PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC -CÔNG NGHỆ Ở TỈNH HƯNG YÊN HIỆN NAY

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - LƯU THỊ HÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Ở TỈNH HƯNG YÊN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học HÀ NỘI - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LƯU THỊ HÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC CÔNG NGHỆ Ở TỈNH HƯNG YÊN HIỆN NAY Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Chủ nghĩa xã hội khoa học Mã số: 60 22 03 08 Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS Nguyễn Anh Tuấn HÀ NỘI - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ kết nghiên cứu tôi, dƣới hƣớng dẫn PGS,TS Nguyễn Anh Tuấn Luận văn có kế thừa công trình nghiên cứu ngƣời trƣớc có bổ sung tƣ liệu đƣợc cập nhật Tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm nội dung đề tài Người cam đoan Lưu Thị Hà LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, em xin chân thành cảm ơn trình dạy dỗ tận tình, thấu đáo thầy, cô giáo khoa Triết học, trƣờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Đặc biệt, em gửi lời cảm ơn chân thành đến PGS,TS Nguyễn Anh Tuấn, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn em suốt thời gian thực luận văn thạc sĩ Sự bảo tận tình thầy tạo động lực giúp đỡ em hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng hết sức, nhƣng thời gian có hạn nên luận văn không tránh khỏi nhiều thiếu sót, em mong nhận đƣợc góp ý thầy, cô giáo để em tiếp tục phát triển hƣớng nghiên cứu Hà Nội, ngày 05 tháng 09 năm 2014 DANH LỤC BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TẮT Công nhân : CN Công nhân kỹ thuật : CNKT Công nghệ thông tin : CNTT Công nghiệp hóa, đại hóa : CNH, HĐH Khoa học – công nghệ : KH-CN Khoa học xã hội nhân văn : KHXHNV MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu 3 Mục đích nhiệm vụ luận văn Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 6 Đóng góp luận văn 7 Ý nghĩa lý luận thực tiễn Kết cấu luận văn CHƢƠNG NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ 1.1 Nguồn nhân lực nguồn nhân lực khoa học - công nghệ 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực 1.1.2 Khái niệm nguồn nhân lực khoa học - công nghệError! Bookmark not defined 1.2 Phát triển nguồn nhân lực KHCN .Error! Bookmark not defined 1.3 Vai trò phát triển nguồn nhân lực khoa học - công nghệ Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ Ở TỈNH HƢNG YÊN HIỆN NAY Error! Bookmark not defined 2.1 Các nhân tố tác động đến phát triển nguồn nhân lực khoa học – công nghệ tỉnh Hưng Yên .Error! Bookmark not defined 2.1.1 Đặc điểm địa lý tự nhiên, môi trường dân sốError! defined Bookmark not 2.1.2 Điều kiện kinh tế, văn hóa - xã hội .Error! Bookmark not defined 2.1.3 Lợi khó khăn, thách thức phát triển kinh tế - xã hội Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng phát triển nguồn nhân lực khoa học – công nghệ tỉnh Hưng Yên .Error! Bookmark not defined 2.3 Một số giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực khoa học – công nghệ tỉnh Hưng Yên Error! Bookmark not defined 2.3.1 Đẩy mạnh làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để nâng cao nhận thức, thay đổi tâm lý xã hội, tạo động lực phát triển nhân lực chất lượng cao .Error! Bookmark not defined 2.3.2 Đẩy mạnh công tác giáo dục - đào tạo biện pháp có tầm định hàng đầu phát triển nhân lực khoa học – công nghệError! Bookmark not defined 2.3.3 Tăng cường đầu tư sở vật chất - kỹ thuậtError! Bookmark not defined 2.3.4 Tiếp tục đổi chế sách phát triển nhân lực khoa học – công nghệ Error! Bookmark not defined 2.3.5 Tăng cường lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước phát triển khoa học - công nghệ .Error! Bookmark not defined Kết luận chương Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN Error! Bookmark not defined DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cuộc cách mạng khoa học công nghệ đại tác động mạnh mẽ, sâu sắc đến trình phát triển xã hội loài ngƣời Không có quốc gia giới ngày lại không nhận thấy cần thiết cấp bách phải nắm lấy khoa học công nghệ để phát triển kinh tế - xã hội, làm cho dân giàu, nƣớc mạnh nâng cao vị quốc tế Tuy nhiên, chiến lƣợc phát triển đất nƣớc khoa học công nghệ thành công hoạch định đƣợc sách khoa học công nghệ đắn mà nội dung chủ yếu sách phát triển nguồn lực khoa học công nghệ Nhận thức rõ vai trò to lớn khoa học công nghệ nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ƣơng ĐCSVN Khóa VIII ngày 24/12/1996 “Định hƣớng chiến lƣợc phát triển khoa học công nghệ thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000” Đảng ta nhấn mạnh: “Những thành tựu to lớn cách mạng khoa học công nghệ đại đẩy nhanh phát triển lực lƣợng sản xuất, nâng cao suất lao động, làm chuyển biến mạnh mẽ cấu kinh tế quốc gia làm thay đổi sâu sắc mặt đời sống xã hội loài ngƣời”, đồng thời Nghị vạch phƣơng hƣớng cho trình công nghiệp hóa, đại hóa nƣớc ta là: “Công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc phải dựa vào khoa học công nghệ; với giáo dục - đào tạo, khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội” [16, 48-59] Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thức VIII Đảng khẳng định từ đến năm 2020 phải “ra sức phấn đấu để đƣa nƣớc ta trở thành nƣớc công nghiệp”; “khoa học công nghệ phải trở thành tảng công nghiệp hóa, đại hóa Nâng cao dân trí, bồi dƣỡng phát huy nguồn lực to lớn ngƣời Việt Nam nhân tố định thắng lợi công công nghiệp hóa, đại hóa” [15, 19-21] “Cƣơng lĩnh xây dựng đất nƣớc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội” (Bổ sung, phát triển năm 2011) khẳng định: “Khoa học công nghệ giữ vai trò then chốt phát triển lực lƣợng sản xuất đại, bảo vệ tài nguyên môi trƣờng, nâng cao suất, chất lƣợng, hiệu quả, tốc độ phát triển sức cạnh tranh kinh tế Phát triển khoa học công nghệ nhằm mục tiêu đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, phát triển kinh tế tri thức, vƣơn lên trình độ tiên tiến giới Phát triển đồng lĩnh vực khoa học công nghệ gắn với phát triển văn hóa nâng cao dân trí” [24, 78] Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thức XI Đảng ta đồng thời với việc tiếp tục khẳng định quan điểm xuyên suốt, coi “Phát triển khoa học công nghệ với phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, tảng động lực đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc”, nhấn mạnh cần thiết phải “Phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ làm động lực nâng cao suất, chất lƣợng, hiệu quả, phát triển nhanh, bền vững kinh tế Đổi mạnh mẽ, đồng tổ chức, chế quản lý, sách phát triển khoa học công nghệ; gắn mục tiêu, nhiệm vụ khoa học, công nghệ với mục tiêu, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội” [24, 42] Cũng nhƣ địa phƣơng nƣớc, tỉnh Hƣng Yên thực thắng lợi mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011 - 2020 đến thành công nghiệp CNH, HĐH tỉnh thực tốt chiến lƣợc ngƣời, phát triển nguồn nhân lực nguồn nhân lực KH-CN Nằm vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ, mật độ dân số đông, nguồn lao động dồi trình phát triển tỉnh Hƣng Yên luôn quan tâm tới công tác phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực KH-CN Nguồn nhân lực tỉnh Hƣng Yên có chuyển biến tích cực số lƣợng, chất lƣợng cấu Tuy nhiên, nguồn nhân lực KH-CN tỉnh nhiều yếu kém: số lƣợng chƣa nhiều, chất lƣợng thấp, cán KH-CN đầu ngành có nguy hụt hẫng, cấu phân bố nhân lực chƣa hợp lý… Nghị Đại hội Đảng tỉnh Hƣng Yên lần thứ XVII (năm 2010) đề nhiệm vụ: “Phát triển công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, dịch vụ gắn với giải việc làm cho ngƣời lao động; nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực; coi trọng chất lƣợng, hiệu quả, tăng trƣởng phát triển bền vững” [26, 20] nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh vấn đề cấp bách phát triển nhanh nhân lực chất lƣợng cao, có phận nhân lực KHCN Với lý đó, chọn vấn đề Phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ tỉnh Hưng Yên làm đề tài luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Ngày nay, bình diện lý luận thực tiễn ngƣời ta trí khẳng định rằng, phát triển kinh tế quốc gia tùy thuộc vào nguồn lực ngƣời chủ yếu thay dựa vào tài nguyên thiên nhiên, nguồn vốn vật chất nhƣ trƣớc Các lý thuyết tăng trƣởng kinh tế gần rằng, động lực quan trọng tăng trƣởng kinh tế bền vững ngƣời, nhƣng ngƣời bất kỳ, mà ngƣời có trí tuệ, trình độ, kỹ năng, kinh nghiệm định Trong công xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, Đảng ta nhiều lần nhấn mạnh tầm quan trọng yếu tố ngƣời Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Con ngƣời trung tâm chiến lƣợc phát triển, đồng thời chủ thể phát triển… Phát triển nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lƣợng cao đột phá chiến lƣợc, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trƣởng lợi cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu bền vững” [24, 76-130] Từ ý nghĩa tầm quan trọng việc gắn tăng trƣởng kinh tế với phát triển nguồn nhân lực mà năm gần đây, xung quanh vấn đề phát triển kinh tế, trọng đầu tƣ cho ngƣời đƣợc nhiều nhà lãnh đạo Đảng ta, nhiều nhà khoa học nghiên cứu dƣới góc độ mức độ khác Vũ Hy Chƣơng (2002) Vấn đề tạo nguồn lực tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa [8] phân tích, đánh giá rõ trạng nguồn lực bao gồm nhân lực, tài lực, khoa học công nghệ, tài nguyên nêu giải pháp để tạo lập phát huy mạnh nguồn lực đó; nhân lực phận nguồn lực đƣợc phân tích, không sâu nguồn nhân lực KH-CN Đề tài Công nghiệp hóa, đại hóa tầng lớp trí thức - Những định hướng sách [10] Phạm Tất Dong (1999) chủ trì phân tích yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa phát triển đội ngũ trí thức nƣớc ta nay, nêu định hƣớng sách lớn đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng, đãi ngộ trí thức nhằm phát huy cao độ đóng góp to lớn tầng lớp trí thức Việt Nam công công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc; hiểu sách chủ yếu để phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ nƣớc ta Phạm Minh Hạc (2001) Nghiên cứu người nguồn lực người vào công nghiệp hóa, đại hóa [32] đề cập đến nguồn lực ngƣời nói chung, có nguồn nhân lực KH-CN, nhƣng không phân tích sâu vào việc phát triển nguồn nhân lực KH-CN Ngoài ra, nhiều viết công bố báo, tạp chí nhƣ: tạp chí Triết học, tạp chí Cộng sản, tạp chí Giáo dục… bàn nguồn nhân lực dƣới nhiều góc độ, khía cạnh khác Điển hình Phát triển người tạo nguồn lực cho công nghiệp hóa, đại hóa đất nước [58] GS.VS Nguyễn Duy Quý (1998); Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Tây Nguyên [59] tác giả Lê Văn Thanh (2005); Vấn đề xây dựng người phát triển nhân lực phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam [2] Hà Văn Ánh (2007) nhiều công trình nghiên cứu khác có liên quan Nhìn chung, bàn vấn đề nguồn nhân lực có nhiều công trình, viết đề cập dƣới nhiều khía cạnh khác từ triết học, xã hội học, tâm lý học, sử học… nhƣng chƣa có công trình nghiên cứu hệ thống nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực khoa học - công nghệ tỉnh Hƣng Yên Vì vậy, để làm rõ đầy đủ vấn đề phát triển nguồn nhân lực khoa học - công nghệ tỉnh Hƣng Yên nay, vào tình hình thực tế tỉnh Hƣng Yên, đặc điểm tình hình ngƣời dân tỉnh, luận văn nghiên cứu nguồn nhân lực khoa học - công nghệ tỉnh Hƣng Yên với thực trạng, đặc điểm nguồn nhân lực KH-CN từ có giải pháp phù hợp nhằm khai thác, sử dụng phát triển hiệu nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng Mục đích nhiệm vụ luận văn * Mục đích: Trên sở phân tích số vấn đề lý luận chung nguồn nhân lực KH-CN phát triển kinh tế - xã hội, luận văn làm rõ thực trạng phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên, từ đề xuất số giải pháp nhằm phát triển hiệu nguồn nhân lực KH-CN tỉnh * Nhiệm vụ: Thứ nhất, làm sáng tỏ số vấn đề lý luận phát triển nguồn nhân lực KH-CN vai trò nguồn nhân lực KH-CN phát triển kinh tế - xã hội Thứ hai, phân tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên năm qua, kết hạn chế phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh này, làm rõ nguyên nhân vấn đề đặt từ phát triển - Đề xuất số giải pháp để phát triển có hiệu nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Luận văn thực sở nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam phát triển ngƣời, nguồn nhân lực * Cơ sở thực tiễn: Từ thực tiễn phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên nƣớc ta, số liệu, công trình đƣợc công bố nƣớc, kết nghiên cứu tỉnh Hƣng Yên Bên cạnh đó, luận văn kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu công trình có liên quan đến đề tài * Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng phƣơng pháp luận biện chứng vật, phƣơng pháp chủ yếu: phân tích tổng hợp, so sánh, thống lịch sử - logic Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên - Phạm vi nghiên cứu: tỉnh Hƣng Yên năm đầu kỷ XXI 6 Đóng góp luận văn - Đánh giá thực trạng đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng quản lý nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên giai đoạn - Đề xuất phƣơng hƣớng giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên giai đoạn từ đến năm 2020 Ý nghĩa lý luận thực tiễn - Ý nghĩa lý luận: Luận văn góp phần tìm hiểu thêm làm rõ phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên - Ý nghĩa thực tiễn: Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho nghiên cứu, giảng dạy số môn học chủ nghĩa xã hội khoa học, làm luận đề sách phát triển nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục danh mục tài liệu tham khảo luận văn gồm hai chƣơng tiết CHƢƠNG NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ 1.1 Nguồn nhân lực nguồn nhân lực khoa học - công nghệ Một đặc điểm quan trọng thời đại ngày phát triển nhƣ vũ bão khoa học công nghệ, vòng vài thập kỷ làm thay đổi mặt trật tự giới Ngày khoa học tham gia trực tiếp vào trình sản xuất việc tạo phƣơng pháp để phát triển lực lƣợng sản xuất, nâng cao suất chất lƣợng hiệu sản xuất mà trực tiếp làm sản phẩm nhƣ sản xuất phần mềm, tạo lập ngành công nghiệp công nghệ cao… Khoa học trở thành phận lực lƣợng sản xuất trực tiếp vai trò quan trọng ngày trội vƣợt lên phận khác Hầu nhƣ khoa học công nghệ sản xuất không khoảng cách Sự thể hóa khoa học công nghệ sản xuất tạo tiền đề cho hình thành phát triển kinh tế mới, kinh tế dựa vào tri thức, lao động trí tuệ ngƣời nói riêng, tri thức nói chung trở thành nhân tố chủ yếu, nhân tố định phát triển Nếu coi giáo dục tảng kinh tế tri thức khoa học công nghệ mũi chủ công Do phải trọng phát triển đội ngũ cán khoa học công nghệ, phát triển tài năng, phát huy tri thức nguồn nhân lực khoa học công nghệ, kể tri thức tiềm ẩn họ tri thức tiềm ẩn lại tảng lƣc sáng tạo kỹ ngƣời Sự nghiệp đổi phát triển kinh tế - xã hội qua việc đổi tƣ kinh tế, thừa nhận kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, phát triển kinh tế thị trƣờng, mà quan điểm khẳng định khoa học công nghệ động lực để phát triển kinh tế - xã hội, phƣơng tiện để thực thành công nghiệp đổi đất nƣớc, mục tiêu phát triển 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Trong thời đại ngày nay, nói quốc gia việc xác định cách đắn huy động có hiệu nguồn lực tiềm vào hoạt động, đƣợc coi điều có ý nghĩa to lớn việc thực chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội Đối với Việt Nam muốn phát triển điều kiện trình độ phát triển kinh tế thấp kém, lên từ nƣớc nông nghiệp lạc hậu lại bị tàn phá chiến tranh liên miên suốt nửa sau kỷ XX, việc xác định phát huy tất nguồn lực có tầm quan trọng đặc biệt chiến lƣợc phát triển đất nƣớc Trong xác định đắn tầm quan trọng phát huy tốt nguồn lực ngƣời chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội động lực to lớn thúc đẩy tiến nhanh chóng đất nƣớc Vậy nguồn lực ngƣời gì? Vai trò nguồn nhân lực phát triển nhƣ nào? Trƣớc tiên, ta cần hiểu khái niệm “nguồn lực” Qua tìm hiểu thấy dƣới dạng tổng quát “nguồn lực” đƣợc hiểu toàn yếu tố vật chất lẫn tinh thần, tạo sức mạnh cho phát triển, điều kiện thích hợp thúc đẩy trình cải biến xã hội quốc gia dân tộc Nhƣ vậy, khái niệm “nguồn lực” bao hàm không lực, sức mạnh qua, có; mà lực, sức mạnh dƣới dạng tiềm Đồng thời, vạch không yếu tố cội nguồn sản sinh, nuôi dƣỡng, bồi đắp lực, sức mạnh mà thể mặt số lƣợng chất lƣợng ngày tăng lên chúng Trong thực tế có nhiều nguồn lực khác nhau, việc phân loại nguồn lực tùy thuộc vào cách xác định tiêu chí việc xem xét chúng quan hệ định Theo tiêu chí khái quát nguồn lực đƣợc phân thành nguồn lực vật chất nguồn lực tinh thần Ngoài ra, theo tiêu chí quan hệ khác có nguồn lực bên trong, nguồn lực bên ngoài; nguồn lực chủ quan (con ngƣời), nguồn lực khách quan (vị trí địa lý, vốn…) Theo quan hệ từ rộng đến hẹp tất yếu tố tạo nguồn lực Tuy nhiên, muốn nói đến nguồn lực giới hạn yếu tố thuận lợi, làm tiền đề, sở tạo sức mạnh cho phát triển nói chung Ví dụ nhƣ: nguồn lực tài nguyên thiên nhiên, vị trí địa lý, khoa học - công nghệ nguồn lực ngƣời… Nhƣ vậy, tiêu chí để phân loại nguồn lực đa dạng, phong phú ngƣời đƣợc coi nguồn lực nguồn lực có ý nghĩa định đảm bảo cho trình phát triển nhƣ tiến xã hội quốc gia hay dân tộc nào, nguồn lực đƣợc vận hành phát huy tác dụng có tham gia tích cực yếu tố, nguồn lực ngƣời Khái niệm “nguồn nhân lực” hay “nguồn lực ngƣời” đƣợc sử dụng từ năm 60 nhiều nƣớc giới Ở Việt Nam thuật ngữ đƣợc sử dụng từ đầu thập niên 90, đến trở nên phổ biến rộng rãi Tuy nhiên, chƣa có tài liệu thức đƣa định nghĩa “nguồn lực ngƣời” - “nguồn nhân lực” Trong lý thuyết phát triển, “nguồn nhân lực”, theo nghĩa rộng đƣợc hiểu nhƣ nguồn lực ngƣời quốc gia, vùng lãnh thổ, dùng để khả phẩm chất lực lƣợng lao động Nội dung khái niệm không nói đến số lƣợng khả chuyên môn mà nói đến trình độ văn hóa, thái độ công việc mong muốn hoàn thiện lực lƣợng lao động Theo nghĩa hẹp, “nguồn nhân lực” phận dân số bao gồm ngƣời độ tuổi quy định có khả lao động Nguồn nhân lực nói chung sản sinh để đáp ứng yêu cầu kinh tế mà sản sinh chủ yếu nhân tố xã hội sinh học quy định 10 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Triệu Tuệ Anh, Lâm Trạch Viên (2004), Thiết kế tổ chức quản lý chiến lược nguồn nhân lực, Nxb Lao động - xã hội, Hà Nội Hà Văn Ánh (2007), “Vấn đề xây dựng ngƣời phát triển nhân lực nghiệp phát triển kinh tế - xã hội Việt Nam”, Tạp chí phát triển nhân lực (1) Hoàng Chí Bảo (1993), “Ảnh hƣởng văn hóa việc phát huy nguồn lực ngƣời”, Tạp chí Triết học (1) Bộ Khoa học Công nghệ (2002), Khoa học Công nghệ Việt Nam năm 2001, Hà Nội Bộ Khoa học Công nghệ (2004), Khoa học Công nghệ Việt Nam năm 2003, Hà Nội Bộ Khoa học Công nghệ (2005), Khoa học Công nghệ Việt Nam năm 2004, Hà Nội Mai Quốc Chánh (chủ biên, 1999), Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Vũ Hy Chƣơng (2002), Vấn đề tạo nguồn lực tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Cục thống kê tỉnh Hƣng Yên (2011), Niên giám thống kê tỉnh Hưng Yên 2010, Nxb Thống kê 10 Phạm Tất Dong (chủ nhiệm đề tài Khoa học xã hội – 0309) (1999), Công nghiệp hóa, đại hóa tầng lớp trí thức - Những định hướng sách 11 Nguyễn Duy Dũng (chủ biên, 2005), Đào tạo quản lý nhân lực (kinh nghiệm Nhật Bản, Hàn Quốc gợi ý cho Việt Nam), Nxb Từ điển Bách khoa 12 Nguyễn Hữu Dũng (2003), Sử dụng hiệu nguồn lực người Việt Nam, Nxb Lao động - xã hội, Hà Nội 11 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Văn kiện Đảng Toàn tập, Tập 37, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2008), Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2009), Hội nghị lần thứ chín Ban chấp hành Trung ương khóa X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Văn kiện Hội nghị lần thứ Tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI, Văn phòng Trung ƣơng Đảng, Hà Nội 26 Đảng tỉnh Hƣng Yên (2010), Nghị Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Hưng Yên lần thứ XVII, nhiệm kỳ 2010 - 2015, Hƣng Yên 12 27 Đảng tỉnh Hƣng Yên (2010), Báo cáo Chính trị, Báo cáo kiểm điểm lãnh đạo Ban chấp hành Đảng tỉnh Hưng Yên khóa XVI, Hƣng Yên 28 Phạm Văn Đức (2000), “Một số suy nghĩ vai trò giáo dục đào tạo việc phát triển nguồn lực ngƣời”, Tạp chí Triết học, (6) 29 Hoàng Hà (2009), Các giải pháp thu hút lao động chỗ, giải việc làm, chỗ đảm bảo an ninh góp phần phát triển khu công nghiệp tỉnh Hưng Yên trình CNH, HĐH, Nxb Lao động, Hà Nội 30 Nguyễn Thị Nhƣ Hà (2005), “Đầu tƣ nƣớc với việc phát triển khai thác nguồn nhân lực Việt Nam”, Tạp chí Lý luận trị, (4), tr 80-84 31 Phạm Minh Hạc (1996), Vấn đề người nghiệp công nghiệp hóa - đại hóa, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 32 Phạm Minh Hạc (2001), Nghiên cứu người nguồn lực người vào công nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 Lâm Ngọc Hải - chủ biên (2005), Những di tích danh thắng tiêu biểu phố Hiến - Hưng Yên, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 34 Nguyễn Đình Hòa (2004), “Mối quan hệ phát triển nguồn nhân lực đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa”, Tạp chí Triết học, (1), tr.14-19 35 Đồng Thế Hƣng (2005), “Hƣng Yên với việc xóa đói giảm nghèo theo hƣớng bền vững”, Tạp chí Lao động xã hội 36 Trần Thị Tuyết Hƣơng (2005), “Chất lƣợng lao động Hƣng Yên vấn đề đặt ra”, Tạp chí Lao động Xã hội, (6) 37 Trần Thị Tuyết Hƣơng (2005), “Đầu tƣ trực tiếp giải việc làm Hƣng Yên”, Tạp chí Lao động Xã hội, (270) 38 Hội đồng Trung ƣơng đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin (2004), Giáo trình Triết học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Đoàn Văn Khái (1995), “Nguồn lực ngƣời - yếu tố định nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc”, Tạp chí Triết học (4), tr20 – 23 13 40 Trần Kiểm (2004), “Yêu cầu phát triển trí tuệ đáp ứng nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc”, Tạp chí Giáo dục (95) 41 “Kỷ niệm 180 năm thành lập tỉnh Hƣng Yên (1831-2011), Tạp chí Cộng sản, (59) 42 Nguyễn Phúc Lai (2008), Hưng Yên - vùng phù sa văn hóa, Nxb Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh 43 Bùi Thị Ngọc Lan (2002), Nguồn lực trí tuệ nghiệp đổi Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Bùi Thị Ngọc Lan (2004), “Vai trò giáo dục đào tạo việc phát triển nguồn nhân lực vùng đồng sông Hồng”, Tạp chí Lý luận trị, (6), tr.84-88 45 Lịch sử tỉnh Hƣng Yên (2011), Tập giảng dùng cho trường Trung học phổ thông tỉnh, Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 46 Phƣơng Linh (2005), “Du lịch Hƣng Yên định hƣớng phát triển”, Du lịch Việt Nam (2) 47 Hoàng Xuân Long (2000), “Kinh tế dựa tri thức hội Việt Nam”, Tạp chí Hoạt động khoa học, (10) 48 Vũ Tiến Lộc (2004), “Để cộng đồng doanh nhân Việt Nam lực lƣợng chủ lực, xung kích công chấn hƣng kinh tế đất nƣớc”, Tạp chí Cộng sản, (21) 49 Chu Viết Luân (2005), Hưng Yên lực kỷ XXI, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Lê Lựu (2005), Doanh nghiệp – Doanh nhân Việt Nam – Văn hóa trí tuệ, Hội Nhà văn, Hà Nội 51 Vũ Thị Phƣơng Mai (2004), Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Quảng Ninh nay, Luận văn thạc sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Đỗ Mƣời (1995), Trí thức Việt Nam nghiệp đổi xây dựng đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 53 Phạm Công Nhất (2008), “Nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đổi hội nhập quốc tế”, Tạp chí cộng sản, (7) 54 Bùi Văn Nhơn (2006), Quản lý phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nxb Tƣ pháp, Hà Nội 55 Phạm Thị Oanh (2009), “Vai trò ngƣời phát triển xã hội theo định hƣớng bền vững”, Tạp chí Triết học, (8) 56 Lê Du Phong (chủ nhiệm) (2004), “Nguồn lực động lực phát triển kinh tế thị trƣờng định hƣớng XHCN Việt Nam”, Báo cáo tổng quan kết nghiên cứu đề tài khoa học cấp Nhà nƣớc, mã số KX.01.08 57 Phạm Văn Quý, Trần Xuân Định (1998), “Nhân lực khoa học công nghệ”, Tạp chí Hoạt động khoa học (3) 58 GS VS Nguyễn Duy Quý (1998), “Phát triển ngƣời tạo nguồn lực cho công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc”, Tạp chí cộng sản (19) 59 Lê Văn Thanh (2005), “Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Tây Nguyên”, Tạp chí Khoa học xã hội (5) 60 Song Thành (2004), “Chiến lƣợc nhân tài - vấn đề cấp bách Việt Nam đƣờng phát triển hội nhập”, Tạp chí Lý luận trị, (8), tr.67 61 Trần Văn Tùng, Lê Ái Lâm (1996), Phát triển nguồn nhân lực – kinh nghiệm giới thực tiễn nước ta, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Tổng cục thống kê, Cục thống kê tỉnh Hƣng Yên (2011), Thành tựu phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Hƣng Yên sau 14 năm tái lập (1997-2010), Nxb Thống kê, Hà Nội 63 Sở Khoa học Công nghệ Hƣng Yên (2013), Kỷ yếu đề tài, dự án Khoa học Công nghệ tỉnh Hưng Yên (1997 – 2012), Hƣng Yên 64 Sở Khoa học Công nghệ Hƣng Yên (2013), Thông tin Khoa học công nghệ Hưng Yên 15 65 Trần Cao Sơn (2009), “Trí thức khoa học – vốn hàng hóa quý thị trƣờng kinh tế tri thức”, Tạp chí Triết học, (12) 66 Nguyễn Văn Sơn (2010), “Phát triển ngƣời Việt Nam sở phát triển giáo dục đào tạo”, Tạp chí Triết học, (10) 67 Ủy ban nhân dân tỉnh Hƣng Yên (2012), Chƣơng trình hành động Thực chiến lƣợc phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 phƣơng hƣớng, nhiệm vụ phát triển năm 2011-2015 tỉnh Hƣng Yên 68 Ủy ban nhân dân tỉnh Hƣng Yên (2012), Báo cáo xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2013 tỉnh Hƣng Yên 69 Ủy ban nhân dân tỉnh Hƣng Yên (2013), Báo cáo Tình hình thực kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2013 mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp năm 2013 tỉnh Hƣng Yên 70 Nguyễn Nhƣ Ý (1998), Đại từ điển tiếng Việt, Nhà xuất Văn hóa – Thông tin, Hà Nội 16 [...]... vấn đề nguồn nhân lực có rất nhiều công trình, bài viết đề cập dƣới nhiều khía cạnh khác nhau từ triết học, xã hội học, tâm lý học, sử học nhƣng chƣa có một công trình nào nghiên cứu hệ thống về nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực khoa học - công nghệ ở tỉnh Hƣng Yên hiện nay Vì vậy, để làm rõ hơn và đầy đủ hơn vấn đề phát triển nguồn nhân lực khoa học - công nghệ ở tỉnh Hƣng Yên hiện nay, căn... đối với sự phát triển kinh tế - xã hội Thứ hai, phân tích thực trạng phát triển nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh Hƣng Yên trong những năm qua, chỉ ra những kết quả và hạn chế trong phát triển nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh này, làm rõ nguyên nhân và những vấn đề đặt ra từ sự phát triển đó - Đề xuất một số giải pháp để phát triển có hiệu quả hơn nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh Hƣng Yên hiện nay 4 Cơ sở lý luận,... chƣơng và 6 tiết 7 CHƢƠNG 1 NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ 1.1 Nguồn nhân lực và nguồn nhân lực khoa học - công nghệ Một trong những đặc điểm quan trọng của thời đại ngày nay là sự phát triển nhƣ vũ bão của khoa học và công nghệ, chỉ trong vòng một vài thập kỷ đã làm thay đổi bộ mặt và trật tự thế giới Ngày nay khoa học không những tham gia trực... và phát triển nhân lực trong sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam”, Tạp chí phát triển nhân lực (1) 3 Hoàng Chí Bảo (1993), “Ảnh hƣởng của văn hóa đối với việc phát huy nguồn lực con ngƣời”, Tạp chí Triết học (1) 4 Bộ Khoa học và Công nghệ (2002), Khoa học và Công nghệ Việt Nam năm 2001, Hà Nội 5 Bộ Khoa học và Công nghệ (2004), Khoa học và Công nghệ Việt Nam năm 2003, Hà Nội 6 Bộ Khoa học. .. Trên cơ sở phân tích một số vấn đề lý luận chung về nguồn nhân lực KH-CN trong sự phát triển kinh tế - xã hội, luận văn làm rõ thực trạng phát 5 triển nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh Hƣng Yên, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển hiệu quả nguồn nhân lực KH-CN của tỉnh * Nhiệm vụ: Thứ nhất, làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận về phát triển nguồn nhân lực KH-CN và vai trò của nguồn nhân lực KH-CN... nghiên cứu: Phát triển nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh Hƣng Yên - Phạm vi nghiên cứu: tỉnh Hƣng Yên trong những năm đầu thế kỷ XXI 6 6 Đóng góp của luận văn - Đánh giá thực trạng đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng và quản lý nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh Hƣng Yên trong giai đoạn hiện nay - Đề xuất các phƣơng hƣớng và giải pháp chủ yếu nhằm phát triển nguồn nhân lực KH-CN ở tỉnh Hƣng Yên trong giai đoạn từ nay đến năm... dự án Khoa học và Công nghệ tỉnh Hưng Yên (1997 – 2012), Hƣng Yên 64 Sở Khoa học và Công nghệ Hƣng Yên (2013), Thông tin Khoa học và công nghệ Hưng Yên 15 65 Trần Cao Sơn (2009), “Trí thức khoa học – vốn và hàng hóa quý hiếm trong thị trƣờng kinh tế tri thức”, Tạp chí Triết học, (12) 66 Nguyễn Văn Sơn (2010), Phát triển con ngƣời Việt Nam trên cơ sở phát triển giáo dục đào tạo”, Tạp chí Triết học, ... nay, căn cứ vào tình hình thực tế tỉnh Hƣng Yên, đặc điểm tình hình của ngƣời dân trong tỉnh, luận văn nghiên cứu về nguồn nhân lực khoa học - công nghệ ở tỉnh Hƣng Yên với thực trạng, đặc điểm nguồn nhân lực KH-CN từ đó có những giải pháp phù hợp nhằm khai thác, sử dụng và phát triển hiệu quả nguồn nhân lực KH-CN tỉnh Hƣng Yên đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội ở địa phƣơng 3 Mục đích và nhiệm... phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh một trong những vấn đề cấp bách nhất là phát triển nhanh nhân lực chất lƣợng cao, trong đó có bộ phận nhân lực KHCN Với lý do đó, tôi chọn vấn đề Phát triển nguồn nhân lực khoa học công nghệ ở tỉnh Hưng Yên hiện nay làm đề tài luận văn thạc sĩ của mình 2 Tình hình nghiên cứu Ngày nay, cả trên bình diện lý luận và thực tiễn ngƣời ta đều nhất trí khẳng định rằng, sự phát. .. (1998), Nhân lực khoa học và công nghệ , Tạp chí Hoạt động khoa học (3) 58 GS VS Nguyễn Duy Quý (1998), Phát triển con ngƣời tạo nguồn lực cho công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc”, Tạp chí cộng sản (19) 59 Lê Văn Thanh (2005), “Thực trạng phát triển nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Tây Nguyên”, Tạp chí Khoa học xã hội (5) 60 Song Thành (2004), “Chiến lƣợc nhân tài