Một Số Nhận Xét Về Sự Tham Gia Của Cộng Đồng Trong Nâng Cao Sức Khoẻ Trẻ Em Ở Học Sinh 2 Trường Tiểu Học Hà Nội

Luận văn tốt nghiệp Đặt vấn đề Việt Nam nh nớc phát triển khác giới có nhiều vấn đề sức khoẻ tồn tại, đặc biệt trẻ em, tỷ lệ bệnh tật cao, điển hình bệnh vệ sinh gây Theo Tô Văn Hải Cộng sự, tỷ lệ trẻ em (ở số trờng PTCS Hà Nội) - 55,3% bị nhiễm giun đũa (Tỷ lệ nhiễm nông thôn cao >90%) - 87,9% số trẻ bị sâu chiếm tổng số bệnh miệng, - 33,6% tỷ lệ trẻ suy dinh dỡng - Kèm theo bệnh mắt, tai mũi họng, tiêu chảy Nâng cao sức khoẻ (NCSK) "quá trình tạo khả cho ngời tự bảo vệ tăng cờng sức khoẻ NCSK không tác động trực tiếp tới bệnh nhng hoạt động NCSK hoạt động trớc để phòng bệnh Bảo vệ sức khoẻ NCSK cho trẻ em muốn đạt đợc hiệu phải thu hút ngời ngành y tế tham gia, giúp cho em thay đổi nâng cao kiến thức, thái độ hành vi thân em NCSK cho cộng đồng Chỉ thực đợc nhà trờng có NCSK có phối hợp thành công ngành y tế ngành giáo dục, có tham gia bậc cha mẹ, loạt tổ chức địa phơng quốc gia có liên quan đến phát triển trẻ em, hay nói cách khác có tham gia cộng đồng Luận văn tốt nghiệp Với suy nghĩ em tiến hành đề tài:"Một số nhận xét tham gia cộng đồng nâng cao sức khoẻ trẻ em học sinh trờng tiểu học nội thành Hà Nội" Nhằm mục tiêu sau đây: Đánh giá kiến thức - thái độ hành vi học sinh vấn đề sức khoẻ Đánh giá tham gia ủng hộ cộng đồng công tác NCSK học sinh Tìm mối liên quan tham gia cộng đồng với kiến thức - thái độ - hành vi học sinh công tác NCSK Luận văn tốt nghiệp Mục lục I Đặt vấn đề II Tổng quan III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu Địa điểm nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu IV Kết nghiên cứu Kiến thức 1.1 Kiến thức vệ sinh cá nhân 1.2 Kiến thức số bệnh thờng gặp 1.3 Kiến thức vệ sinh môi trờng Hành vi có liên quan đến sức khoẻ 2.1 Thái độ hành vi vệ sinh cá nhân 2.2 Thái độ hành vi vệ sinh môi trờng Kiểm tra trực tiếp vệ sinh cá nhân Đánh giá kiến thức chung học sinh nội dung giáo dục sức khoẻ Sự tham gia cộng đồng Mối liên quan kiến thức thái độ hành vi sức khoẻ học sinh với tham gia cộng đồng V Bàn luận Kiến thức hành vi sức khoẻ học sinh Sự tham gia cộng đồng Mối liên quan kiến thức, thái độ hành vi sức khoẻ học sinh với tham gia cộng đồng VI Kết luận kiến nghị Lời cam đoan Tài liệu tham khảo Trang 8 9 11 11 11 12 19 21 21 23 25 26 33 36 37 37 39 40 41 42 43 Luận văn tốt nghiệp Đối tợng phơng pháp nghiên cứu Địa điểm nghiên cứu: 1.1 Trờng tiểu học Khơng Thợng phờng Khơng Thợng Trờng tiểu học Thái Thịnh phờng Thái Thịnh Cả trờng thuộc quận Đống Đa - Hà Nội 1.2 Tiêu chuẩn chọn trờng: Trờng đợc giới thiệu dự án (trẻ với trẻ) trờng Khơng Thợng, trờng cha đợc giới thiệu dự án trờng Thái Thịnh Đối tợng nghiên cứu: Tiến hành nghiên cứu nhóm học sinh nhóm giáo viên 2.1 Nhóm học sinh: * Xác định cỡ mẫu theo công thức: N= Trong đó: N: Cỡ mẫu nghiên cứu p= 0,5 q = 1- p = 0,5 d: Sai số ớc lợng = 0,06 (6%) Cỡ mẫu tính đợc trờng 600 học sinh * Phơng pháp chọn mẫu: Luận văn tốt nghiệp Chọn ngẫu nhiên, kết đợc bảng sau: Trờng Khơng Thợng Thái Thịnh Nam Nữ Nam Nữ 45 55 50 50 60 40 60 40 56 44 50 50 Tổng 300 300 2.2 Nhóm giáo viên: Tiến hành vấn trờng 20 giáo viên gồm đối tợng: - Ban giám hiệu nhà trờng: - Tổng phụ trách đội - Phụ trách nhi đồng - Giáo viên chủ nhiệm - Y tế nhà trờng Thời gian nghiên cứu: Từ tháng đến tháng năm 2001 Phơng pháp nghiên cứu; 4.1 Thiết kế nghiên cứu, nội dung nghiên cứu thu thập số liệu: Nghiên cứu đợc thiết kế theo mẫu nghiên cứu mô tả cắt ngang 4.1.1 Phiếu điều tra đánh giá kiến thức, thái độ hành vi học sinh phổ thông với vấn đề sức khoẻ gồm phần (xin xem phụ lục) - Phần I: Bộ câu hỏi nội dung giáo dục sức khoẻ Luận văn tốt nghiệp - Phần II: Phiếu điều tra kiến thức, thái độ hành vi sức khoẻ để học sinh trả lời - Phần III: Kiểm tra trực tiếp vệ sinh cá nhân ngời điều tra thực Sau thu thập số liệu, tính tỷ lệ phần trăm câu trả lời hành vi sức khoẻ tốt trờng nghiên cứu Sau tiến hành so sánh trờng 4.1.2 Phiếu điều tra đánh giá tham gia cộng đồng nhà trờng công tác nâng cao sức khoẻ, gồm vấn đề (xin xem phụ lục) + Vệ sinh dinh dỡng an toàn thực phẩm + Vệ sinh học đờng + Y tế học đờng + Giáo dục sức khoẻ + Tệ nạn xã hội + Tham gia khác cộng đồng Sau thu thập số liệu, tính tỷ lệ phần trăm câu trả lời trờng nghiên cứu Chúng áp dụng phơng pháp tính điểm cho phiếu điều tra thu đợc: - ý trả lời "có" cho điểm - ý trả lời "không thờng xuyên" cho điểm - ý trả lời "không" cho điểm Để khách quan tính gộp cho 20 phiếu trờng nhân với số điểm theo quy định đánh giá nh sau: - Từ 600-840 điểm: Cộng đồng nhà trờng quan tâm đến NCSK cho học sinh Luận văn tốt nghiệp - Dới 600 điểm: quan tâm Sau tiến hành so sánh trờng nghiên cứu 4.2 Xử lý số liệu; Số liệu đợc xử lý theo phơng pháp thống kê y học, máy vi tính chơng trình EPIINFO Luận văn tốt nghiệp Kết nghiên cứu Kiến thức 1.1 Kiến thức vệ sinh cá nhân: Bảng Kiến thức vệ sinh cá nhân học sinh tiểu học trờng Khơng Thợng Thái Thịnh (theo tỷ lệ %) Câu hỏi Trả lời KT Cho tay 54,5 Loại trừ mầm bệnh 99 Phòng bệnh 45,8 Không biết Trắng 37,7 Phòng sâu 80,4 viêm lợi Răng khoẻ, ăn 43,8 ngon Mồm 33,2 Nói hay, cời duyên 30,8 Không biết Răng trắng 15,2 Tại em muốn đánh Phòng sâu 95,2 viêm lợi buổi tối? Không biết 0,3 Sạch 82,2 72,3 Tắm rửa thờng xuyên Phòng bệnh Không biết 0,3 có lợi gì? 1.2 Kiến thức số bệnh thờng gặp TT 72 65,9 63,7 11,6 56,1 55,1 P [...]... tốt hơn ở trờng TT Điều này đặt ra giả thiết là phơng pháp "trẻ với trẻ" đã lôi cuốn đợc các tổ chức trong cộng đồng tham gia NCSK cho trẻ em 3 Có một tơng quan đồng biến giữa sự tham gia và ủng hộ của cộng đồng với kiến thức, thái độ và hành vi sức khoẻ của học sinh 4 Sự tham gia và ủng hộ của các tổ chức trong cộng đồng ở nhà trờng cũng nh ngoài nhà trờng là thực sự cần thiết và hữu ích trong công... đợc ở nghiên cứu chúng tôi rút ra một số kết luận sau 1 Học sinh trờng KT có kiến thức, thái độ và hành vi về các vấn đề sức khoẻ tốt hơn học sinh trờng TT Điều này đặt ra một giả thiết là học sinh đợc GDSK theo phơng pháp trẻ em với trẻ em sẽ có kiến thức, thái độ và hành vi về sức khoẻ tốt hơn học sinh không đợc học theo phơng pháp này 2 Sự tham gia và ủng hộ của các tổ chức trong cộng đồng ở trờng... - UNICEF Nâng cao sức khoẻ cho trẻ em thông qua các hoạt động Trẻ với trẻ Nhà xuất bản Thanh niên - 1998 3 Y học gia đình - Nhà xuất bản Y học - 1999 4 Kỷ yếu công trình nghiên cứu khoa học - Trờng Đại học Y khoa Hà Nội - Tập 7 - 1995, trang 60 - 64 5 Nguyễn Võ Kỳ Anh - Nghiên cứu một số mối liên quan giữa một số yếu tố môi trờng sống và tình hình sức khoẻ bệnh tật ở học sinh tiểu học một số địa phơng... chung về GDSK của học sinh khối 3 ở cả 2 trờng 100 80 60 40 20 0 1 2 3 4 5 6 Trường Khương thượng 7 8 9 10 Trường Thái Thịnh Biểu đồ 4: So sánh kiến thức chung về GDSK của học sinh khối 4 ở cả 2 trờng 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 Trường Khương thượng 5 6 7 8 9 Trường Thái Thịnh 10 Luận văn tốt nghiệp Biểu đồ 5: So sánh kiến thức chung về GDSK của học sinh khối 5 ở cả 2 trờng 100 80 60 40 20 ... sinh cá nhân 3 Một số bệnh thờng gặp 4 Vệ sinh môi trờng B Thái độ: 81 86,7 70,6 80 55,3 56,4 48 70,6 ... nghĩ em tiến hành đề tài: "Một số nhận xét tham gia cộng đồng nâng cao sức khoẻ trẻ em học sinh trờng tiểu học nội thành Hà Nội" Nhằm mục tiêu sau đây: Đánh giá kiến thức - thái độ hành vi học sinh. .. hành vi sức khoẻ học sinh với tham gia cộng đồng V Bàn luận Kiến thức hành vi sức khoẻ học sinh Sự tham gia cộng đồng Mối liên quan kiến thức, thái độ hành vi sức khoẻ học sinh với tham gia cộng. .. cộng đồng tham gia NCSK cho trẻ em Có tơng quan đồng biến tham gia ủng hộ cộng đồng với kiến thức, thái độ hành vi sức khoẻ học sinh Sự tham gia ủng hộ tổ chức cộng đồng nhà trờng nh nhà trờng thực