XÂY DỰNG bài TOÁN NHẬN THỨC để dạy học CHƯƠNG 1 cơ CHẾ DI TRUYỀN và BIẾN dị lớp 12 NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH - oOo - NGUYN HNG LNH XY DNG BI TON NHN THC DY HC CHNG 1: C CH DI TRUYN V BIN D, SINH HC LP 12 NNG CAO NHM NNG CAO HIU QU DY HC LUN VN THC S KHOA HC GIO DC VINH 2010 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH - oOo - NGUYN HNG LNH XY DNG BI TON NHN THC DY HC CHNG C CH DI TRUYN V BIN D- LP 12 NNG CAO NHM NNG CAO HIU QU DY HC Chuyờn ngnh: Phng phỏp v lớ lun dy hc Sinh hc Mó s: 60.14.10 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS.TS Lờ ỡnh Trung VINH - 2010 LI CM N Tỏc gi xin by t lũng bit n sõu sc ti giỏo viờn hng dn: PGS.TS Lờ ỡnh Trung ó tn tỡnh ch dn, giỳp tỏc gi i t nhng bc u tiờn ca lun Tỏc gi cng xin chõn thnh cm n th b mụn phng phỏp ging dy di truyn tin húa ca Khoa Sinh- KTNN, Khoa o to sau i hc, Ban giỏm hiu, th vin trng i hc Vinh, ó to mi iu kin cho tỏc gi hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun Cm n Ban giỏm hiu cỏc trng THPT Din Chõu (Din Chõu), trng THPT Phan ng Lu (Yờn Thnh), Trng THPT Din Chõu ( Din Chõu) v cỏc giỏo viờn, cng tỏc viờn ó cng tỏc giỳp to iu kin tỏc gi tin hnh thc nghim thnh cụng Cm n tt c bn bố, ng nghip ó quan tõm, ng viờn, giỳp tỏc gi quỏ trỡnh thc hin lun Vinh, thỏng 12 nm 2010 Tỏc gi Nguyn Hng Lnh DANH MC CC CH VIT TT TRONG LUN VN Ch vit tt c l BT Bi CH Cõu hi DH Dy hc BTNT Bi toỏn nhn thc C i chng G ỏnh giỏ GV Giỏo viờn HS Hc sinh DT Di truyn KT Kim tra BD QLDT Bin d Quy lut di truyn PPDH Phng phỏp dy hc MC LC Phn th nht: M u Phn th hai: Ni dung Chng I C s lớ lun v thc tin ca ti 1.1 Tng quan v cỏc nghiờn cu 1.2 C s lớ lun ca ti 1.2.1 Dy hc nờu Trang 10 11 1.2.2 Bản chất hoạt động học tập tự lực HS liên quan đến toán nhận thức 12 1.2.3 BTNT gắn liền với PPDH tích cực trình dạy- học tích cực, lấy ngời học làm trung tâm: 13 1.2.4 C s lớ lun ca nng lc t hc 1.2.5 C s lớ lun v bi toỏn,bi toỏn nhn thc, cõu hi v bi 1.3 C s thc tin ca ti 1.3.1 iu tra thc trng dy hc phn di truyn v bin d nh trng THPT 16 23 23 hin núi chung v dy hc bng BTNT núi riờng 1.3.2 Nhng nguyờn nhõn hn ch cht lng dy hc phn di truyn v bin d Chng II Xõy dng v s dng bi toỏn nhn thc dy hc phn di 30 truyn v bin d Lp 12- nõng cao 2.1 xõy dng bi toỏn nhn thc t chc hot ng dy hc 31 2.1.1 Nguyờn tc xõy dng bi toỏn nhn thc 2.1.2 cỏc tiờu chun ca bi toỏn nhn thc 2.1.3 Quy trỡnh thit k bi toỏn nhn thc dy bi mi 34 35 2.1.4 Mt s dng bi toỏn nhn thc c thit k nghiờn cu ti liu mi 39 2.2 Quy trỡnh s dng bi toỏn nhn thc dy hc 2.2.1.Phng phỏp s dng trng nghiờn cu ti liu mi 41 2.2.2 Quy trỡnh s dng BTNT khõu dy hc kin thc mi 2.2.3 S dng cỏc BTNT thit k cỏc bi lờn lp thuc chng DT v BD sinh hc 12 nõng cao 43 43 Chng III Thc nghim s phm 3.1 Mc ớch thc nghim 3.2 Ni dung thc nghim 3.3 Phng phỏp thc nghim 3.4 Kt qu thc nghim Phn th ba: Kt lun v ngh Kt lun ngh Ti liu tham kho Ph lc 56 56 56 61 66 66 67 M U Lý chn ti Do yờu cu ca i mi phng phỏp dy hc hin nay: t phng phỏp dy hc truyn thng mang tớnh th ng, ly giỏo viờn lm trung tõm, phng phỏp ch yu l thuyt trỡnh c thoi, gióng gii, trũ ghi chộp tip th mt cỏch th ng ó v ang c thay th bng phng phỏp dy hc tớch cc (hot ng hoỏ ngi hc) dy hc ly HS lm trung tõm, nhm phỏt huy tớnh tớch cc t hc v tim nng sỏng to ca hc sinh Vn phỏt huy tớnh tớch cc hc ca HS ó c t ngnh giỏo dc ca nc ta t nhng nm 1960 Nhng cho n nhng nm gn õy ny mi c ton xó hi quan tõm, hng ng Trong hn mi nm qua, cựng vi s i mi chung ca t nc, s nghip cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc, s thỏch thc trc nguy c tt hu trờn ng tin vo th k XXI bng cnh tranh trớ tu hũa nhp vi cng ng khu vc v quc t, ũi hi s i mi giỏo dc THPT din ton din hn, sõu sc hn T vic i mi chng trỡnh, ni dung n vic i mi phng phỏp dy hc v c i mi vic kim tra ỏnh giỏ, ú s i mi cn bn nht l i mi phng phỏp dy v hc nc ta cụng tỏc iu tra thc trng dy hc núi chung v dy hc sinh hc núi riờng ca trng ph thụng cho thy thi gian ginh cho hot ng ca HS mt tit hc cũn rt ớt, hỡnh thỳc cũn n iu,c bit l cụng tỏc t lc vi sỏch giỏo khoa Chng trỡnh sinh hc bc THPT cha ng mt lng kin thc khỏ ln v nhiu lnh vc sinh hc Trong ú cú ni dung kin thc c bit quan trng ú l phn di truyn hc õy l kin thc bn l, bi vỡ cú hiu c cu trỳc ca vt cht di truyn cp t bo, cp phõn t, s ng bờn chỳng bng nhng c ch chớnh xỏc, s tỏc ng qua li ca cỏc i phõn t mi hiu c s biu hin ca di truyn v s bin i thụng tin di truyn theo nhng quy lut xỏc nh.Vỡ vy s sng c bo tn, phỏt trin v tin húa Mt khỏc hiu bit v cu trỳc di truyn cp phõn t, cp t bo mi cho phộp xut cỏc phng phỏp to ging mi cú hiu qu Cụng ngh sinh hc cú c nhng thnh tu v i nh ngy phn ln l nh nhng phỏt minh v sinh hc t bo, sinh hc phõn t tn dng sỏch giỏo khoa cú hiu qu, huy ng tim lc phỏt trin t logớc cho HS nhm nõng cao hiu qu dy v hc thỡ hin cú nhiu phng phỏp theo hng hot ng húa ngi hc Mt nhng phng phỏp ú m chỳng tụi s dng, trờn c s ly HS lm trung tõm nhm phỏt huy tớnh tớch cc ch ng sỏng to ca HS l xõy dng BTNT lm phng tin t chc cho HS t lc ginh ly kin thc Xut phỏt t nhng lớ trờn chỳng tụi quyt nh chn ti Xõy dng BTNT dy hc chng 1: C CH DI TRUYN V BIN D sinh hc 12-Nõng cao nhm nõng cao hiu qu dy hc ti nhm bc u xõy dng mt h thng BTNT v s dng chỳng kt hp vi phng phỏp m thoi ristic, cụng tỏc t lc vi sỏch giỏo khoa t chc hot ng dy hc, bng vic gii cỏc BTNT HS t phỏt hin kin thc Mc ớch nghiờn cu Xõy dng h thng BTNT phn kin thc c ch DT v BD sinh hc 12nõng cao s dng vo dy hc nhm phỏt huy nng lc t hc, sỏng to ca HS qua cỏc bi lờn lp i tng v khỏch th nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu Quy trỡnh xõy dng v s dng BTNT phn kin thc c ch DT v BD sinh hc 12-nõng cao 3.2 Khỏch th nghiờn cu GV v HS lp 12 cỏc trng: - Trng THPT Din Chõu 4- Din Chõu - Ngh An - Trng THPT Phan ng Lu - Yờn Thnh - Ngh An - Trng THPT Din Chõu - Din Chõu- Ngh An Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c cỏc BTNT da trờn tiờu chun v quy trỡnh phự hp v cú bin phỏp s dng hp lý vo dy hc phn kin thc c ch DT v BD - Lp 12 nõng cao s nõng cao c cht lng dy hc Nhim v nghiờn cu - Tỡm hiu tỡnh hỡnh hc ca HS cỏc trng THPT qua gii bi toỏn sinh hc - Nghiờn cu c s lớ lun v nng lc t hc ca HS v vic xõy dng, s dng BTNT nhm phỏt huy nng lc t hc ca HS dy - HS hc trng THPT - Xõy dng quy trỡnh xõy dng BTNT nhm phỏt huy nng lc t hc ca HS phn kin thc DT v BD sinh hc 12 nõng cao Phõn tớch mc tiờu, cu trỳc, ni dung phn c ch DT v BD -12 nõng cao lm c s cho vic thit k h thng BTNT - Xõy dng h thng BTNT theo hng hot ng húa ngi hc nhm phỏt huy nng lc t hc ca HS dy hc phn kin thc Chng - Lp 12 nõng cao - Xõy dng cỏc giỏo ỏn lờn lp chng c ch DT v BD sinh hc 12 nõng cao bng cỏc BTNT t chc quỏ trỡnh hc ca HS - Thc nghim s phm ỏnh giỏ tớnh kh thi ca vic s dng b BTNT dy hc phn kin thc chng sinh hc 12 nõng cao nhm phỏt huy nng lc t hc ca HS Phng phỏp nghiờn cu S dng phi hp cỏc phng phỏp sau õy 6.1 Nghiờn cu lý thuyt - Nghiờn cu cỏc ti liu v ng li giỏo dc, cỏc ch trng, ngh quyt trin khai giỏo dc theo chng trỡnh mi Nghiờn cu trit hc, dy hc ca BTNT, cỏc cụng trỡnh ci tin phng phỏp dy hc theo tinh thn dy hc ly HS lm trung tõm - Nghiờn cu cỏc ti liu giỏo khoa v di truyn hc, xỏc nh kin thc ni dung trng tõm ca chng t ú xỏc nh c trng v tiờu chun, k thut thit k BTNT vo khõu dy bi mi 6.2 Phng phỏp iu tra - iu tra tỡnh hỡnh dy hc sinh hc trng THPT nhm tỡm hiu thc trng dy hc sinh hc thy c u im v nhc im gióng dy v hc ca GV v HS bng phng phỏp trc nghim, phng phỏp phng vn, to m vi GV v HS - Tin hnh tỡm hiu tỡnh hỡnh gióng dy v phn c s vt cht v c ch di truyn thụng qua vic d gi, rỳt kinh nghim sau gióng, cú ghi biờn bn chi tit tin cho vic phõn tớch Chỳng tụi i sõu vo my khớa cnh c bn cú liờn quan ti ni dung nghiờn cu, kin thc trng tõm, phng phỏp gióng dy, kh nng dng vo cỏc khõu quỏ trỡnh dy hc, kh nng huy ng tớch cc t ginh ly kin thc ca HS trờn lp 6.3 Phng phỏp thc nghim s phm: cỏc lp thc nghim v i chng c chn cú trỡnh tng ng da vo kt qu hc trc ú Vic b trớ thc nghim v i chng c tin hnh song song v b trớ thun nghch - cỏc lp thc nghim v i chng c kim tra theo ch nh bng nhng kim tra ging cho mi phng ỏn kim tra v c thc hin nhiu ln v sau quỏ trỡnh thc nghim 6.4 Phng phỏp thng kờ toỏn hc-x lý s liu - Phân tích số liệu thu đợc từ điều tra thực nghiệm s phạm - So sánh, kiểm định đánh giá kết đa kết luận - Tính tham số đặc trng toán thống kê + Tỷ lệ %: Để đánh giá kết học tập mặt nắm vững tri thức kỹ năng, giáo dục HS, tập thể để làm sở cho việc so sánh kết gắn liền lớp với + Giá trị trung bình X : Đặc trng cho tập trung số liệu, nhằm so sánh mức học trung bình HS nhóm thực nghiệm với đối chứng X = n Trong k n =1 xi ni xi: giá trị điểm số định ni: Số có điểm số đạt ni n: Tổng số làm + Sai số trung bình cộng m= s n Trong đó: s độ lệch đo mức phân tán số liệu quanh giá trị trung bình, đợc tính theo công thức: S= k (xi - X )2 ni n i =1 + Độ lệch tiêu chuẩn: Là tham số đo mức độ phân tán kết học tập HS quang giá trị X S nhỏ chứng tỏ kết học tập HS phân tán quanh giá trị X ngợc lại + Hệ số biến thiên: Là tham số so sánh mức độ phân tán số liệu Hệ số biến thiên tập trung ngợc lại s 100 X C V(%) = + Kiểm định độ tin cậy chênh lệch giá trị trung bình cộng thực nghiệm (TN) đối chứng (ĐC) đại lợng kiểm định td theo công thức td = X - X Sd Với Sd = Sd 2 S1 S + n1 n2 X TN , X TN : Là điểm số trung bình cộng làm theo phơng án TN ĐC n1, n2: số làm phơng án Giá trị tới hạn td t tìm đợc bảng phân phối Stuđent với = 0, 05 bậc tự f = n1 + n2 Nếu td t khác X TN X TN có nghĩa Gii hn ti Nghiờn cu xõy dng v cỏch s dng BTNT thuc kin thc chng c ch BD v DT sinh hc 12 (nõng cao) khõu nghiờn cu ti liu mi Nhng úng gúp mi ca ti: - Gúp phn lm sỏng t c s lớ lun v vai trũ v ý ngha ca vic s dng BTNT vo dy hc - xut cỏc nguyờn tc v quy trỡnh xõy dng v s dng BTNT khõu dy hc kin thc mi - S dng BTNT thit k cỏc giỏo ỏn cho cỏc bi lớ thuyt chng c ch di truyn v bin d Cu trỳc ca lun 10 Với Sd = X TN , X TN 2 S1 S + n1 n2 điểm số trung bình cộng làm theo phơng án TN ĐC n1, n2 số làm phơng án giá trị tới hạn t d t tìm đợc bảng phân phối Stuđent với = 0, 05 bậc tự f = n + n2 Nếu td t khác giá trị trung bình TN Đ C có ý nghĩa 3.3.7.2 Phân tích định tính a Phân tích- ĐG dấu hiệu định tính trình tổ chức DH: So sánh nhóm lớp TN ĐC với tiêu chí sau: - Không khí lớp học (ồn hay tĩnh lặng) Tinh thần, thái độ học tập HS nhóm lớp Những tranh luận, thắc mắc HS học - Guồng hoạt động lớp học (sự phối hợp hoạt động thầy-trò, tròtrò, nhịp nhàng việc thực bớc quy trình sử dụng CH- BT để tổ chức hoạt động học tập tự lực HS ) b Phân tích chất lợng KT HS theo tiêu chí sau: - Mức độ lĩnh hội kiến thức học - Năng lực t duy, kỹ thu thập, xử lý thông tin để thực lệnh (yêu cầu) đề KT - Tốc độ làm - Khả lu giữ thông tin (độ bền kiến thức) HS 3.4 Kết thực nghiệm 3.4.1 Phân tích định lợng KT: 3.4.1.1 Trong thực nghiệm: Bảng 4: Tổng hợp điểm KT nhóm lớp TN ĐC Lần KT số Phơng án KT Số đạt điểm xi 10 TN 182 0 12 47 49 52 14 ĐC 185 24 58 42 47 58 0 36 49 60 21 185 2 23 57 44 46 TN 182 0 33 50 61 21 10 ĐC Tổng hợp 182 ĐC TN 185 19 56 49 44 TN 546 0 23 116 148 173 56 24 66 171 135 137 26 ĐC 555 Bảng 5: So sánh kết KT nhóm lớp TN ĐC Lần KT số Phơng án KT X m S Cv% dTN-ĐC td TN 182 6,02 0,09 1,19 19,27 0,29 2,27 ĐC 185 5,73 0,09 1,23 21,49 TN 182 6,43 0,09 1,21 18,81 0,68 5,37 ĐC 185 5,75 0,09 1,25 21,68 TN 182 6,54 0,09 1,21 18,53 0,76 5,87 ĐC 185 5,78 0,09 1,25 21,62 TN 546 6,33 0,05 1,22 19,25 0,58 4,49 ĐC 555 5,75 0,05 1,24 21,60 Tổng hợp Bảng 6: Phân loại trình độ HS đợt kiểm tra nhóm lớp TN ĐC Lần KT số Phơng án KT Đ.dới TB Điểm TB Điểm Điểm giỏi SL % SL % SL % SL TN 182 14 7,69 96 52,75 66 36,26 3,30 ĐC 185 28 15,14 100 54,05 55 29,73 1,08 TN 182 3,85 85 46,70 81 44,51 4,94 ĐC 185 27 14,59 101 54,60 55 29,73 1,08 59 % TN 2,75 83 45,60 82 45,06 12 6,59 ĐC 185 21 11,35 92 49,73 65 35,14 3,78 TN 546 26 4,76 264 48,35 229 41,94 27 4,95 ĐC Tổng hợp 182 555 79 14,23 306 55,14 163 29,37 1,26 Biểu đồ 1: So sánh kết KT nhóm lớp TN ĐC 6.02 6.54 6.43 5.73 5.75 5.78 lần lần TN lần ĐC th 1: Biu din ng tn sut hi t tin ca hai TN v C 60 Nhn xột: - ng TN phõn b i xng xung quanh giỏ tr mod = 7, ng C phõn b gn i xng quanh giỏ tr mod = S HS t im di ca TN luụn ớt hn C v trờn luụn nhiu hn C - ng hi t tin TN luụn nm bờn phi v cao hn C 3.4.1.2 Sau thực nghiệm: kim tra mc hiu, nh v bn kin thc ca HS, sau thc nghim chỳng tụi thc hin mt bi kim tra bng cõu hi Test c TN v C Cỏc cõu hi kim tra c son t bi u n bi cui ca chng Kết thu đợc nh sau: Bảng : Phân loại trình độ học sinh qua lần kiểm tra sau thực nghiệm Bài TN Phơng Số Dới trung án kiểm bình tra Số % Trung bình Số % Khá Số Giỏi % Số 61 % TN 4,4 83 45,2 73 39,6 20 10,8 ĐC 185 38 22,1 45,6 11 0,54 56,7 43,4 41 182 20,5 4,89 105 TN ĐC 182 185 35 103 17 163 22,5 3 157 44,2 31 1,65 364 56,5 44,3 41 TN 19,2 4,6 ĐC 370 73 208 56,7 82 80 T ổn g 19, 84 22,3 5,98 8,42 Bảng : Bảng so sánh kết lớp TN lớp ĐC qua lần kiểm tra sau thực nghiệm Bài TN Phơng án TN N x m CV(%) 182 6,36 0,09 dTN DC td 18,50 0,91 ĐC 185 5,45 0,09 184 6,45 0,09 182 5,57 0,09 22,82 6,69 19,39 ĐC 0,88 22,87 TN 7,18 62 Biểu đồ 3.2: So sánh kết kiểm tra sau thực nghiệm Từ kết thực nghiệm thu đợc (đợc trình bày bảng 48 đồ thị 2), rút số nhận xét sau: Hiu s im trung bỡnh cng (D tn-dc) ca TN v C cỏc bi kim tra u dng v cng v sau cng tng tin (0,29; 0,68; 0,78), chng t lp TN thc s t kt qu cao hn so vi lp C iu ú cho thy hiu qu t c ca vic dy hc bng s dng h thng BTNT t chc cho HS t hc ó em li kt qu v ngy cng cao hn - im trung bỡnh cng mi bi kim tra ca TN luụn cao hn C, lp TN im trung bỡnh cng tng dn t ,6,02; 6,43; 6,54 v cng v sau im s cng tng nhiu hn Kt qu ny cho thy quỏ trỡnh lnh hi v dng kin thc ca lp TN ngy cng nõng cao rừ rt Chng t rng phng phỏp HS t hc bng h thng BTNT ó mang li kt qu tng i tt Cũn lp C im trung bỡnh tng i n nh v tng nh qua cỏc bi kim tra t 5,73; 5,75; 5,78 ú l giỏo viờn thng xuyờn kim tra v quen dn vi cỏc bi kim tra ú bin thiờn cỏc lp TN cỏc ln kim tra luụn luụn thp hn so vi lp C v theo xu hng gim dn t bi u n bi cui (19,27 %; 18,81 %; 18,53 %) iu ú chng t kt qu TN l chc chn n nh 63 Trong ú, bin thiờn cỏc lp C luụn cao hn TN v tng gim nh tht thng (21,49 %; 21,68 %; 21,62 %) iu ú chng t vic nm kin thc cỏc lp C cũn tht thng, cha chc chn v khụng n nh Kim nh tin cy v s chờnh lch ca giỏ tr trung bỡnh cng ca TN v C bng i lng kim nh t d ta thy td u ln hn t = 0,05 v tng dn t 2,27; 5,37;5,87 chng t tin cy v s chờnh lch ca hai giỏ tr trung bỡnh cng ca TN v C l cú ý ngha Nh vy, vic s dng h thng BTNT dy hc nhm nõng cao nng lc t hc ó nõng cao c hiu qu dy hc phần DT BD, tng kh nng t hc, t nghiờn cu ca HS, kớch thớch c s sỏng to v dng ca HS th hin s gia tng t l HS khỏ gii v gim t l HS trung bỡnh, yu quỏ trỡnh thc nghim 4.T kt qu phân tích kết kiểm tra sau thực nghiệm cho thy mc lnh hi kin thc ca TN cao hn so vi C v bn kin thc ó hc t u n cui chng ca TN cng cao hn iu ú cú th cho phộp kt lun hiu qu ca phng phỏp dy hc bng h thng BTNT dy hc phần DT BD l rt tt 3.4.2 Phân tích định tính Chúng phân tích câu trả lời thành ý nhỏ, cho điểm ý so sánh tỉ lệ phần trăm câu trả lời hai khối TN ĐC qua nhận xét mức độ lĩnh hội kiến thức HS khối qua kiểm tra Kết cho thấy chất vợt trội khả nhận thức, t khối lớp TN so với ĐC Sau phân tích biểu định tính từ kết thu đợc qua kiểm tra tự luận * Kt qu kiểm tra số bi kim tra tr li ý cõu l kin thc tỏi hin nờn hu ht cỏc HS lp TN v C u tr li c y v thnh phn tham gia, nguyờn tc chi phụi, din bin chớnh v kt qu ca quỏ trỡnh tng hp ADN Cũn ý cõu hu ht cỏc HS lp C ch nờu c l cú hin tng mch tng hp liờn tc v mch tng hp giỏn on to thnh nhng on nh gi l on 64 okazaki m khụng gii thớch c ti sao? Nhng hu ht cỏc em lp TN u gii thớch c ú l enzim ADN polymeraza ch bỏm vo u ca mch trờn phõn t ADN nờn trờn mch - tng hp liờn tc cũn trờn mch thỡ tng hp giỏn on to thnh nhng on nh gi l on okazaki cõu 2a, 2b HS lp TN v C u bit dng nguyờn tc b sung xỏc nh c s nucleotit mi loi Nhng cõu 2c thỡ hu HS lp C u xỏc nh sai khụng khc sõu nguyờn tc bỏn bo ton, HS ó bit bin lun ADN c tng hp theo nguyờn tc bỏn bo ton nờn cỏc ADN luụn cú mch ca ADN ban u nờn cú cụng thc 2n( 2k -1) iu ny chng t HS c hng dn hc bi mi bng BTNT thỡ cỏc em nh v hiu mt cỏch sõu sc hn, cn k hn, cú kh nng phõn tớch tng hp tt hn l hc theo cỏch thụng thng * Kt qu bi kim tra s cõu 1a, 1b l kin thc tỏi hin v thụng hiu nờn hu ht cỏc HS lp TN v C u tr li c Nhng ý 1b núi v hu qu ca t bin gen hu ht cỏc HS C ( 70%) v mt s ớt hn HS lp TN ( 20%) ch nờu c loi t bin mt hoc thờm mt cp nucleoti gõy hu qu nghiờm trng hn Cũn li a s cỏc em lp TN nờu c dng t bin thờm hoc mt l gõy hu qu nghiờm trng nht nhng n ph thuc vo v tri xóy t bin cõu cỏc HS C (60%) ch xỏc nh c 2n = 20 v ch nờu c dng t bin nh SGK ó trỡnh by( th bn nhim) nhng phn ln HS TN ( 50,7%) v C ( 10,8%) trỡnh by c thờm dng t bin th 2: cú th thờm NST vo cp to th tam nhim kộp ng thi trỡnh by c y c s khỏc gia dng t bin ny Nh vy HS C ó dng thnh tho lớ thuyt gii quyt cỏc mõu thun to toỏn th hin r kh nng lp lun i n ỏp s * Kt qu qua bi kim tra s 65 cõu l kin thc tỏi hin nờn c bn HS lp TN v C u tr li c nhiờn ý ca cõu ny HS C ch tr li c hỡnh thc cun trn giỳp thu gn chiu di ca NST t bo m khụng nờu c vic thu gn ny cú ý ngha gỡ? Ngc li a s HS TN t c v hot ng ca NST, quỏ trỡnh lm vic t lc vi SGK gii bi toỏn nờn HS nh k v cu to v ng ca NST nờn tr li c cu trỳc cun xon ny giỳp NST thu gn chiu di t 15000 20000 ln so vi chiu di ca ADN S thu gn cu trỳc khụng gian nh th thun li cho s phõn li t hp ca cỏc NST quỏ trỡnh phõn bo cõu 2: c HS C v TN u lm kt qu bng nhng phn ụng HS C(40,3%) hiu sai bn cht nờn ó bin lun sai cỏc t bo nhõn ụi ln s to thnh 16 t bo v tng s t bo ban u s c xỏc nh bng cụng thc: 1152/16 = 72 v 72/ 24 =3 nhng TN ( 60%) ó bin lun ỳng kỡ gia ca ln phõn bo mi ch to thnh t bo con, kỡ gia cỏc NST trung mt phng xớch o v mi NST gm cromatit nờn s NST kộp lỳc ny l:1152/2 = 576 v xỏc nh s t bo ban u 576/ =72, 72/24 = Lm c nh vy ng trc yờu cu BTNT t quỏ trỡnh nghiờn cu kin thc mi thỡ HS TN phi lm vic nhiu hn,t duy,quan sỏt, lp lun nhiu hn nờn kin thc m cỏc em cú c l chc hn, sõu hn.iu ú chng t hiu qu dy hc t c thit k bi lờn lp cú s dng BTNT khõu nghiờn cu ti liu mi Kt lun chng 3: T cỏc kt qu thu c trờn õy quỏ trỡnh thc nghim v sau thc nghim, bng vic phõn tớch nh tớnh v nh lng cho thy: Kt qu ỏnh giỏ bng cõu hi t lun qua bi kim tra thc nghim cho thy cht lng lnh hi v tri thc DT v BD ca HS lp TN cao hn hn C 66 Kt qu trc nghim khỏch quan so sỏnh bn kin thc ca lp cho phộp kt lun HS TN cỏc em hiu, nh v dng kin thc tt hn nhiu so vi C Cỏc kt qu thc nghim trờn cho phộp kt lun gi thuyt khoa hc ca ti t l hon ton ỳng, kh thi v hiu qu chng t: - Vic xõy dng v s dng h thng BTNT dy hc phn DT v BD khụng ch em li hiu qu hiu, lnh hi kin thc tt, kớch thớch kh nng sỏng to ca HS m cũn tng c bn kin thc HS ó hc - Kh nng phõn tớch, tng hp v dng c nhng hiu bit ca bn thõn gii quyt nhanh, chớnh xỏc, sỏng to cỏc tỡnh bi toỏn t - c bit nõng cao dn kh nng lm vic t lc vi SGK, to iu kin nõng cao nng lc t hc ca HS, - khc sõu c ni dung kin thc trng tõm v cu trỳc, c ch chc nng ca vt cht di truyn trờn c s ú hiu sõu cỏc khỏi nim,c ch ca cỏc quỏ trỡnh sinh hc phc rỳt c mi liờn h bn cht bờn ca s ng vt cht di truyn cỏc cp khỏc KT LUN V NGH I Kt Lun Thc hin cỏc mc ớch ca lun vn, i chiu vi nhim v nghiờn cu ca ti, chỳng tụi ó gii quyt c cỏc lớ lun v thc tin sau õy: H thng húa c c s lớ lun v thc tin ca vic xõy dng v s dng BTNT vo dy hc sinh hc núi chung v dy hc cỏc kin thc c ch DT v BD sinh hc 12 nõng cao núi riờng Trờn c s phõn tớch cu trỳc, thnh phn kin thc chng v a quy trỡnh thit k BTNT lm c s cho vic xõy dng mt h thng BTNT vi mc ớch phỏt trin cỏc k nng khỏc t chc dy hc 67 xut bin phỏp i mi phng phỏp dy hc phn kin thc c ch DT v BD sinh hc 12 theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca HS ú l: S dng BTNT dy hc bi mi Qua kt qu thc nghim cho thy vic s dng hp lớ BTNT dy hc bi mi phn kin thc c ch DT v BD sinh hc 12 nõng cao mang li hiu qu cao, kin thc c hỡnh thnh vng vng, bn kin thc cao, nng lc t c phỏt trin II ngh Cn thng xuyờn cú nhng chng trỡnh bi dng GV c v kin thc ln nghip v dy hc Cỏch dy theo hỡnh thc t chc cỏc hot ng hc cho HS ca thy tt yu s dn n cỏch hc tớch cc, t lc ca trũ Cn phi tip tc nghiờn cu v hon thin quy trỡnh v s dng BTNT va bi dng k nng xõy dng BTNT cho GV, va gúp phn i mi phng phỏp dy hc trng ph thụng Nhng ti nghiờn cu gúp phn i mi PPDH trng THPT núi chung v PPDH Sinh hc núi riờng cn c gii thiu, trin khai rng rói thc t DH bin chỳng thnh nhng ti khoa hc sng, thc s giỳp ớch cho GV, v qua tri nghim thc t, nhng ý tng, nhng lun im, nhng gii phỏp c xut cỏc ti c chnh lớ hon thin hn, sỏt thc hn Da trờn kt qu nghiờn cu ny cú th trin khai sang cỏc ni dung khỏc ti m rng hn, hon thin hn 68 TI LIU THAM KHO inh Quang Bỏo, Nguyn c Thnh Lý Lun dy hc sinh hc Phn i cng NXBGD H Ni 1996 Nguyn Phỳc Chnh, Phm c Hu ng dng tin hc nghiờn cu khoa hc v giỏo dc v dy hc sinh hc Nxb Giỏo dc- 2007 Nguyn Hi Chõu, Ngụ Vn Hng Nhng chung v i mi giỏo dc THPT mụn Sinh hc NXBGD 2007 tr.90 Nguyn Phỳc Chnh, Phm c Hu ng dng tin hc nghiờn cu khoa hc v giỏo dc v dy hc sinh hc Nxb Giỏo dc- 2007 Nguyn Vn Du, Trn Vn Kiờn, Dng Tin S (2000) Dy hc gii quyt b mụn sinh hc (Sỏch bi dng thng xuyờn chu kỡ 1997 2000 ch giỏo viờn THPT), Nxb Giỏo dc Phan c Duy ( 1999), S dng bi tỡnh s phm rốn cho sinh viờn k nng dy hc sinh hc, Lun ỏn Tin s Giỏo dc, Trng HSP H Ni V Cao m Phng phỏp lun nghiờn cu khoa hc, Nxb khoa hc v k thut, 2002 Nguyn Thnh t, Phm Vn Lp, ng Hu Lanh, Mai S Tun Sinh hc 12 Nxb Giỏo dc 2008 69 Phm th Hng (2002) S dng BTNT kt hp vi cõu hi t lc nghiờn cu ti liu giỏo khoa t chc dy hc cỏc quy lut di truyn lp 11 THPT,Lun Thc s 10 Ngụ Hng, Nguyn Hi Chõu, Lờ Hng ip, Nguyn Th Hng Liờn Hng dn thc hin chun kin thc,k nng mụn sinh hc lp 12.Nxb Giỏo Dc 11 Trn Bỏ Honh K thut dy hc sinh hc Ti liu BDTX chu kỡ 1993 1996 cho GV PTTH NXBGD- 1993 12 Trn Bỏ Honh Bn cht ca vic dy hc ly HS lm trung tõm- K yu hi tho khoa hc i mi PPDH theo hng hot ng hoỏ ngi hc1/1999 13 Trn Bỏ Honh Dy hc ly HS lm trung tõm TTNC TBD giỏo viờn, Vin KHCN Vit nam s 1993 14 Trn Bỏ Honh Ti liu bi dng giỏo viờn 1995 1996 B giỏo dc v o to, V giỏo dc 1995 15 Trn Bỏ Honh Dy SGK thớ im trung hc chuyờn ban lp 12 mụn sinh hc (ti liu bi dng GV)- V GV,1995 16 Trn Bỏ Honh i mi phng phỏp dy hc, chng trỡnh v sỏch giỏo khoa Nxb i hc s phm 2007 17 Hong Quc Khỏnh S dng cõu hi hỡnh thnh khỏi nim chng trỡnh sinh hc lp 10 trung hc ph thụng Lun thc s khoa hc, 2000 18 Nguyn K: Thit k bi hc theo phng phỏp tớch cc Trng CBQL GDT H Ni 1994.tr11 19 Nguyn K (ch biờn) Mụ hỡnh dy hc tớch cc ly ngi hc lm trung tõm.Trng CBQL GDT H Ni 1995 tr14 20 Nguyn K Bin quỏ trỡnh dy hc thnh quỏ trỡnh t hc NCGD s 3/1996 70 21 ng Hu Lanh, Lờ ỡnh Trung, Bựi Vn Sõm Bi sinh hc 11 Nxb Giỏo dc 22 Nguyn ỡnh Nhõm Xõy dng v s dng cõu hi Bi tớch cc húa quỏ trỡnh nhn thc ca HS dy hc phn kin thc di truyn hc thuc chng trỡnh sinh hc ph thụng ti nghiờn cu khoa hc cp b, 2007 23 Phan Th Bớch Ngõn T chc hot ng hc t lc dy HS thỏi hc lp 11 THPT Lun thc s khoa hc giỏo dc, HSPHN 24 Phan Trng Ng Dy hc v phng phỏp dy hc nh trng NXB HSP 2005 25 Lờ Thanh Oai S dng cõu hi, bi tớch cc húa hot ng nhn thc ca HS dy HS thỏi hc lp 11 THPT Lun ỏn tin s giỏo dc hc, H Ni 2003 26 Th Phng Xõy dng v s dng cõu hi bi t chc hot ng hc t lc ca HS tong dy HS sinh thỏi hc THPT Lun thc s khoa hc giỏo dc 27 Nguyn Ngc Quang v cỏc tỏc gi Lý lun dy hc i hc, 1, NXB Giỏo dc, 1975 28 Lờ ỡnh Trung Xõy dng v s dng BTNT nõng cao hiu qu dy hc phn c s vt cht v c ch di truyn chng trỡnh Sinh hc ph thụng, lun ỏn PTS, 1994 29 Lờ ỡnh Trung, Trnh Nguyờn Giao, Ngụ Vn Hng, Nguyn Th Hng Liờn Dy hc theo chun kin thc,k nng ,sinh hc 12.Nxb HSP 30 Lờ ỡnh Trung 100 cõu hi chn lc v tr li v DT v BD Nxb Giỏo dc - 1998 31 Lng Ngc Ton - Phm Quang Hoan - Trn C Cụng tỏc c lp ca HS v sinh hc NXB Giỏo dc 1975- tr64 32 ng Hựng Thng Thng kờ v ng dng NXBGD 1999 71 33 V Vn V, Nguyn Nh Hin, V c Lu, Trnh ỡnh t, Chu Mn, V Trung tng Sinh hc 12- nõng cao Sỏch giỏo viờn Nxb Giỏo dc-2008 34 Tuyn cỏc thi Olimpic Sinh hc 30/4 Nxb Giỏo dc- 2008 35 Bejamin Bloom, Nguyờn tc phõn loi mc tiờu giỏo dc, Nxb Giỏo dc, 1995.(on Vn iu dch) W.O.Phi lips ADN I.J Chilton Sinh hc I, II NXBGD 1999 (Ngi dch: Nguyn Bỏ, Nguyn Mng Hựng, Trnh Hu Hng, Hong c C, Phm Vn Lp, Nguyn Xuõn Hun, Mai ỡnh 72