Báo cáo công tác tư vấn học đường cấp trung cơ sở

- Năng lực: Hầu hết các thành viên của Tổ tư vấn chưa được đào tạo chuyên sâu, chưa được tập huấn 1 cách bài bản về chuyên môn, hoặc kỹ năng tư vấn nên các thành viên thực hiện nh

PHÒNG GDĐT THÁP MƯỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: /BC-THCS Thhạnh Lợi, ngày 14 tháng 4 năm 2015

Căn cứ công văn số 27/KH-SGDĐT ngày 10/4/2015 của Sở GDĐT về việc

Kế hoạch tổ chức Hội nghị trực tuyến “Củng cố và phát huy hiệu quả mô hình tư vấn tâm lý học đường, Trường THCS Thạnh Lợi báo cáo công tác tư vấn học đường như sau:

1 Thành lập Tổ tư vấn tâm lý học đường:

- Quyết định thành lập số: 19/THCS, ngày 11 tháng 8 năm 2014 của hiệu trưởng trường THCS Thạnh Lợi, về việc thành lập tổ tư vấn học đường năm học

2014 – 2015

- Cơ cấu thành phần gồm: 14 người

+ 1 Hiệu trưởng

+ 1 Phó hiệu trưởng

+ 1 Chủ tịch Công đoàn cơ sở của trường

+ 1 Tổng phụ trách Đội

+ 1 Bí thư Chi đoàn trường

+ 8 Giáo viên chủ nhiệm

+ 1 Nhân viên y tế

2 Điều kiện hoạt động của Tổ tư vấn tâm lý học đường.

- Cơ sở vật chất: Chưa có phòng làm việc riêng, làm việc tạm ở phòng Đoàn

- Đội, có bố trí bàn ghế và một số phương tiện khác cho Tổ tư vấn hoạt động

- Lực lượng: Cán bộ, giáo viên làm công tác tư vấn trong nhà trường hiện nay chủ yếu là kiêm nhiệm

- Năng lực: Hầu hết các thành viên của Tổ tư vấn chưa được đào tạo chuyên sâu, chưa được tập huấn 1 cách bài bản về chuyên môn, hoặc kỹ năng tư vấn nên các thành viên thực hiện nhiệm vụ chủ yếu thông qua nghiên cứu các văn bản pháp quy, các tài liệu có liên quan hoặc bằng kinh nghiệm thực tế trong xã hội

- Kinh phí: Chưa có quy định cụ thể về chế độ chính sách cho Tổ tư vấn nên các thành viên thực hiện vì trách nhiệm và nhiệm vụ được phân công

3 Thực trạng hoạt động của Tổ tư vấn tâm lý học đường:

(Thành phần tham gia tư vấn, số lượt HS được tư vấn, nội dung tư vấn, trong đó chú ý báo cáo sâu nội dung tư vấn bạo lực học đường, hình thức tư vấn, hiệu quả tư vấn, những ưu điểm và hạn chế, kinh phí hoạt động tư vấn…).

Thực trạng về hoạt động tư vấn học đường còn nhiều bất cập, lực lượng tư vấn kiêm nhiệm, chưa có chuyên môn, chưa có kỷ năng tư vấn, hoạt động chủ yếu giải quyết mâu thuẩn có thề xãy ra bạo lực học đường, xử lý vi phạm, giải

đáp thắt mắc của phụ huynh học sinh Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường, bạo lực học đường, + Số lượt học sinh được tư vấn: 130

+ Đối tượng được tư vấn:

Học sinh và phụ huynh học sinh; giáo viên; trong đó chủ yếu là học sinh, tập trung các đối tượng học sinh cá biệt, gặp khó khăn trong học tập, học sinh gặp khó khăn về tâm lý, tác nhân gây khó khăn tâm lý cho học sinh, phát triển về giới tính, khó khăn về chọn lựa con đường học vấn và lập nghiệp, hoặc trong ứng

xử, giao tiếp,

+ Nội dung tư vấn:

- Hướng nghiệp, chọn nghề, định hướng phân luồng học sinh và thông tin tuyển sinh;

- Giới tính và quan hệ với bạn khác giới;

- Quan hệ, giao tiếp, ứng xử với gia đình, giáo viên và bạn bè;

- Phương pháp học tập;

- Tham gia các hoạt động xã hội;

- Chăm sóc sức khỏe vị thành niên;

- Các mâu thuẫn có thể xảy ra bạo lực học đường;

+ Phương pháp và quy trình tư vấn:

Đối tượng trình bày nội dung cần tư vấn; người tư vấn phân tích, tìm hiểu hoàn cảnh và nguyên nhân sự việc, đối chiếu với các tiêu chuẩn quy định, chuẩn mực xã hội và một số ý kiến phản hồi khác (thông tin đa chiều); phân tích đúng sai, những ích lợi hay có hại, những hậu quả có thể xảy ra và những ảnh hưởng của vụ việc; trả lời, giải đáp, đưa ra những giải pháp phòng ngừa, khắc phục, những cách làm, cách giải quyết đúng đắn hoặc những lời khuyên và thông tin để người được tư vấn có thể tự giải quyết được vấn đề

+ Hình thức tư vấn:

Tư vấn trực tiếp, gián tiếp, tổ chức hội thảo, tổ chức các cuộc gặp gỡ, các buổi nói chuyện theo chuyên đề, tư vấn thông qua điện thoại, thư điện tử hoặc tin nhắn

+ Hiệu quả tư vấn:

Do Tổ tư vấn chưa có tính chuyên nghiệp nên chất lượng chưa cao, chủ yếu mới dừng lại ở hình thức tham vấn, tư vấn, giải đáp những thắc mắc, băn khoăn của học sinh, phụ huynh riêng lẻ chứ chưa trở thành một hoạt động trợ giúp tâm

lý học đường thật sự chuyên nghiệp Trong quá trình tư vấn tâm lý thường đưa ra những lời khuyên, lời gợi ý hoặc cung cấp thông tin để hỗ trợ cho học sinh hoặc phụ huynh cần hỗ trợ, giúp đỡ có thể tự giải quyết được vấn đề

4 Những thuận lợi và khó khăn:

a Thuận lợi:

- Hệ thống văn bản Pháp luật khá hoàn chỉnh, quy định cụ thể về phẩm chất đạo đức, lối sống, những việc nên làm, không nên làm đối với thanh thiếu niên, nhất là học sinh đây cũng là yếu tố thuận lợi để thực hiện công tác tư vấn

- Trong thời gian gần đây, Bộ GDĐT có chủ trương tăng cường công tác giáo dục đạo đức, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh phổ thông, giáo viên có thể tư vấn học sinh ngay trong các giờ dạy chính khóa và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự đồng tình của phụ huynh học sinh và các em học sinh

- Nhu cầu được tư vấn tâm lý là nhu cầu có thật từ học sinh, vì chính nơi đây các em có thể được chia sẻ, hỗ trợ, giúp đỡ để giải quyết, tháo gỡ những vấn

đề khó khăn, vướng mắc mà bản thân các em không tự giải quyết được

b Khó hăn, hạn chế:

- Đội ngũ Tổ tư vấn chưa được đào tạo chuyên sâu về “Tâm lý học” hoặc

“Tâm lý lứa tuổi” và “Kỹ năng tư vấn” nên hiệu quả tư vấn chưa cao

- Nhiều trường chưa có phòng riêng biệt và các phương tiện truyền thông cần thiết cho Tổ tư vấn thực hiện nhiệm vụ nên công tác tư vấn cũng gặp nhiều khó khăn

- Chưa có chế độ chính sách đối với các thành viên của Tổ tư vấn nên tinh thần, trách nhiệm thực hiện nhiệm vụ chưa cao

- Nhiều học sinh vì mặc cảm, lòng tự trọng, hoặc vì sợ bị trả thù nên không khai báo, hoặc khai báo chưa đúng sự thật, nhiều học sinh không dám nhờ thầy

cô can thiệp, chia sẻ hay giúp đỡ vì sợ lộ bí mật

- Thời gian làm việc của Tổ tư vấn chưa được nhiều do kiêm nhiệm

5 Đề xuất và kiến nghị:

Phòng GD&ĐT Tháp Mười tham mưu Sở GD&ĐT phối hợp các Ban Nganh liên quan tổ chức tập huấn “Kỹ năng tư vấn” cho đội ngũ Tổ tư vấn học đường các trường trực thuộc để nâng cao hiệu quả hoạt động tổ tư vấn trong thời gian tới

Trên đây là báo cáo công tác tư vấn học đường của trường THCS Thạnh Lợi/

- Phòng GDĐT (báo cáo);

- UBND xã…… (thay báo cáo);

- HT và các PHT (để biết);

- Tổ trưởng bộ môn (để biết);

- Lưu: VT.

Lưu ý: Gửi báo cáo công tác tư vấn học đường về Phòng GDĐT chậm nhất vào ngày 14/4/2015, gửi qua Email: giang.pgdtm@gmail.com để Phòng GDĐT tổng hợp báo cáo về Sở GDĐT kịp thời gian

Xin cảm ơn !