Giáo trình tập huấn Phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột cấp tiểu học. Phục vụ cho các lớp bồi dưỡng giáo viên giảng dạy ở các trường seqap (chương trình đảm bảo chất lượng trường học. Bài giảng chủ yếu hướng dẫn việc vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột cho giáo viên, không lí thuyết dài dòng, hướng dẫn ngắn gọn, dễ hiểu.
Tp hun, bi dng cỏn b qun lý, giỏo viờn tham gia Chng trỡnh SEQAP hố 2016 Mụ un 14: Nõng cao k nng dng phng phỏp Bn tay nn bt dy hc Toỏn, T nhiờn v xó hi, Khoa hc trng tiu hc Bỏo cỏo viờn: Dng Minh Kh Trng Tiu hc A Vnh Hi ụng I.Mc tiờu: Sau chuyờn ny hc viờn: -Nm vng nhng k thut c bn dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt -Vn dng tin trỡnh dy hc bc vo t chc cỏc ni dung dy hc mụn Toỏn, T nhiờn v xó hi, Khoa hc trng tiu hc -Cú ý thc tớch cc vic dng phng phỏp Bn tay nn bt giỳp hc sinh bit tri nghim, khỏm phỏ kin thc bi hc, qua ú gúp phn phỏt trin nng lc t cho hc sinh tiu hc II.Ni dung chớnh ca chuyờn : 1.Phõn tớch, ỏnh giỏ thc trng vic dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt trng tiu hc (5 tit) 2.Phõn tớch tin trỡnh dy hc bc ca PP Bn tay nn bt.(5 tit) 3.Vn dng phng phỏp Bn tay nn bt vo son ging mt s tit hc mụn Toỏn, T nhiờn v xó hi, Khoa hc (10 tit) III.Thi lng, ti liu v phng tin: 1.Thi lng: 20 tit a)Lý thuyt: 10 tit b)Thc hnh son ging: 10 tit 2.Ti liu: a)Ti liu v phng tin dựng chung: Mỏy tớnh, mỏy chiu, giy A0, giy A4, bỳt lụng, keo dớnh b)Ti liu cỏ nhõn: Hc viờn mang theo sỏch giỏo khoa Toỏn, T nhiờn v xó hi hoc Khoa hc ca lp ang dy NI DUNG 1: PHN TCH, NH GI THC TRNG VIC DY HC THEO PHNG PHP BN TAY NN BT TRNG TIU HC Hot ng 1: -Ni dung: Liờn h thc tin quỏ trỡnh dy hc theo Phng phỏp Bn tay nn bt, nờu nhng thun li, khú khn dng phng phỏp ny quỏ trỡnh dy hc -Hỡnh thc: Lm vic nhúm (Chia nhúm ngu nhiờn) -Cỏch thc hin: +Mi cỏ nhõn vit ý kin ca mỡnh vo giy A4; +Tng cỏ nhõn trỡnh by nhúm, +Nhúm vit ý kin thng nht vo giy A0, trỡnh by trc lp, -Thi gian: 35 phỳt Hot ng 2: -Ni dung: xut bin phỏp giỳp giỏo viờn y mnh vic dng phng phỏp Bn tay nn bt quỏ trỡnh dy hc, -Hỡnh thc: Lm vic nhúm (Chia nhúm ngu nhiờn) -Cỏch thc hin: +Mi cỏ nhõn vit ý kin ca mỡnh vo giy A4; +Tng cỏ nhõn trỡnh by nhúm, +Nhúm vit ý kin thng nht vo giy A0, trỡnh by trc lp, -Thi gian: 35 phỳt Thụng tin phn hi hot ng 1: Nhng thun li v khú khn s dng phng phỏp BTNB a) Thun li: -Ngnh giỏo dc ang thc hin i mi cn bn v ton din nn giỏo dc ú i mi PPDH l mt cỏc nhim v cp bỏch Phng phỏp BTNB c B Giỏo dc v o to quyt nh u t nghiờn cu, biờn son ti liu, t chc hun trin khai ỏp dng -Phng phỏp BTNB l mt phng phỏp cú tin trỡnh dy hc rừ rng, d hiu, cú th ỏp dng c iu kin ca Vit Nam i ng CBQL v GV luụn nhit tỡnh, ham hc hi l iu kin tt thỳc y vic ỏp dng phng phỏp BTNB vo dy hc cỏc mụn hc trng tiu hc -Qua quỏ trỡnh th nghim ỏp dng phng phỏp BTNB hc sinh hng thỳ vi nhng hot ng tỡm kim kin thc mi b)Khú khn: -V iu kin, c s vt cht: +Bn gh b trớ khụng thun li cho vic t chc hc theo nhúm + Trang thit b dy hc cha y + S hc sinh/lp quỏ ụng -V kh nng ca hc sinh: Vic dy hc theo phng phỏp BTNB l HS phi t xut c cỏc phng ỏn v t lc tin hnh cỏc tỡm tũi - nghiờn cu Nhng kh nng nhn thc ca hc sinh cú hn, quen vi vic truyn th kin thc mt chiu, nờn vic xut cỏc phng ỏn v tin hnh thc nghim gp nhiu khú khn - V i ng giỏo viờn: +Trỡnh GV hin cha ng u c v chuyờn mụn v nng lc s phm nờn vic ỏp dng cỏc PPDH mi núi chung cũn hn ch +Kin thc chuyờn sõu ca mt b phn khụng nh GV cũn cha cao Vỡ vy, GV thng gp nhiu khú khn vic tr li, gii ỏp cỏc cõu hi cng nh khú khn vic lớ gii thu ỏo cỏc thc mc ca HS nờu quỏ trỡnh hc õy l mt tr ngi rt ln vic ỏp dng cỏc PPDH tớch cc núi chung v phng phỏp Bn tay nn bt núi riờng -V chng trỡnh v sỏch giỏo khoa: +Vic la chn ni dung dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt l la chn theo ch ch khụng phi theo bi hc SGK Vỡ vy, cn c vo Chun KTKN ca mụn hc, GV phi xỏc nh ni dung kin thc mt hay nhiu bi hc SGK to thnh mt ch dy hc +Thi gian cho mt tit hc thng kộo di, gõy nh hng n cỏc mụn hc khỏc +Vic la chn cỏc ch dy hc cha c t chc thnh h thng t thp n cao phm vi mt lp cng nh c cp hc -V cụng tỏc qun lớ: +Quan im ỏnh giỏ gi dy ca CBQL nng tớnh hỡnh thc vi cỏc tiờu ỏnh giỏ m cha chỳ ý nhiu n hiu qu hot ng nhn thc cho HS +Cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ kin thc ca HS cha i mi theo hng ỏnh giỏ k nng v s sỏng to ca HS, cỏc kim tra ch yu l kim tra s ghi nh v dng lớ thuyt ca HS Thụng tin phn hi hot ng 2: Bin phỏp giỳp giỏo viờn y mnh vic dng phng phỏp Bn tay nn bt quỏ trỡnh dy hc Nõng cao nhn thc cho i ng giỏo viờn v vai trũ, ớch li ca phng phỏp Bn tay nn bt Nõng cao cụng tỏc t hc ca i ng CBQL, GV h cú kin thc khoa hc sõu rng, nm vng cỏc PPDH ú cú phng phỏp Bn tay nn bt Bi dng, hun cho giỏo viờn v quy trỡnh v ng dng ca phng phỏp Bn tay nn bt -Rốn k nng s dng tt cỏc PPDH mi v dng phự hp, hiu qu thụng qua cỏc tit thao ging chuyờn , d gi gúp ý tit dy -Thng xuyờn trao i ni dung dng phng phỏp Bn tay nn bt cỏc bui sinh hot chuyờn mụn ton trng, sinh hot chuyờn mụn t GV cú iu kin chia s nhng thun li, khú khn xut gii phỏp thỏo g khú khn kp thi, phự hp vi iu kin c th giỳp cho vic dng phng phỏp Bn tay nn bt t hiu qu cao nht -Tuyờn dng kp thi nhng GV tớch cc vic thc hin i mi PPDH nht l nhng GV dng hiu qu phng phỏp Bn tay nn bt nhõn rng in hỡnh th s phm Nõng cao kh nng dng thụng qua vic gi ý, hng dn cho giỏo viờn cỏc gii phỏp c th: 3.1 T chc lp hc -B trớ bn gh theo nhúm c nh -Khụng khớ lm vic lp hc: GV to s thoi mỏi tt c HS ham thớch cỏc hot ng: thc hin thớ nghim, suy ngh, tho lun, trao i, trỡnh by bng li núi hoc vit 3.2 Giỳp hc sinh bc l quan nim ban u GV khuyn khớch HS trỡnh by ý kin ca mỡnh, bit chp nhn v tụn trng nhng quan im sai ca HS cỏc em trỡnh by biu tng ban u 3.3 K thut t chc hot ng tho lun cho hc sinh -GV cn c gng dnh thi gian rốn luyn cho HS k nng tho lun thụng qua hỡnh thc tng tỏc ln -GV lu ý khụng nhn xột tớnh ỳng sai quỏ trỡnh phỏt biu ý kin ca cỏc nhúm 3.4 K thut t chc hot ng nhúm phng phỏp Bn tay nn bt -Mi nhúm khụng quỏ nhiu HS GV khụng can thip sõu vo t chc nhúm ca HS -Trong quỏ trỡnh HS tho lun theo nhúm, GV di chuyn n cỏc nhúm, phỏt hin nhng nhúm thc hin lnh tho lun sai iu chnh hoc chn ý kin kộm chớnh xỏc nht ca mt nhúm no ú yờu cu trỡnh by u tiờn phn tho lun, cng nh nhn bit nhanh ý kin ca nhúm no ú chớnh xỏc nht yờu cu trỡnh by sau cựng 3.5 K thut t cõu hi ca giỏo viờn -Cõu hi nờu : luụn m kớch thớch s t ca HS -Cõu hi gi ý: GV nờn dựng cỏc cm t bt u nh Theo cỏc em, Em ngh gỡ, Theo ý em quỏ trỡnh gi ý vỡ cỏc cm t ny cho thy thy cụ khụng yờu cu HS a mt cõu tr li chớnh xỏc m ch yờu cu HS gii thớch ý kin, a nhn nh ca cỏc em m thụi 3.6 Rốn luyn nng lc din t cho hc sinh Rốn cho HS vit vo v thc hnh nhng gỡ cỏc em s lm, nhng gỡ cỏc em d oỏn s din cỏc thớ nghim Hot ng ny khụng phi lu gi m nhm giỳp HS hc cỏch mụ t, trỡnh by, bo v ý kin ca mỡnh, ch ng v thun thc hn s dng t ng, thut ng khoa hc, khỏi nim m HS thu nhn c qua quỏ trỡnh hc khoa hc 3.7 K thut chn ý tng, nhúm ý tng ca hc sinh -Khi mt HS no ú ó nờu ý kin, GV yờu cu HS khỏc trỡnh by cỏc ý kin khỏc hay b sung cho ý kin m HS trc ó trỡnh by -i vi nhng ý tng phc hay cú nhiu ý kin khỏc bit, GV ghi chỳ túm tt li mt gúc trờn bng HS d theo dừi 3.8 Hng dn hc sinh xut thc nghim nghiờn cu hay phng ỏn tỡm cõu tr li -i vi ý kin hay t n gin, ớt phng ỏn hay thc nghim chng minh, cú th cho HS tr li trc tip phng ỏn m HS xut -Thy cụ theo dừi, xoỏy sõu vo cỏc im khỏc bit gõy tranh cói ú giỳp HS t t cõu hi thc mc v thụi thỳc HS xut cỏc phng ỏn tỡm cõu tr li Mt s phng ỏn tỡm cõu tr li cú th khụng phi thc nghim m tỡm cõu tr li bng cỏch nghiờn cu cỏc ti liu (SGK, t ri thụng tin khoa hc GV cung cp), hoc quan sỏt (trờn vt tht, trờn mụ hỡnh, tranh v khoa hc) 3.9 ỏnh giỏ hc sinh dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt GV ỏnh giỏ HS nhiu thi im v bng cỏc hỡnh thc a dng nh: qua quỏ trỡnh tho lun, trỡnh by, phỏt biu ý kin ti lp hc, quỏ trỡnh thc nghim v thụng qua s tin b nhn thc ca HS Xõy dng k hoch tng bc khc phc khú khn v c s vt cht (u t mua sm cỏc dng c, b trớ phũng hc, ) -Thc hin tt cụng tỏc phi hp gia nh trng vi cha m HS v cỏc lc lng giỏo dc v ngoi nh trng cha m HS v cỏc lc lng giỏo dc cựng tham gia vo vic u t cho dy hc -Khuyn khớch GV tn dng ti a nhng vt liu sn cú a phng phc v cho vic ging dy NI DUNG PHN TCH TIN TRèNH DY HC BC CA PHNG PHP BN TAY NN BT Hot ng 3: -Ni dung: Phõn tớch quy trỡnh bc ca phng phỏp Bn tay nn bt, kốm theo mt vớ d c th mi bc -Hỡnh thc: Lm vic nhúm (Chia nhúm theo lp) -Cỏch thc hin: +Nhúm trng la chn mt bi dy c th c nhúm cựng phõn tớch quy trỡnh bc v ly vớ d t bi dy ny +Mi cỏ nhõn vit ý kin ca mỡnh vo giy A4; +Tng cỏ nhõn trỡnh by nhúm, +Nhúm vit ý kin thng nht vo giy A0, trỡnh by trc lp, -Thi gian: 60 phỳt Hot ng 4: -Ni dung: Trong thc hin quy trỡnh bc ca phng phỏp Bn tay nn bt bc Giỳp hc sinh bc l biu tng ban u v xut cõu hi-phng ỏn thc nghim c xem l khú nht Thy/cụ hóy trỡnh by kinh nghim thc hin ca mỡnh thụng qua mt bi dy c th -Hỡnh thc: Lm vic nhúm (Chia nhúm theo lp) -Cỏch thc hin: +Tng cỏ nhõn trỡnh by nhúm, +Nhúm vit ý kin thng nht vo giy A0, trỡnh by trc lp, -Thi gian: 40 phỳt Thụng tin phn hi hot ng 3: Tin trỡnh s phm ca phng phỏp dy hc Bn tay nn bt (BTNB) theo bc c th sau õy: Bc 1: Tỡnh xut phỏt v cõu hi nờu Tỡnh xut phỏt hay cõu hi nờu l mt tỡnh giỏo viờn ch ng a nh l mt cỏch dn nhp vo bi hc Tỡnh xut phỏt phi ngn gn, gn gi d hiu i vi hc sinh Tỡnh xut phỏt nhm lng ghộp cõu hi nờu Tỡnh xut phỏt cng rừ rng thỡ vic dn nhp cho cõu hi nờu cng d Tuy nhiờn cú nhng trng hp khụng nht thit phi cú tỡnh xut phỏt mi xut c cõu hi nờu (tựy vo tng kin thc v tng trng hp c th) Cõu hi nờu l cõu hi ln ca bi hc (hay kin thc m hc sinh s c hc) Cõu hi nờu cn m bo yờu cu phự hp vi trỡnh , gõy mõu thun nhn thc v kớch thớch tớnh tũ mũ, thớch tỡm tũi, nghiờn cu ca hc sinh nhm chun b tõm th cho hc sinh trc khỏm phỏ, lnh hi kin thc Giỏo viờn phi dựng cõu hi m, tuyt i khụng c dựng cõu hi úng (tr li cú hoc khụng) i vi cõu hi nờu Cõu hi nờu cng m bo cỏc yờu cu nờu trờn thỡ ý dy hc ca giỏo viờn cng d thc hin thnh cụng Vớ d 1: Bi 14 - An ton nh -GV cho HS ln lt k tờn mt s vt cú th gõy tai nn -HS ln lt nờu tờn mt s vt cú th gõy tan nn -GV kt lun: Mt s vt cú th gõy tai nn nh : dao, vt nhn , vt thy tinh d v Bc 2: Bc l biu tng ban u Bc l biu tng ban u l bc quan trng, c trng ca phng phỏp BTNB Bc ny khuyn khớch hc sinh nờu nhng suy ngh, nhn thc ban u ca mỡnh trc c hc kin thc Hỡnh thnh biu tng ban u, giỏo viờn cú th yờu cu hc sinh nhc li kin thc c ó hc cú liờn quan n kin thc mi ca bi hc Khi yờu cu hc sinh trỡnh by biu tng ban u, giỏo viờn cú th yờu cu nhiu hỡnh thc biu hin ca hc sinh, cú th l bng li núi (thụng qua phỏt biu cỏ nhõn), bng cỏch vit hay v biu hin suy ngh Biu tng ban u ca hc sinh thng l quan nim hay khỏi quỏt chung chung v s vt hin tng, cú th sai hoc cha thc s chớnh xỏc v mt khoa hc Vỡ l ln u tiờn c hi n nờn hc sinh ngi núi, s sai v s b chờ ci Do ú giỏo viờn cn khuyn khớch hc sinh trỡnh by ý kin ca mỡnh Cn bit chp nhn v tụn trng nhng quan im sai ca hc sinh trỡnh by biu tng ban u Biu tng ban u cú th trỡnh by bng li núi hay vit, v giy Biu tng ban u l quan nim cỏ nhõn nờn giỏo viờn phi ngh hc sinh lm vic cỏ nhõn trỡnh by biu tng ban u Nu mt vi hc sinh no ú nờu ý kin ỳng, giỏo viờn khụng nờn vi vng khen ngi hoc cú nhng biu hin chng t ý kin ú l ỳng vỡ nu lm nh vy giỏo viờn ó vụ tỡnh lm c ch cỏc hc sinh khỏc tip tc mun trỡnh by biu tng ban u Biu tng ban u ca hc sinh cng a dng, phong phỳ, cng sai lnh vi kin thc ỳng thỡ tit hc cng sụi ni, thỳ v, gõy hng thỳ cho hc sinh v ý dy hc ca giỏo viờn cng d thc hin hn Khi hc sinh lm vic cỏ nhõn a biu tng ban u bng cỏch vit hay v giy thỡ giỏo viờn nờn tranh th i mt vũng quan sỏt v chn nhanh nhng biu tng ban u khụng chớnh xỏc, sai lch ln vi kin thc khoa hc Nờn chn nhiu biu tng ban u khỏc i chiu, so sỏnh bc tip theo ca tin trỡnh phng phỏp Lm tng t hc sinh nờu biu tng ban u bng li núi Giỏo viờn tranh th ghi chỳ nhng ý kin khỏc lờn bng Nhng ý kin tng ng thỡ ch nờn ghi lờn bng mt ý kin i din vỡ nu ghi ht s rt mt thi gian v ghi nhiu s gõy khú khn vic theo dừi cỏc ý kin khỏc ca giỏo viờn cng nh ca hc sinh Sau cú cỏc biu tng ban u khỏc nhau, phự hp vi ý dy hc, giỏo viờn giỳp hc sinh phõn tớch nhng im ging v khỏc c bn gia cỏc ý kin, t ú hng dn cho hc sinh t cõu hi cho nhng s khỏc ú 10 T NHIấN V X HI LP Tit 40: THC VT HOT NG CA GV HOT NG CA HS Bc 1: a tỡnh xut phỏt -GV cho HS ln lt k tờn mt s cõy xung -HS k quanh trng hoc mt s cõy m em bit -Cho HS quan sỏt cỏc loi cõy cú hỡnh -HS nờu trang 76, 77 SGK : nờu tờn v nhng im ging v khỏc ca mt s loi cõy -HS nghe v suy ngh chun ú b tỡm tũi khỏm phỏ GV nờu : Cỏc cõy rt khỏc a dng v c im bờn ngoi nh mu sc , hỡnh dng, kớch thcnhng cỏc cõy cú chung v mt -HS lm vic cỏ nhõn thụng qua cu to.Vy cu to ca cõy gm nhng b nhng tranh nh v cỏc loi phn chớnh no ? cõy- ghi li nhng hiu bit ca Bc 2: Lm bc l nhng hiu bit ban u mỡnh v hỡnh dng kớch thc, ca HS qua cỏc tranh nh v cỏc loi cõy cỏc b phn ca mt s cõyvo v ghi chộp thớ nghim Bc 3: xut cõu hi v phng phỏp tỡm tũi -Cho HS lm vic theo nhúm -HS lm vic theo nhúm :tng hp cỏc ý kin cỏ nhõn t cõu hi theo nhúm v hỡnh dng -GV cht li cỏc cõu hi cỏc nhúm : nhúm cỏc kớch thc , cu to ca mt s cõu hi phự hp vi ni dung bi hc: loi cõy +Xung quanh ta cú nhiu cõy hay ớt cõy ? -i din nhúm nờu xut cõu +Hỡnh dng , kớch thc ca mi cõy nh th hi v hỡnh dng , kớch thc no ? v cu to ca mt s cõy +Mi cõy u cú nhng b phn no ? Bc :Thc hin phng ỏn tỡm tũi khỏm phỏ -GV hng dn , gi ý HS xut cỏc phng ỏn tỡm tũi, khỏm phỏ tỡm cõu tr li cho cỏc -Cỏc nhúm quan sỏt v tho cõu hi bc lun cỏc cõu hi bc Bc : Kt lun rỳt kin thc -GV cho cỏc nhúm ln lt trỡnh by kt lun sau quan sỏt, tho lun -i din nhúm trỡnh by kt - GV nhn xột, cht li lun => Xung quanh ta cú rt nhiu cõy Chỳng cú -HS so sỏnh li vi hỡnh tng kớch thc v hỡnh dng khỏc Mi cõy ban u xem th suy ngh ca thng cú r, thõn, lỏ, hoa v qu mỡnh cú ỳng khụng ? 38 Tit 48: QU Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh Bc 1: Tỡnh xut phỏt - cõu hi nờu Nh chỳng ta ó bit, cú rt nhiu loi qu khỏc Vy, theo cỏc em, qu thng cú my phn? * lm vic cỏ nhõn: HS v vo giy hỡnh - GV yờu cu HS v vo v thc hnh v mụ t cỏc phn ca qu hỡnh v theo suy ngh ca mỡnh v cỏc b phn ca qu Bc 2: Bc l biu tng ban u ca HS - GV giao nhim v: Cỏc em trỡnh by * Lm vic nhúm: tho lun thng nht ý suy ngh ca mỡnh, tho lun nhúm v kin, v vo bng nhúm v vo phiu hỡnh v mụ t v cỏc b - i din nhúm bỏo cỏo phn ca qu + Nhúm 1: Qu u (V - tht- ht) - GV chia nhúm: HS / nhúm + Nhúm 2: Qu tỏo(V - tht- ht) - Cỏc nhúm tho lun v bi + Nhúm 3: Qu (V-ht) - Cỏc nhúm treo lờn bng - i din nhúm trỡnh by ý kin ca nhúm mỡnh - Yờu cu HS nhn xột ý kin ca cỏc nhúm - GV yờu cõu HS nờu thc mc mun hi Bc 3: xut cõu hi v phng ỏn thc nghi m Hóy ghi li cõu hi vo v thc hnh - T quan nim ban u, HS suy ngh D oỏn: a cõu hi + Cú phi qu cú v- rut- ht? + Phn bờn ca qu gi l tht hay rut? + Cú phi tt c cỏc loi qu u cú ba phn? + Cú phi qu ch gm cú v v rut? + Cú phi qu cú v v ht? - GV ghi cõu hi ca HS lờn bng - Yờu cu HS xut cỏc phng ỏn thc nghim nhm tỡm kim cõu tr li cho cỏc cõu hi m cỏc em va nờu - HS d kin cỏc phng ỏn thc nghim + Theo cỏc em, tr li cho cỏc cõu c sỏch tỡm hiu: Hi ngi ln; quan hi ny chỳng ta cn lm gỡ? sỏt thc t: B v quan sỏt - GV ghi bng cỏc ý kin: - La chn phng ỏn tt nht:B qu - Yờu cu HS la chn phng ỏn thớch hp nht - GV nhn xột cỏc ý kin a v 39 thng nht c lp s dựng dao b qu quan sỏt tỡm hiu cỏc phn ca mt loi qu Bc 4: Tin hnh thc nghim - Phỏt qu cho HS cỏc em tin hnh - Tin hnh thc nghim theo nhúm quan sỏt - Quan sỏt, v li hỡnh mụ t cỏc phn * Lu ý HS m bo an ton s ca qu, ghi chỳ thớch cỏc phn ca qu dng dao - Yờu cu HS tin hnh quan sỏt v v hỡnh - GV quan sỏt, n tng nhúm giỳp - Yờu cu HS quan sỏt k, v li hỡnh mụ t cỏc phn ca qu v ghi chỳ tờn gi cỏc phn ca qu Bc 5: Kt lun v hp thc hoỏ kin thc - Cho HS treo tranh v trỡnh by kt - Treo tranh, i din nhúm trỡnh by kt qu ca nhúm mỡnh qu ca nhúm mỡnh - Yờu cu cỏc nhúm i chiu vi biu - i chiu, so sỏnh vi biu tng ban tng ban u ca cỏc em xem phỏt u hin nhng phn no ỳng, sai hay thiu +Da vo kt qu sau thc nghim, - Qu gm phn: v, tht v ht (v, theo em, qu cú my phn? ú l rut v ht) nhng phn no? - Chiu mn hỡnh qu gm ba b phn - GV i chiu, gii ỏp cỏc cõu hi, thc mc ca HS v xúa cỏc cõu hi ó c tr li qua thc nghim - Em hóy ly vớ d v loi qu cú phn: v- tht ht? - -3 HS ly VD GV: Cỏc em hóy quan sỏt v cho cụ bit qu chui, qu lc gm my b - Gm hai b phn l v v tht, v v phn? Hóy nờu tờn cỏc b phn? ht - GV chiu hỡnh qu gm hai b phn GV: Cú phi tt c cỏc qu u cú phn khụng? - GV i chiu, gii ỏp cỏc cõu hi, - Khụng thc mc ca HS v xúa cỏc cõu hi ó c tr li qua thc nghim - Yờu cu HS ly VD qu cú phn - GV kt lun: Mi qu thng cú phn: v, tht v ht.Mt s qu ch cú + Qu vng, qu iu, v v tht hoc v v ht GV gii thiu:thờm loi phn v khụng 40 n c, Cú loi qu ch cú mt ht , cú loi qu cú nhiu ht; Hin vi trỡnh khoa hc ngy cng tin b nhng nh khoa hc ó lai to c nhiu ging qu mi v nhng loi qu cú hai b phn l v v tht ngy cng nhiu hn: Cam, Hng, phc v i sng ngi Tit 51: TễM, CUA HOT NG CA GV HOT NG CA HS *Hot ng :Tỡm hiu mt s b phn bờn ngoi ca tụm, cua Bc :a tỡnh xut phỏt GV a cõu hi gi m : -K tờn mt s loi tụm cua m em bit? -HS k : tụm hựm, tụm ng,cua -Nhn xột v hỡnh dng v kớch thc ca b, cua ng tụm v cua, chỳng cú ging khụng ? -HS nờu ý kin ban u ca mỡnh -Bờn ngoi c th tụm, cua cú gỡ bo v ? v ghi vo v thc hnh nhng hiu bit ca mỡnh v nhng cõu hi t GV nờu : Tụm, cua cú hỡnh dng , kớch phỏt thc khỏc nhng chỳng u khụng cú -HS nghe v suy ngh chun b tỡm xng sng.Vy b phn ca chỳng l gỡ ? tũi , khỏm phỏ Tụm , cua ging v khỏc nhng im no ? Bc 2: Lm bc l nhng hiu bit ban -Hs lm vic cỏ nhõn thụng qua vt u ca HSqua vt thc hoc hỡnh v tụm, thc hoc hỡnh v v tụm, cua v cua ghi li nhng hiu bit ca mỡnh Bc : xut cỏc cõu hi v phng ỏn vo v tỡm tũi : -GV cho HS lm vic theo nhúm -GV cht li cỏc cõu hi cu cỏc nhúm :nhúm cỏc cõu hi phự hp vi ni dung bi hc : +Hỡnh dng, kớch thc ca tụm v cua cú ging khụng ? + Bờn ngoi c th ca nhng tụm , cua cú gỡ bo v ? Bờn c th ca chỳng cú xng sng khụng ? +Cua cú bao nhiờu chõn, chõn ca chỳng cú gỡ c bit ? Bc :Thc hin phng ỏn tớm tũi, khỏm phỏ -HS lm vic theo nhúm 4: tng hp cỏc ý kin cỏ nhõn t cõu hi theo nhúm -i din cỏc nhúm nờu xut cõu hi -Cỏc nhúm quan sỏt v tho lun cỏc cõu hi bc 41 _GV hng dn, gi ý HS xut cỏc phng ỏn tỡm tũi, khỏm phỏ tỡmcõu tr li cho cỏc cõu hi bc Bc :Kt lun, rỳt kin thc bi hc -GV cho cỏc nhúm ln lt trỡnh by kt -i din nhúm trỡnh by kt lun lun sau quan sỏt, tho lun - GV nhn xột, cht li: => Tụm, cua cú hỡnh dng, kớch thc khỏc nhng chỳng u khụng cú xng sng C th chỳng c bao ph bng mt lp v cng, cú nhiu chõn v chõn phõn thnh cỏc t Tit 52: C HOT NG CA GV HOT NG CA HS Bc : a tỡnh xut phỏt GV a cõu hi gi m : -K tờnõ mt s loi cỏ m em bit ? HS k : cỏ thu , cỏ chộp, cỏ rụ, -Loi cỏ no sng nc ngt ? cỏ vng, cỏ mp -Loi cỏ no sng nc mn? -HS nờu ý kin ban u ca -Nhn xột v hỡnh dng v kớch thc ca mt mỡnh v ghi vo v thc hnh s loi cỏ ? Nhng hiu bit ca mỡnh v -Bờn ngoi c th ca cỏ cú gỡ bo v? Bờn nhng cõu hi t phỏt ca chỳng cú xng sng khụng? Bc :Lm bc l nhng hiu bit ban u -HS lm vic cỏ nhõn thụng ca HS qua vt thc hoc hỡnh v cỏc loi cỏ Vt thc hoc tranh nh mt s loi cỏ-ghi li nhng hiu bit ca mỡnh v cỏc b phn bờn Bc 3: xut cỏc cõu hi v phng ỏn tỡm ngoi ca cỏ tũi -GV cho HS lm vic theo nhúm -HS lm vic theo nhúm :Tng -GV cht li cỏc cõu hi ca cỏc nhúm : nhúm hp cỏc ý kin cỏ nhõn t cỏc cõu hi phự hp vi n dung bi hc: cõu hi theo nhúm v cu tobờn -Cỏ l ng vt cú xng sng khụng ? ngoi ca cỏ -Cỏc loi cỏ khỏc thỡ hỡnh dng v kớch thc ca nú nh th no ? - i din cỏc nhúm nờu xut -Cỏ sng õu ? cõu hi -Cỏ th bng gỡ ? -Cỏ bi bng gỡ ? -Bờn ngoi c th ca chỳng c bao bc bi mt lp gỡ ? Bc :Thc hin phng ỏn tỡm tũi khỏm -Cỏc nhúm quan sỏt tranh nh phỏ cỏc loi cỏ v vt thc v tho -GV hng dn gi ý HS xut cỏc phng lun cỏc cõu hi bc ỏn tỡm tũi, khỏm phỏ tỡm cõu tr li cho cỏc 42 cõu hi bc Bc : Kt lun , rỳt kin thc bi hc -GV cho cỏc nhúm ln lt trỡnh by kt` lun sau quan sỏt , tho lun - GV nhn xột, cht li: Cỏ l ng vt cú xng sng, sng di nc, th bng mang C th chỳng thng cú vy bao ph, cú võy -GV cho HS v,tụ mu v ghi chỳ cỏc b phn bờn ngoi ca cỏ m em thớch -GV hng dn HS so sỏnh i chiu -i din nhúm trỡnh by kt lun -HS v -HS so sỏnh li vi hỡnh tng ban u xem th suy ngh ca mỡnh cú ỳng khụng? 43 T NHIấN V X HI LP MT S LOI CY SNG DI NC Hot ng 1: Nhn bit cỏc loi cõy sng di nc Mc tiờu : Nhn bit c nhúm cõy sng trụi ni trờn mt nc v nhúm cõy cú r bỏm sõu vo bựn ỏy nc Cỏch tin hnh : Bc : GV nờu tỡnh cú - GV hi : Hóy k mt s loi cõy sng trờn cn ? Vy theo em cỏc loi cõy núi trờn cõy no thuc nhúm cõy sng trụi ni trờn mt nc v nhúm cõy cú r bỏm sõu vo bựn ỏy nc Bc : Suy ngh ban u HS ghi nhanh cỏc d oỏn ca cỏ nhõn vo v ghi chộp (2 phỳt) Nhúm trng tng hp li ý kin ca nhúm i din cỏc nhúm trỡnh by GV ghi nhanh ý kin ca cỏc nhúm -Em lm th no bit cỏc loi cõy ú thuc vo nhúm no gỡ ? -HS xut cỏc hỡnh thc nh tỡm hiu : Vd:trờn Internet, xem tivi, trờn sỏch, bỏo) Bc : Tin hnh thc nghim - Cỏc nhúm tin hnh quan sỏt cỏc bc tranh v nhng loi cõy sng di nc v ghi li kt qu (3phỳt) - i din nhúm trỡnh by kt qu Bc : So sỏnh kt qu vi d oỏn ban u - GV + HS so sỏnh kt qu vi d oỏn ban u Suy ngh ban u Kt qu thc nghim - GV hng dn HS chia ni sng ca loi cõy sng di nc thnh nhúm Bc : Kt lun + m rng => Cú nhiu loi cõy sng di nc Nhng mt s cõy mt s cõy li sng trụi ni trờn mt nc cũn mt s cõy li cú r bỏm sõu vo bựn t LOI VT SNG U? Hot ng 1: Tỡm hiu ni sng ca loi vt Mc tiờu : Loi vt cú th sng c khp ni Thớch su tm vt Hỡnh thnh cho HS k nng quan sỏt, nhn xột, mụ t Cỏch tin hnh : + Bc : GV nờu tỡnh cú - C lp quan sỏt hỡnh cỏc vt sỏch giỏo khoa GV hi : Theo em, loi vt thng sng õu ? + Bc : HS d oỏn kt qu ( cỏ nhõn nhúm) 44 HS ghi nhanh cỏc d oỏn ca cỏ nhõn vo v ghi chộp (1) (trờn mt t, trờn bu tri, di bin, di sui, trờn cõy, rng) Nhúm trng iu hnh nhúm tng hp li ý kin ca nhúm (2) i din cỏc nhúm trỡnh by GV ghi nhanh ý kin ca cỏc nhúm (trờn mt t, trờn bu tri, di bin, di sui, trờn cõy, rng) - Em lm th no bit nhng ni m loi vt cú th sng ? (HS xut cỏc hỡnh thc nh tỡm hiu tờn Internet, xem tivi, trờn sỏch, bỏo) + Bc : Tin hnh quan sỏt - Cỏc nhúm tin hnh quan sỏt v ghi li kt qu (3) - i din nhúm trỡnh by kt qu + Bc : So sỏnh kt qu vi d oỏn ban u -GV + HS so sỏnh kt qu vi d oỏn ban u -GV hng dn HS chia ni sng ca loi vt thnh nhúm + Bc : Kt lun + m rng - Vy loi vt cú th sng õu? (trờn cn,di nc) - HS nhc li => Kt lun: Loi vt cú th sng c khp ni trờn cn,di nc MT S LOI VT SNG TRấN CN Hot ng : Phõn bit vt nuụi v loi vt sng hoang dó Mc tiờu : Bit phõn bit vt nuụi v loi vt sng hoang dó Cỏch tin hnh : Bc : GV nờu tỡnh cú -GV hi : Theo em cỏc loi vt no l vt nuụi, no sng hoang dó ? Bc : Suy ngh ban u HS ghi nhanh cỏc d oỏn ca cỏ nhõn vo v ghi chộp (2 phỳt) Nhúm trng iu hnh nhúm tng hp li ý kin ca nhúm i din cỏc nhúm trỡnh by GV ghi nhanh ý kin ca cỏc nhúm - Em lm th no bit õu l vt nuụi, õu l vt sng hoang dó ? - HS xut cỏc hỡnh thc nh tỡm hiu VD: trờn Internet, xem tivi, trờn sỏch, bỏo) Bc : Tin hnh thc nghim - Cỏc nhúm tin hnh quan sỏt v ghi li kt qu (3phỳt) - i din nhúm trỡnh by kt qu Bc : So sỏnh kt qu vi d oỏn ban u -GV + HS so sỏnh kt qu vi d oỏn ban u Suy ngh ban u Kt qu thc nghim Bc : Kt lun + m rng 45 => Cú nhiu loi vt sng trờn cn Chỳng l ngun cung cp thc n cho ngi, ng vt, ngoi chỳng cũn cú nhiu ớch li khỏc - Ngoi nhng nhng loi vt nuụi cũn nhiu loi vt sng hoang dó (Vy ta cn phi lm gỡ bo v cỏc loi vt? Nht l cỏc loi vt quý him?) => Chm súc vt nuụi cn thn, khụng sn bn cỏc loi ng vt hoang dó T NHIấN V X HI LP CY RAU HOT NG CA THY 3.Bi mi: a Gii thiu bi: - GV nờu yờu cu gi hc b Ni dung: * Hot ng 1: Phng phỏp bn tay nn bt Bc 1: Tỡnh xut phỏt v nờu ( gii thiu bi) ? K tờn cỏc loi rau m em ó c n nh? ? Em bit gỡ v cõy rau ci Chỳng ta cựng i vo tỡm hiu ni dung bi 22: Cõy rau Bc 2:Hỡnh thnh biu tng ca HS - GV a cõy rau ci v hi HS ú l cõy rau gỡ Em hóy mụ t bng li nhng hiu bit ca mỡnhv cõy rau ci (HS lm vic cỏ nhõn Ghi vo v ghi chộp khoa hc - Chia nhúm cho HS tho lun v ghi li nhng iu em bit v cõy rau ci vo bng nhúm - HS cỏc nhúm lờn trỡnh by kt qu tho lun - GV ghi nhn kt qu ca HS khụng nhn xột ỳng sai Bc 3: xut cõu hi (gi thuyt, d oỏn) v phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS nờu cõu hi xut - HD HS tỡm hiu cõu hi Cõy rau ci cú nhng b phn no? - Yờu cu HS tho lun nhúm a d oỏn v ghi li d oỏn vo bng nhúm - Gi HS trỡnh by phn d oỏn ca nhúm mỡnh HOT NG CA TRề - Nghe - HS kể - Nghe - HS trả lời - HS ghi chộp nhng hiu bit ca mỡnh v cõy rau ci vo v ghi chộp khoa hc - HS quan sỏt cõy rau - HS quan sỏt v trao i nhúm - HS quan sỏt ri c i din lờn tr li - Nghe yờu cu - Nờu cõu hi xut + Cõy rau ci cú nhiu lỏ hay ớt lỏ? + Cõu rau ci cú r khụng? + Cõy rau ci cú nhng b phn no? - HS tho lun nhúm a d oỏn v ghi li d oỏn vo bng nhúm - HS tng hp nhúm trỡnh 46 trc lp by phn d oỏn ca nhúm mỡnh trc lp Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi ? tỡm hiu cõy rau ci cú nhng b phn no ta phi s dng phng ỏn gỡ? - Yờu cu HS tin hnh quan sỏt v ghi li kt lun bng nhúm - HS nờu phng ỏn ( cỏch tin hnh) - HS quan sỏt cõy rau ci ó chun b v ghi li kt qu quan sỏt vo bng nhúm - Trình bày kết luận sau quan sát - i din nhúm trỡnh by kt lun sau quan sỏt - GV nhn xột so sỏnh phn d oỏn vi kt qu quan sỏt Ghi nhn kt qu Bc 5: Kt lun hp thc húa kin - GV a cõy rau ci ch vo cỏc b phn ca cõy v gii thiu: Cõy rau c cú cỏc b phn: R, thõn, lỏ - GV nờu cỏc b phn ca cõy rau núi chung - GV nhn xột, tuyờn dng - Nghe - HS rau cải nhắc lại CY HOA Hot ng dy Ht ng : Tỡm hiu cỏc b phn chớnh ca cõy hoa Bc : a tỡnh xut phỏt: GV cho HS ln lt k tờn mt s cõy hoa m em bit + GV nờu : Cỏc cõy hoa rt khỏc nhau, a dng v c im bờn ngi nh mu sc, hỡnh dng, kớch thc nhng cỏc cõy hoa u c chung v mt cu to Vy cu to ca cõy hoa gm nhng b phn chớnh no? Bc 2: Nờu ý kin ban u ca HS -Lm bc l nhng hiu bit ban u ca HS qua vt thc hoc hỡnh v v cõy hoa Hot ng hc + HS ln lt k tờn mt s cõy hoa m mỡnh bit + HS nghe v suy ngh chun b tỡm tũi , khỏm phỏ + HS lm vic cỏ nhõn thụng qua vt thc hoc hỡnh v v cõy hoa ghi li nhng hiu bit ca mỡnh v cỏc b phn chớnh ca cõy hoa vo v ghi chộp 47 thớ nghim ( HS cú th vit hoc v hỡnh) Bc 3: xut cỏc cõu hi - xut cỏc cõu hi v phng ỏn tỡm ti : + GV cho HS lm vic theo nhúm + GV cht li cỏc cõu hi ca cỏc nhm : Nhm cỏc cõu hi phự hp vi ni dung bi hc : - Cõy hoa c nhiu lỏ khng ? -Cõy hoa c nhiu bng hoa hay ớt bng hoa ? - Cõy hoa c nhiu r khng ? - Lỏ cõy hoa c gai khng ? Bc 4: xut cỏc thớ nghim nghiờn cu: -Thc hin phng ỏn tỡm tũi , khỏm phỏ + GV hng dn, gi ý HS xut cỏc phng ỏn tỡm ti, khỏm phỏ tỡm cõu tr li cho cỏc cõu hi bc + HS lm vic theo nhúm : Tng hp cỏc ý kin cỏ nhõn t cõu hi theo nhúm v cu to ca mt cõy hoa + i din cỏc nhúm nờu xut cõu hi v cu to ca cõy hoa + Cỏc nhúm quan sỏt cõy hoa v tho lun cỏc cõu hi bc + i din cỏc nhúm trỡnh by kt lun v cu to ca cõy hoa + GV cho cỏc nhm ln lt trỡnh by kt lun sau quan sỏt , tho lun Bc 6: Kt lun, rỳt kin thc + GV cho HS v cỏc b phn chớnh ca mt cõy hoa + GV hng dn HS so sỏnh v i chiu + GV gi HS nhc li tờn cỏc b phn chớnh ca mt cõy hoa HOT NG CA THY + HS v v mụ t li cỏc b phn chớnh ca mt cõy hoa vo v ghi chộp thớ nghim + HS so sỏnh li vi hỡnh tng ban u xem th suy ngh ca mỡnh cú ỳng khụng ? + HS nhc li tờn cỏc b phn chớnh ca mt cõy hoa CON G HOT NG CA TRề 3.Bi mi: a Gii thiu bi: - GV nờu yờu cu gi hc - Nghe b Ni dung: * Hot ng 1: Phng phỏp bn tay nn bt Bc 1: Tỡnh xut phỏt v nờu ( gii thiu bi) - HS kể ? K tờn cỏc loi g m em ó c bit? - Nghe ? Em bit gỡ v g Chỳng ta cựng i vo tỡm 48 hiu ni dung bi 26: Con g Bc 2:Hỡnh thnh biu tng ca HS - GV a hỡnh nh g v hi HS ú l gỡ? - Em hóy mụ t bng li nhng hiu bit ca mỡnh v g (HS lm vic cỏ nhõn Ghi vo v ghi chộp khoa hc - Chia nhúm cho HS tho lun v ghi li nhng iu em bit v g vo bng nhúm - HS cỏc nhúm lờn trỡnh by kt qu tho lun - GV ghi nhn kt qu ca HS khụng nhn xột ỳng sai Bc 3: xut cõu hi (gi thuyt, d oỏn) v phng ỏn tỡm tũi - GV yờu cu HS nờu cõu hi xut - HD HS tỡm hiu cõu hi Cỏc b phn bờn ngoi ca g l gỡ? - Yờu cu HS tho lun nhúm a d oỏn v ghi li d oỏn vo bng nhúm - Gi HS trỡnh by phn d oỏn ca nhúm mỡnh trc lp Bc 4: Thc hin phng ỏn tỡm tũi ? tỡm hiu Cỏc b phn bờn ngoi ca g l gỡ? ta phi s dng phng ỏn no? - Yờu cu HS tin hnh quan sỏt v ghi li kt lun bng nhúm - i din nhúm trỡnh by kt lun sau quan sỏt - GV nhn xột so sỏnh phn d oỏn vi kt qu quan sỏt Ghi nhn kt qu Bc 5: Kt lun hp thc húa kin - GV hỡnh nh g v ch vo cỏc b phn bờn ngoi gii thiu: G gm cỏc b phn:( u, mỡnh, lụng, chõn G di chuyn c nh chõn) - Yờu cu HS quan sỏt hỡnh nh cỏc g SGK phõn bit g trng, g mỏi, g - HS trả lời - HS ghi chộp nhng hiu bit ca mỡnh g vo v ghi chộp khoa hc - HS trao i nhúm - HS quan sỏt ri c i din lờn tr li - Nghe - Nghe yờu cu - Nờu cõu hi xut + Con g cú cỏnh khụng? + Con g cú nhiu lụng phi khụng? + Cỏc b phn bờn ngoi ca g l gỡ ? - HS tho lun nhúm a d oỏn v ghi li d oỏn vo bng nhúm - HS nhúm trỡnh by phn d oỏn ca nhúm mỡnh trc lp - HS nờu phng ỏn ( cỏch tin hnh) - HS quan sỏt hỡnh nh v g ó chun b v ghi li kt qu quan sỏt vo bng nhúm - Trình bày kết luận sau quan sát - Nghe - HS hình ảnh nhắc lại tên phận bên gà - HS quan sỏt hỡnh nh cỏc g SGK phõn bit g trng, g mỏi, g 49 - G trng, g mỏi, g khỏc nhng im no? - G trng, g mỏi, g khỏc kớch thc, mu lụng v ting kờu THC HNH: QUAN ST BU TRI Hot ng dy Hot ng dy Hot ng : Mõy v mu sc ca mõy trờn bu tri a.Tỡnh xut phỏt Nhỡn lờ bu tri, em cú trụng thy Mt Tri v nhng khong tri xanh khụng? b.Nờu ý kin ban u ca hc sinh -GV yờu cu HS mụ t bng li nhng -HS mụ t bng li nhng hiu bit hiu bit ban u ca mỡnh v bu tri ban u ca mỡnh v bu tri vo v vo v thớ nghim thớ nghim -HS trỡnh by hiu bit ca cỏc em v -GV yờu cu HS trỡnh by hiu bit ca bu tri cỏc em v bu tri c. xut cỏc cõu hi -T nhng ý kin ca HS , GV hp thnh cỏc nhúm biu tng ban u ri hng dn HS so sỏnh s ging v khỏc ca cỏc ý kin ban u, sau ú giỳp cỏc em xut cỏc cõu hi v quan sỏt bu tri +Tri hụm nhiu mõy hay ớt mõy? +Nhng ỏm mõy cú mu gỡ? Chỳng ng yờn hay chuyn ng? d. xut cỏc thớ nghim nghiờn cu -GV t chc cho HS tho lun, xut -HS tho lun, xut cỏc thớ nghim cỏc thớ nghim nghiờn cu tỡm hiu nghiờn cu tỡm hiu Mõy v mu Mõy v mu sc ca mõy trờn bu tri sc ca mõy trờn bu tri -HS vit d oỏn vo v thớ nghim vi -HS vit d oỏn vo v thớ nghim cỏc mc vi cỏc mc Cõu hi D cỏch Kt lun oỏn tin hnh Mõy v mu sc ca mõy trờn bu tri 50 -GV cho HS quan sỏt bu tri -HS quan sỏt v tho lun theo nhúm tỡm cõu tr li cho cõu hi bc v in thụng tin vo v thớ nghim Cõu hi D oỏn cỏch Kt lun tin hnh -Quan sỏt Mõy v -Tri Quan ỏm mõy mu sc nng, sỏt trờn bu ca mõy tri dõm tri cho ta bit tri trờn bu mỏt, tri nng, tri tri sp dõm mỏt, ma tri sp -HS quan sỏt v tho lun theo nhúm tỡm cõu tr li cho cõu hi bc v in thụng tin vo v thớ nghim ma e.Kt lun, kin thc mi -GV t chc i din cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu sau quan sỏt bu tri -GV hng dn HS so sỏnh li vi ý kin -i din cỏc nhúm bỏo cỏo kt qu ban u ca HS bc khc sõu sau quan sỏt bu tri -HS so sỏnh li vi ý kin ban u kin thc ca HS bc 51 MễN TON 52 [...]... khác khả thi thì giáo viên nên tiếp tục hỏi các học sinh khác để làm phong phú phương án tìm câu trả lời Giáo viên có thể nhận xét trực tiếp nhưng yêu cầu các học sinh khác cho ý kiến về phương pháp mà học sinh đó nêu ra thì tốt hơn Phương pháp BTNB khuyến khích học sinh tự đánh giá ý kiến của nhau hơn là của giáo viên nhận xét -Sau khi học sinh đề xuất phương án tìm tòi - nghiên cứu, giáo viên nêu nhận... hiện được nhưng giáo viên cũng không nên nhận xét tiêu cực để tránh làm học sinh ngại phát biểu Nếu ý kiến gây cười cho cả lớp, giáo viên cần điềm tĩnh giải thích cho cả lớp hiểu cần tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác -Nếu ý kiến của học sinh nêu lên có ý đúng nhưng ngôn từ chưa chuẩn xác hoặc diễn đạt chưa rõ thì giáo viên nên gợi ý và từng bước giúp học sinh hoàn thiện diễn đạt Giáo viên cũng... PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀO SOẠN GIẢNG MỘT SỐ TIẾT HỌC TRONG MÔN TOÁN, TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC 5 Hoạt động 5: -Nội dung: Chọn 1 bài trong chương trình, khối lớp đang dạy (môn Tự nhiên và xã hội cho giáo viên lớp 1,2,3; môn Khoa học cho giáo viên lớp 4,5) Trình bày cụ thể 5 bước dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột -Hình thức: Làm việc nhóm (Chia nhóm theo khối lớp) -Cách thực hiện: +Các nhóm thảo... vẽ, giáo viên có thể chọn một số học sinh có biểu tượng ban đầu tiêu biểu để yêu cầu vẽ lại trên bảng hoặc mượn một số vở rồi vẽ lại nhanh trên bảng hình vẽ của học sinh hoặc nhận xét nhanh rồi ghi chú những điểm đặc trưng đó Tùy thuộc vào thời gian mà giáo viên lựa chọn phương án thích hợp Trường hợp có máy chiếu sách (dạng máy overhead nhưng không cần in lên giấy plastic trong suốt để chiếu) thì giáo. .. với học sinh khác (trường hợp nhóm hai người) Với cách làm như trên, giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân (viết, vẽ ý kiến ban đầu vào vở thí nghiệm), sau đó giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm hai người hoặc cả nhóm, rồi vẽ chung cho một hình vẽ phóng to cho cả nhóm trên một tờ giấy khổ lớn (cỡ A2 hoặc A3) cho cả nhóm Giáo viên lưu ý thêm với học sinh cần ghi chú những điểm không thống... bảng, giáo viên nên chọn một vị trí thích hợp, dễ nhìn và đảm bảo không ảnh hưởng đến các phần ghi chép khác Giữ nguyên các biểu tượng ban đầu này để đối chiếu và so sánh sau khi hình thành kiến thức cho học sinh ở bước 5 của tiến trình phương pháp Sau khi chọn lọc các biểu tượng ban đầu của học sinh để ghi chép (đối với mô tả bằng lời), gắn hình vẽ lên bảng hoặc vẽ nhanh lên bảng (đối với hình vẽ), giáo. .. chi tiết khác nhau -Giáo viên nên gợi ý, định hướng cho học sinh thấy những điểm khác biệt giữa các ý kiến liên quan đến các kiến thức chuẩn bị học 11 -Giáo viên, tùy tình hình thực tế ý kiến phát biểu, nhận xét của học sinh để quyết định phân nhóm biểu tượng ban đầu Đôi khi có những đặc điểm khác biệt rõ rệt nhưng lại không liên quan đến kiến thức bài học được học sinh nêu ra thì giáo viên nên khéo... Đối với phương pháp quan sát, giáo viên cho học sinh quan sát vật thật trước, sau đó mới cho học sinh quan sát tranh vẽ khoa học hay mô hình để phóng to những đặc điểm không thể quan sát rõ trên vật thật Khi tiến hành thực nghiệm, giáo viên nêu rõ yêu cầu và mục đích thực nghiệm hoặc yêu cầu học sinh cho biết mục đích thực nghiệm chuẩn bị tiến hành để làm gì? Lúc này giáo viên mới phát các dụng cụ... thực hiện của giáo viên ban ra; Tiến hành thực nghiệm tương ứng với mô đun kiến thức Làm lần lượt các thực nghiệm nếu có nhiều nội dung thực nghiệm Mỗi lần thực hiện xong nên dừng lại để học sinh rút ra kết luận (tìm thấy câu trả lời cho các vấn đề đặt ra tương ứng) Khi học sinh thực nghiệm, giáo viên bao quát lớp, quan sát từng nhóm Nếu thấy nhóm hoặc học sinh nào làm sai theo yêu cầu thì giáo viên chỉ... thành, tuy nhiên vẫn chưa có hệ thống hoặc chưa chuẩn xác một cách khoa học Giáo viên có nhiệm vụ tóm tắt, kết luận và hệ thống lại để học sinh ghi vào vở coi như là kiến thức của bài học Trước khi kết luận chung, giáo viên nên yêu cầu một vài ý kiến của học sinh cho kết luận sau khi thực hiện thí nghiệm (rút ra kiến thức của bài học) Giáo viên khắc sâu kiến thức cho học 15 sinh bằng cách cho học sinh nhìn