giáo án family and friends 5

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS làm các động tác trong bài hát.. - cho hs nghe, hát và làm theo các động tác.- cho hs đóng vai 1 một hình trong bài hát, khi nghe thấy từ của mình thì

Trang 1

Date of compiling: ……… Date of teaching:……….WEEK 1

Period 1 Starter: Welcome back! LESSON ONE

I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: ôn lại các từ đã học cuối lớp 4 và hiểu 1 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: nghe, nói, đọc

- Thái độ: yêu quí môn học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú

1 Listen and sing

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình p4

- cho hs nghe lần 1

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại

- tập cho hs hát bài Welcome back

2 Sing and do

- cho hs nghe bài hát

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS làm các

động tác trong bài hát

3 Listen and read

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p4

- chỉ vào “Rosy” và hỏi “ Who’s this?”, tương

tự với “Tim”

- lần lượt cho hs xem từng hình và hỏi chuyện

gì xảy ra, khuyến khích hs tự trả lời

- cho hs nghe câu chuyện

- đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

* Điều chỉnh, bổ sung

Trang 2

Period 2 Starter: LESSON TWO

- Kiến thức: hiểu 1 câu chuyện ngắn, hỏi và biết trả lời đúng sai, giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: yêu thích môn học

1 Listen to the story again and repeat Act

- yêu cầu hs mở sách và đọc lại câu chuyện p4

- đóng vai các nhân vật trong câu chuyện

2 Circle T (True) or F (False)

- cho hs đọc lại câu chuyện

- cho hs khoanh vào T hay F

3 Listen and number

- cho hs nghe và viết số vào tranh

- cho hs nghe 2 lần, gọi lên bảng viết số

4 Point and say

- hướng dẫn hs cách giới thiệu về các nhân vật

trong tranh bài 3: “This is ……Her / His

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung chính câu chuyện

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

Trang 3

Date of compiling: ……… Date of teaching:……….

WEEK 1

Period 3 Starter: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách trả lời câu hỏi “How many……are there?” - Kĩ năng: nói - Thái độ: yêu thích môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 04, tranh trang 06 - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát bài hát “Welcome back” và cách giới thiệu 1 người bạn 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Look, ask and answer - yêu cầu hs mở sách và xem hình p6 - hướng dẫn hs cách hỏi và trả lời câu hỏi: “How many….are there? There are… ”

- cho hs xem tranh hỏi và trả lời theo nhóm 2 - gọi hs luyện tập, nhận xét 1 - mở sách và xem - trả lời - nói theo cặp 4/ Củng cố: yêu cầu hs luyện 2 mẫu câu hỏi: “What colour….? và How many… are there? 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2, 3) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 1

Period 4 Starter: LESSON THREE

- Kiến thức: biết cách trả lời câu hỏi “How many……are there?”, ôn lại số từ 11 đến 100

- Kĩ năng: viết

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 04, tranh trang 06

- HS: Textbook

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: hát bài hát “Welcome back” và cách giới thiệu 1 người bạn

3/ Hoạt động dạy học

2 Listen and point Ask and answer

- cho hs ôn cấu trúc “What colour is…?

It’s…”

2

- nghe

- luyện tập theo nhóm 2

Trang 4

- cho hs luyện tập theo nhóm 2.

- gọi vài nhóm luyện nói

3 Write the number

- ôn lại các số từ 11 tới 20

- cho hs đọc các số bằng chữ Gọi hs lên bảng

viết số, nhận xét

- lên hỏi cả lớp

3

- đọc và lên bảng viết số

4/ Củng cố: yêu cầu hs luyện 2 mẫu câu hỏi: “What colour….? và How many… are there? 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

WEEK 2

Period 5 Starter: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: ôn lại các từ chỉ môn thể thao và cách dùng can/ can’t - Kĩ năng: viết - Thái độ: yêu thích thể thao II/ Chuẩn bị - GV: tranh speaking p7 - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: đưa tranh và hỏi lại 2 cấu trúc “How many và What colour…?” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Look and write - yêu cầu hs mở sách và xem hình p7, giới thiệu 3 bạn Jane, Simon và Peter, giải thích tranh - hướng dẫn hs cách viết các cụm từ thể thao vào đúng chỗ gạch ở dưới mỗi tranh - cho hs nhìn và viết vào sách 1 - mở sách và xem - nghe và viết 4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm được cách hỏi và trả lời cấu trúc “Can s/he….……….”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 2

Period 6 Starter: LESSON FOUR

Trang 5

- Kiến thức: ôn lại các từ chỉ môn thể thao và cách dùng can/ can’t.

- Kĩ năng: nói

- Thái độ: yêu thích thể thao

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh speaking p7

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: đưa tranh và hỏi lại 2 cấu trúc “How many và What colour…?”

2 Ask and answer

- cho hs xem tranh bài 2, dấu tick là việc bạn

làm được, dấu x là việc không làm được

- đặt câu hỏi về 1 bạn bất kì (Milly hay Paul)

với mẫu câu “Can s/he… ?” và Yes, No

answer

- cho hs luyện nói theo nhóm 2, hỏi và trả lời

tất cả các hình trong sách về 2 bạn Paul, Mily

2

- nhìn

- trả lời

- luyện nói theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm được cách hỏi và trả lời cấu trúc “Can s/he….……….”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit one: Lesson one) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 2

Period 7 Unit 1: We’ve got English LESSON ONE

- Kiến thức: biết thêm nhiều tên môn học

- Thái độ: yêu thích các môn học

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 05, 06, thẻ hình subjects

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: ôn bài hát “Welcome back”

1 Listen, point and repeat

- đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong

lớp, cho hs đọc to các từ

1

- mở sách, nghe và xem

- nghe

- nghe và đọc và chỉ vị trí hình

Trang 6

2 Listen and chant.

- cho hs nghe 2 lần, yêu cầu chỉ vào thẻ hình

tương ứng với âm thanh mình nghe

- hướng dẫn hs cách “chant”

- chant từng cá nhân

2

- nghe

- nghe và chỉ

- nghe

- chant cá nhân

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Listen and read)

WEEK 2

Period 8 Unit 1: We’ve got English LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: đọc hiểu 1 câu chuyện ngắn - Kĩ năng: nghe, đọc - Thái độ: yêu thích các môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 07, thẻ hình subjects, tranh câu chuyện - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: ôn bài hát “Welcome back” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Listen and read - cho hs mở sách & xem câu chuyện p8 - chỉ vào “Rosy” và hỏi “ Who’s this?”, tương tự với “Tim”, Grandma……

- hỏi “What subjects have they got today?” - lần lượt cho hs xem từng hình và hỏi chuyện gì xảy ra, khuyến khich hs tự trả lời - cho hs nghe câu chuyện - đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs 3 - mở sách và xem câu chuyện - trả lời -trả lời - nghe - trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 3

Period 9 Unit one: LESSON TWO

Trang 7

- Kiến thức: biết cách dùng từ “What have we got….….?”, “When have we got……?” và 2

tính từ our, their, biết cách diễn đạt câu chuyện đã học

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 7, tranh ngữ pháp

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ đã học

1 Listen to the story, repeat and act

- cho hs nghe lại câu chuyện p8 2 lần, vừa

nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 4

(Rosy, Tim Grandma và PE teacher)

- gọi vài nhóm đóng vai trước lớp

2 Look and say

- cho hs nhìn 2 hình đầu tiên, hỏi What have

we got on Moday? We’ve got English và

When have we got PE? We’ve got PE on

Thursday, giải thích, cho hs đọc lại nhiều lần

- viết 2 câu còn lại, gạch chân 2 từ our, their,

giải thích, cho hs đọc lại

1

- nghe

- nghe và lặp lại

- đóng vai

- luyện tập trước lớp

2

- nhìn và nghe

- đọc lại các câu

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi- trả lời 2 cấu trúc“ What have we got on… ?”; “When have we got…… ?” và 2 tính từ sở hữu “our, their”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3, 4)

WEEK 3

Period 10 Unit one: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách dùng từ “What have we got….….?”, “When have we got……?” và 2

tính từ our, their

- Kĩ năng: viết, nói

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 07, tranh ngữ pháp

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ đã học

Trang 8

3 Write

- viết bảng our và their, điền mẫu vào 1 câu

- cho hs điền vào chỗ trống các câu còn lại

- kiểm tra phần viết của hs, gọi lên bảng viết

- cho hs đọc các câu viết đúng

4 Point ask and answer

- cho hs xem 1 thời khóa biểu trong sách, đặt

câu hỏi dùng cấu trúc “What have we got… ?

và When have we got……?”

- cho hs nói theo cặp: 1 hs hỏi, 1 hs trả lời 3 - nhìn - điền vào vở - viết ở bảng - đọc 4 - xem và trả lời - luyện nói 4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách hỏi- trả lời 2 cấu trúc“ What have we got on… ?”; “When have we got…… ?” và 2 tính từ sở hữu “our, their” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 3

Period 11 Unit 1: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết thêm nhiều từ nơi chốn mới(sports field, playground,…) - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí trường học II/ Chuẩn bị - GV: cd 08, tranh places - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi Hs 2 câu đã học “What have we got on? và When have we got….?” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen, point and repeat - yêu cầu hs mở sách và xem các hình p10 - cho hs nghe lần 1 - cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong lớp, cho hs đọc to các từ 1 - mở sách, nghe và xem - nghe - nghe và đọc và chỉ vị trí hình 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Listen and sing) * Điều chỉnh, bổ sung

Trang 9

WEEK 3

Period 12 Unit 1: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: hát được 1 bài hát “At our school” - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu quí trường học II/ Chuẩn bị - GV: cd 09, tranh places, tranh bài hát - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi Hs 2 câu đã học “What have we got on? và When have we got….?” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 2 Listen and sing - yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát và đoán xem bài hát nói về gì? (places) - cho hs nghe bài hát lần 1 - cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào thẻ hình tương ứng với âm thanh mình nghe - cho cả lớp đọc to lời bài hát - cho nghe lại để hs hát theo 2 - nghe - nghe và chỉ - đọc - tập hát 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập bài hát “At our school” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 4

Period 13 Unit 1: LESSON THREE

- Kiến thức: hát và diễn đạt được bài hát “At our school”

- Thái độ: yêu quí trường học

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 9, tranh places, tranh bài hát

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi Hs 2 câu đã học “What have we got on? và When have we got….?”

3 Sing and do

- cùng hs luyện tập các động tác minh họa

3

- nhớ tên nơi chốn trong

Trang 10

- cho hs nghe, hát và làm theo các động tác.

- cho hs đóng vai 1 một hình trong bài hát, khi

nghe thấy từ của mình thì làm động tác đã

được hướng dẫn

tranh

- nghe, hát theo và diễn tả

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập bài hát “At our school”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

WEEK 4

Period 14 Unit 1: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “dr, tr, cr” - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: yêu thích môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 10, 11, thẻ ngữ âm drum, dress, truck,tree, crayon, crab - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát lại bài “ At our school” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen, point and repeat - giới thiệu sơ về 6 tranh p11 - cho hs nghe lần 1 - cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại các từ three, bath, teeth - hướng dẫn hs cách phát âm dr, tr, cr - cho hs nghe toàn bài, chỉ vào từ và lặp lại 2 Listen and chant - gợi ý về bức tranh có chứa các từ có các chùm phụ âm tr, dr, cr (truck, tree, dress, drum, crab, crayon) - cho hs nghe đoạn thơ - cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS cách đọc vè 1 - nghe - nghe và lặp lại - nghe và lặp lại 2 - nghe - nghe và đọc theo hướng dẫn 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc các chùm phụ âm tr, dr, cr 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

Trang 11

WEEK 4

Period 15 Unit 1: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “dr, tr, cr” - Kĩ năng: nghe, viết - Thái độ: yêu thích môn học II/ Chuẩn bị - GV: cd 12, thẻ ngữ âm drum, dress, truck, tree, crayon, crab - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hát lại bài “ At our school” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Read the chant again Circle the th sounds - cho hs xem hình, hỏi về các hình có chứa âm “tr, dr, cr” đã học p11 - cho hs khoanh vào từ có chứa âm tr, dr, cr - gọi hs lên bảng làm, nhận xét 4 Listen to the sounds and join the letters - cho hs nhìn vào hình p11, hỏi “What has the boy got ?”, cho hs dự đoán câu trả lời - cho hs nghe và nối - gọi hs lên bảng nối, nhận xét 3 - xem - khoanh vào sách - lên bảng khoanh 4 - trả lời - nghe và nối vào sách - lên bảng nối 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc các chùm phụ âm tr, dr, cr 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 4

Period 16 Unit 1: LESSON FIVE

- Kiến thức: đọc hiểu 1 đoạn văn ngắn về 1 phòng học, từ: everyone

- Kĩ năng: đọc

- Thái độ: yêu quí lớp học

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 13, tranh computer room trong bài đọc

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: đọc lại bài chant tiết trước

Trang 12

1 Look at the picture What school subjects

can you see?

- yêu cầu hs nhìn hình, mô tả sơ về phòng học

trong bức tranh có những gì?

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- đọc mẫu lại đoạn văn

- cho hs đọc thầm

- hỏi “What subjects do they learn?

- gợi ý cách đọc các từ mới (everyone,

children.)

3 Read again Circle the false word and write

the correct word

- sau khi đọc xong, cho hs nêu lại đặc điểm

của phòng học trong tranh

- cho hs đọc lại 5 câu bài 3

- viết 5 câu đó lên bảng và khoanh vào từ sai

của câu 1, sửa sai

- cho hs thảo luận nhóm 2 và làm tương tự các

câu còn lại

- gọi nhóm trả lời, nhận xét

1

- mở sách, xem và trả lời

2

- nghe

- đọc thầm toàn đoạn văn

- trả lời

- đọc

3

- trả lời

- đọc

- nhìn

- thảo luận

- trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính đoạn văn

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

WEEK 5

Period 17 Unit 1: LESSON SIX

- Kiến thức: nghe và nhận biết các phòng chức năng có đặc điểm gì

- Kĩ năng: nghe

- Thái độ: yêu quí bạn bè

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 14, tranh Listen and number

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả đặc điểm computer room trong tiết trước

1 Listen and number

- yêu cầu hs mở sách và xem hình p13 về các

bạn trong sân trường (nhớ tên các phòng

chức năng)

1

- mở sách xem

Trang 13

- cho hs nghe lần 1.

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết số vào

trong hình

- cho hs nghe lần 3 để kiểm tra đáp án

- nghe

- nghe và viết số

4/ Củng cố: y/c hs nhớ mẫu câu hỏi “What have we got in the ?” và viết hoa thứ trong tuần 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Speaking)

WEEK 5

Period 18 Unit 1: LESSON SIX I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: nói về các phòng chức năng có đặc điểm gì - Kĩ năng: nói - Thái độ: yêu quí bạn bè II/ Chuẩn bị - GV: tranh Listen and number - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả đặc điểm computer room trong tiết trước 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 2 Point ask and answer about your school - cho hs đọc lại tên các phòng đã học - hỏi vài hs “What have we got in…?” - cho hs luyện nói theo nhóm 2 (hỏi và trả lời) - gọi từng cặp lên nói trước lớp, nhóm khác nhận xét 2 - nghe - luyện nói theo cặp - từng cặp nói 4/ Củng cố: y/c hs nhớ mẫu câu hỏi “What have we got in the ?” và viết hoa thứ trong tuần 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Writing) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 5

- Kiến thức: biết viết hoa tên thứ ngày

- Kĩ năng: viết

- Thái độ: yêu quí bạn bè

Trang 14

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh Listen and number

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs mô tả đặc điểm computer room trong tiết trước

3 Circle the capital letters at the start of the

days of the week

- viết câu “We’ve got Maths on Tuesday”, lên

bảng, khoanh tròn chữ T có trong từ Tuesday,

giải thích tên thứ ngày cần viết hoa

- cho hs đọc lại các câu trong sách p13

- cho hs khoanh vào các từ còn lại vào sách

- gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

3

- nghe

- đọc

- làm vào sách

- lên bảng làm

4/ Củng cố: y/c hs nhớ viết hoa thứ trong tuần

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit two: Lesson one)

WEEK 5

Period 20 Unit 2: Let’s play after school! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách nói về các hoạt động hằng ngày - Kĩ năng: đọc, nghe - Thái độ: yêu quí con vật II/ Chuẩn bị - GV: cd 15, 16, thẻ hình activities - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi “What have we got in the… ?”

Trang 15

1 Listen, point and repeat.

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình về hoạt

động p14

- gọi hs đọc theo tổ, theo dãy và cá nhân

2 Listen and chant

- cho hs nghe các từ và cách đọc vè

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào hình

- luyện đọc cá nhân

1

- xem tranh

- nghe

- luyện đọc từ

2

- nghe

- nghe và chỉ

- luyện đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới

WEEK 6

Period 21 Unit 2: Let’s play after school! LESSON ONE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: đọc hiểu 1 câu chuyện ngắn - Kĩ năng: đọc, nghe - Thái độ: yêu quí con vật II/ Chuẩn bị - GV: cd 17, thẻ hình activities, tranh câu chuyện - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi “What have we got in the… ?”

3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Listen and read - cho hs mở sách và xem câu chuyện p14 - hỏi về các hoạt động mà Rosy và Alex sẽ làm vào các ngày trong tuần - cho hs nghe toàn bộ câu chuyện 1 lần - lần 2 lặp lại đồng thanh - cho hs đọc thầm lại toàn bộ câu chuyện - hỏi về tên các việc làm của 2 bạn 3 - mở sách và xem - trả lời - nghe - lặp lại - đọc thầm - trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two) * Điều chỉnh, bổ sung

Trang 16

WEEK 6

Period 22 Unit 2: LESSON TWO I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện đã học + biết cách dùng thì hiện tại đơn và dạng phủ định của các động từ thường - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: biết làm những việc phù hợp II/ Chuẩn bị - GV: cd 17, tranh ngữ pháp về cấu trúc S + V, S + don’t + V - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “Slap the board” để ôn lại từ đã học 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 1 Listen to the story and repeat Act - cho hs nghe lại câu chuyện p14 - cho hs nghe lần 1 - cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại - cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 3 (Rosy, mom và Alice) - gọi vài nhóm luyện tập trước lớp 2 Look and say - cho hs quan sát 4 bức tranh và chú ý về dấu tick hay cross có trong mỗi tranh, giải thích - viết các câu nói lên bảng, dùng cấu trúc “I + V và “I don’t + V……”

- hướng dẫn hs cách dùng cấu trúc trên - gọi hs đọc lại các câu đã viết lên bảng 1 - mở sách và xem - nghe - nghe và lặp lại - luyện đọc theo nhóm 3 - đóng vai 2 - nhìn tranh và trả lời - đọc lại đáp án đã viết 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “like…….”; “don’t like…….”; “am/ is/ are + tính từ” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 6

Period 23 Unit 2: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách dùng thì hiện tại đơn và dạng phủ định của các động từ thường

- Kĩ năng: đọc, viết

Trang 17

- Thái độ: biết làm những việc phù hợp

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ngữ pháp về cấu trúc S + V, S + don’t + V

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “Slap the board” để ôn lại từ đã học

3 Write

- cho hs nhìn 6 tranh, điền vào câu 1 từ

“have”, cho hs viết các động từ còn lại vào

các chỗ trống

- kiểm tra phần viết của hs rồi gọi lên bảng

sửa, cho hs đọc các câu hoàn chỉnh

4 Point and say

- cho hs xem 4 bức tranh, mỗi tranh có 2 hoạt

động, nói mẫu tranh đầu tiên: I visit my

grandma I don’t go swimming on Monday

- hướng dẫn hs nói cho các tranh còn lại

- cho hs nói theo cặp và gọi vài nhóm luyện

tập trước lớp( 1 bạn chỉ tranh, 1 bạn nói)

3

- quan sát

- nghe và viết vào sách

- lên bảng làm và đọc câu

4

- nghe

- nghe và nói theo

- luyện tập theo nhóm 2

- nói trước lớp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “like…….”; “don’t like…….”; “am/ is/ are + tính từ”

WEEK 6

- Kiến thức: biết thêm từ hoạt động khác

- Thái độ: biết làm việc phù hợp

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 18, thẻ hình activities

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho Hs nói câu có các hoạt động đã học ở bài trước

1

- nghe

Trang 18

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại.

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Listen and sing)

WEEK 7

Period 25 Unit 2: LESSON THREE I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: hát được 1 bài hát “After school” - Kĩ năng: nghe, nói - Thái độ: biết làm việc phù hợp II/ Chuẩn bị - GV: cd 19, thẻ hình activities, tranh bài hát - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho Hs nói câu có các hoạt động đã học ở bài trước 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 2 Listen and sing - yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát và đoán xem bài hát nói về gì? (activities) - cho hs nghe bài hát lần 1 - cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào hình tương ứng với âm thanh mình nghe - cho cả lớp đọc to lời bài hát - cho nghe lại để hs hát theo 2 - nghe - nghe và chỉ - đọc - hát theo 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và thuộc bài hát “After school” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do) * Điều chỉnh, bổ sung

WEEK 7

- Kiến thức: hát và diễn đạt được 1 bài hát “After school”

- Thái độ: biết làm việc phù hợp

Trang 19

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 19, thẻ hình activities, tranh bài hát

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho Hs nói câu có các hoạt động đã học ở bài trước

3 Sing and do

- cho hs nghe, bắt chước các hoạt động

- cho hs làm 1 hoạt động trong bài hát, khi

nghe thấy hoạt động của mình thì làm theo

- thay đổi vai cho hs

3

- nghe

- nghe, hát và bắt chước

- đổi vai 4/ Củng cố: yêu cầu hs thuộc bài hát “After school” và cách diễn đạt

WEEK 7

Period 27 Unit 2: LESSON FOUR

- Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “fl, pl, bl”

- Thái độ: làm việc phù hợp

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 20, 21, thẻ ngữ âm flower, flat, plum, plate, blanket, blue

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: cho HS hát lại bài “ After school”

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa chỉ vào các

tranh

- cho hs nghe toàn bộ 3 chùm phụ âm, chỉ vào

từ và lặp lại

2 Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu mô tả về tranh

- hướng dẫn hs đọc vè bài thơ

1

- mở sách và xem

- nghe

- nghe và chỉ

2

- nghe

- nghe và trả lời

- đọc vè toàn bài

Trang 20

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc đúng các chùm phụ âm “bl, pl, fl” có trong các từ “flower, flat, plum, plate, blanket, blue”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3, 4)

WEEK 7

Period 28 Unit 2: LESSON FOUR I/ Mục đích, yêu cầu - Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “fl, pl, bl” - Kĩ năng: nghe, viết - Thái độ: làm việc phù hợp II/ Chuẩn bị - GV: cd 22, thẻ ngữ âm flower, flat, plum, plate, blanket, blue - HS: Textbook III/ Hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Ổn đinh lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: cho HS hát lại bài “ After school” 3/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú 3 Read the chant again Circle the sounds fl, pl, bl - cho hs đọc lại bài thơ - hướng dẫn hs khoanh vào các từ có chứa chùm phụ âm: pl, bl, fl có trong bài thơ - cho hs khoanh vào sách - gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét 4 Listen and complete the words - cho hs nhìn vào hình p17, hướng dẫn hs nghe và điền các chùm phụ âm còn thiếu vào chỗ gạch - cho hs nghe và điền vào sách - gọi hs lên điền, nhận xét 3 - đọc lại đoạn thơ - nghe - khoanh vào sách - lên bảng khoanh 4 - nhìn và nghe - viết vào sách - lên bảng viết 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc đúng các chùm phụ âm “bl, pl, fl” có trong các từ “flower, flat, plum, plate, blanket, blue” 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five) * Điều chỉnh, bổ sung

Date of compiling:……… Date of teaching:……….

WEEK 8

Trang 21

- Kiến thức: đọc và hiểu 4 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: đọc

- Thái độ: yêu thích thể thao

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 23, tranh 4 bạn nhỏ p18

- HS: Textbook

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: ôn các từ về chùm phụ âm “fl, bl, pl” đã học

1 Look at the picture Say what children do

- cho hs nhìn 4 hình, hỏi 4 bạn làm những

việc gì?

2 Listen and read

- cho hs nghe 4 đoạn văn

- đọc mẫu lại 1 lần

- giới thiệu từ mới có trong mỗi câu chuyện

Hỏi những việc làm sau giờ học của 4 bạn

nhỏ

- cho hs nghe lại, dừng lại sau mỗi dòng để

các em lặp lại

3 Read again Who does each activity?

- cho hs đọc lại toàn bộ 4 câu chuyện ngắn

- cho hs đọc lại các câu trong bài 3, điền chữ

cái là tên của mỗi bạn tùy vào việc làm

- yêu cầu cả lớp làm vào sách

- cho hs đọc lại đáp án, nhận xét

1

- nhìn và trả lời

2

- nghe

- đọc từ khó

- đọc thầm

3

- đọc thầm 4 câu chuyện ngắn

- đọc các câu trong bài 3

- làm vào sách

- đọc đáp án 4/ Củng cố: yêu cầu HS nhớ nội dung chính 4 câu chuyện ngắn

WEEK 8

- Kiến thức: nghe và đánh dấu đúng tick or cross

- Kĩ năng: nghe

- Thái độ: yêu thích hoạt động

II/ Chuẩn bị

- GV: cd 24, tranh Listen and tick or corss

- HS: Textbook

Trang 22

1/ Ổn đinh lớp

2/ Kiểm tra bài cũ: hỏi về việc làm của 4 bạn nhỏ ở bài trước

1 Listen and tick or cross

- hướng dẫn hs nghe và viết dấu đúng( hay x)

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết dấu

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ về hoạt động

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Speaking)

2 Look and say

- yêu cầu hs mô tả về 8 hoạt động trong bài 1

- nói 1 hoạt động bất kì, yêu cầu hs nói số và

nói ngược lại

- cho hs nói theo nhóm 2

- gọi hs nói trước lớp

2

- mô tả

- nghe và nói

- luyện nói theo cặp

- nói theo cặp trước lớp4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ về hoạt động và vị trí động từ trong câu

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Writing)

Trang 23

3 Circle the verbs

- viết 2 câu “ I ride my bike” và “I play

football”, khoanh tròn vào 2 động từ “ride và

play” Giải thích động từ được đặt sau chủ từ

I

- cho hs đọc lại 6 câu trong sách

- cho hs khoanh vào các động từ đã học

- gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ về hoạt động và vị trí động từ trong câu

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit three: Lesson one)

Period 33 Unit 3: Let’s buy present! LESSON ONE

- Kiến thức: biết cách gọi tên những món quà thông thường

- Kĩ năng: đọc, nghe, nói

- Thái độ: biết quan tâm tới người thân

- Đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong

1

- nghe

Trang 24

lớp, cho hs đọc to các từ.

- cho hs chơi trò “slap the board”

2 Listen and chant

- cho hs nghe lần nữa và hướng dẫn cách đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới về presents

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3 Listen and read)

Period 34 Unit 3: Let’s buy present! LESSON ONE

3 Listen and read

- hỏi về các món quà có trong tranh và các

thành viên trong câu chuyện

Trang 25

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện đã học, cách dùng câu hỏi: “What do you like? và thể phủ định “He doesn’t like….”

1 Listen to the story, repeat and act

- cho hs nghe lại câu chuyện p20 2 lần, vừa

- cho Hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 4

rồi gọi vài nhóm đóng vai trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 4 hình ngữ pháp về cấu trúc

“ What do you like? What does s/he like?”

- viết các câu nói lên bảng, gạch chân cụm “

doesn’t like” và “don’t like”, giải thích

- cho hs đọc lại các câu bên dưới tranh

- viết “doesn’t = does not” đây là dạng phủ

định viết tắt

1

- luyện tập theo cặp và đọc lại

2

- nghe

- đọc

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “What does s/he like? và “S/he doesn’t like….”

- Kiến thức: biết cách viết tắt doesn’t = does not

- Kĩ năng: nói, viết

Trang 26

3 Write.

- viết lên bảng 4 câu có khoảng trống, yêu cầu

hs xem các tranh tương ứng, nếu thích sẽ ghi:

S/he likes…, không thích sẽ ghi: S/he doesn’t

like…

- cho hs viết vào sách và kiểm tra

- gọi hs lên bảng viết đáp án và đọc lại câu

viết đúng

4 Point, ask and answer

- cho hs xem tranh p21, hỏi “What does s/he

like?”, gọi 1 hs trả lời, làm mẫu với các tranh

còn lại

- cho hs nói theo nhóm 2 rồi gọi nói trước

lớp(luyện hỏi - trả lời theo tranh)

- luyện nói theo nhóm 2

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “What does s/he like? và “S/he doesn’t like….”

- Kiến thức: biết thêm về nhiều món quà (pastries, nut, tie)

- Thái độ: quan tâm tới người xung quanh

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa lặp lại

Trang 27

- Kiến thức: hát được 1 bài hát “Our neighbours”

2 Listen and sing

- cho hs nghe bài hát lần 1

- cho Hs nghe lần nữa, yêu cầu HS chỉ vào

hình tương ứng với âm thanh mình nghe

- cho cả lớp đọc to lời bài hát

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do)

- Kiến thức: hát và diễn đạt được 1 bài hát đã học “Our neighbours”

Trang 28

- cùng hs luyện tập các động tác minh họa.

- cho hs nghe, hát và làm theo các động tác - làm các động tác theo gv.

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và bài hát “ Our neighbours”

- Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “cl, gl, sl” có trong các từ “cloud, clock,

gloves, glue, slide, slippers” và đọc chant 1 bài thơ ngắn

- Thái độ: chăm chỉ luyện tập các kĩ năng

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa chỉ vào các

từ có chứa chùm phụ âm cl, gl, sl

- cho hs nghe toàn bài, chỉ vào từ và lặp lại

2 Listen and chant

- hướng dẫn hs đọc chant bài thơ (vừa đọc

- nghe

- nghe và đọc theo

- đọc đồng thanh, tổ, cá nhân

- đọc cả bài thơ

4/ Củng cố: yêu cầu hs học bài thơ và nhớ cách đọc các chùm phụ âm “cl, gl, sl”

Trang 29

- Kiến thức: biết đọc chant 1 bài thơ ngắn

- Kĩ năng: nghe, đọc, viết

3 Read the chant again Circle sounds cl, gl,

sl

- cho hs đọc lại bài thơ

- hướng dẫn hs khoanh vào các chùm phụ âm

“cl, gl, sl”

- cho hs khoanh vào sách

- gọi hs làm bảng

4 Listen to the sounds and join the letters

- cho hs nhìn hình p23, hỏi “What has the girl

got?, cho hs đoán câu trả lời

- cho hs nghe và nối các chùm phụ âm với

4/ Củng cố: yêu cầu hs học bài thơ và nhớ cách đọc các chùm phụ âm “cl, gl, sl”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

Trang 30

1 Look at the pictures Who is the card for?

- hỏi “Who is the card for?”

- gọi vài hs trả lời

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- giới thiệu từ mới, cho hs luyện đọc

- hỏi “what is this?”

- cho hs nghe và dừng lại sau mỗi dòng để các

em lặp lại

- gọi sts đọc từng đoạn chú thích

3 Read again Circle the correct word

- cho hs đọc lại đoạn văn, chú ý các chi tiết

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới nhớ nội dung chính đoạn văn

1 Listen and match

- cho hs mở sách và xem các hình p25

- giải thích yêu cầu bt, nghe và nối người với

hoạt động của người đó

Trang 31

- cho hs thảo luận đáp án.

- cho hs nghe lần 3 để kiểm tra đáp án - thảo luận, trả lời.

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách viết tắt và viết đầy đủ của dạng phủ định: doesn’t và don’t 5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 2 Speaking)

- yêu cầu HS xem lại tranh p24, hỏi 1 hs

“What does s/he like?”

- luyện tập mẫu với vài hs khác về mẫu câu

“What does s/he like? S/he likes… ….”

- cho hs luyện tập theo cặp hỏi và trả lời về

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách hỏi và trả lời về câu “What does s/he like?”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Writing)

Trang 32

3 Look and write the long form

- viết doesn’t = does not, don’t = do not lên

bảng, giải thích đây là dạng viết tắt của thể

phủ định

- gọi hs đọc to lại 2 cụm từ viết tắt

- cho hs viết tắt dạng đầy đủ của doesn’t và

Period 46 Review 1

- Kiến thức: ôn tập lại từ vựng, ngữ pháp của 3 bài: 1, 2, 3

- Kĩ năng: đọc, viết, nói

1 Circle the odd-one-out Write

- hướng dẫn hs cách làm bài tập dạng khoanh

vào từ khác loại

- cho hs đọc lại các từ của mỗi câu

- cho hs khoanh vào từ khác loại với 3 từ còn

lại

- gọi hs đọc đáp án, nhận xét

* Key: 1 maths; 2 present; 3 English; 4

pastries; 5 go

2 Read and circle

- yêu cầu hs xem tranh, rồi đọc 6 câu bên

Trang 33

- khoanh tròn vào 1 từ in đậm cho đúng tranh

- cho hs làm vào sách

- gọi hs đọc lại các từ đã khoanh, nhận xét

* Key: 1 like; 2 don’t like; 3 doesn’t like; 4

likes; 5 doesn’t like

3 Ask and answer

- cho ss xem lại tranh, hỏi “What does Dora

like?

- cho hs hỏi và trả lời theo cặp

- gọi ss nói trước lớp, nhận xét

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại các từ và cấu trúc đã học

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 4, 5, 6)

4 Tick the two pictures that start with the

same sound Write the letters

- giải thích yêu cầu bài Cho hs viết dấu tick

vào 2 tranh có cùng chùm phụ âm bắt đầu

- gọi hs viết dấu vào sách

- gọi hs trả lời, nhận xét

* Key: 1 clock cloud; 2 plum plate; 3 drum

dress; 4 flat flower

5 Look and circle

- cho hs xem tranh và nhớ các hoạt động của

Trang 34

- gọi hs trả lời, nhận xét.

6 Read and colour

- hướng dẫn hs tô màu vào 3 nhận xét: ok;

good hay excellent

- gọi hs tự nhận xét kết quả của mình

- trả lời6

- nghe

- tự nhận xét

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại các từ và cấu trúc đã học

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Test practice 1)

Period: 48 Practice test 1

1 Listen and tick the box

- hướng dẫn hs nghe và viết dấu tick vào ô

trống của 1 trong 3 tranh

- cho hs nghe lần 1, vừa nghe vừa viết dấu

tick

- gọi hs đọc đáp án

2 Listen Circle the correct day

- cho hs quan sát 5 tranh, nhớ tên các sự vật,

sự việc của mỗi tranh, hướng dẫn cách nghe:

vừa nghe vừa khoanh vào từ chỉ thứ trong

tuần

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa khoanh

- gọi hs đọc đáp án, nhận xét

- cho hs nghe lại lần 3, kiểm tra đáp án

Key: 1 Thursday; 2 Tuesday; 3 Saturday; 4

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm các dạng bài tập sẽ có trong các bài thi

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Part 3)

Trang 35

Period: 49 Practice test 1

3 Listen and tick the box There is one

example

- giải thích yêu cầu bài nghe ( nghe và viết

dấu tick vào ô trống)

- cho hs đọc 5 câu hỏi, gợi ý các câu trả lời có

- nghe và kiểm tra đáp án

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm các dạng bài tập sẽ có trong các bài thi

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit four- Lesson one)

Trang 36

Period 50 Unit 4: What’s the time? LESSON ONE

- giơ từng thẻ hình lên và gọi hs đọc to các từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ lần 1

Period 51 Unit 4: What’s the time? LESSON ONE

Trang 37

2/ Kiểm tra bài cũ: cho hs chơi trò “Simon says”

3 Listen and read

- lần lượt dạy cho lớp từng mẫu hội thoại

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

Period: 52 Unit 4: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện và cấu trúc “ What’s the time?” và

“S/he….at……”

- Thái độ: biết làm việc đúng thời gian

2/ Kiểm tra bài cũ

- Cho Hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ về hoạt động

1 Listen to the story and repeat Act

- cho hs nghe lại câu chuyện p30 hai lần, vừa

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 4

- cho hs xem các hình trong sách và diễn tả

động tác các nhân vật

- gọi vài nhóm luyện tập trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 2 hình và viết cấu trúc

“What’s the time?” it’s… và “S/he gets up at

six o’clock”

- giải thích về 2 cấu trúc trên

- gọi hs đọc lại các câu đã viết ra trên bảng và

đọc ghi nhớ về cách dùng 2 cấu trúc đã nêu

Trang 38

- chỉ hs cách viết tắt What’s = What is.

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách dùng “S/he……at………” và câu hỏi “What’s the time?”

Period: 53 Unit 4: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện và cấu trúc “ What’s the time?” và

“S/he….at……”

- Kĩ năng: nói, đọc, viết

- Thái độ: biết làm việc đúng thời gian

2/ Kiểm tra bài cũ

- Cho Hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ về hoạt động

3 Write Draw the time on the clocks

- cho hs quan sát 4 tranh Viết lên bảng “gets

up” và vẽ 6 giờ vào đồng hồ, đọc hoàn chỉnh

câu “He gets up at six o’clock”

- cho hs viết vào các tranh còn lại

- gọi hs lên bảng viết đáp án, nhận xét

- chỉ vào đồng hồ 1 và hỏi “What’s the time?”

- Kiến thức: biết đọc các buổi trong ngày và hát được 1 bài hát

Trang 39

- đọc 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới

- Kiến thức: hát được 1 bài hát

2 Listen and sing

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát

và đoán xem bài hát nói về gì? (date times)

- cho hs nghe bài hát lần 1

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào hình

- cho cả lớp đọc to lời bài hát

Trang 40

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ tập bài hát “What do you do in the morning?”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (part 3 Sing and do)

- Kiến thức: biết hát và diễn đạt được 1 bài hát

3 Sing and do

- cùng HS luyện tập các động tác minh họa

3

- hát và làm theo động tác

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ tập bài hát “What do you do in the morning?”

- Kiến thức: biết cách đọc âm “ei” có trong các từ “lake, gate, face, plane”

1 Listen, point and repeat 1

Định dạng
Số trang	95
Dung lượng	1,03 MB