Giáo án môn Giáo dục công dân

Son ngy: 15/8/ 2015 Tit 1-Bi TH GII QUAN DUY VT V PHNG PHP LUN BIN CHNG (Tit 1) I- Mc tiờu bi hc: Hc xong bi ny hc sinh cn t c: V kin thc: - Nhn bit c chc nng ca TGQ, PPL ca Trit hc - Nhn bit c ni dung c bn ca ch ngha vt v ch ngha tõm, PPL bin chng v PPL siờu hỡnh V k nng: Nhn xột, ỏnh giỏ c mt s biu hin ca quan im vt hoc quan im tõm, bin chng hoc siờu hỡnh cuc sng hng ngy V thỏi : Thy c tm quam trng ca TGQ, PPL DVBC, cú ý thc trau di TGQ vt v PPL bin chng - Ni dung trng tõm: Lm rừ ni dung c bn ca TGQ vt v PPL bin chng õy l c s lý lun xem xột cỏc tip cỏc bi sau * Tit 1: Lm rừ ni dung: - Vai trũ TGQ v PPL ca Trit hc; - TGQ vt TGQ tõm; II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - SGK, SGV, mt s bng so sỏnh v phiu hc cng c bi hc III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lp ging Ngy ging S s Tờn HS vng 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 10A10 Kim tra bi c: Kim tra s chun b sỏch, v ca hc sinh Hc v dy bi mi: Gii thiu bi mi GV: c mu chuyn Thn Tr Tri- sgk Hi: Qua cõu chuyn em cú nhn xột nh th no v quan nim ca ngi xa v s hỡnh thnh v tr ? Vỡ h li cú quan nim nh vy ? HS: tr li GV: Dn cõu núi ca C.Mỏc: Khụng cú Trit hc thỡ khụng th tin lờn phớa trc- Trớch th ca C.Mỏc gi cho cha nm 1937 - Nờu yờu cu cn tỡm hiu ca bi Hot ng ca thy v trũ Hot ng 1: Tho lun lp tỡm hiu vai trũ ca TGQ, PPLca Trit hc * Mc tiờu: Hc sinh nm c TH nghiờn cu nhng quy lut chung, ph bin- khỏc vi cỏc mụn KH khỏc -> tr thnh TGQ, PPL chung ca khoa hc - GV: HD hc sinh nghiờn cu sgk, liờn h vi cỏc mụn khoa hc khỏc, tr li cõu hi: - GV: Nờu cõu hi tho lun: GV: Hóy nờu i tng nghiờn cu ca cỏc mụn khoa hc c th (VD:) GV: i tng nghiờn cu ca Trit hc l gỡ? GV: Ti trit hc cú vai trũ l th gii quan, phng phỏp lun ca khoa hc ? - HS: Tho lun tr li tng cõu hi - GV: Túm tt cỏc ý kin, nhn xột, b sung v kt lun * Cng c: Hng dn hsinh lm bi tp2 sgk Hot ng 2: Hc sinh tho lun nhúm tỡm hiu TGQ vt v TGQ tõm * Mc tiờu: HS hiu c: Th gii quan l gỡ ? C s phõn bit TGQ DV v TGQ DT Ni dung kin thc c bn Th gii quan v phng phỏp lun: a)Vai trũ ca th gii quan, phng phỏp lun ca Trit hc - Trit hc l h thng cỏc quan im lý lun chung nht v th gii v v trớ ca ngi th gii ú - i tng nghiờn cu ca Trit hc: L nhng quy lut chung nht, ph bin nht v s ng v phỏt trin ca gii t nhiờn, i sng xó hi v t - Trit hc cú vai trũ l th gii quan, phng phỏp lun chung cho mi hot ng thc tin v hot ng nhn thc ca ngi b)Th gii quan vt v th gii quan tõm * Th no l th gii quan: Th gii quan l ton b nhng quan im v nim tin nh hng hot ng ca ngi cuc sng GV: Chia HS thnh nhúm, hng dn nghiờn cu SGK v liờn h thc tin, tho lun - Ni dung tho lun: + Nhúm 1: Th gii quan l gỡ ? Nờu biu hin ca cỏc loi th gii quan ? * Ni dung c bn ca Trit hc gm cú mt: - Mt th nht tr li cõu hi: Gia vt cht (tn ti, t nhiờn) v ý thc (t duy, tinh thn) cỏi no cú trc, cỏi no cú sau, cỏi no quyt nh cỏi no ? - Mt th 2: Tr li cõu hi: Con ngi + Nhúm 2: Vn c bn ca trit hc l cú th nhn thc c th gii khỏch gỡ ? C s phõn loi cỏc hỡnh thỏi TGQ? quan khụng ? * Da vo cỏch gii quyt mt th nht c bn ca Trit hc m chia thnh th gii quan vt hay th gii quan tõm + Nhúm v nhúm 4: So sỏnh s khỏc - Th gii quan vt cho rng: Gia gia TGQDV v TGQDT ? vt cht v ý thc thỡ vt cht l cỏi cú TGQDV TGQDT trc, cỏi quyt nh ý thc Th gii Quan im: vt chttn ti khỏch quan, c lp vi Vai trũ: ý thc ca ngi, khụng sỏng í ngha: to v khụng tiờu dit c => Th gii quan vt cú vai trũ tớch - Hc sinh tho lun theo nhúm, ghi ni cc vic phỏt trin khoa hc dung tr li giy nhỏp - Th gii quan tõm cho rng: ý - i din cỏc nhúm trỡnh by ni dung ó thc l cỏi cú trc v l cỏi sn sinh tho lun gii t nhiờn - GV: HD hc sinh b sung => Th gii quan tõm l ch da v - GV: Nhn xột, kt lun lý lun cho cỏc lc lng xó hi li thi, kỡm hóm s phỏt trin ca lch s Cng c: Hc sinh hiu rừ: - Vai trũ TGQ v PPL ca Trit hc; - Phõn bit c TGQ vt TGQ tõm * GV: Hng dn hc sinh nờu vớ d mt s cõu th hoc chõm ngụn v ngi, v th gii, cho nhn xột xem thuc TGQ no ? VD: 1- Sng chờt cú mnh, giu sang tri 2Ngm hay muụn s ti tri Tri ó bt lm ngi cú nhõn Bt phong trn phi phong trn Cho cao mi c phn cao (Truyn Kiu - ND) Dn dũ: - GV yờu cu hc sinh v nh hc bi, c phn T liu tham kho v lm cỏc bi 3,4 (SGK trang 11) - c tip mc 1-c v mc SGK Ngy thỏng nm Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh Son ngy: 19/8/2/15 Tit 2-Bi 1: TH GII QUAN DUY VT V PHNG PHP LUN BIN CHNG (Tit 2) I- Mc tiờu bi hc: Hc xong bi ny hc sinh cn t c: V kin thc: - Nhn bit c ni dung c bn ca PPL bin chng v PPL siờu hỡnh - Nờu c CNDVBC l s thng nht hu c gia TGQDV v PPLBC V k nng: Nhn xột, ỏnh giỏ c mt s biu hin ca quan im vt hoc quan im tõm, bin chng hoc siờu hỡnh cuc sng hng ngy V thỏi : Thy c tm quan trng ca TGQ, PPL DVBC, cú ý thc trau di TGQ vt v PPL bin chng - Ni dung trng tõm tit 2: Lm rừ ni dung: - Vai trũ PPL bin chng, v PPL siờu hỡnh - CNDVBC l s thng nht hu c gia TGQDV v PPLBC II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - SGK, SGV, mt s bng so sỏnh v phiu hc cng c bi hc III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lp ging Ngy ging 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 10A10 S s Tờn HS vng Kim tra bi c: Vn c bn ca Trit hc l gỡ ? C s phõn bit cỏc h thng th gii quan Trit hc ? Hc v dy bi mi: Hot ng ca thy v trũ Ni dung kin thc c bn Hot ng 1: Hc sinh tho lun lp c) Phng phỏp lun bin chng v tỡm hiu v phng phỏp lun bin phng phỏp lun siờu hỡnh chng v phng phỏp lun siờu hỡnh - GV: HD hc sinh c sgk, tỡm hiu Cõu hi: GV: Th no l phng phỏp ? Phng phỏp lun ? - HS: Nghiờn cu ti liu, tr li cõu hi - GV: Nhn xột, b sung GV: Em hóy gii thớch cõu núi ca Hờraclit SGK? Qua ú em hiu th no l phng phỏp lun bin chng? - Phng phỏp: L cỏch thc t ti mc ớch t - Phng phỏp lun l khoa hc v phng phỏp, v nhng phng phỏp nghiờn cu - Phng phỏp lun bin chng: Xem xột s vt hin tng s rng buc GV: Cho HS c v phõn tớch truyn ln gia chỳng, s ng Thy búi xem voi v phỏt trin khụng ngng HS: c truyn GV: Nờu cõu hi - Phng phỏp lun siờu hỡnh: Xem xột GV: Vic lm ca nm thy búi s vt, hin tng mt cỏch phin din, xem voi ch thy chỳng tn ti trng thỏi cụ GV: Em cú nhn xột gỡ v cỏc yu t lp, khụng ng, khụng phỏt trin m nm thy búi nờu ra? Ch ngha vt bin chng- s - HS: Nghiờn cu ti liu, tr li cõu thng nht hu c gia th gii quan hi vt v phng phỏp lun bin - GV: Nhn xột, b sung chng: * Cng c: HS lm bi sgk trang Theo quan im ca CNDVBC ũi hi 11 xem xột s vt hin tng, tựy tng trng hp c th: - V th gii quan: Phi xem xột chỳng vi quan im vt bin chng - V phng phỏp lun phi xem xột chỳng vi quan im bin chng vt Cng c: GV hng dn HS tho lun nhúm: 1- nhn xột mt s cõu núi tiờu biu ca cỏc nh trit hc sau: - Bộccli: Khụng cú s vt nm ngoi cm giỏc - Khng T: Sng cht mnh, giu sang Tri - Hờraclit: Khụng tm hai ln trờn cựng mt dũng sụng 2- Hóy tỡm cỏc cõu thnh ng, tc ng hoc cõu th m em cho l theo phng phỏp bin chng ? 3- Qua bi hc v TGQ vt v PPL bin chng em rỳt bi hc gỡ cho bn thõn ? Dn dũ: GV yờu cu hc sinh v nh hc bi, tr li cỏc cõu hi sgk.Chun b ni dung bi 3cn nm c: + Vn ng l gỡ? Ti núi ng l phng thc tn ti ca th gii vt cht? VD chng minh Ngy thỏng nm Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh Son ngy: 20/8/2015 Tit Bi 3: S VN NG V PHT TRIN CA TH GII VT CHT I- Mc tiờu bi hc: Hc sinh cn t c: 1- V kin thc: Hiu c khỏi nim ng, khỏi nim phỏt trin theo quan im vt bin chng Bit c ng l phng thc tn ti ca vt cht Phỏt trin l khuynh hng chung ca quỏ trỡnh ng ca s vt v hin tng th gii khỏch quan 2- V k nng: Phõn loi c hỡnh thc ng c bn ca th gii vt cht So sỏnh c s ging v khỏc gia ng v phỏt trin ca s vt v hin tng 3- V thỏi : Xem xột s vt hin tng s ng v phỏt trin khụng ngng ca chỳng, khc phc thỏi cng nhc, thnh kin, bo th cuc sng cỏ nhõn, th Ni dung trng tõm: Quan im ca Trit hc Mỏc- Lờ nin v s ng v phỏt trin Hc sinh hiu v gii thớch c mt cỏch ph thụng th no l ng, th no l phỏt trin; chng minh c s ng v phỏt trin l tt yu, ph bin mi s vt hin tng II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - SGK, SGV, mt s bng so sỏnh v phiu hc cng c bi hc III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lp ging Ngy ging 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 10A10 S s Tờn HS vng Kim tra bi c: Vn c bn ca Trit hc l gỡ ? C s phõn bit cỏc h thng th gii quan Trit hc ? Hc v dy bi mi: Gii thiu bi:- GV: Tc truyn: Trong mt cuc tranh lun gia cỏc nh Trit hc c i Hy Lp, mt bờn khng nh l s vt l tnh ti, bt ng; cũn bờn thỡ ngc li Thay cho li tranh lun, mt nh trit hc ó ng dy, di b phũng hp C ch y núi lờn ụng ta thuc phớa no ca phe tranh lun ? - HS tr li - GV: hiu th no l ng, chỳng ta cựng nghiờn cu bi hc Hot ng ca thy v trũ Ni dung kin thc c bn Hot ng 1: 1- Th gii vt cht luụn luụn ng - GV: Gi ý cho HS ly vớ d v cỏc a) Th no l ng s vt hin tng ang ng xung * Vớ d:- Chim ang bay quanh chỳng ta (c nhng s vt hin - Qut ang quay tng cú th trc tip hoc khụng trc - ỏnh sỏng mt tri chiu qua ca s tip quan sỏt c) - Cõy hoa, kt qu - HS: Nờu cỏc vớ d - Nguyờn t, chuyn ng - Hc t lp n lp 10 - GV: Hng dn HS nhn xột v rỳt - Xó hi Ptrin qua giai on nh ngha ng l gỡ ? * Nhn xột: Mi s vt hin tng luụn luụn - HS: Nhn xột, nờu nh ngha bin i - GV: Cựng trao i, nhn xột v kt - Cú t nhiờn lun - Co xó hi GV hng dn cho HS ly thờm cỏc vớ - Cú th quan sỏt trc tip hoc giỏn tip d v ng ca cỏc s vt hin * nh ngha: Vn ng l mi s bin i tng (bin hoỏ) núi chung ca cỏc s vtv hin tng gii t nhiờn v i sng xó hi Hot ng 2: Hc sinh phõn tớch v chng minh: Vn ng l phng thc tn ti ca vt cht *H/s nhn xột vớ d: - Bụng hoa n, g gỏy, Trỏi t quay quanh Mt Tri, ca s hỏt, cỏ bi h GV: S ng ca s vt phn ỏnh diu gỡ? HS: Tr li GV: Gii thớch, kt lun: s ng ca s vt phn ỏnh nú dang tn ti nờn khụng cú dng nú khụng tn ti b) Vn ng l phng thc tn ti ca th gii vt cht * Vớ d: - Trỏi t tn ti quay quanh mt tri - Cõy tn ti cú trao i cht vi mụi trng - Con chim tn ti cũn cú ng hoỏ - d hoỏ * Kt lun: Vn ng l thuc tớnh cú, l phng thc tn ti ca cỏc s vt hin tng vt cht c) Cỏc hỡnh thc ng c bn ca vt Hot ng 3: HS tho lun tỡm hiu cht cỏc hỡnh thc ng ca vt cht * Cú hỡnh thc ng c bn - GV: Cho bi tp: Hóy quan sỏt v - Vn ng c hc gii thớch s ng ca mt s s - Vn ng vt lý vt hin tng: - Vn ng hoỏ hc 1: Mt chic ụtụ ri bn - Vn ng sinh hc 2: Vn ng ca in tớch õm, in tớch dng 3: Cõy hoa kt qu GV: Nhng hỡnh thc ng trờn cú quan h nh th no? Vn theo trỡnh t no? - HS quan sỏt, trỡnh by ý kin cỏ nhõn - GV: Nhn xột v b sung v hi HS: GV: Cú nhng hỡnh thc ng no ? - HS nờu cỏc hỡnh thc ng c bn ca vt cht (trong sgk) - Vn ng xó hi * Bi hc: - Tuõn theo s ng ca quy lut t nhiờn - Tuõn theo s ng ca quy lut xó hi - Nhỡn nhn, ỏnh giỏ s vt hin tng luụn cú chiu hng ng, bin i Trỏnh quan im cng nhc, bt bin GV: Phõn tớch cuc u tranh gii phúng dõn tc ca nc ta giai on 1930 1945? (giai on ny din n gin hay phc tp? cú khú khn nh th no? Cú quanh co hay tht lựi, kt qu cui cựng nh th no?) HS: Tr li,GV: KL, chuyn ý Hot ng 1: - GV cho HS ly vớ d v s ng ca cỏc s vt v hin tng t nhiờn, xó hi, t (cú th ly nhng vớ d ca phn trc) - HS nờu vớ d - GV hng dn HS nhn xột cỏc vớ d tr li cỏc cõu hi: GV: Nhng s vt hin tng trờn ng theo nhng chiu hng nth no? GV: vng no núi lờn s phỏt trin ? GV: Vn ng v phỏt trin cú mi quan h vi nh th no ? GV: Th no l phỏt trin GV: Cú quan im cho rng: Tt c mi s ng u l phỏt trin Em nhn xột nh th no v quan im ny ? - HS tr li cỏ nhõn, c lp trao i - GV nhn xột, b sung v kt lun * Cng c: HS nhn xột tr li vớ d sgk trang 21 Hot ng 2: Chng minh: Phỏt trin l khuynh hng tt yu ca TGVC - GV: HD hc sinh nhn xột quỏ trỡnh phỏt trin ca cỏc SVHT vớ d 2- Th gii vt cht luụn luụn phỏt trin a) Th no l phỏt trin * Vớ d: - Ht ny mm - Cõy ln lờn, hoa, kt qu - Xó hi t phong kin lờn TBCN - Nhn thc t lc hu n minh - Mỏy múc thay th cụng c ỏ * nh ngha: Phỏt trin l khỏi nim dựng khỏi quỏt nhng ng theo chiu hng tin lờn t thp n cao, t n gin n phc tp, t kộm hon thin n hon thin hn Cỏi mi i thay th cỏi c, cỏi tin b thay th cỏi lc hu b) Phỏt trin l khuynh hng tt yu ca th gii vt cht * Phỏt trin: L khuynh hng tt yu ca th gii vt cht ú l cỏi mi thay th cỏi phn trờn v vớ d sgk trang 22 - HS: Nhn xột phỏt biu ý kin cỏ nhõn - GV: Nhn xột b sung GV: Bi hc rỳt nghiờn cu ni dung trờn? - HS: Nhn xột phỏt biu ý kin cỏ nhõn - GV: Nhn xột b sung c, cỏi tin b thay th cỏi lc hu * Bi hc: Khi xem xột mt svht hoc ỏnh giỏ mt ngi, cn phỏt hin nhng nột mi, ng h cỏi tin b, trỏnh mi thỏi thnh kin, bo th Cng c: - GV khỏi quỏt li ni dung ton bi, khc sõu kin thc trng tõm - GV hng dn HS lm bi sgk trang 22 Dn dũ: GV yờu cu hc sinh v nh hc bi, tr li cỏc cõu hi sgk.Chun b ni dung bi cn nm c: + Phỏt trin l gỡ? Tai núi phỏt trin l khuynh hng tt yu ca th gii vt cht? chng minh Ngy thỏng nm Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh - Vai trũ ca o c i vi s phỏt trin cỏ nhõn gia ỡnh v xó hi Bi 11: Mt s phm trự c bn ca o c hc - Hiu c th no l ngha v, lng tõm ,nhõn phm danh d v hnh phỳc - Liờn h ti trỏch nhim, ngha v ca bn than vic thc hin v gi gỡn nhõn phm cng nh danh d v hnh phỳc ca bn thõn mi ngi Bi 12 :Cụng dõn vi tỡnh yờu hụn nhõn v Cn nm c: gia inh - Tỡnh yờu l gỡ? - Tỡnh yờu chõn chớnh l gỡ? - Nhung iu nờn trỏnh tỡnh yờu nam n thnah niờn hin - Hụn nhõn l gỡ? So sỏnh ch hụn nhõn nc ta hin vi thi phong kin - Gia ỡnh l gỡ ? Chc nng ca gia ỡnh? Liờn h ti trỏch nhim cỏ nhõn ca mi ngi gia ỡnh thc hin tt cỏc chc nng ca mỡnh hng ti mc ớch xõy dng mt gia ỡnh m no, hnh phỳc v phỏt trin Hot ng 2: Giỏo viờn gii ỏp cỏc thc mc ca hc sinh v nhng khú -HS hi - GV tr li Cng c: - GV cú th hng dn hc sinh gii mt s bi tp, tỡnh Dn dũ: GV yờu cu hc sinh v nh hc bi - ễn gi sau kim tra tit - Trng tõm: Bi 10, Bi 11, Bi 12 Ngày soạn:5.3.2014 Tit 28 Bài 14 công dân với nghiệp xây dung bảo vệ tổ quốc (2tit) I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu đợc truyền thống yêu nớc dân tộc Việt Nam - Thấy đợc trách nhiệm công dân, đặc biệt học sinh với nghiẹp xây dựng bảo vệ Tỏ quốc Việt Nam XHCN Kĩ năng,thái độ - Yêu quý, tự hòa quê hơng, đất nớc, có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ quê hơng, đất nớc II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - Giáo án,SGK GDCD THPT III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lớp giảng Ngày giảng Sĩ số Số HS vắng Tên HS vắng 10A6 10A7 10A8 10A9 10 A10 Kiểm tra cũ GV kiểm tra thực hành nhà HS (Thành hợp tác nớc ta lĩnh vực kì đổi mới) Bài Hoạt động GV HS Nọi dung kiến thức - GV đặt vấn đề v cho HS thảo luận Lòng yêu nớc lớp để tìm hiểu lòng yêu nớc Lòng yêu nớc cần đợc biểu tình cảm thái độ nh nào? - GV đàm thoại theo câu hỏi sau: * Em đọc nhận xét tình cảm tác giả Tổ quốc đợc thể qua đoạn thơ sau: "Sông núi nớc Nam, vua Nam Rành rành định phận sách trời Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời" (Lí Thờng Kiệt) "Ôi Tổ quốc ta yêu nh máu thịt Nh mẹ cha ta, nh vợ nh chồng Vì Tổ quốc cần ta chết Cho nhà, ngon núi, sông" (Chế Lan Viên) - HS trình bày ý kiến cá nhân - HS lớp trao đổi - GV nhận xét, bổ sung ý kiến - HS ghi vào - GV đặt tiếp câu hỏi * Những hình ảnh đợc nhắc đến hai hát Quê hơng, Việt Nam quê hơng mà em cảm thấy gần gũi thân thơng * Những hình ảnh gợi cho em suy nghĩa gì? - HS trả lời ý kiến cá nhân - GV liệt kê ý kiến HS lên bảng Tuổi thơ, lòng mẹ, khôn lớn thành ngời, trai tráng, thiếu nữ, xây dựng đất nớc. Chùm khế ngọt, đò nhỏ, cánh diều, đờng học, nón lá, rừng dừa, dòng sông, biển cả, phi lao - GV giải thích- cho HS ghi nhớ lòng yêu nớc bắt nguồn từ đâu - GV tổ chức cho HS thực * Dự án Tìm hiểu lòng yêu nớc dân tộc - GV hớng dẫn HS xây dựng đề cơng, kế hoạch - HS thực công việc theo phân công - HS nộp viết trình bày trớc lớp - GV HS lớp đánh giá - Gv tổ chức cho HS lớp thảo luận a) Lòng yêu nớc ? Lòng yêu nớc tình yêu quê hơng, đất nớc tinh thần sẵn sàng đem hết khả phục vụ lợi ích Tổ quốc b) Truyền thống yêu nớc nhân dân Việt Nam - Yêu nớc truyền thống dân tộc cao quý thiêng liêng dân tộc Việt Nam - Là cội nguồn giá trị truyền thống khác - Lòng yêu nớc đợc hình thành hun đúc từ đấu tranh liên tục, gian khổ kiên cờng chống giặc ngoại xâm lao động xây dựng đất nớc c) Biểu lòng yêu nớc - Tình cảm gắn bó với quê hơng, đất nớc - Tình yêu thơng đồng bào, giống nòi, dân tộc - Lòng tự hào dân tộc đáng - Đoàn kết, kiên cờng, bất khuất chống giặc ngoại xâm - Cần cù sáng tạo trọng lao động d) Bài học - Nâng cao hiểu biết, phát huy truyền biểu lòng yêu nớc dân tộc ta - GV nêu câu hỏi * Lấy VD chứng minh biểu lòng yêu nớc dân tộc ta * Bản thân em rút đợc học gì? - HS phát biểu ý kiến cá nhân - HS lớp trao đổi bổ sung - GV liệt kê ý kiến lên bảng phụ giấy khổ lớn - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến HS chứng minh - HS ghi vào thống yêu nớc dân tộc - Thể lòng yêu nớc học tập, lao động sống - Biết tôn trọng truyền thống, tôn trọng giá trị đạo đức cao quý dân tộc Củng cố - GV tổ chức cho HS trò chơi: Thi hát, đọc thơ, kể chuyện, su tầm tục ngữ, ca dao tình yêu quê hơng đất nớc Dặn dò: Hc sinh hc bi v chun b ni dung phn cũn li gi sau hc Ngy 10 thỏng nm 2014 Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh Ngày soạn:15.3.2014 Tit 29 Bài 14 công dân với nghiệp xây DNG bảo vệ tổ quốc (tip theo) I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu đợc truyền thống yêu nớc dân tộc Việt Nam - Thấy đợc trách nhiệm công dân, đặc biệt học sinh với nghiẹp xây dựng bảo vệ Tỏ quốc Việt Nam XHCN Kĩ năng,thái độ - Yêu quý, tự hòa quê hơng, đất nớc, có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ quê hơng, đất nớc II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - Giáo án,SGK GDCD THPT III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lớp giảng Ngày giảng Sĩ số Số HS vắng Tên HS vắng 10A6 10A7 10A8 10A9 10 A10 Kiểm tra cũ GV kiểm tra thực hành nhà HS (Thành hợp tác nớc ta lĩnh vực kì đổi mới) Bài - GV đặt vấn đề : 2: Trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ - GV tổ chức cho Hs xem băng quốc "phóng chiến đấu quân dân ta chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử" "phóng thành tựu xây dựng đất nớc ta thời kì đổi mới" - GV cho HS thảo luận nhóm sau xem hai phóng Nhóm 1: - HS chia thành nhóm - Tinh thần đấu tranh giải phóng đất nớc - GV giao câu hỏi cho nhóm kế thừa truyền thống yêu nớc ông cha - HS nhóm thảo luận ta từ bao đời Khí hào hứng - HS cử đại diện nhóm lên trình tâm đánh thắng giặc Mĩ bày - Tinh thần lao động để xây - HS lớp trao đổi dựng quê hơng, đất nớc đợc ấm no, hạnh - GV bổ xung nhấn mạnh phúc, xóa bỏ nghèo nàn lạc hậu để tiến Nhóm 1: phóng giúp em nhanh, tiến mạnh nghiệp CNH hiểu đợc điều ? Suy nghĩ HĐH đất nớc em điều ? Nhóm 2: - Hiện cần thực nhiệm vụ là: Xây dựng đất nớc, bảo vệ tổ quốc Nhóm 2: Nhiệm vụ đặt cho - Vì: Xây dựng để đất nớc ngày giàu ? Vì mạnh, phồn vinh Đồng thời phải bảo vệ thành điều kiện thời bình cách mạng mà tạo dựng nên, phải thực nhiệm vụ ? để thực đợc sống tự do, hòa bình Nhóm 3: - Thanh niên HS phải có trách nhiệm - GV: Liên hệ thực lời dạy xây dựng bảo vệ tổ quốc Bác Hồ "Các vua Hùng có công dựng - Thực đầy đủ nghĩa vụ HS nớc, Bác cháu ta phải giữ lấy nớc" a, Trách nhiệm xây dựng tổ quốc Nhóm 3: Trách nhiệm TN, HS - Chăm chỉ, sáng tạo học tập lao động, ? Em làm để có mục đích, động học tập đắn xứng đáng với công lao cha ông - Tích cực rèn luỵên đạo đức, tác phong, chúng ta? - GV: Kết luận ý kiến nhóm - HS: Ghi vào - GV: Cho HS làm tập củng cố kiến thức - GV: Tạo cho HS không khí học tập vui vẻ tổ chức cho HS thi hát, kể chuyện gơng đấu tranh anh dũng dân tộc ta tinh thần lao động xây dựng tổ quốc - GV: Đa chủ đề HS lớp tham gia sống sáng lành mạnh, - Quan tâm đến đời sống trị, xã hội địa phơng, đất nớc - Tích cực tham gia góp phần xây dựng quê hơng b, Trách nhiệm bảo vệ tổ quốc - Trung thành với tổ quốc với chế độ xã hội chủ nghĩa Cảnh giác với âm mu kẻ thù, phê phán, đấu tranh với thủ đoạn phá rối an ninh trị - Tích cực học tập rèn luyện sức khỏe, giữ gìn vệ sinh môi trờng, bảo vệ sức khỏe - Tham gia đăng kí nghĩa vụ quân sự, sẵn sàng lên đờng bảo vệ tổ quốc Vận động bạn bè ngời thân thực luật nghĩa vụ quân - Tích cực tham gia họat động an ninh địa phơng Củng cố GV V HS cung gii quyt tình SGK trang 101 Dặn dò - Bài tập nhà 1, 3, (SGK - 102) - Về nhà chuẩn bị tài liệu phục vụ cho 15 dân số, tự nhiên, môi trờng, bệnh dịch hiểm nghèo Ngy 17 thỏng nm 2014 Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh Ngày soạn:20 3.2014 Tit 30 Bài 15 Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại (2tit) I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu biết số vấn đề cấp thiết nhân loại nh ô nhiễm môi trờng, bùng nổ dân số, bệnh dịch hiểm nghèo - Thấy đợc trách nhiệm công dân HS việc tham gia giải vấn đề thiết nhân lọai Kĩ năng,thái độ Có thái độ việc làm phù hợp để góp phần tham gia giải vấn đề cấp thiết nhân loại II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - Giáo án,SGK GDCD THPT III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lớp giảng Ngày giảng Sĩ số Số HS vắng Tên HS vắng 10A6 10A7 10A8 10A9 10 A10 Kiểm tra cũ : Nêu số câu tục ngữ, ca dao nói lòng yêu quê hơng đất nớc? Bài Hoạt động Thầy trò Nội dung kiến thức - GV: Đặt vấn đề Đơn vị kiến thức 1: Ô nhiễm môi - GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trờng trách nhiệm công dân tìm hiểu đơn vị kiến thức việc bảo vệ môi trờng - GV: Chia lớp thành nhóm - GV: Giao câu hỏi cho nhóm Nhóm 1: Em hiểu môi trờng gì? Kể tên tài nguyên theo nhóm: a, Tài nguyên tái tạo a, ô nhiễm môi trờng b, Tài nguyên tái tạo - Môi trờng bao gồm yếu tố tự c, Tài nguyên vô tận nhiên yếu tố vật chất nhân tạo Nhóm 2: Nêu thực trạng vấn đề ô quan hệ mật thiết với nhau, bao nhiễm môi trờng (Nếu có số liệu cụ thể quanh ngời mà em su tầm) Liên hệ việc làm Ví dụ : Khoáng sản, đất đai, biển thân rừng, động vật, thực vật, nớc, không Nhóm : Thế bảo vệ môi trờng ? khí, ánh sáng Nêu hoạt động công dân việc - Thực trạng môi trờng : bảo vệ môi trờng ? Trách nhiệm HS * Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản ? bị khai thác ngày cạn kiệt - HS nhóm thảo luận - HS cử đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm - HS nhóm trao đổi, bổ sung ý kiến (Chú ý liên hệ thực tiễn) - GV nhận xét, bổ sung, tổng kết ý kiến - HS ghi nội dung học GV: (liên hệ): Ngày 5/6/1992, hội nghị thợng đỉnh bảo vệ môi trờng Ri-ô-đê Gia-nê-rô (Brazin) với 120 nớc tham dự, có 116 nớc mà trởng đoàn nguyên thủ quốc gia, lời kêu gọi nhân loại giới bảo vệ trái đất, bảo vệ hành tinh, xây dựng sống bền vững cho ngời Lấy ngày 5/6 hàng năm ngày môi trờng giới, nớc ta ban hành luật bảo vệ môi trờng năm 2005 kí văn kiện quốc tế quan trọng, cam kết bảo vệ tài nguyên môi trờng sẵn sàng hợp tác với nớc cộng đồng quốc tế GV chuyển ý: Sự gia tăng dân số lớn phạm vi toàn cầu, vấn đề cấp thiết nhân loại, đòi hỏi ngời, quốc gia phải tích cực tham gia giải * Môi trờng nớc, không khí bị ô nhiễm nặng nề Ma lớn, bão lũ, ma đá, ma axit, tầng ozon bị chọc thủng, trái đất có xu hớng nóng dần lên b, Trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trờng - Khắc phục mẫu thuẫn nảy sinh quan hệ ngời với thiên nhiên - Hoạt động ngời không phá vỡ yếu tố cân tự nhiên - Con ngời khai thác tự nhiên phải quy luật c, Trách nhiệm HS - Giữ gìn trật tự vệ sinh lớp học, trờng học nơi công cộng, không vứt rác, xả nớc bừa bãi - Bảo vệ sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên - Bảo vệ nguồn nớc, bảo vệ động vật, thực vật Không tham gia mua bán động vật quý - Không đốt phá rừng, không khai thác bừa bãi - Không dùng chất nổ, điện để khai thác thủy, hải sản - Tích cực trồng gây rừng, phủ xanh đồi trọc - Đấu tranh, phê phán hành vi phá hoại môi trờng Củng cố GV tổ chức cho Hs trò chơi đóng vai - GV giao tình (từ tuần trớc) Nhìn thấy khách du lịch vứt rác xuống biển - GV quy định thời gian chuẩn bị, thời gian đóng vai HS tự chuẩn bị kịch bản, lời thoại, phân vai, đạo cụ HS lên đóng vai HS lớp thảo luận, nhận xét, nội dung hình thức diễn - GV nhận xét, kết luận phần đóng vai tổ Rút học Dặn dò - Bài tập nhà 1, SGK trang 112 - HS nhà su tầm địa phơng hoạt động: + Bảo vệ môi trờng +Thực sách dân số, kế hoạch hóa gia đình Ngy 24 thỏng nm 2014 Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh Ngy son:28.3.2014 Tit 31 Bi 15 Cụng dõn vi mt s cp thit ca nhõn loi ( tip theo) I Mc tiờu Kin thc - Hiu bit v mt s cp thit ca nhõn loi hin nh ụ nhim mụi trng, bựng n dõn s, cỏc bnh dch him nghốo - Thy c trỏch nhim ca cụng dõn v HS vic tham gia gii quyt nhng bc thit ca nhõn lai K nng,thỏi Cú thỏi v vic lm phự hp gúp phn tham gia gii quyt cỏc cp thit ca nhõn loi II- Phng php v hnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng php: Ging gii, m thoi, nu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhỳm - Giỏo ỏn,SGK GDCD THPT III- Tin trnh bi hc: n nh t chc lp : Lp ging Ngy ging S s S HS vng Tờn HS vng 10A6 10A7 10A8 10A9 10 A10 Kim tra Bi mi Hot ng ca Thy v trũ Ni dung kin thc GV t chc cho HS tho lun lp HS trỡnh by ý kin cỏ nhõn HS c lp cựng trao i, b sung ý kin GV b sung ý kin ca HS, tựy theo cõu hi cú th lit kờ ý kin lờn bng ph - GV nhn xột rỳt bi hc GV t chc cho Hs cựng trao i, xem xột, gii quyt cỏc sau? GV chiu cỏc thụng tin lờn mỏy hoc ghi lõn bng ph, giy kh to HS t trinhg by ý kin cỏ nhõn Cõu hi: Suy ngh ca em c thụng tin sau: a Theo c tớnh ca t chc y t th gii, ó cú gn 40 triu ngi trờn ton cu nhim HIV, dú 90% trung cỏc nc ang phỏt trin, nc ta tớnh n 31/12/2005 ó cú 104.111 ngi nhim HIV, 17.289 ngi b AIDS, 10.071 ó t vong b, Tớnh n 14/4/2003 ó cú 23 quc gia ti chõu lc (ỏ, õu, M, Phi) thụng bỏo cú bn nhõn SARS, vi tng s mc bnh l 3169, t vong l 144 Vit Nam tớnh n 21/4/2003 cú 68 bnh nhõn SARS, cht ngi Tớnh n 11/1/2006 cú ngi nhim H5N1, cú 15 ngi cht c Hin thiu niờn nc ta khong 21,1 triu chim 31,5% dõn s c nc Tuy nhiờn hin cũn nhiu vng mc gii tr nh: Nhn thc v sinh sn, hnh vi, li sng, sa vo t nn xó hi C th: Tng s ngi nhim HIV t 15 - 19 tui chim 69%, c ca no thai thỡ mt ca tui VTN Cõu 2: K tờn nhng bnh dch him nghốo GV: õy l cỏc thụng tin cp nht, ang l nhng cp thit nht GV cn ng viờn cỏc em tham gia tr li giỳp HS nhanh chúng hiu bi HS c lp cựng trao i, nhn xột, GV lit kờ ý kin cỏ nhõn, nhn xột, rỳt kt S bựng n dõn s v trỏch nhim ca cụng dõn vic hn ch s bựng n dõn s a, Bựng n dõn s: L s gia tng dõn s quỏ nhanh mt thi gian ngn, gõy nh hng tiờu cc n mi mt ca i sng xó hi b, Hu qu ca s bựng n dõn s - Mt cõn bng t nhiờn v xó hi - Cn kit ti nguyờn, ụ nhim mụi trng - Kinh t nghốo nn - Nn tht nghip - Tht hc, mự ch - Suy thoỏi ging nũi - T nn xó hi gia tng - Bnh dch nguy him c, Trỏch nhim ca cụng dõn - Nghiờm chnh thc hin lut hụn nhõn v gia ỡnh - T chc tuyờn truyn ng gia ỡnh v mi ngi thc hin lut hụn nhõn, gia ỡnh, chớnh sỏch dõn s k hoch húa gia ỡnh - Cú cuc sng lnh mnh, khụng kt hụn, sinh tui v thnh niờn, khụng quan h tỡnh dc trc hụn nhõn Nhng bnh dch him nghốo v trỏch nhim ca cụng dõn vic phũng nga, y lựi nhng bnh dch him nghốo a, Nhng bnh dch him nghốo Bnh lao, st rột, dch t, ung th, H5N1, c bit l i dch AIDS b, Trỏch nhim ca chỳng ta - Tớch cc rốn luyn thõn th, TDTT, gi gỡn v sinh, bo v sc khe - Cú li súng lnh mnh, trỏnh xa cỏc t nn xó hi khụng cú hnh vi gõy hi, nh hng cho cuc sng cỏ nhõn, gia ỡnh v cng ng lun ni dung ca bi hc - HS ghi bi vo v - Tớch cc tham gia tuyờn truyn trỏnh bnh him nghốo, phũng chng ma tỳy, mi dõm Cng c GV kt lun ton bi: Ngy nay, s phỏt trin nh v bóo ca cỏch mng khoa hc v cụng ngh ó mang li cho ngi mt cuc sng no hn, tt p hn, ng thi t nhõn loi trc nhng khú khn v thỏch thc mi - Vn mụi trng, dõn s, bnh dch him nghốo Tham gia phũng chng bnh him nghốo, bo v mụi trng, hn ch s bựng n dõn s khụng nhng l ngha v m cũn l lng tõm, trỏch nhim o c ca tt c mi ngi Dn dũ - HS v nh su tm cỏc a phng v hot ng: + Bo v mụi trng +Thc hin chớnh sỏch dõn s, k hoch húa gia ỡnh - Chun b bi 16 Ngy 31 thng nm 2014 Duyt t chuyn mn Nguyn Th Xuừn Oanh Ngy son: Tit 32 Bi 16: T HON THIN BN THN (Tit 1) I Mc tiờu Kin thc - Hiu th no l t hon thin bn thõn - Hiu s cn thit phi t hon thin bn thõn theo cỏc giỏ tr o c xó hi K nng - Bit t nhn thc bn thõn, i chiu vi cỏc yờu cu o c xó hi - Bit t mc tiờu phn u, rốn luyn, t hon thin bn thõn theo cỏc giỏ tr o c xó hi v cú quyt tõm vt khú khn thc hin mc tiờu ú t Thỏi T trng, t tin vo kh nng phỏt trin ca bn thõn, ng thi bit tụn trng, tha nhn v hc hi nhng iu tt ca ngi khỏc II- Phng phỏp v hỡnh thc t chc, phng tin dy hc: -Kt hp cỏc phng phỏp: Ging gii, m thoi, nờu v chng minh - m thoi kt hp tho lun nhúm - Giỏo ỏn,SGK GDCD THPT III- Tin trỡnh bi hc: n nh t chc lp : Lp ging Ngy ging S s S HS vng P Tờn HS vng K 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 10 A10 Kim tra bi c Cõu 1: Vỡ ụ nhim mụi trng, bựng n dõn s, cỏc bnh dch him nghốo l nhng cp thit ca nhõn loi ngy nay? Cõu 2: HS chỳng ta phi lm gỡ gỳp phn nh vic gii quyt cỏc cp thit hin nay? Bi mi GV c mt HS cú ging c tt c truyn Bỏc H phỏt õm GV t cõu hi: Em cú suy ngh gỡ nghe cõu chuyn v Bỏc? hiu c phm cht tt p ca Bỏc, chỳng ta cựng nghiờn cu bi hc hụm Hot ng ca GV v HS - GV t chc cho hs lm bi t nhn thc v bn thõn HS tr li bi cỏ nhõn GV: Chiu cõu hi lờn mỏy hoc ghi lờn bng ph Em hóy t nhn thc v mỡnh v mt s c tớnh ca bn thõn(Sgk) GV t tip cõu hi cho c lp trao i HS tho lun theo cỏc cõu hi.: + Vỡ cú s ging nhau, khỏc gia ngi ny vi ngi khỏc v c tớnh? + T nhn thc v mỡnh cú d dng khụng? + Cỳ ch ton u im hoc ton nhc im khụng? + phỏt trin tt hn, mi ngi cn phi lm gỡ? + Th no l t nhn thc v bn thõn? HS trỡnh by quan im cỏ nhõn Hs c lp trao i GV kt lun GV chuyn ý: Mi ngi u cú bn sc riờng vi nhng tim nng, tỡnh cm, s thớch, thúi quen, im mnh, yu khụng ging Chỳng ta cn t tin vo bn thõn, bit phỏt huy cỏi tt, khc phc cỏi xu ngy cng tin b GV t chc cho HS tho lun nhúm tỡm hiu th no l t hon thin bn thõn (GV chia nhúm theo s im danh) Trc tho lun, GV c mt HS cú ging c tt c ln cho c lp nghe mu chuyn SGK trang 115 v mu chuyn v Cao Bỏ Quỏt phn bi trang 117 HS c lp theo dừi truyn c, suy ngh? GV giao cõu hi cho nhúm Nhỳm 1: Nờu suy ngh ca bn thõn v cỏc nhõn vt truyn? Chỳng ta rỳt bi hc gỡ? Nhỳm 2: Theo em th no l t hon thin bn thõn? Vớ d? Nhỳm 3: Vỡ phi t hon thin bn thõn?Ly VD v ngi khụng t hon thin? Nhỳm 4: Yờu cu o dc ca xó hi l Ni dung kin thc cn t n v kin thc 1: T nhn thc v bn thõn T nhn bit v bn thõn l t nhỡn nhn, ỏnh giỏ v kh nng, hnh vi, vic lm, im mnh yu ca bn thõn n v kin thc 2: T hon thin bn thõn a, Th no l t hon thin bn thõn - L vt lờn mi khú khn tr ngi, khụng ngng lao ng, hc tp, tu dng, rốn luyn - Phỏt huy u im, khc phc nhc im, hc hi nhng iu hay, diu tt ngi khỏc bn thõn ngy cng tin b hn b, Vỡ phi t hon thin bn thõn - Xó hi ngy cng phỏt trin, ú vic bn thõn t hon thin mỡnh l tt yu ỏp ng ũi hi ca xó hi - T hon thin mỡnh l phm cht quan trng ca thiu niờn, giỳp cho cỏ nhõn, gia ỡnh v cng ng ngy cng tin b hn 3.T hon thin bn thõn nh th no? a, Yờu cu chung - Mi ngi u cú quyn phn u tu dng, rốn luyn t hon thin mỡnh theo giỏ tr o c xó hi - Cú quyn c nhn s h tr, giỳp ca gia ỡnh, nh trng, bn bố, xó hi thc hin ,mc tiờu t hon thin gỡ? Hóy suy ngh xem t hon thin bn thõn theo nhng yờu cu o c xó hi, em phi lm gỡ? (T ỏnh giỏ mỡnh theo yờu cu ca o c xó hi) Gv quy nh thi gian v phõn cụng ch ngi cho cỏc nhúm GV quỏ trỡnh tho lun ca HS, cn nhc nh hoc gi ý v cõu hi khú HS c i din nhúm trỡnh by kt qu tho lun nhúm HS cỏc nhúm trao i, b sung ý kin GV nhn xột, b sung, lit kờ, sp sp cỏc ý kin ca cỏc nhúm GV tng kt phn tho lun bn thõn b, Chỳng ta cn lm gỡ? - T nhn thc ỳng bn thõn - Cú k hoch phn u - Xỏc nh rừ bin phỏp cn thc hin - Xỏc nh thun li ó cú, nhng khú khn cú th gp phi v cỏch vt qua, quyt tõm thc hin - Bit tỡm s giỳp ca nhng ngi tin cy Cng c GV cho HS lm bi nhanh vo phiu Hs nhn phiu Bi 1: Theo em ý kin no sau õy l ỳng: a Cỳ hiu ỳng v mỡnh mi quyt nh ỳng, la chn ỳng b T ỏnh giỏ quỏ cao hoc qu thp d mc sai lm c T nhn thc bn thõn l iu khụng d dng Bi 2: Biu hin no sau õy l t hon thin bn thõn - Vt khú khn tr ngi - Khc phc khuyt im - Hc hi iu tt - Rn luyn lao ng, hc Bi 3: Nhng cõu tc ng no sau õy núi lờn t nhn thc, t hon thin bn thõn - Tiờn trỏch k, hu trỏch nhõn - Cú cụng mi st, cỳ ngy nờn kim - Cú thỡ nờn - Dt n õu hc lõu cng bit - Mu cao chng bng dy - HS tr li nhanh vo phiu GV chn kt qu ca em cú ỏp ỏn nhanh nht ca bi HS c lp theo dừi ỏp ỏn, b sung i chiu ỏp ỏn ca mỡnh - GV nhn xột a ỏp ỏn ỳng - HS cha bi ỏp ỏn Bi 1: ỏp ỏn ỳng a, b, c Bi 2: Tt c cỏc ý kin trờn Bi 3: Tt c cỏc cõu tc ng GV kt lun ton bi T nhn thc bn thõn, t hon thin mỡnh l phm cht quan trng ca mi ngi núi chung v HS Chỳng ta núi riờng v l chun mc o c ca xó hi gip cho mi cỏ nhõn, gia ỡnh, xó hi ngy cng tt p hn Dn dũ - Bi VN trang 118 - Su tm gng nhng cỏ nhõn bit t hon thin bn thõn (ngi khuyt tt tham gia th thao, thng binh tn nhng khụng ph, quyt tõm cai ngin ma tỳy ) - Chun b ụn tp, kim tra Ngy thỏng nm Duyt t chuyờn mụn Hong Th Hng Thanh [...]... hình dáng, màu sắc, kích thước của vật Nêu kết luận - Bước 2: HS nghiên cứu sgk và so sánh 2 giai đoạn nhận thức + GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm Nhóm 1 và nhóm 2: So sánh sự khác nhau giữa 2 giai đoạn nhận thức Nhóm 3 và nhóm 4: Mối quan hệ giữa 2 giai đoạn nhận thức + HS thảo luận theo nhóm, ghi nội dung vào giấy khổ to + GV hướng dẫn HS phân tích thêm, +Treo bảng so sánh nhận... những cái ra đời sau, tiến bộ hơn và hoàn thiện hơn 5 Dặn dò: Ngày tháng năm 2015 Duyệt tổ chuyên môn Hoàng Thị Hương Thanh Ngày soạn: 18/9/2015 Tiết 9 Bài 6 KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG (Tiết 2) I- Mục tiêu bài học: Học sinh cần đạt được: 1 Về kiến thức: - Hiểu rõ hai đặc điểm cơ bản của phủ định biện chứng Từ đó phê phán được những biểu hiển của quan điểm phủ định siêu hình - Nhận... nại, không coi thường việc nhỏ - Tránh tư tưởng nóng vội, muốn đốt cháy giai đoạn, hành động nửa vời, không triệt để thi không đem lại kết quả 4 Củng cố: - GV có thể hướng dẫn học sinh giải một số bài tập, tình huống 5 Dặn dò: GV yêu cầu học sinh về nhà học bài - Ôn tập để giờ sau kiểm tra 1 tiết - Trọng tâm: Bài 10, Bài 11, Bài 12 Ngày tháng năm 2015 Duyệt tổ chuyên môn Hoàng Thị Hương Thanh Soạn ngày:20/10/2015... Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu những kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 6 của học sinh, khả năng liên hệ thực tiễn và rút ra bài học về những vấn đề trong đời sống hàng ngày II- Chuẩn bị - Học sinh tự ôn tập theo hướng dẫn - Giáo viên: Ra đề phù hợp III- Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức lớp: Lớp giảng Ngày giảng 10A1 10A2 10A3 10A4 10A5 10A6 10A7 10A8 10A9 10A10 Sĩ số 2 Hoạt động trên lớp: Giáo viên... gì? c Xác định độ, điểm nút GV: Đưa ra đáp án a Lượng thay đổi phụ thuộc vào chiều rộng từ 0-50cm b, Chất mới của hình chử nhật :Hình vuông, Đường thẳng c Xác định – 0 < độ < 50 - Nút: 0và 50 5 Dặn dò: - GV yêu cầu học sinh về nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk, làm bài tập 3,4,5 tr.33 - Chuẩn bị trước nội dung phần bài còn lại Ngày tháng năm 2015 Duyệt tổ chuyên môn Hoàng Thị Hương Thanh Ngày soạn: 15/9/2015... hợp, so sánh, khái quát hoá…tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng => là giai đoạn nhận thức gián tiếp + Ưu điểm: Kết quả NT sâu sắc, toàn diện + Nhược điểm: nếu không dựa trên nhận thức cảm tính chính xác thì độ tin cậy không cao * Mối quan hệ giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính: - Giai đoạn NTCT làm cơ sở cho NTLT - Nhận thức lý tính là giai đoạn nhận thức cao hơn, phản ánh bản... phần Tư liệu tham khảo sgk trang 28 - Chuẩn bị trước nội dung Bài 5, cần phải nắm được: + Chất là gì? Lượng là gì? VD? + Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất Ngày tháng năm Duyệt tổ chuyên môn Hoàng Thị Hương Thanh Soạn ngày: 10/9/2015 Tiết 6 Bài 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG (Tiết 1) I- Mục tiêu bài học: Học sinh cần đạt được: 1 Về kiến thức: - Hiểu... tích được một số hiện tượng tiêu biểu cho sự ra đời của cái mới trong xã hội ta hiện nay 3 Về thái độ: - Ủng hộ cái mới và làm theo cái mới - Tránh thái độ phủ định sạch trơn, hoặc kế thừa một cách thiếu chọn lọc các giá trị văn hoá nhân loại và truyền thống dân tộc Nội dung trọng tâm: Học sinh hiểu rõ đặc điểm của phủ định biên chứng và khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng II- Phương pháp... bộ hơn và hoàn thiện hơn 5 Dặn dò: GV yêu cầu học sinh về nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk, làm bài tập 5 tr.38 - Ôn tập để giờ sau kiểm tra 1 tiết - Trọng tâm: Bài 4, Bài 5, Bài 6 Ngày tháng năm 2015 Duyệt tổ chuyên môn Hoàng Thị Hương Thanh Ngày soạn: 19/9/2015 Tiết 10 Ôn tập I- Mục tiêu bài học: 1 Về kiến thức - Giúp học sinh hệ thống hoá một số kiến thức cơ bản trong chương trình đã học 2 Về kĩ năng... Vận động hoá học - Vận động sinh học - Vận động xã hội * Bài học: - Tuân theo sự vận động của quy luật tự nhiên - Tuân theo sự vận động của quy luật xã hội - Nhìn nhận, đánh giá sự vật hiện tượng luôn có chiều hướng vận động, biến đổi Tránh quan điểm cứng nhắc, bất biến Bài 5: cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng 1- Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng a) Chất: Khái niệm