Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu thực trạng và đề ra giải pháp xây dựng vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ cốt cán trường THPT lê lai năm học 2014 2015

1 Đặt vấn đề Xây dựng đội ngũ cán cốt cán nhà trường đảm bảo số lượng, chất lượng làm việc có hiệu chất lượng yếu tố quan trọng để làm tốt công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Lê Lai Từng bước xây dựng trường xanh - - đẹp - hướng tới chuẩn quốc gia theo hướng dẫn Giám đốc Sở GD & ĐT Điều lệ trường trung học quy định rõ chức năng, nhiệm vụ, quyền Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, nhiệm vụ giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp Đối với đội ngũ cán cốt cán nhà trường không làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục theo phân công Hiệu trưởng nhà trường mà phải làm tốt công tác quản lý, điều hành, tham mưu giúp việc cho Hiệu trưởng phạm vi công việc phân công Đồng thời sơ quan trọng để Hiệu trưởng có đủ điều kiện đánh giá, có kế hoạch bồi dưỡng, làm tốt công tác quy hoạch cán bộ, xếp loại cuối năm điều kiện để đề nghị công nhận danh hiệu thi đua, khen thưởng cuối năm học Chỉ thị Bộ GD & ĐT năm học 2014 - 2015 rõ: "Tiếp tục triển khai đồng giải pháp đổi giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển lực phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ ngoại ngữ, tin học; rèn luyện lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển lực sáng tạo tự học Tiếp tục triển khai đổi phương pháp dạy học gắn với đổi hình thức, phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học" Xác định yếu tố người có vai trò định việc thực Chỉ thị nhiệm vụ trọng tâm Bộ GD&ĐT, hình hình thực tế nhà trường Với vai trò trách nhiệm Hiệu trưởng, trình thực nhiệm vụ quản lý điều hành xác định việc xác định vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán cốt cán có ý nghĩa quan trọng để tập thể nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Trong thực tiễn làm công tác quản lý, muốn quản lý tốt trình dạy học, đảm bảo sản phẩm giáo dục phải có chất lượng Nhà trường, trước hết cán quản lý, cụ thể Hiệu trưởng nhà trường phải đặt mục đích, yêu cầu cụ thể để đội ngũ cán cốt cán phải làm từ bước nâng cao chất lượng dạy học Với lý sáng kiến kinh nghiệm có nhiệm vụ tìm hiểu thực trạng đề giải pháp xây dựng vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán cốt cán trường THPT Lê Lai năm học 2014 - 2015 Từ có biện pháp tiếp tục thực tốt năm học Giải vấn đề 2.1 Cơ sở lý luận vấn đề 2.1.1 Cơ sở pháp lý Quyết định số 2539/1999/QĐ-UB ngày 11 tháng 11 năm 2009 Chủ tịch UBND Tỉnh Thanh Hóa V/v Thành lập trường THPT Lê Lai - huyện Ngọc Lặc; Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV, ngày 23 tháng năm 2006 Hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT, ngày 21 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT, ngày 28 tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Trung học sở, Trung học phổ thông Trường phổ thông có nhiều cấp học Căn Luật Viên chức số 58/2010/QH12 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XII, kỳ họp thứ thông qua ngày 15 tháng 11 năm 2010; Căn Nghị định số 29/2012/NĐ-CP, ngày 12 tháng năm 2012 Chính phủ Tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Căn Nghị định số 41/NĐ-CP, ngày 08 tháng năm 2012 Chính phủ Quy định vị trí việc làm đơn vị nghiệp công lập 2.1.2 Cơ sở thực tiễn * Tình hình nhà trường Trường THPT Lê Lai thành lập tháng 11/2009 theo QĐ số: 2539/1999/QĐ-UB ngày 11 tháng 11 năm 2009 Chủ tịch UBND Tỉnh Thanh Hóa Với quy mô trường có 09 lớp trở lên, số lớp hàng năm Sở GD & ĐT đưa vào kế hoạch phát triển giáo dục trình UBND tỉnh định Học sinh học trường thuộc xã phía Nam huyện Ngọc Lặc Quy mô học sinh năm học 2014 - 2015: Số lớp: 29 lớp; số học sinh: 1271 hs Tổng số CB-GV-CNV: 69 người * Nội dung hoạt động Trường THPT Lê Lai có nhiệm vụ quyền hạn sau đây: - Tổ chức giảng dạy, học tập hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông dành cho cấp THPT Bộ trưởng Bộ GD & ĐT ban hành Công khai mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục, nguồn lực tài chính, kết đánh giá chất lượng giáo dục - Quản lý giáo viên, cán bộ, nhân viên theo quy định pháp luật - Tuyển sinh tiếp nhận học sinh; vận động học sinh đến trường; quản lý học sinh theo quy định Bộ GD & ĐT - Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức cá nhân hoạt động giáo dục - Quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước - Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội - Thực hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục - Thực nhiệm vụ, quyền hạn khác theo quy định pháp luật * Đối tượng, phạm vi, tính chất hoạt động: - Đối tượng: Tổ chức hoạt động dạy học giáo dục cho đối tượng học sinh độ tuổi từ 15 trở lên theo qui định Điều lệ trường trung học - Phạm vi: Hoàn thành nhiệm vụ dạy học giáo dục cho học sinh thuộc xã phía Nam huyện Ngọc Lặc - Tính chất: Tổ chức hoạt động giảng dạy giáo dục cho học sinh trường trung học phổ thông * Cơ chế hoạt động nhà trường: Thực theo Nghị định số 43/2006/NĐ-CP, ngày 25 tháng năm 2006 Chính phủ qui định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGD&ĐT-BNV, ngày 15/4/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo – Bộ Nội vụ hướng dẫn thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, biên chế tài đơn vị nghiệp công lập giáo dục Đào tạo đơn vị thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, biên chế tài * Phạm vi xác định đội ngũ cốt cán trường THPT Lê Lai Do yêu cầu mặt thời gian khuôn khổ sáng kiến kinh nghiệm, đội ngũ cán cốt cán xác định theo cấu sau: - Các thành viên Ban giám hiệu; Thư kí hội đồng - Chủ tịch công đoàn, phó chủ tịch công đoàn - Bí thư đoàn trường, phó bí thư đoàn trường - Tổ trưởng, phó tổ trưởng chuyên môn - Tổ trưởng tổ Văn phòng, tổ trưởng tổ chủ nhiệm 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cốt cán * Tình hình đội ngũ Biên chế năm học 2014 – 2015 tính đến thời điểm 31 tháng năm 2015 Tổng số lớp: 29 lớp, tổng số học sinh: 1271 học sinh Đội ngũ cán giáo viên: - Cán quản lý: người (có 01 trình độ Thạc sỹ) + Hiệu trưởng: Trần Hữu Hải + Phó hiệu trưởng: Đinh Xuân Lắm, Lê Hồng Kỳ - Chi có 36 đảng viên - Giáo viên: 59 người, có 14 giáo viên trình độ chuẩn Cơ cấu môn học trình độ sau: TT Môn Số Trình độ Nữ Nữ dân Ghi lượng thạc sỹ tộc Toán 11 2 Lý 3 Hóa 4 Sinh 5 CN (KTNN) 1 CN (KTNN) 0 0 Văn 10 TT Môn Số Trình độ Nữ Nữ dân Ghi lượng thạc sỹ tộc Tin 1 Sử 10 Địa 11 GDCD 12 Tiếng Anh 13 Thể dục 0 14 Quốc phòng 0 Tổng cộng 59 14 32 14 - Nhân viên hành chính: người * Tình hình sở vật chất: - Phòng học: 37 phòng, có 27 phòng học kiên cố tầng trở lên, thiếu phòng chức năng: Thư viên, thiết bị, nhà tập đa năng, thực hành thí nghiệm, phòng học môn, Tuy nhiên, với cố gắng tập thể cán bộ, giáo viên, nhân Nhà trường bước vào ổn định, đặt niềm tin với lãnh đạo huyện, Sở GD&ĐT, phụ huynh học sinh, cấp ủy quyền xã có học sinh học tập rèn luyện trường Thành tích bật là: Chi bộ: 2012, 2013, 2014 đạt danh hiệu chi TSVM (Năm 2014 đạt danh hiệu vững mạnh tiêu biểu) Từ năm 2010 - 2011 đến Nhà trường 01 lần Giám đốc Sở tặng Giấy khen; 02 lần Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng Khen, Công nhận Tập thể lao động xuất sắc 01 lần Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen * Về Cơ cấu tổ tổ chuyên môn, Tổ chức đoàn thể, hội nhà trường năm học 2014 - 2015 sau: TT Ban giám hiệu/Tổ chuyên Số Cá nhân kiêm nhiệm môn/ Tổ chức đoàn thể lượng Hiệu trưởng 01 Giám đốc Sở bổ nhiệm, kiêm Bí thư chi Phó hiệu trưởng 02 Giám đốc Sở bổ nhiệm, 01 tham gia cấp ủy, kiêm phó bí thư chi Chủ tịch công đoàn 01 01 Phó hiệu trưởng kiêm nhiệm Phó chủ tịch công đoàn 01 Tổ trưởng tổ Sinh - CN kiêm nhiệm Thư kí Hội đồng 01 Giáo viên Văn, cấp ủy viên Bí thư đoàn trường 01 Giáo viên toán kiêm nhiệm, kiêm nhiệm cấp ủy chi Phó bí thư đoàn trường 02 Giáo viên Toán, Giáo viên Sử kiêm nhiệm Tổ trưởng tổ Toán - Tin 01 Giáo viên Toán, kiêm phụ trách ứng dụng công nghệ thông tin Nhà trường Tổ phó tổ Toán - Tin 01 Giáo viên Toán 10 Tổ trưởng tổ Lý - Hóa 01 Giáo viên Lý 11 Tổ phó tổ Lý - Hóa 01 Giáo viên Hóa 12 Tổ trưởng tổ Sinh - CN 01 Giáo viên Sinh TT Ban giám hiệu/Tổ chuyên Số Cá nhân kiêm nhiệm môn/ Tổ chức đoàn thể lượng 13 Tổ trưởng Tổ Văn 01 Giáo viên Văn 14 Tổ phó tổ Văn 01 Giáo viên Văn 15 Tổ trưởng Tổ Sử - Địa 01 Giáo viên Địa GDCD 16 Tổ phó Tổ Sử - Địa - GDCD 01 Giáo viên Sử 17 Tổ trưởng tổ Ngoại ngữ 01 Giáo viên tiếng Anh 18 Tổ tưởng tổ TD - QP 01 Giáo viên Thể dục 19 Tổ trưởng tổ Văn phòng 01 01 phó hiệu trưởng kiêm nhiệm 20 Tổ trưởng tổ chủ nhiệm 01 Tổ phó tổ Sử - Địa - GDCD kiêm nhiệm Tổng cộng 22 * Về cấu trình độ chuẩn đội ngũ cốt cán năm học 2014 - 2015 TT Cơ cấu tổ chức, phận Số lượng Ghi chuẩn Ban giám hiệu 01 Phó chủ tịch công đoàn 01 Bí thư đoàn trường 01 Phó bí thư đoàn trường 01 Các tổ chuyên môn 04 Tổng cộng 08 2.2.2 Thực trạng xác định vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cốt cán từ năm học 2013 - 2014 trở trước Những năm học trước việc xác định vị trí việc làm trình bày Đề án Vị trí việc làm cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp đơn vị nghiệp công lập nhà trường báo cáo Giám đốc Sở Tuy nhiên đề án đề cập Thống kê công việc có tính chất thường xuyên, liên tục, ổn định, lâu dài, lặp lặp lại có tính chu kỳ mà đơn vị thực hiện, gồm: a) Những công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành của: + Người đứng đầu quan, đơn vị: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng + Người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu tổ chức cấu thành đơn vị quan có thẩm quyền quy định: Tổ trưởng, Tổ phó tổ b) Những công việc thực thi, thừa hành mang tính chuyên môn, nghiệp vụ viên chức, tách rõ: + Công việc thực thi, thừa hành thuộc chuyên ngành, lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp đơn vị (công việc hoạt động nghề nghiệp): Gồm 15 vị trí cần 69 người + Công việc thực thi, thừa hành mang tính phục vụ cho công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành hoạt động nghề nghiệp đơn vị (công việc hỗ trợ, phục vụ) Gồm vị trí cần người Đề án chưa đề cập đến công viêc khác, có tác dụng hỗ trợ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Và thường tập trung vào số chức danh Ban giám hiệu, Thư kí Hội đồng, Bí thư Đoàn niên Điều gây nên ôm đồm công việc cho số cá nhân, chưa tạo điều kiện để cá nhân khác có điều kiện thể khả Đồng thời gây cản trở cho việc đánh giá, xếp loại, bình xét cá danh hiệu cuối năm học Các năm học trước Lãnh đạo nhà trường chưa thống kê, phân loại công việc nhà trường Để từ phân công cho hợp lý, phù hợp với cá nhân Hơn chưa gắn với công tác quy hoạch nguồn cán quản lý lãnh đạo đạo nhà trường giai đoạn 2015 - 2020 Từ ảnh hưởng đến việc chủ động xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, đạo điều hành kiểm tra đánh giá Một số nội dung việc bị chậm tiến độ, chất lượng công việc không cao 2.3 Giải pháp tổ chức thực Xây dựng vị trí việc làm gắn với phân công công nhiệm vụ cho đội ngũ cán cốt cán yêu cầu quan trọng, thực theo hướng dẫn của Sở giáo dục đào tạo, Điều Lệ trường trung học chế độ làm việc giáo viên theo quy định Bộ GD&ĐT Công việc đặt cho người hiệu trưởng phải có tầm nhìn, định hướng, nhìn nhận đánh giá lực trách nhiệm sở trường công việc cán cốt cán nhà trường Xác định nội dung việc làm, công việc cụ thể Đồng thời phân công giao nhiệm vụ phải đảm bảo chuyên môn, phù hợp với lực sở trường công tác, gắn với chức trách nhiệm vụ cá nhân Ngay từ đầu năm học 2014 - 2015 hiệu trưởng xác định nhiệm vụ quan trọng góp phần hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Tổ chức thực giải pháp sau: 2.3.1 Xác định vị trí việc làm công việc nhà trường 2.3.1.1 Xác đinh vị trí việc làm Trên sở thống kê công việc theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức đơn vị nêu trên, Hiệu trưởng đạo, triển khai việc tổng hợp phân nhóm công việc sau: a) Vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo: Gồm Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng; Quản lý, điều hành: Bao gồm từ vị trí tổ trưởng tổ phó trở lên b) Vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp (công việc thực thi, thừa hành thuộc chuyên ngành, lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp đơn vị) Bao gồm: giáo viên dạy môn học, giáo viên làm công tác Đoàn: c) Vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ phục vụ (công việc thực thi, thừa hành mang tính phục vụ cho công tác lãnh đạo, quản lý, điều hành hoạt động nghề nghiệp đơn vị) Bao gồm: nhân viên giáo vụ, văn thư lưu trữ, thư viện, công tác thiết bị thí nghiệm, kế toán, thủ kho, thủ quỹ, y tế học đường, kỹ thuật CNTT, điện nước, lái xe, bảo vệ, VSMT, tạp vụ: 2.3.1.2 Xác định công việc nhà trường Trong trình tổ chức thực nhiệm vụ năm học, Hiệu trưởng tổng hợp, xác định có nhóm công việc sau: Nhóm Nội dung công việc công việc A Quản lý hành A1 Hành quản trị Quản lý văn Quản lý văn đến Lưu trữ hồ sơ học sinh Nhóm công việc A2 A3 Nội dung công việc Trả hồ sơ học sinh Cấp giấy chứng nhận học lực Phát tốt nghiệp Lập kế hoạch phát triển GD dự toán thu-chi NS hàng năm Lập kế hoạch năm học Lập kế hoạch chuyên đề Lập kế hoạch học kỳ, tháng, tuần Kiểm tra, đánh giá điều chỉnh kế hoạch Lập báo cáo thống kê định kỳ, báo cáo hồ sơ thống kê theo PM V.MIS Lập báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học, báo cáo Đại hội công chức hàng năm Lập báo cáo chuyên đề, đột xuất Tự đánh giá chất lượng sở giáo dục Ban hành định Ứng dụng CNTT quản lý, hệ quản lý V.MIS Nhân Quản lý hồ sơ lý lịch Tuyển dụng giáo viên, nhân viên Quản lý giáo viên, nhân viên thử việc Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, nhân viên Giải thuyên chuyển, nghỉ việc Bổ nhiệm cán Xét thi đua khen thưởng Kỷ luật giáo viên, nhân viên Tổ chức máy nhà trường Quản lý lao động Duyệt thừa Nâng lương, hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo, thâm niên vượt khung, nâng lương trước thời hạn Nghỉ theo chế độ Làm sổ bảo hiểm xã hội Kiểm tra nội Xây dựng tiêu chuẩn, kế hoạch kiểm tra nội hàng năm, báo cáo công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên Giải khiếu nại Xử lý tố cáo Kê khai tài sản, thu nhập Tài Lập dự toán thu chi Thực thu chi Nhóm công việc A4 A5 A6 B B1 B2 Nội dung công việc Lập báo cáo tài chính, toán Công khai tài Kiểm tra tài Các khoản đóng góp, quyên góp Tổ chức phát động Tài sản Thư viện Xây dựng thư viện theo chuẩn Quản lý thư viện điện tử (Nếu có) Kiểm kê thư viện Xây dựng phòng môn theo chuẩn Kiểm kê thiết bị Mua sắm thiết bị Công tác quản trị Khu tập thể giáo viên Quản lý dạy học Giảng dạy giáo viên Phân công giảng dạy chủ nhiệm lớp Xếp thời khóa biểu Tổ chức hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn Hội thảo chuyên đề chuyên môn Sinh hoạt chuyên môn Hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức đánh giá cấp trưởng, gửi tham gia cấp Tỉnh Quản lý việc dạy thêm, học thêm Đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp Theo dõi thực quy chế, nhiệm vụ chuyên môn Theo dõi công tác kiêm nhiệm giáo viên Kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn, giáo viên theo quy định Theo dõi giáo viên nghỉ, bố trí dạy thay Theo dõi nghỉ dạy học toàn trường Công tác tự kiểm tra toàn diện nhà trường Theo dõi công tác nhân viên hành Lập kế hoạch chuyên môn Dự hoạt động sư phạm giáo viên Học tập học sinh Lập hồ sơ học sinh Chuyển giao hồ sơ học sinh cuối cấp Cấp giấy xác nhận Tuyển sinh đầu cấp Nhóm công việc C Nội dung công việc Học sinh chuyển đến, chuyển Học sinh không lên lớp Học sinh bỏ học, học Giải học sinh học lại Kỷ luật học sinh Đăng ký môn, chủ đề tự chọn Xếp lớp, phân ban Theo dõi chuyên cần Theo dõi hạnh kiểm học lực Quản lý học nghề Phụ đạo học sinh yếu, Bồi dưỡng học sinh giỏi Tổ chức kiểm tra định kỳ, kỳ, cuối kỳ Thi/Xét tốt nghiệp/Hoàn thành chương trình Hướng dẫn, tư vấn tuyển sinh, thu nạp hồ sơ tuyển sinh ĐH, CĐ TCCN Hàng năm Xét kết học tập, hạnh kiểm, xếp loại thể lực học sinh cuối năm Theo dõi thi đua khen thưởng học sinh Tổ chức rèn luyện hè Kiểm tra lại môn học Quản lý học sinh khiếu Quản lý hoạt động lên lớp Giáo dục học sinh cá biệt Quản lý học sinh diện sách Hoạt động giáo dục khác Khai giảng năm học Tổng kết năm học Hội thao TDTT, Hội khỏe Phù Đổng Hội diễn/ Hội thi văn nghệ/ Hội thi trẻ Tổ chức tham quan ngoại khóa Công tác xã hội hóa giáo dục Phổ biến giáo dục pháp luật Giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng Giáo dục an toàn giao thông Giáo dục phòng, chống ma túy Giáo dục quốc phòng – an ninh, Giáo dục thể chất Xây dựng trường chuẩn quốc gia Phòng cháy chữa cháy An toàn thực phẩm Phòng chống thuốc Nhóm công việc Nội dung công việc Phòng chống bão lụt, thiên tai, tai nạn, thương tích Hướng dẫn liên hệ làm CMTND học sinh Y tế trường học, vệ sinh môi trường, bảo vệ môi trường Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích Nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Chống tiêu cực thi cử, bệnh thành tích giáo dục Tổ chức hoạt động ngày lễ lớn Giao lưu kết nghĩa Học tập kinh nghiệm Công tác xã hội - từ thiện Công tác khuyến học Công tác giáo dục hướng nghiệp, dạy nghề Vì tiến phụ nữ Chỉ đạo đổi phương pháp dạy học Giáo dục địa phương Thực “3 công khai” “4 kiểm tra” Tổ chức hội nghị cán công chức Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh Hướng dẫn đọc báo, lưu trữ báo chí Nhà trường, Báo, Tạp chí Đảng Nền nếp học sinh, trực tuần lớp Công tác học sinh, sinh viên 3.2.2 Phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu đội ngũ cốt cán 3.2.2.1 Phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu a Hiệu trưởng Phụ trách chung: Lãnh đạo, đạo, đôn đốc, kiểm tra việc thực nhiệm vụ Phó Hiệu trưởng, Tổ chuyên môn, Giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên môn, nhân viên hành chính, điều phối công việc Phó Hiệu trưởng để đảm bảo chức trách thẩm quyền Cụ thể: - Công tác giáo dục trị tư tưởng cán bộ, giáo viên, nhân viên; học sinh - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực nhiệm vụ năm học; quản lý tổ chức máy nhà trường; - Quản lý giáo viên, nhân viên, học sinh; đạo quản lý chuyên môn, định phân công công tác, kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên; đạo quản lý tổ chức giáo dục học sinh Tiếp nhận học sinh chuyển trường, đồng ý cho học sinh chuyển trường, - Quản lý hành chính, tài chính, tài sản nhà trường; chủ tài khoản, công tác kế hoạch, tài vụ, mua sắm trang thiết bị, xây dựng sửa chữa; ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học; 10 - Công tác đối ngoại nhà trường công tác phối hợp với quan, tổ chức, đơn vị nhà trường; - Công tác kiểm tra, giải khiếu nại tố cáo; thi đua khen thưởng, kỷ luật giáo viên, nhân viên học sinh Xếp loại đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên; tuyển sinh tuyển dụng, hội đồng xét lương Công tác phòng, chống tham những, tiêu cực, lãng phí; Công tác kiểm định chất lượng giáo dục; - Phụ trách tổ: Sinh - Công nghệ, Ngoại ngữ Duyệt trang đầu học bạ lớp 10, kiểm tra kí duyệt Học bạ lớp 12 Sinh hoạt chuyên môn Tổ Sinh - Công nghệ Kiểm tra kí duyệt Sổ gọi tên ghi điểm - Chủ tịch Hội đồng thi đua khen thưởng, Chủ tịch Hội đồng kỉ luật cán giáo viên nhân viên; Chủ tịch Hội đồng lương; Hội đồng lương; Hội đồng xét tuyển giáo sinh giáo viên; Trưởng ban kiểm tra môn văn hóa học kì, năm, kiểm tra khảo sát kì, kiểm tra khảo sát chất lượng môn thi tốt nghiệp; Trưởng ban kiểm tra nội trường học; - Trưởng ban đạo vận động “Học tập làm theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh”, vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; vận động "Mỗi thầy cô giáo đạo đức, tự học sáng tạo", Trưởng ban tiến phụ nữ; - Và công việc khác theo quy định pháp luật b Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Phụ trách chuyên môn Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng pháp luật nội dung công việc sau: - Dự kiến Phân công giáo viên giảng dạy khóa, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; - Chỉ đạo Thư kí hội đồng xếp thời khóa biểu trường; Chủ trì việc xây dựng tổ chức thực quy chế chuyên môn nhà trường - Phụ trách công tác xã hội - từ thiện, bảo vệ môi trường an toàn vệ sinh thực phẩm, công tác y tế trường học - Phụ trách công tác dạy nghề - giáo dục hướng nghiệp, hoạt động giáo dục lên lớp, - Phụ trách đổi phương pháp dạy học, tham mưu việc chọn cử giáo viên tham gia lớp tập huấn, chuyên đề theo hướng dẫn Sở - Phụ trách hoạt động dạy thêm học thêm, tham mưu việc sử dụng nguồn kinh phí học thêm theo hướng dẫn Sở, - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực công tác chuyên môn trường; Hướng dẫn giáo viên đăng kí hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm, hoàn thành hồ sơ báo cáo Sở; Thường trực công tác đăng kí danh hiệu thi đua, chuẩn bị hồ sơ cho việc đánh giá xếp loại, xét danh hiệu thi đua cán bộ, giáo viên, nhân viên hàng năm; - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực đề, kiểm tra, coi thi, chấm thi học kì, năm, khảo sát chất lượng, khảo sát chất lượng môn thi tốt nghiệp - Kiểm tra duyệt hồ sơ giáo án, sổ điểm cá nhân giáo viên; kế hoạch giảng giáo viên, - Phụ trách tổ chuyên môn Lý - Hóa, Toán - Tin; Sinh hoạt chuyên môn tổ Lý Hóa, Kiểm tra kí duyệt học bạ lớp 11 - Và công tác khác phân công; 11 c Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, nề nếp Phụ trách công tác bảo quản, sử dụng sở vật chất phòng học, thiết bị đồ dùng dạy học, công tác thư viên trường học, quản lý nếp học sinh Chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng pháp luật nội dung công việc sau: - Chỉ đạo công tác thực Nội quy học sinh; giáo dục học sinh đạo đức nhà trường; Chủ tịch Hội đồng kỉ luật học sinh; kiểm tra đánh giá hoạt động công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức kiểm tra, bàn giao sở vật chất phòng học vào đầu kết thúc năm học; tổ chức việc kiểm tra, đánh giá, xếp loại công tác chủ nhiệm lớp giáo viên phân công công tác chủ nhiệm - Phụ trách công tác khuyến học, phòng chống Matúy - HIV/AIDS, Phụ trách an toàn giao thông, quốc phòng - an ninh, giáo dục thể chất, phòng cháy chữa cháy, - Phụ trách công tác Hội diễn, Hội thi văn nghệ - TDTT, Hội khỏe phù đổng, tham mưu tổ chức ngày kỉ niệm năm, khai giảng, Sơ kết, tổng kết năm học; - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện: Ban An toàn giao thông, Ban Phòng chống tội phạm học đường, Ban Lao động; - Phụ trách tổ chuyên môn Văn, Sử - Địa - GDCD, Thể dục - quốc phòng; trực tiếp điều hành hoạt động tổ Văn phòng, sinh hoạt chuyên môn tổ Văn, kí duyệt học bạ lớp 10, hàng tuần kiểm tra kí duyệt Sổ đầu - Và công tác khác phân công, 3.2.2.2 Phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cốt cán Đội ngũ cán cốt cán xác định có vai trò quan trọng trọng việc thực nhiệm vụ năm học Ngoài việc thực nhiệm vụ giảng dạy theo phân công thời khóa biểu Còn Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ theo nội dung sau: TT Vị trí việc làm Nội dung công việc phân công Thư kí Hội đồng - Kiêm nhiệm cấp ủy viên; - Dự thảo kế hoạch năm học, kế hoạch công tác tháng; Báo cáo Sơ kết học kì I, năm, Báo cáo công tác giáo dục dân tộc; - Chuẩn bị hồ sơ phục vụ Hội nghị viên chức đầu năm học; - Soạn thảo loại định hành trình Hiệu trưởng kí ban hành; - Tham gia thư kí Hội đồng nhà trường; - Phụ trách công tác tuyển sinh lớp 10; - Làm công tác tổ chức Lễ Khai giảng, Tổng kết năm học, kỉ niệm ngày nhà giáo Việt nam 20/11; Bí thư đoàn - Kiêm nhiệm cấp ủy viên; trường - Phụ trách công tác học sinh, sinh viên; - Tổ chức hoạt động lên lớp; - Công tác tuyên truyền, tổ chức ngày lễ năm; Hội thi, hội diễn, Hội diễn văn nghệ - TDTT học sinh; - Hướng dẫn liên hệ làm CMND cho học sinh; - Công tác y tế trường học; - Công tác tư vấn hướng nghiệp; Phó bí thư đoàn - Kiệm nhiệm trưởng ban tra nhân dân; 12 TT 10 Vị trí việc làm trường Nội dung công việc phân công - Tham mưu giúp hiệu trưởng công tác kiểm tra nội trường học theo hướng dẫn Giám đốc Sở; tham mưu cho hiệu trưởng việc xây dựng tiêu chuẩn, kế hoạch kiểm tra nội hàng năm, báo cáo công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên; - Giúp hiệu trưởng công tác kê khai tài sản, thu nhập hàng năm - Phụ trách nội dung giáo dục an toàn giao thông; Phó bí thư đoàn - Kiêm nhiệm dẫn chương trình văn nghệ Lễ khai trường giảng, Tổng kết năm học, ngày kỉ niệm năm học; - Giúp việc Hiệu trưởng nội dung giáo dục địa phương; Liên hệ, tổ chức cho học sinh tham qua khu di tích Lam Kinh, Đền Tép - Lê Lai; hoạt động ngoại khóa thuộc chuyên môn Sử; - Phụ trách tuyên truyền nội dung biển đảo; Tổ trưởng tổ Toán - Phụ trách nội dung ứng dụng công nghệ thông tin nhà - Tin trường; - Quản trị hệ thống EMIS, PMIS, vnedu; - Phụ trách kì thi cuối cấp (THPT QG), hồ sơ tuyển sinh ĐH, CĐ, TCCN; tham gia tập huấn công nghệ thông tin phục vụ kì thi năm - Phụ trách báo cáo thông tin theo yêu cầu Phòng KHTC; Tổ trưởng Tổ Lý - - Phụ trách thi: Khoa học kĩ thuật, Vận dụng kiến thức liên Hóa môn để giải vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên; - Phụ trách việc triển khai chuyên đề, tập huấn sau giáo viên cốt cán tham gia tập huấn Sở GD & ĐT tổ chức; Tổ trưởng tổ Sinh - Phụ trách nội dung giáo dục môi trường, ma túy - HIV/AIDS, - Công nghệ phòng chống thuốc lá; an toàn thực phẩm; - Phụ trách công tác thi đua khen thưởng; - Phụ trách công tác đúc rút sáng kiến kinh nghiệm; - Giúp việc Hiệu trưởng việc đánh giá xếp loại theo chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn giáo viên; chuẩn bị hồ sơ báo cáo nạp Sở công tác đánh giá xếp loại cuối năm; Tổ trưởng tổ Văn Giúp việc Hiệu trưởng việc đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục, phụ trách nội dung viết thư UPU hàng năm theo hướng dẫn Giám đốc Sở Tổ trưởng tổ Sử - - Phụ trách công tác pháp chế, tuyên truyền, phổ biến giáo dục Địa - GDCD pháp luật nhà trường; Tổ phó Tổ Sử - Kiêm nhiệm cấp ủy viên Địa - GDCD - Kiêm nhiệm tổ trưởng tổ chủ nhiệm: Giúp việc hiệu trưởng để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp; - Giúp hiệu trưởng việc tổ chức Hội nghị phụ huynh 13 TT Vị trí việc làm Nội dung công việc phân công năm học; 11 Tổ trưởng tổ TD - - Kiêm nhiệm trưởng ban nề nếp; QP - Phụ trách Hội thao TDTT, Hội khỏe phù Hội thao GDQP năm học; - Phụ trách công tác phòng cháy chữa cháy; 2.3.3 Xác định quy trình công việc gắn với việc xây dựng quy chế, quy định nhà trường 2.3.3.1 Xác định quy trình công việc Sau hiệu trưởng dự kiến phân công việc cho đội ngũ cán cốt cán Hiệu trưởng tổ chức Họp ban giáp hiệu, thống ý kiến điều chỉnh có Tiếp tục họp đội ngũ cán chủ chốt để tham khảo ý kiến Quyết định cuối Hiệu trưởng ban hành Quyết định việc phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán cốt cán Cá nhân phân công thực tốt nhiệm vụ giao Để đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ, cá nhân phân công chủ động thực nhiệm vụ phương diện sau: - Chủ động việc tham mưu đề xuất với Hiệu trưởng nội dung công việc phân công nhằm đảm bảo nâng cao chất lượng hiệu công việc; - Chủ động việc tổ chức triển khai thực nhiệm vụ sau hiệu trưởng phê duyệt kế hoạch thực hiện; - Chủ động việc phối hợp với tổ chức, cá nhân để nâng cao chất lượng công việc; - Chủ động việc báo cáo kết tổ chức thực đề xuất thi đua khen thưởng - Chủ động việc bảo quản, quản lý hồ sơ công việc phụ trách, hết chu kì công việc hết năm học liên hệ để nạp phận văn thư lưu trữ để thuận tiện công tác khai thác cần thiết, Để làm tốt công việc yêu cầu cá nhân phân công phải bảo đảm yêu câu sau: - Nghiêm túc có tinh thần trách nhiệm công việc; - Đảm bảo yêu cầu, tuân thủ hướng dẫn chuyên môn Giám đốc Sở GD & ĐT, ý kiến đạo Hiệu trưởng; - Đảm bảo mặt tiến độ thời gian, kịp thời, xác hiệu quả, đảm bảo nguyên tắc phối hợp công tác; Xác định quy trình công việc sau: Bước 1: Tiếp nhận ý kiến đạo Hiệu trưởng công văn hướng dẫn ngành; Bước 2: Cá nhân phụ trách công việc chủ động xây dựng kế hoạch hướng hướng dẫn thực hiện; Bước 3: Trình Hiệu trưởng phê duyệt kí ban hành Bước 4: Chuyển kế hoạch hướng dẫn phê duyệt đến phận cá nhân thực (bằng mail trực tiếp) Tuy nhiên, chủ yếu qua đường hộp thư điện tử Sở lập Bước 5: Theo dõi, cập nhật thông tin công việc phân công 14 Bước 6: Báo cáo kết thực công việc triển khai Hình thức: trực tiếp hoăc phiên họp hiệu trưởng triệu tập Bước 7: Hoàn thiện báo cáo (gửi Sở có); thu thập hồ sơ phục vụ công tác lưu trữ; 2.3.3.2 Xây dựng quy chế, quy định Phân công công việc phải gắn liền với việc xây dựng quy chế; quy chế quy định rõ trách nhiệm cách thức tổ chức công việc để cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực Việc xây dựng ban hành quy chế hoàn thiện đầu năm học, hàng năm có bổ sung điều chỉnh để phù hợp với việc tổ chức thực nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng tổ chức xây dựng, ban hành, tổ chức thực số quy chế quan trọng sau: - Quy chế làm việc trường THPT Lê Lai; - Quy chế làm việc phân công nhiệm vụ Ban giám hiệu trường THPT Lê Lai; - Quy chế chi tiêu nội bộ; - Quy chế chuyên môn; - Quy chế công nhận đề xuất danh hiệu thi đua viên chức cuối năm học; - Quy chế tăng lương trước thời hạn; - Quy định cho điểm, đánh giá xếp loại viên chức theo tháng, học kì năm; - Quy định đánh giá xếp loại dạy lớp; 2.3.4 Thực biện pháp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, lực quản lý điều hành, trình độ sử dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán cốt cán 2.3.4.1 Mục đích yêu cầu: Đảm bảo cán cốt cán đủ điều kiện phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu Hiệu trưởng phân công Đồng thời công tác bồi dưỡng phải gắn với việc thực nhiệm vụ BDTX theo hướng dẫn Giám đốc Sở GD & ĐT, gắn với chuẩn hiệu trưởng, chuẩn giáo viên theo quy định Thông tư 29 30 chuẩn Hiệu trưởng chuẩn giáo viên Bộ GD & ĐT; đảm bảo đáp ứng phục vụ tốt vị trí việc làm cá nhân đảm nhận phân công nhiệm vụ hiệu trưởng 2.3.4.2 Nội dung bồi dưỡng Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tập trung vào nội dung sau: a Bồi dưỡng trị, thời sự, Nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng, Tỉnh ủy Thanh Hóa, cấp ủy địa phương Bao gồm: Tổng quát nhiệm vụ kinh tế xã hội, sâu quan điểm đường lối phát triển Giáo dục – Đào tạo giai đoạn 2010 – 2015; Chỉ thị nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục Đào tạo; nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học;các văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo b Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, nội dung nhằm đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục theo năm học, cụ thể: - Một số vấn đề chung dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh; số kỹ thuật đánh giá sử dụng kỹ thuật đánh giá trình tổ chức dạy học - Những định hướng đổi việc kiểm tra, đánh giá trình dạy học trường trung học 15 - Xây dựng khung đánh giá theo định hướng lực, hệ thống câu hỏi, tập cho việc đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh theo môn học - Xây dựng tài liệu tổ chức kiểm tra, đánh giá trình dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh c Bồi dưỡng nghiệp vụ xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp; Phương pháp dạy học tích cực; Kĩ thuật kiểm tra đánh giá dạy học; Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm d Bồi dưỡng công tác quản lý, điều hành; phương pháp xây dựng kế hoạch; trình độ sử dụng tin học công việc; bồi dưỡng thể thức văn hành trường học 2.3.4.3 Hình thức bồi dưỡng - Tự bồi dưỡng gắn với công tác BDTX theo quy định Bộ; - Chọn cử tham gia lớp tập huấn Sở tổ chức; - Hiệu trưởng tổ chức bồi dưỡng trực tiếp; - Giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng trực tuyến mạng 2.3.5 Xác định vị trí việc làm phân công nhiệm vụ gắn với công tác đánh giá xếp loại viên chức thi đua khen thưởng năm học Nhằm mục đích khuyến khích động viên viên chức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ theo vị trí việc làm thực nhiệm vụ hiệu trưởng phân công Trong năm học hiệu trưởng xác định tầm quan trọng của đánh giá viên chức cán cốt cán, từ có kế hoạch bồi dưỡng kịp thời Nội dung đánh giá để xếp loại: Căn vào hướng dẫn Giám đốc Sở GD & ĐT a Đối với Hiệu trưởng - Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng theo Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT ngày 22/10/2009; - Hiệu trưởng tự nhận xét, đánh giá xếp loại theo Quyết định 11/1998/TTCP-CCVC ngày 05/12/1998 Bộ trưởng - Trưởng ban Tổ chức - Cán Chính phủ (nay Bộ Nội vụ) Ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm b Đối với Phó Hiệu trưởng - Tự đánh giá, xếp loại tổ chức cho cán bộ, giáo viên đánh giá, xếp loại theo hướng dẫn Công văn số 630/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 16/02/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại Phó Hiệu trưởng trường mầm non, phổ thông Phó Giám đốc Trung tâm GDTX - Tự nhận xét, đánh giá xếp loại theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ Nội vụ ban hành quy định quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non phổ thông công lập c Đối với giáo viên - Thực việc đánh giá, xếp loại theo Chuẩn quy định Thông tư số 30/2009/TTBGDĐT ngày 09/02/2010 ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở, giáo viên trung học phổ thông - Tự nhận xét, đánh giá xếp loại theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ Nội vụ ban hành quy định quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non phổ thông công lập d Đối với nhân viên hành 16 Tự nhận xét, đánh giá xếp loại theo Quyết định 11/1998/TTCP-CCVC ngày 05/12/1998 Bộ trưởng - Trưởng ban Tổ chức - Cán Chính phủ (nay Bộ Nội vụ) Ban hành Quy chế đánh giá công chức hàng năm Đồng thời với việc đánh giá xếp loại, hiệu trưởng chủ trì xây dựng tổ chức tốt việc thực Quy chế công nhận đề xuất danh hiệu thi đua viên chức cuối năm học Quy định cách cho điểm công nhận danh hiệu sau: (Trích Quy chế công nhận đề xuất danh hiệu thi đua viên chức cuối năm học năm học 2014 - 2015) Kết học sinh giỏi kì thi cấp tỉnh Danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh Điểm thưởng cho công tác chủ nhiệm lớp (7) (8) (9) (10) 5 5 130.0 Xếp loại Tổng điểm Công tác kêm nhiệm hiệu trưởng phân công Tham gia thi tìm hiểu Sáng kiến kinh nghiệm Điểm TB cuối năm học (6) Họ tên (2) (3) (4) Giải Điểm tối đa Nguyễn Văn A 100 (5) Điểm Giải (11) Điểm 5.0 5.0 92.7 3.0 2.0 97.7 Diễn giải: Mục 3: Đây số điểm trung bình năm mà giáo viên có được, tính sau: Điểm mục = (Trung bình học kì I + lần trung bình học kì II)/3 Hàng tháng giáo viên cho tối đa 100 điểm, vi phạm trình thực nhiệm vụ bị trừ mức điểm theo quy định Quy định cho điểm, đánh giá xếp loại viên chức theo tháng, học kì năm Trong điểm trung bình học kì tính sau: Cộng tất điểm tháng chia cho số tháng học kì Học kì I Tháng Tháng Tháng Tháng 10 Tháng 12 100 87 TBHKI 100 90 Tháng 11 100 91 Điểm tối đa Minh họa: Nguyễn Văn A 100 98 100 95 Tháng Tháng Tháng TB HKII 100 95 100 98 100 90 Tháng 100 92 Ghi 100 92,2 Học kì II Tháng Điểm tối đa Minh họa: Tháng 100 90 Ghi 100 93,0 17 Nguyễn Văn A Riêng tháng tính đến ngày 15/05 Các vi phạm khác từ 16/05 đến trước khai giảng năm học cộng điểm trừ vào tháng bắt đầu năm học Trung bình năm tính cách tính nêu Minh họa trường hợp Nguyễn Văn A Điểm trung bình HKI: 92.2 Điểm trung bình HKI: 93.0 Điểm trung bình năm: 92.7 Mục 4: Giáo viên có Sáng kiến kinh nghiệm Xếp loại cấp tỉnh năm học tại: Loại A = điểm, Loại B = điểm, Loại C = điểm (Các năm học SKKN hiệu lực, loại hưởng cộng điểm thấp điểm so với năm học trước) Mục 5: Giáo viên có dự thi tham gia thi ngành, tổ chức trị xã hội phát động: Giải = điểm, giải nhì = điểm, giải ba = điểm, giải KK = điểm; Tham gia đạt giải cấp trường chọn tham gia chấm giải cấp = điểm (Chỉ tính lần) Kết công bố năm học tính năm học Mục 6: Mỗi nội dung công việc hiệu trưởng giao cộng điểm, điểm cộng tối đa cho mục không điểm (những vị trí việc làm, kiêm điểm hưởng phụ cấp hỗ trợ kinh phí thực nhiệm vụ không cộng điểm) Mục 7: Giáo viên có học sinh giỏi tỉnh (Tính tất thi cấp tỉnh trở lên): Giải = điểm; Giải nhì = điểm, Giải ba = điểm, KK = điểm (Chỉ tính giải cao nhất) Mục 8: Giáo viên đạt danh hiệu giỏi cấp tỉnh cộng điểm cho năm học công nhận danh hiệu, năm học sau năm giảm điểm so với năm học trước Danh hiệu cộng điểm năm kể từ năm học công nhận danh hiệu Mục 9: Điểm thưởng cho công tác chủ nhiệm lớp GVCN có lớp đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cộng điểm; danh hiệu tiên tiến cộng điểm; không dạt danh hiệu lớp xếp loại trung bình cộng điểm Quy định công nhận danh hiệu lao động tiên tiến năm học sau: Tổng điểm đạt từ 95 điểm mục phải đạt 90 điểm trở lên Không vi phạm kỷ luật từ khiển trách trở lên; kết xếp loại hồ sơ giáo án phải đạt từ loại trở lên (Căn vào quy chế chuyên môn thông báo kết kiểm tra hồ sơ giáo án); Kết xếp loại thao giảng đạt từ trở lên đợt thao giảng cấp trường Về đề nghị công nhận danh hiệu chiến sỹ thi đua sở, tặng giấy khen Giám đốc Sở cuối năm học phải đảm bảo điều kiện: - Đạt danh hiệu lao động tiên tiến; - Có sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnh hiệu lực; - Có học sinh giỏi cấp tỉnh; - Đảm bảo quy định việc đề nghị công nhận danh hiệu hướng dẫn thi đua khen thưởng Giám đốc Sở; 2.3.6 Xác định vị trí việc làm phân công nhiệm vụ gắn với công tác quy hoạch cán quản lý lãnh đạo giai đoạn 2015 - 2020 a Mục đích yêu cầu: 18 Đảm bảo tuân thủ quy định Ban chấp hành trung ương, hướng dẫn Giám đốc Sở GD & ĐT Thanh Hóa công tác quy hoạch đội ngũ cán quản lý nhà trường giai đoạn 2015 - 2020, đủ số lượng, đảm bảo cấu chất lượng đội ngũ đưa vào quy hoạch b Vị trí việc đưa vào quy hoạch Thông qua việc xác định vị trí việc làm phân công nhiệm vụ, nhà trường xây đội ngũ cốt cán đưa vào quy hoạch Giám đốc Sở GD & ĐT phê duyệt gồm: - Lãnh đạo đương nhiệm: 02 người - Đối tượng khác gồm: Thư kí hội đồng, trưởng, phó đoàn thể: vị trí 01 người; Tổ trưởng tổ chuyên môn: 03 người; Vị trí nữ: 01 người 2.4 Kiểm nghiệm Trong năm học 2014 - 2015, sau thực việc xác định vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán cốt cán, hiệu trưởng đánh giá nội dung sau: - Chất lượng công việc nâng lên; - Phát huy vai trò chủ động, tính tự giác phát huy, cá nhân có hội phát huy lực cá nhân việc hoàn thành nhiệm vụ giao; - Giảm việc tổ chức hội họp, giao ban không cần thiết; - Việc đánh giá xếp loại, đề nghị công nhận danh hiệu thi đua thực ngày công khách quan Không có tình trạng cao bằng, Kết đánh giá thực sở cá nhân có cống hiến, có cố gắng đánh giá ghi nhật triệt để - Xây dựng môi trường làm việc thân thiện, hỗ trợ, giúp đỡ trình hoàn thành nhiệm vụ giao Kết công tác thi đua khen thưởng năm học 2014 - 2015 100 % cán cốt cán Hội đồng thi đua khen thưởng đề nghị Hiệu trưởng khen thưởng công nhận danh hiệu lao động tiên tiến cán cốt cán Hiệu trưởng đề nghị Giám đốc Sở GD & ĐT Thanh hóa công nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua sở cán cốt cán Hiệu trưởng đề nghị Giám đốc Sở GD & ĐT Thanh hóa tặng Giấy khen Nhà trường đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh công nhận Tập thể lao động xuất sắc đề nghị Bộ trưởng Bộ GD & ĐT tặng Bằng khen 19 Kết luận Xác định vị trí việc làm nội dung theo Thông tư hướng dẫn Bộ Nội Vụ Tuy nhiêm việc xác định vị trí việc làm đề cập đến vị trí công việc chuyên môn quản lý, giảng dạy phục vụ cho công tác quản lý giảng dạy Trong thực tiễn làm công tác quản lý điều hành nhà trường cá nhân nhận thấy nhiều nội dung công việc khác quan trọng Góp phần quan nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, hướng đến việc giáo dục toàn diện cho học sinh Xây dựng nhà trường bước đạt chuẩn tiêu chí việc xây dựng công nhận đạt chuẩn Quốc gia thời gian sớm Với tinh thần trách nhiệm kinh nghiệm có cá nhân mạnh dạn đề xuất sáng kiến kinh nghiệm: "Xác định vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán cốt cán trường THPT Lê Lai năm học 2014 - 2015" Cá nhân mong nhận đóng góp đồng nghiệp, rút kinh nghiệp để bước nâng cao chất lượng công tác quản lý điều hành trường trung học phổ thông Đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục Việt Nam XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 20 tháng 05 năm 2015 CAM KẾT KHÔNG COPY Trần Hữu Hải 20 [...]... khác khi được phân công, 3.2.2.2 Phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cốt cán Đội ngũ cán bộ cốt cán được xác định có vai trò quan trọng trọng việc thực hiện nhiệm vụ năm học Ngoài việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy theo phân công trong thời khóa biểu Còn được Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ theo các nội dung sau: TT Vị trí việc làm Nội dung công việc được phân công 1 Thư kí Hội đồng - Kiêm nhiệm cấp ủy viên;... nghiệm có được cá nhân mạnh dạn đề xuất sáng kiến kinh nghiệm: "Xác định vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ cốt cán trường THPT Lê Lai năm học 2014 - 2015" Cá nhân mong nhận được sự đóng góp của đồng nghiệp, rút kinh nghiệp để từng bước nâng cao chất lượng công tác quản lý và điều hành trong trường trung học phổ thông Đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt... chức công việc để cán bộ, giáo viên, nhân viên nghiêm túc thực hiện Việc xây dựng và ban hành quy chế được hoàn thiện mỗi đầu năm học, hàng năm đều có bổ sung điều chỉnh để phù hợp với việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học Hiệu trưởng đã tổ chức xây dựng, ban hành, tổ chức thực hiện một số quy chế quan trọng sau: - Quy chế làm việc của trường THPT Lê Lai; - Quy chế làm việc và phân công nhiệm vụ trong... Quyết định về việc phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ cốt cán Cá nhân được phân công thực hiện tốt nhiệm vụ được giao Để đảm bảo hoàn thành tốt nhiệm vụ, cá nhân được phân công chủ động thực hiện nhiệm vụ trên các phương diện sau: - Chủ động trong việc tham mưu đề xuất với Hiệu trưởng về nội dung công việc được phân công nhằm đảm bảo nâng cao chất lượng hiệu quả công việc; - Chủ động trong việc tổ chức... người; Vị trí nữ: 01 người 2.4 Kiểm nghiệm Trong năm học 2014 - 2015, sau khi thực hiện việc xác định vị trí việc làm gắn với phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ cốt cán, hiệu trưởng đánh giá các nội dung sau: - Chất lượng công việc đã được nâng lên; - Phát huy được vai trò chủ động, tính tự giác được phát huy, mỗi cá nhân có cơ hội phát huy được năng lực cá nhân trong việc hoàn thành nhiệm vụ được... khen Nhà trường đề nghị Chủ tịch UBND tỉnh công nhận Tập thể lao động xuất sắc và đề nghị Bộ trưởng Bộ GD & ĐT tặng Bằng khen 19 3 Kết luận Xác định vị trí việc làm là nội dung mới theo Thông tư hướng dẫn của Bộ Nội Vụ Tuy nhiêm việc xác định vị trí việc làm mới chỉ đề cập đến vị trí công việc chuyên môn chính là quản lý, giảng dạy và phục vụ cho công tác quản lý và giảng dạy Trong thực tiễn làm công tác... GDQP trong năm học; - Phụ trách công tác phòng cháy chữa cháy; 2.3.3 Xác định quy trình công việc gắn với việc xây dựng các quy chế, quy định trong nhà trường 2.3.3.1 Xác định quy trình công việc Sau khi hiệu trưởng dự kiến phân công việc cho đội ngũ cán bộ cốt cán Hiệu trưởng tổ chức Họp ban giáp hiệu, thống nhất ý kiến và điều chỉnh nếu có Tiếp tục họp đội ngũ cán bộ chủ chốt để tham khảo ý kiến Quyết... số lượng, đảm bảo cơ cấu và chất lượng đội ngũ được đưa vào quy hoạch b Vị trí việc được đưa vào quy hoạch Thông qua việc xác định vị trí việc làm và phân công nhiệm vụ, nhà trường đã xây được đội ngũ cốt cán đưa vào quy hoạch đã được Giám đốc Sở GD & ĐT phê duyệt gồm: - Lãnh đạo đương nhiệm: 02 người - Đối tượng khác gồm: Thư kí hội đồng, trưởng, phó các đoàn thể: mỗi vị trí 01 người; Tổ trưởng các... 8 9 10 Vị trí việc làm trường Nội dung công việc được phân công - Tham mưu giúp hiệu trưởng công tác kiểm tra nội bộ trường học theo hướng dẫn của Giám đốc Sở; tham mưu cho hiệu trưởng trong việc xây dựng tiêu chuẩn, kế hoạch kiểm tra nội bộ hàng năm, báo cáo công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên; - Giúp hiệu trưởng trong công tác kê khai tài sản, thu nhập hàng năm - Phụ... độ sử dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ cán bộ cốt cán 2.3.4.1 Mục đích yêu cầu: Đảm bảo cán bộ cốt cán đủ điều kiện về phẩm chất và năng lực đáp ứng yêu cầu Hiệu trưởng phân công Đồng thời công tác bồi dưỡng phải gắn với việc thực hiện nhiệm vụ BDTX theo hướng dẫn của Giám đốc Sở GD & ĐT, gắn với chuẩn hiệu trưởng, chuẩn giáo viên theo quy định tại Thông tư 29 và 30 về chuẩn Hiệu trưởng và chuẩn