Đang tải... (xem toàn văn)
LỊCH SỬTIẾT 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ.I. Mục tiêu:Sau bài học, HS biết: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê. Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học tập. GD hs ham hiểu biết về các giai đoạn lịch sử của nước ta.II. Đồ dùng dạy học:II. Đồ dùng dạy họcGV: Tư liệu tham khảo. Các hình minh hoạ SGK.HS: SGK, VBT, nghiên cứu trước bàiIII. Hoạt động dạy học:Hoạt động của GVHoạt động của HSA. Bài cũ:+ Hãy nêu hoàn cảnh ra đời và bộ máy quản lí nhà nước thời Hậu Lê?+ Nêu nội dung chính của bộ luật Hồng Đức? Biểu điểm: đúng, đủ đạt 10 điểm.B. Bài mới:1. GTB: Yêu cầu hs quan sát ảnh chụp ( SGK 48):+ ảnh chụp cảnh gì? ở đâu? Giới thiệu và ghi tên bài học mới.2. Hoạt động:HĐ1: Hoạt động nhóm Gọi hs đọc nội dung 1, SGK47. Nêu yêu cầu thảo luận ( Bài tập 1,2 VBT ). + Nhà Hậu Lê đã tổ chức hệ thống giáo dục ntn? Yêu cầu hs làm việc theo nhóm. Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung kết quả. Tổng kết hoạt động 1.HĐ2: Hoạt động cả lớp. Gọi hs đọc SGK.+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? Kết luận, liên hệ 1 số danh nhân được khắc tên ở Văn Miếu thời Hậu Lê Đọc tài liệu tham khảo.3. Củng cố, dặn dò: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK. Tổng kết bài. Nhận xét giờ học, dặn Hs chuẩn bị bài sau: Văn học, khoa học thời hậu lê. ( đọc kỹ bài và trả lời câu hỏi SGK, xem kỹ các BT ở VBT) 2 em trả lời. Lớp nhận xét. Quan sát và nêu : Chụp cảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám, trường đại học đầu tiên của nước ta.1.Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê . 1 em đọc. Lớp đọc thầm. 1 Em nêu yêu cầu Bài tập 1,2 VBT. Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả.+ Trường học: dựng lại Quốc Tử Giám, xây nhà Thái học...+ Người học: Con cháu vua quan và con thường dân nếu học giỏi.+ Nội dung học tập và thi cử : Nho giáo.Tổ chức các kì thi Hương, thi Hội, thi Đình...2. Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê. 1 em đọc. Lớp đọc thầm.+ Tổ chức lễ xướng danh.+ Tổ chức lễ vinh quy.+ Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao vào bia đá ở Văn Miếu.+ Kiểm tra định kì trình độ của quan lại để các quan phải thương xuyên học tập. 2 em đọc, lớp đọc thầm
Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - TiÕt LÞch sư tiÕt 22: Trêng häc thêi HËu Lª I Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nhµ HËu Lª rÊt quan t©m ®Õn gi¸o dơc, tỉ chøc d¹y häc, thi cư, néi dung d¹y häc díi thêi HËu Lª - Nh÷ng viƯc nhµ HËu Lª ®· lµm ®Ĩ khun khÝch viƯc häc tËp - GD hs ham hiĨu biÕt vỊ c¸c giai ®o¹n lÞch sư cđa níc ta II §å dïng d¹y häc: II §å dïng d¹y häc GV: T liƯu tham kh¶o C¸c h×nh minh ho¹ SGK HS: SGK, VBT, nghiªn cøu tríc bµi III Ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa GV A Bµi cò: + H·y nªu hoµn c¶nh ®êi vµ bé m¸y qu¶n lÝ nhµ níc thêi HËu Lª? + Nªu néi dung chÝnh cđa bé lt Hång §øc? - BiĨu ®iĨm: ®óng, ®đ ®¹t 10 ®iĨm B Bµi míi: GTB: - Yªu cÇu hs quan s¸t ¶nh chơp ( SGK/ 48): + ¶nh chơp c¶nh g×? ë ®©u? - Giíi thiƯu vµ ghi tªn bµi häc míi Ho¹t ®éng: *H§1: Ho¹t ®éng nhãm - Gäi hs ®äc néi dung 1, SGK/47 - Nªu yªu cÇu th¶o ln ( Bµi tËp 1,2 VBT ) + Nhµ HËu Lª ®· tỉ chøc hƯ thèng gi¸o dơc ntn? - Yªu cÇu hs lµm viƯc theo nhãm - Gäi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy, bỉ sung kÕt qu¶ - Tỉng kÕt ho¹t ®éng Ngun ThÞ Mai Tut Ho¹t ®éng cđa HS - em tr¶ lêi Líp nhËn xÐt - Quan s¸t vµ nªu : Chơp c¶nh V¨n MiÕu- Qc Tư Gi¸m, trêng ®¹i häc ®Çu tiªn cđa níc ta 1.Tỉ chøc gi¸o dơc thêi HËu Lª - em ®äc Líp ®äc thÇm - Em nªu yªu cÇu Bµi tËp 1,2 VBT - Th¶o ln nhãm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ + Trêng häc: dùng l¹i Qc Tư Gi¸m, x©y nhµ Th¸i häc + Ngêi häc: Con ch¸u vua quan vµ thêng d©n nÕu häc giái + Néi dung häc tËp vµ thi cư : Nho gi¸o Tỉ chøc c¸c k× thi H¬ng, thi Héi, thi Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - §×nh Nh÷ng biƯn ph¸p khun khÝch häc tËp cđa nhµ HËu Lª - Gäi hs ®äc SGK + Nhµ HËu Lª ®· lµm g× ®Ĩ khun - em ®äc Líp ®äc thÇm khÝch viƯc häc tËp? + Tỉ chøc lƠ xíng danh - KÕt ln, liªn hƯ sè danh nh©n ®ỵc + Tỉ chøc lƠ vinh quy kh¾c tªn ë V¨n MiÕu thêi HËu Lª + Kh¾c tªn ti ngêi ®ç ®¹t cao vµo bia - §äc tµi liƯu tham kh¶o ®¸ ë V¨n MiÕu + KiĨm tra ®Þnh k× tr×nh ®é cđa quan l¹i ®Ĩ c¸c quan ph¶i th¬ng xuyªn häc tËp - em ®äc, líp ®äc thÇm Cđng cè, dỈn dß: - Gäi hs ®äc ghi nhí SGK - Tỉng kÕt bµi NhËn xÐt giê häc, dỈn Hs chn bÞ bµi sau: V¨n häc, khoa häc thêi hËu lª ( ®äc kü bµi vµ tr¶ lêi c©u hái SGK, xem kü c¸c BT ë VBT) *H§2: Ho¹t ®éng c¶ líp TiÕt lÞch sư V¨n häc vµ khoa häc thêi hËu Lª I: Mơc tiªu: Häc sinh n¾m ®ỵc: - KN: BiÕt ®ỵc sù ph¸t triĨn cđa v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª( mét t¸c gi¶ tiªu biĨu thêi HËu Lª).lµ: Lª Th¸nh T«ng Ngun Tr·i, Ng« SÜ Liªn - KT: §Õn thêi hËu Lª v¨n häc vµ khoa häc ph¸t triĨn h¬n c¸c giai ®o¹n tríc - T§: Yªu qui vµ gi÷ g×n nỊn v¨n häc tõng thêi k× cđa ®Êt níc ta II C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß A KiĨm tra bµi cò: - ViƯc häc díi thêi hËu Lª ®ỵc tỉ chøc - Häc sinh tr¶ lêi nh thÕ nµo- Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ B Bµi míi Giíi thiƯu bµi: Gv nªu mơc tiªu bµi häc dÉn d¾t ghi tªn bµi Néi dung: - Häc sinh ®äc phÇn kªnh ch÷ a Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc c¸ nh©n - Häc sinh ho¹t ®éng c¸ nh©n Hoµn thµnh b¶ng thèng kª vỊ néi T¸c gi¶ T¸c Néi dung dung, t¸c gi¶, t¸c phÈm v¨n th¬ tiªu phÈm biĨu thêi hËu Lª Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 - Gv giao phiÕu bµi tËp -Gv ch÷a nhËn xÐt -Gv giíi thiƯu mét sè ®o¹n v¨n th¬ tiªu biĨu cđa mét sè t¸c gi¶ thêi hËu Lª b Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc c¸ nh©n Hoµn thµnh b¶ng thèng kª vỊ néi dung, t¸c gi¶ ,c«ng tr×nh khoa yhäc, tiªu biĨu thi hËu Lª - Yªu cÇu häc sinh m« t¶ l¹i sù ph¸t triĨn khoa häc ë thêi hËu Lª - Díi thêi hËu Lª lµ nhµ v¨n, nhµ th¬, nhµ khoa häc tiªu biĨu nhÊt? N¨m häc 2010 Ngun Tr·i Héi Tao §µn Lý Tư TÊn B×nh P ph¶n ¸nh khÝ ph¸ch Ng« §¹i anh hïng vµ niỊm C¸o tù hµo ch©n chÝnh cđa d©n téc C¸c t¸c Ca ngỵi c«ng ®øc phÈm cđa nhµ vua th¬ C¸c bµi T©m sù cđa nh÷ng th¬ ngêi kh«ng ®ỵc ®em hÕt tµi n¨ng ®Ĩ phơc vơ ®Êt níc - Häc sinh ho¹t ®éng c¸ nh©n trªn phiÕu bµi tËp T¸c gi¶ C«ng tr×nh Néi dung khoa häc Ng« SÜ §¹i ViƯt LS níc ta tõ thêi Liªn Sư kÝ toµn Hïng V¬ng ®Õn th ®Êu thêi hËu Lª Ngun Lam S¬n LS cc k/n Lam Tr·i thơc lơc S¬n Ngun D ®Þa chÝ X¸c ®Þnh l·nh Tr·i thỉ giíi thiƯu tµi nguyªn phong tơc tËp qu¸n cđa níc ta L¬ng ThÕ §¹i thµnh KiÕn thøc to¸n Vinh to¸n ph¸p häc - Ngun Tr·i, Lª Th¸nh T«ng C Cđng cè dỈn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Häc bµi chn bÞ b sau: ¤n tËp Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 Ngun ThÞ Mai Tut N¨m häc 2010 - Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - TiÕt LÞch sư ¤n tËp I/ Mục tiêu: Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng thời gian - Một số tranh, ảnh lấy từ - 19 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Văn học khoa học thời - hs trả lời Hậu Lê 1) Hãy kể tên tác phẩm tác giả 1) Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô đại cáo, Ức Trai thi tập, Vua Lê tiêu biểu văn học thời Hậu Lê? Thánh Tông, Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân với tác phẩm thơ 2) Em nêu tên công trình khoa 2) Đại Việt sử kí toàn thư Ngô Só học tiêu biểu tác giả công Liên , Lam Sơn thực lục Dư đòa chí Nguyễn Trãi, Đại thành toán pháp trình thời Hậu Lê? Lương Thế Vinh - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết Lòch sử hôm - Lắng nghe nay, em ôn lại kiến thức học từ đến 19 2) Ôn tập: * Hoạt động 1: Các giai đoạn lòch sử kiện lòch sử tiêu biểu từ năm 938 - Quan sát đến TK XV - Suy nghó, nhớ lại - Treo băng thời gian lên bảng - Các em suy nghó, xem lại bài, sau cô gọi em lên gắn nội dung Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 giai đoạn tương ứng với thời gian bảng - Gọi hs lên thực - Cùng lớp nhận xét, sau gọi hs nói kiện lòch sử với thời gian tương ứng - Gọi hs đọc lại toàn bảng * Hoạt động 2: Câu SGK/53 Các em thảo luận nhóm đôi để TLCH: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô đâu? Tên gọi nước ta thời kí gì? Câu hỏi cô kẻ thành bảng thống kê, nhiệm vụ em hoàn thành bảng dựa vào bảng để TLCH - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung đến kết * Hoạt động 3: Câu hỏi SGK/53 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/53 - Câu hỏi cô kẻ thành bảng, em thảo luận nhóm đọc SGK để hoàn thành Dựa vào bảng, em TLCH - Cùng hs nhận xét, bổ sung * Hoạt động 4: Thi kể kiện, nhân vật lòch sử học (Câu hỏi SGK/53) - Treo bảng phụ viết đònh hướng kể, gọi hs đọc to trước lớp Ngun ThÞ Mai Tut N¨m häc 2010 - Lần lượt lên bảng gắn nội dung kiện - hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi - Lần lượt trình bày (mỗi nhóm ý) - Nhận xét - hs đọc to trước lớp - Chia nhóm hoàn thành bảng - Nhận xét - hs đọc to trước lớp: + Sự kiện lòch sử: Sự kiện kiện gì? xảy lúc nào? xảy đâu? Diễn biến kiện? Ý nghóa kiện lòch sử dân tộc + Nhân vật lòch sử: Tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật có đóng góp cho lòch sử nước nhà? - HS xung phong kể (có thể dùng thêm tranh, ảnh) kiện, nhân vật lòch sử mà chọn * Em xin kể Chiến thắng Chi Lăng Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 - Cô tổ chức cho em thi kể kiện, nhân vật lòch sử học Các em nên kể theo đònh hướng bảng Bạn kể đúng, lưu loát, hấp dẫn người thắng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt N¨m häc 2010 xảy năm 1428 Ải Chi Lăng + Khi quân đòch đến, kò binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kò binh vào ải + Kò binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy + Khi kò binh giặc bì bõm lội qua đầm lầy loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng đám kò binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bò giết trận + Quân đòch gặp phải mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết hoảng sợ, bỏ chạy thoát thân Thế mưu đồ cứu viện cho Đông Quan nhà Minh bò tan vỡ C/ Củng cố, dặn dò: - Các em cần ghi nhớ kiện lòch - Lắng nghe, thực sử tiêu biểu giai đoạn lòch sử vừa học - Những em chưa kể lớp nhà tập kể cho người thân nghe - Xem trước sau: Trònh - Nguyễn phân tranh TiÕt Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - lÞch sư TRỊNH - NGUYỄN PH©N TRANH I/ Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng ngồi + Ngun nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực cuả phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực: đời sống đói khát, phải lính chết trận, sản xuất khơng phát triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngồi Đàng II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai - Lắng nghe trò đất nước, triều Hậu Lê có nhiều công lao việc củng cố phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, lực PK họ Mạc, họ Trònh , họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bò chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm giúp em hiểu rõ giai đoạn lòch sử - Đọc thầm SGK, sau nối tiếp 2) Bài mới: trả lời: Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt Lê - Các em đọc SGK tìm ngày đêm biểu cho thấy suy + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung sụp triều đình Hậu Lê từ đầu điện TK XVI? + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không vua, vua Lê Uy Mục ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích trò giết người, vua Lê Tương Dực thích hưởng lạc, không lo triều Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê Hoạt động 2: Nhà Mạc đời phân chia Nam-Bắc triều - Các em đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: 1) Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi gì? 2) Nam Triều triều đình dòng họ PK nào? Ra đời nào? 3) Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều? 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài năm kết nào? N¨m häc 2010 “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực “vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Đại diện trả lời 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung cầm đầu số quan lại cướp nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam triều triều đình họ Lê Năm 1533, quan võ họ Lê Nguyễn Kim đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hóa 3) Hai lực PK Nam triều Bắc triều giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài 50 năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long chiến tranh kết thúc - Lắng nghe Kết luận: Sau Nam triều chiếm Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - Thăng Long, chiến tranh NamBắc triều chấm dứt, đất nước ta có thu mối? Các em tìm hiểu tiếp - hs đọc to trước lớp Hoạt động 3: Chiến tranh TrònhNguyễn -Thảo luận nhóm đôi - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang - Đại diện nhóm trình bày sơn…Chúa Trònh” - Các em đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời 1) Khi Nguyễn Kim chết, rể câu hỏi sau: 1) Nguyên nhân dẫn đến chiến Trònh Kiểm lên thay nắm toàn triều đẩy trai Nguyễn Kim tranh Trònh-Nguyễn? Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai lực PK Trònh-Nguyễn tranh giành quyền lực gây nên chiến tranh TrònhNguyễn 2) Trình bày diễn biến chiến 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trònh Nguyễn đánh bảy lần, vùng đất tranh Trònh-Nguyễn? miền Trung trở thành chiến trường ác liệt 3) Nêu kết chiến tranh Trònh- 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Nguyễn? Ngoài từ sông Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bò chia cắt 200 năm - Gọi hs lên bảng lược đồ giới - hs lên bảng tuyến phân chia Đàng Trong Đàng Ngoài Kết luận: Hơn 200 năm, lực - HS lắng nghe PK đánh chia cắt đất nước ta thành miền Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân nào? Các em tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu chiến Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - tranh Trònh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - hs đọc to trước lớp - Chiến tranh Nam triều Bắc triều, chiến tranh Trònh – Nguyễn diễn mục đích gì? - Vì tranh giành quyền lực, dòng họ cầm quyền đánh giết lẫn - Cuộc xung đột tập đoàn PK - Hậu đất nước bò chia cắt Đàn gây hậu gì? ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa chồng, không thấy bố, đời sống nhân dân vô cực khổ Kết luận: Bài học SGK/55 - Vài hs đọc to trước lớp 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta - Do quyền nhà Lê suy yếu, lâm vào thời kì bò chia cắt? tập đoàn PK xâu xé tranh giành - Về nhà xem lại ngai vàng Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - TiÕt LỊCH SỬ ( Tiết 26 ) CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ Mục tiêu: - Biết sơ lược q trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đồn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sơng Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển - Dùng lược vùng đất khẩn hoang II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN kỉ XVI-XVII - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - hs trả lời A/ KTBC: Trònh-Nguyễn phân tranh 1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước 1) Do quyền nhà Lê suy yếu, tập đoàn PK xâu xé tranh ta lâm vào thời kì bò chia cắt? giành ngai vàng đất nước ta lâm vào thời kì bò chia cắt 2) Cuộc xung đột tập đoàn 2) Hậu đất nước bò chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn PK gây hậu gì? Vợ phải xa chồng Con không - Nhận xét, cho điểm thấy bố, đời sống nhân dân vô B/ Dạy-học mới: 1) Giới thiệu bài: Đến cuối TK XVII, cực khổ đòa phận Đàng Trong tính từ sông - Lắng nghe Gianh đến hết vùng Quảng Nam Vậy mà đến TK XVIII, vùng đất Đàng Trong mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày Vì vùng đất Đàng Trong lại mở rộng vậy? Việc mở rộng đất đai có ý nghóa nào? Các em tìm hiểu qua học hôm Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 2) Bài mới: Hoạt động 1: Xác đònh đòa phận Đàng Trong đồ - Treo đồ xác đònh - YC hs lên bảng vùng đất Đàng Trong tính đến TK XVII vùng đất Đàng Trong từ TK XVIII Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm (qua phiếu học tập) Đánh dấu x vào trước ý trả lời Ai lực lượng chủ yếu khẩn hoang? (Nông dân, quân lính, tù nhân, tất lực lượng kể ) 2) Chính quyền chúa Nguyễn có biện pháp giúp dân khẩn hoang? Dựng nhà cho dân khẩn hoang Cấp hạt giống cho dân gieo trồng Cấp lương thực nửa năm số nông cụ cho dân khẩn hoang 3) Đoàn người khẩn hoang đến đâu? Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên Họ đến đồng SCL ngày Tất nơi có người đến khẩn hoang 4) Người khẩn hoang làm nơi họ đến? Lập làng lập ấp Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, Ngun ThÞ Mai Tut N¨m häc 2010 - - Theo dõi - hs lên bảngc hỉ: + Vùng đất thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam + Vùng đất từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày - Chia nhóm làm việc nông dân, quân lính Cấp lương thực nửa năm số nông cụ cho dâ khẩn hoang Tất nơi có người đến khẩn hoang Lập làng, lập ấp Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - buôn bán Tất việc - Dựa vào kết làm việc đồ VN, em mô tả hành trình đoàn người khẩn hoang vào phía Nam (Cuộc khẩn hoang Đàng Trong diễn nào?) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Lực lượng chủ yếu khẩn hoang nông dân quân lính Họ quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực nửa năm số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành đoàn, khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng SCL ngày Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp Công khẩn hoang biến vùng đất hoang vắng phía Nam Kết luận: Trước TK XVI, từ sông trở thành xóm làng đông đúc Gianh vào phía nam, đất hoang trù phú nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt - Lắng nghe Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc di cư vào phía nam nhân dân đòa phương khai phá, làm ăn từ cuối TK XVI, chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng * Hoạt động 3: Kết khẩn hoang - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56 - Cuộc sống chung tộc người - Nền văn hóa dân tộc hòa nhau, bổ sung cho tạo nên phía nam đem lại kết gì? văn hóa chung dân tộc VN, - Cuộc khẩn hoang có tác dụng văn hóa thống có nhiều việc phát triển nông sắc - Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp? nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 Kết luận: Kết khẩn hoang Đàng Trong xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng dân tộc C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/56 - Về nhà xem lại bài, học thuộc học, tập trả lời câu hỏi phía SGK - Bài sau: Thành thò TK XVI-XVII Ngun ThÞ Mai Tut N¨m häc 2010 phát triển, đời sống nhân dân ấm no - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực Trêng tiĨu häc LiƯp [...]... vô cùng cực khổ Kết luận: Bài học SGK/55 - Vài hs đọc to trước lớp 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các lâm vào thời kì bò chia cắt? tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành - Về nhà xem lại bài ngai vàng Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - TiÕt 4 LỊCH SỬ ( Tiết 26 ) CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ Mục tiêu: - Biết... đến Quảng Nam + Vùng đất tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay - Chia nhóm 4 làm việc 1 nông dân, quân lính 2 Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dâ khẩn hoang 3 Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang 4 Lập làng, lập ấp mới Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - buôn bán Tất cả các việc trên - Dựa vào kết quả làm việc và bản đồ VN, em hãy mô tả cuộc hành... Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 2) Bài mới: Hoạt động 1: Xác đònh đòa phận Đàng Trong trên bản đồ - Treo bản đồ và xác đònh - YC hs lên bảng chỉ vùng đất Đàng Trong tính đến TK XVII và vùng đất Đàng Trong từ TK XVIII Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm 4 (qua phiếu học tập) Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng nhất 1 Ai là lực...Gi¸o ¸n líp 4b 2011 N¨m häc 2010 - tranh Trònh-nguyễn - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - 1 hs đọc to trước lớp - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh Trònh – Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau - Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK - Hậu quả là đất nước... Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang 3) Đoàn người khẩn hoang đã đi đến những đâu? Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến Tây Nguyên Họ đến cả đồng bằng SCL ngày nay Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang 4) Người đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi họ đến? Lập làng lập ấp mới Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, Ngun ThÞ Mai Tut N¨m häc 2010... được chính quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành từng đoàn, đi khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng bằng SCL ngày nay Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp mới Công cuộc khẩn hoang đã biến một vùng đất hoang vắng ở phía Nam... dân đòa phương khai phá, làm ăn từ cuối TK XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng * Hoạt động 3: Kết quả của cuộc khẩn hoang - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56 - Cuộc sống chung giữa các tộc người - Nền văn hóa của các dân tộc hòa nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền ở phía nam đã đem lại kết quả gì? văn hóa chung của dân tộc VN,... văn hóa thống nhất và có nhiều thế nào đối với việc phát triển nông bản sắc - Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp? nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp Ngun ThÞ Mai Tut Trêng tiĨu häc LiƯp Gi¸o ¸n líp 4b 2011 Kết luận: Kết quả của cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi dân tộc C/ Củng cố, dặn... lại bài, học thuộc bài học, tập trả lời 2 câu hỏi phía dưới SGK - Bài sau: Thành thò ở TK XVI-XVII Ngun ThÞ Mai Tut N¨m häc 2010 phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Lắng nghe, thực hiện Trêng tiĨu häc LiƯp