Đăng nhập

Hãy chọn một cách để đăng nhập

Facebook Google Zalo

Hoặc tiếp tục với email

Nhớ mật khẩu

Chưa có tài khoản? Đăng ký

Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên

275 591 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

1 / 275 trang

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	275
Dung lượng	2,94 MB

Nội dung

Ngày đăng: 30/06/2016, 14:50

Xem thêm

Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ 1.1.Quá trình giải quyết tình huống có vấn đề - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Sơ đồ 1.1. Quá trình giải quyết tình huống có vấn đề (Trang 43)

Bảng 4.1. Đánh giá chung về kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.1. Đánh giá chung về kỹ năng giải quyết tình huống có vấn đề (Trang 81)

Sơ đồ 4.1. Hệ số tương quan giữa ba tiêu chí đánh giá KN giải quyết tình huống có - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Sơ đồ 4.1. Hệ số tương quan giữa ba tiêu chí đánh giá KN giải quyết tình huống có (Trang 84)

Sơ đồ 4.2. Hệ số tương quan giữa các kĩ năng thành phần của KN giải quyết tình - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Sơ đồ 4.2. Hệ số tương quan giữa các kĩ năng thành phần của KN giải quyết tình (Trang 86)

Bảng hỏi - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng h ỏi (Trang 90)

Bảng 4.6: Biểu hiện kỹ năng nhận diện tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.6 Biểu hiện kỹ năng nhận diện tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập (Trang 98)

Bảng 4.8: Biểu hiện của kĩ năng đề xuất và sắp xếp các phương án giải quyết tình huống - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.8 Biểu hiện của kĩ năng đề xuất và sắp xếp các phương án giải quyết tình huống (Trang 111)

Sơ đồ 4.5. Mối tương quan giữa 3 tiêu chí đánh giá về kỹ năng đề xuất và sắp xếp phương án giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của SV - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Sơ đồ 4.5. Mối tương quan giữa 3 tiêu chí đánh giá về kỹ năng đề xuất và sắp xếp phương án giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của SV (Trang 115)

Sơ đồ 4.6. Mối tương quan giữa 3 tiêu chí đánh giá về kỹ năng lựa chọn phương án - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Sơ đồ 4.6. Mối tương quan giữa 3 tiêu chí đánh giá về kỹ năng lựa chọn phương án (Trang 118)

Bảng 4.11. Các thao tác của KN giải quyết THCVĐ trong HĐHT được SV thực hiện tốt - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.11. Các thao tác của KN giải quyết THCVĐ trong HĐHT được SV thực hiện tốt (Trang 120)

Bảng 4.13. Khả năng tư duy của sinh viên - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.13. Khả năng tư duy của sinh viên (Trang 124)

Bảng 4.17. Mức độ ảnh hưởng của khí chất của sinh viên tới KN giải quyết THCVĐ - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.17. Mức độ ảnh hưởng của khí chất của sinh viên tới KN giải quyết THCVĐ (Trang 129)

Bảng 4.21. So sánh sự khác biệt giữa nhận thức về THCVĐ của hai nhóm thực nghiệm - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.21. So sánh sự khác biệt giữa nhận thức về THCVĐ của hai nhóm thực nghiệm (Trang 135)

Bảng 4.22. So sánh sự khác biệt về KN giải quyết tình huống có vấn đề giữa hai nhóm - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Bảng 4.22. So sánh sự khác biệt về KN giải quyết tình huống có vấn đề giữa hai nhóm (Trang 136)

Hình thành để giải quyết THCVĐ cho phù hợp với thực tế 1 2 3 4 5 - Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên — Hình th ành để giải quyết THCVĐ cho phù hợp với thực tế 1 2 3 4 5 (Trang 161)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

nâng cao chât lượng học tập

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN