I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài. Giáo dục Mầm Non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân, chiếm vị trí quan trọng. trong giáo dục Mầm non có nhiệm vụ xây dựng những cơ sở ban đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con người. Trẻ em là hạnh phúc của mọi gia đình, là tương lai của cả dân tộc, viêc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ không phải chỉ là trách nhiệm của mọi người và của toàn xă hội và của cả nhân loại. Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm đầu tiên của cuộc sống là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành những con người tương lai của đất nước. Việt Nam đang có một bước chuyển mình mạnh mẽ trên con đường đi đến xây dựng cuộc sống ấm no, văn minh và hạnh phúc. Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai, trẻ em sinh ra có quyền được chăm sóc và bảo vệ, được tồn tại, được chấp nhận trong gia đình và cộng đồng. Vì thế giáo dục con người ở lứa tuổi mầm non vừa là quyền lợi, vừa là nghĩa vụ của mỗi con người đối với xã hội, đối với cộng đồng. Đặc biêt giáo dục thể chất cho trẻ càng có ý nghĩa quan trong hơn bởi trong nghị quyết trung ương 4 về những vấn đề cấp bách của sự nghiệp chăm sóc và bảo vệ sức khỏe của nhân dân có ghi rõ: “ Sức khỏe là cái vốn quí nhất của mỗi con người và của toàn xã hội, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Giáo dục thể chất là một bộ phận quan trong của giáo dục phát triển toàn diện, có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ và lao động. Hơn nữa giáo dục thể chất cho trẻ mầm non càng có ý nghĩa quan trọng hơn bởi cơ thể trẻ đang phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh, cơ xương hình thành nhanh, bộ máy hô hấp đang hoàn thiện, cơ thể trẻ còn non yếu dễ bị phát triển lệnh lạc, mất cân đối nếu không được chăm sóc giáo dục đúng đắn thì có thể gây nên những thiếu sót trong sự phát triển cơ thể trẻ mà không thể khắc phục được. Nhận thức được diều đó trong những năm gần đây đã đặc biệt chú trọng tới công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non. Vậy giáo dục thể chất là một trong những nội dung giáo dục quan trọng của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú về tinh thần và trong sáng về đạo đức. Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản của trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo 56 tuổi nói riêng làm thỏa mãn nhu cầu hoạt động của trẻ, tăng cường thêm sức khỏe, cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, tạo điều kiện phát triển ở trẻ sự cứng cáp của cơ bắp và niềm vui trong hoạt động. Hoạt động đó có liên quan chặt chẽ với quá trình giáo dục nhằm mục đích phát triển thể chất, giáo dục các phẩm chất tâm lý, hình thành nhân cách…để tạo dần nên sự hoàn thiện mọi mặt cho trẻ. Thế nên rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ được tiến hành thông qua tất cả các hình thức hoạt động như: hoạt động học tập, hoạt động vui chơi, dạo chơi, tham quan, lao động…Trong đó hoạt động ngoài trời rất tốt đối với sức khỏe và việc học tập, vui chơi của trẻ. Vui chơi ngoài trời tạo cơ hội cho trẻ vận động toàn thân, rèn luyện kỹ năng vận động thô như: đi, chạy…Thực tiễn giáo dục mầm non cho thấy rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi được giáo viên rất chú trọng đặc biệt trong hoạt động học nhưng các hình thức hoạt động khác đặc biệt là hoạt động ngoài trời chưa được quan tâm, đầu tư do một số giáo viên mà chỉ dạy đúng phương pháp bộ môn mà chưa nhận thức hết được tầm quan trọng của việc rèn vận động cơ bản cho trẻ chưa dành thời gian nghiên cứu những biện pháp rèn vận động cơ bản cho trẻ thông qua hoạt động khác nên hiệu quả chưa cao. Xuất phát từ nhiệm vụ năm học 20142015 là năm học tiếp tục thực hiện chuyên đề Giáo dục phát triển vận động cho trẻ. Để có thể bổ trợ tốt cho trẻ khi thực hiện các vận động cơ bản ngoài việc thực hiện tốt các hoạt động phát triển thể chất trong giờ học, là một giáo viên tôi nhận thức đầy đủ và sâu sắc tầm quan trọng của việc đề ra những biện pháp phù hợp khi dạy vận động cơ bản cho trẻ để đạt được hiệu quả cao nên tôi mạnh dạn nghiên cứu sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp rèn kỹ năng vận động cơ bản thông qua hoạt động ngoài trời cho trẻ 56 tuổi lớp mẫu giáo Trung tâm trường Mầm non Mường Trai năm học 20142015.”
Trang 1Người thực hiện : Cầm Thanh Thảo Lớp : Mẫu giáo 5 tuổi Trung tâm Đơn vị : Trường mầm non Mường Trai
NĂM HỌC 2014- 2015
Trang 2I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lý do chọn đề tài.
Giáo dục Mầm Non là ngành học mở đầu trong hệ thống giáo dục quốcdân, chiếm vị trí quan trọng trong giáo dục Mầm non có nhiệm vụ xây dựngnhững cơ sở ban đầu, đặt nền móng cho việc hình thành nhân cách con người.Trẻ em là hạnh phúc của mọi gia đình, là tương lai của cả dân tộc, viêc bảo vệchăm sóc giáo dục trẻ không phải chỉ là trách nhiệm của mọi người và của toàn
xă hội và của cả nhân loại
Chăm sóc giáo dục trẻ em ngay từ những tháng năm đầu tiên của cuộcsống là một việc làm hết sức cần thiết và có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong
sự nghiệp chăm lo đào tạo và bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành những conngười tương lai của đất nước Việt Nam đang có một bước chuyển mìnhmạnh mẽ trên con đường đi đến xây dựng cuộc sống ấm no, văn minh và hạnhphúc Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai, trẻ em sinh ra có quyền đượcchăm sóc và bảo vệ, được tồn tại, được chấp nhận trong gia đình và cộngđồng Vì thế giáo dục con người ở lứa tuổi mầm non vừa là quyền lợi, vừa lànghĩa vụ của mỗi con người đối với xã hội, đối với cộng đồng Đặc biêt giáodục thể chất cho trẻ càng có ý nghĩa quan trong hơn bởi trong nghị quyếttrung ương 4 về những vấn đề cấp bách của sự nghiệp chăm sóc và bảo vệ sứckhỏe của nhân dân có ghi rõ: “ Sức khỏe là cái vốn quí nhất của mỗi conngười và của toàn xã hội, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng vàbảo vệ Tổ quốc”
Giáo dục thể chất là một bộ phận quan trong của giáo dục phát triển toàndiện, có mối quan hệ mật thiết với giáo dục đạo đức, thẩm mỹ và lao động.Hơn nữa giáo dục thể chất cho trẻ mầm non càng có ý nghĩa quan trọng hơnbởi cơ thể trẻ đang phát triển mạnh mẽ, hệ thần kinh, cơ xương hình thànhnhanh, bộ máy hô hấp đang hoàn thiện, cơ thể trẻ còn non yếu dễ bị phát triểnlệnh lạc, mất cân đối nếu không được chăm sóc giáo dục đúng đắn thì có thể
Trang 3gây nên những thiếu sót trong sự phát triển cơ thể trẻ mà không thể khắcphục được Nhận thức được diều đó trong những năm gần đây đã đặc biệtchú trọng tới công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Vậy giáo dục thể chất
là một trong những nội dung giáo dục quan trọng của nhà trường nhằm đàotạo thế hệ trẻ Việt Nam phát triển trí tuệ, cường tráng về thể chất, phong phú
về tinh thần và trong sáng về đạo đức
Rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản của trẻ mầm non nói chung và trẻmẫu giáo 5-6 tuổi nói riêng làm thỏa mãn nhu cầu hoạt động của trẻ, tăng cườngthêm sức khỏe, cơ thể phát triển cân đối, hài hòa, tạo điều kiện phát triển ở trẻ sựcứng cáp của cơ bắp và niềm vui trong hoạt động Hoạt động đó có liên quanchặt chẽ với quá trình giáo dục nhằm mục đích phát triển thể chất, giáo dục cácphẩm chất tâm lý, hình thành nhân cách…để tạo dần nên sự hoàn thiện mọi mặtcho trẻ Thế nên rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ được tiến hànhthông qua tất cả các hình thức hoạt động như: hoạt động học tập, hoạt động vuichơi, dạo chơi, tham quan, lao động…Trong đó hoạt động ngoài trời rất tốt đốivới sức khỏe và việc học tập, vui chơi của trẻ Vui chơi ngoài trời tạo cơ hội chotrẻ vận động toàn thân, rèn luyện kỹ năng vận động thô như: đi, chạy…Thựctiễn giáo dục mầm non cho thấy rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫugiáo 5-6 tuổi được giáo viên rất chú trọng đặc biệt trong hoạt động học nhưngcác hình thức hoạt động khác đặc biệt là hoạt động ngoài trời chưa được quantâm, đầu tư do một số giáo viên mà chỉ dạy đúng phương pháp bộ môn màchưa nhận thức hết được tầm quan trọng của việc rèn vận động cơ bản cho trẻchưa dành thời gian nghiên cứu những biện pháp rèn vận động cơ bản cho trẻthông qua hoạt động khác nên hiệu quả chưa cao
Xuất phát từ nhiệm vụ năm học 2014-2015 là năm học tiếp tục thực hiệnchuyên đề Giáo dục phát triển vận động cho trẻ
Để có thể bổ trợ tốt cho trẻ khi thực hiện các vận động cơ bản ngoài việcthực hiện tốt các hoạt động phát triển thể chất trong giờ học, là một giáo viên tôi
Trang 4nhận thức đầy đủ và sâu sắc tầm quan trọng của việc đề ra những biện phápphù hợp khi dạy vận động cơ bản cho trẻ để đạt được hiệu quả cao nên tôimạnh dạn n g h i ê n c ứ u s á n g k i ế n k i n h n g h i ệ m “ Một số biện pháp rèn
kỹ năng vận động cơ bản thông qua hoạt động ngoài trời cho trẻ 5-6 tuổi lớpmẫu giáo Trung tâm trường Mầm non Mường Trai năm học 2014-2015.”
2 Thực trạng.
a Thuận lợi:
- Lớp học nhà xây khang trang, rộng, thoáng, thuận lợi cho việc tổ chứccác hoạt động giáo dục ở lớp
- Sân chơi tập được lát gạch, sạch sẽ, an toàn thuận lợi cho trẻ vận động
và tham gia các hoạt động ngoài trời
- Trẻ khỏe mạnh, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng và thấp còi ít Trẻ hứng thútham gia các hoạt động vận động, hứng thú với các hoạt động ngoài trời
- Giáo viên có trình độ chuẩn, được đào tạo kỹ lưỡng vì thế mà giáo viên
ở lớp nắm vững các kỹ năng vận động và phương pháp tổ chức hoạt động ngoàitrời
- Phụ huynh luôn quan tâm đến sức khỏe của trẻ ủng hộ các hoạt động vậnđộng của trẻ ở lớp, điều đó tạo cơ hội thuận lợi cho giáo viên xây dựng đượcnhững tiết học hay, chất lượng
b Khó khăn:
* Khó khăn do chủ quan
- Giáo viên ở lớp mỗi người có một khả năng riêng, vì thế sự nhất quántrong tổ chức hoạt động cũng có nhiều khó khăn
- Phối hợp với phụ huynh cũng có nhiều khó khăn vì các cô có ít thời gian
để trao đổi với từng phụ huynh về đặc điểm riêng, những mặt mạnh yếu của con
em họ
Trang 5* Khó khăn do khách quan
- Diện tích lớp học và sân tập còn trật hẹp so với quy định
- Đồ dùng trực quan còn thiếu và chưa hấp dẫn nên giờ học hoạt động cònkhô khan
- Giáo viên chưa có nhiều sáng tạo trong hình thức tổ chức hoạt động,khiến trẻ gò bó, chưa hững thú học nên chất lượng hoạt động chưa cao
c Khảo sát kỹ năng vận động cơ bản của trẻ đầu năm
Nội dung Kỹ năng vận
động
Kỹ năng phối hợpvận động
Tích cực tham giahoạt động
MG 5- 6 tuổi nói riêng được rèn luyện và hình thành một hệ thống các kỹ năngvận động cơ bản là nhiệm vụ rất quan trọng trong hàng loạt các nhiệm vụ pháttriển thể chất cho trẻ mầm non Hoạt động ngoài trời là một trong những phươngtiện mang lại hiệu quả cao cho quá trình rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản
Trong thực tế đời sống hằng ngày, trẻ em luôn luôn chịu tác động của môitrường tự nhiên Những điều kiện tự nhiên: ánh sáng, không khí… gây ra ảnhhưởng đến sự biến đổi tâm sinh lý, kết quả tập luyện của các kỹ năng vận động
cơ bản và đến việc nghĩ ngơi hợp lý Bắt kịp với điều đó, thế nên trong chươngtrình giáo dục mầm non hiện nay, tổ chức Hoạt động ngoài trời vừa là sự chuẩn
Trang 6bị, tạo đà cho việc thực hiện hoạt động học có chủ đích sắp tới của trẻ vừa làhình thúc củng cố rèn luyện, vận dụng những điều trẻ đã biết vào thực tiễn
Trong Hoạt động ngoài trời với mục đích nhằm phát triển thể lực thì việcrèn luyện kỹ năng vận động cơ bản là điều rất cần thiết Trong quá trình này cầnchú ý đến sự nhắc lại của các vận động cơ bản Vì vậy, việc hướng dẫn các tròchơi trong Hoạt động ngoài trời không thể không chú ý đến yếu tố này Cónghĩa là sự sắp xếp kế hoạch hoạt động phải có sự lặp lại các trò chơi với mức
độ thích hợp mới rèn luyện ở trẻ kỹ năng vận động cơ bản Có kỹ năng vậnđộng cơ bản mới có tác dụng phát triển thể lực cho trẻ được Căn cứ vào kết quảkhảo sát học sinh tôi đưa ra một số biện pháp sau:
1 Biện pháp 1: Sưu tầm, lựa chọn các trò chơi vận động phù hợp với hoạt động rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản
- Giáo viên tìm kiếm, sưu tầm các trò chơi vận động khác nhau, phân
chia theo từng nhóm nhưng vẫn phải đảm bảo phù hợp với lứa tuổi và có tácdụng rèn luyện các nhóm vận động cơ bản trong hoạt động ngoài trời
- Trên cơ sở các trò chơi vận động phong phú đó, giáo viên chọn lựa để
lập kế hoạch cho phù hợp với nội dung của mỗi chủ đề Ví dụ như: trong chủ đề
“Giao thông” có thể cho trẻ tham gia trò chơi “Chạy theo đèn tín hiệu” để rènluyện vận động đi, chạy và khả năng phối hợp 2 kĩ năng này Chủ đề “Bản thân”thì có thể cho trẻ chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Nguồn tìm kiếm các động tác cho trẻ có thể tìm qua sách báo, đĩa hình,các phương tiện thông tin có liên quan đến trò chơi vận động
- Trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi phải đảm bảo:
+ Phù hợp với nội dung, nhiệm vụ rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản củatừng giờ hoạt động ngoài trời trong mỗi chủ đề, phù hợp với khả năng vận độngcủa trẻ
Trang 7+ Cường độ, khối lượng vận động trong trò chơi vừa phải, phù hợp với độtuổi.
+ Trò chơi phải có sự phối hợp của các kỹ năng vận động cơ bản với nhau.+ Trò chơi phải hấp dẫn, kích thích các trẻ tính tích cực vận động
Giáo viên có thể gợi ý thay đổi trò chơi hoặc thay đổi tình huống chơi khithấy trẻ không còn hứng thú nữa
Một số trò chơi vận động rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi.
- Trò chơi vận động rèn luyện kĩ năng đi và cảm giác thăng bằng
“Đi tìm hạt dẻ”, “Lăn dưa hấu”, “Thi tưới cây”, “Khéo léo”, “Gấu vàOng”, “Lăn bóng”, “Bé đi qua cầu”, “Kéo xe ôtô”, “Tàu về bến”, “Thuyền vềbến”, “Cây cao, cỏ thấp”, “Nhảy qua cành cây”, “Bắt chước dáng đi của cáccon vật”, “Gấu dạo chơi trong rừng”, “Chuyền cát”, “Thả thuyền giấy”, “Em điqua ngã tư đuờng phố”
- Trò chơi vận động rèn luyện kĩ năng chạy và cảm giác thăng bằng
“Bánh xe quay”, “Đua xe đạp”, “Chạy tiếp sức”, “Nhanh lên bạn ơi”,
“Bé làm thợ xây”, “Bắt cá”, “Tiếng trống vang”, “Lính cứu hỏa”, “Mũi tên chỉđường”, “Bắt chuồn chuồn”, “Chạy đổi chỗ”, “Ôm bóng chạy”, “Mèo đuổichuột”, “Trời mưa”, “Ô tô vào bến”, “Lá và gió”, “Trời nắng, trời mưa”, “Vềđúng nhà mình”, “Chạy theo đèn tín hiệu”, “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Ô tô và Chimsẻ”, “Thỏ đổi chuồng”
- Trò chơi vận động rèn luyện kĩ năng phối hợp kĩ năng đi và chạy cho trẻ
“Bong bóng bay”, “Chó thỏ tinh khôn” “Vượt Trường Sơn”, “Tìm kho
báu”, “Lấy bao cát đắp chiến hào”, “Chạy cùng lăn bóng”, “Tu tu tu!”, “Hành
động và dừng lại”, “Bắt vịt con”, “Máy bay”, “Cáo ơi, ngủ à?”, “Chú thỏ khéoléo”, “Bỏ giẻ”
Trang 8- VD: Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
+ Cách chơi: Cô vẽ trên sân trường 3 vòng tròn to có màu sắc xanh, đỏ,vàng tượng trưng cho nhà của các chú thỏ ở 3 tổ Khi trời nắng các chú thỏ rakiếm ăn, vừa đi vừa hát và vận động “ Trời nắng, trời nắng thỏ đi tắmnắng ” khi hát đến đoạn “ Mưa to rồi, mau, mau, mau về thôi” các chú thỏphải chạy thật nhanh về đúng nhà của tổ mình
+ Luật chơi: Trẻ nào chạy về sai nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
- Trò chơi “Bánh xe quay’ rèn luyện sự phối hợp của các kĩ năng chạy, đi,thăng bằng cho trẻ
+ Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cô (gõ xắc xô), trẻ cầm tay nhau chạytheo vòng tròn, 2 nhóm chạy theo 2 hướng ngược nhau làm thành bánh xe quay
Cô gõ xắc xô lúc nhanh, lúc chậm để trẻ chạy nhanh, chậm hoặc đi theo nhịp xắc
xô Khi cô dừng tiếng gõ, tất cả trẻ đứng trẻ đứng im tại chỗ Khi sắp cho trẻdừng, cô gõ xắc xô chậm dần cho để trẻ dừng hẳn không bị chóng mặt
Kết quả biện pháp 1:
- Trẻ phát triển được các vận động cơ bản như đi, chạy, giữ thăng bằng
- Hứng thú, chủ động tham gia vào các trò chơi vận động
2 Biện pháp 2: Lập kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết của rèn luyện kỹ năng cơ bản cho trẻ thông qua hoạt động ngoài trời
Biện pháp này giúp giáo viên có cái nhìn tổng thể về việc rèn luyện kỹnăng vận động cơ bản của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời
ở trường mầm non trong một thời gian dài (năm, học kỳ, chủ đề lớn) Từ đó,giáo viên sẽ chủ động lập các kế hoạch chi tiết của rèn luyện kỹ năng vận động
cơ bản cho trẻ thông qua hoạt động ngoài trời theo từng tuần, tổ chức cho trẻ
Trang 9luyện tập một cách có hệ thống, giúp các bài tập của trẻ đạt hiệu quả cao và giúptrẻ luyện tập một cách tích cực, chủ động hơn.
- Giáo viên lập kế hoạch tổng thể theo từng năm học: Giáo viên phải baoquát chương trình rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản trong một năm học, gồmmục tiêu, nội dung, chủ đề, các sự kiện được thực hiện trong năm học đã quyđịnh trong chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ và bộ chuẩn trẻ 5 tuổi lĩnh vựcphát triển thể chất
- Khỏe mạnh, cân nặng, chiều
cao phát triển bình thường theo lứa tuổi
- Thực hiện các động tác phát triển các nhóm cơ hô hấp: Tay , Lưng bụng , lườn
* Vận động thô
- Thực hiện tốt các kỹ năng đi và chạy
- Thực hiện tốt các kỹ năng bò, trườn, trèo
- Phối hợp nhịp nhàng các giác quan và vận động khi nhảy, tung, ném, đập, bắt bóng
- Thực hiện tốt các kỹ năng bật , nhảy
- Mạnh dạn tự tin khi trèo thang,
đi thăng bằng trên ghế
TRƯỜNG MẦM
NON
- Trường MN Mường Trai của bé
GIA ĐÌNH
Trang 10tay xoay cổ tay
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động học tập vui chowi
* Vận động tinh
- Trẻ thực hiện tốt việc mặc quần
áo, tự cài cúc, tự đi giày, tự buộc dây giày, dây mũ Trong hoạt động cá nhân hàng ngày của trẻ
- Thực hiện các loại cử động bàn tay, ngón tay, va cổ tay,bẻ nắn, lắp ráp, xé cắt, đường vòng cung,
- Các thành viêntrong gia đình
- Động vật sốngdưới nước
- Động vật sốngtrong rừng
- Côn trùng
- Thế giới các loàichim
Trang 11khi ăn, khi tay bẩn và
sau khi đi vệ sinh và
khi tay bẩn ( CS 15)
-Biết đi vệ sinh đúng
nơi quy định, biết đi
xong dội nước cho
vào nowi quy định
- Trẻ biết gọi tên một
bữa ăn hàng ngày
Biết và không ăn một
số thứ có hại cho sưc
tốt trong ăn uống như
mời cô, mời bạn khi
- Trẻ có kỹ năng rửa tay bằng xà phòng đúng thao tác và đúng yêu cầu
- Có kỹ năng rửa mặt đúng thao tác, và hiểu ích lợi của viêc đánh răng
- Có một số hành vi, ý thức khi hắt hơi Biết vệ sinh cá nhân và
vệ sinh công cộng, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách
- Nhận biết và gọi tên các loại thức ăn đơn giản, biết lợi ích của việc ăn đủ chất
- Nhận biết sự liên quan giữa ăn uống vệ sinh với bệnh tật
-Nhận biết một số loại thực phẩm thông thường theo 4 nhóm
Không ăn một số thức ăn ôi thiu, mốc hỏng
- Trẻ có ý thức về việc vệ sinh cá nhân và vệ sinh phòng bệnh, và thục hiện các kỹ năng đó
- Lựa chọn trang phụ phù hợp vớithời tiết
- Ích lợi cảu việc lựa chon trang phục phù hợp với thời tiết
- Nhận biết một số biểu hiện khi
ốm, cách phòng tránh
- Biết không chơi và tránh xa các vật dụng nguy hiểm
- Trẻ nhận dạng được tên các vật dụng nguy hiểm đó và không sử
THẾ GIỚI THỰC VẬT - TẾT VÀ MÙA XUÂN
- Cây xanh
- Thế giới các loàihoa
- Các loại quả béthích
- Rau là nguồn dinhdưỡng của bé
- Tết nguyên đán
- Xuân về trên quêem
Trang 12ăn và ăn từ tốn, không
đùa nghich không làm
đồ vãi thức ăn, ăn
nhiều loại thức ăn
số việc đơn giản
trong sinh hoạt hàng
ngày
- Biết ăn nhiều loại
thức ăn, ăn chín, uống
nước đun sôi có sđể
khỏe mạnh, uống
nhiều nước ngọt, nước
có ga, ăn nhiều đồ
- Không đi theo,
không nhận quà của
người lạ khi chưa
được người thân cho
dụng vật dụng nguy hiểm ấy
- Tham gia làm các công việc thường ngày nhiệt tình, có ý thức
- Không chơi ở những nơi bãi rác,nơi có khói bụi, ao, hồ, hố vôi
- Biết từ chối quà và không đi theo người lạ
- Biết gọi người khác cứu khi gặpnguy hiểm
- Biết tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe không lại gàn người đang hút thuốc lá, biết khuyên người lớn bỏ thuốc lá
CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
- Cô bác nông dân
- Cô giáo của em
- Chú bộ đội
QH ĐẤT BÁC HỒ - TRƯỜNG TIỂU