Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 19 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
19
Dung lượng
119,5 KB
Nội dung
LESSON PLAN UNIT 7: FAMILY MEMBERS / Section A (1,2,3) I. Aim: to help ss to learn some new words about family members and new structure. II. Objective: By the end of the lesson, ss will be able to learn some new words and new structure. III. New structure: IV. Techniques: Shark attack, Rob out and remembers, role play. V. Teaching aids: Teacher’s book, student’s book, cassette player, posters, exercise book, picture. VI. Skills: Speaking, Listening. VII. Procedure: Time Stages and contents T’ activities SS’ activitives 8’ 17’ I. Warmer: Shark attack: II. New words: - (a) fámily: gia đình - (a) mémber: thành viên - fáther: cha, bố - móther: má, mẹ - bróther: anh, em trai - síster: chị, em gái * Check memory: (ROR) - Set the scene. - Give the dialogue. Li Li: Excuse me. Mai: Yes? Li Li: Who’s that? Mai: That’s my brother. III. Form: Who’ that? That’s____________. - follows the techniques of warmer. - checks. - follows the techniques of eliciting new words. - checks. - elicits ss to guess a situation of the picture. - monitors. - gives the form - follow the T’s guides. - work in group. - guess a word. - check. - choral repetition - individual repetition. - copy into notebooks. - check. - guess a situation of the picture. - practice the dialogue. - copy the form into notebook. Who’s that ? That’s … 10’ * Meaning: Ai đó? Đó là ____________. * Use: Dùng để hỏi người đó là ai? * Picture cue drill: IV: Role play: (Call ss go to the board and practice the form) * Home work: Look at Section A 4,5,6,7. on the board. - explains the form, meaning and use. - runs through. - the 1 st part of exchange. - the 2 nd … - the 3 rd … - the last part of exchange. - asks ss work in pairs. - elicits ss how to role play. - monitors. - checks. - try to remember the form, meaning and use. - T & SS. - SS & T. - opened pairs. - closed pairs. - work in pairs. - role play. - check. PHẦN ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Mother Father Brother Sister LESSON PLAN UNIT 7: FAMILY MEMBERS / Section A (4,5,6,7) I. Aim: to help ss to practice skills. II. Objective: By the end of the lesson, ss will be able to practice skills. III. New structure: IV. Techniques: Shark attack, Rob out and remembers, role play. V. Teaching aids: Teacher’s book, student’s book, cassette player, posters, exercise book, picture. VI. Skills: Speaking, Listening. VII. Procedure: Time Stages and contents T’ activities SS’ activitives 5’ 7’ 10’ 7’ 6’ I. Warmer: (Slap the board) Mother Father Brother Sister II. Listen and check 1) 2) Anser key: 1. b 2.b II. Say it right: - l, ll / n / : school, small. - b / b / : book, big. - th / đ / : this, that. III. Let’s write: 1. This is my______________. It is________. 2. A: Is your book ______? B: ______, it is. IV. Read aloud: That’s my father. That’s my mother. That’s my brother. That’s my sister. Father and mother. Brother and sister. We are together. * Home work: (Look at Section B) - follows the techniques of warmer. - checks. - sticks poster on the board. - elicits. - plays tape. - the 2 nd tape. - checks. - models. - monitors. - checks. - Tuần 17 Thứ hai ngày1 tháng năm 2007 Tập đọc I: Mục tiêu : Rất nhiều mặt trăng -Đọc lu loát,trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn trôi chảy với giọng nhẹ nhàng chậm rải, đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật: Chú hề, nàng công chúa nhỏ -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Cách nghĩ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngời lớn ii:Hoạt động dạy học A Bài cũ : HS đọc tập đọc Trong quán ăn Ba cá bống B Bài 1.Giới thiệu 2.Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc -HS tiếp nối đọc -GV kết hợp với đọc hiêủ từ ngữ giải -HS luyện đọc theo cặp -Hai HS đọc -GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu -Một HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn Hoạt động GV Hoạt động GV *Cho hoc sinh đọc đoạn -Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Cô công chúa muốn có mặt trăng nói cô khỏi có mặt trăng - Nhà vua cho tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa - Họ nói đòi hỏi thực đợc -Trớc yêu cầu công chúa nhà vua làm gì? -Các vị đại thần nhà khoa học nói với nha vua nh đòi hỏi công chúa? -Tại họ cho đòi hỏi thực đợc? - Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đắt nớc nhà vua *Cho hoc sinh đọc đoạn -Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? - Trớc hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng nh Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống ngời lớn nghĩ - Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mắt trăng khác với cách nghĩ ngời lớn? *Cho Hoc sinh đọc đoạn 3: - Sau biết rõ công chúa công chúa muốn có mặt trăng theo ý nằng làm gì? - Thái độ công chúa nhận quà? - Mặt trăng to móng tay công chúa Mặt trăng treo ngang Mặt trăng đợc làm vàng - Chú đến gặp bác thợ kim hoàn đặt mặt trăng vàng -Khi thấy mặt trăng vui sớng khỏi giờng bệnh, chạy tung tăng khắp vờn c)HS đọc diễn cảm Mời HS tiếp nối đọc đoạn Cả lớp luyện đọc đọc diễn cảm 3: Củng cố ,dặn dò toán luyện tập I:mục tiêu Giúp HS rèn luyện kĩ năng: Thực phép chia cho số có ba chữ số Giải toán có lời văn ii hoạt động dạy học Bài1: Học sinh đặt tính tính Cho học sinh tính kết Gọi học sinh lên bảng làm Bài : HS làm sau chữa Tóm tắt 240 gói : 18 kg gói : ? kg Giải 18 kg = 18000 g Số gam muối có gói là: 18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g Bài : HS làm sau chữa Bài giải Chiều rộng sân bóng là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng là: (105 + 68) x = 346 (m) Đáp số: Chiều rộng: 68 m Chu vi : 346 m *GV nhận xét ,dặn dò _ I: Mục tiêu : tả( Nghe- viết) mùa đông rẻo cao -Nghe viết tả ,trình bày đoạn văn : Mùa đông rẻo cao -Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn :l/n ;vần:ât/ ăc II:hoạt động dạy học A: Bài cũ : 2HS thi viết tiếng từ bắt đầu âm tr/ch B : Bài : 1: Giới thiệu 2: Hớng dẫn hs nghe-viết -GV đọc tả : Mùa đông rẻo cao -HS đọc thầm văn GV nhắc em từ thờng viết sai ,cách trình bày: Tên bài, đoạn xuống dòng -GV đọc cho hs viết -Chấm số ,chữa lỗi 3: Hs làm tập -HS làm tập 2b: HS đọc thầm đoạn văn ,suy nghĩ làm tập vào - Giắc ngủ, đất trời, vất vả Hoc sinh làm 3: Giấc mộng, làm ngời, xuất hiện, mặt, lắc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đắt, lảo đảo, thật dài, nắm tay 4:Củng cố ,dặn dò _ khoa học ôn tập kiểm tra học kì i I: Mục tiêu : Giúp Hoc sinh củng cố hệ thống hoá kiến thức về: - Tháp dinh dỡng cân đối - Một số chất nớc không khí, thành phần không khí, vòng tuần hoàn nớc tự nhiên - Vai trò nớc, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí, hs biết: Vẽ tranh cổ động để tuyên truyền tiết kiệm nớc III: Hoạt động dạy học HĐ1:Trò chơi nhanh đúng? Bớc 1: GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Bớc 2: Trình bày sản phẩm Bớc3 : Gv ghi sẵn câu hỏi SGK vào phiếu -Đại diện nhóm lên bốc thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi - GV cho điểm vào sổ - Kết thúc hoạt động này, nhóm có nhiều bạn đợc điểm cao thắng Hoạt động2: Triển lảm -Bớc 1: Nhóm trởng nêu yêu cầu bạn đa tranh ảnh t liệu su tầm đợc đa lựa chọn để trình bày theo chủ đề -Ví dụ: Vai trò nớc, vai trò không khí, củng có đồ chơi có liên quan đến việc ứng dụng Bớc 2: Cả lớp tham quan khu triển lãm nhóm, nghe thành viên nhóm trình bày - GV đánh giá , nhận xét chọn đội nhất, đội nhì Thứ ngày tháng năm 2007 Thể dục ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: thỏ nhảy I: Mục tiêu -Tiếp tục ôn kiểng gót hai tay chống hông Yêu cầu thực động tác -Trò chơi: Nhảy lớt sóng Yêu cầu nắm đợc luật chơi Khi chơi tập trung ý, bình tỉnh, khéo léo Ii: Địa điển , phơng tiện -Trên sân trờng gv kẻ sẵn vạch tập theo vạch kẻ thẳng - Còi ii Nội dung phơng pháp lên lớp Phần mở đầu -GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học, chỉnh đốn đội ngũ trang phục luyện tập - Đứng chổ xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai Phần a: Bài tập rèn luyện thân thể GV hớng dẫn HS -Ôn kiểng gót hai tay chống hông -Phối hợp ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số - Yêu cầu thực động tác - Ôn tập theo lớp dới hớng dẫn lớp trởng - Ôn tập theo tổ dới hớng dẫn lớp trởng - Ôn tập theo nhóm dới hớng dẫn lớp trởng b Trò chơi vận động: Nhảy bớc sóng Gv nêu luật chơi cách chơi Cho hs chơi thử lần Yêu cầu tham gia chơi cách tự giác GV cho hs chơi thức Phần kết thúc - Đứng chổ vỗ tay hát - GV HS hệ thống lại học _ toán ... MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT – SO SÁNH I.Mục đích yêu cầu: 1. Ôn về các từ chỉ sự vật , từ so sánh . 2. Bước đầu làm quen với biện pháp tu từ : So sánh II.Chuẩn bò: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong sách củabài tập 1. - Bng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong sách củabài tập 2. - Tranh ( ảnh) minh hoạ cảnh biển xanh bình yên,một chiếc vòng ngọc thạch giúp học sinh hiểu câu văn trong sách của bài tập 2b.Tranh minh hoạ một cánh diều như dấu á. III. Hoạt động lên lớp: 1.Khởi động: Hát bài hát 2.Kiểm tra bài cũ: Giáo viên nói về tác dụng của tiết luyện từ và câu –Tiết học sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn . 3.Bài mới : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 10’ Giới thiệu bài :Hằng ngày khi nhận xét,miêu tả về các sự vật, hiện tượng, các em đã biết nói theo cách so sánh đơn giản . Ví dụ :Tóc bà em trắng như bông ; Bạn A học giỏi hơn bạn B . Trong tiết học hôm nay, các em sẽ ôn về các từ ngữ chỉ sự vật .Sau đó bắt đầu làm quen với những hình ảnh so sánh đẹp trong thơ văn , qua đó rèn luyện óc quan sát . Hoạt động 1 : Tìm từ ngữ chỉ sự vật . (Phương pháp trực quan,đàm thoại, giảng giải) a)Bài tập 1 : _ Giáo viên mời một học sinh lên bảng làm bài mẫu : Tìm các từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ một . – Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng gạch dưới các từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ . _ Cả lớp và Giáo viên nhận xét , chấm điểm thi đua. Giáo viên chốt lại lời giải đúng . Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. Hoạt động 2 : Tìm những sự vật được so sánh ( Phương pháp trực quan,quan sát, đàm thoại ) b) Bài tập 2 _ Giáo viên mời một học sinh làm mẫu Nếu học sinh lúng túng , giáo viên có thể gợi học sinh nhớ lại bài tập đọc( câu hỏi 1 _ Hai bàn tay củabé được so sánh với gì ? _ Giáo viên mời 3 học sinh lên bảng gạch dưới - Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài học . _ Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài .Cả lớp đọc thầm theo . _Cả lớp làm bài vào vở _ Cả lớp chữa bài trong vở _ Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu của bài .Cả lớp đọc thầm theo . - Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành . _ Cả lớp làm bài vào vở . 15’ những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ ,câu văn. _ Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm trên bảng _ Giáo viên chốt lại lời giải đúng : Câu b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ . Câu c) Cánh diều được so sánh với dấu “á”. Câu d)Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ. + Giáo viên kết hợp nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghó , trả lời để hiểu vì sao các sự vật nói trên được so sánh với nhau .VD: Câu a) Vì sao hai bàn tay em được so sánh với hoầu cành ? Câu b) Vì sao nói mặt biển như một tấm thảm khổng lồ ? Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau ? _ Màu ngọc thạch là màu thế nào ? + Giáo viên : Khi gió lặng , không có dông bão, mặt biển phẳng lặng , sáng trong như một tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch . Câu c) Vì sao Cánh diều được so sánh với dấu “á” Câu d) Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ ? +Giáo viên kết luận : Tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh ta. _ Cả lớp chữa bài trong vở . Hoạt động 3 :Tìm những hình ảnh so sánh . ( Phương pháp trực quan,luyện tập thực hành ) c) Bài tập 3 : _ Giáo viên mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài _ Giáo viên khuyến khích học sinh trong lớp tiếp nối nhau phát biểu tự do _Vì hai bàn tay nhỏ bé , xinh như một bông hoa . -Đều phẳng , êm và đẹp . -Xanh biếc, sáng trong . _ Vì cánh diều hình cong cong , võng xuống ,giống hệt một dấu á _Vì dấu hỏi cong cong , nở rộng ở phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai. _Em thích hình ảnh so sánh nào ở vở bài tập 2 ? Vì sao ? - Học sinh co ùthể phát biểu theo suy nghó : + Em thích Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên :Nguyễn Thị Hoa Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Luyện Tập Kĩ Năng Tuần 1 1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ chỉ sự vật. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. : Học sinh trung bình tự chọn làm trong bài tập; học sinh khá làm bài tập và tự chọn trong bài còn lại; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. !"# 1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. $"%& !"#"' ( Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh ")*+,-./01,-.234+5 - Ổn định tổ chức. - Giới thiệu nội dung rèn luyện. 67)*+,-.89:;<= a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng phụ. yêu cầu học sinh đọc các đề bài. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. b. Hoạt động 2: Thực hành (20 phút): - Hát - Lắng nghe. - Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp. - Học sinh lập nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. >?1 Gạch dưới các từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ sau : “Hai bàn tay em Như hoa đầu cành Hoa hồng hồng nụ Cánh tròn ngón xinh.” 66 “Hai bàn tay em Như hoa đầu cành Hoa hồng hồng nụ Cánh tròn ngón xinh.” Design by quangtlt.cuchi Năm học 2013 - 2014 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên :Nguyễn Thị Hoa >?1 Gạch chân những từ chỉ sự vật (chỉ người, chỉ vật, chỉ hiện tượng tự nhiên…) trong đoạn văn sau: Từ khung cửa sổ, Vy thò đầu ra gọi bạn, mắt nheo nheo vì ánh ban mai in trên mặt nước lấp loáng chiếu dội lên mặt. Chú chó xù lông trắng mượt như mái tóc búp bê cũng hếch mõm nhìn sang. 66 Từ khung cửa sổ, Vy thò đầu ra gọi bạn, mắt nheo nheo vì ánh ban mai in trên mặt nước lấp loáng chiếu dội lên mặt. Chú chó xù lông trắng mượt như mái tóc búp bê cũng hếch mõm nhìn sang. >?1 Gạch dưới các từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ sau : Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai 66 Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc. Tóc ngời ánh mai. 7")*+,-.@AB?12C4+5 - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài. ")*+,-.D1+1E24+5 - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài. - Học sinh phát biểu. FGH""I Design by quangtlt.cuchi Năm học 2013 - 2014 Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Giáo viên :Nguyễn Thị Hoa Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Luyện Tập Kĩ Năng Tuần 2 1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về từ chỉ sự vật; so sánh. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố và mở rộng. 3. Thái độ: Yêu thích môn học. : Học sinh trung bình tự chọn làm trong bài tập; học sinh khá làm bài tập và tự chọn trong bài còn lại; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu. !"# 1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm. 2. Học sinh: Đồ dung học tập. $"%& !"#"' ( Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh ")*+,-./01,-.234+5 - Ổn định tổ chức. - Giới thiệu nội dung rèn luyện. 67)*+,-.89:;<= a. Hoạt động 1: Giao việc (5 TUẦN TỔ TRƯỞNG DUYỆT TRẦN HỮU PHÚC Thứ hai, ngày 12 tháng 08 năm 2013 SHDC Tiết -Mơn : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài dạy : Cậu bé thơng minh I MỤC ĐÍCH U CẦU : - Hiểu nội dung : ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi (CH) SGK - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể chuyện : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS biết học tập gương cậu bé câu chuyện, biết u q trân trọng người tài giỏi * GDKNS: - KN tư sáng tạo - KN định - KN giải vấn đề I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh minh họa truyện kể sách II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra cũ : - Kiểm tra sách vở, DCHT HS - Nhắc lại tên (3HS) Dạy : a Giới thiệu : b Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu Tập đọc - HS nghe Trang Luyện đọc : - GV đọc tồn - Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện đọc từ khó (2 lượt) - Hướng dẫn HS đọc đoạn kết hợp ngắt nghỉ giải nghĩa từ (3 lượt) - Tổ chức HS đọc nhóm - Nhận xét đánh giá Tìm hiểu : - GV nêu câu hỏi SGK u cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Nhận xét chốt ý - Nêu ND : Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé Luyện đọc lại : - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn : GV u cầu HS đọc đoạn nêu cách đọc sau sửa chữa gắn đoạn viết sẵn bảng phụ lên bảng chốt lại cách đọc - Đọc mẫu - u cầu HS luyện đọc - Nhận xét đánh giá Kể chuyện : - GV nêu nhiệm vụ kể chuyện - Hướng dẫn HS kể đoạn - Nhận xét đánh giá Củng cố : - Củng cố - Giáo duc tư tưởng Dặn dò : - Nhận xét - Dặn dò nhà - Đọc nối tiếp em đọc câu luyện đọc từ khó - Đọc nối tiếp em đọc đoạn - Luyện đọc nhẩm theo nhóm đơi - Cả lớp đọc đồng đoạn - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK - Nhắc lại ND - HS đọc đoạn nhận xét cách đọc bạn - Đọc đoạn văn bảng phụ u cầu - Lắng nghe - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - HS nghe nhắc lại - HS kể đoạn,1HS kể câu chuyện - Nhận xét bạn kể - Nêu ý nghĩa giáo dục tư tưởng Trang Tiết Mơn : TỐN Bài dạy : Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số I MỤC ĐÍCH U CẦU : Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số HS thực đọc viết so sánh số có ba chữ số - HS biết vận dụng cách đọc viết so sánh để tính tốn nhanh u thích mơn Tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Ổn định : Kiểm tra cũ : - Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét đánh giá Dạy : a Giới thiệu : b Hướng dẫn HS làm tập Bài - Nêu u cầu tập Hoạt động HS - Hát đầu - Chuẩn bị sách dụng cụ học tập mơn Tốn - Nhắc lại tên (3HS) - Đọc nêu u cầu - HS làm vào bảng con, HS làm - Nhận xét, đánh giá làm bảng - Chốt ý : củng cố cách viết số có - HS chữa nêu cách làm chữ số - Nhận xét bổ sung Bài - Đọc nêu u cầu - Nêu u cầu tập - HS làm vào nháp, chữa nêu cách làm - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét - Chốt ý : củng cố cách viết số liền trước liền sau - Đọc nêu u cầu Bài - HS làm bài, nêu miệng kết - Nêu u cầu tập - Chữa nêu cách làm - Nhận xét, đánh giá làm - Chốt ý : củng cố so sánh số tự - Nhận xét nhiên Bài - Đọc nêu u cầu - Nêu u cầu tập - HS làm vào vở, chữa nêu - Nhận xét, đánh giá cách làm - Chốt ý : củng cố so sánh số có chữ - Nhận xét số Bài 5: (dành cho HS giỏi - Đọc nêu u cầu - Nêu u cầu tập Trang - Nhận xét, đánh giá làm - Chốt ý : củng cố so sánh số có chữ số Củng cố - Củng cố - Giáo dục tư tưởng Dặn dò : - Nhận xét - Dặn dò nhà - HS giỏi làm bài, chữa nêu cách làm - Nhận xét - Nhắc lại ND Thứ ba, ngày 13 tháng 08 năm 2013 Tiết Mơn : CHÍNH TẢ Bài dạy : Cậu bé thơng minh I MỤC ĐÍCH U CẦU : - Chép xác trình bày quy định tả ; khơng mắc q lỗi - Làm tập (BT) (2) a/b, BTCT phương ngữ GV soạn ; điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (BT3) - HS biết viết tả, rèn chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, tập TV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Ổn định Kiểm tra cũ : - Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét, nhắc nhở Dạy : a Giới thiệu : a Tuần Ting Vit Thứ hai ngày tháng năm 2006 Tập đọc - Kể chuyện Cậu bé thông minh I Mục tiêu * Tập đọc + Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc từ ngữ : hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( cậu bé, nhà vua ) + Rèn kĩ đọc hiểu : - Đọc thầm nhanh lớp - Hiểu nghĩa từ ngữ khó đợc giải cuối - Hiểu ND ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi thông minh, tài chí cậu bé ) * Kể chuyện + Rèn kĩ nói : - Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đợc đoạn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với ND + Rèn kĩ nghe : - Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp đợc lời kể bạn II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ đọc và truyện kể SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần HD HS luyện đọc HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Tập đọc A Mở đầu - GV giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng - Cả lớp mở mục lục SGK - 1, HS đọc tên chủ điểm Việt 3, T1 - GV kết hợp giải thích chủ điểm B Bài Giới thiệu + HS quan sát tranh - GV treo tranh minh hoạ - giới thiệu Luyện đọc * GV đọc toàn - HS theo dõi SGK, đọc thầm - GV đọc mẫu toàn - GV HD HS giọng đọc * HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + HS nối đọc câu đoạn a Đọc câu - Kết hợp HD HS đọc từ ngữ : hạ lệnh, làng, vùng nọ, nộp, lo sợ + HS nối đọc đoạn b Đọc đoạn trớc lớp + GV HD HS nghỉ câu sau : - Ngày xa, / có ông vua muốn tìm ngời tài giúp nớc // Vua hạ lệnh cho làng vùng / nộp gà trồng biết đẻ trứng, / / làng phải chịu tội // ( giọng chậm rãi ) - HS luyện đọc câu - Cậu bé kia, dám đến làm ầm ĩ ? ( Giọng oai nghiêm ) - Thằng bé láo, dám đùa với trẫm ! Bố ngơi đàn ông đẻ đợc ! ( Giọng bực tức ) + GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ giải cuối c Đọc đoạn nhóm + HS đọc theo nhóm đôi Giáo án Tiếng việt lớp - Kim Thị Ngọc Diệp - GV theo dõi HD em đọc HD tìm hiểu - Nhà vua nghĩ kế để tìm ngời tài ? - Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ? - Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí ? - Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ? - Vì cậu bé yêu cầu nh ? - Câu chuyện nói lên điều ? Luyện đọc lại - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc lại đoạn - HS đọc lại đoạn - Cả lớp đọc đồng đoạn + HS đọc thầm đoạn - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng đợc + HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm - Cậu nói chuyện khiến vua cho vô lí ( bố đẻ em bé ) + HS đọc thầm đoạn - Yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để sẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua + HS đọc thầm - Câu chuyện ca ngợi tài chí cậu bé + HS chia thành nhóm, nhóm em ( HS nhóm tự phân vai : ngời dẫn - GV lớp nhận xét, bình chọn cá nhân chuyện, cậu bé, vua ) nhóm đọc tốt - Tổ chức nhóm thi đọc chuyện theo vai Kể chuyện GV nêu nhiệm vụ - QS tranh minh hoạ đoạn truyện, tập kể lại đoạn câu chuyện HD kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV treo tranh minh hoạ + HS QS lần lợt tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện - HS tiếp nối nhau, QS tranh kể lại đoạn câu chuyện - Nếu HS lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý + Tranh - Quân lính làm ? - Đọc lệnh vua : làng nộp gà trống biết đẻ trứng - Thái độ dân làng nghe lệnh - Lo sợ ? + Tranh - Khóc ầm ĩ bảo : Bố cậu đẻ em bé, - Trớc mặt vua cậu bé làm ? bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không đợc nên bị bố đuổi - Thái độ nhà vua nh ? - Nhà vua giận quát cho cậu bé láo, dám đùa với vua + Tranh - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ? - Về tâu với Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim - Thái độ nhà vua thay đổi ? - Vua biết tìm đợc ngời tài, nên trọng thởng cho cậu bé, gửi cậu vào trờng học để rèn luyện - Sau lần HS kể lớp GV nhận xét ND cách diễn đạt, cách thể IV Củng cố, dặn dò - Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì ? ( thích cậu bé cậu thông minh, làm cho nhà vua phải thán phục ) Giáo án Tiếng việt lớp - Kim Thị Ngọc Diệp - GV động viên, khen em học tốt - Khuyến [...]... gì? Câu 1 : Hàng trăm con voi đang tiến về bãi Câu 2 :Ngời các buôn kéo về nờm nợp Câu 3 :Mấy anh thanh niên khua chiêng rộn ràng 14 Bài 2, 3: Hoc sinh suy nghĩ và làm vào vở - GV chữa bài trớc lớp Câu Vị ngữ trong câu Câu 1 Câu 2 Câu 3 đang tiến về bãi kéo về nờm nợp khua chiêng rộn ràng ý nghĩa của vị ngữ Nêu hoạt động của ngời vật trong câu Bài 4: Hoc sinh suy nghĩ và chọn ý đúng Lời giải ý b: VN... và chia hết cho 2 là 128 ;34 6 ;574 Viết ba số có ba chữ số và chia hết cho 5 là 140 ;890 ; 875 Bài 3 : Gv cho học sinh tự làm bài - Chữa bài a) Số vừa chia hết cho 2 , vừa chia hết cho 5 là 480 ;2000 ; 9010 b) Số chia hết cho 2 , không chia hết cho 5 là 296 ; 32 4 c) Số chia hết cho 5 , không chia hết cho 2 là 480 ; 2000 ; 9010 ;39 95 Bài 4 : Gv cho học sinh nhận xét bài 3, khái quát kết quả phần a và. .. I:mục tiêu Giúp HS biết : -Dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 Dấu hiệu chia hết cho 5 và không chia hết cho 5 - Nhận biết số chẵn số lẻ ii hoạt động dạy học 15 1 GV hớng dẫn học sinh tự tìm hiểu ra dấu hiệu chia hết cho 2 GV viết ví dụ lên bảng 10 :2 = 5 11 : 2 = 5 (d 1) 32 : 2 = 16 33 : 2 = 16 (d 1) 14 : 2 = 7 15 : 2 = 7(d 1) 36 : 2 = 18 37 : 2 = 18(d 1) 28 : 2 = 14 29 : 2 = 14 (d 1) GV... Quai cặp làm bằng sắt không gỉ? Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới 3 ngăn Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu của bài và gợi ý - Học sinh đặt chiếc cặp của mình ra phía trớc và quan sát để viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của chiéc cặp theo các gợi ý a,b,c - Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình - Gv nhận xét Bài tập 3: - Học sinh đọc yêu cầu của bài và gợi ý - Gv nhắc Học sinh chú ý:... dấu hiệu chia hết cho 2 và cho ví dụ? - Yêu cầu Học sinh nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 và cho ví dụ? 2 Thực hành: Bài 1 : Gv yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở Khi chữa bài, Gv cho Hoc sinh nêu các só đã viết ở phần bài làm và giải thích tại sao lại chọn các số đó a)Số chia hết cho 2 là 4568 ;66814; 2050 ;35 76 ;900 b)Số chia hết cho 5 là2050 ;900 ; 235 5 Bài 2 : Học sinh làm bài vào vở lên bảng chữa... từ kèm theo nó( cụm động từ) tạo thành Phần ghi nhớ Hoc sinh đọc và nêu vài ví dụ minh hoạ nội dung cần ghi nhớ(sgk) 4: Phần luyện tập Bài 1: Hoc sinh đọc yêu cầu của bài tập.Tìm câu kể ai làm gì? trong đoạn văn phát biểu miệng GV chốt lại lời giải đúng( Các câu 3, 4, 5, 6, 7.) Câu Vị ngữ trong câu 3Thanh niên đeo ngùi vào rừng đeo ngùi vào rừng 4:Phụ nữ giặt giũ bên những giếng n- giặt giũ bên những... ở môi trờng và thải ra từ môi trờng những gì? Câu 2: Kể tên các nhóm chất dinh dỡng mà cơ thể đợc cung cấp đầy đủ và thờng xuyên? Câu 3: Kể tên và nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dỡng và bệnh lây qua đờng tiêu hoá? Câu 4: Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nớc Câu 5 : Nêu các tính chất của không khí 2 Biểu điểm : Câu 1 : 2đ Câu 2 : 2đ Câu 3 : 2đ Câu 4... hiện dấu hiệu chia hết cho 2 GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Tự tìm vài số chia hết cho 2 và không chia hết cho 2 Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 2 - Một số học sinh lên bảng viết kết quả - Học sinh quan sát, đối chiếu và rút ra kết luận dấu hiệu chia hết cho 2 - Các số có tận cùng là: 0, 2, 4, 6, 8 là các số chia hết cho 2 - Các số có tận cùng là: 1, 3, 5, 7, 9 là các số không chia... 1, 3, 5, 7, 9 là các số lẻ 2 GV hớng dẫn học sinh tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 Tơng tự nh dấu hiệu chia hết cho 2 Các số chia hết cho 5 có tận cùng là chữ số 0 hoặc 5 3 Thực hành Bài 1: a, Gv cho học sinh chọn ra các số chia hết cho 2 sau đó chọn vài học sinh đọc bài làm của mình và giải thích vì sao chọn các số đó b, Gv cho học sinh làm bài Bài 2: Học sinh làm bài vào vở lên bảng chữa bài Bài 3: ... Thể dục Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: nhảy lớt sóng I:mục tiêu Ôn đi theo vạch thẳng hai tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dăng ngang Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng Trò chơi: Nhảy lớt sóng Yêu cầu nắm đợc luật chơi Khi chơi tập trung chú ý, bình tỉnh, khéo léo Ii: Địa điển , phơng tiện Trên sân trờng gv kẻ sẵn các vạch tập đi theo vạch kẻ thẳng Còi ii Nội dung và phơng pháp ... ghi vào - Hoc sinh tìm thơng hai số tìm số bị chia hay số chia ghi vào Thừa số 27 23 23 152 134 134 Thừa số 23 27 27 134 152 152 Tích 621 621 621 2 036 8 2 036 8 2 036 8 Số bị chia Số chia Thơng 6 6178 ... Giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số ii hoạt động dạy học Bài 1: Học sinh tự làm chữa a Khoanh vào B b khoanh vào C c.khoanh vào D d Khoanh vào B e khoanh vào C Lu ý:Sau học... Tích 621 621 621 2 036 8 2 036 8 2 036 8 Số bị chia Số chia Thơng 6 6178 2 03 326 6 6178 2 03 326 6 6178 32 6 2 03 16250 125 130 16250 125 130 Bài : HS đặt tính tính , sau nêu kết Bài : Các bớc giải Bài giải