giáo án hóa 11 cơ bản chuẩn KTKN

GV: Lê Thanh Quyết Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Giáo án hóa 11 – Cơ ƠN TẬP ĐẦU NĂM (tiết 1) Tiết 1: I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS ơn tập, củng cố kiến thức sở lý thuyết hố học ngun tử, liên kết hố học, định luật tuần hồn, BTH, phản ứng oxy hố – khử, tốc độ phản ứng cân HH 2.Kĩ năng: - Vận dụng phương pháp để giải tốn ngun tử, ĐLBT, BTH, liên kết hố học… - Lập PTHH phản ứng oxy hố – khử phương pháp thăng electron 3.Thái độ: Kích thích hứng thú với mơn, phát huy khả tư học sinh II TRỌNG TÂM: Cơ sở lý thuyết hố học ngun tử, liên kết hố học, định luật tuần hồn, BTH, phản ứng oxy hố – khử, tốc độ phản ứng cân HH III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị phiếu học tập câu hỏi tập, BTH ngun tố Máy chiếu Học sinh: Ơn lại kiến thức chương trình hóa học lớp 10 IV PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, vấn đáp, hoạt động nhóm, tái kiến thức học V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục Kiểm tra cũ: Khơng Nội dung: GV đặt vấn đề: Để chuẩn bị tốt cho việc tiếp thu kiến thức mới, cần điểm qua số kiến thức chương trình lớp 10 HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG Hoạt động 1: - GV: Hệ thống lại kiến thức trọng tâm chương trình hố lớp 10 về: Cơ sở lý thuyết hố học, giúp hs thuận lợi tiếp thu kiến thức HH lớp 11 Hoạt động 2: I Cấu tạo ngun tử - GV: ? Cấu tạo ? Đặc điểm loại Ngun tử hạt ? + Vỏ : electron điện tích 1- Đồng vị ? Biểu thức tính khối lượng ngun + Hạt nhân : proton điện tích 1+ nơtron tử trung bình ? khơng mang điện - GV: cho ví dụ: Đồng vị Tính khối lượng ngun tử trung bình a.X + b.Y 35 Clo biết clo có đồng vị 17 Cl chiếm A = 100 75,77% ngun tử HS:giải bt 37 17 Cl chiếm 24,23% tổng số Thí dụ: A (Cl) = 75,77.35 + 24,23.37 ≈ 35,5 100 Cấu hình electron ngun tử Hoạt động 3: E : 1s22s22p63s23p64s1 19K - GV: ? Cấu hình electron ngun tử ? Thí Ch : 1s22s22p63s23p64s1 - Trang - GV: Lê Thanh Quyết Giáo án hóa 11 – Cơ dụ Viết cấu hình electron ngun tử 19K, 20Ca, 26Fe, 35Br Hướng dẫn học sinh viết phân bố lượng chuyển sang cấu hình electron ngun tử 20 Ca E : 1s22s22p63s23p64s2 Ch : 1s22s22p63s23p64s2 26 Fe E : 1s22s22p63s23p64s23d6 Ch : 1s22s22p63s23p63d64s2 35 Br E :1s22s22p63s23p64s23d104p5 Ch :1s22s22p63s23p63d104s24p5 II Định luật tuần hồn Nội dung Hoạt động 4: Sự biến đổi tính chất - GV: u cầu HS nêu nội dung ? Thí dụ: so sánh tính chất đơn chất hợp - GV:?Sự biến đổi tính chất kim loại, phi chất nitơ photpho kim, độ âm điện, bán kính ngun tử N : 1s22s22p3 chu kì, phân nhóm chính? 2 15P : 1s 2s 2p 3s 3p - GV: u cầu HS so sánh tính chất đơn Chúng thuộc nhóm VA chất hợp chất nitơ photpho Bán kính ngun tử N < P Độ âm điện N > P Tính phi kim N > P Hiđroxit HNO3 có tính axit mạnh H3PO4 III Liên kết hố học: Liên kết ion hình thành lực hút tĩnh điện ion mang điện tích trái dấu: Hoạt động 5: Liên kết cộng hố trị hình thành - GV: ? Hãy phân loại liên kết hố học ? góp chung cặp electron: Mối quan hệ hiệu độ âm điện liên Mối quan hệ hiệu độ âm điện kết hố học ? loại liên kết hố học: - GV: ? Mối quan hệ liên kết hố học số tính chất vật lí ? Hiệu độ âm Loại liên kết điện (χ) Liên kết CHT khơng 0[...]...GV: Lê Thanh Quyết DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Giáo án hóa 11 – Cơ bản Ngày soạn: / / - Trang 11 - GV: Lê Thanh Quyết Ngày dạy: / / Giáo án hóa 11 – Cơ bản Tiết 4: Bài 2: AXIT, BAZƠ VÀ MUỐI I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: HS hiểu được : − Định nghĩa : axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính và muối theo thuyết A-rê-ni-ut... H2SO4; dd HNO3 và dd Ba(OH)2 VI Dặn dò: - Học bài, làm bài tập - Trang 22 - Giáo án hóa 11 – Cơ bản GV: Lê Thanh Quyết - Soạn bài mới “Luyện tập” VII Rút kinh nghiệm: DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN - Trang 23 - Giáo án hóa 11 – Cơ bản GV: Lê Thanh Quyết Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / LUYỆNTẬP: AXIT- BAZƠ-... nhiều thường có Nếu [H+] = 10-a M thì pH = a [H+] trong khoảng 10 -1 → 10-14 M Để tránh Vd: [H+] = 10-3 M => pH=3 mt axít ghi giá trị [H+] với số mũ âm, người ta dùng [H+] = 10 -11 M => pH = 11: mt bazơ pH [H+]= 10-7 M => pH = 7: môi trường trung - Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu sgk và cho biết - Trang 18 - Giáo án hóa 11 – Cơ bản GV: Lê Thanh Quyết pH là gì ? tính + -pH + -a Hs: [H ] = 10 M Nếu [H ] = 10 M... II Viết tường trình: Hoạt động 4: - Gv nhận xét, đánh giá - Hs viết bản tường trình, dọn dẹp vệ sinh phòng thí nghiệm 4 Củng cố: Kiến thức về pH, điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li VI Dặn dò: - Học sinh dọn dẹp dụng cụ thí nghiệm - Trang 28 - Giáo án hóa 11 – Cơ bản GV: Lê Thanh Quyết - Hoàn thành vở thực hành - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết VII Rút kinh nghiệm: ... ứng trao đổi ion xảy ra, cần phải - Trang 24 - Giáo án hóa 11 – Cơ bản GV: Lê Thanh Quyết thoả mãn điều kiện nào? +Ý nghĩa của phương trình ion thu gọn? Hoạt động 2: II Bài tập: Bài tập1: Viết phương trình điện li: Bài tập1: a K2S  2K+ + S2- HS: Thảo luận, lên bảng, hs khác nhận xét, b Na2HPO4  2Na+ + HPO42bổ sung HPO42-  H+ + PO43- GV: Nhận xét, đánh giá c NaH2PO4  Na+ + H2PO4H2PO4-  H+ + HPO42HPO42-... Đánh giá độ axit và độ kiềm của các dd theo nồng độ ion H+ 3.Thái độ: Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy của học sinh II TRỌNG TÂM: - Đánh giá độ axit và độ kiềm của các dung dịch theo nồng độ ion H+ III CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: giáo án 2 Học sinh: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới IV PHƯƠNG PHÁP: - Gv đặt vấn đề - Hs tự giải quyết vấn đề dưới sự hướng dẫn của gv - Kết hợp sách giáo. .. DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN - Trang 31 - GV: Lê Thanh Quyết Giáo án hóa 11 – Cơ bản Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHƯƠNG II: Tiết 11: NITƠ – PHOTPHO BÀI 7: NITƠ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: a HS biết được: - Vị trí trong bảng tuần hoàn , cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố nitơ - Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí (trạng thái, màu, mùi,... vấn đề - Đàm thoại phát hiện - Hs tự giải quyết vấn đề dưới sự hướng dẫn của gv - Kết hợp sách giáo khoa, thí nghiệm trực quan để chiếm lĩnh kiến thức V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2 Kiểm tra bài cũ: - Trang 35 - GV: Lê Thanh Quyết Giáo án hóa 11 – Cơ bản HS 1: Nêu tính chất hóa học của oxi? pp điều chế? HS 2: làm bt 5/ trang 31 sgk - Gv nhận xét, cho điểm 3 Nội dung:... TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2 Kiểm tra bài cũ: - Tính [H+], [OH-] trong dung dịch HCl có pH= 11? 3 Nội dung: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG I ĐIỀU KIỆN XẢY RA PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH - Trang 20 - GV: Lê Thanh Quyết Giáo án hóa 11 – Cơ bản Hoạt động 1: - GV làm thí nghiệm: + Nhỏ dd Na2SO4 vào cốc đựng dd BaCl2 + Hs quan sát, nhận xét hiện tượng GV cho hs viết... định axit? Vd: HCl  H+ + Cl→ Nhận xét về các ion do axít phân li? CH3COOH CH3COO + H+ - Gv: Theo A-rê-ni-ut, axit được định nghĩa như thế nào? Hs: Kết luận - Trang 12 - Giáo án hóa 11 – Cơ bản - Gv: Dựa vào pt điện li hs viết trên bảng cho hs nhận xét về số ion H+ được phân li ra từ mỗi phân tử axít - Gv: Phân tích cách viết pt điện li 2 nấc của H2SO4 và 3 nấc của H3PO4 - Gv: Dẫn dắt hs hình thành