PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEOCHỦ ĐỀ TÍCH HỢP-BÀI 12: PHÂN BÓN HÓA HỌC

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ GIANG TRƯỜNG THPT MẬU DUỆ PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP BÀI 12: PHÂN BÓN HÓA HỌC Trường: THPT Mậu Duệ Tổ: Khoa học tự nhiên Người thực hiện: Nguyễn Thị Lý Điện thoại: 01669698299 Email: minhly89hg@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN GIÁO ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN HÓA HỌC – SINH HỌC – CÔNG NGHỆ - TOÁN HỌC – ĐỊA LÍ BÀI 12 PHÂN BÓN HÓA HỌC I Mục tiêu Kiến thức 1.1 Môn Hóa học: Xác định tên, thành phần hóa học ứng dụng số phân bón hóa học thông dụng 1.2 Môn Sinh học: Vai trò nguyên tố hóa học phát triển thực vật, tác hại bón nhiều phân hóa học 1.3 Môn Công nghệ: Cách nhận biết phân đạm, lân, kali Đặc điểm cách bảo quản số loại phân hóa học 1.4 Môn Toán học: Hàm lượng nguyên tố dinh dưỡng có phân bón 1.5 Môn Địa lí: Đặc điểm số loại đất trồng phù hợp với loại phân bón Kĩ 2.1 Môn Hóa học: Hình thành kĩ hoạt động nhóm, quan sát, liên hệ thực tế, nhận biết số loại phân bón hóa học thông dụng 2.2 Môn Sinh học, Công nghệ: Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng thực tế Hình thành kĩ liên hệ môn học, nhận biết phân đạm, lân, kali 2.3 Môn Địa lí: Kĩ phân loại đất trồng, nhận biết đặc điểm đất phù hợp với loại phân bón 2.4 Môn Toán học: Rèn kĩ tính toán (tính hàm lượng nguyên tố hóa học có số phân bón Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Hình thành ý thức chăm sóc thực vật, bón đủ phân để sinh trưởng, phát triển tốt II Chuẩn bị Giáo viên: - Mẫu số loại phân bón hóa học Tranh, ảnh mô tả hiệu việc bón phân hóa học, số sở sản xuất phân bón hóa học - Máy tính, máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị theo nhóm: Mẫu số phân bón (Đạm, lân, kali, NPK…) - Ôn lại kiến thức phần quang hợp (Sinh học), tác dụng phân bón (Công nghệ ), cách tính phần trăm (Toán), đặc điểm đất trồng khu vực vùng núi phía Bắc (Địa lí tỉnh Hà Giang), xem trước mẫu số bao bì đựng phân bón hóa học thị trường III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, trang phục Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra ý thức chuẩn bị mẫu vật HS Tổ chức hoạt động dạy học lớp: a Đặt vấn đề: Cây trồng không bón phân, chăm sóc tốt suất thấp Vậy muốn nâng cao suất trồng, ta cần phải bón phân hóa học? Phân bón có tác dụng với trồng? Hiện nay, có loại phân bón hóa học sử dụng nhiều? Ta vào hôm b Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tìm hiểu phân bón hoá học Mục tiêu: Biết khái niệm, phân loại phân bón hoá học GV: Yêu cầu HS đọc nội dung SGK cho biết - Phân bón hoá học: Tích hợp môn sinh: Dựa vào kiến thức môn hóa chất có chứa nguyên tố sinh học lớp 6, cho biết xanh đồng dinh dưỡng, bón cho hóa nguyên tố hóa học nào? Vì nhằm nâng cao suất mùa cần phải bón phân cho cây? màng (?) Phân bón hóa học gì? - Có loại chính: phân đạm, ? Gồm có loại phân bón hoá học phân lân phân kali nào? HS: Trả lời dựa vào thực tế SGK GV: bổ sung kết luận phân bón hoá học Hoạt động 2: Phân đạm Mục tiêu: Biết tính chất, ứng dụng, điều chế phân đạm GV: Hãy cho biết vai I PHÂN ĐẠM trò phân đạm, - Cung cấp N hoá hợp dạng NO3-, NH4+ cách đánh giá chất - Kích thích trình sinh trưởng, làm tăng tỉ lệ protein lượng đạm dựa vào thực vật  Cây trồng phát triển nhanh, cho nhiều hạt, củ, đâu ? HS: Trả lời - Độ dinh dưỡng đánh giá theo tỉ lệ % khối lượng Tích hợp môn Sinh: ngtố N (?) Vận dụng kiến Phiếu học tập số 1: amoni nitrat Urê thức môn sinh học, Phân đạm Muối NaNO3; (NH2)2CO giải thích khí Thành phần hoá amoni: Ca(NO ) ; Nitơ chiếm 78 % thể học NH Cl; tích khí mà ta NH4NO3; phải bón đạm cho (NH4)2SO4; cây? Nitơ có vai trò Phương NH3 tác Axit nitric CO2 + 2NH3 trồng? 180 − 200 C ,200 atm pháp điều dụng với muối → - Giới thiệu loại chế axit tương cacbonat (NH2)2CO + H2O đạm ứng HS: Thảo luận Dạng ion NH4+; NO3- NO3NH4+ phút Trình bày, hợp nhóm khác bổ sung chất mà Tích hợp môn Toán: trồng (?) Dựa vào kiến thức đồng hoá môn toán, tính xem hàm lượng N có o loại đạm trên? (?) Hiện nay, loại đạm sử dụng nhiều nhất? - GV chiếu đáp án Tích hợp môn Công nghệ: Dựa vào kiến thức môn công nghệ 7, cho biết phân đạm có đặc điểm nào? Cách bảo quản sao? HS: vận dụng kiến thức trả lời kết hợp với quan sát mẫu vật nhóm GV: Nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Phân lân Mục tiêu: Biết tính chất, ứng dụng, điều chế phân lân Tích hợp môn sinh: II PHÂN LÂN (?) Dựa vào kiến thức - Cung cấp P cho dạng ion PO4 3môn sinh học, cho biết - Tăng trình sinh hoá, trao đổi chất, trao đổi nguyên tố P có vai trò lượng với thực - Đánh giá theo tỉ lệ % khối lượng P2O5 vật? Phiếu học tập số 2: Supephotphat Supephotphat Lân nung GV: Chất lượng phân Phân đơn kép chảy lân đánh giá dựa Thành Ca(H2PO4)2 + Ca(H2PO4)2 Hỗn hợp vào đại lượng nào? phatphat HS: Nghiên cứu SGK phần hoá CaSO4 học 14-20% 40-50% silicat liên hệ thực tế trả Hàm canxi, lời magiê Tích hợp môn công lượng 12-14% P2O5 nghệ: (?) Dựa vào Phương Ca3(PO4)2 + Ca3(PO4)2 + Nung hỗn kiến thức môn công pháp điều 2H2SO4 đặc  3H2SO4  hợp quặng nghệ 7, cho biết phân chế Ca(H2PO4)2 + 2H3PO4 + apatit, đá lân có đặc điểm gì? Có CaSO4 3CaSO4 xà vân loại phân lân 4H3PO4 + than cốc nào? (Trả lời Ca3(PO4)2  1000oC cách hoàn thiện bảng 3Ca(H2PO4)2 theo nhóm) 2H2PO42Không tan HS hoạt động nhóm: Dạng ion H2PO4 nước, Hoàn thành bảng, kết hợp chất mà tan hợp với quan sát mẫu trồng môi trường vật mang tới đồng hoá axit (đất - Chiếu đáp án yêu chua) cầu nhóm kiểm tra chéo kết Tích hợp môn địa lí: (?) Theo em, địa hình đất khu vực xã Mậu Duệ nên sử dụng loại phân lân nào? Vì sao? HS: Vận dụng kiến thức bài, trả lời: * Liên hệ thực tế: Vì khu vực xã Mậu Duệ đất vùng núi đá vôi, đất chua bạc màu Cho nên cần sử dụng supe photphat loại phân thích hợp cho nhiều loại đất, dễ tan nước Hoạt động 4: Phân Kali Mục tiêu: Biết tác dụng phân kali với trồng, thành phần phân kali Tích hợp môn sinh: Nguyên III PHÂN KALI tố Kali có vai trò - Cung cấp kali dạng ion K+ phát triển - Tăng cường tạo đường, bột, xơ, dầu  tăng trồng? khả chống rét, chống bệnh chịu hạn cho - Chiếu hình ảnh tác dụng phân Kali - Đánh giá theo tỉ lệ % khối lượng K2O trồng ? Tác dụng kali đánh nào? HS: Nghiên cứu nội dung SGK trả lời câu hỏi Hoạt động 5: Phân hỗn hợp phân phức hợp Mục tiêu: Phân biệt phân hỗn hợp phân phức hợp GV: Cho HS nghiên cứu nội IV PHÂN HỖN HỢP VÀ PHÂN PHỨC dung SGK để phân biệt khái niệm HỢP phân hỗn hợp phân phức hợp ? - Phân hỗn hợp: N,K,P Nêu ví dụ minh hoạ - Phức hợp: Amophot: NH4H2PO4 HS: trả lời (NH4)2HPO4 Hoạt động 6: Phân vi lượng Mục tiêu: Biết thành phần vai trò phân vi sinh GV: Cho HS nghiên cứu SGK V PHÂN VI LƯỢNG Nêu khái niệm phân vi lượng - Cung cấp nguyên tố: Bo, Mg, Zn, Cu, thành phần tác dụng phân Mo… dạng hợp chất vi lượng cách dùng phân vi lượng - Cây trồng cần lượng nhỏ nên có hiệu nguyên tố đóng vai trò vitamin cho HS: Trả lời thực vật Tích hợp môn Công nghệ, Sinh: (?) Từ hiểu biết môn công nghệ, sinh học cho biết bón nhiều phân hóa học dẫn đến hậu gì? HS: Nạn ô nhiễm môi trường đất, nguồn nước, trồng suất thấp Củng cố: Trên thực tế phân đạm NH4Cl thường có 23% N a) Tính khối lượng phân bón đủ cung cấp 60kg N? b) Tính hàm lượng % NH4Cl phân bón? Dặn dò: - Thành phần loại phân bón hoá học - Làm tập SGK - Chuẩn bị bài: Luyện tập