Giáo án lớp 5 trọn bộ theo phân phối chương trình tuần 28

Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 201 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ơn tập học kì II (tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ(đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) - HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc nêu nội dung Tiếng rao đêm - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:(7 - HS) - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng - phút) - HS lên bốc thăm - HS đọc SGK (hoặc ĐTL) đoạn (cả bài) theo định phiếu - HS đọc trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời - GV bổ sung HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau c) Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - GV dán lên bảng lớp tờ giấy viết bảng tổng - HS đọc yêu cầu kết Hướng dẫn: BT u cầu em phải tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu: + Câu đơn: ví dụ + Câu ghép: Câu ghép không dùng từ nối (1 VD) ; Câu ghép dùng từ nối: câu ghép dùng QHT (1 VD), câu ghép dùng cặp từ hô ứng (1 VD) - Cho HS làm vào vở, Một số em làm vào bảng nhóm - HS nối tiếp trình bày - Những HS làm vào bảng nhóm treo bảng trình bày Cả lớp GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS nghe - HS làm theo hướng dẫn GV - HS làm sau trình bày - Nhận xét - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 201 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn tập học kì II (tiết 2) I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, rành mạch, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ(đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật - Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1) Ba tờ phiếu viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc nêu nội dung Tiếng rao đêm - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng ( - HS): - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng - phút) - HS gọi lên bốc thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả - HS đọc theo yêu cầu củ phiếu bốc thăm lời - GV bổ sung HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau c) Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc câu văn, làm vào VD lời giải: - GV phát ba tờ phiếu chuẩn bị cho HS a Tuy máy móc đồng hồ nằm làm - HS nối tiếp trình bày GV nhận xét nhanh - Những HS làm vào giấy dán lên bảng lớp trình bày - Cả lớp GV nhận xét, kết luận HS làm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học khuất bên chúng điều khiển kim đồng hồ chạy b Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng c Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người” - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 201 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn tập học kì II (tiết 3) I Mục tiêu: - Đọc trơi chảy, rành mạch, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ(đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật - Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn (BT2) - HS khá, giỏi hiểu tác dụng từ ngữ lặp lại, từ ngữ thay II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1) Ba tờ phiếu viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc nêu nội dung Tiếng rao đêm - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Kiểm tra đọc - Lần luợt học sinh bốc thăm bài, chỗ - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc chuẩn bị, GV cho HS giữ hộp phiếu tập đọc, có bạn kiểm tra xong gọi bạn - GV yêu cầu HS đọc bốc thăm khác lên bốc thăm đọc trả lời từ – câu hỏi nội dung đọc - HS đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS c Hướng dẫn làm tập Bài tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc văn - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS - HS ngồi bàn đọc thầm, đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi trao đổi, trả lời câu hỏi cuối - HS báo cáo kết - GV yêu cầu HS nêu kết - Câu hỏi: a Những từ ngữ: Đăm đắm nhìn theo, sức + Tìm từ ngữ đoạn thể tình cảm tác giả với q hương? + Điều gắn bó tác giả với quê hương? + Tìm câu ghép đoạn văn? + Tìm từ ngữ lặp lại, thay có tác dụng liên kết câu văn? quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt, day dứt b Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giả với quê hương c tất câu câu ghép d * Các từ ngữ lặp lại: Tôi, mảnh đất * Các từ ngữ thay thế: + Cụm từ Mảnh đất cọc cằn thay cho làng quê + Cụm từ mảnh đất quê hương thay cho mảnh đất cọc cằn + Cụm từ mảnh đất thay cho Mảnh đất quê hương - Yêu cầu HS phân tích vế câu câu - HS phân tích : ghép, dùng dấu gạch chéo để phân tách vế câu, gạch gạch chủ ngữ, gạch vị ngữ - Nhận xét làm HS Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 201 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ơn tập học kì II (tiết 4) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, rành mạch, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc - thơ(đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - HS khá, giỏi đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật, biết nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật - Kể tên tập đọc văn miêu tả học tuần đầu học kì II (BT2) - Giáo dục HS ý thức tích cực ôn luyện II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1) Bút dạ, bảng nhóm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc nêu nội dung Tiếng rao đêm - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng:(7 - HS) Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm xem lại khoảng (1-2 phút) - HS lên bốc thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu - HS đọc trả lời câu hỏi - GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc, HS trả lời - GV bổ sung HS đọc không đạt yêu cầu, - GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau c) Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, sau phát biểu - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải d) Bài tập 3: - Mời HS đọc yêu cầu - Mời số HS tiếp nối cho biết em chọn viết dàn ý cho văn miêu tả - HS viết dàn ý vào Một số HS làm vào bảng nhóm Một số HS đọc dàn ý văn; nêu chi tiết câu văn thích, giải thích lí - Mời HS làm vào bảng nhóm, treo bảng - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung; bình chọn bạn làm tốt Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học *Lời giải: Có ba bài: Phong cảnh đền Hùng; Hội thổi cơm thi Đồng Vân; Tranh làng Hồ *VD dàn ý Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Mở bài: Nguồn gốc hội thổi cơm thi Đồng Vân (MB trực tiếp) - Thân bài: + Hoạt động lấy lửa chuẩn bị nấu cơm + Hoạt động nấu cơm - Kết bài: Chấm thi Niềm tự hào người đoạt giải (KB không mở rộng) - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 201 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ơn tập học kì II (tiết 5) I Mục tiêu: - Nghe - viết tả Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ viết khoảng 100 chữ/15 phút - Viết đoạn văn ngắn khoảng câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Một số tranh ảnh cụ già Phiếu viết tên tập đọc HTL 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS HS đọc trả lời câu hỏi - HS đọc nêu nội dung Tiếng rao đêm - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Nghe-viết: GV Đọc viết + Bài tả nói điều gì? - HS theo dõi SGK - Cho HS đọc thầm lại - Bài tả nói bà cụ bán hàng nước - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết chè bảng con: gáo dừa, năm chục tuổi, diễn viên - HS viết bảng tuồng chèo,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - HS viết - GV đọc lại toàn - HS soát - GV thu số để chấm - Nhận xét chung c) Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu - GV hỏi: + Đoạn văn em vừa viết tả ngoại hình hay + Tả ngoại hình tính cách bà cụ bán hàng nước? + Tác giả tả đặc điểm ngoại hình? + Tả tuổi bà + Tác giả tả bà cụ nhiều tuổi cách nào? + Bằng cách so sánh với bàng già - GV nhắc HS: + Miêu tả ngoại hình nhân vật khơng thiết phải tả tất đặc điểm mà tả đặc điểm tiêu biểu + Trong văn miêu tả, có 1, 2, đoạn văn tả tả ngoại hình nhân vật… - HS viết đoạn văn vào - Một số HS đọc đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung ; bình chọn bạn làm tốt Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS viết đoạn văn vào - HS đọc - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: - Bước 2: Làm việc lớp + Cả lớp GV nhận xét, GV kết luận : Những loài ĐV khác có cách sinh sản khác nhau: có lồi đẻ trứng, có lồi đẻ Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học đẻ thành + Mời số HS trình bày - Các vật nở từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc - Các vật đẻ thành con: voi, chó - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Sự sinh sản côn trùng I Mục tiêu cần đạt: * Sau học, học sinh biết: - Xác định trình phát triển côn trùng ( bướm cải, ruồi, gián) - Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng - Vận dụng hiểu biết phát triển trùng để có biện pháp tiêu diệt trùng có hại cối, hoa màu sức khoẻ người II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Liên hệ thực tế; thực hành III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Một số côn trùng 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: + Kể tên số động vật đẻ trứng động vật đẻ - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm quan sát hình1,2,3,4,5 mơ tả q trình sinh sản bướm cải - Đại diện nhịm trình bày - GV nhận xét bổ sung + Bướm thường đẻ trứng vào mặt hay mặt rau cải? + Ở giai đoạn trình phát triển, bướm cải gây thiệt hại nhất? + Trong trồng trọt làm để giảm bớt thiệt hại côn trùng gây cối Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - HS làm việc theo nhóm + Hình 1: trứng sâu + Hình : Sâu ăn lớn dần + Hình 3: Nhộng (Sâu leo lên tường…vỏ sâu nứt chúng biến thành nhộng) + Hình 4: Bướm + Hình 5: Bướm cải đẻ trứng vào rau cải… + Bướm thường đẻ vào mặt rau cải + Ở giai đoạn sâu bướm cải gây thiệt hại + Cần áp dụng biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm… hoa màu? - GV kết luận: Bướm cải thường đẻ trứng vào mặt lá,… Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Bước 1: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận ghi kết vào phiếu học tập + GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - GV chữa Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Tiến vào dinh độc lập I Mục tiêu: Sau học HS nêu được: - Chiến dịch HCM lịch sử chiến dịch cuối kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta , đỉnh cao tổng tiến cơng giải phóng MN ngày 26-4-1975 kết thúc kiện quân ta đánh chiếm dinh độc lập - Chiến dịch HCM toàn thắng chấm dứt 21 năm chiến đấu hi sinh dân tộc ta, mở thời kì mới: MN giải phóng, đất nước thống II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Bản đồ hành VN - Các hình minh hoạ SGK 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời - HS Trình bày ? Hiệp định pa -ri VN kí kết ngày tháng năm nào? khung canh rnào? ? Vì mĩ buộc phải kí hệp định Pa- ri? - Vài HS nhận xét - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * Hoạt động 1: Khái quát tổng tiến - Sau hiệp định Pa-ri Mĩ rút khỏi VN , cơng dậy mùa xuân 1975 quyền sài gòn sau thất bại liên tiếp lại không ? Hãy so sánh lực lượng ta hỗ trợ Mĩ trước trở nên quyền sài Gòn sau hiệp định Pa- ri? hoang mang lo sợ , rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh * Hoạt động 2: Chiến dịch HCM lịch sử tổng tiến công vào dinh Độc lập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ? Quân ta tiến vào Sài gòn theo mũi tiến cơng? lữ đồn xe tăng 203 có nhiệm vụ gì? - Quân ta chia làm cánh quân tiến vào Sài Gịn Lữ đồn xe tăng 203 từ hướng phía đơng có nhiệm vụ phối hợp với đơn vị bạn để cắm c[f dinh độc lập - Xe tăng 843 đồng chí Bùi Quang Thận ? Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh đầu húc vào cổng phụ bị kẹt lại Độc lập, Xe tăng 390 Vũ Đăng Toàn huy đâm thẳng vào cổng dinh độc lập - đồng chí bùi quang Thận nhanh chóng tiến lên tồ nhà cắm cờ giải phóng đỉnh huy lữ đoàn lệnh cho đội không nổ súng - Tổng thống Dương văn Minh nội ? tả lại cảnh cuối nội Dương văn phải đầu hàng vô điều kiện Mnh đầu hàng? ? - HS nhóm trả lời - GV nhận xét - Sự kiện quân ta tiến vào dinh độc lập , ? Sự kiện quân ta tiến vào Dinh độc lập chứng quan cao cấp quyền Sài Gịn tỏ điều gì? chứng tỏ quân địch thua trận CM thành cơng - Vì lúc qn đội quyền sài Gòn ? Dương Văn Minh phải đầu hàng vô rệu rã bị quân đội VN đánh tan Mĩ tuyên điều kiện? bố thất bại rút khỏi MN VN - Là 11h 30' ngày 30-4-1975 cờ CM kiêu ? Thời khắc thiêng liêng quân ta chiến hãnh tung bay dinh độc lập thắng thống đất nước lúc nào? KL diễn biến chiến dịch HCM Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết đổi đơn vị đo thời gian - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm tất tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm *Bài giải: - Cho HS làm vào 30 phút = 4,5 - Mời HS lên bảng chữa Mỗi ô tô là: - Cả lớp GV nhận xét 135 : = 45 (km) Mỗi xe máy là: 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy là: 45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 km ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết đổi đơn vị đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu *Bài giải: - Cho HS làm bút chì vào nháp Sau Vận tốc xe máy với đơn vị đo m/phút đổi nháp chấm chéo là: - Cả lớp GV nhận xét 1250 : = 625 (m/phút) = 60 phút Một xe máy được: 625 × 60 = 37500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy là: 37,5km/giờ ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết tính vận tốc thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên *Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm *Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm Mong đợi học sinh *Bài giải: 15,75 km = 15750 m 1giờ 45 phút = 105 phút Vận tốc xe máy với đơn vị đo m/phút là: 15750 : 105 = 150 (m/phút) Đáp số: 150 m/phút *Bài giải: 72 km/giờ = 72000 m/giờ Thời gian để cá heo bơi 2400 m là: 2400 : 72000 = (giờ) 30 = phút 30 Đáp số: phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm tất tập SGK * Mục tiêu riêng: HSHN tính vận tốc, quãng đường, thời gian với số đo đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Hoạt động lựa chọn: - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc tập 1a + Có chuyển động đồng thời + chuyển động toán? + Chuyển động chiều hay ngược chiều + Chuyển động ngược chiều nhau? - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, rút cách tính thời gian gặp chuyển động ngược chiều - HS đọc tập 1b - GV hướng dẫn HS làm *Bài giải: - Cho HS làm vào nháp Sau hai ô tô quãng - Mời HS lên bảng chữa đường là: - Cả lớp GV nhận xét 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để hai ô tô gặp là: 276 : 92 = (giờ) Đáp số: ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 2: HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm *Bài giải: - Cho HS làm nháp Một HS làm vào bảng Thời gian ca nơ là: nhóm 11 15 phút – 30 phút = - HS treo bảng nhóm 45 phút - Cả lớp GV nhận xét 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô là: 12 × 3,75 = 45 (km) Đáp số: 45 km ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết giải toán vận tốc hai cách - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm Bài giải: C1: 15 km = 15 000 m Vận tốc chạy ngựa là: 15 000 : 20 = 750 (m/phút) Đáp số: 750 m/phút C2: Vận tốc chạy ngựa là: 15 : 20 = 0,75 (km/phút) 0,75 km/phút = 750 m/phút Đáp số: 750 m/phút *Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm *Bài giải: 30 phút = 2,5 Quãng đường xe máy 2,5 là: 42 × 2,5 = 105 (km) Sau khởi hành 2,5 xe máy cách B số km là: 135 – 105 =30 (km) Đáp số: 30 km III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - Biết giải tốn chuyển động chiều - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm tất tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết giải toán chuyển động chiều - Hoạt động lựa chọn: - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc BT 1a - Hướng dẫn HS giải bài: + Có chuyển động đồng thời + chuyển động toán? + Chuyển động chiều hay ngược chiều + Chuyển động chiều nhau? - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu, rút cách tính thời gian gặp chuyển động chiều - HS đọc yêu cầu 1b - Cho HS làm vào nháp *Bài giải: - Mời HS lên bảng chữa Khi bắt đầu xe máy cách xe đạp số - Cả lớp GV nhận xét km là: 12 × = 36 (km) Sau xe máy gần xe đạp là: 36 – 12 = 24 (km) Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là: 36 : 24 = 1,5 (giờ) 1,5 = 30 phút Đáp số: 30 phút ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm *Bài giải: - Cho HS làm Một HS làm vào bảng Quãng đường báo gấm chạy nhóm 25 - HS treo bảng nhóm là: - Cả lớp GV nhận xét 120 × = 4,8 (km) 25 Đáp số: 4,8 km ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Giải tốn có liên quan đến vân tốc thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm *Bài giải: Thời gian xe máy trước ô tô là: 11giờ phút – 8giờ 37phút = 2giờ 30phút 2giờ 30phút = 2,5giờ Đến 11 phút xe máy quãng đường là: 36 × 2,5 = 90 (km) Sau ô tô đến gần xe máy là: 54 – 36 = 18 (km) Thời gian để ô tô đuổi kịp xe máy là: 90 : 18 = (giờ) Ơ tơ đuổi kịp xe máy lúc: 11 phút + = 16 phút Đáp số: 16 phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập về số tự nhiên I Mục tiêu cần đạt: - Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Làm tập 1; 2; 3(cột 1); HS khá, giỏi làm tất tập SGK * Mục tiêu riêng: HSHN biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu a, HS tiếp nối đọc số b, HS trao đổi theo nhóm đơi báo cáo - Cả lớp GV nhận xét kết *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - Gv nhấn mạnh yêu cầu - HS dùng bút chì làm vào SGK - Gọi số HS trình bày * Kết quả: - Cả lớp GV nhận xét Các số cần điền là: a) 1000 ; 7999 ; 66 666 b) 100 ; 998 ; 1000 ; 2998 c) 81 ; 301 ; 1999 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp 1000 > 997 53 796 < 53 800 chấm chéo 6987 < 10087 217 690 >217 689 - Cả lớp GV nhận xét 7500 : 10 = 750 68 400 = 684 × 100 *Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm * Kết quả: a) 3999; 4856 ; 5468 ; 5486 b) 3762 ; 3726 ; 2763 ; 2736 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết đấu hiệu chia hết cho 2, , - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên *Bài tập 5: - Lưu ý HS cách thực - Cho HS làm vào - Cả lớp GV nhận xét Mong đợi học sinh - HS nêu yêu cầu - HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, 9; nêu đặc điểm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5;… - HS làm bài, nêu kết III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập về phân sớ I Mục tiêu cần đạt: - Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số - Làm tập 1; 2; 3(a, b); HS khá, giỏi làm tất tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết số phần tô màu phân số hình vẽ; biết rút gọn phân số - Hoạt động lựa chọn: - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Bài tập 1: a) Viết phân số phần tô màu: - Gọi HS nêu yêu cầu + Hình 1: + Hình 2: - HS tự viết vào bảng - Gọi HS đọc nối tiếp phân số vừa viết - GV nhận xét - Phần b cho HS làm tương tự + Hình 3: + Hình 4: 10 b) Viết hỗn số phần tô màu… + Hình 3: 3 + Hình 1: + Hình : + Hình 2: * Bài tập : - HS nêu yêu cầu + Muốn rút gọn phân số ta làm nào? - HS nhắc lại - Gọi HS lên bảng, lớp làm bảng * Rút gọn phân số: 3: 18 18 : = = ; = = - Cả lớp Gv nhận xét 6:3 24 24 : 5 : 40 40 :10 = = ; = = 35 35 : 90 90 :10 75 75 :15 = = 30 30 :15 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết quy đồng so sánh phân số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Cho HS nhắc lại quy tắc quy đồng mẫu số * Quy đồng mẫu số phân số: hai phân số - Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - GV HS nhận xét * Bài tập 4: - Cho HS thi làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét 3 × 15 2 × = = ; = = 4 × 20 5 × 20 5 × 15 11 b) = = ; 12 12 × 36 36 2 × × 40 3 × × 45 c) = = ; = = 3 × × 60 4 × × 60 4 × × 48 = = 5 × × 60 a) - HS nêu yêu cầu: * So sánh phân số: 7 〉 ; = ; 〈 12 12 15 10 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết điền thêm phân số tia số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Bài 5: HS khá, giỏi làm thêm - Phân số vạch - GV giải thích (Vì tia số ta thấy từ vạch 3 đến vạch chia thành phần 1 2 ứng với phân số ,vạch ứng với nên vạch ) 6 nhau, vạch III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: