Tuan 9

Tn Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ (Nam Cao) I Mục tiêu: HS - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống, nên đẫ thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng q ( trả lời câu hỏi SGK) Rèn kĩ : - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp - Thương lượng II.Đồ dùng dạy học - Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên T.G 4’ Kiểm tra: -GV gọi HS đọc bài: Đơi dày ba ta màu xanh GV nhận xét ghi điểm 33’ 2.:Bài : Giới thiệu mới: 12’ HĐ1: Luyện đọc -Phân đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến( Một nghề để kiếm sống.) Đoạn 2: Phần lại - GV hướng dẫn đọc từ khó : - mồn một, dòng dõi quan sang, Hướng dẫn ngắt nghỉ GV đọc diễn cảm H Đ2: Tìm hiểu 10’ - Đọc thầm Đoạn cho biết : Cương xin học nghề rèn để làm gì? - Kiếm sống có nghĩa? - Mẹ Cương phản ứng nào? - Cương thuyết phục mẹ nào? - Các em đọc thầm thảo luận câu hỏi SGK/86 Hoạt động học sinh HS đọc + trả lời câu hỏi 1em đọc tồn Đọc tiếp nối đoạn - HS đọc cá nhân - đọc theo cặp - đọc theo phân vai - HS đọc theo nhóm Đọc đoạn 1: - nghề thợ rèn -Phát biểu ngạc nhiên phản đối -Đọc thầm Đoạn trả lời .nghề Cách xưng hơ:đúng thứ bậc gia đình, Cương xưng hơ lễ phép, kính trọng Mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Trang 11’ 3’ Câu chuyện Cương có ý nghĩa nào? -Phát biểu H Đ3; Đọc diễn cảm -3 HS đọc tồn theo lối phân vai Đọc theo nhóm GV đính lên bảng đo ạn: “Cương - Cả lớp, nhóm thấy…cây bơng” GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm theo cặp 3.:Củng cố, dặn dò -Một HS đọc diễn cảm -Về luyện đọc cho giọng kiểu - HS nhắc lại nội dung học câu - Chuẩn bị sau Chuẩn bị :Điều ước vua Mi-đát -š¯› -TỐN HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu - Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc - Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke II Đồ dùng dạy học - Ê ke, thước thẳng (cho GV HS) III Hoạt động lớp Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: ( ) - GV gọi HS lên bảng u cầu HS làm tập1 tiết 40, kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét cho điểm Bài :( 15 ph) a Giới thiệu bài: b Giới thiệu hai đường thẳng vng góc: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình bảng cho biết hình ? ? Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ? (góc nhọn, góc vng, góc tù hay góc bẹt ?) - GV vừa thực thao tác, vừa nêu: kéo dài DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường thẳng DM BN vng góc với điểm C - GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe - Hình ABCD hình chữ nhật - Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng - HS theo dõi thao tác GV - Là góc vng Trang góc NCM, góc BCM góc ? ? Các góc có chung đỉnh ? - Như hai đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C - GV u cầu HS quan sát để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống - Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc với + Vẽ đường thẳng AB + Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta AB CD vng góc với - GV u cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vng góc với đường thẳng PQ O c Luyện tập, thực hành :( 2 ph ) Bài - GV vẽ lên bảng hình a, b SGK ? Bài tập u cầu làm ? - GV u cầu HS lớp kiểm tra - GV u cầu HS nêu ý kiến ? Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với ? - Chung đỉnh C - HS nêu: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, … - HS theo dõi thao tác GV làm theo - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp - Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với khơng - HS dùng ê ke để kiểm tra hình vẽ SGK - Vì dùng ê ke để kiểm tra thấy hai đường thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I - HS đọc trước lớp Bài - HS viết tên cặp cạnh, sau đến - GV u cầu HS đọc đề HS kể tên cặp cạnh tìm trước - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, lớp: sau u cầu HS suy nghĩ ghi tên AB AD, AD DC, DC CB, CD cặp cạnh vuonga góc với có BC, BC AB hình chữ nhật ABCD vào VBT - GV nhận xét kết luận đáp án - HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK sau ghi tên cặp cạnh vng góc Bài 3a) với vào - GV u cầu HS đọc đề bài, sau tự - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm làm tra - GV u cầu HS trình bày làm trước lớp GV nhận xét cho điểm HS - HS lớp * Bài 4: - GV yªu cÇu HS kh¸ giái vỊ nhµ Trang lµm thªm Củng cố- Dặn dò: ( ph) - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau -š¯› Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I:Mục tiêu - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè người thân - Biết cách xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện RÌn c¸c kÜ n¨ng: thĨ hiƯn sù tù tin; l¾ng nghe tÝch cùc; ®Ỉt mơc tiª; kiªn ®Þnh II: Đồ dùng dạy học - Bảng lớp ghi sẵn đề - Bảng phụ viết phần gợi ý III:Hoạt động dạy học T.G 4’ 36’ 2’ 31’ Hoạt động GV Hoạt động HS A:Kiểm tra - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em - HS lên bảng kể chuyện nghe ước mơ -Nhận xét -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị B:Bài :Giới thiệu ghi bảng bạn -Kiểm tra chuẩn bị HS H Đ 1: Hướng dẫn kể chuyện : a) Tìm hiểu đề : -1 Gọi HS đọc đề -2 HS đọc thành tiếng đề - GV đọc ,phân tích đề ,dùng phấn màu gạch chân từ :ước mơ đẹp -HS trả Lớp lời em ,của bạn bè ,của người thân + u cầu đề ước mơ ? - Nhân vật truyện ai? -HS trả lời -Gọi HS đọc gợi ý -HS đọc -Treo bảng phụ - Em xây dựng cốt truyện theo -Hoạt động nhóm hướng ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe -Thảo luận b) Kể nhóm - HS tham gia kể chuyện - Chia nhóm HS ,u cầu em kể -Lớp hỏi trả Lời câu hỏi câu chuyện nhóm Cùng trao đổi ,thảo luận với bạn nội Trang 3’ dung Ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện c)Kể trước lớp GV ghi nhanh lên bảng tên HS ,tên truyện ,ước mơ truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trước -Nhận xét , HĐ2:Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học - Dặn HS kể chuyện cho người thân nghe HS thi kể - HS lớp hỏi bạn nội dung ,ý nghĩa ,cách thức thực ước mơ -Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn - Hs nhắc lại nội dung tiết học - Chuẩn bị sau -š¯› -Đạo đức TIẾT KIỆN THỜI GIỜ (Tiết 1) I/ Mục tiêu - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lưọi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,hằng ngày cách hợp lý - KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ thêi gian lµ v« gi¸ - KÜ n¨ng lËp kÕ ho¹ch lµm viƯc, häc tËp ®Ĩ sư dơng thêi gian hiƯu qu¶ - KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian sinh ho¹t vµ häc tËp h»ng ngµy - KÜ n¨ng b×nh ln, phª ph¸n viƯc l¶ng phÝ thêi gian II Đồ dùng dạy học Tranh vẽ minh hoạ - Các truyện tiết kiệm III/ Hoạt động dạy học H Đ GV H Đ HS T.G 2’ A:Kiểm tra Vì phảI tiết kiệm tiền ? -2 HS trả lời 30’ B:Bài mới: - Giới thiệu ghi bảng 8’ H Đ1: Tìm hiểu truyện - HS ý lắng nghe -GV tổ chức cho HS làm việc lớp -Tìm hiểu truyện kể -HS trả lời - GV cho HS làm việc lớp : +Kết luận H Đ 2: Tiết kiệm thời gian có tác dụng gì? - cần phải biết q trọng tiết kiệm thời - GV tổ chức cho HS thảo luận dù phút +u cầu nhóm thảo luận để trả -HS HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi : lời câu hỏi : a/HS khơng vào phòng thi Trang 1.Em cho biết :chuyện xảy b/ Khách bị nhỡ tàu ,mất thời gian cơng : việc a Học sinh đến phòng thi muộn c/ nguy hiểm đến tính mạng người b Hành khách đến muộn tàu bệnh ,máy bay +Nếu biết tiết kiệm thời HS,hành khách c Đưa người bệnh đến bệnh viện đến sớm khơng bị lơ,õ người bệnh có cấp cứu chậm thẻ cứu sống 11’ Theo em ,nếu biết tiết kiệm thời chuyện đángtiếc có +Tiết kiệm thời giúp ta làm xảy hay khơng ? nhiều việc có ích *Tiết kiệm thời có tác dụng ? + Thời vàng ngọc +HS trả lời : *Kết luận : 11’ HĐ3:Tìm hiểu tiết kiệm thời - HS lắng nghe GV đọc giơ giấy màu để -GV tổ chức cho HS làm việc lớp : bày tỏ thái độ :đỏ-tán thành ,xanh-khơng tán +Treo bảng phụ ghi ý kiến để HS thành ,vàng-phân vân,và trả lời câu hỏi theo dõi GV +GV u cầu HS trả lời :Thế tiết kiệm thời ? - 1-2 HS đọc học +u cầu HS trả lời :thế khơng tiết kiệm thời ? *Kết luận : 3’ 3:Củng cố: Dặn dò: - Học sinh trả lời Vì tiết kiệm giờ? - HS nhắc lại nội dung học -GV nhận xét tiết học - chuẩn bị sau -š¯› -Khoa học PHỊNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.Mục tiêu -Nêu số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Khơng chơi gần sơng, suối, ao, hơ, đầm, giếng Chum vại phải có nắp đậy -Chấp hành tốt quy định giao thơng đường thủy -Tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ -Thực quy tắc an tồn phòng tránh tai nạn đuối nưới * Sắm vai II.Chn bị đồ dùng: Tranh hình 36,37 SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ -GV nêu câu hỏi -3 hs trình bày -GV nhận xét HS nhận xét câu trả lời bạn -2 Giới thiệu -Lắng nghe -Nêu mục tiêu học -HĐ1.Những việc nên làm khơng nên Trang làm để phòng tránh tai nạn đuối nước -Mục tiêu : Những việc nên làm khơng nên làm -Cách tiến hành -Tổ chức HS thảo luận nhóm -Làm việc lớp -Đại diền lớp trình bày - GV kết luận HĐ2:Thảo luận số ngun tăc tập bơi -QS tranh 36, 37sgk -Theeo em nên tập bơi bơi đâu? -Trước bơi sau bơi cần ý điều gì? HĐ 3.Thảo luận , sắm vai Gv đưa tình cho nhóm chơi sắm vai -GV nhận xét bổ sung HĐ 4.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học - Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác lắng nghe bổ sung -Sắm vai -Các nhóm nhận xét -š¯› -Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013 BUỔI SÁNG Luyện tốn LUYỆN TẬP:GĨC NHỌN,GĨC TÙ ,GĨC BẸT ( 2Tiết) I.Mục tiêu HS -Nhận biết góc vng,góc tù góc,góc nhọn, góc bẹt(bằng trực giác sử dụng ê ke.) -Rèn hs vẽ đẹp - HS u học tốn có liên quan đến vẻ hình II Chuẩn bị Đề tốn1a,b,3 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Tg HĐGiáo viên Bài cũ: -Gọi HS lên bảng u cầu hS làm tập HD luyện tập T39 - -Giới thiệu góc nhọn -GV vẽ lên bảng gốc nhọn AOB phần học SGK -Hãy đọc tên góc tên đỉnh cạnh góc HĐ Học sinh -3 HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét -Quan sát hình -Góc AOB có đỉnh O hai cạnh OA,OB -Nêu góc nhọn AOB Trang -Nêu : Góc nhọn bé góc vng -u cầu HS vẽ góc nhọn b)Giới thiệu góc tù -Vẽ lên bảng góc tù MON SGK -Đọc tên góc tên đỉnh cạnh góc -Giới thiệu góc góc tù -1 HS lên bảng kiểm tra lớp theo dõi -1 HS vẽ lên bảng HS lớp vẽ vào nháp -Quan sát hình -Nêu góc tù lớn góc vng -Góc MON có đỉnh O cạnh OM,ON -u cầu HS vẽ góc tù -Nêu góc tù MON c)Giới thiệu góc bẹt -1 HS lên bảng kiểm tra HS lớp theo dõi Vẽ góc bẹt COD u cầu đọc tên góc tên đỉnh góc cạnh - bẹt -1 HS vẽ bảng HS lớp vẽ vào nháp -GV hỏi:Các điểm C,O,D góc bẹt -Góc COD có đỉnh O OC,OA cạnh COD với nhau? -u cầu HS sử dụng e ke để kiểm tra độ -Quan sát theo dõi thao tác GV lớn góc bẹt so với góc vng -u cầu HS vẽ gọi tên góc bẹt -Trả lời theo u cầu Bài -u cầu HS quan sát góc SGK Bài -HD HS dùng e ke để kiểm tra góc hình tam giác -Tổng kết học dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau -š¯› -TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC:ĐƠI GIAY BA -TA MÀU XANH IMục tiêu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài(giọng kể chậm rãi,nhẹ nhàng,hợp nội dung hồi tưởng) -Hiểu ND :Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ cậu bé Lái,làm cho cậu xúc động vui sướng đến lớp với đơi giày thưởng.(trả lời câu hỏi sách giáo khoa.) II Đồ dùng dạy – học - Tranh minh họa nội dung - Bảng phụ HD luyện đọc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Tg Giáo viên Học sinh Trang Bài cũ -Gọi HS kểim tra cũ -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a)Cho HS đọc đoạn -GV cho HS đọc nối tiếp có HS đọc yếu cho HS đọc lại câu - -Cho HS đọc b b)Cho HS đọc thầm giải+ giải nghĩa từ Nhân vật tơi truyện ai? Ngày bé chị phụ trách đội thướng mơ ước điều gí? Tìm câu văn tả đẹp đơi dày ba ta Mơ ước chị phụ trách đội ngày có đạt khơng? Chị phụ trách đội giao việc gì? HS lên bảng trả lời theo đề nghị giáo -Đọc nối tiếp em đọc đoạn lượt -2 HS đọc -1 HS đọc to lớp đọc thầm th -Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong -Mơ ước có đơi giày ba ta màu xanh anh họ chị -HS tự tìm nêu -Khơng đạt Chị phát lái thém muốn c gì? Chi tiết nói lên cảm động niếm vui lái nhận đơi dày -GV đọc diễn cảm tồn Chú ý nhận dọng chỗ HD -Cho HS đọc thi diễn cảm -Nhận xét khẻn thưởng HS đọc hay Em nêu nội dung câu chuyện -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà luyện đọc lại -Vận động lái cậu bé nghèo sống lang thang đường phố -Lái ngẩn ngơ nhình theo đơi giày cậu bé dạo chơi -Tay lái run rủn mơi cậu mấp máy hết nhìn đơi giày lại nhìn xuống bàn chân.Lái cột dày vào đeo vào cổ nhảy tưng tưng -Lắng nghe -2-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét -Nói chị phụ trachs có lòng nhân hậu hiểu trẻ em nên vận động cậu bé lang thang học -š¯› -BUỔI CHIỀU Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu Trang - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm đơi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2);ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó(BT3),nêu ví dụ minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu đợc ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) II Đồ dùng dạy học Một số tờ phiếu kẻ bảng III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS T.G 4’ A:Kiểm tra: -Dâú ngoặc kép có tác dụng gì?Đặt câu Trả lời GV nhận xét 25’ B:.Bài mới: Giới thiêụ -ghi bảng Hoạt động 1:Luyện tập BT1 : -1 HS đọc Đọc lại “ Trung thu độc lâp” -HS nhận phiếu -GV gọi HS làm BT1 -HS trình bày kết -GV nhận xét, chốt ý Bài tập 2: -Y/c HS đọc BT2 - HS đọc BT2 -GV phát phiếu để sau thảo luận -HS thảo luận nhóm đơi BT2 HS ghi kết vào.phiếu : ước mơ,ước muốn, -GV nhận xét Mơ ước, mơ tưởng , BT3 HS khác nhận xét + Hãy nêu từ ngữ thể -1 HS đọc đánh giá cao ước mơ - Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, + Hãy nêu từ ngữ thể ước mơ đáng đánh giá khơng cao ước mơ -Ước mơ nho nhỏ + Hãy nêu từ ngữ thể -Ước mơ viễn vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ đánh giá thấp ước mơ dại dột BT4 -HS trình bày kết -Y/c HS làm phiếu BT4 - HS khác nhận xét , bổ sung -Y/GV nhận xét - HS làm BT5 Cầu ước thấy, đạt điều mơ -Y/c HS thảo ln nhóm đơi ước Ước vậy: GV nhận xét Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường Đứng núi trơng núi nọ: khơng lòng với có, lại mơ tưởng tới 4’ C:Củng Cố – Dặn Dò khác chưa phải -Học thuộc lòng thành ngữ - GV nhận xét tiết học - HS nhắc lại nội dung học Trang 10 HS - Chuẩn bị bài: Luyện tập phát triển câu chuyện š¯› -ANH VĂN š¯› -ANH VĂN š¯› -Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013 BUỔI SÁNG Luyện tốn LUYỆN TẬP VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu: - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đừơng thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng êke( cho GV HS) III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên 4) KTBC: ( phút ) - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - GV: Gọi 3HS lên sửa BT l tập thêm tiết trc, đồng thời ktra VBT dõi, nxét làm bạn HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS - HS: Nhắc lại đề 5) Dạy-học mới: *H dẫn vẽ đường thẳng qua điểm & vg góc với đường thẳng cho trc: - GV: Th/hành bc vẽ SGK, vừa - HS: Theo dõi th/tác GV thao tác vừa nêu cách vẽ cho lớp qsát: - GV: Tổ chức cho HS th/hành vẽ: - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ VBT *Hdẫn vẽ đường cao tam giác: - GV: Vẽ tam giác ABC & y/c HS đọc tên - Tam giác ABC Trang 19 tam giác - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp - Y/c HS vẽ đng thẳng qua điểm A & vg A góc với cạnh BC  - GV nhắc lại: Đường cao h.tam giác đoạn thẳng qua đỉnh & vg góc với cạnh đối diện đỉnh B H C - Y/c HS vẽ đng cao hạ từ đỉnh B, C h.tam giác ABC - HS: Dùng ê-ke để vẽ - Hỏi: h.tam giác có đng cao? - h.tam giác có đường cao - 3HS lên bảng vẽ, em vẽ tr/h, lớp *Hdẫn thực hành: Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề sau vẽ hình vẽ vào - 3HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đng cao - GV: Nxét & cho điểm HS AH trg tr/h, lớp vẽ vào SGK Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề - HS: Vẽ hình vào VBT: - GV: Nxét & cho điểm HS A E B Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & vẽ đng thẳng qua E, vg góc với DC G - Hãy nêu tên h.chữ nhật có trg hình? - Hỏi: + Những cạnh vg góc với EG? + Các cạnh AB & DC ntn với nhau? + Những cạnh vg góc với AB? + Các cạnh AD, EG, BC ntn với nhau? 6) Củng cố-dặn dò: D G C - HS nêu: ABCD, AEGD, EBCG - HS: Nêu theo y/c - HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bò sau Tiếng việt (TLV) LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK để kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - RÌn kÜ n¨ng giao tiÕp , kÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc, thĨ hiƯn sù tù tin II: Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK tranh minh hoạ Yết Kiêu lặn sơng, đục thủng thuyền giặc - Bảng phụ viết sẵn ý đoạn III: Hoạt động dạy học T.G H Đ Giáo viên H Đ Học sinh Trang 20 40’ 7’ 30’ 5’ Bài mới: Giới thiệu bài: H Đ : Tìm hiểu u cầu đề -HS quan sát -Cho HS quan sát tranh minh hoạ - Cá nhân kể nêu hiểu biết câu chuyện Yết HS thảo luận Kiêu * Kết luận -Cảnh có nhân vật người cha Yết H Đ 2:Hướng dẫn làm tập: Kiêu) Bài 1: u cầu đọc thầm đọan trích -Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua) kịch -Yết Kiêu người có lòng căm thù giặc Cảnh có nhân vật nào? sâu sắc, chí giết giặc) (Yết Kiêu xin cha điều gì? -Cha Yết Kiêu tuổi già, sống đơn, bị Cảnh có nhân vật nào? tàn tật có lòng u nước, gạt hồn (Yết Kiêu người nào? cảnh gia đình để động viên lên đường (Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q? đánh giặc) Bài 2: Thảo luận nhóm sau nêu HS đọc thành tiếng Câu a:u cầu đọc đề, -phát biểu Chuyện Yết Kiêu kể gợi ý Làm mẫu: SGK kể theo trình tự nào? -Nhà vua: Trẫm cho người nhận lấy -Nên giữ lại lời đối thoại kể loại binh khí chuyện này? - Vì căm thù giặc noi gương người xưa Câu b: u cầu thảo luận nhóm mà ơng thần tự học lấy.HĐ3 Củng cố - Dặn dò u cầu em trình bày lại nội dung câu -Về nhà tập làm lại bài, chuyện chuẩn bị Luyện tập trao đổ ý kiến - HS nhắc lại nội dung học với người thân - Chuẩn bị sau Nhận xét chung tiết học š¯› -SINH HOẠT LỚP š¯› BUỔI CHIỀU Luyện từ câu ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: - Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: người , vật, tượng.) -Nhận biết động từ câu thể qua hình vẽ( BT mục III) II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn BT III, 2b III: Hoạt động dạy học: Trang 21 Hoạt động GV Hoạt động HS T.G 3’ A:Kiểm tra: : HS -HS1: Làm lại BT4 ( Bài MRVT: Uớc mơ) -HS làm -HS2: Gạch gạch danh từ chung người, vật Gạch gạch danh từ riêng người -GV nhận xét - HS đọc 34’ B:.Bài mới: Giới thiệu -ghi bảng -HS nhận phiếu 8’ Hoạt động 1:- Phần nhận xét - HS trình bày -Y/c HS tiếp nối đọc nội dung -HS nhận xét BT1 -GV phát phiếu giao việc để HS thực -Các từ vừa tìm hoạt động, BT2 trạng thái người, vật -GV nhận xét, ghi kết vào phiếu H: Hãy nêu ý nghĩa từ vừa tìm được.? *Kết luận : Những từ hoạt động, -HS đọc ghi nhớ trạng thái vật động từ 4’ Hoạt động 2:Ghi nhớ -1 HS đọc 22’ Hoạt động 3: Luyện tập -HS thảo luận theo bàn thực vào BT1: phiếu -Y/c HS đọc BT1 -Đại diện trình bày,lớp nhận xét -GV phát phiếu cho HS thảo luận - HS đọc -GV nhận xét -HS khác làm vào nháp BT2: -HS dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc nội dung BT2 -HS khác nhận xét -Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho HS - HS đọc -GV nhận xét -HS thực BT3: - HS làm mẫu 3’ -Gọi HS đọc nội dung BT3 -HS khác nhận xét -GV treo tranh giải thích y/c BT 3:Củng cố – dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học -Học ghi nhớ - HS chuẩn bị sau -Viết vào 10 từ hoạt động, trang thái vật Nhận xét tiết học: š¯› Trang 22 Tốn VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước ( thước ê ke ) II.Đồ dùng dạy học -Thước thẳng ê ke III Hoạt động dạy học: Họt động giáo viên T.G 4’ A:Kiểm tra Vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E -GV , nhận xét ghi điểm 33’ B:B mới-: Giới thiệu bài: 12’ * Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước - GV HD thưc bước vẽ SGK , *Kết luận: - GV nêu lại trình tự bước vẽ đường thẳng CD qua E vng góc với 21’ đường thẳng AB phần học SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD lấy điểm M nằm ngồi CD hình vẽ tập -GV u cầu HS thực bước vẽ vừa nêu, đặt tên cho đường thẳng qua M vng góc với đường thẳng CD đường thẳng MN -Vậy đường thẳng AB Bài - GV gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC -GV u cầu HS quan sát hình nêu tên cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD- Hoạt động học sinh -2HS lên bảng vẽ hình -Cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS lớp quan sát -Theo dõi thao tác GV +1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp -HS nêu - Theo dõi -HS trả lời -1HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ Vở Tiếp tục vẽ hình -HS vẽ hình theo hướng dẫn GV -1HS lên bảng vẽ,lớp vẽ vào Tự vẽ hình -Lớp nhận xét - HS đọc u cầu tập -Làm vở, -Đọc bài, Nhận xét Trang 23 5’ Bài -GV u cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng - HS nhắc lại nội dung học qua B song song với AD - Chuẩn bị sau 3:-Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học -Về nhà chuẩn bị sau š¯› Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUN(tt) I)Mục tiêu -Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Ngun +Sử dụng sức nước sản xuất điện +Khai thác gỗ lâm sản -Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú q , -Biết cần thiết phải bảo vệ rừng -Mơ tả sơ lược:rừng rậm nhiệt đới(rừng rậm,nhiều loại cây,tạo thành nhiều tầng ),rừng khộp(rừng rụng mùa khơ) -Chỉ đồ,lược đồvà kể tên sơng bắt nguồn từ Tây Ngun:sơng Xê Xan.sơng Xrê Pơks,sơng Đồng Nai II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ dịa lý việt nam, tranh sgk III) Các hoạt động dạy học Tg Hoạt động GV Hoạt động HS p I HĐ 1: Kiểm tra cũ Nêu nội dung trước HS trả lời Lớp nhận xét GV nhận xét ghi điểm -HĐ 2.Bài 10p - Giới thiệu -Nêu tên số sơng Tây - HS quan sát tranh Ngun -Thảo luận nhóm -Quan sát tranh -Đại diện nhóm trả lời -Tại sơng Tây Ngun thác 10p ghềnh? -Người dân Tây Ngun khai thác sức nước để làm gì? HS trả lời -Chỉ vị trí nhà máy thủy điện i-a-li lược -HS quan sát trả lời đồ cho biết nằm sơng -HĐ 3.Làm việc lớp -Quan sát hình 8,9,10 sgk -Rừng Tây Ngun có giá trị gì? - HS QS trả lời 8p -Tác dụng việc trồng rừng Trang 24 3p - GV cho lớp thảo luận -Gỗ dùng để làm gì? -Nêu ngun nhân việc rừng -Tây Ngun? -Thế du canh du cư? -Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng? 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học HS trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung š¯› -MĨ THUẬT š¯› -THỂ DỤC š¯› -Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2013 Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: -Xác định mục đích trao đổi,vai trò cách trao đổi; Lập dàn ý rõ nội dung trao đỏi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ , cư thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục KNS: ThĨ hiƯn sù tù tin; l¾ng nghe tÝch cùc; th¬ng lỵng; ®Ỉt mơc tiªu; th¬ng lỵng II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS T.G 5’ A: Kiểm tra bµi cò : ( ) HS lên bảng kể chuyện Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch -Nhận xét ghi điểm HS 30’ B:Bài :Giới thiệu: H Đ 1:Hướng dẫn làm bài: ( 25 ) * Tìm hiểu đề: -2em -Gọi HS đọc đề bảng -Phân tích, dùng phấn màu gạch chân - HS đọc đề bảng từ ngữ quan trọng: nguyện vọng, mơn khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng Trang 25 hộ, bạn đóng vai u câu đọc gợi ý SGK - Nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau: Treo bảng phụ ghi tiêu chí +Nội dung trao đổi bạn có đề u cầu khơng? +Cuộc trao đổi có đạt mục đích mong muốn chưa? +Lời lẽ, cử hai bạn phù hợp chưa, có giàu sức thuyết phục chưa? +Bạn thể tài khéo léo chưa? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi khơng? *Thực trao đổi -HS trao đổi trả lời câu hỏi - HS đọc gợi ý trả lời câu hỏi * Trao đổi theo cặp : -HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi * Trao đổi trước lớp: +Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em *Em muốn học múa vào buổi chiều tối *Em muốn học vẽ vào buổi sang thứ bảy chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi - HS nhận xét sau cặp u cầu bình chọn cặp vai hay nhóm nhận xét để tun 3’ dương Củng cố dặn dò ( ) -Qua học em giúp em hiểu điều -Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thân, Chuẩn bị tiết sau ơn tập -Nhận xét chung tiết học š¯› -Tốn THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu - Vẽ hình chữ nhật, hình vng( thước kẻ ê ke) - GD HS thích học Tốn II Đồ dùng dạy học - Thước thẳng ê ke (cho GV HS) III Hoạt động dạy học Trang 26 Q Hoạt động thầy Ổn định: KTBC: ( ) - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài : ( 20 ph ) a Giới thiệu bài: - Trong học tốn hơm em thực hành vẽ hình chữ nhật b Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ hỏi HS: + Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ có góc vng khơng ? - GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm - GV u cầu HS vẽ bước SGK + Vẽ đoạn thẳng CD + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D + Vẽ đường thẳng vng góc với DC + Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD c Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước : - Hình vng có cạnh với ? - Các góc đỉnh hình vng góc ? - GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK: d Luyện tập, thực hành : ( 20 ph ) Bài 1a(54): - GV u cầu HS đọc đề tốn - GV u cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật - GV u cầu HS nêu cách vẽ trước lớp - GV u cầu HS tính chu vi hình chữ nhật P Hoạt động trò - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giấy nháp M N P Q + Các góc góc vng - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN - HS vẽ vào giấy nháp - Các cạnh - Là góc vng - HS vẽ hình vng ABCD theo bước hướng dẫn GV - HS đọc trước lớp - HS vẽ vào VBT - HS nêu bước phần học SGK - Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) Trang 27 - GV nhận xét Bài 2a (54): - GV u cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo Bài 1a (55): - GV HS đọc đề bài, tự vẽ hình vng, tính chu vi diện tích hình Bài 2a (55): - GV u cầu HS vẽ vào VBT đếm số vng hình để vẽ hình Củng cố - Dặn dò: ( ph ) - HS làm cá nhân - HS lớp - HS làm vào VBT - HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra š¯› Khoa học ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE Trang 28 I/Mục tiêu Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: -Sự trao đổi chất thể người với mơi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng -Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa -Dinh dưỡng hợp lí -Phòng tránh đuối nước II/Chuẩn bị:-Các phiếu câu hỏi ơn tập chủ đề người sức khỏe -Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua -Các trang ảnh mơ hình hay vật thật loại thức ăn III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:Gọi HS trả lời câu hỏi Gọi HS lên bảng trả lời hs khác bổ sung Nhận xét câu trả lời hs 3.Giới thiêu - Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề người sức khỏe -Mục tiêu: Giups HS củng cố hệ thống kiến thức Lắng nghe -Cách tiến hành:u cầu nhóm thảo luận trình +4 nội dung phân cho nhóm thảo luận _Qúa trình trao đổi chất người -Các chất dinh dưỡng cho thể người -Các bệnh thơng thường -Thảo luận nhóm -Phòng tránh tai nạn -Đại diện nhóm trả lời -Tổ chức cho HS trao đổi trước lớp Sau nhóm trình bày nhóm khác ghuẩn bị câu hỏi để hỏi lại nhằm tìm rõ nội dung trình bày -Tổng hợp ý kiến hs -Hoạt động 2.Trò chơi chữ kì diệu Các nhóm cử đại diện lên chơi -GV phổ biến luật chơiHS chơi theo nhóm -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét khen ngợi -Hoạt động 3:Trò chơi chọn thức ăn tốt -GV hướng dẫn cách chơi - Tổ chức HS chơi Các nhóm tiến hành chơi Nhận xét tun dương nhóm chơi tốt - Thảo luận nhóm khác trả lời Nhận xét học Các nhóm bổ sung Trang 29 Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QN I.Mục Tiêu: -Nắm né kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn: +Sau Ngơ Quyền mất,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực địa phương dậy chia cắt đất nước +Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ qn,thống đất nước -Đơi nét Đinh Bộ Lĩnh:Đinh Bộ Lĩnh q vùng Hoa Lư,Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn Giải nghĩa từ: hồng,thái bình,Đại Cồ Việt 3.TĐ:Căm ghét chia rẽ,bè phái,có ý thức giữ gìn thống đất nước II Chuẩn bị: -Lược đò 12 sứ qn -Các tranh ảnh sgk -Phiếu học tập học sinh Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:làm việc lớp (6 phút) Giáo viên giới thiệu HĐ1: Sau Ngơ HS đọc thầm phần đầu TLCH lớp theo dõi bổ sung Quyền mất,tình hình nước ta nào?cơ mời lớp mở sgk/25,u cầu hs đọc thầm phần đầu để tìm bối cảnh đất nước sau Ngơ Quyền Giáo viên nêu câu hỏi: Học sinh tự làm,GV bổ sung nhấn manh ý Gọi vài HS đọc lại +Sauk hi Ngơ Quyền tình hình nước ta có nhiều biến động như: Triều đình lục đục tranh ngai vàng Đất nước bị chia cắt thành 12 vùng loạn 12 sứ qn .Dân chúng đổ máu,đồng ruộng làng Trang 30 mạc bị tàn phá Kẻ thù lăm le ngồi bờ cõi +GV ghi ý bảng -HS quan sát theo dõi bảng đồ Ngơ Quyền mát,đất nước bị chia cắt loạn 12 sư qn Tiếp tục GV treo bảng đồ 12 sứ qn -HS quan sát hình trả lời theo nhóm lên bảng, giới thiệu cho hs để e khắc đơi sâu hơ hình ảnh đất nước bị chia cắt thành 12 vùng (sgk/7) -Gọi nhóm trình bày Các nhóm HĐ 2: làm việc theo nhóm đơi(8 phút) khác theo dõi bổ sung -GV u cầu hs đọc, thảo luận nhóm đơi: -Để TLCH: em biết Đinh Bộ -HS ý lắng nghe Lĩnh?ĐBL có cơng gì? -Lớp LT 3? GV nhắc lại CH, em biết Gọi nhóm trình bày,các nhóm khác ĐBL? theo dõi bạn sgk -GV chốt lại ý hình thức kể -Các nhóm thảo luận trình bày chuyện -HS nghe -GV kể: -HS đọc sgk +ĐBL có cơng gì? -Vài HS trả lời:ĐBL lên ngơi vua lấy -GV chốt: niên hiệu Đinh Tiê Hồng, đóng +GV ghi ý bảng Hoa Lư,đặt tên nước Đại Cồ việt hiệu ĐBL tập hợp nhân dân dẹp Thái Binh (phần hs tự làm được) loạn,thống lại đất nước (năm 968) -HS lắng nghe #chú ý: Ở hoạt động GV sử dụng phương pháp kể chuyện để chốt ý -HĐ 3:làm việc lớp (5 phút) ĐBL làm sau thống đất -HS thảo luận theo nhóm nước? -GV giải thích từ: (sgk/27) Hồng: Đại Cồ Viet: Thái Bình: -GV cho hs quan sát tồn cảnh Hoa Lư ngày (hình sgk)giới thiệu vài -Hồng thành bảng so sánh nétvề (cảnh Hoa Lư ngày có ruộng đồng,cây cối xanh tốt,cuộc sống hòa binh ,làng mạc trù phú,đơng đúc hiền hòa… ) Thảo luận nhóm: -HĐ 4: Cả lớp thảo luận theo nhóm để hồn thành bảng so sang theo mẫu -GV phát phiếu học tập để hs thảo luận,ghi kết vào phiếu -Đại diện nhóm báo cáo kết thảo Trang 31 luận trước lớp -GV treo bảng phụ,chốt ý theo mẫu hồn chỉnh sgk/27 4.Củng cố dặn dò: (3 phút) -Các e vừa học gì? Nhận xét tiết hoc -Đại diện nhóm báo cáo Bổ sung ý kiến Theo dõi š¯› -Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm.(HS - giỏi khâu mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - GD HS có ý thức rèn luyện kĩ khâu đột thưa để áp dụng vào sống II Đồ dùng dạy học Hộp đồ dùng kỹ thuật III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ổn định:Hát Kiểm tra cũ:( ph ) Kiểm tra dụng cụ HS Dạy mới: ( 25 ph ) a) Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b) HS thực hành khâu đột thưa: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa ? Các bước thực cách khâu đột thưa - GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước: + Bước 1:Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu - GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa - GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian u cầu HS thực hành Hoạt động trò - Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa - HS lắng nghe - HS thực hành cá nhân Trang 32 - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải + Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu + Đường khâu tương đối phẳng, khơng bị dúm + Các mũi khâu mặt phải tương đối cách + Hồn thành sản phẩm thời gian quy định - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS Nhận xét- dặn dò: ( ph ) - HS trưng bày sản phẩm - HS lắng nghe - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn - Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ, - HS lớp.chó ý l¾ng nghe kết học tập HS š¯› Trang 33 [...]... thao tác vừa nêu cách vẽ cho cả lớp qsát: - GV: Tổ chức cho HS th/hành vẽ: - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ VBT *Hdẫn vẽ đường cao của tam giác: - GV: Vẽ tam giác ABC & y/c HS đọc tên - Tam giác ABC Trang 19 tam giác - 1HS lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào nháp - Y/c HS vẽ đng thẳng đi qua điểm A & vg A góc với cạnh BC của  - GV nhắc lại: Đường cao của h.tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh & vg góc với... Tây Ngun khai thác sức nước để làm gì? HS trả lời -Chỉ vị trí nhà máy thủy điện i-a-li trên lược -HS quan sát và trả lời đồ 4 và cho biết nó nằm trên con sơng nào -HĐ 3.Làm việc cả lớp -Quan sát hình 8 ,9, 10 sgk -Rừng ở Tây Ngun có giá trị gì? - HS QS trả lời 8p -Tác dụng của việc trồng rừng Trang 24 3p - GV cho cả lớp thảo luận -Gỗ được dùng để làm gì? -Nêu ngun nhân của việc mất rừng ở -Tây Ngun? -Thế... chơi ai chọn thức ăn tốt -GV hướng dẫn cách chơi - Tổ chức HS chơi Các nhóm tiến hành chơi Nhận xét tun dương nhóm chơi tốt - Thảo luận các nhóm khác trả lời 4 Nhận xét giờ học Các nhóm bổ sung Trang 29 Lịch sử ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QN I.Mục Tiêu: -Nắm được những né chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn: +Sau khi Ngơ Quyền mất,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực các cứ địa phương... niên hiệu là Đinh Tiê Hồng, đóng đơ ở +GV ghi ý chính ở bảng Hoa Lư,đặt tên nước là Đại Cồ việt hiệu ĐBL đã tập hợp nhân dân dẹp là Thái Binh (phần này hs tự làm được) loạn,thống nhất lại đất nước (năm 96 8) -HS lắng nghe #chú ý: Ở hoạt động này GV sử dụng phương pháp kể chuyện để chốt ý chính -HĐ 3:làm việc cả lớp (5 phút) ĐBL đã làm gì sau khi thống nhất đất -HS thảo luận theo nhóm 4 nước? -GV giải