DIA LI 11 BAI 9 tiet 3 nhat ban

Ngày dạy: ………… lớp: 11… Họ tên: Phạm Hữu Qúy MSSV: DDL121095 TIẾT 23 - BÀI NHẬT BẢN Tiết CÁC NGÀNH KINH TẾ: DỊCH VỤ, NÔNG NGHIỆP VÀ CÁC VÙNG KINH TẾ Mục tiêu Sau học, HS cần: a Về kiến thức - Trình bày giải thích phát triển phân bố dịch vụ nông nghiệp Nhật Bản - Trình bày giải thích phân bố số ngành sản xuất vùng kinh tế phát triển đảo Hôn-su Kiu-xiu - Ghi nhớ số địa danh b Về kĩ - Phân tích bảng, biểu Nhận xét số liệu, tư liệu - Sử dụng đồ để nhận xét trình bày phân bố nông nghiệp Nhật Bản b Về thái độ Nhận thức đường phát triển kinh tế thích hợp Nhật Bản, từ liên hệ để thấy đổi mới, phát triển kinh tế hợp lí nước ta d Định hướng phát triển lực - Các lực chung: lực giải vấn đề, lực giao tiếp, lực tính toán - Các lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng đồ, lực sử dụng số liệu thống kê Chuẩn bị GV HS a Chuẩn bị GV - SGK, SGV, giáo án - Bản đồ kinh tế Nhật Bản - Bảng phụ b Chuẩn bị HS - Đọc, tìm hiểu soạn trước nhà - SGK, ghi Tiến trình dạy a Ổn định lớp b Kiểm tra cũ (4 phút) Câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản Kể tên sản phẩm công nghiệp Nhật Bản tiếng giới - Nguyên nhân (5 điểm): trọng đầu tư đại hóa công nghiệp, tăng vốn, gắn liền với áp dụng kĩ thuật mới, tập trung phát triển ngành then chốt, trì cấu kinh tế hai tầng Chính sách Nhà Nước mua phát minh sáng chế; chi phí cho quốc phòng thấp, lợi dụng chiến tranh Triều Tiên, Việt Nam để làm giàu, nhận nguồn viện trợ Mỹ, công ty Nhật Bản có tầm nhìn xa - Các sản phẩm công nghiệp tiếng Nhật Bản (5 điểm): Thiết bị điện tử, người máy (chiếm 60% số rôbôt giới) , tàu biển (chiếm 41% sản lượng xuất giới), xe gắn máy (chiếm 60% lượng ce 50% sản lượng xuất giới), ô tô, vô tuyến truyền hình, máy ảnh, sản phẩm lụa tơ tằm tơ sợi tổng hợp c Dạy nội dung (41 phút) Vào (1 phút) - GV mở bài: Nhật Bản quốc gia hàng đầu giới phát triển khoa học công nghệ Được đánh giá cường quốc kinh tế, Nhật Bản có kinh tế lớn thứ toàn cầu tính theo tổng sản phẩm nội địa, thứ giới lĩnh vực đầu tư cho quốc phòng, xếp thứ giới xuất đứng thứ giới nhập Năng động quan hệ quốc tế thành viên tổ chức Liên Hợp Quốc, G8, APEC Để tìm hiểu rõ điều tìm hiểu đặc điểm ngành dịch vụ, nông nghiệp vùng kinh tế Nhật Bản - GV giới thiệu cho HS nội dung học gồm phần: + I Các ngành kinh tế: dịch vụ nông nghiệp + II Bốn vùng kinh tế gắn liền với bốn đảo lớn Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm phát triển phân bố I CÁC NGÀNH KINH TẾ ngành dịch vụ Nhật Bản (10 phút) Dịch vụ Bước Cả lớp - GV treo biểu đồ thể cấu GDP phân theo khu vực kinh tế Nhật Bản năm 2004 lên bảng đặt CH cho HS: Dựa vào biểu đồ em so sánh tỉ trọng ngành dịch vụ so với ngành công nghiệp, nông nghiệp rút nhận xét - HS dựa vào biểu đồ, xử lí số liệu để trả lời, HS trả lời, HS khác góp ý, bổ sung Yêu cầu nêu được: Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao nhất, chiếm 68% GDP, cao nông nghiệp 67%, cao công nghiệp 47% => dịch vụ khu vực kinh tế quan trọng Nhật Bản GV chuẩn kiến thức cho HS Bước Cá nhân - GV đặt CH cho HS: Em - HS dựa vào SGK mục kể tên ngành dịch vụ chủ trang 81 để trả lời: ngành yếu Nhật Bản thương mại, ngành tài ngân hàng, ngành giao thông vận tải (GTVT) - GV nhấn mạnh: thương mại tài hai ngành có vai trò to lớn ngành dịch vụ Nhật Bản - HS dựa vào SGK mục tr81 - GV đặt CH cho HS: Em trả lời: Ngành thương mại - Dịch vụ khu vực kinh tế cho biết ngành thương mại Nhật Bản đứng hàng thứ tư quan trọng (gần 70% GDP) Nhật Bản đứng hàng thứ giới sau Hoa Kì, Đức, Trung Quốc giới - GV chuẩn kiến thức cho HS Bước Cả lớp - HS dựa vào kiến thức học - GV đặt CH cho HS: Em hiểu biết thân để kể tên mặt hàng xuất trả lời HS trả lời, HS nhập Nhật khác góp ý, bổ sung Yêu cầu nêu được: Bản mà em biết + Các mặt hàng xuất khẩu: tàu biển, ôtô, xe gắn máy, sản phẩm tin học + Các mặt hàng nhập khẩu: - Thương mại có vai trò to lớn than, dầu mỏ, khí tự nhiên, lúa kinh tế (đứng hàng gạo, lúa mì, nguyên liệu công thứ tư giới) nghiệp: quặng, gỗ, cao su, … Bước Cá nhân - HS trả lời: Hoa Kì, Trung - GV đặt CH cho HS: Em Quốc, EU, Đông Nam Á, Ôtên bạn hàng chủ yếu xtrây-li-a,… Nhật Bản - HS dựa vào SGK mục tr81 - GV đặt CH cho HS: Em để trả lời trình bày đặc điểm ngành GTVT Nhật Bản - GV chuẩn kiến thức cho HS - HS lên xác định đồ - GV đặt CH cho HS: Em hải cảng lớn: Cô-bê, I-ôkể tên xác định cô-ha-ma, Tô-ki-ô, ô-xa-ca đồ hải cảng lớn Nhật Bản - HS dựa vào mục SGK tr81 - GV đặt CH cho HS: Em để trả lời trình bày đặc điểm ngành tài chính, ngân hàng Nhật Bản - Ngành GTVT có vị trí đặc biệt quan trọng, đứng - GV chuẩn kiến thức cho hàng thứ ba giới HS - GV chuyển ý: Khác với ngành dịch vụ, ngành nông nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ bé kinh tế phát triển mạnh theo chiều sâu Chúng ta tìm hiểu đặc điểm ngành dịch vụ sau - Ngành tài ngân hàng đứng hàng đầu giới Nông nghiệp - Có vị trí thứ yếu kinh tế (1% GDP), diện tích đất canh tác - Nông nghiệp phát triển theo hướng thâm canh, trọng tăng suất chất lượng nông sản - Sản lượng hải sản đánh bắt lớn, nuôi trồng hải sản trọng Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm phân bố ngành nông nghiệp Nhật Bản (15 phút) Bước Cả lớp - GV đặt CH cho HS: Tại - HS dựa vào SGK mục tr81 nông nghiệp giữ vai trò hiểu biết thân để trả lời HS trả lời, HS thứ yếu kinh tế khác góp ý, bổ sung Yêu cầu Nhật Bản? nêu được: diện tích đất nông nghiệp nhỏ (chưa đầy 14% lãnh thổ) ngày bị thu hẹp, đặc điểm chung nước phát triển - GV chuẩn kiến thức cho HS - HS dựa vào SGK mục tr81 - GV: Để khắc phục hạn chế để trả lời: Nền nông nghiệp phát triển theo hướng thâm diện tích đất, Nhật Bản canh, ứng dụng khoa học – kĩ phát triển nông nghiệp theo thuật công nghệ đại đề chiều sâu Em cho biết tăng suất trồng, vật đặc điểm phát triển nông nuôi tăng chất lượng nông nghiệp theo chiều sâu sản Nhật Bản - GV chuẩn kiến thức cho HS Bước Cả lớp - GV treo đồ kinh tế Nhật Bản lên bảng đặt CH cho HS: Em lên xác định đồ loại trồng, vật nuôi Nhật Bản xác định nơi phân bố chúng đồ - GV đặt CH cho HS: Tại diện tích trồng lúa gạo lại giảm? - GV đặt CH cho HS: Em trình bày đặc điểm phát triển ngành hải sản Nhật Bản - HS dựa vào SGK mục tr81 để trả lời: + Các trồng chính: lúa gạo (chiếm 50%) diện tích đất canh tác phân bố đồng ven biển + Chè, thuốc lá: phân bố phía nam đảo Hôn-su, đảo Xicô-cư, Kiu-xiu + Dâu tằm: với sản lượng hàng đầu giới, phân bố đảo Hôn-su, Kiu-xiu + Củ cải đường, hoa quả: phân bố đảo Hốc-cai-đô, Kiu-xiu + Bò, ngọc trai: phân bố phía Nam đảo Hôn-su, Xi-côcư, Kiu-xiu - HS dựa vào mục SGK tr81 để trả lời: số diện tích trồng lúa chuyển sang trồng số loại khác - HS dựa vào mục SGK tr82 để trả lời: sản lượng hải sản đánh bắt hàng năm lớn (4596,2 nghìn cá năm 2003), chủ yếu cá thu, cá ngừ, tôn, cua… Nghề nuôi trồng hải sản trọng phát triển - HS dựa vào kiến thức học để trả lời, HS trả lời, HS - GV đặt CH cho HS: Tại khác góp ý, bổ sung Yêu cầu đánh bắt hải sản lại ngành nêu được: Nhật Bản nằm kề kinh tế quan trọng Nhật ngư trường lớn, làm chủ vùng biển rộng lớn, cá Bản? nguồn thực phẩm chủ yếu quan trọng người Nhật - GV chuẩn kiến thức cho HS - GV chuyển ý: Các ngành kinh tế Nhật Bản có phân hóa lãnh thổ hình thành nên bốn vùng kinh tế Đó vùng kinh tế đặc điểm phát triển sao? Lớp tìm hiểu sau Hoạt động Tìm hiểu bốn vùng kinh tế Nhật Bản (10 phút) Bước Cá nhân - GV đặt CH cho HS: Em lên xác định đồ vị trí giới hạn bốn đảo lớn Nhật Bản Đảo có diện tích lớn nhất? Dân số đông kinh tế phát triển nhất? Bước Hoạt động theo cặp - GV cho HS hoạt động theo cặp phút với câu hỏi: Dựa vào bảng đặc điểm bật vùng kinh tế SGK tr83, em lên xác định đồ trung tâm công nghiệp, sản phẩm công nghiệp nông nghiệp bật đảo Sau GV mời HS lên trình bày, GV nhận xét - GV chuẩn kiến thức cho HS - HS lên xác định đồ vị trí giới hạn bôn đảo lớn, dựa vào kiến thức học để nêu Hôn-su đảo có diện tích lớn nhất, kinh tế phát triển nhất, dân số đông - HS bàn thảo luận theo hướng dẫn GV Sau thảo luận HS lên xác định đồ, HS khác góp ý, bồ sung d Củng cố học (4 phút) GV yêu cầu HS nêu đặc điểm bật nông nghiệp Nhật Bản Kể tên mặt hàng xuất nhập Nhật Bản e Hướng dẫn HS tự học nhà (1 phút) - Về nhà học Trả lời câu hỏi tập 2, SGK tr83 - Chuẩn bị thước kẻ, máy tính bỏ túi - Tìm hiểu trước nội dung: Bài Nhật Bản: Tiết Thực hành: tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo viên hướng dẫn Trần Thị Thuận Hải Long Xuyên, ngày tháng năm 2016 Sinh viên thực tập Phạm Hữu Quý