Giáo án lớp 5 trọn bộ theo phân phối chương trình TUẦN 10

Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn Tập kì I ( tiết 1) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, đoạn văn - Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK * Hs khá, giỏi đọc diễn cảm văn, thơ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS gắp thăm chỗ chuẩn - Y/c HS đọc gắp thăm trả lời bị câu hỏi nội dung học - Đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Bài 2: + Em học chủ điểm nào? - HS đọc thành tiếng trước lớp + Hãy đọc tên thơ tác giả + Các chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em, thơ ấy? Cánh chim hoà bình, Con người với thiên - Y/c HS tự làm nhiên + Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân) - Gọi HS làm vào giấy khổ to dán phiếu, + Bài ca trái đất (Định Hải) đọc phiếu + Ê-mi-li, con…(Tố Hữu) - Nhận xét, kết luận + Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đ (Quang Huy) + Trước cổng trời(Nguyễn Đình ánh)- - HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào - HS báo cáo kết làm - Theo dõi tự chữa (nếu sai) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn Tập kì I ( tiết 2) GDBVMT- Mức độ: Khai thác trực tiếp ND I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, đoạn văn - Nghe - viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi GDBVMT : GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT, thiên nhiên tài nguyên đất nước II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - HS gắp thăm chỗ chuẩn - Y/c HS đọc gắp thăm trả lời bị câu hỏi nội dung học - Đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung Viết tả a Tìm hiểu nội dung văn - HS đọc thành tiếng viết cho lớp nghe + Tại tác giải lại nói người đốt + Vì sách làm bột nứa, bột gỗ rừng đốt man sách? rừng + Vì người chân lại + Vì rừng cầm trịch cho mực nước sông thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ Hồng, sông Đà rừng? + Bài văn cho em biết điều gì? + Bài văn thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước b Hướng dẫn viết từ khó - HS nêu viết từ khó Ví dụ: bột nứa, - Y/c HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả ngược, giận, nỗi niềm, cầm trịch, đỏ lừ, luyện viết canh cánh… + Những chữ đầu câu tên riêng Đà, Hồng + Trong văn, có chữ phải phải viết hoa viết hoa? c Viết tả - Hs nghe, viết vào - Gv đọc cho Hs viết d Soát lỗi, nhận xét - Gv đọc cho HS soát lỗi GDBVMT : GD ý thức BVMT thông qua việc lên án người phá hoại MT, thiên nhiên tài nguyên đất nước Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn Tập kì I ( tiết 3) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, đoạn văn - Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT2) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu ghi sẵn tên tập đọc học thuộc lòng từ tuần đến tuần (đã chuẩn bị tiết 1) 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Y/c HS đọc gắp thăm trả lời câu hỏi nội dung học - Nhận xét, bổ sung Hướng dẫn làm tập Bài 2: + Trong tập đọc học, văn miêu tả? - GV hướng dẫn HS làm bài: + Chọn văn miêu tả mà em thích + Đọc kĩ văn chọn + Chọn chi tiết mà thích + Giải thích thích chi tiết - Gọi HS trình bày phần làm - Nhận xét, sửa lỗi Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS gắp thăm chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi - HS đọc y/c tập - HS tiếp nối phát biểu: + Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xanh + Đất Cà Mau - HS nghe GV hướng dẫn, sau tự làm tập vào - - HS trình bày - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn Tập kì I ( tiết 4) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/ phút; biết - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số 1, Giới thiệu - Nêu mục tiêu học 2, Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Y/c HS làm việc theo nhóm Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS đọc y/c nội dung tập - Hoạt động nhóm theo định hướng GV + Chia nhóm, nhóm HS + Phát giấy khổ to bút cho nhóm + Y/c HS viết từ thích hợp viết vào ô HS nhóm khác làm vào - Y/c nhóm làm giấy dán phiếu lên - HS nhóm tiếp nối đọc từ bảng, đọc danh từ, động từ, tính từ, ngữ chủ điểm thành ngữ, tục ngữ tìm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Y/c HS làm vào Ví dụ: Việt Nam Cánh chim hoà bình Con người Tổ quốc em với thiên nhiên Tổ quốc, đất nước, Hoà bình, trái đất, Bầu trời, biển cả, sông Danh từ giang sơn, quốc gia, mặt đất, sống, t- ngòi, kênh rạch, mương nước non, quê ương lai, niềm vui, máng, núi rừng, núi đồi,… hương, quê mẹ, … hợp tác,… Bảo vệ, giữ gìn, xây Hợp tác, bình yên, Bao la, vời vợi, mênh Động dựng, kiến thiết, bình, thái bình, mông, bát ngát, xanh biếc, từ, tính khôi phục, vẻ vang, tự do, hạnh phúc, hân cuồn cuộn, hùng vĩ, tươi từ giàu đẹp, cần cù, anh dũng Thành Quê cha đất tổ, quê ngữ, tục hương quán, ngữ chôn rau cắt rốn,… hoan, vui vầy,… đẹp, khắc nghiệt,… Bốn biển nhà, vui mở hội, kề vai sát cánh, chung lưng đấu cật, chung tay góp sức,… Lên thác xuống ghềnh, góp gió thành bão, muôn hình muôn vẻ, thẳng cánh cò bay, cày sâu cuốc bẫm,… Bài 2: GV tổ chức cho HS làm tập tương tự Bảo vệ Bình yên Đoàn kết Từ đồng Giữ gìn nghĩa bình an, yên bình, bình, yên ổn… Từ trái Phá hoại, tàn Bất ổn, náo nghĩa phá, tàn hại, động, náo phá phách,… loạn… Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học Bạn bè Mênh mông Kết đoàn, liên Bạn hữu, Bao la, bát kết, liên hiệp, bè bạn, ngát, mênh … bầu bạn, mông… … Chia rẽ, phân Thù địch, Chật chội, tán… kẻ thù,… chật hẹp,… - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tiếng Việt Ôn Tập kì I ( tiết 5) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ đọc khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2- thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, đoạn văn - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp II Các kĩ sống: III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng tập trang 95 2/- HS: - Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra tập đọc - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Y/c HS đọc gắp thăm trả lời câu hỏi nội dung học - Nhận xét, bổ sung Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS phân tích, nắm yêu cầu đề - Cho HS làm theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá *Yêu cầu 1: Nêu tính cách số nhân vật kịch Lòng dân? Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS gắp thăm chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi - HS nêu yêu cầu - HS theo dõi, nắm yêu cầu - HS suy nghĩ, làm việc theo nhóm - Đại diện số nhóm trình bày *Nhân vật tính cách số nhân vật: NV Dì Năm An Tính cách Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm, bảo vệ cán Thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ Chú CB Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân Lính Hống hách *Yêu cầu 2: đóng vai diễn đoạn Cai Xảo quyệt, vòi vĩnh kịch - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận nhóm 5-6 + Phân vai - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn + Chuẩn bị lời thoại GV + Chuẩn bị trang phục, diễn xuất - GV hướng dẫn HS nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch hay Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Cộng hai số thập phân I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Cộng hai số thập phân - Giải toán với phép cộng số thập phân * Mục tiêu riêng: HSHN biết cách đặt tính thực cộng 1- phép tính đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết thực cộng hai số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS thực phép cộng số thập phân - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a, Ví dụ 1: - HS đọc VD1 - GV nêu VD, cho HS nêu lại toán để Tóm tắt: HS có phép cộng hai số thập phân AB = 1,84 m BC = 2,45 m ABC = ? m + Ta phải thực phép cộng: + Muốn biết đường gấp khúc ABC dài 1,84 + 2,45 = ? mét ta làm nào? - Hướng dẫn HS đổi cm thực Bước 1: Đặt tính tính: - Hướng dẫn HS cách thực đặt tính + 1,84 tính 2,45 4,29 Bước 2: Trình bày giải: Đường gấp khúc dài là: 1,84 + 2,45 = 4,29 (m) b, Ví dụ 2: - Hướng dẫn HS thực - Y/ c HS nêu cách cộng số thập phân - HS lên bảng, lớp làm bảng - Muốn cộng số thập phân ta làm sau: + Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với + Thực phép cộng cộng số tự nhiên + Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng - Vài HS nêu lại ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Giải toán với phép cộng số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải, thực hành Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: Tính - Nhận xét- sửa sai - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng con, bảng lớp a, + 58,2 b, +19,36 24,3 4,08 82,5 23,44 c, Bài 2: Đặt tính tính - Nhận xét- sửa sai Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích giải - Gv nhận xét – bổ sung 75,8 d, + 0,995 249,19 0,868 324,99 1,863 - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, em lên bảng a, + 7,8 b, + 34,82 c, + 57,648 9,6 9,75 35,37 17,4 44,57 93,018 + - HS đọc đề - HS làm vào giấy nháp - Hs làm bảng lớp Tóm Tắt: Nam: 32,6 kg Tiến nặng Nam: 4,8 kg Tiến: kg? Bài giải: Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số: 37,4 kg III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Cộng số thập phân - Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Giải toán có nội dung hình học - Giải tập 1, 2(a,c), Bài dành cho HS khá, giỏi * Mục tiêu riêng: HS hoà nhập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết Cộng số thập phân - Tính chất giao hoán phép cộng số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại, thực hành Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm phiếu, em làm vào giấy khổ to đính bảng - Gọi Hs nhận xét, rút kết luận tính + Phép cộng số thập phân có tính chất chất giao hoán phép cộng hai số thập giao hoán: Khi ta đổi chỗ số hạng phân tổng tổng không thay đổi a b a+b b+a Bài 2: 5,7 6,24 5,7 + 6,24 = 11,94 6,24 + 5,7 = 11,94 - Gv nhận xét 14,9 0,53 4,36 3,09 14,9 + 4,36= 19,26 0,53 + 3,09 =3,62 4,36 +14,9 = 19,26 3,09 + 0,53 =3,62 - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách thực - Hs làm bảng lớp - Hs a, +9,46 Thử lại: + 3,8 3,8 9,46 13,26 13,26 b + 45,08 24,97 70,05 Thử lại: c, Thử lại: + 0,07 0,09 0,16 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Giải toán có nội dung hình học - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT + + 24,97 45,08 70,05 0,09 0,07 0,16 - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải, thực hành Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: - HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề, xác định - hs tóm tắt giải bảng lớp dạng toán cách giải - Hs lớp làm vào nháp Bài giải: - Gv nhận xét, bổ sung Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 + 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (24,66 + 16,34) × = 82 (m) Đáp số: 82 m Bài 4: Hướng dẫn Hs khá, giỏi làm - HS đọc đề nhà Tóm tắt: - Hướng dẫn HS phân tích đề, cách giải Tuần 1: 314,78m Tuần 2: 525, 22m Trung bình ngày bán ? Bài giải: Số m vải cửa hàng bán tuần là: 314,78 + 515,22 = 840 (m) Tổng số ngày hai tuần là: × = 14 ( ngày ) TB ngày bán là: 840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60 m III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Tổng nhiều số thập phân I Mục tiêu cần đạt: - Tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Làm tập 1(a,b), 2, 3(a,c) HS giỏi làm phần lại II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biêt tính tổng nhiều số thập phân- Tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS tính tổng nhiều số thập phân - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a, VD: - HS đọc VD + Bài toán cho ta biết gì? Bài toán yêu - HS trả lời cầu tìm gì? + Muốn tính ba thùng có lít + Ta làm tính cộng: dầu ta làm nào? 27,51 + 36,75 + 14,5 = ? - HS lên bảng đặt tính tính: 27,5 + 36,75 14,5 * Cả ba thùng có 78,76 lít dầu 78,75 + Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm - 3- HS nêu cách thực nào? b, Bài toán - HS đọc + Bài toán cho ta biết gì? + Độ dài cạnh hình tam giác là: 8,7m; 6,25m; 10 m + Bài toán yêu cầu gì? + Tính chu vi hình tam giác + Muốn tính chu vi hình tam giác ta + Tính tổng ba cạnh tam giác làm nào? - Hs lên bảng giải, lớp giải vào giấy nháp Bài giải: Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (m) * Muốn tính tổng nhiều số thập phân Đáp số: 24,95m ta làm nào? - Hs nêu ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Đàm thoại, giảng giải, Thực hành, Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: Tính - HS nêu yêu cầu, cách thực - HS làm bảng con, bảng lớp a, - Nhận xét – bổ sung c, 5,27 + 14,35 9,25 28,87 b, + 6,4 18,36 52 76,76 20,08 d, 0,75 + 32,91 + 0,09 7,15 0,8 60,14 1,64 Bài 2: - HS làm phiếu học tập, HS làm vào giấy khổ to - GV nhấn mạnh yêu cầu a b c (a + b ) + c a + (b + c ) 2,5 6,8 1,2 (2,5 + 6,8 ) + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10,5 1,34 0,52 (1,34 + 0,52) + = 5,86 1,34 + (0,52 + 4) = 5,86 - Nhận xét, kết luận + Phép cộng sổ thập phân có tính chất kết hợp: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba - HS nêu yêu cầu Bài 3: - Gv giúp Hs hiểu rõ yêu cầu: Tìm cách - Hs lớp làm vào vở, HS lên bảng tính thuận tiện a, 12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c, 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25) + ( 7,8 + 1,2 ) = 10 + = 19 b, 38,6 + 2,09 +7,91= 38,6 +(2,09 +7,91) = 38,6 + 10 = 48,6 - Thu chấm d, 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,55 - Nhận xét = (7,34 +2,66) + (0,45 + 0,55 ) = 10 + = 11 III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập I Mục tiêu: - Tường thuật lại mít tinh ngày - - 1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: + Ngày - nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiếp lễ mắt tuyên thệ thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc - Ghi nhớ: Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Giáo dục học sinh ý thức xây dựng đất nước ngày gìau đẹp để đền đáp công ơn vị anh hùng dân tộc, hi sinh xương máu để giành độc lập tự ngày hôm II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Tranh, ảnh quê hương Bác Hồ, bến cảng Nhà Rồng đầu kỷ XX Bản đồ Hành Việt Nam 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Nêu diễn biến, ý nghĩa lịch sử - 2, HS Trình bày cách mạng mùa thu? - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung -GV nhận xét bổ sung Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động * Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) *Diễn biến: HS đọc thầm - Cho HS đọc từ đầu đến Tuyên ngôn độc - HS thảo luận lập -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu - Ngày 2-9-1945, Hà Nội tưng bừng cờ hoa hỏi: Nhân dân nô nức tiến Quảng trường Ba + Em tả lại không khí tưng bừng Đình buổi lễ tuyên bố độc lập? - Đúng 14 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn + Em có nhận xét quang cảnh ngày 2- Độc lập 9-1945 Hà Nội? - Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng * Hoạt động 2: Làm việc lớp + Nội dung Tuyên ngôn Độc lập: - Mời HS đọc từ Hỡi đồng bào độc lập - Nêu nội dung tuyên ngôn độc lập? - Cuối tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì? - HS trình bày - Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm) + ý nghĩa kiện ngày 2-9-1945: - Cho HS đọc đoạn lại: + Nêu ý nghĩa kiện ngày 2-9-1945? - Cho HS thảo luận nhóm 4, ghi kết vào bảng nhóm, sau đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét tuyên dương nhóm thảo luận tốt * Để đền đáp công ơn vị anh hùng đân tộc, cần làm cho đất nước ngày giàu đẹp HS đọc + Nội dung Tuyên ngôn Độc lập: Bản Tuyên ngôn Độc lập đã: - Khẳng định quyền độc lập, tự dân tộc Việt Nam - Dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự độc lập + ý nghĩa: Khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tích cực học tập, yêu hoà bình, chống chiến tranh, góp phần xây dựng đất nước ngày giàu đẹp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Ghi nhớ: Đây kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Phòng tránh tai nạn giao thông Giáo dục kĩ sống I Mục tiêu: - HS nêu số việc nên làm không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường II Các kĩ sống: - KN phân tích tình có nguy dẫn đến tai nạn - Kn cam kết thực hiệ luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Quan sát, thảo luận đóng vai IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Những vỉ thuốc thường gặp - Phiếu tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: + Chúng ta cần phải làm để tránh bị xâm hại ? - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: - Y/c HS thảo luận trình bày số nguyên nhân gây tai nạn giao thông Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng HS thảo luận theo nhóm + Phóng nhanh, vượt ẩu + Lái xe say rượu + Bán hàng không nơi quy định + Không quan sát đường + Đường có nhiều khúc quẹo + Trời mưa, đường trơn + Xe máy đường báo hiệu Hoạt động 2: - Y/c HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm + Hãy sai phạm người - Hình 1: Các bạn nhỏ đá bóng đường, tham gia giao thông? chơi cầu lòng đường, xe máy để lòng đường - Bạn nhỏ xe đạp vượt đèn đỏ - Các bạn nữ xe đạp dàn hàng - Người xe máy chở hàng cồng kềnh quy định + Điều xảy với người vi + Dễ bị tai nạn phạm giao thông đó? + Hậu vị phạm giao thông gì? + Có thể bị chết hoắc bị thương tật suốt + Qua hành vi giao thông đó, em đời có nhận xét gì? + Tai nạn giao thông xảy hầu hết sai phạm người tham gia giao thông Hoạt động 3: - Y/c HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận nhóm + Hãy trình bày tranh sgk trình bày + Đi phần đường quy định rõ việc thực an toàn giao thông? + Học luật giao thông đường + Khi đường phải quan sát kĩ biển báo giao thông + Đi xe đạp sát lề đường bên phải, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông + Đi vỉa hè bên phải đường + Không hàng ba hàng tư, vừa vừa nô nghịch đường + Sang đường phần quy định, phần để sang đường phải quan sát kĩ phương tiện, người tham gia giao thông xin đường Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Ôn tập người sức khỏe GDMTBĐ – Bộ phận I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh - Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS Kĩ năng: - Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông Thái độ: - Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Những vỉ thuốc thường gặp - Phiếu tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: + Chúng ta cần làm để tránh tai nạn giao thông? - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn 20tuổi Mới sinh trưởng thành * Bước 2: Làm việc theo nhóm * Bước 3: Làm việc lớp - Cá nhân trình bày với bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn - Các bạn bổ sung - Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành Sơ đồ nữ - Giáo viên chốt Hoạt động 2: * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK - Phân công nhóm: chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh * Bước 2: - Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc lớp → Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay * GDMTBĐ: Nhắc lại nội dung tích hợp 12, 13 Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ AIDS Nhóm xong trước thắng - Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng? (viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý ý tưởng - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Địa lí Nông nghiệp ( GT) GDBĐKH – Liên hệ I Mục tiêu: -Biết ngành trồng trọtcó vai trò sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi ngày phát triển -Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều -Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật nuôi nước ta II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Những vỉ thuốc thường gặp - Phiếu tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: -Mật độ dân số gì? Nêu đặc điểm phân bố - 2, HS Trình bày dân cư nước ta? - Vài HS nhận xét Bài mới: - Cả lớp nhận xét bổ sung a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng - Lắng nghe b) Các hoạt động - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng Hoạt động 1: Ngành trồng trọt: (Làm việc lớp) -Cho HS đọc mục 1-SGK -Cho HS trao đổi lớp theo câu hỏi: -Ngành trồng trọt có vai trò: +Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trò sản xuất nông nghiệp +Trồng trọt ngành sản xuất nước ta? nông nghiệp +ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) chăn nuôi -Cho HS quan sát hình 1-SGK -Cho HS trao đổi theo cặp theo nội dung câu hỏi: +Kể tên số trồng nước ta? +Cho biết loại trồng nhiều -Lúa gạo, ngô, rau, cà phê, cao su, hồ tiêu… hơn? - Lúa gạo +Vì trồng nước ta chủ yếu xứ -Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới nóng? +Nước ta đạt thành tựu -Đủ ăn, dư gạo xuất việc trồng lúa gạo? -Mời HS trình bày -Các HS khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận *GDBĐKH: Nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo nhiều nhất, công nghiệp ăn trồng ngày nhiều Việt nam trở thành nước xuất gạo hang đầu giới Thay đổi sử dụng đất, dung phân bón, nhiên liệu hóa thạch goáp phần tạo N2O Những hoạt động tạo N2O hôn gây hiệu ứng nhà kính thập kỉ tới Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân) -Cho HS quan sát hình -GV kết luận: SGV-Tr.101 Hoạt động 4: Ngành chăn nuôi (Làm việc lớp) -Vì số lượng gia súc, cầm ngày tăng? -Em kể tên số vật nuôi nước ta? -GV cho HS quan sát hình làm tập bút chì vào SGK -Mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học HS trả lời câu hỏi cuối mục -Do lượng thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo… -HS làm tập 2-Tr 88 Cây trồng Vật nuôi Vùng Cà phê, cao su, Trâu, bò, núi chè, hồ tiêu… dê, ngựa,… Đồng Lúa gạo, rau, Lợn, gà, vịt, ngô, khoai… ngan, … - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: [...]... làm bảng con, bảng lớp a, - Nhận xét – bổ sung c, 5, 27 + 14, 35 9, 25 28,87 b, + 6,4 18,36 52 76,76 20,08 d, 0, 75 + 32,91 + 0,09 7, 15 0,8 60,14 1,64 Bài 2: - HS làm bài trên phiếu học tập, 1 HS làm vào giấy khổ to - GV nhấn mạnh yêu cầu a b c (a + b ) + c a + (b + c ) 2 ,5 6,8 1,2 (2 ,5 + 6,8 ) + 1,2 = 10 ,5 2 ,5 + (6,8 + 1,2) = 10 ,5 1,34 0 ,52 4 (1,34 + 0 ,52 ) + 4 = 5, 86 1,34 + (0 ,52 + 4) = 5, 86 - Nhận xét,... cộng các sổ thập phân có tính chất kết hợp: Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất với tổng số thứ hai và số thứ ba - 1 HS nêu yêu cầu Bài 3: - Gv giúp Hs hiểu rõ yêu cầu: Tìm cách - Hs cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng tính thuận tiện nhất a, 12,7 + 5, 89 + 1,3 = (12,7 + 1,3) + 5, 89 = 14 + 5, 89 = 19,89 c, 5, 75 + 7,8 + 4, 25 + 1,2 = (5, 75 + 4, 25) + ( 7,8 + 1,2 ) = 10 + 9 = 19 b,... giao hoán: Khi ta đổi chỗ các số hạng phân trong một tổng thì tổng không thay đổi a b a+b b+a Bài 2: 5, 7 6,24 5, 7 + 6,24 = 11,94 6,24 + 5, 7 = 11,94 - Gv nhận xét 14,9 0 ,53 4,36 3,09 14,9 + 4,36= 19,26 0 ,53 + 3,09 =3,62 4,36 +14,9 = 19,26 3,09 + 0 ,53 =3,62 - 1 HS nêu yêu cầu - 1 HS nêu cách thực hiện - 1 Hs làm bảng lớp - Hs dưới a, +9,46 Thử lại: + 3,8 3,8 9,46 13,26 13,26 b + 45, 08 24,97 70, 05 Thử... làm tính cộng: dầu ta làm như thế nào? 27 ,51 + 36, 75 + 14 ,5 = ? - 1 HS lên bảng đặt tính và tính: 27 ,5 + 36, 75 14 ,5 * Cả ba thùng có 78,76 lít dầu 78, 75 + Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm - 3- 4 HS nêu cách thực hiện thế nào? b, Bài toán - 2 HS đọc + Bài toán cho ta biết gì? + Độ dài các cạnh của hình tam giác là: 8,7m; 6,25m; 10 m + Bài toán yêu cầu gì? + Tính chu vi của hình tam giác + Muốn tính... HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau - Giải bài toán liên quan đến "Rút về đơn vị " hoặc "Tìm tỉ số" * Mục tiêu riêng: HSHN làm được bài tập 1 II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt được mục tiêu: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân- So sánh số đo độ dài... của giáo viên Bài 1: - Nhận xét- bổ sung Mong đợi ở học sinh - 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Hs làm bảng con - 4 Hs lên bảng làm 127 = 12,7 (mười hai phảy bảy) 10 65 b, = 0, 65 (không phảy sáu mươi lăm) 100 20 05 c, = 2,0 05 (hai phẩy không trăm linh 100 0 a, năm) c, Bài 2: - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi - Các nhóm báo cáo kết quả - Nhận xét- bổ sung Bài 3: - Nhận xét 8 = 0,008 (không phẩy không trăm 100 0... 9 = 19 b, 38,6 + 2,09 +7,91= 38,6 +(2,09 +7,91) = 38,6 + 10 = 48,6 - Thu bài chấm d, 7,34 + 0, 45 + 2,66 + 0 ,55 - Nhận xét = (7,34 +2,66) + (0, 45 + 0 ,55 ) = 10 + 1 = 11 III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Bác Hồ đọc tuyên... lên bảng và trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì 15 trưởng thành Sơ đồ đối với nữ - Giáo viên chốt Hoạt động 2: * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A ở trang 43/ SGK - Phân công các nhóm: chọn một bệnh để vẽ sơ đồ về cách phòng tránh bệnh đó * Bước 2: - Giáo viên đi tới từng nhóm để giúp đỡ * Bước 3: Làm việc cả lớp → Giáo viên chốt... đọc đề nhà Tóm tắt: - Hướng dẫn HS phân tích đề, cách giải Tuần 1: 314,78m Tuần 2: 52 5, 22m Trung bình mỗi ngày bán ? Bài giải: Số m vải cửa hàng đã bán trong 2 tuần là: 314,78 + 51 5,22 = 840 (m) Tổng số ngày trong hai tuần là: 7 × 2 = 14 ( ngày ) TB mỗi ngày bán được là: 840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60 m III Chuẩn bị: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Bảng con ◘ Rút kinh... thập phân- Tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân - Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS tính tổng của nhiều số thập phân - Hình thức tổ chức: Trực quan, đàm thoại Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh a, VD: - 2 HS đọc VD + Bài toán cho ta biết gì? Bài toán yêu - 2 HS trả lời cầu tìm gì? + Muốn tính cả ba thùng có bao nhiêu lít + Ta làm tính cộng: dầu ta làm như thế nào? 27 ,51 + 36,75