Bài giảng học thuyết âm dương ngũ hành thiên nhân hợp nhất ths lê ngọc thanh

HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG - NGŨ HÀNH THIÊN NHÂN HỢP NHẤT Th.S Lê Ngọc Thanh MỤC TIÊU Trình bày nội dung học thuyết âm dương, ngũ hành, thiên nhân hợp Phân tích ứng dụng học thuyết vào giải thích chế bệnh, chẩn đốn, điều trị phịng bệnh YHCT HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG • Khái niệm ban đầu âm dương đến từ quan sát thiên nhiên mơi trường • “ Âm ” ban đầu có nghĩa bên râm sườn núi “ Dương” phía bên nhiều nắng • Sau đó, suy nghĩ được sử dụng việc tìm hiểu thứ khác, mà chúng xuất theo dạng cặp, có đặc tính đối lập bổ sung cho tự nhiên: bầu trời trái đất, nước lửa, ngày đêm, nam nữ… HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG Định nghĩa: Là vũ trụ quan triết học Trung Quốc cổ đại cách thức vận động vật, tượng; dùng để giải thích xuất hiện, tồn tại, chuyển hóa lập lập lại có tính chu kỳ vật HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG Nội dung học thuyết: - Âm dương đối lập: mâu thuẫn, chế ước đấu tranh mặt Âm Dương Học thuyết âm dương cho thứ có khía cạnh kép âm dương Hai khía cạnh tương tác kiểm soát lẫn để giữ trạng thái cân động liên tục - Âm dương hỗ căn: nương tựa lẫn nhau, bắt rễ với nhau, quan hệ chặt chẽ với Âm dương liên kết với để tạo thành thực thể, chúng khơng thể thiếu đứng Chúng phụ thuộc vào để xây dựng nên định nghĩa đo cách so sánh với HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG Nội dung học thuyết: So sánh âm dương liên quan đến đối tượng so sánh ( âm dương mang tính chất tương đối ) - Âm dương bình hành – tiêu trưởng: vận động song song với theo hướng đối lập, tăng giảm, xuất Âm dương đạt trạng thái cân tương tác kiểm sốt lẫn Sự cân khơng tĩnh khơng tuyệt đối, trì giới hạn định Tại thời điểm đó, âm thịnh lên, dương suy giảm ngược lại HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG Nội dung học thuyết: Khi thuộc tính tiến triển đến cực, trải qua biến đổi ngược lại thành thuộc tính đối diện Sự chuyển đổi đột ngột thường diễn tình cố định Sự chuyển đổi nguồn gốc tất thay đổi, cho phép âm dương hoán đổi cho ( âm dương chuyển hóa ) HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG Các ứng dụng học thuyết Âm Dương YHCT 3.1 Ứng dụng âm dương cấu trúc thể người - Học thuyết âm dương khẳng định thể người khối thống - Các quan mô thể phân loại vào khía cạnh âm hay dương dựa chức vị trí chúng HỌC THUYẾT ÂM DƯƠNG PHÂN LOẠI ÂM DƯƠNG CỦA CƠ THỂ Phần thể Đầu Phần thể Bên thể Mặt chi Mặt chi Bên thể Mặt sau thể Mặt trước thể Lục phủ Kinh Dương Chân Khí Ngũ tạng Huyết Kinh Âm Vệ khí Dinh khí Tâm Phế Cơ Tỳ Can Thận Vật chất HỌC THUYẾT NGŨ HÀNH Ứng dụng học thuyết ngũ hành YHCT 3.4 Trong điều trị - Vận dụng âm dương đối lập ngũ hành tương sinh: mẹ thực tả con, hư bổ mẹ + Hư tắc bổ kỳ mẫu: Tư thủy hàm mộc, ích hỏa bổ thổ + Thực giả tả kỳ tử - Vận dụng ngũ hành tương khắc + Ức mộc phù thổ + Ôn Thận kiện Tỳ + Tư âm giáng hỏa HỌC THUYẾT NGŨ HÀNH Ứng dụng học thuyết ngũ hành YHCT 3.4 Trong điều trị - Đặc biệt châm cứu quy luật thể chặt chẽ lên cách chọn huyệt thuộc nhóm ngũ du: Ngũ du huyệt Kinh Tĩnh Huỳnh Du Kinh Hợp Âm Mộc Hỏa Thổ Kim Thủy Dương Kim Thủy Mộc Hỏa Thổ HỌC THUYẾT NGŨ HÀNH Ứng dụng học thuyết ngũ hành YHCT 3.5 Trong quy kinh chế biến thuốc - Quy kinh nói lên phần tạng phủ kinh lạc thể mà vị thuốc có tác dụng, phạm vi định điều trị vị thuốc - Quy kinh thuốc thường dựa vào: (1) tác dụng trị bệnh thuốc, (2) đặc điểm thuốc màu sắc, hình thái, khí vị (1) Tác dụng trị bệnh thuốc: (2) Đặc điểm thuốc màu sắc, hình thái, khí vị: HỌC THUYẾT NGŨ HÀNH Ứng dụng học thuyết ngũ hành YHCT 3.5 Trong quy kinh chế biến thuốc - Trong việc phối hợp ngũ vị, ngũ sắc với ngũ tạng để chọn thuốc, người xưa cịn bào chế để làm thay đổi tính thuốc nhằm vào yêu cầu chữa bệnh VD: + Để chữa chứng thuộc Can người ta hay dược liệu với giấm + Để chữa chứng thuộc Tỳ người ta hay dược liệu với Hoàng thổ tẩm ( chích ) với mật + Để chữa chứng thuộc Phế người ta hay dược liệu với gừng HỌC THUYẾT TNHN Định nghĩa - Học thuyết thiên nhân hợp nói lên người với hồn cảnh tự nhiên xã hội, ln ln mâu thuẫn thống với Con người phải thích nghi, chế ngự, cải tạo hồn cảnh thiên nhiên xã hội để sinh tồn phát triển - Trong y học, người xưa ứng dụng học thuyết để đạo phương pháp phòng bệnh, giữ gìn sức khỏe, tìm nguyên nhân gây bệnh đề phương pháp chữa bệnh toàn diện HỌC THUYẾT TNHN Ý nghĩa học thuyết - Hoàn cảnh tự nhiên xã hội tác động đến người a Hoàn cảnh tự nhiên ( ngoại nhân ) - Khí hậu: phong, hàn, thử, thấp, táo, hỏa => tà khí - Hồn cảnh địa lý, tập qn sinh hoạt b Hoàn cảnh xã hội ( nội nhân ) - Thất tình HỌC THUYẾT TNHN Ứng dụng chẩn đoán Ngoại nhân Phong Thử ( hỏa ) Thấp Táo Hàn Nội nhân Uất giận Vui mừng Lo nghĩ Đau buồn Khiếp sợ Tạng dễ bị tổn thương Can Tâm Tỳ Phế Thận - Hoặc lấy hình ảnh khí hậu mà đặt tên cho bệnh ngoại cảm: phong chứng, hàn chứng, táo chứng… HỌC THUYẾT TNHN Ứng dụng phòng bệnh - Thụ động: Thuận thiên giả tồn,nghịch thiên giả vong - Chủ động: tâm dục, thủ chân luyện hình TÀI LiỆU THAM KHẢO Trần Quốc Bảo, Lý luận YHCT, NXB Y học 2010 Ngô Anh Dũng, Y lý Y học cổ truyền, NXB Y học 2008 http://www.cimsi.org.vn http://www.tcmbasics.com http://www.shen-nong.com Quy luật tương sinh - Tương sinh: Từ “ sinh ” có nhiều nghĩa như: tạo ra, thúc đẩy, nuôi dưỡng, hỗ trợ, tăng cường - Gỗ dễ dàng đốt cháy tạo lửa, lửa cháy xong tạo thành tro, tro hình thành nên đất, đất có chứa kim loại, kim loại bị nóng chảy chuyển thành thể lỏng Nước giúp cho phát triển Vòng tuần hoàn diễn liên tục tạo thay đổi chuyển đổi không ngừng - Mỗi hành có mối quan hệ mẹ con, quan hệ tương sinh gọi “quan hệ mẫu – tử ” Quy luật tương sinh Quy luật tương khắc - Tương khắc có ý nghĩa chế ước, khắc chế, ức chế - Cây mọc đất hút chất dinh dưỡng đất, đất có khả làm thành đê ngăn cản lũ, nước dập tắt lửa, lửa có khả làm nung chảy kim loại, kim loại tạo thành rìu, cưa để cắt gỗ… - Trong mối quan hệ tương khắc, hành có quan hệ “ khắc ” “ khắc ” Quy luật tương khắc Quy luật tương thừa - Tương thừa mối quan hệ tương khắc mạnh vượt khắc chế bình thường dẫn đến V/d: Khi trồng cây, thường trồng xen kẽ với khoảng cách định, trồng dày đặc làm cho đất vùng bị bạc màu, chất….=> Mộc mạnh khắc Thổ làm Thổ bị suy yếu Quy luật tương vũ - Tương vũ tượng hành mạnh làm cho hành vốn khắc khơng thể khắc chế mà lại bị quay lại khắc chế ( hay cịn gọi phản khắc ) V/d: Một đám cháy bùng phát lên dội nguyên nhân sau: Do nước chữa cháy qua khơng đủ sức dập tắt lửa Do lửa mạnh, nước không đủ sức dập tắt đám cháy