Giáo án lớp 5 trọn bộ theo phân phối chương trình TUẦN 25

Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Phong cảnh Đền Hùng I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên (Trả lời câu hỏi SGK) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - HS đọc Hộp thư mật nêu nội dung - HS đọc nêu nội dung - Các HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - Cả lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn giọng đọc - Chia đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa + Lần : Đọc kết hợp luyện phát âm lỗi phát âm giải nghĩa từ khó + Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc tiếp nối - Mời HS đọc toàn - Đọc đoạn theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn 1-2 HS đọc toàn Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc lại bài: + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi nào? + Tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú … + Hãy kể điều em biết vua + Các vua Hùng người Hùng? lập nước Văn Lang, đóng đô thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp + Có khóm Hải Đường đâm thiên nhiên nơi đền Hùng? rực đỏ, cánh bướm rập rờn bay + Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Hãy kể tên truyền thuyết đó? + Em hiểu câu ca dao sau nào? “Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” - GV tiểu kết rút nội dung - Cho HS nêu lại ND *Qua học cần phải làm để Đền Hùng đẹp? c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV bình chọn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học lượn… + Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ; Thánh Gióng, An Dương Vương,… + Câu ca dao gợi truyền thống tốt đẹp người dân Việt Nam: thuỷ chung, luôn nhớ cội nguồn dân tộc… ND: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên - Giữ vệ sinh, không vứt rác, phá phách thăm quan, tích cực bảo vệ tôn tạo - HS nối tiếp đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Cửa sông GDBVMT – Khai thác gián tiếp nội dung I Mục tiêu cần đạt: - Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết, gắn bó - Hiểu ý nghĩa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc 3, khổ thơ) GDBVMT: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, có ý thức nhớ cội nguồn Từ gd HS ý thức biết quý trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - HS đọc nêu nội dung bài: Phong - HS đọc nêu nội dung cảnh đền Hùng - Các HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc Chia đoạn - Mỗi khổ thơ đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa + Lần 1: Đọc kết hợp luyện phát âm lỗi phát âm giải nghĩa từ khó + Lần : đọc kết hợp giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn - Đọc đoạn nhóm - GV đọc diễn cảm toàn - HS đọc Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc khổ thơ 1: + Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ + Tác gỉa dùng từ cửa, ngữ để nói nơi sông chảy biển? không then khoá / Cũng không khép lại Cách giới thiệu có hay? Cách nói đặc biệt – cửa + Rút ý 1: sông … - Cho HS đọc khổ thơ tiếp theo: + ý 1: Cách miêu tả cửa sông đặc biệt + Theo thơ, cửa sông địa điểm tác giả đặc biệt nào? + Là nơi dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước chảy vào + Rút ý 2: - Cho HS đọc khổ lại: + Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều “tấm lòng” cửa sông cội nguồn? +Rút ý 3: - GV tiểu kết rút nội dung Cho HS nêu lại ND *Qua muốn nhắc nhở điều gì? GDBVMT: Giáo dục HS ý thức tích cực học tập, có ý thức nhớ cội nguồn Từ gd HS ý thức biết quý trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên C) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cho HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc TL khổ, Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học biển rộng, nơi biển tìm với đất liền, … + ý 2: Cửa sông địa điểm đặc biệt + Phép nhân hoá giúp tác giả nói “tấm lòng” sông không quên cội nguồn +ý 3: Cửa sông không quên cội nguồn ND: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ngợi ca tình cảm thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn - Có ý thức nhớ cội nguồn - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS thi đọc thuộc lòng - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn Tả đồ vật (kiểm tra viết) I Mục tiêu: HS viết văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc, lời văn tự nhiên II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Phân tíc mẫu; trao đổi nhóm; đóng vai III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra Giấy kiểm tra 2/- HS: Giấy kiểm tra IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn HS làm kiểm tra: Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - Lắng nghe giới thiệu - Đọc tên cá nhân, đồng - HS nối tiếp đọc đề kiểm tra SGK - GV nhắc HS: Các em viết theo đề khác với đề tiết học trước Nhưng tốt viết theo đề tiết trước chọn 3- HS làm kiểm tra: - GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS ý lắng nghe - Một số HS đọc lại dàn ý - HS viết vào giấy kiểm tra - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn Tập viết đoạn đối thoại GD kĩ sống I Mục tiêu: - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý GV, biết viết tiếp lời đối thoại kịch với nội dung phù hợp - HS giỏi biết phân vai đọc lại kịch II Các kĩ sống: - Thể hiệ tự tin ( đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hoàn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác ( hợp tác để hoàn chỉnh nàm kịch) III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Gợi tìm kích thích suy nghĩ sáng tạo HS; trao đổi nhóm nhỏ; đóng vai IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh hoạ Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch Bút dạ, bảng nhóm 2/- HS: Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - GV chấm đoạn văn viết lại – HS - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: *Bài tập 2: - GV nhắc HS: + SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại Trần Thủ Độ phú nông Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh kịch + Khi viết, ý thể tính cách hai nhân vật: Thái sư Trần Thủ Độ phú nông Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - Vài HS nhận xét - Lắng nghe giới thiệu - Đọc tên cá nhân, đồng - HS đọc - Cả lớp đọc thầm trích đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ - HS nối tiếp đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm - HS nghe - Một HS đọc lại gợi ý lời đối thoại - HS viết vào bảng nhóm theo nhóm - Hs nhóm tiếp nối đọc lời đối thoại nhóm - GV tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm viết lời đối thoại hợp lí, hay *Bài tập 3: - GV nhắc nhóm đọc phân vai diễn thử kịch - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Một HS đọc yêu cầu BT3 - HS thực hướng dẫn GV - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu Liên kết câu Bằng cách lặp từ ngữ I Mục tiêu: - Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu; hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Từ điển HS, phiếu tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS làm BT 1,2 (65) tiết trước HS thực - Vài HS nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Phần nhận xét: *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi + Trong câu in nghiêng, từ đền lặp lại từ đền câu trước *Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lời - Một số HS trình bày giải *Lời giải: Nếu thay từ đền câu thứ hai từ nhà, chùa, trường, lớp nội dung câu không ăn nhập với câu nói đến vật khác *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải - HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - Một số HS trình bày + Hai câu nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ ND câu Nếu liên kết câu văn không tạo thành văn, đoạn văn - HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ c) Ghi nhớ: d) Luyện tâp: *Bài tập 1: - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải *Bài tập 2: - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân vào tập - Một số Hs trình bày a) Từ trống đồng Đông Sơn dùng lặp lại để liên kết câu b) Cụm từ anh chiến sĩ nét hoa văn dùng lặp lại để liên kết câu - HS đọc yêu cầu - HS làm vào BT Hai HS làm vào bảng nhóm - HS phát biểu ý kiến + Các từ điền là: thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, thuyền, chợ, cá song, cá chim, tôm - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: lời câu hỏi: + Các phương tiện máy móc hình lấy lượng từ đâu để hoạt động? * Để có môi trướng cần làm gì? Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học *Đáp án: a Năng lượng bắp người b Năng lượng chất đốt từ xăng c Năng lượng gió a Năng lượng chất đốt từ xăng b Năng lượng nước c Năng lượng chất đốt từ than đá Năng lượng mặt trời - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường sẽ, xử dụng lượng mục đích - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Ôn tập: Vật chất lượng (tiết 2) GDBVMT – Mức độ: Liên hệ / phận I Mục tiêu cần đạt: Ôn tập về: - Các kiến thức phần Vật chất lượng; kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, gìn giữ sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất lượng II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Liên hệ thực tế; thực hành III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh, ảnh sưu tầm việc sử dụng nguồn lượng sinh hoạt ngày, vui chơi giải trí ; Pin, bóng đèn, dây dẫn…; chuông nhỏ 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: + Con người sử dụng lượng gió việc gì? + Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 2: Quan sát trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi: + Các phương tiện máy móc hình lấy lượng từ đâu để hoạt động? Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - Hs trả lời tiếp sức a) b) c) d) e) f) g) (Đáp án: Năng lượng bắp người Năng lượng chất đốt từ xăng Năng lượng gió Năng lượng chất đốt từ xăng Năng lượng nước Năng lượng chất đốt từ than đá Năng lượng mặt trời ) 2.3- Hoạt động 3: Trò chơi “Thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện” - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm - Thực hiện: Mỗi nhóm người, đứng xếp hình thức thi tiếp sức thành hàng Khi GV hô “bắt đầu”, HS - Chuẩn bị nhóm bảng phụ GDBVMT: Biết mối quan hệ người với môi trường: người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường - Giáo dục HS ý thức tích cực bảo vệ môi trường Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống; tiếp đến HS lên viết,…Trong thời gian phút, nhóm viết nhiều nhóm thắng - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Sấm sét đêm giao thừa I Mục tiêu: Sau học HS nêu được: - Vào dịp tết Mậu Thân 1968 quân dân MN tiến hành tổng tiến công dậy , tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn - Cuộc tổng công dậy tết Mậu Thân gây cho địch nhiều thiệt hại , tạo thắng lợi cho quân dân ta II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Bản đồ hành VN - hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng trả lời - HS Trình bày ? Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì? ? Đường TRường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? - Vài HS nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dạy tết Mậu Thân - GV chia nhóm phát phiếu học tập cho nhóm có nội dung sau: - Gv tổ chức cho HS báo cáo kết thảo - HS thảo luận theo nhóm cử đại diện luận nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận - GV nhận xét kết thảo luận KL: xét bổ xung Đáp án: câu 1, 2, SGK Câu 4: Cuộc công mang tính bất ngờ : + Bất ngờ thời điểm: đêm giao thừa + bất ngờ địa điểm: TP lớn, công vào quan đầu não địch + Cuộc công mang tính đồng loạt có qui mô lớn: Tấn công vào nhiều nơi , diện rộng vào lúc * Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa tổng tiến công dậy tết mậu thân 1968 - GV tổ chức cho HS làm việc CN ? Cuộc tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gòn? - HS đọc SGK trả lời câu hỏi + Cuộc tổng tiến công dậy tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan trung ương địa phương Mĩ quyền Sài Gòn bị tê liệt , khiến chúng hoang mang lo sợ , kẻ đứng đầu nhà ? nêu ý nghĩa tổng tiến công trắng , lầu năm góc giới phải sửng dậy tết mậu Thân 1968? sốt - GV tổng kết ý kết ý + Sau đòn bất ngờ tết MT , Mĩ buộc phải nghĩa tổng tiến công dậy tết thừa nhận thất bại bước Chấp nhận Mậu Thân 1968 đàm phán Pa- ri chấm dứt chiến tranh VN ND yêu chuộng hoà bình Mĩ -> GV ghi bảng nội dung bài: Trong phút đấu tranh rầm rộ đòi phủ Mĩ phải rút giao thừa thiêng liêng xuân Mậu Thân 1968 quân VN thời gian ngắn BH vừa đọc lời chúc mừng năm mới, - HS nhắc lại Sài Gòn , MN đồng loạt nổ súng Trận công phá vào đại sứ mĩ đòn sấm sét tiêu biểu kiện tết Mậu Thân 1968 Cuộc tổng tiến công dậy tết Mậu Thân gây nỗi kinh hoàng cho Đế quốc Mĩ quyền tay sai Nguyễn Văn Thiệu Từ CM VN tiến dần đến thắng lợi hoàn toàn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Kiểm tra kì II Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Bảng đơn vị đo thời gian I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian - HS làm tập:1, 2, 3(a) HS giỏi làm phần lại - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng Một năm thuộc kỉ Đổi đơn vị đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Khai thác nội dung - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a Các đơn vị đo thời gian: - HS nhắc lại đơn vị đo thời gian học - Thế kỉ, năm, tháng, ngày, tuần lễ, ngày, - Cho HS nêu mối quan hệ số đơn vị tháng, giờ, phút, giây đo thời gian: + Một kỉ có năm? + Một năm thường có ngày? kỉ = 100 năm + Năm nhuận có ngày? năm = 365 ngày + Cứ năm có năm nhuận? năm nhuận = 366 ngày + Năm 2000 năm nhuận, năm nhuận - Cứ năm liền có năm nhuận năm nào? năm nhuận - Là năm 2004, năm nhuận năm nào? 2008, 2012,… - HS nói tên tháng số ngày tháng - Tháng có 31 ngày tháng: 1,3, 5, 7, 8, + Một ngày có giờ? Một có 10, 12 Tháng có 30 ngày là: 4, 6, 9, 11 phút? Một phút có giây? Tháng có 28 29 ngày … + ngày có 24 giớ có 60 phút b Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian: phút có 60 giây + Một năm rưỡi băng tháng? 1,5 năm = 12 tháng × 1,5 = 18 tháng + phút? 2 = 60 phút × = 40 phút + 0,5 phút? 3 + 216 phút giờ? 0,5 = 60 phút × 0,5 = 30 phút 216 phút : 60 = 3giờ 36 phút ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: HS làm tập:1, 2, 3(a) HS giỏi làm phần lại - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Bài tập (130): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - Cho HS đổi nháp, chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét Bài tập (131): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào - Mời số HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (131): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - Mời số HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét Mong đợi học sinh + Kết quả: - Kính viễn vọng công bố vào kỉ 17 - Bút chì công bố vào kỉ 18 - Đầu xe lửa công bố vào kỉ 19… + Viết số thích hợp: a năm = 12 tháng × = 72 tháng năm rưỡi = 3,5 năm = 12 tháng × 3,5 = 42 tháng b = 60 phút × = 180 phút 3 = 60 phút × = 45 phút 4 + Bài giải: a 72 phút = 1,2 ;270 phút = 4,5 *b 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút III Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Cộng số đo thời gian I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết: - Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản - HS làm BT 1(dòng 1, 2), HS giỏi làm phần lại BT1 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Thực phép cộng số đo thời gian Vận dụng giải toán đơn giản - Hoạt động lựa chọn: Khai thác nội dung - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a Ví dụ 1: + Ta phải thực phép cộng: - GV nêu ví dụ 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? + Muốn biết ô tô quãng đường từ HN - HS thực hiện: 3giờ 15phút + - Vinh hết thời gian ta phải làm 2giờ 35phút nào? 5giờ 50phút - GV hướng dẫn HS đặt tính tính Vậy: 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = 5giờ 50phút - HS thực hiện: 22phút 58giây + b Ví dụ 2: 22phút 25giây - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực 44phút 83giây - Cho HS thực vào bảng (83giây = 1phút 23giây) - Mời HS lên bảng thực Lưu ý HS Vậy: 22phút 58giây + 22phút 25giây đổi 83 giây phút = 45phút 23giây ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: HS làm BT 1(dòng 1, 2), HS giỏi làm phần lại BT1 - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập (132): Tính: - Mời HS nêu yêu cầu a 7năm 9tháng + 5năm 6tháng = 13năm 3tháng - Cho HS làm bảng lớp bảng 3giờ 5phút + 6giờ 32phút = 9giờ 37phút * 12giờ 18phút + 8giờ 12phút = 20giờ 30phút * 4giờ 35phút + 8giờ - GV nhận xét 42phút = 13giờ 17phút b.Kết quả: 8ngày 11giờ 9phút 28giây Bài tập (132): * 15phút - Mời HS nêu yêu cầu * 18phút 20giây - Cho HS làm vào Bài giải: - Mời HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lịch sử là: 35phút + 2giờ 20phút = 2giờ 55phút Đáp số: 2giờ 55phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Trừ số đo thời gian I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết: - Thực phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản - HS làm BT 1, HS khá, giỏi làm BT3 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Thực phép trừ hai số đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Khai thác nội dung - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a Ví dụ 1: + Ta phải thực phép trừ: - GV nêu ví dụ 15giờ 55phút - 13giờ 10phút = ? + Muốn biết ô tô từ Huế đến Đà Nẵng - HS thực hiện: 15giờ 55phút hết thời gian ta phải làm nào? 13giờ 10phút - GV hướng dẫn HS đặt tính tính 2giờ 45phútVậy: 15giờ 55phút - 13giờ 10phút = 45 b Ví dụ 2: phút - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực - HS thực hiện: - Cho HS thực vào bảng 3phút 2giây đổi thành phút 80giây -Mời HS lên bảng thực 2phút 80giây _ 2phút 45giây 0phút 35giây Vậy: 3phút 20giây - 2phút 45giây = 35 giây ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng giải toán đơn giản HS làm BT 1, HS khá, giỏi làm BT3 - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập (133): Kết quả: - Mời HS nêu yêu cầu a 8phút 13giây - Cho HS làm vào bảng b 32phút 47giây - GV nhận xét c 9giờ 40phút Bài tập (133): Kết quả: - Mời HS nêu yêu cầu a 20ngày 4giờ - Cho HS làm vào b 10ngày 22giờ - Cho HS lên bảng làm c 4năm 8tháng - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (133): *Bài giải: - Mời HS nêu yêu cầu Người quãng đường AB hết thời - Cho HS làm vào nháp gian là: - Mời số HS lên bảng làm - Cả lớp GV nhận xét 8giờ 30phút – (6giờ 45phút + 15phút) = 1giờ 30phút Đáp số: 1giờ 30phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết: - Cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng giải toán có nội dung thực tế - HS làm BT 1(b), 2, HS khá, giỏi làm BT1(b) BT4 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Cộng, trừ số đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập (134): Các số cần điền là: Viết số thích hợp vào chỗ chấm *a 288 ; 81,6 ; 108 ; 30 phút - Mời HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào b 96 phút ; 135 phút ; 150 giây ; 265 bảng Cả lớp GV nhận xét giây ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm Bài tập tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập (134): Tính Tính: - Mời HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS a 15 năm 11 tháng làm Cho HS làm vào HS làm vào b 10 ngày 12 bảng lớp Mời HS treo bảng nhóm Cả lớp c 20 phút GV nhận xét Bài tập (134): Tính - Mời HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào Tính: Sau đổi soát Cả lớp GV nhận a năm tháng xét b ngày 18 c 38 phút ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Giải toán có kèm đơn vị đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập (134): *Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu Mời HS nêu cách Hai kiện cách số năm là: làm HS lên bảng làm Cả lớp 1961 – 1492 = 469 (năm) GV nhận xét Đáp số: 469 năm III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: [...]... tháng × 6 = 72 tháng 3 năm rưỡi = 3 ,5 năm = 12 tháng × 3 ,5 = 42 tháng b 3 giờ = 60 phút × 3 = 180 phút 3 3 giờ = 60 phút × = 45 phút 4 4 + Bài giải: a 72 phút = 1,2 giờ ;270 phút = 4 ,5 giờ *b 30 giây = 0 ,5 phút 1 35 giây = 2, 25 phút III Chuẩn bị: GV: Bảng nhóm HS: VBT, bảng con ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán... phải thực hiện phép cộng: - GV nêu ví dụ 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = ? + Muốn biết ô tô đó đi cả quãng đường từ HN - HS thực hiện: 3giờ 15phút + - Vinh hết bao nhiêu thời gian ta phải làm thế 2giờ 35phút nào? 5giờ 50 phút - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính Vậy: 3giờ 15phút + 2giờ 35phút = 5giờ 50 phút - HS thực hiện: 22phút 58 giây + b Ví dụ 2: 22phút 25giây - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực hiện 44phút... chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh a Ví dụ 1: + Ta phải thực hiện phép trừ: - GV nêu ví dụ 15giờ 55 phút - 13giờ 10phút = ? + Muốn biết ô tô đó đi từ Huế đến Đà Nẵng - HS thực hiện: 15giờ 55 phút hết bao nhiêu thời gian ta phải làm thế nào? 13giờ 10phút - GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính 2giờ 45phútVậy: 15giờ 55 phút - 13giờ 10phút = 2 giờ 45 b Ví dụ 2: phút - GV nêu VD, hướng... chốt lại lời giải đúng Hoạt động 3: Làm việc theo cặp *Bài tập 3: Em hãy cho biết các mốc thời gian và địa danh sau liên quan đến sự kiện - HS làm rồi trao đổi với bạn nào của đất nước ta? - HS trình bày trước lớp a) Ngày 2 tháng 9 năm 19 45 b) Ngày 7 tháng 5 năm 1 954 c) Ngày 30 tháng 4 năm 19 75 d) Sông Bạch Đằng e) Bến Nhà Rồng f) Cây đa Tân Trào - Cả lớp và GV nhận xét 4 Củng cố - dặn dò: - Yêu... 22phút 58 giây + 22phút 25giây đổi 83 giây ra phút = 45phút 23giây ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt được mục tiêu: HS làm được các BT 1(dòng 1, 2), 2 HS khá giỏi làm được cả phần còn lại của BT1 - Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh *Bài tập 1 (132): Tính: - Mời 1 HS nêu yêu cầu a 7năm 9tháng + 5năm 6tháng = 13năm 3tháng -... một năm nhuận tiếp theo là năm nào? các năm nhuận tiếp theo - Là năm 2004, các năm nhuận tiếp theo là nữa là những năm nào? 2008, 2012,… - HS nói tên các tháng số ngày của từng tháng - Tháng có 31 ngày là tháng: 1,3, 5, 7, 8, + Một ngày có bao nhiêu giờ? Một giờ có 10, 12 Tháng có 30 ngày là: 4, 6, 9, 11 bao nhiêu phút? Một phút có bao nhiêu giây? Tháng 2 có 28 hoặc 29 ngày … + 1 ngày có 24 giờ 1 giớ... 20phút = 2giờ 55 phút Đáp số: 2giờ 55 phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng con ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Trừ số đo thời gian I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết: - Thực hiện phép trừ hai số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán đơn giản - HS làm được các BT 1, 2 HS khá, giỏi làm BT3 - Giáo dục HS... giờ 1 giớ có 60 phút b Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian: 1 phút có 60 giây + Một năm rưỡi băng bao nhiêu tháng? 2 1 ,5 năm = 12 tháng × 1 ,5 = 18 tháng + giờ bằng bao nhiêu phút? 2 2 3 giờ = 60 phút × = 40 phút + 0 ,5 giờ bằng bao nhiêu phút? 3 3 + 216 phút bằng bao nhiêu giờ? 0 ,5 giờ = 60 phút × 0 ,5 = 30 phút 216 phút : 60 = 3giờ 36 phút ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt được mục tiêu: HS làm được các bài tập:1,... đồ và tìm câu trả lời đúng -Châu Phi có địa hình tương đối cao Toàn bộ châu lục được coi như một cao nguyên khổng lồ, trên các bồn đại lớn -Các cao nguyên là: Ê-to-ô-pi, Cao nguyên, Đông Phi… -Hồ sát ở bồn địa sát -Hồ víc-to-ri-a -Mỗi câu hỏi 1 Hs trình bày , các HS khác theo dõi và bổ sung ý kiến -1 HS trình bày trước lớp Hs cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến -HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm gồm... ,nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài tập 2 (134): Tính Tính: - Mời 1 HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn HS a 15 năm 11 tháng làm bài Cho HS làm vào vở 3 HS làm vào b 10 ngày 12 giờ bảng lớp Mời HS treo bảng nhóm Cả lớp và c 20 giờ 9 phút GV nhận xét Bài tập 3 (134): Tính - Mời 1 HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào vở Tính: Sau đó đổi vở soát bài Cả lớp và GV nhận a 1 năm 7 tháng xét b 4 ngày 18