I. TỔNG QUAN VỀ BẢO TÀNG LỊCH SỬ QUỐC GIA1. Lịch sử hình thành và phát triển của cơ quan. Bảo tàng Lịch sử Quốc gia được thành lập trên cơ sở sát nhập giữa Bảo tàng Lịch sử Việt Nam và Bảo tàng Cách mạng Việt Nam. Đây là các bảo tàng thuộc hệ thống bảo tàng quốc gia Việt Nam được ra đời từ rất sớm.Bảo tàng Lịch sử Việt Nam là một trong những bảo tàng được thành lập sớm nhất trên cơ sở kế thừa cơ sở vật chất của Bảo tàng Loui Finô (Louis Finot) một bảo tàng thuộc Trường Viễn Đông Bác cổ Pháp, xây dựng năm 1926, khánh thành năm 1932. Năm 1958, Chính phủ Việt Nam chính thức tiếp quản công trình văn hóa này và xúc tiến nghiên cứu, sưu tầm, bổ sung tài liệu hiện vật, chuyển đổi nội dung từ bảo tàng nghệ thuật thành bảo tàng lịch sử. Ngày 391958 BTLSVN chính thức mở cửa đón khách tham quan.Kiến trúc Bảo tàng Cách mạng Việt Nam nguyên là Sở Thương chính Đông Dương do người Pháp xây dựng năm 1917. Hệ thống trưng bày của Bảo tàng Cách mạng Việt Nam được các cán bộ bảo tàng đầu tiên của Việt Nam xây dựng và đi vào hoạt động phục vụ công chúng từ ngày 611959. Hệ thống trưng bày chính của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia được coi như cuốn sử sống của dân tộc Việt Nam từ thời Tiền sử (cách ngày nay khoảng 30 40 vạn năm) đến ngày nay. Với diện tích trưng bày gần 4.000 m2, với khoảng 10.000 tư liệu hiện vật, hệ thống trưng bày chính của bảo tàng được thể hiện theo nguyên tắc trưng bày niên biểu, lấy sự phong phú của sưu tập hiện vật làm ngôn ngữ biểu đạt chính, kết hợp giữa trưng bày phản ánh giai đoạn và sự kiện lịch sử với trưng bày sưu tập theo hướng trưng bày mở, tạo điều kiện để có thể cập nhật những tư liệu hiện vật mới do công tác nghiên cứu sưu tầm đem lại, làm cho diện mạo trưng bày luôn mới mẻ, hấp dẫn người xem. Cùng mục đích ấy, bảo tàng thường xuyên tổ chức các cuộc trưng bày chuyên đề và với hệ thống màn hình ti vi, màn hình cảm ứng hiện đại với hình ảnh phong phú, sống động, những dữ liệu khoa học chân xác ngày càng thỏa mãn nhu cầu khách tham quan, các nhà nghiên cứu khi đến bảo tàng.Hệ thống kho cơ sở của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia hiện lưu giữ hơn 150.000 tiêu bản hiện vật, gồm nhiều chất liệu, nhiều sưu tập, hiện vật quý hiếm: Sưu tập hiện vật thuộc các nền văn hóa Núi Đọ, Hòa Bình Bắc Sơn, Sưu tập văn hóa Đông Sơn, Sưu tập gốm men cổ Việt Nam, Sưu tập điêu khắc đá Chămpa, Sưu tập đồ đồng thời Lê Nguyễn, sưu tập hiện vật về các nhân vật cách mạng giai đoạn 1920 1945, giai đoạn 1945 1954, sưu tập hiện vật về Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, sưu tập hiện vật về Cách mạng Tháng Tám, sưu tập báo chí cách mạng, sưu tập truyền đơn bí mật, sưu tập cờ, sưu tập huân huy chương, sưu tập tặng phẩm của nhân dân Việt Nam và thế giới tặng Chủ tịch Hổ Chí Minh, các đồng chí lãnh đạo Đảng và nhà nước, sưu tập vũ khí tự tạo, sưu tập các kỷ vật của các Anh hùng, liệt sĩ,…
MỞ ĐẦU Thực Quyết định số 304 - QĐ/HVBCTT, ngày 06/03/2006 Học viện Báo chí Tuyên truyền “Về việc cử đoàn sinh viên kiến tập Bảo tàng lịch sử Quốc gia” từ ngày 17/11/2014 đến 15/12/2014 Thành phố Hà Nội Thực phương châm “học đôi với hành” ,“gắn lý luận với thực tiễn” công tác đào tạo cán Văn hóa, Học viện Báo chí Tuyên truyền tổ chức cho sinh viên lớp Văn Hóa Học K32 kiến tập Mục đích đợt kiến tập giúp sinh viên rèn luyện lực công tác nâng cao lòng yêu nghề để trở thành cán nghiên cứu,giảng dạy quản lý hoạt động văn hóa Nắm vững chức năng,nhiệm vụ tham gia hoạt động chủ yếu quan để quen thuộc với hệ thống tổ chức môi trường nghiệp vụ Qua nhằm nâng cao ý thức học tập, rèn luyện, bồi dưỡng tinh thần say mê nghề nghiệp tâm huyết ngành nghề đào tạo cho sinh viên Được phân công Ban Chủ nhiệm Khoa Tuyên Truyền, đoàn sinh viên kiến tập Bảo tàng lịch sử Quốc gia gồm có sinh viên Trong thời gian kiến tập, đoàn hướng dẫn, đạo tận tình Phòng Giáo dục, Công chúng – Bảo tàng lịch sử Quốc gia Say hoạch cá nhân sau trình kiến tập: PHẦN 1: KHÁI QUÁT VỀ CƠ QUAN VÀ MỤC ĐÍCH KIẾN TẬP I TỔNG QUAN VỀ BẢO TÀNG LỊCH SỬ QUỐC GIA Lịch sử hình thành phát triển quan Bảo tàng Lịch sử Quốc gia thành lập sở sát nhập Bảo tàng Lịch sử Việt Nam Bảo tàng Cách mạng Việt Nam Đây bảo tàng thuộc hệ thống bảo tàng quốc gia Việt Nam đời từ sớm Bảo tàng Lịch sử Việt Nam bảo tàng thành lập sớm sở kế thừa sở vật chất Bảo tàng Loui Finô (Louis Finot) - bảo tàng thuộc Trường Viễn Đông Bác cổ Pháp, xây dựng năm 1926, khánh thành năm 1932 Năm 1958, Chính phủ Việt Nam thức tiếp quản công trình văn hóa xúc tiến nghiên cứu, sưu tầm, bổ sung tài liệu vật, chuyển đổi nội dung từ bảo tàng nghệ thuật thành bảo tàng lịch sử Ngày 3/9/1958 BTLSVN thức mở cửa đón khách tham quan Kiến trúc Bảo tàng Cách mạng Việt Nam nguyên Sở Thương Đông Dương người Pháp xây dựng năm 1917 Hệ thống trưng bày Bảo tàng Cách mạng Việt Nam cán bảo tàng Việt Nam xây dựng vào hoạt động phục vụ công chúng từ ngày 6-1-1959 Hệ thống trưng bày Bảo tàng Lịch sử Quốc gia coi sử sống dân tộc Việt Nam từ thời Tiền sử (cách ngày khoảng 30 - 40 vạn năm) đến ngày Với diện tích trưng bày gần 4.000 m 2, với khoảng 10.000 tư liệu vật, hệ thống trưng bày bảo tàng thể theo nguyên tắc trưng bày niên biểu, lấy phong phú sưu tập vật làm ngôn ngữ biểu đạt chính, kết hợp trưng bày phản ánh giai đoạn kiện lịch sử với trưng bày sưu tập theo hướng trưng bày mở, tạo điều kiện để cập nhật tư liệu vật công tác nghiên cứu sưu tầm đem lại, làm cho "diện mạo" trưng bày mẻ, hấp dẫn người xem Cùng mục đích ấy, bảo tàng thường xuyên tổ chức trưng bày chuyên đề với hệ thống hình ti vi, hình cảm ứng đại với hình ảnh phong phú, sống động, liệu khoa học chân xác ngày thỏa mãn nhu cầu khách tham quan, nhà nghiên cứu đến bảo tàng Hệ thống kho sở Bảo tàng Lịch sử Quốc gia lưu giữ 150.000 tiêu vật, gồm nhiều chất liệu, nhiều sưu tập, vật quý hiếm: Sưu tập vật thuộc văn hóa Núi Đọ, Hòa Bình - Bắc Sơn, Sưu tập văn hóa Đông Sơn, Sưu tập gốm men cổ Việt Nam, Sưu tập điêu khắc đá Chămpa, Sưu tập đồ đồng thời Lê - Nguyễn, sưu tập vật nhân vật cách mạng giai đoạn 1920- 1945, giai đoạn 1945- 1954, sưu tập vật Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, sưu tập vật Cách mạng Tháng Tám, sưu tập báo chí cách mạng, sưu tập truyền đơn bí mật, sưu tập cờ, sưu tập huân huy chương, sưu tập tặng phẩm nhân dân Việt Nam giới tặng Chủ tịch Hổ Chí Minh, đồng chí lãnh đạo Đảng nhà nước, sưu tập vũ khí tự tạo, sưu tập kỷ vật Anh hùng, liệt sĩ,… Trong năm qua, kho sở bảo tàng liên tục bổ sung nhiều sưu tập có giá trị, đặc biệt từ khu vực miền Trung, Tây Nguyên, Nam Bộ biển Đông từ tàu đắm cổ Hệ thống kho sở xếp khoa học, trang thiết bị đại, đạt chuẩn mực kho lưu giữ vật bảo tàng Nhiệm vụ Bảo tàng Lịch sử Quốc gia Gồm có 19 nhiệm vụ: Xây dựng trình Bộ trưởng chiến lược, quy hoạch phát triển, kế hoạch hàng năm dài hạn; quy chế, chương trình, dự án, đề án thuộc phạm vi hoạt động Bảo tàng tổ chức thực sau phê duyệt; Đề xuất Bộ trưởng ban hành chế, sách, tiêu chuẩn, quy chuẩn, định mức kinh tế, kỹ thuật liên quan đến hoạt động Bảo tàng; Tổ chức thực định Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch lĩnh vực hoạt động Bảo tàng Lịch sử quốc gia; Báo cáo định kỳ đột xuất Bộ trưởng tình hình triển khai quy hoạch, kế hoạch xây dựng phát triển Bảo tàng Lịch sử quốc gia; Tổ chức nghiên cứu, thăm dò, khảo sát, khai quật khảo cổ học, sưu tầm, lưu giữ, kiểm kê, bảo quản, trưng bày, giới thiệu, phát huy giá trị tài liệu, vật tiến trình lịch sử Việt Nam phạm vi nước nước ngoài; Tổ chức nghiên cứu, tư vấn, giám định, thẩm định giá trị tài liệu, vật nội dung khoa học phù hợp với chức năng, nhiệm vụ Bảo tàng theo phân công Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch; Thực việc điều chuyển, tiếp nhận, gửi giữ, cung cấp sao, hủy tài liệu, vật theo chức năng, nhiệm vụ giao quy định pháp luật; Tổ chức nghiên cứu, xây dựng triển khai thực chương trình hướng dẫn, giáo dục, trình diễn, truyền thông, maketing, phát triển công chúng xã hội hóa hoạt động bảo tàng; xây dựng mạng lưới tổ chức, cá nhân có liên quan nước; 10 Tổ chức đào tạo lĩnh vực liên quan đến nội dung hoạt động bảo tàng; bồi dưỡng, hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ cho bảo tàng, di tích, nhà trưng bày, chủ sở hữu di sản hợp pháp toàn quốc theo phân công Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch đề nghị tổ chức cá nhân; 11 Tổ chức nghiên cứu, xây dựng triển khai thực chương trình, dự án, đề án, đề tài nghiên cứu khoa học phù hợp; phổ biến, xuất kết nghiên cứu khoa học; nghiên cứu, ứng dụng, phổ biến, phát triển tiến khoa học công nghệ hoạt động bảo tàng; 12 Về hợp tác quốc tế - Tổ chức thực hoạt động trao đổi văn hóa, hợp tác quốc tế song phương đa phương liên quan đến lĩnh vực hoạt động bảo tàng theo quy định pháp luật; - Xây dựng thực chương trình, đề án, dự án tài trợ nước ngoài, tổ chức quốc tế hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ liên quan; - Tham gia tổ chức nghề nghiệp quốc tế có liên quan đến hoạt động bảo tàng theo quy định pháp luật 13 Tổ chức tư vấn, quản lý, khai thác thực dịch vụ công phù hợp với chức năng, nhiệm vụ Bảo tàng quy định pháp luật; Hoạt động dịch vụ Bảo tàng bao gồm: - Trực tiếp quản lý, khai thác sử dụng công trình Nhà nước đầu tư Bảo tàng Lịch sử quốc gia; - Tư vấn, thực dịch vụ nghiệp vụ bảo tàng; - Giám định, thẩm định tài liệu, vật nội dung khoa học; - Bảo quản, tu sửa, phục chế tài liệu, vật; - Khai quật khảo cổ; - Tổ chức kiện văn hóa liên quan đến hoạt động bảo tàng; - Cung cấp thông tin, tư liệu; - Tổ chức phát triển sản phẩm lưu niệm, xuất ấn phẩm bảo tàng; - Tổ chức dịch vụ ăn uống, nghỉ ngơi, giải trí dịch vụ khác; 14 Quản lý tổ chức máy, biên chế, nhân thực chế độ, sách viên chức, người lao động theo phân cấp quản lý Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch quy định pháp luật; 15 Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản giao nguồn thu khác theo quy định pháp luật; 16 Thu loại phí, lệ phí quản lý sử dụng theo quy định pháp luật; 17 Đảm bảo an ninh, an toàn cho hoạt động Bảo tàng khu vực Bảo tàng quản lý; 18 Thực nhiệm vụ xây dựng nội dung hình thức trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia theo Quyết định số 3903/QĐ-BVHTTDL ngày 15 tháng năm 2008 Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch việc thành lập Ban Xây dựng nội dung hình thức trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia Quyết định số 1775/QĐ-BVHTTDL ngày 13 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch ban hành Quy chế tổ chức hoạt động Ban Xây dựng nội dung hình thức trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia; 19 Thực nhiệm vụ khác Bộ trưởng giao Cơ cấu tổ chức Bảo tàng Lịch sử Quốc gia 3.1 Ban Lãnh đạo Gồm giám đốc kiêm Trưởng ban Xây dựng nội dung hình thức trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia Phó Giám đốc 3.2 Ban Xây dựng Xây dựng nội dung hình thức trưng bày Bảo tàng Lịch sử quốc gia 3.3 Các phòng chuyên môn, nghiệp vụ đơn vị trực thuc Các phòng chuyên môn, nghiệp vụ thành lập giai đoạn chuẩn bị thực Dự án Đầu tư xây dựng Bảo tàng Lịch sử quốc gia (2011 – 2014) gồm 15 phòng: - Văn phòng - Phòng Tổ chức cán - Phòng Kế hoạch, Tài - Phòng An ninh bảo vệ; - Phòng Kỹ thuật, Công nghệ - Phòng Nghiên cứu, Sưu tầm - Phòng Quản lý vật - Phòng Bảo quản - Phòng Trưng bày - Phòng Giáo dục, Công chúng - Phòng Truyền thông - Phòng Thông tin - Tư liệu - Thư viện - Phòng Hợp tác quốc tế - Phòng Quản lý trưng bày trời Không gian tưởng niệm Hoạt động Bảo tàng Lịch sử Quốc gia 4.1 Hoạt động chuyên môn Công tác nghiên cứu: Đối với Bảo tàng Lịch sử Quốc gia, hoạt động nghiên cứu giữ vai trò quan trọng, nhằm mục đích phục vụ công tác trưng bày bảo quản vật Thông qua hệ thống trưng bày, bảo tàng có nhiệm vụ tuyên truyền phổ biến tri thức lịch sử cho khách tham quan Cùng với giới Sử học, giới Bảo tàng học quan chuyên ngành khác, Bảo tàng Lịch sử Quốc gia góp phần làm sáng rõ nhiều vấn đề giai đoạn tiền sử, sơ sử lịch sử dân tộc Hình thức hoạt động: + Tổ chức đồng tổ chức hội thảo khoa học + Tham gia Hội thảo, Hội nghị khoa học nước + Xây dựng đề tài khoa học ngắn hạn dài hạn cấp quan cấp Bộ + Phối hợp với quan nước quốc tế nghiên cứu đề tài lịch sử - văn hoá ViệtNam 4.2 Hoạt động trưng bày Hệ thống trưng bày bảo tàng - sử sống dân tộc Việt Nam từ thời Tiền sử (cách ngày khoảng 30 - 40 vạn năm) đến ngày Với diện tích trưng bày gần 4.000 m2, với khoảng 10.000 tư liệu vật, hệ thống trưng bày bảo tàng gồm phần trưng bày chính: Phần trưng bày lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ trung đại: từ thời tiền sử (cách ngày khoảng 30 - 40 vạn năm) đến năm 1945 (Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời ) Giai đoạn trưng bày số 1, Tràng Tiền, Hoàn Kiếm, Hà Nội Toàn nội dung phần trưng bày chia thành giai đoạn sau: Việt Nam - thời tiền sử Trọng tâm phần trưng bày giới thiệu trình hình thành phát triển xã hội người sơ khai đất nước Việt Nam suốt thời đại đồ đá cách ngày từ 30 - 40 vạn năm đến 4.000 - 5.000 năm Thời dựng nước đến triều Trần Phần trưng bày bao gồm thời kỳ lịch sử: - Thời dựng nước - Mười kỷ chống Bắc thuộc - Triều Ngô - Đinh - Tiền Lê - Triều Lý - Triều Trần Việt Nam - từ triều Hồ đến Cách mạng tháng Tám, 1945 Phần trưng bày bao gồm thời kỳ lịch sử sau: - Triều Hồ - Triều Lê Sơ - Mạc - Lê Trung Hưng - Triều Tây Sơn - Triều Nguyễn - Các phong trào chống Pháp Cách mạng tháng Tám - 1945 Sưu tập điêu khắc đá Chămpa Phần Trưng bày trời Phần trưng bày lịch sử Việt Nam giai đoạn cận đại từ kỷ 19 đến Phần trưng bày thể tòa nhà vốn trước Sở Thương Đông Dương (Bảo tàng Cách mạng Việt Nam), tọa lạc địa 216 Tông Đản, Hoàn Kiếm, Hà Nội Phần trưng bày giai đoạn gồm nội dung: Cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc Việt Nam từ năm 1858 - 1945 Mở đầu giai đoạn vật, tài liệu, hình ảnh lịch sử thực dân Pháp xâm lược áp đặt máy thống trị chủ nghĩa thực dân - phong kiến Việt Nam Kết thúc Tổng khởi nghĩa nhân dân Việt Nam lãnh đạo Đảng Cộng sản giành quyền thắng lợi toàn quốc đời Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ngày - - 1945 Ba mươi năm kháng chiến chống lực xâm lược để bảo vệ độc lập thống đất nước từ 1945 - 1975 Cuộc kháng chiến trường kỳ kéo dài năm chống thực dân Pháp (19451954) 20 năm chống đế quốc Mỹ (1955-1975) dân tộc Việt Nam trường chinh đầy gian khổ, hy sinh, hùng ca bi tráng dân tộc Nhân dân Việt Nam với tâm bảo vệ độc lập dân tộc thống tổ quốc lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam kết thúc thống trị chủ nghĩa thực dân cũ, đánh bại xâm lược chủ nghĩa thực dân mới, giải phóng hoàn toàn miền Nam, thống đất nước Việt Nam đường xây dựng dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh Phần trưng bày giới thiệu khái quát lịch sử Việt Nam sau chiến tranh: Tổ quốc thống nhất; Các thành lao động nhân dân; Vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng đất nước; Sự phát triển kinh tế văn hóa – xã hội; Sự ổn định vững mạnh trị thời kỳ đổi đất nước… 4.3 Một số hoạt động khác - Bảo tàng đêm - Hội nghị, hội thảo - Cung cấp tư liệu - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ - Biên soạn sách lịch sử - Quầy lưu niệm II TÌM HIỂU VỀ PHÒNG GIÁO DỤC, CÔNG CHÚNG Nhiệm vụ phòng Giáo dục, Công chúng Toàn thể viên chức phòng Giáo dục, Công chúng có nhiệm vụ chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước; thực tốt nội quy, quy chế quan; nhận thức rõ trách nhiệm công việc để hoàn thành nhiệm vụ giao, vững vàng, đoàn kết để xây dựng phòng quan vững mạnh Ngoài nhiệm vụ chung, Phòng Giáo dục, Công chúng có nhiệm vụ cụ thể sau: - Công tác hướng dẫn khách tham quan Tổ chức thuyết minh cho đoàn khách tham quan hệ thống trưng bày cố định, trưng bày chuyên đề bảo tàng trưng bày lưu động tổ chức tiếp đón hướng dẫn đoàn khách ngoại giao phủ Việt Nam, Bộ, ban ngành thuộc Chính phủ - Xây dựng nội dung thuyết minh, duyệt thuyết minh Xây dựng, biên dịch, thu âm nội dung thuyết minh nhiều thứ tiếng cách hoàn chính; xây dựng nghiên cứu đề cương thueets minh cho số chuyên đề cụ thể; tổ chức duyệt thuyết minh để đánh giá, nhận xét,… - Tổ chức câu lạc bộ, học, chương trình lịch sử Tổ chức “Câu lạc Em yêu lịch sử”, “Giờ học lịch sử” cho học sinh, trường, học, nhóm gia đình,… Tổ chức hội nghị giáo dục, tọa đàm khoa học, buổi giao lưu kỉ niệm,… - Đào tạo, bồi dưỡng trình độ cán chuyên môn, nghiệp vụ Mời chuyên gia thuyết trình, tổ chức buổi tham quan học tập, trao đổi kinh nghiệm,… - Công tác nghiên cứu khoa học Tham gia thực đề tài cấp Bộ, tham gia viết tin Wedsite Bảo tàng hoạt động phòng giới thiệu Wedsite, nội san, tạp chí, 10 PHẦN 2: KẾT QUẢ KIẾN TẬP I ĐẠT ĐƯỢC Qua trình kiến tập, bước đầu chúng em quan sát học hỏi số hoạt động quan kiến tập Cụ thể Bảo tàng lịch sử Quốc gia – nơi lưu giữ giá trị lịch sử dân tộc Việt Nam cách chân thực Ngoài chúng em tìm hiểu kĩ chức năng, cấu quan hành nói chung đặc biệt Bảo tàng Lịch sử quốc gia nói chung tuần đầu kiến tập Được cán văn hóa không chỉ bảo kiến thức chuyên ngành mà thông qua học thực tiễn việc tuyên truyền, gìn giữ bảo vệ gia trị văn hóa tốt đẹp dân tộc giới Tham gia hoạt động tổ chức kiện Phòng Giáo dục - Công chúng bảo tàng tổ chức Câu lạc “Em yêu Lịch sử” hay “Giờ học lịch sử” giúp cho chúng em không hoàn thiện thêm kiến thức chuyên ngành văn hóa mà kĩ truyền đạt, tổ chức,… Qua hiểu thêm vấn đề cần khắc phục việc học môn lịch sử học sinh, sinh viên ngày Thông qua giúp đỡ cán Bảo tàng, chúng em tham khảo tìm hiểu thêm tư liệu phục vụ cho học tập thông qua hệ thống thư viện Bảo tàng Tất kiến thức, học thời gian qua giúp chúng em thêm yêu nghề tự hào nhiều lịch sử, dân tộc II CHƯA ĐẠT Ban đầu nhóm sinh viên chúng em chưa quen với quy trình làm việc quan hành công sở nên phần bỡ ngỡ Do lượng kiến thức chưa hoàn thiện mặt lý thuyết dẫn đến tình trạng hoạt động thực tiễn chưa đạt hiệu cao Đây nhược điểm cần 15 khắc phục học để cảnh tỉnh sinh viên không đề cao kiến thức lý thuyết để áp dụng vào trình làm việc sau Một nhược điểm cần khắc phục quan trọng với sinh viên văn hóa, tuyên truyền, giáo dục văn hóa kỹ giao tiếp Những kiến thức khô khan truyền tải qua nhiều cách khác mang đến hưởng ứng công chúng Vì rút rằng, kỹ giao tiếp chìa khóa để mở cánh cửa thành công người làm công tác tuyên truyền,… III ĐÁNH GIÁ VỀ PHƯƠNG DIỆN LÝ LUẬN Bảo tàng lịch sử Quốc gia nơi có điều kiện tốt để sinh viên tìm hiểu họa động liên quan tới nghiên cứu, tìm hiểu chuyên ngành Quá trình hoạt động thực tiễn giúp cho kiến thức chuyên ngành hoàn thiện Hoạt động nghiên cứu lý luận thực tiễn có quan hệ chặt chẽ với Những lý thuyết trừu tượng cụ thể hóa hoạt động thực tiễn, đặc biệt di sản, vật trưng bày bảo tàng Quá trình kiến tập sinh viên chúng em tìm hiểu kiến thức thông qua công trình nghiên cứu, cổ vật mang giá trị lịch sử, công trình xuất thành sách bày trí phòng trưng bày thư viện Bảo tàng Lịch sử Quốc gia Đó kiến thức khó mà có trường IV BÀI HỌC THỰC TẾ Quá trình hoạt động thực tế gặp nhiều khó khăn việc nghiên cứu qua sách ghế nhà trường Đây thách thức sinh viên hội để tăng hiểu biết kĩ thực hành làm việc nhóm Quá trình hoạt động thức tế giúp nhóm sinh viên nhận hoạt động nghiên cứu lý thuyết trường học sở tảng quan trọng cho người làm sau 16 Kỹ làm việc nhóm làm tư độc lập đóng vai trò quan trọng hoạt động thực tiễn Trong trình hoạt động thực tiễn việc mắc sai lầm ban đầu tránh khỏi, sai lầm thường đem lại hậu nghiêm việc sai lầm nghiên cứu lý thuyết Vậy nên để đạt kết cao hoạt động thực tiễn cần nắm vững lý thuyết để áp dụng vào thực tiếp cách đắn V ĐỀ TÀI TẬP CHUNG NGHIÊN CỨU TRONG QUÁ TRÌNH KIẾN TẬP ĐỀ TÀI: NHIỆM VỤ CỦA BẢO TÀNG ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY DI SẢN VĂN HÓA DÂN TỘC Khái quát vấn đề Như biết, thời đại, hệ xây dựng sống thời đại, hệ phải tiến hành tìm hiểu, nghiên cứu thời đại, hệ trước Để thực điều trên, người ta dựa vào nguồn sử liệu khác Song, nguồn sử liệu có tính thuyết phục di sản văn hóa dạng vật thể phi vật thể Có thể nói, di sản văn hóa, có vật Bảo tàng sở đáng tin cậy hệ tìm hiểu nghiên cứu hệ ông cha để từ rút học kinh nghiệm cho nhiều lĩnh vực nhằm góp phần xây dựng xã hội tốt đẹp Khái niệm Văn hoá toàn hoat động sáng tạo giá trị nhân dân nước, dân tộc mặt sản xuất vật chất tinh thần nghiệp dựng nước giữ nước Văn hoá tất làm cho dân tộc khác với dân tộc khác, từ sản phẩm tinh vi đại tín ngưỡng, phong tục tập quán, lối sống 17 Hiện nay, khái niệm di sản văn hóa nhà Bảo tàng học Việt Nam thống đưa vào “luật di sản văn hóa” sau: “Di sản văn hóa sản phẩm vật chất tinh thần người thiên nhiên sáng tạo người sử dụng từ hình thành giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học thể sắc dân tộc” Bảo tàng thiết chế văn hóa có nhiệm vụ nghiên cứu, sưu tầm, kiểm kê, bảo quản, trưng bày phát huy tác dụng di sản văn hóa dân tộc nhằm đáp ứng hai chức là: Nghiên cứu khoa học Giáo dục khoa học Phạm vi nghiên cứu Theo khái niệm di sản văn hóa, di sản văn hóa đối tượng hoạt động ngành Bảo tồn Bảo tàng bao gồm di vật di tích dạng “vật thể” giá trị tinh thần liên quan đến di vật di tích dạng “phi vật thê” Do tháng kiến tập em có điều kiện quan sát, tìm hiểu vấn đề bảo tồn phát huy di sản văn hóa dân tộc Bảo tàng lịch sử Quốc gia Đây lần em tham gia hoạt động học tập rèn luyện môi trường thực tiễn nên phạm vi đề tài nằm phạm vi nghiên cứu Phòng Giáo dục, Công chúng - Bảo tàng lịch sử Quốc gia Vai trò tầm quan trọng Bảo tàng việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa dân tộc 4.1 Về nghiên cứu - Phát hiện, thu thập, sưu tầm giữu gìn khối lượng lớn tài liệu Ta khẳng định rằng, bảo tàng không làm tốt công tác nghiên cứu khoa học có sở để phát sưu tầm vật tất nhiên, có vật đưa bảo tàng Việt Nam - Trên sở tài liệu, vật gốc, bảo tàng lập nên hệ thống trưng bày, nghiên cứu phòng truyền thống, nhà truyền thống, 18 - Thông qua công tác nghiên cứu di sản văn hóa mà lực lượng cán khoa học Bảo tàng trưởng thành bước khẳng định khả nghiên cứu độc lập Nhờ đó, công tác phát hiện, sưu tầm di sản văn hóa ngày đẩy mạnh, góp phần vào việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa dân tộc - Các kết nghiên cứu bảo tàng không phục vụ cho hoạt động bảo tàng đặc biệt công tác giáo dục mà tạo điều kiện thuận lợi cho công tác nghiên cứu ngành khoa học khác, thông qua lượng thông tin bảo tàng cung cấp vật, vật (các di sản văn hóa) có kết nghiên cứu khoa học Bảo tàng Có thể nói, kết nghiên cứu Bảo tàng di sản văn hóa góp phần vào việc nghiên cứu liên ngành – xu hướng phổ biến có hiệu công tác nghiên cứu khoa học 4.2 Về giáo dục: - Các bảo tàng nhiệm vụ nghiên cứu, sưu tầm giữ gìn di sản văn hóa mà phải biết dựa vào chúng để tuyên truyền, giáo dục nhiều mặt, cho đối tượng khác họ đến tham quan Bảo tàng người họ chưa có điều kiện đến với Bảo tàng Trong nhiều năm qua, bảo tàng tiến hành nhiều hình thức khác để thực nhiệm vụ Ta phủ nhận việc giáo dục tiến hành dựa sở tài liệu, vật gốc Bảo tàng có sức thuyết phục Có thể nói công tác giáo dục bảo tàng dựa tài liệu, vật gốc lịch sử giúp cho người biết khứ, hiểu tin tương lai - Đồng thời với việc tuyên truyền, giáo dục, bảo tàng thực phổ biến tri thức khoa học cho đối tượng khác nhau, thông qua việc khai khác thông tin tài liệu vật Bằng hình thức hướng dẫn khách tham quan, tổ chức câu lạc bộ, học, xuất ấn phẩm, tổ chức hội thảo khoa học,… bảo tàng góp phần cung cấp 19 kiến thức khoa học đến với nhiều đối tượng khác Trong nhiều năm bảo tàng thực góp phần vào việc phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc – nội dung quan trọng nghiệp bảo tồn phát huy sắc văn hóa Việt Nam - Nhờ có công tác tuyên truyền, giáo dục bảo tàng giúp người hiểu cội nguồn cách sâu sắc qua giúp họ có ý thức coi trọng giá trị truyền thống dân tộc Mặt khác, bảo tàng xâu dựng đội ngũ cán làm công tác tuyên truyền giáo dục nòng cốt Đánh giá trình thực nhiệm vụ bảo tồn phát huy di sản văn hóa bảo tàng lịch sử Quốc gia Qua trình tập trung quan sát nghiên cứu từ ngày 17.11.2014 đến 12.12.2014, thấy việc thực việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa dân tộc Bảo tàng lịch sử Quốc gia sau: 5.1 Đạt Đối với Bảo tàng: - Công tác chuyên môn Bảo tàng tổ chức đồng tổ chức hội thảo khoa học việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa sắc văn hóa dân tộc Tham gia Hội thảo, Hội nghị khoa học nước để trao đổi học tập từ nước bạn Xây dựng đề tài khoa học ngắn hạn dài hạn cấp quan cấp Bộ Phối hợp với quan nước quốc tế nghiên cứu đề tài di sản văn hoá Việt Nam - Công tác quản lý vật Công tác quản lý sưu tập vật coi nhiệm vụ trọng tâm bảo tàng Bảo tàng Lịch sử quốc gia lưu giữ 150.000 vật gốc kho bảo quản thuộc nhiều thời kỳ lịch sử khác nhau, đáp ứng phần lớn nhu cầu nghiên cứu trưng bày Số vật bao gồm nhiều chất liệu đá, đồng, sắt, đất nung, gốm sứ, xương, ngà, 20 giấy, vải hàng trăm vật quốc bảo kim loại quí ấn vàng, kim sách nhiều đồ ngự dụng thời vua chúa phong kiến… Hiện vật bảo tàng có nhiều nguồn khác nhau: phần tiếp nhận từ Bảo tàng Louis Finot trước 1954, vật hiến tặng nhân dân nước, phần tiếp nhận từ quan Công an, Hải quan thu giữ qua kiểm tra buôn bán trái phép từ sau 1954 đến Phần lớn số vật sưu tầm, khai quật hầu khắp Việt Nam Đặc biệt năm gần đây, bảo tàng trực tiếp tham gia khai quật tiếp nhận sưu tập vật khai quật từ tàu cổ vùng biển Việt Nam: Tàu cổ Hòn Cau (1690), Tàu cổ Hòn Dầm (Kiên Giang, tk 15), tàu cổ Cù Lao Chàm (Quảng Nam, tk 15), tàu cổ Cà Mau (1723 - 1735), tàu cổ Bình Thuận (1573-1620) Riêng Tàu cổ Cù Lao Chàm nhập vào kho bảo tàng gần 5000 vật, có sưu tập vật độc Trong năm qua, hệ thống kho vật bảo tàng Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch đầu tư nâng cấp như: cải tạo môi trường ổn định phù hợp với chất liệu bảo quản; tăng cường thiết bị, tủ bục thiết kế theo yêu cầu chủng loại chất liệu vật; trang bị hệ thống máy điều hoà phương tiện hút ẩm, thông gió, báo cháy, báo động, ánh sáng hợp lý Để làm tốt công tác quản lý phát huy cách cao tài sản quốc gia, công tác đăng ký nhập vật thực theo quy trình thống nhất, khoa học Hệ thống phiếu, sổ sách xếp bổ sung thông tin Đặc biệt bảo tàng áp dụng công nghệ tin học vào việc quản lý vật Nhìn chung, vật bảo quản kho bảo tàng kiểm kê, xác định giá trị phân loại thành sưu tập cách khoa học - Công tác bảo quản Để kéo dài tuổi thọ loại chất liệu vật, Bảo tàng Lịch sử quốc gia đầu tư xây dựng, cải tạo hệ thống kho bảo quản vật với trang thiết bị cần thiết để kiểm soát môi trường theo yêu cầu kỹ thuật Các kho bảo quản vật phân chia theo giai đoạn lịch sử, nguồn gốc xuất xứ mà theo chất liệu để vận hành thiết bị máy 21 móc, khống chế nhiệt độ, độ ẩm cho môi trường kho bảo quản theo yêu cầu kỹ thuật, phù hợp với chất liệu cụ thể Đối với vật có tượng bị xuống cấp, Bảo tàng Lịch sử Quốc gia trang bị phòng thí nghiệm chuyên tu sửa bảo quản vật tiên tiến, với nhiều trang thiết bị đại cần thiết Nhờ đó, nhiều vật với chất liệu khác bảo quản thành công bảo tàng Điển vật chất liệu hữu cơ, sưu tập tranh chất liệu giấy, vải bảo vệ môi trường khí trơ cho kết tốt, nhiều chuyên gia nước đánh giá cao Bảo tàng phối hợp với số nghệ nhân tu sửa bảo quản, phục dựng vật gỗ sơn son thếp vàng, khảm trai theo phương pháp truyền thống thành công Nhiều sưu tập vật chất liệu kim loại đồ đồng Đông Sơn, đồ đồng phong kiến áp dụng quy trình xử lý bảo quản tiên tiến Hàng loạt vật chất liệu gốm, đất nung gắn chắp phục dựng thành công, phục vụ kịp thời cho công tác nghiên cứu trưng bày Chất liệu thạch cao, ximăng trước thay vật liệu đảm bảo yêu cầu kỹ thuật thẩm mỹ, phù hợp với nguyên tắc bảo quản phục dựng vật bảo tàng Hiệp hội bảo tàng quốc tế (ICCOM) quy định Bên cạnh công tác bảo quản vật bảo tàng, Bảo tàng Lịch sử Quốc gia tham gia giúp đỡ số bảo tàng địa phương di tích, xử lý bảo quản, phục dựng nhiều sưu tập vật với chất liệu khác theo phương pháp truyền thống… Trong thời gian qua, nhiều dự án tu sửa, bảo quản vật thực bảo tàng Các dự án tổ chức nhiều khoá đào tạo bồi dưỡng cho cán kỹ thuật bảo quản nước Thông qua dự án này, đội ngũ cán bảo quản Bảo tàng Lịch sử Quốc gia nhiều bảo tàng nước tham gia khoá tập huấn bảo quản tu sửa vật bảo tàng chất liệu gốm, kim loại bảo quản vật trường khai 22 quật, bảo quản giấy… Một số hoá chất chuyên dụng nhiều máy móc đại áp dụng công tác bảo quản vật Đối với phòng Giáo dục, Công chúng: - Công tác trưng bày: Hiện nay, bảo tàng hoàn thành dự án nâng cấp hệ thống chiếu sáng phòng trưng bày tòa nhà bảo tàng số 1Tràng Tiền Với thiết bị chiếu sáng đại nghệ thuật chiếu sáng tinh tế giúp người xem cảm thụ giá trị tiềm ẩn cổ vật, sưu tập vật cách hiệu Hàng năm bảo tàng phối hợp tổ chức từ 5-7 trưng bày chuyên đề với bảo tàng nước, hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, nhà sưu tập tư nhân với chủ đề trưng bày ngày đa dạng Thường xuyên hỗ trợ bảo tàng tỉnh, thành phố, bảo tàng chuyên ngành việc nghiên cứu xây dựng đề cương trưng bày, giải pháp thiết kế mỹ thuật - Công tác giáo dục: Công tác giáo dục đặc biệt phòng Giáo dục, Công chúng trọng đặt lên hàng đầu không ngừng phấn đấu để trở thành trung tâm văn hoá - khoa học lớn đất nước Hàng chục triệu người khắp miền đất nước hàng trăm ngàn khách quốc tế từ châu lục đến tham quan, có nhiều vị nguyên thủ quốc gia, nhà lãnh đạo cao cấp ghi lại tình cảm tốt đẹp lịch sử dân tộc Việt Nam trang sổ vàng lưu niệm Số lượng khách tham quan đến với bảo tàng ngày đông đảo: năm trước khoảng 50 - 70 nghìn/ lượt người, năm gần số lượng không ngừng tăng, trung bình năm từ 100 - 150 nghìn lượt người Dưới đạo Bảo tàng, phòng Giáo dục, Công chúng thường xuyên kết hợp với trường học tổ chức câu lạc Em yêu lịch sử, học 23 sử nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học sử hệ thống trường học, giúp em học sinh thêm yêu mến môn lịch sử Kết luận Di sản văn hoá tài sản vô giá dân tộc, chứng tích vật chất phản ánh sâu sắc đặc trưng văn hoá, cội nguồn truyền thống đấu tranh dựng nước, giữ nước hào hùng, vĩ đại cộng đồng dân tộc Việt Nam Qua di sản văn hóa phát nghiên cứu bảo tồn, ta nhận biết tìm hiểu trình phát triển dân tộc Việt Nam cách xác chân thực Hơn nữa, di sản nhân chứng lịch sử sâu sắc cho dân tộc Với lý ta thấy cần thiết việc bảo tồn di sản văn hóa (vật thể phi vật thể) Do việc bảo tồn phát huy di sản văn hóa với người Việt nói chung đặc biệt Bảo tàng nói riêng vấn đề quan trọng cần đề cao phát huy 24 PHẦN III: KIẾN NGHỊ I Với quan kiến tập: Trong thời gian kiến tập Phòng Giáo dục, Công chúng – Bảo tàng Lịch sử Quốc gia tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho sinh viên học tập nghiên cứu thực tế Sau trình kiến tập kính mong cán Bảo tàng tạo điều kiện hướng dẫn giúp đỡ sinh viên việc học tập, nghiên cứu đề tài, để sinh viên có hội tiếp tục học hỏi thời gian trở lại học trường thông qua việc tìm kiếm tài liệu thư viện hay kiến thức thực tế quan sát phòng trưng bày Và mong đợt thực tập năm cuối tới, Phòng Giáo dục, Công chúng - Bảo tàng lịch sử Quốc gia tạo điều kiện để sinh viên chúng có hội tham gia, học hỏi nhiều II Với nhà trường: Kính mong nhà trường xây dựng thêm hệ thống môn học mang tính ứng dụng thực hành cao, tổ chức sân chơi kiến thức văn hóa, lịch sử cho sinh viên để giúp sinh viên tiếp thu, trau dồi kiến thức cách dễ dàng mẻ Chúng em mong rằng, Khoa nhà trường tăng thời lượng học thực tế giảm tải lượng kiến thức lý thuyết cho sinh viên việc tìm hiểu bảo tàng, di tích lịch sử, văn hóa,… III Với khoa Tuyên truyền – Học viện Báo chí Tuyên truyền Kính mong khoa Tuyên truyền triển tăng thời lượng học thực tế, tăng thời lượng làm việc nhóm tư cá nhân cho sinh viên có khả vững vàng môi trường tập thể Đưa thêm số môn học văn hóa cách chi tiết để sinh viên có hội học hỏi nhiều Tạo điều kiện để sinh viên có nhiều hội học tập rèn luyện kỹ thuyết trình trước đám đông 25 KẾT LUẬN Từ sinh viên đại học năm thứ ba nhiều bỡ ngỡ, chưa thật hiểu sâu chuyên ngành mà học em nhận thấy sau gần tháng kiên tập Phòng Giáo dục, Công chúng - Bảo tàng Lịch sử Quốc gia để lại cho em nhiều kinh nghiệm, học quý báu kiến thức sách thực tế Đặc biệt lần kiến tập tạo sở vững cho đợt thực tập cuối khóa trước tốt nghiệp năm tới em Quá trình kiến tập hội giúp cho sinh viên chuyên ngành Văn hóa học nói chung thân em nói riêng áp dụng kiến thức trang bị nhà trường vào thực tiễn, sở củng cố kiến thức học, sâu tìm hiểu để nắm bắt cách thức tổ chức quản lý văn hóa cấp độ khác nhau, từ phân tích, đánh giá hoạt động thực tế, đề xuất phương hướng giải pháp giải tồn thực tế Bên cạnh đó, đợt kiến tập giúp em hiểu rõ thêm trang lịch sử hào hùng giá trị văn hóa trường tồn dân tộc ta qua kiến thức thực tế, di sản văn hóa lưu lại Bảo tàng Hơn em hiểu rằng, để có sống ngày hôm công lao, xương máu hệ trước Và để có được, lưu giữ giá trị văn hóa, sắc văn hóa độc đáo mang tên Việt Nam trình dài qua hàng ngàn năm từ hệ sang hệ khác gìn giữ phát huy Vậy nên không cán văn hóa, sinh viên chuyên ngành văn hóa mà cộng đồng dân tộc Việt Nam mang trách nhiệm gìn giữ giá trị Đặc biệt việc giải vấn đề toàn cầu hóa văn hóa xã hội đại ngày mặt tích cực để lại hậu đáng tiếc Để có học, kinh nghiệm quý báu trên, em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Tuyên truyền - Học viện Báo chí Tuyên truyền, Ban lãnh đạo Bảo tàng lịch sử Quốc gia tạo điều kiện cho em tham gia kiến tập Em xin chân thành cảm ơn 26 cán văn hóa Bảo tàng đặc biệt Phòng Giáo dục công chúng tạo điều kiện tốt cho em học hỏi đợt kiến tập Mong sinh viên chuyên ngành văn hóa chúng em có nhiều hội tìm hiểu thực tế để học hỏi nhiều kinh nghiệm Em xin chân thành cám ơn ! 27 Đánh giá ban đạo kiến tập: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 28 MỤC LỤC 29 [...]... đảm bảo yêu cầu kỹ thuật và thẩm mỹ, phù hợp với nguyên tắc bảo quản phục dựng hiện vật bảo tàng do Hiệp hội bảo tàng quốc tế (ICCOM) quy định Bên cạnh công tác bảo quản hiện vật tại bảo tàng, Bảo tàng Lịch sử Quốc gia còn tham gia giúp đỡ một số bảo tàng địa phương và di tích, xử lý bảo quản, phục dựng nhiều sưu tập hiện vật với các chất liệu khác nhau theo phương pháp truyền thống… Trong thời gian... án về tu sửa, bảo quản hiện vật đã được thực hiện tại bảo tàng Các dự án đã tổ chức nhiều khoá đào tạo bồi dưỡng cho cán bộ về kỹ thuật bảo quản ở trong và ngoài nước Thông qua dự án này, đội ngũ cán bộ bảo quản của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia và nhiều bảo tàng trong cả nước tham gia các khoá tập huấn về bảo quản tu sửa hiện vật bảo tàng là chất liệu gốm, kim loại và bảo quản hiện vật ngay tại hiện trường... tháng kiến tập em đã có điều kiện quan sát, tìm hiểu về vấn đề bảo tồn và phát huy di sản văn hóa dân tộc tại Bảo tàng lịch sử Quốc gia Đây là lần đầu tiên em được tham gia hoạt động học tập và rèn luyện trong môi trường thực tiễn nên phạm vi đề tài chỉ nằm trong phạm vi nghiên cứu tại Phòng Giáo dục, Công chúng - Bảo tàng lịch sử Quốc gia 4 Vai trò và tầm quan trọng của Bảo tàng đối với việc bảo tồn... Bảo tàng nói riêng là vấn đề quan trọng cần được đề cao và phát huy 24 PHẦN III: KIẾN NGHỊ I Với cơ quan kiến tập: Trong thời gian đi kiến tập tại Phòng Giáo dục, Công chúng – Bảo tàng Lịch sử Quốc gia đã tạo rất nhiều điều kiện thuận lợi cho sinh viên có thể học tập và nghiên cứu thực tế Sau quá trình kiến tập kính mong cán bộ Bảo tàng tạo điều kiện hướng dẫn giúp đỡ sinh viên khi trong việc học tập, ... tộc Mặt khác, bảo tàng cũng xâu dựng được đội ngũ cán bộ làm công tác tuyên truyền giáo dục nòng cốt 5 Đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ bảo tồn và phát huy di sản văn hóa tại bảo tàng lịch sử Quốc gia Qua quá trình tập trung quan sát và nghiên cứu từ ngày 17.11.2014 đến 12.12.2014, có thể thấy việc thực hiện việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa dân tộc tại Bảo tàng lịch sử Quốc gia như sau:... động ở cơ quan kiến tập Cụ thể là Bảo tàng lịch sử Quốc gia – nơi lưu giữ những giá trị lịch sử của dân tộc Việt Nam một cách chân thực nhất Ngoài ra chúng em còn được tìm hiểu kĩ hơn về chức năng, cơ cấu của một cơ quan hành chính nói chung và đặc biệt là Bảo tàng Lịch sử quốc gia nói chung trong tuần đầu kiến tập Được những cán bộ văn hóa tại đây không chỉ chỉ bảo những kiến thức chuyên ngành mà còn... vấn đề bảo tồn, tuyên truyền những kiến thức lịch sử, nét đẹp văn hóa Việt Nam qua từng thời kì lịch sử đối với nhiều đối tượng công chúng Tuần 4: (từ ngày 8/11 đến ngày 12/12/2014) - Viết báo cáo kiến tập - Hoàn tất thủ tục, giấy tờ xác nhận của cơ quan kiến tập 14 PHẦN 2: KẾT QUẢ KIẾN TẬP I ĐẠT ĐƯỢC Qua quá trình kiến tập, bước đầu chúng em đã quan sát và học hỏi một số hoạt động ở cơ quan kiến tập. .. thành cảm ơn các thầy cô giáo khoa Tuyên truyền - Học viện Báo chí và Tuyên truyền, cùng Ban lãnh đạo Bảo tàng lịch sử Quốc gia đã tạo điều kiện cho em được tham gia kiến tập tại đây Em cũng xin chân thành cảm ơn các 26 cán bộ văn hóa tại Bảo tàng đặc biệt là Phòng Giáo dục công chúng đã tạo điều kiện tốt nhất cho em học hỏi trong đợt kiến tập này Mong rằng những sinh viên chuyên ngành văn hóa chúng... cấp, Bảo tàng Lịch sử Quốc gia đã trang bị một phòng thí nghiệm chuyên về tu sửa bảo quản hiện vật tiên tiến, với nhiều trang thiết bị hiện đại cần thiết Nhờ đó, nhiều hiện vật với chất liệu khác nhau đã được bảo quản thành công tại bảo tàng Điển hình như các hiện vật chất liệu hữu cơ, các sưu tập tranh chất liệu giấy, vải đã được bảo vệ trong môi trường khí trơ cho kết quả tốt, được nhiều chuyên gia. .. cơ sơ lý luận đã học - Đối với sinh viên kiến tập tại các cơ quan hành chính thì đây là dịp nghiên cứu các nội dung cơ bản của việc đưa những kiến thức mang tính lý thuyết được học trên ghế nhà trường để áp dụng vào thực tế IV KẾ HOẠCH – NHẬT KÝ KIẾN TẬP Tuần 1: (từ ngày 17/11 đến ngày 21/11/2014) - Gặp mặt đơn vị kiến tập - Tìm hiểu về Bảo tàng lịch sử Quốc gia, các phòng ban và phòng Giáo dục, Công