Giáo án phục vụ cho việc giảng dạy bài 32: hidrosunfua Hóa học 10 THPT. Giáo án mang tính chất tham khảo. laksjdflka kljfljg lkjd flkdflkjsldfj ldjgfsdgd flkjgl sdlfgslkdf glsdkfg sldgsd sdkfjglsdjgl djgldsjfg ljsldfglkdjfglsjdgl sdlgj
BÀI 32: HIDRO SUNFUA I.Muc tiêu 1.Kiến thức Sau học xong HS có thể: -Nêu tính chất vật lí, tính chất hóa học H2S -Trình bày trạng thái tự nhiên phương pháp điều chế H2S - Giải thích tính axit yếu dung dịch H2S nguyên nhân gây tính khử mạnh H2S 2.Kĩ - Dự đoán, quan sát thí nghiệm, mô tả tượng kết luận tính chất hóa học H2S - Viết PTHH minh họa tính chất hóa học H2S - Phân biệt khí H2S với khí khác: khí O2, khí Cl2… -Giải số tập liên quan đến H2S 3.Thái độ -Có ý thức bảo vệ môi trường - Tuyên truyền biện pháp bảo vệ môi trường - Cẩn thận tiếp xúc với hóa chất phòng thí nghiệm -Xử lí số tình thực tế 4.Năng lực -Rèn luyện lực quan sát, thực hành, dự đoán tính chất -Rèn luyện lực sử dụng ngôn ngữ hóa học II.Trọng tâm -Tính chất hóa học H2S III.Chuẩn bị GV: -Giáo án, máy tính, máy chiếu, giảng PowerPoint, hình ảnh liên quan -Hệ thống câu hỏi tập, phiếu học tập - Nội dung trò chơi IV.Phương pháp dạy học - Đàm thoại gợi mở kết hợp dạy học giải vấn đề V.Tổ chức hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦa GV - HS Hoạt động 1: Vào -Giới thiệu học qua video tin nhiễm độc H2S -GV: Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét video ( học sinh rút TCVL H2S) - HS nghiên cứu Hoạt động -GV cho HS quan sát số hình ảnh có liên quan đến H2S Y/c HS nhận xét trạng thái, màu sắc, mùi khí H2S -GV nhấn mạnh tính độc H2S Khí H2S độc cần 0.05mg lít không khí gây ngộ độc, chóng mặt nhức đầu, chí tử vong hít thở lâu khí H2S - HS quan sát vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi NỘI DUNG BÀI 32: HIDRO SUNFFUA I Tính chất vật lí trạng thái tự nhiên - Chất khí, không màu, mùi trứng thối -Tỉ khối: nặng KK, dH2S/KK = 1,17 -Hóa lỏng -60◦C -Rất độc tan nước - H2S có số suối khí núi lửa, có protein bị thối rữa… -GV chiếu lại hình ảnh y/c HS nhận xét trạng thái tự nhiên H2S - HS quan sát nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi - GV: Chia lớp thành nhóm hoàn thành phiếu học tập số -HS hoàn thành phiếu học tập số báo cáo Hoạt động - GV nêu: khí H2S tan vào nước tạo dung dịch axit yếu H 2CO3.GV đặt vấn đề: để nhận biết dung dịch H 2S em sử dụng loại thị nào? -HS vận dụng kiến thức cũ tính axit, suy nghĩ trả lời GV II.Tính chất hóa học 1.Tính axit yếu H2S tan vào nước tạo dung dịch axit sunfuhidric yếu → làm quỳ tím chuyển màu đỏ H2S + ZnSO4 → ZnS↓(trắng) + H2SO4 H2S + CdSO4 → CdS↓(vàng) + H2SO4 H2S + CuSO4 → CuS↓(đen) + H2SO4 H2S + Pb(NO3)2 → PbS↓(đen) + HNO3 Axit H2S tác dụng với dd kiềm tạo muối: - GV đặt vấn đề: làm để nhận biết muối trung hòa muối axit H2S muối sunfua (Cho lớp KOH +H2S→KHS +H2O xem video minh họa ) 2KOH+H2S→K2S +2H2O - GV đặt câu hỏi: Axit sunfuhidric axit lần axit tác dụng với dd KOH tạo muối nào? Viết PTHH - HS trả lời: Là axit nấc Khi tác dụng với KOH tạo muối: KOH +H2S→KHS +H2O 2KOH+H2S→K2S +2H2O - HS dựa vào PTHH trả lời: Đặt = M =1 → tạo muối axit MTạo muối axit =2→ tạo muối trung hòa M Tạo muối trung hòa 1M2: Tạo muối - GV đặt vấn đề: Làm để biết tạo muối trung hòa, tạo muối axit? 2.Tính khử mạnh Trong H2S có S-2, số oxh thấp => có - GV y/c HS xác định số oxi hóa S xu hướng nhường e để lên số oxh cao hơn: số chất : H2S, S, SO2, H2SO4 0, +4, +6 Từ đưa dự đoán tính chất => Tính khử mạnh hóa học H2S Thiếu O2: - HS trả lời câu hỏi: 2H2S + O2 → 2S +2H2O Số oxi hóa S hợp chất -Dư O2: -2,0,+4,+6 2H2S + 3O2 → 2SO2+2H2O S H2S có số oxi hóa thấp nên H2S có tính khử - GV bổ sung thêm thông tin: H2S khan không tác dụng với Ag, Cu, Hg có mặt nước tác dụng nhanh làm bề mặt kim loại xám lại Y/c HS giải thích đồ vật bạc em để lâu ngày không khí thường bị xám lại ? 4Ag +H2S+ O2→ 2Ag2O+ H2O Ứng dụng Ag để đánh gió, phương pháp dân gian H2S độc nên người ta không sản xuất H2S công nghiệp -GV: Yêu cầu nhóm tiếp tục làm phiếu học tập số trình bày Hoạt động 4: III.Điều chế - GV yêu cầu HS dựa vào kiến Điều chế H2S phòng thí nghiệm: thức học nêu số PTHH có sản FeS + 2HCl→ FeCl2 + H2S phẩm khí H2S? - HS dựa vào kiến thức học trả lời câu hỏi: Na2S+ H2SO4→ Na2SO4 + H2S FeS+ 2HCl→FeCl2 + H2S GV đưa kết luận việc điều chế H2S PTN GV củng cố học phiếu học tập số 2và trò chơi (nếu thời gian) nhỏ cho lớp: trò chơi hiểu ý đồng đội với nội dung liên quan đến học - HS hoàn thành phiếu học tập tham gia trò chơi theo nhóm - GV: Chữa phiếu học tập cung cấp thêm thong tin giáo dục môi trường - HS hoàn thành phiếu học tập tham gia trò chơi theo nhóm -Giáo dục môi trường: người ta ước tính chất hữu trái đất sản sinh 33 H2S năm, phần lớn rác thải người.H2S gây ô nhiễm môi trường nặng nề, gây độc trực tiếp, phần lớn chuyển thành SO2 gây tượng mưa axit Vi em cần có ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ sống Chuẩn bị cho tiết sau Bài SO2 S03 Hình thức chơi (chiếu slide) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tên nhóm:……………… Theo báo Dân trí ngày 18 tháng năm 2013 đưa tin "Nguyên nhân dẫn đến tai nạn tử vong thợ lặn trục vớt tàu Onekas One (Malaysia) biển Vinh Thanh, huyện Phú Vang, tỉnh TT-Huế hôm 18/6, khí H2S có khoang lớn Lượng khí độc cao gấp 103 lần so với quy định Bộ Y tế môi trường làm việc” Hãy cho biết tác hại khí H2S, thợ lặn tử vong? Nguồn ô nhiễm khí H2S đâu ? Các em đề suất biện pháp phòng tránh ? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Họ tên: Lớp: Câu 1: Nhận xét sau không đúng? A Dung dịch H2S có tính axit yếu B Khí H2S vừa có tính khử vừa có tính OXH C H2S có mùi trứng thối độc D H2S có tính khử mạnh Câu 4: Trong tự nhiên có nhiều nguồn sinh khí H 2S nhiên khí bị tích tụ không khí vì: A H2S bị phân hủy thành H2 S nhiệt độ thường B H2S bị oxi hóa hoàn toàn thành SO2 C H2S bị oxi hóa không hoàn toàn không khí vi khuẩn yếm khí tạo S không tan D H2S tác dụng với nước không khí tạo thành dung dịch H2S Câu 3:Các bãi rác ven tường để lâu ngày ta thường thấy ven tường có màu vàng do: A Bụi bám lên B Do khí H2S sinh bị oxi hoá O2 không khí tạo S bám lên tường C Do chất hữu bị phân huỷ bám lên D Do tạo khí CO2, SO2… tác dụng với vôi có tường Câu 2: Cho 150ml dd NaOH 1M tác dụng với 100ml H2S 1M Viết phương trình hóa học tính khối lương muối thu