XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH mô PHỎNG sử DỤNG máy THU NAVTEX SNX 300 PHỤC vụ CHO học tập của SINH VIÊN ĐKTB

BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM NGUYỄN TRỌNG THUỶ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG SỬ DỤNG MÁY THU NAVTEX SNX-300 PHỤC VỤ CHO HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐKTB HẢI PHÒNG - 2015 i BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM NGUYỄN TRỌNG THUỶ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG SỬ DỤNG MÁY THU NAVTEX SNX-300 PHỤC VỤ CHO HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐKTB NGÀNH: ; MÃ SỐ: CHUYÊN NGÀNH: Người hướng dẫn: Ths Nguyễn Đức Long HẢI PHÒNG - 2015 ii iii LỜI CẢM ƠN Được giao phó nhà trường - Khoa Hàng Hải, đề tài em thực với hướng dẫn tận tình thạc sĩ Nguyễn Đức Long với đóng góp thầy môn Máy Điện-Vô Tuyến Điện trường Đại Học Hàng Hải Việt Nam Em xin chân thành cám ơn giúp đỡ quý báu thầy cô giúp cho em hoàn thành luận văn tốt nghiệp Mặc dù cố gắng để hoàn thành đề tài kinh nghiệm tuổi đời trẻ nên đề tài tránh khỏi sai xót.Vì vậy, em kính mong đóng góp thầy cô bạn bè để đề tài hoàn thiện Em xin chân thành cám ơn! i LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đề tài thực hướng dẫn thạc sĩ Nguyễn Đức Long Các số liệu, liệu, hình ảnh, tài liệu tham khảo sử dụng trung thực, khách quan không trùng chép với đề tài tốt nghiệm trước đó! Hải Phòng, ngày 19 tháng 11 năm 2015 Sinh Viên (Ký ghi rõ họ tên) ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i Đối tượng phạm vi nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu đề tài Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài .2 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.2 Thực tiễn yêu cầu giảng dạy 1.2.1 Phương pháp học truyền thống 1.2.2 Khai thác yếu tố tích cực phương pháp dạy học truyền thống 1.2.3 Đặc điểm lợi giảng điện tử chương trình mô 1.2.4 Phương pháp học tích cực đặc điểm phương pháp 1.2.5 Một số yêu cầu sử dụng phương pháp dạy học tích cực CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÒNG THỰC HÀNH MÔN MÁY VÔ TUYẾN ĐIỆN HÀNG HẢI VÀ KỸ THUẬT XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG .10 2.1 Đặc điểm vai trò môn học thực hành máy vô tuyến điện hàng hải .10 2.1.1 Đặc điểm học phần 10 2.1.2 Vai trò phần thực hành máy vô tuyến điện hàng hải 10 2.2 Thực trạng sở vật chất phòng thực hành môn máy vô tuyến điện hàng hải nói chung thiết bị Navtex 11 2.2.1 Thực trạng trang bị thiết bị .11 2.2.2 Nhu cầu sinh viên sử dụng phòng thực hành máy vô tuyến điện .13 2.3 Yêu cầu khách quan đổi nhằm nâng cao chất lượng thực hành 14 2.4 Quy trình xây dựng chương trình mô 16 2.4.1 Yêu cầu chung nội dung, công cụ để xây dựng chương trình mô phỏngThực hành máy Navtex SNX-300 16 2.4.2 Sử dụng phần mềm Powerpoint 2007 xây dựng chương trình mô 17 2.4.2.1 Làm việc với Slide Master .17 2.4.2.2 Phương thức đưa hình ảnh, âm lên chương trình 21 2.4.2.3 Xây dựng mặt máy mô cho máy thu Navtex SNX-300 21 2.4.2.4 Thiết lập đường dẫn liên kết .23 2.4.2.5 Sử dụng linh hoạt hiệu ứng cho chương trình mô 24 2.4.3 Sử dụng phần mềm Adobe Presenter 7.0 để hỗ trợ xây dựng chuơng trình mô 25 2.4.3.1 Thêm đối tượng hình ảnh, âm .25 2.4.3.2 Xây đựng câu hỏi tương tác, vấn đáp 26 2.4.3.3 Thiết kế phần câu hỏi nhiều lựa chọn (Multiple choice) 29 2.4.3.4 Thiết lập câu hỏi dạng – sai (True – False) .31 2.4.3.5 Câu hỏi dạng điền vào chỗ trống .32 2.4.4 Yêu cầu kiểm tra nội dung đưa chương trình vào chạy thử 33 CHƯƠNG GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG THỰC HÀNH MÁY THU NAVTEX SNX-300 35 3.1 Nội dung giảng dạy học phần thực hành máy thu Navtex .35 3.2 Khai thác sử dụng chương trình thực hành máy thu Navtex 36 3.2.1 Nội dung thực hành 36 3.2.2 Quy trình khai thác Chương trình mô 37 3.2.3 Phân tích ưu nhược điểm nội dung thực hành 41 3.2.4 Kết đánh giá thực nghiệm chương trình 42 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .44 Kết luận 44 Kiến nghị 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO .46 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Số hình Tên hình Trang Hình 2.1 Máy Navtex FURUNO NX-500 19 Hình 2.2 Máy thu Navtex NT-900 20 Hình 2.3 Màn hình Slide Master 26 Hình 2.4 Thiết kế slide Master 27 Hình 2.5 Chọn tạo khung hình Slide 28 Hình 2.6 Chèn hiệu ứng âm thanh, hình ảnh 29 Hình 2.7 Chèn hình ảnh máy thu Navtex SNX-300 30 Hình 2.8 Xây dựng núm nút mô cho máy 31 Hình 2.9 Tạo đường dẫn liên kết 32 Hình 2.10 Thiết kế hiệu ứng 33 Hình 2.11 Công cụ chèn hiệu ứng Adobe 33 Hình 2.12 Lựa chọn hiệu ứng âm 34 Hình 2.13 Màn hình tạo câu hỏi 35 Hình 2.14 Bộ câu hỏi tương tác 36 Hình 2.15 Kiểu câu hỏi tương tác 37 Hình 2.16 Thiết lập câu hỏi 38 Hình 2.17 Màn hình feedback 39 Hình 2.18 Dạng câu hỏi Đúng – Sai 40 Hình 2.19 Dạng câu hỏi hoàn thành câu 41 Hình 3.1 Giao diện tổng quan chương trình 44 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Số hình Tên hình Trang Hình 3.2 Giao diện nội dung thực hành 45 Hình 3.3 Giao diện thực hành máy thu Navtex SNX-300 46 Hình 3.4 Giao diện thực hành máy thu Navtex SNX-300 47 Hình 3.5 Lựa chọn cài đặt chọn trạm 48 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Với phát triển không ngừng khoa học trang thiết bị trang bị cho ngành hàng hải ngày trang bị đại Tuy nhiên để đáp ứng cho sinh viên thực hành, khai thác hệ thống để sau trường đáp ứng nhu cầu thực tế điều khó khăn Và thực tế sinh viên Khoa hàng hải thực hành khai thác sử dụng máy móc thiết bị cũ, không phù hợp với thực tế, bên cạnh lượng sinh viên lại đông, thiết bị trang bị không nhiều lượng sinh viên khai thác cách thục thực tế không nhiều Bên cạnh thiết bị cũ thường xuyên trục trặc khắc phục kịp thời thiết bị để thực hành Việc xây dựng chương trình mô nhu cầu cần thiết cho thời điểm tại, cung cấp cho người học cách đầy đủ tính thiết bị, người học học lớp tham khảo nhà dành thời gian trao đổi, tương tác với giáo viên nhiều Ngoài ra, xây dựng chương trình mô vào thời điểm phù hợp với yêu cầu đổi dạy học đại học, giúp cho người học rút ngắn thời gian mà nắm bắt khối lượng kiến thức đầy đủ với yêu cầu Mục đích nghiên cứu đề tài Đề tài thực với mục đích thể rõ ràng giúp cho người sử dụng đặc biệt sinh viên trình học tập nhà trường có khả sử dụng thành thạo chức thiết bị Đồng thời đề tài tổng hợp rõ mặt hạn chế thiết bị trình khai thác, từ giúp cho người khai thác,sử dụng thiết bị tốt tránh lầm lẫn không đáng có Hình 3.1 Giao diện tổng quan chương trình 3.2 Khai thác sử dụng chương trình thực hành máy thu Navtex 3.2.1 Nội dung thực hành Phần thực hành máy thu Navex phần quan trọng hệ thống thực hành môn Máy vô tuyến điện Tại nội dung sinh viên thực hành buổi theo xếp từ trước Nội dung thực hành bao gồm nội dung sau: - Hướng dẫn tổng quan thiết bị - Khai thác sử dụng núm nút –chức bản: +Bật-Tắt nguồn +Điều chỉnh sáng-tối độ tương phản hình +Cài đặt chọn trạm thu +Cài đặt soạn điện +Mở đọc điện 36 +Cài đặt chế độ báo động … 3.2.2 Quy trình khai thác Chương trình mô Để sử dụng nội dung chương trình mô thực hành máy thu Navtex sinh viên phải thực số bước bắt buộc sau: - Bước 1: Chọn hình sau: Hình 3.2 Giao diện nội dung thực hành - Bước 2: Chọn phần thực hành khai thác núm nút-chức chính: 37 Hình 3.3 Giao diện thực hành máy thu Navtex SNX-300 Từ hình thực hành ta chọn nội dung thực hành theo yêu cầu + Quy trình sử dụng nội chương trình mô phỏng: Tại nội dung ta tùy ý lựa chọn phần thực hành mà cần thực hành, lúc có hướng dẫn cụ thể phần thao tác, có hình ảnh video minh họa - Bật máy - Cài đặt chọn trạm thu - Cài đặt soạn điện - Cài đặt chế độ cảnh báo có điện tới - Một số lưu ý sử dụng máy - Ví dụ: Quy trình khai thác cài đặt chọn trạm thu Các bước thực sau: - Bước 1: Mở hình giao diện chung - Bước 2: Chọn phần thực hành khai thác núm nút-chức chính: 38 Hình 3.4 Giao diện thực hành máy thu Navtex SNX-300 - Bước 3: Bật nguồn cách click chuột vào nút power - Bước 4: Click chuột vào núm nút số 39 40 Hình 3.5 Lựa chọn cài đặt chọn trạm Ưu điểm chương trình mô thực hành sinh viên tự thao tác mà không sợ máy hư hại,giao diện bắt mắt dễ sử dụng Cùng với ưu điểm sau phần thực hành sinh viên có thêm câu hỏi nhằm củng cố lại kiến thức vừa học 3.2.3 Phân tích ưu nhược điểm nội dung thực hành Máy thu Navtex thiết bị thiếu tàu, phòng thực hành môn trang bị số máy Tuy nhiên với nhu cầu sử dụng cao lượng sinh viên thực hành dày đặc chưa đáp ứng nhu cầu sử dụng thục sinh viên sinh viên sử dụng phần giảng thực hành lớp điều bổ ích trước vào phòng thực hành Chương trình mô khắc phục thiếu hụt thiết bị phòng thực hành.Tuy nhiên sử dụng chương trình sinh viên phải sử dụng cách thục máy Navtex thực tế khác, phần mở rộng bổ trợ kiến thức cho sinh viên, nhằm làm tăng khả nhận biết áp dụng thực tế 3.2.4 Kết đánh giá thực nghiệm chương trình Một số ưu điểm đạt sau: - Chương trình thiết kế đầy đủ thông tin máy, giúp cho người học tìm hiểu cách đơn giản hướng dẫn cách sử dụng - Tích hợp số hình ảnh, video điều làm cho sinh viên hứng thú hơn, buổi học sinh động không làm cho sinh viên nhàm chán - Câu hỏi tương tác gắn song song với chương trình, điều giúp cho sinh viên trả lời với kiến thức mà học, sinh viên trao đổi trực tiếp với giảng viên hướng dẫn giúp cho sinh viên hiểu 41 - Bộ câu hỏi trắc nghiệm ôn tập giúp người học củng cố lại kiến thức mình.đồng thời giúp giáo viên đánh giá kiến thức sinh viên cách công khách quan Tuy nhiên bên cạnh ưu điểm để chương trình thiện giáo viên hướng dẫn tách rời chương trình với máy móc thực tế, kết hợp với phương pháp dùng phấn bảng để giải thích thêm cho sinh viên Và điều kiện quan trọng phải khai thác sử dụng nhiều lần cho thành thạo 42 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Bằng phương pháp sử dụng linh động phần mềm tiện ích đa dụng Đề tài thu số kết sau: Đưa số bất cập trình đào tạo nay, yêu cầu thách thức xã hội thuận lợi khó khăn mà loại hình học chế mắc phải Chỉ rõ thực trạng phòng thực hành từ đưa tính cấp thiết để xây dựng chương trình mô chuyên môn có ứng dụng thực tế cao đáp ứng nhu cầu đổi cho việc dạy học Nêu rõ yêu cầu nhiệm vụ cụ thể cho thiết bị số ý sử dụng Phương pháp sử dụng công cụ hiệu để thiết kế chương trình mô đơn giản, sinh động giúp người xem dễ hiểu, không nhàm chán Kiến nghị Với mục đích tăng cường chất lượng dạy học, phù hợp với đường lối sách đổi cải cách giáo dục đào tạo nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế, đào tạo đội ngũ thuyền viên có chuyên môn cao chất lượng đảm bảo cạnh tranh thị trường nước, khu vực giới, xin kiến nghị số vấn đề sau: Để lớp học có buổi học hiệu Nhà trường nên bố trí lớp học lý thuyết khoảng từ 20 – 30 sinh viên thực hành khoảng 12-15 sinh viên Như sinh viên có hội trao đổi thảo luận với giáo viên có thời gian trình bày quan điểm ý kiến Nên tăng cường sở vật chất sửa chữa cho phòng thực hành Thường xuyên bảo hành bảo dưỡng máy móc, thiết bị Sửa chữa, khắc 43 phục kịp thời hư hỏng để đưa thiết bị vào khai thác cách nhanh Bố trí nhiều phòng thực hành liên tục cập nhật thiết bị mới, đại nhằm hướng dẫn người học tiếp cận công nghệ phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế đòi hỏi Nên trang bị máy tính, máy chiếu phòng học nhằm làm cho tiết học phấn bảng dẫn tới nhàm chán cho người học Để sinh viên sau trường đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Nhà trường nên tăng cường thực hành tiết học thực tế, liên hệ hỗ trợ sinh viên tham gia công tác thực tế tàu Có sách hỗ trợ khuyến khích cán bộ, giảng viên tìm hiểu cập nhật trang thiết bị tàu đưa vào giảng dạy, hướng dẫn cho sinh viên khai thác sử dụng nhằm phù hợp tình hình 44 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Duy Hải Quy trình xây dựng giảng điện tử , Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội, 2012; Nguyễn Bảo Minh, phần mềm Adobe Presenter 7.0, Phòng công nghệ giáo dục - cục công nghệ thông tin, Bộ GD&ĐT, Hà Nội, 2010; TS GVC Bùi Thanh Quang, Đổi phương pháp giảng dạy với giảng điện tử, khắc phục việc đọc - chép Cao đẳng, Đại học Tạp chí khoa học công nghệ Giao thông Vận tải, Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải III; Thành phố Hồ Chí Minh, 2012; 4.Bài Giảng chi tiết môn Máy vô tuyến điện 3, Bộ môn Máy Điện-VTĐ, Khoa Hàng hải, Trường Đại học Hàng hải Việt Nam, Hải Phòng, 2015; 5.Giáo trình hướng dẫn sử dụng PowerPoint 2007, Nhà xuất văn hóa thông tin, Hà Nội, 2012; 6.Cuốn hướng dẫn “Instruction Manual SNX-300 Samyung Enc Co,.Ltd” 45 NHẬN XÉT TÓM TẮT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN Tinh thần thái độ, cố gắng sinh viên trình thực Đồ án/khóa luận: Đánh giá chất lượng Đồ án/khóa luận tốt nghiệp (so với nội dung yêu cầu đề mặt: lý luận, thực tiễn, chất lượng thuyết minh bản vẽ): Chấm điểm giảng viên hướng dẫn (Điểm ghi số chữ) Hải Phòng, ngày tháng năm 2015 Giảng viên hướng dẫn 46 ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI PHẢN BIỆN Đánh giá chất lượng Đồ án/khóa luận tốt nghiệp mặt: thu thập phân tích số liệu ban đầu, sở lý thuyết, vận dụng vào điều kiện cụ thể, chất lượng thuyết minh vẽ, mô hình (nếu có) …: Chấm điểm người phản biện (Điểm ghi số chữ) Hải Phòng, ngày tháng năm 2015 Người phản biện 47 48 49 [...]... chất của phòng thực hành, việc xây dựng 1 chương trình mô phỏng là hết sức cần thiết, đây là công cụ thiết bị 15 phụ trợ với tính trực quan cao để cải thiện việc dạy và học thực hành cho phòng thực hành bộ môn Máy điện – VTĐ 2.4 Quy trình xây dựng chương trình mô phỏng 2.4.1 Yêu cầu chung về nội dung, công cụ để xây dựng chương trình mô phỏng- Thực hành máy Navtex SNX- 300 Để xây dựng được một chương trình. .. Chèn hiệu ứng âm thanh, hình ảnh 2.4.2.3 Xây dựng mặt máy mô phỏng cho máy thu Navtex SNX- 300 Bước 1:Chọn 1 hình máy thu Navtex SNX- 300 thích hợp để đưa váo Slide xay dựng làm mặt máy: 21 +Insert chọn Picture và thay đổi kích thươc hình ảnh thích hợp Hình 2.7 Chèn hình ảnh máy thu Navtex SNX- 300 Bước 2 :Xây dựng mặt núm nút của máy để dẫn Link HyperLinks mô phỏng -Home chọn drawing-chọn hình phù hợp... giả xin đề cập đến việc xây dựng và ứng dụng chương trình mô phỏng cho môn học thực hành Máy Vô Tuyến Điện thu c Bộ môn Máy điện – VTĐ Khoa Hàng hải, Trường Đại học Hàng hải Việt Nam 1.2 Thực tiễn và yêu cầu giảng dạy 1.2.1 Phương pháp học truyền thống Học theo niên chế: học theo đơn vị là năm học, chương trình học của một ngành học được quy định học trong một số năm Sinh viên phải hoàn thành một... chung và thiết bị Navtex 2.2.1 Thực trạng trang bị thiết bị Để phục vụ cho việc thực hành của sinh viên, phòng thực hành máy điện được trang bị các dụng cụ, trang thiết bị như: Radar KODEN 3800 ,máy thu Navex NT-900 ,máy thu Navtex NCR-330, Máy Navtex NT-900, Máy Navtex FURUNO NX-500 ,máy Navtex ,máy thu- phát song VHF m59 ,máy thu- phát sóng VHF-DSC ,máy thu GPS FURUNO GP-32…ngoài ra còn một số máy cũ với một... mạnh, cho phép người sử dụng có thể chèn các hiệu ứng, âm thanh,hình ảnh sinh động Bên cạnh đó phần mềm này còn cho phép tạo ra những bộ câu hỏi tương tác phục vụ kiểm tra, tổng kết lại những kiến thức đã học 2.4.2 Sử dụng phần mềm Powerpoint 2007 xây dựng chương trình mô phỏng Power point là chương trình có ứng dụng trong giảng dạy gần gũi và quen thu c đối với giáo viên và học sinh - sinh viên, đây... và dưới sự hướng dẫn nhiệt tình của thầy giáo, để xây dựng lên chương trình mô phỏng giúp người học - sinh viên có thể sử dụng, khai thác thiết bị đạt hiệu quả cao 5 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của đề tài Đề tài sẽ nêu rõ các chức năng-núm nút của thiết bị, xây dựng quy trình hướng dẫn sử dụng chi tiết và qua đó phân tích các mặt còn hạn của thiết bị giúp cho người hàng hải hiểu rõ hơn về... CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG PHÒNG THỰC HÀNH MÔN MÁY VÔ TUYẾN ĐIỆN HÀNG HẢI VÀ KỸ THU T XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG 2.1 Đặc điểm và vai trò của môn học thực hành máy vô tuyến điện hàng hải 2.1.1 Đặc điểm của học phần Học phần Máy vô tuyến điện Hàng Hải là học phần quan trọng trong quá trình đào tạo thủy thủ, nó bao gồm những thiết bị điện máy vô tuyến điện quan trọng được trang bị trên một con tàu như: Máy. .. hiện” Để thu hút sự chú ý của người học và tích cực hóa phương pháp thuyết trình ngay khi mở đầu bài học giảng viên có thể thông báo vấn đề dưới hình thức những câu hỏi có tính chất định hướng Trong qúa trình thuyết trình bài giảng, ở cấp độ trường đại học giảng viên có thể thực hiện một số hình thức thuyết trình thu hút sự chú ý của học viên như sau: Giảng viên đưa vào bài học một số giả thuyết hoặc... yêu cầu cho chương trình phải gồm một số phần như sau: Học phần thực hành Máy Navtex - Phải chuẩn bị đầy đủ hình vẽ, các kết cấu thực tế, các chi tiết của thiết bị - Xây dựng hình ảnh, của từng nội dung thực hành như các chức năng,núm nút… - Chuẩn bị hình ảnh, clip thực tế, mô phỏng sinh động giúp cho sinh viên dễ dàng hình dung nội dung chương trình mô phỏng - Thiết kế nội dung câu hỏi ôn tập, các... định thu n tiện cho quản lý của khoa, trường nên khó chọn lựa môn học theo thực tế của nhà tuyển dụng Sinh viên cùng một lớp học có chung thời khóa biểu, được quy định cụ 4 thể.v.v… Tổ chức lớp học chặt chẽ, sinh viên có thể vận dụng vào sự sắp xếp của cán sự lớp về thời gian học, cách học các môn 1.2.2 Khai thác yếu tố tích cực trong các phương pháp dạy học truyền thống Đối mới phương pháp dạy học ... DỤC VÀ ĐÀO TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀNG HẢI VIỆT NAM NGUYỄN TRỌNG THU ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔ PHỎNG SỬ DỤNG MÁY THU NAVTEX SNX- 300 PHỤC VỤ CHO HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐKTB NGÀNH: ... dạy học thực hành cho phòng thực hành môn Máy điện – VTĐ 2.4 Quy trình xây dựng chương trình mô 2.4.1 Yêu cầu chung nội dung, công cụ để xây dựng chương trình mô phỏng- Thực hành máy Navtex SNX- 300. .. hành 14 2.4 Quy trình xây dựng chương trình mô 16 2.4.1 Yêu cầu chung nội dung, công cụ để xây dựng chương trình mô phỏngThực hành máy Navtex SNX- 300 16 2.4.2 Sử dụng phần mềm Powerpoint