 6x +17 = (x-3) 2 +8 ≥ 8 Min(x 2 - 6x +17) = 8 <=> x = 3. Vậy MaxP = ⇔ 8 1 x = 3 Phân tích sai lầm :Tuy đáp số không sai nhưng lập luận lại sai ,vì : “Phân thức tử thức có giá trò không đổi nên P có giá trò lớn nhất khi mẫu có giá trò nhỏ nhất” mà chư đưa ra nhận xét tử và mẫu đều lànhững biểu thức có gioá trò dương. 1 Ta đưa ra một phản ví dụ: Xét biểu thức A = 4 1 2 − x Với lập luận như trên: A = 4 1 2 − x “Phân thức tử thức có giá trò không đổi nên A có giá trò lớn nhất khi mẫu có giá trò nhỏ nhất”Nghóa là A có giá trò lớn nhất <=> x 2 – 4 có giá trò nhỏ nhất .Mà x 2 – 4 có giá trò nhỏ nhất là -4 <=> x = 0 .Nên A có giá trò lớn nhất là 4 1 − <=> x =0 .Điều này không đúng .Vì 4 1 − Không phải là giá trò lớn nhất của biểu thức A .chẳng hạn với x =3 thì A = 4 1 5 1 −> Lời giải đúng: Ta có :x 2 - 6x +17 = (x-3) 2 +8 ≥ 8 .Tử và mẫu của P đều là biểu thức có giá trò dương .=> P > 0 ,do đó P có giá trò lớn nhất <=> P 1 Có gia 1trò nhỏ nhất <=> x 2 - 6x +17 có giá trò nhỏ nhất. VD 2 : Tìm giá trò nhỏ nhất của A = (x-1) 2 + (x-3) 2 Lời giải sai:ta có (x-1) 2 ≥ 0(1) ; (x-3) 2 ≥ 0(2) .Nên A có giá trò nhỏ nhất là 0.ta không thể kết luận như vậy .vì không thể xẩy ra đẳng thức đồng thời của (1) và (2) VD 3 : Tìm giá trò nhỏ nhất của A= x z z y y x ++ .Với x,y,z > 0 Lời giải sai: Giả sử :x ≥ y ≥ z > 0 .=> x-z ≥ 0 => y(x-z) ≥ z (x-z) => xy-yz+z 2 ≥ xz Chia hai vế cho số dương xz: Ta có : x z x y z x +− ≥ 1(1) .Mặt khác ,ta có 2 ≥+ x y y x (2).Cộng (1) với (2): x z z y y x ++ ≥ 3.Vậy Min A = 3 <=> x = y = z Phân tích sai lầm :Khi hoán vò vòng quanh thì A trở thành x z z y y x ++ .Tức là biểu thức không đổi .Điều đó cho phép CÁC SAI LẦM KHI GIẢI PT VÔ TỈ I-MỤC TIÊU: HS:Nắm được các phương pháp giải PT vô tỉ HS:Biết được các sai lầm cần tránh HS:Biết vận dụng các phương pháp vào giải toán. II-CÁC SAI LẦM KHI GIẢI PT VÔ TỈ: Ví dụ 1: Giải pt: )1(23151 −=−−− xxx Lời giải sai:(1) )2(15231 −+−=−⇔ xxx Bình phương hai vế :x-1 = 5x-1+3x-2+2 )3(21315 2 +− xx Rút gọn :2-7x = 2 )4(21315 2 +− xx Bình phương hai vế :4-14x+49x 2 = 4(15x 2 -13x +2)(5) Rút gọn ;11x 2 -24x +4 = 0 (11x-2)(x-2) = 0 2; 11 2 21 == xx Phân tích sai lầm :Không chú ý đến ĐK Căn thức có nghĩa 1−x xác định khi x 1≥ .Do đó x = 11 2 Không phải là nghiệm Sai lầm thứ hai (4) và (5) Không tương đương Mà (4)    +−=− ≥− ⇔ )21315(4)72( 072 22 xxx x PT(5) là PT hệ quả của PT (4),nó chỉ tương đương với (4) với ĐK 2-7x 0 ≥ .Do đó x= 2 cũng không phải là nghiệm của (1). Cách giải đúng : Cách 1:Giải xong thử lại Cách 2:Đặt ĐK căn thức xác định. x 1≥ ,x 7 2 ≤ .Do đó khi giảixong KL phương trình vô nghiệm. Cách 3:Chứng minh Vế trái số âm .Còn vế phải không âm.KL phương trình vô nghiệm. Ví dụ 2: Giải PT(x+3) 01 =−x Lơì giải sai:Ta có :(x+3) 01 =−x       = −= ⇔ =− =+ ⇔ 1 3 01 03 x x x x Nhận xét :Rõ ràng x=-3 không phải là nghiệm của PT Ghi nhớ :         = = ≥ ⇔= 0 0 0 0 B A B BA Ví du 3:Giaûi PT: 24 +=+ xx Lôøi giaûi sai: 24 +=+ xx    =+ −≥ ⇔       ++=+ −≥ ⇔ +=+ ≥+ ⇔ 0)3( 4 444 4 )2(4 04 22 xx x xxx x xx x 1    −= = ⇔         −= = −≥ ⇔ 3 0 3 0 4 x x x x x Nhận xét :Rõ ràng x= -3 không phải là nghiệm của PT Ghi nhớ :    = ≥ ⇔= 2 0 BA A BA Ví dụ 4:Giải PT: 1 2 52 = − + x x Lời giải sai: 1 2 52 = − + x x    −= ≥ ⇔    −=+ ≥− ⇔−=+⇔= − + ⇔ 7 2 252 02 2521 2 52 x x xx x xx x x Vậy PT trên vô nghiệm. Nhận xét :PT đã cho có nghiệm x= -7? Ghi nhớ :        >≥ <≤ − − = 0;0 BkhiA B B A B A A 0B0;A khi Như vậy lời giải trên đã bỏ sót một trường hợp khi 0;0 <≤ BA Nên mấtmột nghiệmx=-7 Ví dụ 5:GiảiPT: 16432142 −+−=−+− xxxx Lời giải sai: Ta có : 16432142 −+−=−+− xxxx    −=− ≥− ⇔−=−⇔−+−=−+−⇔ 321 01 321)4(432142 xx x xxxxxx    = ≥ ⇔ 2 1 x x ;Vậy PT có nghiệm x= 2 Nhận xét :Ta thấy x=2 không phải là nghiệm của PT Ghi nhớ :    = ≥ ⇔+=+ CB A CABA 0 Ví dụ 6:Giải PT: )3(2)2()1( −=−+− xxxxxx Lời giải sai:Ta có )3(2)2()1( −=−+− xxxxxx 3.22.1. −=−+−⇔ xxxxxx 3221 −=−+−⇔ xxx ;Căn thức có nghóa 3 ≥⇔ x Khi đó ta có : 3221 32 31 −>−+−⇒    −>− −>− xxx xx xx .Do đó PT vô nghiệm. Nhận xét :Có thể thấy ngay x = 0 là một nghiệm của PT.Việc chia hai vế cho x đã làm mât nghiệm này Ghi nhớ:    ≤≤−− ≥≥ = 0;0. . . BkhiABA BA BA 0B0;A khi Do đó lời giải phải bổ sung trường hợp 0 = x ,và xét trường hợp x<0. II-MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI: 1-Phương pháp bình phương hai vế của PT: 2 Trước hết ta cô lập căn thức chứa ẩn ở một vế ,đặt ĐK cho vế kia không âm rồi bình phương hai vế của PT. Ví du 1ï:Giải PT:2+ xx =− 12 (1) Giải:ĐK:x 2 1 ≥ (2) PT(1) )3(212 −=−⇔ xx ;ĐK: 2 ≥ x (3) 056)5()2(12 22 =+−⇔−=−⇔ xxxx Giải x 1 =1 không thõa mãn (4);x 2 = 5thoã mãn cả (2)và (4).Vậy PT có nghiệm x = 5 Ví dụ 2:Giải PT: )1(121 =−−+ xx Giải:ĐK:x 2 ≥ (2) . PT(1) )3(211 −+=+⇔ xx .Hai vế của (3) không âm bình phương hai vế :x+1= 1+x-2+2 2 − x Những sai lầm khi dạy con học nói (Webtretho) Từ khi bé yêu bập bẹ những tiếng đầu tiên cho đến khi bi bô được những câu tròn vành rõ nghĩa, ba mẹ, những người thân xung quanh bé vui mừng khôn xiết, và mỗi từ bé thốt ra trở nên vô cùng thú vị. Khi đó cả nhà thường rất hào hứng để bày trẻ nói từ những từ đơn giản cho đến phức tạp. Trong giai đoạn đầy thú vị này, hầu như gia đình nào cũng mắc phải những sai lầm trong cách dạy trẻ nói mà điều này có thể gây ảnh hưởng rất nhiều về mặt giao tiếp cho trẻ về sau. Dạy những từ… lạ Nhà chị Thanh Vân, Q. Bình Thạnh, TP. HCM thường có những tràng cười thích thú trong những giờ cơm chiều khi cả nhà quây quần. Đó là khi cả nhà chị mỗi người 1 câu bày cho Bí Bo (18 tháng) nói. Lúc đầu vợ chồng chị cũng vui vì bé tỏ ra lanh lợi, nói được nhiều nhưng về sau chị bắt đầu lo lắng. Chẳng là nhà chị rất đông các em, cháu trọ học, thành ra mỗi đứa cứ bày Bí Bo mỗi kiểu, câu nọ câu kia loạn xạ. Ngoài những từ bình thường, tụi nhóc còn bày bé nói những từ bậy, tiêu cực. Và vì những từ này khó phát âm nên mỗi khi bé nói được, tụi nhóc lại vỗ tay hoan hô, thành ra Bo càng hào hứng, nói tới nói lui từ đó cả buổi. Anh chị có ý không vừa lòng dặn không được bày bé nhưng cứ hễ đi làm không có nhà thì bé lại được mang ra bày những từ “lạ” hơn. Nhiều gia đình, cả bố mẹ và ông bà đều không ý thức được việc nên chọn lựa dạy cho bé những từ thế nào mà cứ vô tư nghĩ rằng vài bữa bé lớn sẽ răn lại. Khi thấy bé nói được những từ “người lớn” một cách ngộ nghĩnh, các bậc phụ huynh không thấy khó chịu mà còn vô cùng thích thú. Thực chất, những tiếng nói đầu đời rất ý nghĩa với con trẻ, là cột mốc đầu tiên để bé bắt đầu cho những câu nói khác để mở rộng kỹ năng giao tiếp xã hội vì thế khi mọi từ ngữ bé học được đều được vận dụng và khó sửa đổi về sau. Dạy bé… trả treo Thường ngày, khi chơi cùng cháu, ông nội bé Mi rất hay bày ra những cuộc tranh luận nho nhỏ nhưng lại sai lý lẽ để làm cho bé cãi lại, vì theo ông, bé biết cãi lại là bé thông minh, khôn khéo. Chẳng hạn, có hôm ông đang làm cá nấu cơm chiều, bé Mi lại gần bi bô: “Con cá!”, ông cãi lại: “Không phải, con gà”, bé: “Con cá”. Cứ như thế 1 lúc thì bé bỗng tỏ ra giận dữ và giơ tay đánh lên đầu ông và bảo: “Ông ngu!”. Mặt ông có chút đổi sắc nhưng lại cười xòa, và những lần sau các câu chuyện tương tự cứ tiếp diễn. Cũng có rất nhiều trẻ tỏ ra khôn lỏi khi mới 3-4 tuổi. Chị An rất bực mình với cách con trai chị nói nho nhỏ những câu vô lễ mỗi khi giận mẹ. Hoặc khi có khách con lại hay hóng hớt nói leo. Chị bộc bạch, mình rất hay mắng con và bắt bé xin lỗi mỗi khi như thế nhưng đâu lại vào đấy. Một chị tâm sự trên diễn đàn WTT, hễ ba mẹ nói gì là bé bắt chước theo ngay. Hôm nọ bé líu lo nói suốt, ba bé bực mình: "Con ngậm mồm lại!". Mấy hôm sau, nó mắng bà oshin: "Bà câm mồm đi!". Chị la bé: "Con ko được nói với người lớn như thế, con phải nói lễ phép, nói lại cho mẹ xem!". Nó lấy giọng hết sức ngọt ngào: "Bà ơi, bà đừng nói nhiều cháu điếc tai lắm, bà ngậm cái mồm lại đi!!!". Người lớn là một tấm gương rất thực cho bé noi theo khi bé bước vào tuổi “học ăn học nói”, vì thế, bạn nên chú ý cách cư xử, giao tiếp của mình để bé học được những điều hay, đẹp. Chị An kể rằng, lúc bé mới biết nói ở nhà rất vui, hay bày bé nói đủ thứ, trong đó có cả những câu Sai lầm khi giải bài toán mạch điện RLC mắc nối tiếp Thí dụ 1: Cho mạch điện như hình vẽ : U AN =150V ,U MB =200V. Độ lệch pha U AM và U MB là π / 2 Dòng điện tức