giáo án Family and Friends Special Edition grade 5 full 35 weeks

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS làm các động tác trong bài hát.. - hướng dẫn hs cách giới thiệu về các nhân vật trong tranh bài 3: “This is ……Her 4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung

Trang 1

Date of compiling: ……… Date of teaching:……….WEEK 1

Period 1 Starter: Welcome back! LESSON ONE

I/ Mục đích, yêu cầu

- Kiến thức: ôn lại các từ đã học cuối lớp 4 và hiểu 1 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: nghe, nói, đọc

- Thái độ: yêu quí môn học

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi chú

1 Listen and sing

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình trang 4

- cho hs nghe lần 1

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại

- tập cho hs hát bài Welcome back

2 Sing and do

- cho hs nghe bài hát

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS làm các

động tác trong bài hát

3 Listen and read

- cho hs mở sách & xem câu chuyện p4

- chỉ vào “Rosy” và hỏi “ Who’s this?”, tương

tự với “Tim”

- lần lượt cho hs xem từng hình và hỏi chuyện

gì xảy ra, khuyến khich hs tự trả lời

- cho hs nghe câu chuyện

- đặt các câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của hs

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

* Điều chỉnh, bổ sung

Trang 2

Period 2 Starter: LESSON TWO

- Kiến thức: hiểu 1 câu chuyện ngắn, hỏi và biết trả lời đúng sai, giới thiệu về bản thân

- Kĩ năng: nghe, nói

- Thái độ: yêu thích môn học

1 Listen to the story again and repeat Act

- yêu cầu hs mở sách và đọc lại câu chuyện p4

- đóng vai các nhân vật trong câu chuyện

2 Circle T (True) or F (False)

- cho hs đọc lại câu chuyện

- cho hs khoanh vào T hay F

3 Listen and number

- cho hs nghe và viết số vào tranh

- cho hs nghe 2 lần, gọi lên bảng viết số

4 Point and say

- hướng dẫn hs cách giới thiệu về các nhân vật

trong tranh bài 3: “This is ……Her

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung chính câu chuyện

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

Trang 3

Period 3, 4 Starter: LESSON THREE

- Kiến thức: biết cách trả lời câu hỏi “How many……are there?”, ôn lại số từ 11 đến 100

- Kĩ năng: viết, nói

1 Look, ask and answer

- yêu cầu hs mở sách và xem hình p6

- hướng dẫn hs cách hỏi và trả lời câu hỏi:

“How many….are there? There are… ”

- cho hs xem tranh hỏi và trả lời theo nhóm 2

- gọi hs luyện tập, nhận xét

2 Listen and point Ask and answer

- cho hs ôn cấu trúc “What colour is…?

It’s…”

- cho hs luyện tập theo nhóm 2

- gọi vài nhóm luyện nói

3 Write the number

- ôn lại các số từ 11 tới 20

- cho hs đọc các số bằng chữ Gọi hs lên bảng

Trang 4

Period 5, 6 Starter: LESSON FOUR

- Kiến thức: ôn lại các từ chỉ môn thể thao và cách dùng can/ can’t

- Kĩ năng: nói, viết

- Thái độ: yêu thích thể thao

1 Look and write

- yêu cầu hs mở sách và xem hình p7, giới

thiệu 3 bạn Jane, Simon và Peter, giải thích

tranh

- hướng dẫn hs cách viết các cụm từ thể thao

vào đúng chỗ gạch ở dưới mỗi tranh

- cho hs nhìn và viết vào sách

2 Ask and answer

- cho hs xem tranh bài 2, dấu tick là việc bạn

làm được, dấu x là việc không làm được

- đặt câu hỏi về 1 bạn bất kì (Milly hay Paul)

với mẫu câu “Can s/he… ?” và Yes, No

answer

- cho hs luyện nói theo nhóm 2, hỏi và trả lời

tất cả các hình trong sách về 2 bạn Paul, Mily

- luyện nói theo cặp

4/ Củng cố: yêu cầu hs nắm được cách hỏi và trả lời cấu trúc “Can s/he….……….”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit one: Lesson one)

Trang 5

Period 7, 8 Unit 1: We’ve got English LESSON ONE

- Kiến thức: biết thêm nhiều tên môn học và hiểu 1 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: nghe, nói, đọc

- Thái độ: yêu thích các môn học

1 Listen, point and repeat

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình trang

08

- đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong

lớp, cho hs đọc to các từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe 2 lần, yêu cầu chỉ vào thẻ hình

tương ứng với âm thanh mình nghe

- hướng dẫn hs cách “chant”

- Chant từng cá nhân

3 Listen and read

- chỉ vào “Rosy” và hỏi “ Who’s this?”, tương

tự với “Tim”, Grandma……

- hỏi “What subjects have they got today?”

- lần lượt cho hs xem từng hình và hỏi chuyện

gì xảy ra, khuyến khich hs tự trả lời

1

- mở sách, nghe và xem

- nghe

- nghe và đọc và chỉ vị trí hình

- trả lời

-trả lời

- nghe

- trả lời 4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

Trang 6

Period 9, 10 Unit one: LESSON TWO

- Kiến thức:

+ biết cách dùng từ “What have we got….….?”, “When have we got……?” và 2 tính từ our, their

+ biết cách diễn đạt câu chuyện đã học

- Kĩ năng: nghe, viết, nói

- Thái độ: yêu thích các môn học

1 Listen to the story, repeat and act

- cho hs nghe lại câu chuyện p8 2 lần, vừa

nghe vừa lặp lại

- cho hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 4

(Rosy, Tim Grandma và PE teacher)

- gọi vài nhóm đóng vai trước lớp

2 Look and say

- cho hs nhìn 2 hình đầu tiên, hỏi What have

we got on Moday? We’ve got English và

When have we got PE? We’ve got PE on

Thursday, giải thích, cho hs đọc lại nhiều lần

- viết 2 câu còn lại, gạch chân 2 từ our, their,

giải thích, cho hs đọc lại

3 Write

- viết bảng our và their, điền mẫu vào 1 câu

- cho hs điền vào chỗ trống các câu còn lại

- kiểm tra phần viết của hs, gọi lên bảng viết

- cho hs đọc các câu viết đúng

4 Point ask and answer

- cho hs xem 1 thời khóa biểu trong sách, đặt

câu hỏi dùng cấu trúc “What have we got… ?

và When have we got……?”

- cho hs nói theo cặp: 1 hs hỏi, 1 hs trả lời

Trang 7

Period 11, 12, 13 Unit 1: LESSON THREE

- Kiến thức: biết thêm nhiều từ nơi chốn mới(sports field, playground,…) và hát được 1 bài

hát

- Thái độ: yêu quí trường học

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình p10

2 Listen and sing

- yêu cầu hs nhìn hình minh họa trong bài hát

và đoán xem bài hát nói về gì? (places)

- cho hs nghe bài hát lần 1

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào thẻ

hình tương ứng với âm thanh mình nghe

- cho cả lớp đọc to lời bài hát

- cho nghe lại để hs hát theo

3 Sing and do

- cùng hs luyện tập các động tác minh họa

- cho hs nghe, hát và làm theo các động tác

- cho hs đóng vai 1 một hình trong bài hát, khi

nghe thấy từ của mình thì làm động tác đã

- nghe, hát theo và diễn tả

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ tập bài hát “At our school”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

Trang 8

Period 14, 15 Unit 1: LESSON FOUR

- Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “dr, tr, cr”

- giới thiệu sơ về 6 tranh p11

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại các

từ three, bath, teeth

- hướng dẫn hs cách phát âm dr, tr, cr

- cho hs nghe toàn bài, chỉ vào từ và lặp lại

2 Listen and chant

- gợi ý về bức tranh có chứa các từ có các

chùm phụ âm tr, dr, cr (truck, tree, dress,

drum, crab, crayon)

- cho hs nghe đoạn thơ

- cho hs nghe lần nữa, hướng dẫn HS cách

đọc vè

3 Read the chant again Circle the th sounds

- cho hs xem hình, hỏi về các hình có chứa

âm “tr, dr, cr” đã học p11

- cho hs khoanh vào từ có chứa âm tr, dr, cr

- gọi hs lên bảng làm, nhận xét

4 Listen to the sounds and join the letters

- cho hs nhìn vào hình p11, hỏi “What has the

boy got ?”, cho hs dự đoán câu trả lời

- cho hs nghe và nối

- gọi hs lên bảng nối, nhận xét

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ cách đọc các chùm phụ âm tr, dr, cr

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

Trang 9

Date of compiling: ……… Date of teaching:……….WEEK 4, 5

Period 16, 17 Unit 1: LESSON FIVE

1 Look at the picture What school subjects

can you see?

- yêu cầu hs nhìn hình, mô tả sơ về phòng học

trong bức tranh có những gì?

2 Listen and read

- cho hs nghe đoạn văn

- đọc mẫu lại đoạn văn

- cho hs đọc thầm

- hỏi “What subjects do they learn?

- gợi ý cách đọc các từ mới (everyone,

children.)

3 Read again Circle the false word and write

the correct word

- sau khi đọc xong, cho hs nêu lại đặc điểm

của phòng học trong tranh

- cho hs đọc lại 5 câu bài 3

- viết 5 câu đó lên bảng và khoanh vào từ sai

của câu 1, sửa sai

- cho hs thảo luận nhóm 2 và làm tương tự các

- thảo luận và trả lời

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính đoạn văn

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

Trang 10

Period 18, 19 Unit 1: LESSON SIX

- Kiến thức: nghe và nhận biết các phòng chức năng có đặc điểm gì và viết hoa tên thứ ngày

- Kĩ năng: nghe, nói, viết

- Thái độ: yêu quí bạn bè

1 Listen and number

- yêu cầu hs mở sách và xem hình p13 về các

bạn trong sân trường (nhớ tên các phòng

chức năng)

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết số vào

trong hình

- cho hs nghe lần 3 để kiểm tra đáp án

2 Point ask and answer about your school

- cho hs đọc lại tên các phòng đã học

- hỏi vài hs “What have we got in…?”

- cho hs luyện nói theo nhóm 2 (hỏi và trả lời)

- gọi từng cặp lên nói trước lớp, nhóm khác

nhận xét

3 Circle the capital letters at the start of the

days of the week

- viết câu “We’ve got Maths on Tuesday”, lên

bảng, khoanh tròn chữ T có trong từ Tuesday,

giải thích tên thứ ngày cần viết hoa

- cho hs đọc lại các câu trong sách p13

- cho hs khoanh vào các từ còn lại vào sách

- gọi hs lên bảng khoanh, nhận xét

Trang 11

Period 19, 20 Unit 2: Let’s play after school! LESSON ONE

- yêu cầu hs mở sách và xem các hình về hoạt

động p14

- gọi hs đọc theo tổ, theo dãy và cá nhân

2 Listen and chant

- cho hs nghe các từ và cách đọc vè

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu chỉ vào hình

- luyện đọc cá nhân

3 Listen and read

- cho hs mở sách và xem câu chuyện p14

- hỏi về các hoạt động mà Rosy và bạn của

Rosy sẽ làm vào các ngày trong tuần

- cho hs nghe toàn bộ câu chuyện 1 lần

- lần 2 lặp lại đồng thanh

- cho hs đọc thầm lại toàn bộ câu chuyện

- hỏi về tên các việc làm để kiểm tra sự ghi

Trang 12

Period 22, 23 Unit 2: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện đã học

+ biết cách dùng thì hiện tại đơn và dạng phủ định của các động từ thường

- Thái độ: biết làm những việc phù hợp

1 Listen to the story and repeat Act

- cho hs nghe lại câu chuyện p14

(Rosy, mom và friend)

- gọi vài nhóm luyện tập trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 4 bức tranh và chú ý về dấu

tick hay cross có trong mỗi tranh, giải thích

- viết các câu nói lên bảng, dùng cấu trúc “I +

V và “I don’t + V……”

- hướng dẫn hs cách dùng cấu trúc trên

- gọi hs đọc lại các câu đã viết lên bảng

3 Write

- cho hs nhìn 6 tranh, điền vào câu 1 từ

“have”, cho hs viết các động từ còn lại vào

các chỗ trống

- kiểm tra phần viết của hs rồi gọi lên bảng

sửa

- cho hs đọc các câu hoàn chỉnh

4 Point and say

- cho hs xem 4 bức tranh, mỗi tranh có 2 hoạt

động, nói mẫu tranh đầu tiên: I visit my

grandma I don’t go swimming on Monday

- hướng dẫn hs nói cho các tranh còn lại

- cho hs nói theo cặp và gọi vài nhóm luyện

tập trước lớp( 1 bạn chỉ tranh, 1 bạn nói)

Trang 13

- Kiến thức: biết thêm từ hoạt động khác và hát được 1 bài hát.

- Thái độ: biết làm việc phù hợp

2 Listen and sing

và đoán xem bài hát nói về gì? (activities)

3 Sing and do

- cho hs nghe, bắt chước các hoạt động

- cho hs làm 1 hoạt động trong bài hát, khi

nghe thấy hoạt động của mình thì làm theo

- thay đổi vai cho hs

1

- nghe

- nghe, hát và bắt chước

- đổi vai4/ Củng cố: yêu cầu HS học từ mới và thuộc bài hát “After school”

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson four)

Trang 14

- Kiến thức: biết cách đọc đúng các chùm phụ âm “fl, pl, bl”

2 Listen and chant

- cho hs nghe lần nữa, yêu cầu mô tả về tranh

- hướng dẫn hs đọc vè bài thơ

3 Read the chant again Circle the sounds fl,

pl, bl

- cho hs đọc lại bài thơ

- hướng dẫn hs khoanh vào các từ có chứa

chùm phụ âm: pl, bl, fl có trong bài thơ

- cho hs khoanh vào sách

4 Listen and complete the words

- cho hs nhìn vào hình p17, hướng dẫn HS

nghe và điền các chùm phụ âm còn thiếu vào

chỗ gạch

- cho hs nghe và điền vào sách

- gọi hs lên điền, nhận xét

- đọc lại đoạn thơ

Trang 15

Date of compiling:……… Date of teaching:……….

1 Look at the picture Say what the children

do

- cho hs nhìn 4 hình, hỏi 4 bạn làm những

việc gì?

2 Listen and read

- cho hs nghe 4 đoạn văn

- đọc mẫu lại 1 lần

- giới thiệu từ mới có trong mỗi câu chuyện

Hỏi những việc làm sau giờ học của 4 bạn

nhỏ

- cho hs nghe lại, dừng lại sau mỗi dòng để

các em lặp lại

3 Read again Who does each activity?

- cho hs đọc lại toàn bộ 4 câu chuyện ngắn

- cho hs đọc lại các câu trong bài 3, điền chữ

cái là tên của mỗi bạn tùy vào việc làm

- yêu cầu cả lớp làm vào sách

- đọc các câu trong bài 3

- làm vào sách

- đọc đáp án

4/ Củng cố: yêu cầu HS nhớ nội dung chính 4 câu chuyện ngắn

Trang 16

- Kiến thức: nghe và đánh dấu đúng tick or cross, nói về các tranh đã học và biết động từ trongcâu

- Thái độ: yêu thích hoạt động

1 Listen and tick or cross

- hướng dẫn hs nghe và viết dấu đúng ( hay x)

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa viết dấu

2 Look and say

- yêu cầu hs mô tả về 8 hoạt động trong bài 1

- nói 1 hoạt động bất kì, yêu cầu hs nói số và

nói ngược lại

- cho hs nói theo nhóm 2

- gọi hs nói trước lớp

3 Circle the verbs

- viết 2 câu “ I ride my bike” và “I play

football”, khoanh tròn vào 2 động từ “ride và

play” Giải thích động từ được đặt sau chủ từ

I

- cho hs đọc lại 6 câu trong sách

- cho hs khoanh vào các động từ đã học

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ về hoạt động và vị trí động từ trong câu

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit three: Lesson one)

Trang 17

Period 33, 34 Unit 3: Let’s buy present! LESSON ONE

- Kiến thức: biết cách gọi tên những món quà thông thường và hiểu 1 câu chuyện ngắn

- Kĩ năng: đọc, nghe, nói

- Thái độ: biết quan tâm tới người thân

- Đặt thẻ hình ở nhiều vị trí khác nhau trong

- cho hs chơi trò “slap the board”

2 Listen and chant

- cho hs nghe lần nữa và hướng dẫn cách đọc

vè các từ

3 Listen and read

- hỏi về các món quà có trong tranh và các

thành viên trong câu chuyện

1

- nghe

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson two)

Trang 18

Period 35, 36 Unit 3: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện đã học, cách dùng câu hỏi: “What do you like? và thể phủ định “He doesn’t like….” và cách viết tắt doesn’t = does not

- Thái độ: biết quan tâm tới người thân

1 Listen to the story, repeat and act

- cho Hs luyện đọc câu chuyện theo nhóm 4

rồi gọi vài nhóm đóng vai trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 4 hình ngữ pháp về cấu trúc

“ What do you like? What does s/he like?”

- viết các câu nói lên bảng, gạch chân cụm “

doesn’t like” và “don’t like”, giải thích

- cho hs đọc lại các câu bên dưới tranh

- viết “doesn’t = does not” đây là dạng phủ

định viết tắt

3 Write

- viết lên bảng 4 câu có khoảng trống, yêu cầu

hs xem các tranh tương ứng, nếu thích sẽ ghi:

S/he likes…, không thích sẽ ghi: S/he doesn’t

like…

- cho hs viết vào sách và kiểm tra

- gọi hs lên bảng viết đáp án và đọc lại câu

viết đúng

4 Point, ask and answer

- cho hs xem tranh p21, hỏi “What does s/he

like?”, gọi 1 hs trả lời, làm mẫu với các tranh

còn lại

- cho hs nói theo nhóm 2 rồi gọi nói trước

lớp(luyện hỏi - trả lời theo tranh)

1

- nghe và lặp lại

- luyện tập theo cặp và đọc lại

- luyện nói theo nhóm 2

4/ Củng cố: yêu cầu hs học cách dùng “What does s/he like? và “S/he doesn’t like….”

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson three)

Trang 19

- Kiến thức: biết thêm về nhiều món quà (pastries, nut, tie) và hát được 1 bài hát

- Thái độ: quan tâm tới người xung quanh

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa lặp lại

- gọi sts bất kì đọc to từ cho cả lớp nhận xét

2 Listen and sing

- cho Hs nghe lần nữa, yêu cầu HS chỉ vào

hình tương ứng với âm thanh mình nghe

- cùng cả lớp hát lại mà không mở nhạc

3 Sing and do

- cùng hs luyện tập các động tác minh họa

- cho hs nghe, hát và làm theo các động tác

1

- nghe

- làm các động tác theo gv

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và bài hát “ Our neighbours”

Trang 20

- Kiến thức: biết cách đọc đúng cac1 chùm phụ âm “cl, gl, sl” có trong các từ “cloud, clock, gloves, glue, slide, slippers” và đọc chant 1 bài thơ ngắn

- Thái độ: chăm chỉ luyện tập các kĩ năng

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa chỉ vào các

từ có chứa chùm phụ âm cl, gl, sl

- cho hs nghe toàn bài, chỉ vào từ và lặp lại

2 Listen and chant

- hướng dẫn hs đọc chant bài thơ (vừa đọc

vừa gõ phách theo nhịp 2-2)

- cho hs luyện đọc đồng thanh, theo tổ, theo

cá nhân

- gọi vài hs đọc lại bài thơ

3 Read the chant again Circle sounds cl, gl,

sl

- cho hs đọc lại bài thơ

- hướng dẫn hs khoanh vào các chùm phụ âm

“cl, gl, sl”

- gọi hs làm bảng

4 Listen to the sounds and join the letters

- cho hs nhìn hình p23, hỏi “What has the girl

got?, cho hs đoán câu trả lời

- cho hs nghe và nối các chùm phụ âm với

- nghe

- nghe và đọc theo

- Đọc đồng thanh, tổ, cá nhân

4/ Củng cố: yêu cầu hs học bài thơ và nhớ cách đọc các chùm phụ âm “cl, gl, sl”

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson five)

Trang 21

Period 42, 43 Unit 3: LESSON FIVE

1 Look at the pictures Who is the card for?

- hỏi “Who is the card for?”

- gọi vài hs trả lời

2 Listen and read

- giới thiệu từ mới, cho hs luyện đọc

- hỏi “what is this?”

- cho hs nghe và dừng lại sau mỗi dòng để các

em lặp lại

- gọi sts đọc từng đoạn chú thích

3 Read again Circle the correct word

- cho hs đọc lại đoạn văn, chú ý các chi tiết

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới nhớ nội dung chính đoạn văn

Trang 22

- Kiến thức: nghe và nối đúng theo bài nghe, cách viết tắt và đầy đủ của “doesn’t”

- Thái độ: biết quan tâm tới mọi người

1 Listen and match

- cho hs mở sách và xem các hình p25

- giải thích yêu cầu bt, nghe và nối người với

hoạt động của người đó

- cho hs nghe lần 2, vừa nghe vừa vẽ

- cho hs thảo luận đáp án

2 Point ask and answer

- yêu cầu HS xem lại tranh p24, hỏi 1 hs

“What does s/he like?”

- luyện tập mẫu với vài hs khác về mẫu câu

“What does s/he like? S/he likes… ….”

- cho hs luyện tập theo cặp hỏi và trả lời về

mẫu câu đó

- gọi hs luyện tập trước lớp, nhận xét

3 Look and write the long form

- viết doesn’t = does not, don’t = do not lên

bảng, giải thích đây là dạng viết tắt của thể

phủ định

- gọi hs đọc to lại 2 cụm từ viết tắt

- cho hs viết tắt dạng đầy đủ của doesn’t và

- nghe và vẽ vào tranh

- thảo luận, trả lời

Trang 23

Period 46, 47 Review 1

- Kiến thức: ôn tập lại từ vựng, ngữ pháp của 3 bài: 1, 2, 3

- Kĩ năng: đọc, viết, nói

1 Circle the odd-one-out Write

- hướng dẫn hs cách làm bài tập dạng khoanh

vào từ khác loại

- cho hs đọc lại các từ của mỗi câu

- cho hs khoanh vào từ khác loại với 3 từ còn

lại

- gọi hs đọc đáp án, nhận xét

* Key: 1 maths; 2 present; 3 English; 4

pastries; 5 go

2 Read and circle

- yêu cầu hs xem tranh, rồi đọc 6 câu bên

dưới

- khoanh tròn vào 1 từ in đậm cho đúng tranh

- cho hs làm vào sách

- gọi hs đọc lại các từ đã khoanh, nhận xét

* Key: 1 like; 2 don’t like; 3 doesn’t like; 4

likes; 5 doesn’t like

3 Ask and answer

- cho ss xem lại tranh, hỏi “What does Dora

like?

- cho hs hỏi và trả lời theo cặp

- gọi ss nói trước lớp, nhận xét

4 Tick the two pictures that start with the

same sound Write the letters

Trang 24

- cho hs đọc lại 6 câu bên dưới, khoanh vào 1

từ in đậm đúng ở câu 1

- cho hs khoanh vào 5 câu còn lại

- gọi hs trả lời, nhận xét

6 Read and colour

- hướng dẫn hs tô màu vào 3 nhận xét: ok;

good hay excellent

- gọi hs tự nhận xét kết quả của mình

- khoanh

- trả lời

- nghe

- tự nhận xét

4/ Củng cố: yêu cầu hs ôn lại các từ và cấu trúc đã học

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Test practice 1)

Period: 44, 49 Practice test 1

1 Listen and tick the box

- hướng dẫn hs nghe và viết dấu tick vào ô

trống của 1 trong 3 tranh

- cho hs nghe lần 1, vừa nghe vừa viết dấu

tick

- gọi hs đọc đáp án

2 Listen Circle the correct day

- cho hs quan sát 5 tranh, nhớ tên các sự vật,

sự việc của mỗi tranh, hướng dẫn cách nghe:

vừa nghe vừa khoanh vào từ chỉ thứ trong

Trang 25

Key: 1 Thursday; 2 Tuesday; 3 Saturday; 4

Friday; 5 Monday

3 Listen and tick the box There is one

example

- giải thích yêu cầu bài nghe ( nghe và viết

dấu tick vào ô trống)

- cho hs đọc 5 câu hỏi, gợi ý các câu trả lời có

- nghe và kiểm tra đáp án

4/ Củng cố: hướng dẫn cách làm các dạng bài tập sẽ có trong các bài thi

5/ Dặn dò: chuẩn bị cho tiết học tới (Unit four- Lesson one)

Trang 26

Period 50, 51 Unit 4: What’s the time? LESSON ONE

lớp, cho Hs đọc to các từ

- giơ từng thẻ hình lên và gọi hs đọc to các từ

2 Listen and chant

- cho hs nghe đoạn thơ lần 1

tương ứng

3 Listen and read

- lần lượt dạy cho lớp từng mẫu hội thoại

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

Trang 27

Period:52, 53 Unit 4: LESSON TWO

- Kiến thức: biết cách diễn đạt câu chuyện và cấu trúc “ What’s the time?” và

“S/he….at……”

- Thái độ: biết làm việc đúng thời gian

2/ Kiểm tra bài cũ

- Cho Hs chơi trò “slap the board” để ôn lại từ về hoạt động

3/ Hoạt động dạy học

1 Listen to the story and repeat Act

- cho hs xem các hình trong sách và diễn tả

động tác các nhân vật

- gọi vài nhóm luyện tập trước lớp

2 Look and say

- cho hs quan sát 2 hình và viết cấu trúc

“What’s the time?” it’s… và “S/he gets up at

six o’clock”

- giải thích về 2 cấu trúc trên

- gọi hs đọc lại các câu đã viết ra trên bảng và

đọc ghi nhớ về cách dùng 2 cấu trúc đã nêu

- chỉ hs cách viết tắt What’s = What is

3 Write Draw the time on the clocks

- cho hs quan sát 4 tranh Viết lên bảng “gets

up” và vẽ 6 giờ vào đồng hồ, đọc hoàn chỉnh

câu “He gets up at six o’clock”

- cho hs viết vào các tranh còn lại

- gọi hs lên bảng viết đáp án, nhận xét

- cho hs đọc các câu viết đúng

Trang 28

- Kiến thức: biết đọc các buổi trong ngày và hát được 1 bài hát

- gọi sts bất kì đọc to từ cho cả lớp nhận xét

2 Listen and sing

và đoán xem bài hát nói về gì? (date times)

- cùng cả lớp hát lại mà k mở nhạc

3 Sing and do

- cùng HS luyện tập các động tác minh họa

1

- mở sách và xem

- nghe

- hát và làm theo động tác

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ tập bài hát “What do you do in the morning?”

Trang 29

- Kiến thức: biết cách đọc âm “ei” có trong các từ “lake, gate, face, plane”

- Thái độ: chăm chỉ luyện tập các kĩ năng

2 Listen and chant

- giải thích về bức tranh và hỏi các từ có trong

bài 1 (late, gate, face, cake)

- cho hs nghe đoạn thơ 2 lần

- hướng dẫn hs đọc vè bài thơ với phách

- gọi hs đọc lại

3 Read the chant again Circle the a_e sounds

- cho hs đọc lại bài chant

- hướng dẫn hs cách khoanh vào từ có chứa

âm a_e

- gọi hs cho đáp án, nhận xét

4 Listen and complete the words

- cho hs nhìn vào hình p33, hướng dẫn cách

điền chữ cái còn thiếu

- cho hs nghe 2 lần để viết từ

- gọi hs lên bảng viết

Trang 30

Period: 59, 60 Unit 4: LESSON FIVE

1 Look at the pictures Say what the girl and

her mom do

- yêu cầu hs nhìn hình, trả lời các hoạt động

của mẹ và Ruby

2 Listen and read

- cho hs nghe lần nữa, cố gắng nhớ nội dung

sơ lược, giới thiệu “This is Rby’s day”

- cho hs nghe lại, dừng lại sau mỗi dòng để

các em lặp lại

- gọi sts đọc từng câu, nhận xét

3 Read again Circle the false word and write

the correct word

- cho hs đọc lại đoạn văn p34

- cho hs đọc lại 5 câu, khoanh vào từ sai eight,

sửa lại thành seven

- cho hs đọc và làm tiếp 4 câu còn lại

- gọi 4 hs đọc và đọc từ sai, sửa lại thành từ

đúng trong sách

- cho hs đọc lại đáp án, nhận xét (2 evening >

morning; 3 yellow > blue; 4 teacher> doctor;

4/ Củng cố: yêu cầu hs nhớ nội dung chính 2 đoạn văn

5/ Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học tới (Lesson six)

Trang 31

- Kiến thức: nghe và vẽ đúng thời gian, nói về thời gian làm việc gì của 1 người

+ nhận biết cách viết câu hỏi bắt đầu bằng “Wh”

- Thái độ: yêu quí thời gian

1 Listen and draw the time

- yêu cầu hs mở sách và xem hình p35 (gợi ý

các từ chỉ về hoạt động)

- giải thích yêu cầu bt, nghe và vẽ thời gian

vào đồng hồ

- cho hs nghe 2 lần, vừa nghe vừa vẽ

- cho hs thảo luận đáp án

2 Look and say

- yêu cầu hs quan sát lại tranh ở bài 1

- nói “it’s ten o’clock at night, he goes to

work”, nói về thời gian làm việc gì của người

bố trong bài nghe 1

- cho hs nói theo tranh

- gọi hs nói trước lớp, nhận xét

3 Circle What and underline When Draw a

box around where

- ghi 3 câu hỏi lên bảng: What do you do in

the morning? When do you get up? Where do

you go? Rồi khoanh vào từ What, gạch chân

từ When và vẽ hình khung vào từ Where, giải

Trang 32

- yêu cầu HS mở sách và xem các hình p36

- cho HS nghe lần 1

- cho HS nghe lần 2, vừa nghe vừa lặp lại

lớp, cho Hs đọc to các từ

- lần lượt giơ từng thẻ hình lên cho tùng em

đọc từ vựng

2 Listen and chant

- cho Hs nghe lần nữa, yc chỉ vào từ trong

sách

- đặt hình quanh lớp, cho hs vừa nghe, chỉ và

đọc

3 Listen and read

- lần lượt dạy cho lớp từng mẫu hội thoại

- cho hs tìm các từ ở bài 1 có trong câu

4/ Củng cố: yêu cầu hs học từ mới và nhớ nội dung chính câu chuyện

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	719,5 KB