Đề cương môn học NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN trường ĐH Bách Khoa TP.HCM

Đề cương môn học NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN trường ĐH Bách Khoa TP.HCM 1. Mục tiêu của môn học 2. Nội dung tóm tắt môn học 3. Tài liệu học tập 4. Hiểu biết, kỹ năng, thái độ cần đạt được sau khi học môn học 5. Hướng dẫn cách học chi tiết cách đánh giá môn học 6. Dự kiến danh sách Cán bộ tham gia giảng dạy 7. Nội dung chi tiết 8. Thông tin liên hệ:

Trang 1

Đại Học Quốc Gia TP.HCM

Trường Đại Học Bách Khoa

Khoa Khoa học Ứng dụng

Vietnam National Un4iversity – HCMC

Ho Chi Minh City University of Technology

Faculty of Applied Science

Trang 2

Đề cương môn học

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (Basic Principles Of Marxism – Leninism)

Môn ĐA, TT, LV

Hình thức đánh giá Ghi rõ cách tổ chức đánh giá, ví dụ:

- Tham gia xây dựng bài, bài tập, thuyết trình và thảo luận (BT).

- Kiểm tra (KT): Trắc nghiệm (thời gian 30 phút) hoặc tự luận (thời gian 60 phút)

- Thi (THI): Tự luận (thời gian 90 phút)

Môn tiên quyết

Trang 3

1 Mục tiêu của môn học

Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin cung cấp cho người học những kiến thức và kỹ năng giúp cho sinh viên:

- Hiểu được những nội dung cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin.

- Hình thành thế giới quan, nhân sinh quan và phương pháp luận cho nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng.

- Hình thành tư duy kinh tế, vận dụng các quy luật kinh tế vào phân tích, nhận định, đánh giá, giải quyết các vấn đề kinh tế - xã hội trong quá trình phát triển kinh tế của đất nước và bản thân sinh viên.

- Xây dựng mục đích, lý tưởng cách mạng cho sinh viên.

Aims:

Basic Principles of Marxism – Leninism provide students with knowledge and skills to:

- Understand the core contents of Marxism - Leninism.

- Form outlook and methodology for scientific cognition and revolutionart practices.

- Form economic thinking, apply economic rules into analysis, identification, assessment, and solving economic – social issues in process of economic development of the country and students themselves.

- Build revolutionary targets and ideals for students.

2 Nội dung tóm tắt môn học

- Triết học Mác - Lênin nghiên cứu những quy luật vận động, phát triển chung nhất của tự nhiên, xã hội và tư duy.

- Kinh tế chính trị Mác - Lênin nghiên cứu những quy luật kinh tế của xã hội, đặc biệt là những quy luật kinh tế của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa

- Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu làm sáng tỏ những quy luật khách quan của quá trình cách mạng xã hội chủ nghĩa.

Course outline:

- Marxist - Leninist Philosophy is the study of the rules of movement and united development

of nature, society and thoughts.

- Marxist-Leninist Political Economy is the study of economic rules of society.

Trang 4

Sách tham khảo:

[1] Bộ Giáo dục & Đào tạo (2006), Giáo trình Triết học Mác - Lênin, NXB Chính trị Quốc

gia, Hà Nội.

[2] Bộ Giáo dục & Đào tạo (2006), Giáo trình Kinh tế chính trị Mác - Lênin, NXB Chính trị

Quốc gia, Hà Nội.

[3] Bộ Giáo dục & Đào tạo (2006), Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, NXB Chính trị

Quốc gia, Hà Nội.

[4] Mác – Ăngghen toàn tập (2004), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội

[5] Lênin toàn tập (2005), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội.

[6] Văn kiện Đại hội qua các kỳ đại hội Đảng và Nghị quyết của Hội nghị TW Đảng

4 Hiểu biết, kỹ năng, thái độ cần đạt được sau khi học môn học

L.O.1 Những nội dung cơ bản của CN Mác - Lênin:

L.O.1.1 Hiểu, biết và nắm vững nội dung của chủ nghĩa duy vật biện

chứng

L.O.1.2 Phân tích, tổng hợp, đánh giá được các nội dung của phép biện

chứng duy vật và của chủ nghĩa duy vật lịch sử.

L.O.1.3 Hiểu được mặt chất, lượng, hình thái biểu hiện của giá trị hàng

hóa và sự vận động của nó trên thị trường.

L.O.1.4 Áp dụng được kiến thức của học thuyết giá trị vào phân tích học

thuyết giá trị thặng dư và các giai đoạn phát triển của chủ nghĩa tư bản.

L.O.1.5 Nhận thức được các vấn đề có tính quy luật trong tiến trình cách

mạng xã hội chủ nghĩa.

1.1, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.2,

L.O.2 Hình thành thế giới quan, nhân sinh quan và phương pháp luận cho

nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng:

L.O.2.1 Nhận thức và đánh giá được một số vấn đề lý luận và thực tiễn.

L.O.2.2 Hình thành những quan niệm đúng đắn về cuộc sống.

L.O.2.3 Hình thành các phương pháp luận chung nhất làm cơ sở nhận

thức chuyên ngành đào tạo.

L.O.2.4 Hình thành tư duy kinh tế, vận dụng các quy luật kinh tế vào

phân tích, nhận định, đánh giá, giải quyết các vấn đề kinh tế - xã hội

trong quá trình phát triển kinh tế của đất nước và bản thân sinh viên.

1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3

4/21

Trang 5

L.O.3 Xây dựng mục đích, lý tưởng cách mạng cho sinh viên:

L.O.3.1 Củng cố niểm tin của người học vào cuộc sống, các chủ trương,

đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước.

L.O.3.2 Góp phần hình thành con người mới xã hội chủ nghĩa.

2.3, 2.4, 2.5, 3.2, 4.1

L.O.1 Basic Principles of Marxism – Leninism:

L.O.1.1 To understand, know and master contents of dialectical

materialism.

L.O.1.2 To analyze, synthesize and evaluate contents of materialist

dialectics and historical materialism.

L.O.1.3 To understanding quality, quantity, expression form of goods

value and its movement on the market.

L.O.1.4 To apply knowledge of value theory to analyze the theory of

surplus value and development stages of capitalism.

L.O.1.5 To recognize regular issues in the process of socialist

revolution.

1.1, 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 3.2,

L.O.2 To form outlook and methodology for scientific cognitive and

revolutionary practices:

L.O.2.1 To aware and evaluate a number of theoretical and practical

issues.

L.O.2.2 To form correct conceptions of life.

L.O.2.3 To form general methodologies as cognition of training major.

L.O.2.4 To form economic thinking, apply economic rules into analysis,

identification, assessment, and solving economic-social issues in the

process of economic development of the country and students

themselves.

1.1, 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 4.3, 4.5, 4.6

L.O.3 To build up revolutionary purposes and ideals for students:

L.O.3.1 To master trust of students in life, policies and guidelines of the

Party, policies and laws of the State.

L.O.3.2 To contribute to form a new human socialist

2.3, 2.4, 2.5, 3.2, 4.1

Trang 6

5 Hướng dẫn cách học - chi tiết cách đánh giá môn học

Cách học:

Vì chương trình môn học cho một học kỳ khá dài, để đảm bảo kết quả học tập, sinh viên phải:

- Có giáo trình môn học;

- Nghiên cứu tài liệu môn học trước khi lên lớp;

- Tham dự đầy đủ các giờ giảng trên lớp;

- Tổ chức các hoạt động học tập nhóm để hoàn thành các bài tập ở nhà, bài thuyết trình và thảo luận trên lớp.

Cách đánh giá môn học:

- Tham gia xây dựng bài, bài tập, thuyết trình và thảo luận (BT): 20%

- Kiểm tra giữa kỳ (KT): 30%

- Thi cuối kỳ (THI): 50%

Điều kiện dự thi:

- Sinh viên phải tham gia tối thiểu 80% số tiết LT và TH.

- SV phải tham gia tối thiểu 02 bài thuyết trình và thảo luận nhóm

6 Dự kiến danh sách Cán bộ tham gia giảng dạy

- GVC-ThS Nguyễn Đề Thủy

- ThS Nguyễn Thị Minh Hương

- ThS Vũ Quốc Phong

- ThS Tạ Thị Luyến

- Thầy Võ Phổ (mời giảng)

7 Nội dung chi tiết

Tuần /

Chương Nội dung

Chuẩn đầu ra chi tiết

Hoạt động dạy và học

PP đánh giá CDIO

1 Giới thiệu về môn học

- Các vấn đề liên quan đến

môn học

- Cách thức dạy và học

L.O.1: Giới thiệu các vấn

đề có liên quan đến môn học.

 Thầy/Cô:

- Giới thiệu đề cương môn học, tài liệu học tập, điều kiện đạt điểm tổng kết môn và hình thức đánh giá.

- Giải đáp thắc mắc của sinh viên.

Trang 7

1.2 Khái lược sự ra đời và

phát triển của chủ nghĩa Mác

– Lênin

2 Đối tượng, mục đích và

yêu cầu về phương pháp học

tập, nghiên cứu môn học

2.1 Đối tượng, mục đích học

tập, nghiên cứu môn học

2.2 Một số yêu cầu cơ bản về

phương pháp học tập, nghiên

cứu môn học

L.O.1.1: Hiểu được vị trí, vai trò của môn học trong việc hình thành thế giới quan duy vật, phương pháp luận biện chứng và phẩm chất đạo đức của bản thân sinh viên.

L.O.2.1: Khát quát được

sự ra đời và phát triển

của chủ nghĩa Mác –Lênin

L.O.1.1: Nắm được đối tượng, mục đích và phương pháp học tập nghiên cứu của môn học.

 Thầy/Cô:

- Giảng bài và kết hợp trình chiếu các slide bài giảng.

- Hướng dẫn, giao bài tập và

đề tài theo nhóm.

 Sinh viên:

- Nghe giảng, trả lời câu hỏi

và trao đổi kiến thức với giảng viên.

- Làm bài tập 1: Những điều kiện, tiền đề của sự ra đời chủ nghĩa Mác.

- Lập nhóm, bầu nhóm trưởng, nhận đề tài.

- Họp nhóm, lập kế hoạch hoạt động chi tiết của nhóm, nộp kế hoạch vào buổi học thứ 2.

- BT

- KT

1.12.3.12.4.42.5.13.1.2

nghĩa duy vật và chủ nghĩa

duy tâm trong việc giải quyết

vấn đề cơ bản của triết học

1.1.2 Chủ nghĩa duy vật biện

 Thầy/Cô:

- Tổ chức và hướng dẫn sinh viên thảo luận

Sinh viên:

- Sinh viên thuyết trình, thảo luận, nhận xét và đánh giá về

đề tài 1: Sự hình thành và phát triển của CN Mác.

 Về nhà:

- Nghiên cứu giáo trình từ trang 39 – 60.

- Nghiên cứu bài tập 2: Vẽ sơ

đồ mối quan hệ của các hình thức vận động và phân tích đưa ra ví dụ minh họa.

- BT

- KT

1.12.3.12.4.42.5.53.13.2

Trang 8

2 Chương 1: CHỦ NGHĨA

DUY VẬT BIỆN CHỨNG

(tt) 1.2 Quan điểm của chủ

nghĩa duy vật biện chứng về

ý thức.

L.O.2.1: Tôn trọng và tuân theo nguyên tắc khách quan, đồng thời phát huy tính năng động chủ quan của con người trong hoạt động nhận thức và thực tiễn.

L.O.2.4: Liên hệ được phần ý nghĩa phương pháp luận của mối liên

hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức để giải thích các hiện tượng trong đời sống xã hội

 Thầy/Cô:

- Tổ chức, hướng dẫn sinh viên thảo luận và làm bài tập.

 Sinh viên:

- Sinh viên thảo luận và làm bài tập 2.

- BT

- KT

1.12.1.12.2.12.3.12.4.22.4.32.4.52.53.14.1.5

2.3.1 Cái riêng và cái chung

2.3.2 Nguyên nhân và kết quả

2.3.3 Tất nhiên và ngẫu nhiên

L.O.1.2: Phân tích và đánh giá hai nguyên lý

cơ bản của phép biện chứng duy vật, từ đó có thể xây dựng tư duy logic cho toàn bộ nội dung của phép biện chứng duy vật.

L.O.2.1: Sử dụng được các nguyên lý và cặp phạm trù của phép biện chứng duy vật để giải thích mối liên hệ, sự vận động và phát triển của thế giới

L.O.2: Vận dụng được ý nghĩa phương pháp luận của các nguyên lý và các cặp phạm trù vào hoạt động nhận thức và thực tiễn của bản thân, vào chuyên ngành đào tạo, vào giải thích các hiện tượng trong tự nhiên, xã hội và tư duy con người

 Thầy/Cô:

 Sinh viên:

- Yêu cầu sinh viên tự nghiên cứu nguyên lý về sự phát triển.

4 Chương 2: PHÉP BIỆN

CHỨNG DUY VẬT (tt)

2.4 Các quy luật cơ bản

L.O.1.2: Tổng hợp và đánh giá được nội dung chính của 3 quy luật cơ

 Thầy/Cô:

- BT

- KT

1.1 2.2.1

8/21

Trang 9

của phép biện chứng duy

vật

2.4.1 Quy luật chuyển hóa từ

những sự thay đổi về lượng

thành những sự thay đổi về

chất và ngược lại

2.4.2 Quy luật thống nhất và

đấu tranh giữa các mặt đối lập

2.4.3 Quy luật phủ định của

L.O.1.2: Hiểu sâu sắc phương thức, nguồn gốc

và khuynh hướng vận động và phát triển của thế giới

L.O.2: Vận dụng được ý nghĩa phương pháp luận của 3 quy luật cơ bản nêu trên vào hoạt động nhận thức và thực tiễn của bản thân, vào chuyên ngành đào tạo, vào việc giải thích các hiện tượng trong tự nhiên, xã hội và

tư duy con người.

L.O.2.1: Hiểu rõ lý luận nhận thức duy vật biện chứng, con đường của sự nhận thức chân lý, hướng đến tri thức khoa học, không xa rời nguyên tắc lý luận đi đôi với thực tiễn, học đi đôi với hành trong đời sống của bản thân

 Sinh viên:

và kiến trúc thượng tầng

2.4.3 2.5.6 3.1 3.2 4.1.1

Trang 10

5 Chương 3: CHỦ NGHĨA

DUY VẬT LỊCH SỬ

3.1 Vai trò của sản xuất vật

chất và quy luật quan hệ sản

triển của lực lượng sản xuất

3.2 Biện chứng của cơ sở hạ

hệ sản xuất, cơ sở hạ tầng, kiến trúc thượng tầng

L.O.1.2: Nắm bắt được những quy luật vận động

và phát triển của xã hội loài người, đặc biệt là quy luật về quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất.

L.O.2.4: Liên hệ được sự vận dụng các quy luật vào thực tiễn phát triển kinh tế, xã hội của đất nước Việt Nam

 Thầy/Cô:

- Hướng dẫn sinh viên thảo luận và làm bài tập.

 Sinh viên:

- Sinh viên thảo luận và làm bài tập 3.

nhiên của sự phát triển các

hình thái kinh tế-xã hội

3.4.1 Phạm trù hình thái kinh

tế - xã hội

3.4.2 Quá trình lịch sử - tự

nhiên của sự phát triển các

hình thái kinh tế - xã hội

3.4.3 Giá trị khoa học của lý

luận hình thái kinh tế - xã hội

3.5 Vai trò của đấu tranh

giai cấp và cách mạng xã hội

đối với sự vận động, phát

triển của xã hội có giai cấp

đối kháng

3.5.1 Giai cấp và vai trò của

đấu tranh giai cấp đối với sự

phát triển của xã hội có đối

L.O.1.2: Nắm bắt mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức

xã hội; chứng minh được

sự phát triển của các hình thái kinh tế - xã hội

là một quá trình lịch sử

tự nhiên và hiểu rõ giá trị khoa học của học thuyết hình thái kinh tế -

xã hội.

L.O.2.4: Liên hệ được sự vận dụng học thuyết hình thái kinh tế - xã hội vào

sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam hiện nay.

L.O.3.1: Củng cố niềm tin của người học vào cuộc sống và con đường

đi lên chủ nghĩa xã hội của nước ta hiện nay

L.O.1.2: Hiểu được vai trò của đấu tranh giai cấp và cách mạng xã hội đối với sự vận động, phát triển của xã hội có giai cấp đối kháng; Quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử về con người

và vai trò sáng tạo lịch

sử của quần chúng nhân

 Thầy/Cô:

- Tổ chức và hướng dẫn sinh viên thảo luận.

- Hướng dẫn ôn tập kiểm tra giữa kỳ

 Sinh viên:

10/21

Trang 11

kháng giai cấp

3.5.2 Cách mạng xã hội và

vai trò của nó đối với sự phát

triển của xã hội có đối kháng

giai cấp

3.6 Quan điểm của chủ

nghĩa duy vật lịch sử về con

người và vai trò sáng tạo

lịch sử của quần chúng

nhân dân

3.6.1 Con người và bản chất

của con người

3.6.2 Khái niệm quần chúng

nhân dân và vai trò sáng tạo

lịch sử của quần chúng nhân

dân

- Ôn tập kiểm tra giữa kỳ

dân.

L.O.3.2: Nắm vững học thuyết của chủ nghĩa duy vật lịch sử về con người, vận dụng vào xây dựng con người mới xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	212,5 KB