Bài giảng an toàn lao động và vệ sinh môi trường

Sử dụng các giải pháp KHKT để loại trừ các yếu tố nguy hiểm và có hại thông qua việc điều tra, khảo sát, phân tích và đánh giá ĐKLĐ, biện pháp kỹ thuật an toàn, PCCC, kỹ thuật vệ sinh,

NỘI DUNG MÔN HỌC

2

 Nghiên cứu tình hình an toàn & vệ sinh lao động trong một số ngành nghề:

HÌNH THỨC SEMINAR

hiện bằng biểu đồ, hình ảnh)

4

Chương 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BẢO HỘ LAO

ĐỘNG (ATVSLĐ)

NỘI DUNG

6

Toàn quốc đã xảy ra 6.709 vụ tai nạn lao ộng (TNLĐ) làm 6.941 người bị nạn trong đó:

Những địa phương xảy ra nhiều vụ TNLĐ chết người trong 6 tháng đầu năm 2014

T Địa phương Số vụ

Số người bị nạn

Số vụ chết người Số người chết

Số người bị thương nặng

TẠI SAO PHẢI AN TOÀN LAO ĐỘNG?

Thiệt hại về vật chất do tai nạn

lao động xảy ra năm 2014

 Chi phí tiền thuốc, mai táng, tiền bồi thường cho gia đình người chết và những người bị thương, là 90,78 tỷ đồng;

 Thiệt hại về tài sản là 7,76 tỷ đồng;

 Tổng số ngày nghỉ do tai nạn lao động là 80.944 ngày.

14

LỊCH SỬ RA ĐỜI BẢO HỘ LAO ĐỘNG

 Hệ thống quản lý HSE chính thức ra đời đầu tiên vào năm 1985.

 HSE thực hiện với sự tự nguyên của ICCA được đặt ra ở khoảng 50 quốc gia

 Từ những năm 1990, tiêu chuẩn quốc tế ISO 14001 về quản lý môi trường và OHSAS 18001 về quản lý sức khỏe

và an toàn lao động ra đời.

GIỚI THIỆU CHUNG

VỀ BẢO HỘ LAO

ĐỘNG (ATVSLĐ)

 Khái niệm BHLĐ:

KHÁI NIỆM BẢO

HỘ LAO ĐỘNG

 Khái niệm BHLĐ:

 BHLĐ là một chính sách KT-XH lớn của nhà

MỤC ĐÍCH BẢO HỘ LAO ĐỘNG

20

an toàn, vệ sinh, thuận lợi và tiện nghi nhất

nên cuộc sống hạnh phúc cho NLĐ

nguồn nhân lực lao động

mà trước hết là của NLĐ

 Cải thiện điều kiện lao động, ngăn ngừa tai nạn

lao động và bệnh nghề nghiệp

động không may bị TNLĐ và BNN

Ý NGHĨA CHUNG CÔNG TÁC BẢO HỘ

Ý NGHĨA CỤ THỂ CÔNG TÁC BẢO

HỘ LAO ĐỘNG

NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA

TÍNH CHẤT CỦA CÔNG TÁC BẢO

HỘ LAO ĐỘNG

1

2

3

 Mọi chủ trương, các

giải pháp khoa học công n

ghệ, các biện pháp tổ chức

XH đều được thể chế h

oá bằng các quy định

luật

pháp.

 Bắt buộc mọi tổ ch

ức, mọi người sử dụng

LĐ cũng như NLĐ thực hi

ện

Sử dụng các giải pháp KHKT để loại trừ các yếu tố nguy hiểm và có hại thông qua việc điều tra, khảo sát, phân tích và đánh giá ĐKLĐ, biện pháp kỹ thuật an toàn, PCCC, kỹ thuật vệ sinh, xử lý ÔNMT lao động, phương tiện bảo vệ cá nhân.

Ứng dụng các tiến bộ kỹ thuật, khoa học công nghệ

Đây là công việc của đông đảo những người trực tiếp tham gia vào quá trình sản xuất

 Mọi cán bộ quản lý, khoa học kỹ thuật đều

có trách nhiệm tham gia vào việc thực hiện các nhiệm vụ của công tác BHLĐ.

TÍNH CHẤT QUẦN CHÚNG

1 Khoa học kỹ thuật BHLĐ.

2 Xây dựng và thực hiện luật pháp, chế độ, thể chế về BHLĐ.

3 Giáo dục, vận động quần chúng làm tốt công tác BHLĐ.

KHÁI NIỆM KHOA HỌC KỸ THUẬT BHLĐ

32

tổng hợp và liên ngành, được hình thành và phát triển trên cơ sở kết hợp và sử dụng thành tựu

học tự nhiên (như toán, vật lý, hoá học, sinh học ) đến khoa học kỹ thuật chuyên ngành (như y học, các ngành kỹ thuật chuyên môn ) và còn liên quan

NỘI DUNG KHOA HỌC KỸ THUẬT BHLĐ

a) Khoa học vệ sinh lao động

b) Khoa học về kỹ thuật vệ sinh và an toàn

c) Khoa học về phương tiện bảo vệ người

lao động

d) Khoa học về ứng dụng

KHOA HỌC VỆ SINH LAO ĐỘNG

Đề ra các tiêu chuẩn giới hạn cho phép của các yếu tố có hại, các chế độ nghỉ ngơi hợp lý, các biện pháp y học và các phương hướng cho các giải pháp cải thiện điều kiện làm việc và đánh giá hiệu quả của các giải pháp đó với sức khoẻ của NLĐ.

KHOA HỌC KỸ THUẬT VỆ SINH VÀ

AN TOÀN

ngành, các quy trình công nghệ, các giải pháp kỹ

hợp với trình độ, sức khoẻ của NLĐ trong suốt quá trình lao động, loại trừ các yếu tố nguy hiểm, độc hại, tạo ĐKLĐ tốt hơn

 Nghiên cứu và đánh giá tình trạng an toàn của các thiết

bị và quá trình sản xuất

 Áp dụng các thành tựu về tự động hoá, điều khiển học

để cách ly NLĐ ra xa các vùng nguy hiểm và độc hại

Đề ra những yêu cầu an toàn khi sử dụng các thiết bị, khi tiếp xúc với các bộ phận nguy hiểm Xây dựng các tiêu chuẩn, quy trình, hướng dẫn nội quy an toàn để buộc người lao động phải chấp hành đầy đủ.

KHOA HỌC KỸ THUẬT VỆ SINH

KHOA HỌC KỸ THUẬT VỆ SINH

38

KHOA HỌC KỸ THUẬT AN TOÀN

KHOA HỌC VỀ PHƯƠNG TIỆN BẢO VỆ

40

lý, hoá học, khoa học về vật liệu, mỹ thuật công

chế tạo phương tiện bảo vệ tập thể hoặc cá nhân

hiệu quả, chất lượng và có độ thẩm mỹ cao, sử

nguy hiểm và có hại.

lao động: Mũ bảo vệ đầu, găng tay và ủng chống cháy, mặt nạ lọc hơi khí độc, kính hàn chống bức xạ có hại,

KHOA HỌC VỀ PHƯƠNG TIỆN BẢO

VỆ

KHOA HỌC VỀ ỨNG DỤNG

XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN LUẬT PHÁP, CHẾ ĐỘ, THỂ CHẾ BHLĐ

44

CHƯƠNG

9

Bộ luật lao động (1994, sửa đổi bổ sung

2002, 2006, 2007, mới

2012

CÔNG TÁC BHLĐ TRONG DN

GIÁO DỤC, VẬN ĐỘNG QUẦN

CHÚNG LÀM TỐT CÔNG TÁC BHLĐ

TUYÊN TRUYỀN VẬN ĐỘNG

50

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

 Giáo dục ý thức lao động có kỷ luật, bảo đảm nguyên tắc

an toàn, thực hiện nghiêm chỉnh tiêu chuẩn, quy định, nội quy an toàn, chống làm bừa, làm ẩu

 Vận động phát huy sáng kiến tự cải thiện điều kiện làm việc, biết làm việc với các phương tiện bảo vệ cá nhân

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

xuất, duy trì tốt mạng lưới vệ sinh hoạt động ở các

cơ sở sản xuất

dụng, làm cho họ thấy được công tác BHLĐ mang lại quyền lợi sát thực, nâng cao mức sống và sản xuất ra được nhiều của cải vật chất cho xã hội

Ngoài ra các hoạt động quần chúng như phong trào thi đua, tuyên truyền, hội thi, hội thao, giao lưu liên quan đến ATLĐ đều góp phần quan trọng vào việc cải thiện không ngừng điều kiện làm việc, TNLĐ, bệnh nghề nghiệp.

GIỚI THIỆU ĐIỀU KIỆN LAO ĐỘNG

ĐIỀU KIỆN LAO ĐỘNG ?

56

nhiên, xã hội, kinh tế, kỹ thuật, tổ chức được phát sinh khi người lao động sử dụng các công cụ, phương tiện lao động tác động vào đối tượng lao động theo những quy trình công nghệ nhất định và

sự tác động qua lại giữa chúng trong quá trình lao động sản xuất

TÌNH HÌNH ĐIỀU KIỆN LAO

ĐỘNG Ở VIỆT NAM

ĐKLĐ được đánh giá bởi hai mặt là:

 Tình trạng vệ sinh của môi trường sản xuất được đặc trưng bởi điều kiện vi khí hậu (nhiệt độ, ẩm độ, tốc

độ lưu chuyển không khí), hàm lượng bụi, nồng độ hơi khí….

Để làm tốt công tác bảo hộ lao

ĐKLĐ để phát hiện các yếu tố đe

60

ĐKLĐ được biểu hiện qua 5 yếu tố đặc trưng cấu thành của ĐKLĐ

Sự tác động của 5 yếu tố cấu

thành điều kiện lao động sẽ dẫn

đến điều gì:

62

 Tăng thêm tính nguy hiểm độc hại đối với người lao động.

 Phát sinh yếu tố nguy hiểm độc hại

mới (yếu tố nguy hại).

 Làm cộng hưởng các yếu tố nguy hiểm, độc hại.

WHO (1977) định

nghĩa nguy hại(hazard)

TÁC NHÂN NGUY HIỂM, CÓ

HẠI (NGUY HẠI)

CÁC YẾU TỐ NGUY HIỂM VÀ CÓ HẠI

 Các yếu tố cơ khí: máy móc, thiết bị.

tố tâm lý không thuận lợi, bất lợi về tư thế lao động, không gian chổ làm việc, nhà xưởng chật hẹp, mất vệ sinh, …

Các yếu tố tâm lý

tổ chức: Stress;

công việc lặp đi,

lặp lại; mối quan

hệ giữa con người;

Các yếu tố cơ khí: máy móc, thiết bị

68

Yếu tố liên quan khác

70

việc.

sống hoàn cảnh gia đình cũng liên quan đến tâm lý của người lao động.

YẾU TỐ TÂM LÝ VÀ

TỔ CHỨC

Khoa học lao động

Khoa học lao động (KHLĐ) được định nghĩa là “Luật lệ hoặc nguyên tắc quản lý công việc” KHLĐ nghiên cứu việc phân bổ công việc liên quan đến khả năng và giới hạn sức khỏe lao

động của con người.

Ergonomics là khoa học lao động, có

chức năng đưa ra các tiêu chuẩn, quy

78

 KHLĐ nghiên cứu mức độ phù hợp của công việc với sức lao động của con người

khỏe cũng như các đặc tính cơ thể con người liên quan đến đặc thù công việc

khỏe cơ thể vào đặc trưng của nơi làm việc (công việc cụ thể, trang thiết bị, môi trường làm việc)

NỘI DUNG

80

PHÂN LOẠI ERGONOMICS

84

 Ergonomics vật lý: Là phản ứng của cơ thể con người đối với công việc vật lý và sinh lý Gồm Áp lực công việc, công việc lặp đi lặp lại, lực tác độgn lên thao tác và tư thế làm việc.

 Ergonomics nhận thức: Năng lực của con người khi làm việc đào tạo.

 Ergonomics tổ chức: gồm cơ cấu tổ chức, các chính sách và quy trình trong môi trường làm việc, chẳng hạn như thay đổi công việc, lịch trình, sự hài lòng công việc, động lực, giám sát, làm việc theo nhóm, làm việc

từ xa, và đạo đức.

CÁC YẾU TỐ RỦI RO CỦA

ERGONOMICS

Các động tác lặp đi lặp lại

Lực tác động lên thao tác

Áp lực công việc

Sự di chuyển trong công việc

86

AN TOÀN VÀ SỨC KHỎE

TRONG VĂN PHÒNG

AN TOÀN VÀ SỨC KHỎE

TRONG VĂN PHÒNG

90

100