Toán7 tuần 20hai cột năm 2013-2014

Toán7 tuần 20hai cột năm 2013-2014 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩ...

Tuần 1: Ngày soạn 5 tháng 9 năm 2006 Tiết 1 Ngày dạy : Tháng 9/2006 Bài: Bài Mở Đầu I- Mục tiêu: -Kiến thức: nêu rõ mục đích, nhiệm vụ và ý nghóa của môn học. Xác đònh được vò trí con người trong tự nhiên. Nêu được các Phương pháp học tập đặïc thù của môn học. - Kó năng: so sánh tư duy. - Giáo dục tư tưởng cho học sinh yêu thích môn học. II- Phương pháp và chuẩn bò: 1- Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại 2- chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK. III- Tiến trình bài giảng. 1 – mở bài: lớp động vật nào có xương sống tiến hoá nhất trong các nhóm động vật. Hoạt động I: Tìm hiểu vò tri con người trong thiên nhiên. Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung - GV giới thiệu các kiến thức phần thông tin. -Gv cho hs thảo luận hoặc làm việc cá nhân xác đònh những đặc phần câu hỏi?. Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận. - HS làm việc cá nhân, xác đònh những đặc điểm chỉ có ở ngừơi không có ở động vật. - 1 HS báo cáo kết quả, các hs khác thảo luận bổ sung. Tiểu kết: sự phân hoá của bộ xương phù hợp với chức năng lao động, lao động có mục đích, có tiếng nói có chữ viết, biết dùng lửa, não phát triển hơn mặt. Hoạt động II: Nhiệm vu của môn cơ thể người và vệ sinh. Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung - GV cung cấp thông tin như SGK. -Gv cho hs làm việc cá nhân xác đònh những đặc phần câu hỏi?. Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận. - HS làm việc cá nhân, xem các hình 1-1.3 cùng với hiểu biết bản thân trả lời câu hỏi - 1 HS báo cáo kết quả, các hs khác thảo luận bổ sung. Tiểu kết: hiểu biết về con người có lợi ích cho nhiều ngành nghề như y học giáo dục học, TDTT… vì vậy giúp ta rèn luyện thân thể bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường. Hoạt động III: Phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh. Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung -GV hướng dẫn Phương pháp học tập như SGK. Muốn học tập tốt chúng ta phải làm gì? Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận. - HS đọc phần thông tin - 1 HS thảo luận trả lời. - 1 hs khác bổ sung nhận xét Tiểu kết: Phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm môn học là kết hợp quan sát, thí nghiệm và vận dụng kiến thức, kó năng vào thức tế cuộc sống. 3/ Kết luận : đọc phần ghi nhớ. 4/ Kiểm tra đánh giá: 1/ đặc điểm cơ bản phân biệt người với động vật. Các em phải làm gì để học tốt môn cơ thể. 5 Dặn dò : về làm bài tập 1 sách GK Tuần 1: Ngày soạn 5 tháng 9 năm 2006 Tiết 2 Ngày dạy : Tháng 9/2006 Chương I Bài 2 : Cấu tạo cơ thể người I- Mục tiêu: -Kiến thức: Kể được tên và xác đònh được vò trí các cơ quan trong cơ thể người. Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nọi tiết trong sự điều hoà hoạt động - Kó năng: so sánh tư duy. - Giáo dục tư tưởng cho học sinh :bảo vệ cơ thể. II- Phương pháp và chuẩn bò: 1-Phương pháp: nêu vần đề đàm thoại 2-chuẩn bò: Mô hình tháo lắp cơ rhể người. III- Tiến trình bài giảng. 1 – mở bài: cơ thể người gồm nhiều phần khác nhau vậy gồm những phần nào ? Hoạt động I: Các phần của cơ thể. Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung - GV cho Hs quan sát hình 2-1>2 SGK -GV cho học sinh tháo lắp mô hình yêu cầu học sinh gọi tên và chỉ vào các cơ quan đó. Gv nhận xét bổ sung cho học sinh rút ra kết luận. - HS lên nhận biết vào tháo lắp mô hình. -HS trả lời trước lớp các ▼ của mục 1.1. -Hs nhận xét bổ sung kết luận - Tiểu kết: cơ thể người gồm 3 phần. Đầu, thân và tay chân. Khoang ngực và khoang bụng ngăn cách bởi cơ hoành. Khoang ngực chứa tim phổi, khoang bụng chứa dạ dày… Hoạt động II: Tìm hiểu các hệ cơ quan: Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Bổ sung - GV cho Hs đọc thông tin -GV cho học sinh xác đònh các bộ phận và các cơ quan , chức năng của hệ cơ quan ghi bảng. Gv so sánh hệ cơ quan người và thú em có nhận xét gì? Gọi học Ngày soạn :26 /12/2013 Tuần : 20 Tiết thứ : 41 Ngày dạy : / /2013 CHƯƠNG II : THỐNG KÊ THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ I Mục tiêu: * Kiến thức: - Làm quen với bảng thu thập số liệu thống kê điều tra, biết xác định diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu cụm từ “số giá trị dấu hiệu”, “số giá trị khác dấu hiệu”, tần số giá trị - Biết ký hiệu dấu hiệu, giá trị nó, tần số giá trị Biết lập bảng đơn giản qua điều tra * Kĩ năng: - Rèn kĩ lập bảng số liệu thống kê ban đầu, kĩ trình bầy * Thái độ: - Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Các loại bảng SGK, Thước kẻ, Ví dụ thực tế thống kê * Trò: Thước kẻ, học IV Tiến trình dạy –giáo dục : - Thuyết trình, vấn đáp - Tổ chức hoạt động học sinh, rèn phương pháp tự học - Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác VI Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động thầy -Trò Nội dung Hoạt động 1: Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (15’) Hướng dẫn HS quan sát Quan sát bảng I Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê bảng 1: ban đầu Ví dụ : SGK Số Số câyBảng Việc làm người điều tra thu thập số STT Lớp trồng STT Lớp trồng được liệu vấn đề quan tâm 6A 8A 35 - Các số liệu ghi lại bảng gọi bảng 35 6B 8B 50 số liệu thống kê ban đầu 30 10 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E 28 30 30 35 28 30 30 35 10 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E 35 50 30 35 35 30 30 50 VD: Bảng điều tra dân số nước ta thời điểm 1/4/1999 phân theo giới tính, phân theo thành thị, nông thôn địa phương - Yêu cầu HS làm ?1 Em quan sát bảng để biết cách lập bảng số liệu thống kê số liệu ban đầu trường hợp tương tự (GV treo bảng phụ bảng 2) Hoạt động 2: Dấu hiệu (15 phút) a, Dấu hiệu, đơn vị điều tra *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2 Nội dung điều tra bảng ? *HS : Thực *GV : Dấu hiệu ? *HS : Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : Vấn đề hay tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu Còn lớp đơn vị điều tra.: Ví dụ : Dấu hiệu bảng “ số trồng lớp”, Đơn vị : Lớp 7A ; 6B ; … *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh làm ?3 Trong bảng có đơn vị điều tra ? *HS: Thực b, Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu *GV : Quan sát bảng cho biết số mà lớp trồng ? *HS: Trả lời *GV : Giới thiệu: Số mà lớp trồng gọi giá trị dấu hiệu Kí hiệu: x *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV : Cho biết bảng có giá trị dấu hiệu ? Từ so sánh số giá trị dấu hiệu với số đơn vị điều tra ? *HS: Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : - Số giá trị dấu hiệu số đơn vị điều tra Kí hiệu: N - Cột “số trồng lớp” bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu *HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh làm ?4 Dấu hiệu X bảng có tất giá trị ? Hãy đọc dãy giá trị X *HS: Thực a, Dấu hiệu, đơn vị điều tra ?2 Điều tra số mà lớp trồng Do : Vấn đề hay tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi dấu hiệu Còn lớp đơn vị điều tra.: Ví dụ : Dấu hiệu bảng “ số trồng lớp”, Đơn vị : Lớp 7A ; 6B ; … ?3 Trong bảng có 20 đơn vị điều tra b, Giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu - Số mà lớp trồng gọi giá trị dấu hiệu Kí hiệu: x Ví dụ: Lớp 8D trồng 50 cây; lớp 9E trồng 50 - Số giá trị dấu hiệu số đơn vị điều tra Kí hiệu: N - Cột “số trồng lớp” bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu ?4 Dấu hiệu X bảng có tất 20 giá trị Hoạt động 4: Tần số giá trị (10’) GV : Yêu cầu học sinh làm ?5 Có số khác cột “ số trồng được” ? Nêu cụ thể số khác *HS: Thực *GV : Nhận xét Yêu cầu học sinh làm ?6 Có kớp trồng 30 ? Hãy trả lời câu hỏi tương tự với giá trị 28; 50 *HS: - Số lớp trồng 30 lớp - Số lớp trồng 28 lớp - Số lớp trồng 50 lớp *GV : Ta nói lớp, lớp, lớp gọi tần số số giá trị tương ứng 30; 28; 50 - Thế tần số giá trị ? *HS: Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : Số lần xuất giá trị dấu hiệu gọi tần số giá trị Tần số, kí hiệu: n *HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh làm ?7 Trong dãy giá trị dấu hiệu bảng có giá trị khác ? Hãy viết giá trị tần số chúng *HS: Thực *GV : Nhận xét Qua điều rút kết luận chung ? ?5 Có số khác nhau, là: 28; 30; 35; 50 ?6 - Số lớp trồng 30 lớp - Số lớp trồng 28 lớp - Số lớp trồng được50 lớp Do đó: Số lần xuất giá trị dấu hiệu gọi tần số giá trị Kí hiệu: n ?7 Gá trị dấu hiệu ( x) tần số(n) 28 30 35 50 *Kết luận: - Các số liệu thu thập điều tra dấu hiệu gọi số liệu thống kê Mỗi số liệu giá trị dấu hiệu - Số tất giá trị ( không thiết khác nhau) dấu hiệu số đơn vị điều tra - Số lần xuất giá trị dãy giá trị dấu hiệu tần số giá trị *Chú ý: (SGK- trang 7) : Củng cố (5 phút) Củng cố khái niệm dấu hiệu, đơn vị điều tra, giá trị dấu hiệu, dãy giá trị dấu hiệu, tần số giá trị Lập bảng số liệu thống kê ban đầu :dặn dò (2 phút) Giải tập 1, 3, SGK trang 7, Bài 1, 2, (SBT/T3,4) V Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn :27 /1/2013 Ngày dạy : / /2013 Tuần : 20 Tiết thứ : 42 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức thu thập số liệu thống kê, tần số * Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ nhận biết số giá trị hiệu * Thái độ: - Cẩn thận, xác, tích cực học tập II Chuẩn bị: * Thầy: Bài tập phù hợp với ba đối tượng học sinh Thước kẽ, bảng phụ * Trò: Thước kẻ, học làm tập III Phương pháp dạy học chủ yếu: - Thuyết trình, ... Trường THCS Lê Hoàn GV: Phan Thanh Trúc Tuần 12 Tiết 23 LUYỆN TẬP NS: .12.2007 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đường kính là dây lớn nhất của đường tròn và các định lý về quan hệ vuông góc giữa đường kính và dây của đường tròn qua một số BT 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình và suy luận chứng minh 3. Thái độ: Giúp Hs yêu thích môn học II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, compa, thước thẳng. HS: Thước thẳng và compa. III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Phát biểu và chứng minh định lý so sánh độ dài của đường kính và dây Phát biểu và chứng minh định lý quan hệ vuông góc giữa đường kính và dây (Định lý2) 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GV: Ghi bài tập trên bảng phụ, sau đó gọi một Hs đọc đề GV: Hướng dẫn cho Hs chứng minh GV: Áp dụng tỉ số lượng giác của góc nhọn ta tìm BH = ? Ở BT này Gv có thể hỏi thêm C/m: OC // AB HS: Đọc đề và lên bảng vẽ hình HS: Làm dưới sự hướng dẫn của Gv HS: BH = BO. sin60 0 HS: Tứ giác OABC là hình thoi vì có hai 1. Bài 1: (Bài 18/ 130 SBT) Gọi H là trung điểm OA Ta có: HA = HO BH ⊥ OA tại H ⇒ ABO cân tại B ⇒ AB = BO = OA = R Trường THCS Lê Hoàn GV: Phan Thanh Trúc Cho đường tròn (O), hai dây AB ; AC vuông góc với nhau biết AB = 10 ; AC = 24 a) Tính khoảng cách từ mỗi dây đến tâm b) Chứng minh ba điểm B, O, C thẳng hàng c) Tính đường kính của đường tròn (O) GV: Hướng dẫn Hs tính câu a: Áp dụng định lý đường kính vuông góc với dây GV: Muốn chứng minh ba điểm thẳng hàng ta cần chứng minh điều gì ? Ta đã có góc KOH = 90 0 (vì AHOK là hcn) Vậy ta cần chứng minh điều gì nữa c) ÁP dụng định lý Pi ta go trong tam giác vuông ABC Ta có: BC 2 = AC 2 + AB 2 = 24 2 + 10 2 = 676 BC = 676 đường chéo vuông góc nhau tại trung điểm mỗi đường. Nên OC // AB HS: Đọc đề HS: OH ⊥ AB ⇒ AH = HB OK ⊥ AC ⇒ AK = KC HS: C/m góc COB = 180 0 HS: góc O 1 + góc O 2 = 90 0 HS: Theo kết quả câu b ta có BC là đường kính của đường tròn (O) Tính BC dựa vào định lý Pi ta go trong tam giác vuông ABC ⇒ ABO đều ⇒ Góc AOB = 60 0 Xét BHO vuông có: BH = BO. sin60 0 = 3. 2 3 (cm) BC = 2.BH = 3 3 (cm) 2. Bài 2: (Ghi trên bảng phụ) a) Tính OH và OK Kẽ OH ⊥ AB tại H OK ⊥ AC tại K ⇒ AH = HB; AK = KC Tứ giác AHOK là hcn. (Vì tứ giác có 3 góc vuông) ⇒ AH = OK = 5 2 10 2 == AB OH = AK = 12 2 24 2 == AC b) Ta có AH = HB (theo câu a) Trường THCS Lê Hoàn GV: Phan Thanh Trúc GV: Ba điểm C ; O ; B thẳng hàng chứng tỏ đoạn BC là dây như thế nào của đường tròn (O) Nêu cách tính BC và OK = HA (AHOK là hcn) ⇒ OK = HB Xét vuông KCO và vuông HOB Ta có: OK = HB (cmt) OC = OB = R ⇒ vuông KCO và vuông HOB (ch-cgv) ⇒ góc C 1 = góc O 1 Mà góc C 1 + góc O 2 = 90 0 Suy ra: góc O 1 + góc O 2 = 90 0 (1) Mặt khác: góc KOH = 90 0 (2) Lấy (1) + (2) ta có góc COB = 180 0 Hay ba điểm C ; O ; B thẳng hàng 4. Củng cố và hướng dẫn tự học: a. Củng cố: Chú ý cách áp dụng cách giải các bài tập trên. b. Hướng dẫn tự học: * Bài vừa học: Xem lại cac BT đã giải, làm bài 22 ; 23 SBT * Bài sắp học: Liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây IV. Rút kinh nghiệm và bổ sung. Trường THCS Lê Hoàn GV: Phan Thanh Trúc Tiết: 24 LIÊN HỆ GIỮA DÂY VÀ KHOẢNG CÁCH TỪ TÂM ĐẾN DÂY ND: .12.2007 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hs nắm được các định lý về liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây của một đường tròn 2. Kỹ năng : Hs biết vận dụng các định lý trên để so sánh độ dài hai dây, so sánh các khoảng cách từ tâm đến dây 3. Thái độ : rèn Hs tính chính xác trong suy luận và chứng minh II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Com pa và các BT III. Các hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Ta biết đường kính là dây lớn nhất của đường tròn. Vậy nếu có hai dây của đường tròn, thì dựa vào cơ sở nào ta có thể so sánh được chúng với nhau. Bài học hôm nay sẽ giải quyết điều này HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG GV: Gọi Hs đọc đề bài toán GV: Hãy chứng minh OH 2 + HB 2 = OK 2 + KD 2 GV: Giả sử CD Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn Thứ hai ngày 03 tháng 05 năm 2010 Tuần 35 Tuần 35 Tập đọc –kể chuyện ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Toán ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN ( tt ) Rút kinh nghiệm: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ II VÀ CUỐI NĂM Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Rút kinh nghiệm: Chính tả ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Tự nhiên xã hội ƠN TẬP HỌC KỲ II : TỰ NHIÊN Rút kinh nghiệm: Thủ công ƠN TẬP CHƯƠNG III VÀ CHƯƠNG IV Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày 05 tháng 05 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Rút kinh nghiệm: Tập đọc ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Luyện từ và câu ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2010 Toán LUYỆN TẬP CHUNG Rút kinh nghiệm: Tập viết ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Tự nhiên xã hội ƠN TẬP HỌC KỲ II : TỰ NHIÊN ( tt ) Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày 07 tháng 05 năm 2010 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KỲ CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Lớp : 3 A Năm học: 2009 - 2010 1 Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn Chính tả ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: Tập làm văn ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II Rút kinh nghiệm: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 35 I.MỤC TIÊU: -HS biết được ưu khuyết điểm chính của mình trong tuần qua để rút kinh nghiệm. -Giáo dục HS tính tự giác thật thà, ngoan ngoãn -Rèn tính mạnh dạn , phê và tự phê và nói năng lễ phép. -Giáo dục HS tinh thần tự giác, yêu q bạn bè, kính mến thầy cô giáo. II.NỘI DUNG SINH HOẠT 1. Ổn đònh: (1’) 2. Sinh hoạt: (30’) TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 10’ 10’ Hoạt động 1: Nhận xét. GV hướng dẫn. Hoạt động 2: Tổng kết. GV nhận xét về những mặt hoạt động ở tuần 35 Học tập: Phát huy được tính tích cực tự giác trong việc chuẩn bò bài ở nhà và học ở lớp. Nề nếp: Đảm bảo giờ giấc ra vào lớp , tiết học, thực hiện tốt giờ nào , việc đó. Đạo đức tác phong: ăn mặc sạch, gọn gàng. *Nhược điểm: Còn tập thể dục giữa giờ chưa đều. Hoạt động 3: Phương hướng Khắc phục mọi nhược điểm ở tuần 35 Hoạt động 4: sinh hoạt văn nghệ. Củng cố các bài hát múa về sao nhi đồng. Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động của lớp tuần qua qua các mặt. Học tập Nền nếp Đạo đức tác phong. Các tổ trưởng báo cáo cụ thể hoạt động trong tuần. -Lắng nghe, tự nhận xét, liện hệ bản thân, rút kinh nghiệm , khắc phục cho tuần sau. Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt văn nghệ bằng các hình thức khác nhau. 3.Nhận xét tiết sinh hoạt 4.Dặn dò : Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lớp : 3 A Năm học: 2009 - 2010 2 Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xuân Sơn Lớp : 3 A Năm học: 2009 - 2010 3 Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn Tuần 33 Tập đọc –kể chuyện Cóc kiện trời I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : 1. Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương: nắng hạn, khát khô, nổi giận, nhảy xổ, cắn cổ, hùng hổ, nổi loạn, nghiến răng, - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung mỗi đoạn. - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( Cóc, Trời ). 2. Rèn kó năng đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ trong bài: thiên đình, náo động, lưỡi tầm sét, đòch thủ, túng thế, trần gian … - Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện: Do có quyết tâm và biết phối hợp với nhau đấu tranh cho lẽ phải nên Cóc và các bạn đã thắng cả đội quân hùng hậu của Trời, buộc Trời phải làm mưa cho hạ giới. 3. Thái độ: - DGHS sự quyết tâm khi làm bất cứ công việc gì. II/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG HĐGV HĐHS 1’ 4’ 33’ 2’ 1. Khởi động : ( 1’ ) Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn Thứ hai ngày 26 tháng 04 năm 2010 Tuần 34 Tuần 34 Tập đọc –kể chuyện Sự tích chú Cuội cung trăng I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : 1. Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương: bỗng đâu, liều mạng, vung rìu, lăn quay, quăng rìu, bã trầu, cựa quậy, vẫy đuôi, lừng lững, - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 2. Rèn kó năng đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ trong bài: tiều phu, khoảng giập bã trầu, phú ông, ròt … - Hiểu nội dung, ý nghóa bài: + Tình nghóa thuỷ chung, tấm lòng nhân hậu của chú Cuội. + Giới thích các hiện tượng thiên nhiên ( hình ảnh giống người ngồi trên cung trăng vào những đêm rằm ) và ước mơ bay lên mặt trăng của loài người. II/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG HĐGV HĐHS 1’ 4’ 33’ 2’ 15’ 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ: ( 4’ ) Mặt trời xanh của tơi. - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng và TLCH - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ cảnh gì ? - Giáo viên giới thiệu: Trong bài học hôm nay các em sẽ được học bài: “Sự tích chú Cuội cung trăng” qua đó các em sẽ hiểu được lí do đáng yêu của nhân dân ta thời xưa giải thích vì sao chú Cuội lại ở trên cung trăng. - Ghi bảng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Nắm được nghóa của các từ mới. - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời Lớp : 3 A Năm học: 2009 - 2010 1 Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn 18’ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: • Đoạn 1: đọc nhanh, khẩn trương, hồi hộp • Đoạn 2: đọc giọng chậm rãi, thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hành động, trạng thái • Đoạn 2, 3: giọng phấn chấn, thể hiện niềm vui chiến thắng. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: tiều phu, khoảng giập bã trầu, phú ông, ròt - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ ) Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây thuốc quý? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Chú Cuội dùng cây thuốc vào việc gì ? + Thuật lại những chuyện xảy ra với vợ chú Cuội. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân. - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm ba. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ con bằng lá thuốc, Cuội đã phát hiện ra cây thuốc quý. - Cuội dùng cây thuốc để cứu sống mọi người. Cuội đã cứu sống được rất nhiều người, trong đó có con gái của một phú ông, được phú ông gả con cho. - Vợ Cuội bò trượt chân ngã vỡ đầu. Cuội ròt thuốc vợ vẫn không tỉnh lại nên nặn một bộ óc bằng đất sét, rồi mới ròt thuốc. Vợ Cuội sống lại nhưng từ đó mắc Lớp : 3 A Năm học: 2009 - 2010 2 Trường tiểu học Số 2 Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn Thứ hai ngày 26 tháng 04 năm 2010 Tuần 34 Tuần 34 Tập đọc –kể chuyện Sự tích chú Cuội cung trăng I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : 1. Rèn kó năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh đòa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng đòa phương: bỗng đâu, liều mạng, vung rìu, lăn quay, quăng rìu, bã trầu, cựa quậy, vẫy đuôi, lừng lững, - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. 2. Rèn kó năng đọc hiểu : - Hiểu các từ ngữ trong bài: tiều phu, khoảng giập bã trầu, phú ông, ròt … - Hiểu nội dung, ý nghóa bài: + Tình nghóa thuỷ chung, tấm lòng nhân hậu của chú Cuội. + Giới thích các hiện tượng thiên nhiên ( hình ảnh giống người ngồi trên cung trăng vào những đêm rằm ) và ước mơ bay lên mặt trăng của loài người. II/ Chuẩn bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : TG HĐGV HĐHS 1’ 4’ 33’ 2’ 15’ 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ: ( 4’ ) Mặt trời xanh của tơi. - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng và TLCH - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ cảnh gì ? - Giáo viên giới thiệu: Trong bài học hôm nay các em sẽ được học bài: “Sự tích chú Cuội cung trăng” qua đó các em sẽ hiểu được lí do đáng yêu của nhân dân ta thời xưa giải thích vì sao chú Cuội lại ở trên cung trăng. - Ghi bảng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Nắm được nghóa của các từ mới. - Hát - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời Lớp : 3 A Năm học: 2009 - 2010 1 Trường tiểu học Số 2 Nhơn Hòa GV: Đồng Xn Sơn 18’ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài: • Đoạn 1: đọc nhanh, khẩn trương, hồi hộp • Đoạn 2: đọc giọng chậm rãi, thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hành động, trạng thái • Đoạn 2, 3: giọng phấn chấn, thể hiện niềm vui chiến thắng. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhòp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn: bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: tiều phu, khoảng giập bã trầu, phú ông, ròt - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3.  Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ ) Mục tiêu: giúp học sinh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện. Phương pháp: thi đua, giảng giải, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Nhờ đâu chú Cuội phát hiện ra cây thuốc quý? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Chú Cuội dùng cây thuốc vào việc gì ? + Thuật lại những chuyện xảy ra với vợ chú Cuội. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - Cá nhân - Cá nhân. - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm ba. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ con bằng lá thuốc, Cuội đã phát hiện ra cây thuốc quý. - Cuội dùng cây thuốc để cứu sống mọi người. Cuội đã cứu sống được rất nhiều người, trong đó có con gái của một phú ông, được phú ông gả con cho. - Vợ Cuội bò trượt chân ngã vỡ đầu. Cuội ròt thuốc vợ vẫn không tỉnh lại nên nặn một bộ óc ... tra Kí hiệu: N - Cột “số trồng lớp” bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu ?4 Dấu hiệu X bảng có tất 20 giá trị Hoạt động 4: Tần số giá trị (10’) GV : Yêu cầu học sinh làm ?5 Có số khác cột “ số trồng... *HS: Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : - Số giá trị dấu hiệu số đơn vị điều tra Kí hiệu: N - Cột “số trồng lớp” bảng gọi dãy giá trị dấu hiệu *HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh... ………………………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn :27 /1/2013 Ngày dạy : / /2013 Tuần : 20 Tiết thứ : 42 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức: - Khắc sâu kiến thức thu thập số liệu