TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA JOHN STUART MILL

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ TUYẾT NHUNG TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA JOHN STUART MILL LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Chính trị học Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ TUYẾT NHUNG TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA JOHN STUART MILL LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: CHÍNH TRỊ HỌC Mã số: 60 31 20 Người hướng dẫn khoa học: TS Đoàn Trường Thụ Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn TS Đoàn Trường Thụ Các thông tin Luận văn trung thực, bảo đảm tính khách quan Các tài liệu có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng Hà Nội, ngày… tháng …năm 2014 TÁC GIẢ Nguyễn Thị Tuyết Nhung LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Đại học Quốc gia Hà Nội, thầy, cô giáo nhiệt tình cung cấp cho kiến thức khoa học, đặc biệt TS Đoàn Trường Thụ người hướng dẫn khoa học, trực tiếp giúp đỡ nhiều để có kết nghiên cứu MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết Đề tài Tình hình nghiên cứu liên quan đến Đề tài .3 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu .8 Ý nghĩa lý luận thực tiễn Luận văn .8 Kết cấu luận văn Chương 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA J S MILL .9 1.1 Tiền đề lịch sử lý luận .9 1.1.1 Tiền đề lịch sử 1.1.1.1 Tình hình Châu Âu kỉ XIX 1.1.1.2 Tình hình nước Anh kỷ XIX 11 1.1.2 Tiền đề lý luận .14 1.1.2.1 Ảnh hưởng từ người cha - James Mill .15 1.1.2.2 Ảnh hưởng từ Jeremy Bentham 17 1.1.2.3 Ảnh hưởng từ David Ricardo 19 1.1.2.4 Ảnh hưởng từ John Locke 19 1.1.2.5 Ảnh hưởng từ Alexis de Tocqueville 20 1.2 Thân nghiệp J S Mill 21 1.2.1 Sơ lược tiểu sử J S Mill .21 1.2.2 Quá trình chuyển biến tư tưởng trị J S Mill 28 1.2.2.1 Giai đoạn hình thành tư tưởng trị (Thời thơ ấu đến năm 1826) 28 1.2.2.2 Giai đoạn tìm kiếm, nghiên cứu, đối chứng tư tưởng trị 29 1.2.2.3 Giai đoạn hoàn thiện tư tưởng trị 33 Chương 2: NỘI DUNG TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA J S MILL 35 2.1 Tư tưởng tự 35 2.1.1 Tự cá nhân 36 2.1.2 Tự quyền bình đẳng phụ nữ 46 2.2 Tư tưởng thể chế trị 54 2.2.1 Tiêu chuẩn đánh giá thể đại diện 54 2.2.2 Các quan quyền lực cấu thành thể đại diện .63 2.2.3 Dân chủ quyền bầu cử 69 Chương 3: GIÁ TRỊ, HẠN CHẾ VÀ BÀI HỌC THAM KHẢO 76 ĐỐI VỚI VIỆT NAM 76 3.1 Giá trị hạn chế tư tưởng trị J S Mill 76 3.1.1 Giá trị tư tưởng trị J S Mill .76 3.1.2 Hạn chế tư tưởng trị J S Mill 87 3.2 Bài học tham khảo Việt Nam 94 KẾT LUẬN 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Đề tài Lịch sử tư tưởng trị Châu Âu thời kỳ cận - đại lịch sử dòng tư tưởng tự người, xã hội dân chủ với tham gia tối đa công dân vào định chung Những dòng tư tưởng áp dụng đạt nhiều thành tựu quan trọng trình hình thành hệ thống trị nhiều nước giới Ở Việt Nam, với phát triển kinh tế thị trường, quan hệ đối ngoại thời mở cửa, dòng tư tưởng có điều kiện thâm nhập đóng góp học kinh nghiệm lớn vào công xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa xã hội công dân chủ văn minh Ngày nay, nghiệp Đổi Đảng Cộng sản Việt Nam khởi xướng lãnh đạo thu nhiều thành tựu tốt đẹp, tạo đà cho giai đoạn thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Để thực thắng lợi mục tiêu đặt kết thúc thời kỳ độ "xây dựng tảng kinh tế Chủ nghĩa xã hội với kiến trúc thượng tầng trị, tư tưởng, văn hóa phù hợp, tạo sở để nước ta trở thành nước xã hội chủ nghĩa ngày phồn vinh, hạnh phúc" [4, tr 71] bên cạnh nhiệm vụ phát triển kinh tế, phải tiếp tục đổi toàn diện triệt để lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt đổi hệ thống trị xã hội chủ nghĩa, xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Nhà nước pháp quyền dân, dân dân Nhận thức rõ yêu cầu đó, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI khẳng định: "Nhà nước ta Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Quyền lực Nhà nước thống nhất; có phân công, phối hợp kiểm soát quan việc thực quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp Nhà nước ban hành pháp luật; tổ chức, quản lý xã hội pháp luật không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa…" [4, tr 85] Công xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Nhà nước pháp quyền dân, dân dân Việt Nam cần tới việc tiếp tục nghiên cứu, tiếp thu, kế thừa có chọn lọc tư tưởng học thuyết trị lịch sử Bởi vì, tư tưởng học thuyết không sản phẩm cá nhân hay chế độ trị mà trở thành giá trị chung nhân loại kiểm nghiệm qua thực tiễn đấu tranh dân chủ tiến xã hội Chúng có tác dụng to lớn việc khai mở giá trị học thuật, định hướng giá trị thực tiễn nhằm tìm đường đắn giải pháp hữu hiệu để xây dựng thể chế trị thực dân Một tác gia có công khai tâm mở trí John Stuart Mill (J S Mill) J S Mill (1806-1873) coi người đại diện cho trường phái chủ nghĩa Công lợi (Utilitarianism) Tư tưởng trị bật ông coi xuất phát từ lập luận, hành động người phải hướng tới việc mang lại tối đa hạnh phúc (tức thỏa mãn nhu cầu) cho tối đa số người Học thuyết ông có đóng góp lớn việc đem lại quyền tự do, dân chủ cho phụ nữ tầng lớp lao động nước Anh đầu kỷ XIX để lại nhiều học to lớn trình thực quản lý xã hội nhà nước dân chủ Đối với Việt Nam, đặc trưng xã hội phương Đông ảnh hưởng mạnh mẽ Nho giáo, việc tiếp cận tinh hoa tư tưởng trị phương Tây gặp không khó khăn Về tổng quan, nói rằng, học thuyết tư tưởng phương Tây từ thời Cổ đại đến Khai sáng cận đại chưa nghiên cứu cách có hệ thống Khoảng trống học thuật bất lợi lớn với đất nước đà xây dựng kinh tế tri thức mở rộng quan hệ quốc tế với nước phát triển Do đó, việc nghiên cứu tưởng trị J S Mill điều cấp thiết, góp phần bù đắp khoảng trống tri thức lịch sử tư tưởng trị gợi mở giá trị tham khảo cho việc xây dựng củng cổ thể chế trị Việt Nam Tình hình nghiên cứu liên quan đến Đề tài J S Mill nhà tư tưởng mà tác phẩm ông trải rộng nhiều lĩnh vực trị học, kinh tế học, logic học, đạo đức học,…Tuy nhiên, trước chiến tranh giới thứ II, công nghiên cứu Mill chưa đánh giá hết tầm quan trọng ông Sau Thế chiến II kết thúc, mà vấn đề tự do, dân chủ, xây dựng thể, phục hưng kinh tế,… quốc gia đặt cấp thiết công nghiên cứu ông triển khai rộng rãi Ở Việt Nam, số tác phẩm J S Mill, có hai tác phẩm dịch tiếng Việt Bàn tự (Nguyễn Văn Trọng dịch, Nhà xuất Tri thức ấn hành) Chính thể đại diện (Nguyễn Văn Trọng Bùi Văn Nam Sơn dịch, giới thiệu thích, Nhà xuất Tri thức ấn hành) dịch tiếng Việt Đây hai tác phẩm tiêu biểu nghiệp nghiên cứu đồ sộ J S Mill Các dịch hai dịch giả Nguyễn Văn Trọng Bùi Văn Nam Sơn dịch công phu, tỉ mỉ, có Lời giới thiệu người dịch phân tích đánh giá khái quát toàn nội dung Việc nghiên cứu J S Mill Việt Nam chưa đầy đủ Trong số tài liệu tiếng Việt nghiên cứu J S Mill, trước hết cần phải kể đến "101 triết gia" Mai Sơn biên soạn (Nhà xuất Tri thức, Hà Nội, 2007) Cuốn sách công trình nghiên cứu tác gia triết học, với xếp đặt theo trình tự thời gian xuất triết gia Trong công trình này, J S Mill đề cập cách khái quát chân dung, tiểu sử, tóm lược triết thuyết tầm ảnh hưởng danh sách trước tác ông Đề tài "Tư tưởng trị phương Tây cận, đại", thuộc đề tài nhánh KX 10-10, TS Ngô Huy Đức, Viện Chính trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ nhiệm đề tài nghiên cứu chuyên sâu tư tưởng trị Đề tài dành chương II để nghiên tư tưởng Mandison Mill, đó, tư tưởng trị J S Mill để cập thông qua luận đề quan niệm người trị, quan niệm thể chế trị, mối quan hệ người trị thể chế trị Là kỷ yếu tập hợp nghiên cứu lĩnh vực khoa học giáo dục, tri thức phát triển nhiền nhà nghiên cứu hàng đầu Việt Nam, sách "Trong ngần bóng gương - Kỷ yếu mừng GS.TS Đặng Đình Áng Thượng thọ 80" (PGSTS Nguyễn Dũng TS Nguyễn Xuân Xanh chủ biên, Nhà xuất Tri thức, Hà Nội, 2006) có viết "Đọc lại Bàn tự John Stuart Mill" nhà nghiên cứu Bùi Văn Nam Sơn Bài viết phân tích cách đặt vấn đề, nội dung, giá trị, hạn chế lý thuyết tự tác phẩm Bàn tự J S Mill Các tài liệu nghiên cứu J S Mill tiếng nước dịch thuật Việt Nam chủ yếu nghiên cứu tư tưởng J S Mill lĩnh vực triết học, đạo đức học, kinh tế học, số công trình tiêu biểu số là: "Nhập môn triết học phương Tây" (Samuel Enoch Stumpf Donal C.Abel, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, 2004, Lưu Văn Hy biên dịch) Đây công trình nghiên cứu chuyên sâu triết học Trong sách này, tác giả xếp vấn đề triết học theo luận đề triết học tôn giáo, triết học tri thức, đạo đức học, triết học trị Tư tưởng J S Mill bàn đến hai luận đề đạo đức học triết học trị, nhiên, phân tích tác giả chưa sâu sắc cộng đồng, "chỉ có cộng đồng, cá nhân có phương tiện để phát triển toàn diện khiếu có cộng đồng có tự cá nhân" [13, tr 109] Chủ nghĩa Mác - Lênin nhìn nhận người hoàn cảnh thực, tìm kiếm phương tiện thực để giải phóng người Điều thể tinh thần nhân văn, nhân đạo cao quan niệm tự cá nhân Nước Anh kỷ XIX đạt nhiều tiến phát triển kinh tế phân hóa giàu nghèo xã hội sâu sắc Bên cạnh tầng lớp tư sản giàu có, phần lớn giai cấp lao động sống cảnh đói rách, bần J S Mill sinh gia đình trí thức trung lưu London, chưa nhận thức hết vai trò, sức mạnh quần chúng lao động nên tư tưởng ông bên cạnh việc đề cao giáo dục bộc lộ hoài nghi sức mạnh quần chúng lao động, số luận điểm thể tính xem thường giai cấp lao động Ông viết "họ [công luận] luôn đám đông quần chúng tức thứ tập thể đồng tầm thường" [17, tr 153] Đánh giá thể đại diện, J S Mill khẳng định chủ thể quyền lực thể đại diện dân chúng ông lại mâu thuẫn với lập luận coi thường tập thể dân chúng, ông viết: "xu hướng tự nhiên thể đại diện văn minh đại, hướng tập thể tầm thường" [16, tr 225] Cùng với e ngại số đông quần chúng thất học, J S Mill lo sợ thao túng số đông nhóm thiểu số hội khác Khi đó, dân chủ bị đánh tráo chất: "Trong dân chủ giả hiệu, thay đem lại đại diện cho tất cả, lại đưa đến đại diện riêng cho nhóm đa số địa phương, tiếng nói nhóm thiểu số có kiến thức quan ngôn luận hết hội đồng đại biểu" [16, tr 225-226] Do hạn chế đánh giá vai trò quần chúng nhân dân đời sống trị, J S Mill chưa thấy vai trò lực lượng trị quần chúng đông đảo, 91 chưa hành động phong trào cụ thể để lôi quần chúng tham gia vào hoạt động trị thực tiễn Ông nêu lên tinh thần "thuận nguyện" quần chúng lại không hành động cụ thể mà họ cần thực Do đó, tư tưởng trị J S Mill không bao gồm tính cách mạng triệt để Lý giải cách mạng, J S Mill mang quan niệm cải lương, vấn đề trị, kinh tế, xã hội giải đường hòa bình, thực "con đường thứ ba" trị Giữa kỷ XIX, giai cấp công nhân Anh trưởng thành nhanh chóng qua Phong trào Hiến chương Giai cấp vô sản nước Tây Âu đấu tranh mặt nhằm chống lại giai cấp phong kiến, mặt chống lại giai cấp tư sản Lúc này, họ cần học thuyết cách mạng khoa học dẫn đường Tư tưởng trị J S Mill không đáp ứng đòi hỏi này, ông không không nhận thấy vai trò sứ mệnh lịch sử quần chúng mà lo ngại họ đám đông thất học, bạo loạn dẫn đến phá hoại Xuất thời điểm với học thuyết trị J S Mill chủ nghĩa Mác lại nhìn thấy quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo lịch sử Vai trò định quần chúng nhận dân khẳng định luận điểm quần chúng động lực cách mạng xã hội Lịch sử chứng minh cách mạng xã hội, quần chúng nhân dân lực lượng bản, đóng vai trò định thắng lợi Cách mạng ngày hội quần chúng, nghiệp quần chúng, chuyển biến chế độ hay cách mạng xã hội mà không hoạt động đông đảo quần chúng nhân dân Vì thế, chủ nghĩa Mác không phương pháp luận nhận thức khoa học mà vũ khí lý luận mang chất cách mạng thực Với tinh thần đề cao tri thức, J S Mill ưu khuyến khích cách đặc biệt với cá nhân xuất sắc, thiên tài Ông tin rằng, tầng lớp trí 92 thức ưu tú tầng lớp lãnh đạo xã hội để thực yêu cầu cải cách phát triển Ý tưởng J S Mill mang bóng dáng mô hình nhà nước lý tưởng Plato Plato phê phán gay gắt dân chủ Athens, ông cho rằng, chế độ dân chủ Athens chế độ vô nguy hiểm dựa vào đám đông dân chúng không giáo dục để lựa chọn người tài giỏi cầm quyền ấn định đường lối thích hợp Ông xây dựng mô hình nhà nước lý tưởng với ba giai cấp tương ứng với tính chức giai cấp: giai cấp lãnh đạo tức triết gia trí thức, hai giai cấp chiến binh tức người tham gia vào quan đội cảnh sát ba giai cấp thương nhân tức người buôn bán sản xuất lương thực Plato chủ trương giáo dục cho quần chúng từ lúc đứa trẻ, thông qua kỳ thi tuyển để phân định ngành nghề lựa chọn người đủ trí tuệ để lãnh đạo xã hội Với điểm tương đồng vậy, tư tưởng trị J S Mill chưa thoát khỏi bóng lớn chủ nghĩa dân chủ Plato (democratic Platonism) Tư tưởng trị J S Mill hình thành điều kiện nước Anh kỷ XIX trở thành nhà nước tư sản phương Tây điển hình nên tránh khỏi hạn chế lập trường giai cấp Các vấn đề dân chủ, tự do, thể đại diện mà ông đề cập chủ yếu khảo cứu lịch sử trị Anh Mỹ Vì thế, mô hình thể đại diện mà ông xây dựng cứng nhắc không trọng đến yếu tố lịch sử, văn hóa quốc gia khác Với việc giới hạn tái kinh nghiệm đời sống trị nước tư chủ nghĩa phương Tây, tư tưởng trị J S Mill có tầm ảnh hưởng rộng lớn Thực tế cho thấy, Nhà nước pháp quyền tư sản công cụ để giải tận gốc mâu thuẫn lòng xã hội tư sản, chưa nhà nước phúc lợi toàn xã hội nhưu kỳ vọng J S Mill Trong đánh giá hình thức thể đại diện hình thức lý tưởng xác lập thay cho hình thức thể độc tài, đòi xác 93 lập dân chủ đại diện thay cho dân chủ giả hiệu, ông lại không rõ phương tiện để đạt đến hình thức thể Nói cách khác, J S Mill thiếu quan điểm thực tiễn tiếp cận vấn đề trị, xã hội Tư tưởng trị J S Mill chứa đựng yếu tố dân tộc hẹp hòi, ông bảo vệ quyền dân chủ, tự cho người dân Anh lại bỏ quên việc bảo vệ quyền cho người dân nước thuộc địa chống lại nô dịch đế quốc Anh Tư tưởng trị J S Mill tư tưởng trị tư sản, bảo vệ cho trật tự xã hội tư sản Vì vậy, việc tiếp thu học tập tư tưởng trị J S Mill nói riêng, tư tưởng trị giai cấp tư sản nói chung cần dựa vào giới quan vật phép biện chứng triết học Mác - Lênin để gạn lọc tinh hoa đồng thời phê phán mặt hạn chế học thuyết 3.2 Bài học tham khảo Việt Nam Với giá trị nói trên, tư tưởng trị J S Mill không dừng lại khuôn khổ xã hội tư sản mà có nhiều luận điểm vượt qua định kiến giai cấp, thể giá trị phổ quát phủ nhận Những vấn đề mà J S Mill đề cập tự cá nhân, thể đại diện, bình đẳng giới, giáo dục,…vấn tiếp tục phổ biến, khai thác điều chỉnh thời đại ngày Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhà nước dân, dân, dân Tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức Trong công xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, Nhà nước ta kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng thời, để bước hoàn thiện mô hình Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, việc tiếp thu giá trị lý luận lịch sử tư tưởng trị nhân loại Nhà nước pháp quyền cần thiết Từ kho tàng tư tưởng trị chung, kế thừa giá trị tích cực tư tưởng dân chủ pháp quyền phương Tây Với ý nghĩa chung đó, nghiên cứu học tập tư 94 tưởng trị J S Mill phần lịch sử tư tưởng trị phương Tây cận - đại Ngay từ thành lập, Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, Đảng Cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm xây dựng nhà nước thực dân chủ, dân, dân, dân Ngày 08-9-1945, sau Việt Nam vừa giành độc lập, Chính phủ Việt Nam dân chủ cộng hòa phát động phong trào Bình dân học vụ rộng rãi để xóa mù chữ cho đồng bào Năm 1946, Đảng lãnh đạo chặt chẽ công tổng tuyển cử, bầu Quốc hội lịch sử dân tộc Kế thừa giá trị tốt đẹp lịch sử tư tưởng trị nhân loại vấn đề tự tiếp nối truyền thống dân tộc, Nhà nước ta khẳng định cách quán quyền tự công dân Công dân Việt Nam có quyền tự cá nhân đầy đủ quyền lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Đồng thời, quyền công dân không tách khỏi nghĩa vụ công dân Công dân muốn có quyền lợi phải thực nghĩa vụ Nhà nước xã hội Quyền nghĩa vụ hai mặt quyền làm chủ công dân Tự công dân Nhà nước bảo hộ chừng mực công dân không xâm phạm đến lợi ích toàn xã hội Đó tự nhận thức tính tất yếu Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định rõ: "Xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng xã hội: Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh" [4, tr 70] xác định rõ mục tiêu xây dựng Nhà nước pháp quyền lãnh đạo Đảng: "Nhà nước ta Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo" [4, tr 85] Ý chí Đảng khẳng định cách rõ ràng tất quyền lực thuộc nhân 95 dân Nhân dân sử dụng quyền lực thông qua quan đại diện Quốc hội Hội đồng nhân dân cấp Quốc hội quan đại biểu cao nhân dân, thể tính đại diện nhân dân Quốc hội thực quyền lập hiến, quyền lập pháp, định vấn đề quan trọng đất nước giám sát tối cao hoạt động Nhà nước Hoạt động Quốc hội mục tiêu khác phục vụ cho lợi ích nhân dân, dân tộc, thể ý chí, nguyện vọng nhân dân nước Vì vậy, trình đổi thể chế trị Việt Nam hết cần phải lấy nhân dân làm gốc, xuất phát từ nhân dân, thực đồng việc đổi thể chế trị mà trước hết đổi lãnh đạo Đảng Đổi tổ chức phương thức hoạt động Quốc hội, Chính phủ quan tư pháp, tạo sở trị, pháp lý động lực cho công cải cách thể chế trị nói chung, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nói riêng Tất nội dung công đổi nhằm đáp ứng nguyện vọng nhân dân, củng cố thêm lòng tin nhân dân vào lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước Ngày nay, phương hướng để xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa mà Đảng Cộng sản Việt Nam đề xây dựng hành sạch, vững mạnh, bước đại hóa Để công cải cách hành đạt hiệu tốt nhất, thiết nghĩ cần bắt đầu cải cách từ nhân tố người Ở Việt Nam, việc quy trách nhiệm cá nhân thực thi công vụ vấn đề khó khăn Trách nhiệm thuộc cá nhân tập thể không tách bạch Do đó, phương hướng giải công việc không đạt hiệu cao Liên hệ với tư tưởng trị J S Mill, rút học việc xây dựng thiết chế để quy trách nhiệm cá nhân, từ hình thành văn hóa dám chịu trách nhiệm cá nhân cộng đồng Chỉ có 96 nâng cao hiệu hoạt động trị hoạt động chịu tác động lớn ý chí cá nhân Điều phù hợp với tinh thần phê bình tự phê bình - nguyên tắc quán Đảng Cộng sản Việt Nam Bên cạnh việc phân định trách nhiệm cá nhân hoạt động công quyền nhiệm vụ không phần quan trọng công cải cách hành xây dựng đội ngũ công chức chuyên nghiệp Bởi lẽ, yếu tố người giữ vai trò quan trọng định đến yếu tố khác, tác động đến thành bại máy Nếu cán bộ, công chức, viên chức không đào tạo trình độ chuyên môn, kỹ nghề nghiệp đạo đưc công vụ dẫn đến công việc hiệu quả, thái độ làm việc quan liêu, tắc trách Điều gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến toàn hệ thống hành công Vì vậy, để máy hành vận hành tốt, thiết phải xây dựng đội ngũ công chức thực chuyên nghiệp, đào tạo nghiệp vụ tuyển chọn thông qua kỳ thi sát hạch công khai, minh bạch Nói cách khác,việc "tri thức hóa" đội ngũ công chức giữ vai trò quan trọng việc hoàn thiện cấu vận hành máy Nhà nước Việt Nam Từ ý nghĩa đó, tư tưởng trị J S Mill tầng lớp công chức chuyên nghiệp thể giá trị phủ nhận Trong thời đại Toàn cầu hóa, giá trị tự do, dân chủ, thể trở thành giá trị chung vấn đề xây dựng ý thức ý thức công dân Việt Nam đặt cấp thiết Nhà nước không cần thừa nhận lực cá nhân mối công dân mà phải trang bị cho công dân - chủ thể quyền lực trị - nhận thức xã hội tự do; Cần tạo điều kiện cho công dân chủ động ứng xử quan hệ xã hội tự chịu trách nhiệm hành vi Từ đó, công dân có có môi trường thuận lợi để hình thành, phát triển ý thức xã hội ý thức xã hội công dân chỗ dựa trật tự xã hội 97 KẾT LUẬN Nước Anh kỷ XIX với tiến vượt bậc kinh tế khoa học kỹ thuật với phong trào trị sôi tác động lớn đến hình thành tư tưởng trị J S Mill Với tảng giáo dục toàn diện, nghiêm khắc từ gia đình khả học hỏi sáng tạo phi thường, J S Mill kế thừa phát huy tư tưởng nhà tư tưởng tiền bối nhà đạo đức học Jeremy Bentham, nhà kinh tế học David Ricardo Tư tưởng trị ông chịu ảnh hưởng từ nhà lý luận dân chủ thời kỳ Khai sáng Alexis de Tocqueville Đặc biệt, từ gặp gỡ trao đổi học thuật với Auguste Comte, J S Mill tiếp thu chủ nghĩa Thực chứng trở thành người kế thừa xuất sắc chủ nghĩa Thực chứng Auguste Comte Không thế, ông mở cho chủ nghĩa Thực chứng đường tiếp cận gắn chủ nghĩa Thực chứng Pháp với thuyết Công lợi Anh nghiên cứu trị học Trong nội dung tư tưởng trị J S Mill, vấn đề tự giữ vai trò trung tâm Để bảo vệ tự cá nhân, đem lại lợi ích tối đa cho công dân toàn xã hội, J S Mill chủ trương xây dựng hình thức thể đại diện coi hình thức thể lý tưởng Ông đề xuất nguyên tắc Công lợi để đánh giá mức độ tốt đẹp thể, từ ông cho rằng, thể phù hợp thể gia tăng tối đa lợi ích cho xã hội Với ý nghĩa đó, thể đại diện, chủ thể tối thượng quyền lực trị quần chúng nhân dân Từ phân tích sâu sắc tự do, thể đại diện, quan quyền lực, dân chủ, J S Mill xem người kế tục xuất sắc giá trị tự do, dân chủ phương Tây với tên tuổi tiêu biểu Hobbes, Locke, Montesquieu, Voltaire, … 98 J S Mill nhà thư tưởng ủng hộ phong trào giải phóng phụ nữ mạnh mẽ Tư tưởng đòi quyền bình đẳng cho phụ nữ thể nhiều tác phẩm tiếng ông Tư tưởng J S Mill vấn đề giải phóng phụ nữ ý nghĩa mặt lý luận mà góp phần vào nghiệp đấu tranh tiến phụ nữ Tinh thần đấu tranh trị gia cấp tiến J S Mill trở thành gương cho lịch sử đấu tranh bình đẳng cho phụ nữ Mặc dù hạn chế định, tư tưởng trị J S Mill chứa đựng nhiều yếu tố tiến bộ, tích cực, không ảnh hưởng đến Anh quốc mà ghi lại dấu ấn lịch sử tư tưởng trị nói chung Từ lập luận logic, thuyết phục, tư tưởng trị J S Mill toát lên tinh thần nhân văn sâu sắc Ông tin tưởng vào người cho tự cho cá nhân tiền đề mang đến tiến xã hội Niềm tin ông lý tưởng mà nhân loại hướng đến, lẽ, thời đại lịch sử mà người lại không khát khao sống tự do, nơi mà phẩm giá quyền lợi cá nhân tôn trọng Ngày nay, Tư tưởng trị J S Mill giá trị tư tưởng tốt đẹp lịch sử tư tưởng trị tiếp tục gia nhập vào hành trình nhân loại tiến phía trước, xã hội tự do, công bằng, bình đẳng cho người Với tinh thần đó, công nghiên cứu J S Mill nói chung, tư tưởng trị ông nói riêng đề tài cần triển khai sâu rộng, đóng góp vào phát triển chung nhân loại 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Forrest E Baird (2006), Tuyển Tập Danh tác Triết Học Từ Plato Đến Derrida, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội (Đỗ Văn Thuấn Lưu Văn Hy dịch) John Dewey( 2008), Dân chủ giáo dục Nxb Tri thức (Phạm Anh Tuấn dịch) Nguyễn Đăng Dung (2006), Nhà nước trách nhiệm nhà nước, Nxb Tư pháp, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ngô Huy Đức (2010), (chủ nhiệm), Đề tài nhánh KX 10-10: "Tư tưởng trị phương Tây cận, đại", Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Bùi Giáng (2007), Martin Heidegger Tư tưởng Hiện đại, Nxb Văn học, Hà Nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Phân viện Báo chí Tuyên truyền, Khoa Chính trị học (1999), Chính trị học đại cương, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Phân viện Báo chí Tuyên truyền, Khoa Chính trị học (2001), Lịch sử tư tưởng trị, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Phân viện Báo chí Tuyên truyền, Khoa Chính trị học (2005), Chính trị học Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 John Locke (2007), Khảo luận thứ hai quyền - Chính quyền dân sự, Nxb Tri thức, Hà Nội 100 11 Niccolo Machiavelli (2012), Quân Vương - Thuật trị nước, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội (Vũ Mạnh Hồng, Nguyễn Hiền Chi dịch) 12 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 C Mác Ph Ăngghen (2001), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Toàn tập, tập 20 Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 15 Bryan Magee (2003), Câu chuyện triết học, Nxb Thống kê, Hà Nội (Huỳnh Phan Anh Mai Sơn dịch) 16 John Stuart Mill (2008), Chính đại diện, Nxb Tri thức, Hà Nội 2008 17 John Stuart Mill (2009), Bàn tự do, Nxb Tri thức, Hà Nội, 2009 18 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Ngô Thị Như, John Stuart Mill với phong trào đòi bình quyền cho phụ nữ, Website Viện Gia đình giới, Viện Khoa học xã hội Việt Nam, http://ifgs.org.vn/index.php? mact=News,cntnt01,detail,0&cntnt01articleid=174&cntnt01origid=5 6&cntnt01returnid=64, 24/4/2013 20 Ngô Thị Như (2012), Triết học trị John Stuart Mill - Giá trị học lịch sử, Luận án tiến sĩ Triết học, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn, Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 21 Vũ Dương Ninh, Nguyễn Văn Hồng (2006), Lịch sử giới cận đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Jean-Jacques Rousseau (1992), Bàn khế ước xã hội, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh (Thanh Đạm dịch) 101 23 Nguyễn Gia Phú, Nguyễn Vân Anh, Đỗ Đình Hãng, Trần Văn La (2004), Lịch sử giới trung đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Mai Sơn (2007), 101 triết gia, Nxb Tri thức, Hà Nội 25 Bùi Văn Nam Sơn, Đọc lại Bàn tự John Stuart Mill , Diễn đàn trao đổi học thuật http://chungta.com, http://www.chungta.com/nd/tac-pham-hocthuat/ban_ve_tu_do/default.aspx, 09/01/2011 26 Samuel Enoch Stumf (2004), Lịch sử triết học luận đề, Nxb Lao động, Hà Nội (Đỗ Văn Thuấn Lưu Văn Hy dịch) 27 Samuel Enoch Stumpf Donal C.Abel (2004), Nhập môn triết học phương Tây, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh (Lưu Văn Hy biên dịch) 28 Đinh Ngọc Thạch (1999), Triết học Hy Lạp cổ đại, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 29.Tocqueville (2007), Nền dân trị Mỹ, Nxb Tri thức, Hà Nội, tập (Phạm Toàn dịch) 30 Tocqueville (2007), Nền dân trị Mỹ, Nxb Tri thức, Hà Nội, tập (Phạm Toàn dịch) 31 Đoàn Trọng Truyến (2006), Cải cách hành công xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Nxb Tư Pháp, Hà Nội 32 Trường Đại học Luật Hà Nội (2007), Giáo trình lý luận nhà nước pháp luật, Nxb Tư pháp, Hà Nội 33 Francisco Vergar (2011), Đạo Đức Trong kinh tế, Nxb Tri thức, Hà Nội (Nguyễn Đôn Phước dịch) 34 Nguyễn Văn Vĩnh (2005), Triết học trị quyền người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 102 Tiếng Anh 35 John Bowring (1838), The Works of Jeremy Bentham, William Tait Press, Edinburgh 36 Nicholas Capaldi (2004), John Stuart Mill - abiography, Cambridge university Press, London 37 Wendy Donner (1991), The liberal self John Stuart Mill moral and political philosophy, Comell University Press, London 38 John Gray and G.W Smith (1991), J S Mill on liberty in focus, Routledge Press, London 39 F A Hayek (1951), John Stuart Mill and Hariet Taylor - Their Correspondence and Subsequent Marriage, Routledge and Kegan Paul Press, London 40 Richard H Popkin, Avrum Stroll (1993), Philosophy made simple, Doubleday Press, New York 41 Michael Lane, Marion Filipiuk, John M Robson, Marion Filipiuk (1991), Additional Letters of John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 42 Francis E Mineka (1963), Friedrich August von Hayek, The Earlier letters of John Stuart Mill 1812-1848, Part: I-II, Routledge and Kegan Paul Press, London 43 Francis E Mineka, Dwight N Lindley (1972), The Later Letters of John Stuart Mill 1849-1873, Routledge and Kegan Paul Press, London 44 John M Robson (1988), Journals and Debating Speeches by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 45 John M Robson (1989), Miscellaneous Writings by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 103 46 John M Robson, Alan Ryan (1979), An Examination of William Hamilton’s Philosophy and of The Principal Philosophical Questions Discussed in his Writings by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 47 John M Robson, Alexander Brady (1977), Essays on Politics and Society by John Stuart Mill, Part I-II, Routledge and Kegan Paul Press, London 48 John M Robson, Bladen (1965): The Principles of Political Economy with Some of Their Applications to Social Philosophy by John Stuart Mill, Part: I-II, Routledge and Kegan Paul Press, London 49 John M Robson, Bladen (1967), Essays on Economics and Society by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 50 John M Robson, Bruce L Kinzer (1988): Public and Parliamentary Speeches by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 51 John M Robson, John C Cairns (1985), Essays on French History and Historians by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 52 John M Robson, Stefan Collini (1984): Essays on Equality, Law, and Education by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 53 John M Robson, Joseph Hamburger (1982), Essays on England, Ireland, and the Empire by John Stuart Mill, Part: I-II, Routledge and Kegan Paul Press, London 54 John M Robson, R.F McRae (1974), A System of Logic Ratiocinative and Inductive, Being a Connected View of the 104 Principles of Evidence and the Methods of Scientific Investigation by John Stuart Mill, Part: I-II, Routledge and Kegan Paul Press, London 55 John M Robson, Martin Moir, Zawahir Moir (1990), Writings on India by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 56 John M Robson, F.E.L Priestley (1985), Essays on Ethics, Religion and Society by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 57 John M Robson, Ann P Robson (1986), Newspaper Writings by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 58 John M Robson, Francis Edward Sparshott (1978): Essays on Philosophy and the Classics by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 59 John M Robson, Jack Stillinger (1981), Autobiography and Literary essays by John Stuart Mill, Routledge and Kegan Paul Press, London 60 Robert C Solomon, Clancy Martin, Thomson (2005), Since Socrate, Wadsworth press, New York 61 William Thomas (1992), Great political thinkers, Oxford University Press, New York 105 [...]... nghĩa của dân, do dân, vì dân ở Việt Nam hiện nay - Nhiệm vụ nghiên cứu của Luận văn: + Nghiên cứu quá trình hình thành tư tưởng chính trị của J S Mill + Trình bày, phân tích nội dung tư tưởng chính trị của J S Mill + Nhận xét, đánh giá những giá trị hạn chế trong tư tưởng chính trị của J S Mill và rút ra bài học tham khảo đối với Việt Nam 7 4 Đối tư ng và phạm vi nghiên cứu - Đối tư ng nghiên cứu của. .. một tiền đề quan trọng góp phần hình thành tư tưởng chính trị J S Mill Bên cạnh đó, với tư cách là học thuyết lý luận, tư tưởng chính trị của ông còn chịu ảnh hưởng của rất nhiều khuynh hướng tư tưởng của các thời đại trước Các tiền đề trực tiếp ảnh hưởng đến tư tưởng chính trị của ông được nghiên cứu trong luận văn bao gồm: Ảnh hưởng từ 14 người cha - James Mill, ảnh hưởng từ Jeremy Bentham, ảnh hưởng... các quan điểm của Alexis de Tocqueville Năm 1828, Mill gặp Gustave d'Eichtahl và D'Eichtahl chính là người đã giới thiệu Mill đến với những tác phẩm của Auguste Comte Việc Mill tiếp xúc với tư tưởng của Auguste Comte có thế nói là cuộc gặp gỡ giữa các tư tưởng lớn của thời đại, tạo nên bước chuyển biến quan trọng trong tư tưởng chính trị của J S Mill Auguste Comte (1798-1857) là một nhà tư tưởng Pháp,... S Mill và Karl Marx 6 Trong công trình này, tác giả nghiên cứu về J S Mill theo từng luận điểm: tuổi thơ, nền giáo dục sớm, kinh tế chính trị học J S Mill được đánh giá như một nhân vật quan trọng của lịch sử tư tưởng thế kỷ XIX, một nhà tư tưởng tiêu biểu của thời đại Như vậy, tư tưởng chính trị của J S Mill là một đề tài chưa được nghiên cứu nhiều ở Việt Nam Một số tài liệu có nghiên cứu về tư tưởng. .. nghĩa Công lợi trong tư tưởng của J S Mill "The liberal self John Stuart Mill moral and political philosophy" (Wendy Donner, Comell University Press, London, 1991) là công trình nghiên cứu khá toàn diện về tư tưởng của J S Mill trong mối liên hệ đối chiếu với Jeremy Bentham Tuy nhiên, công trình này nghiêng về trình bày quan điểm đạo đức Công lợi của J S Mill Tư tưởng chính trị của ông được đề cập mờ... bảo vệ các quyền tự nhiên của con người, thiết lập luật pháp để tạo lập và bảo vệ sở hữu cũng như sử dụng các lực lượng xã hội để thực hiện các đạo luật này và bảo vệ sự tấn công từ bên ngoài Các bài khảo luận của John Locke đã khơi nguồn cho Mill quan tâm đến các vấn đề chính trị Đặt trong dòng chảy của lịch sử tư tưởng chính trị, tư tưởng của J S Mill có sự kế thừa tư tưởng của các nhà lý luận trước... cứu về triết học chính trị Trong công trình này, tên tuổi của J S Mill được nhắc đến cùng với những tác gia như Plato, Thomas Hobbes, John Locke, Karl Marx Tư tưởng của J S Mill được phân tích một cách khá toàn diện dưới góc độ triết học chính trị "Great political thinkers" (William Thomas, Oxford University Press, New York, 1992) là công trình nghiên cứu tư tưởng chính trị của 4 nhà tư tưởng gồm Niccolo... James Mill với những nỗ lực trong nghiên cứu và cải cách cũng như việc rèn luyện J S Mill trong một môi trường giáo dục nghiêm khắc đã tạo cho J S Mill một nền tảng tri thức phong phú, sâu sắc Từ đó J S Mill xây dựng nên hệ thống tư tưởng chính trị của riêng mình 1.1.2.2 Ảnh hưởng từ Jeremy Bentham Tư tưởng của Bentham là một trong những nhân tố quan trọng góp phần hình thành nên tư tưởng chính trị của. .. S Mill Ngay từ thời thơ ấu, Bentham đã là người thầy tận tụy của Mill Tư tưởng của Bentham được Mill và các môn đồ rất ngưỡng mộ Bên cạnh đó, tư tưởng của Bentham cũng tác động đến J S Mill từ rất sớm thông qua các hoạt động nhằm phổ biến các nguyên lý Công lợi về luật pháp, chính trị, giáo dục của James Mill Jeremy Bentham (1748-1832) là một triết gia, luật gia, nhà cải cách xã hội Các quan điểm của. .. cho cha ông như một người thư kí Do vậy, tư tưởng chính trị của J S Mill sớm chịu ảnh hưởng từ các quan điểm của cha Cũng có thể khẳng định rằng James Mill là người đầu tiên tác động tích cực đến sự hình thành tư tưởng chính trị của J S Mill Năm 1808, James Mill gặp gỡ và nhanh chóng trở nên thân thiết với Jeremy Bentham Ông rất tán thành với các nguyên tắc của Bentham và dành nhiều tâm huyết để diễn