Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do- Hạnh phúc Bản cam kết I Tác giả: - Họ tên: Trần Thị Hạnh - Sinh ngày: 10 / 02 / 1962 - Đơn vị: Trờng Tiểu học Đoàn Đức Thái - Điện thoại : 01236917416 II Sản phẩm: Tên đề tài: Một số biện pháp đổi đạo nâng cao chất lợng chữ viết đẹp cho giáo viên học sinh Trờng tiểu học đoàn đức tháI III.Cam kết: Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm sản phẩm cá nhân Nếu có xảy tranh chấp quyền sở hữu phần hay toàn sản phẩm sáng kiến kinh nghiệm, hoàn toàn chịu trách nhiệm trớc lÃnh đạo đơn vị, lÃnh đạo Sở GD & ĐT tính trung thực cam kết Cát Hải, ngày 28 tháng năm 2013 Ngời cam kết Trần Thị Hạnh Danh sách sáng kiến kinh nghiệm đà viết ( năm trớc đây) STT Họ tên Trần Thị Hạnh Tên SKKN Một số biện pháp đạo nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4,5 Năm viết 2010 Đạt kết B Trần Thị Hạnh Một số biện pháp đạo nâng cao chất lợng bồi dìng häc sinh giái m«n TiÕng ViƯt líp 4,5 Trần Thị Hạnh Một số biện pháp đạo nâng cao chất lợng môn toán lớp 4,5 Mục lục Phần I: đặt vấn đề Lí chọn đề tài Mục đích đề tài Nhiệm vụ đề tài Phần II: Nội dung đề tài Cơ sở lí luận Phân tích thực trạng nội dung đề tài Các giải pháp thực đề tài Kết thực Phần III: kết luận khuyến nghị Phần IV: Tài liệu tham khảo 2011 B 2012 C Phần I: đặt vấn đề I/ Lý chọn đề tài Sinh thời Hồ Chủ Tịch có nói Nét chữ - Nết ngời ngời Việt Nam ta từ lâu đà có nét văn hoá đáng khích lệ yêu chữ Theo khái niệm rộng yêu chữ yêu nghĩa, yêu trí tuệ, yêu văn hoá, yêu đẹp Yêu chữ yêu chữ dân tộc Ngời Việt thờng có theo quen đáng quí việc cho chữ, tặng chữ, xin bút tích, viết lu bút, treo chữ nhà ( th hoạ , bút pháp ) Một lần bàn tiếng nói chữ viết Cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng đà viết : 'Tiếng Việt đẹp tâm hồn ngời Việt Nam đẹp đời, đấu tranh nhân dân ta từ trớc tới cao quý vĩ đại nghĩa đẹp." Giữ gìn sáng Tiếng Việt Tiếng Việt ta giàu đẹp bao gồm giàu có nét đẹp phần chữ viết Chữ viết có từ lâu đời song hành phát triển với lịch sử phát triển dân tộc Rất nhiều tác phẩm văn học hay nói đến vẻ đẹp chữ viết lòng yêu chữ viết dân tộc ( Chữ ngời tử tù Nguyễn Tuân , ông đồ Vũ Đình Liên ) Văn hay hay chữ tốt, nét chữ, nết ngời, ngời xa để lại lu bút, thả bóng thả hình vào trang chữ tặng ngời thân Ngày tựu trờng tiếng trống khai giảng thầy trò khai bút Ngày xuân , Tết đến với nhiều tục lệ : Hái lộc, xông đất, ngời Việt có tục lệ vô có ý nghĩa : Khai bút Đất nớc ta từ xa đà có bao gơng sáng lu truyền bậc danh nhân tiền bối luyện chữ : thần Siêu , Cao Bá Quát Viết chữ đẹp nguyện vọng, lòng mong muốn đợc nhiều ngời quan tâm lo lắng Đặc biệt từ sau cải cách chữ viết năm 90, chữ viết phận giáo viên học sinh xấu, chữ viết vụn , rời Trong khoảng thời gian dài bao hệ viết chữ cải cách, chất lợng chữ viết hầu nh xuống cấp trờng gần nh bỏ hẳn phong trào VSCĐ Nhận thức đợc tầm quan trọng chữ viết BGD&ĐT phát động phong trào thi viết chữ đẹp vào tháng năm 2001 thức đa nội dung viết chữ đẹp vào nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 Năm học 2002 - 2003 nớc bắt đầu triển khai thực chơng trình SGK bậc Tiểu học việc dạy chữ viết líp thùc hiƯn theo mÉu ch÷ viÕt trêng Tiểu học theo định số 31 / 2002/ QĐBGD&ĐT Bộ trởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 14/ 6/ 2002 Nh chữ viết đà trở lại víi tÇm quan träng cđa nã trêng TiĨu häc Dạy chữ viết rèn nết ngời vừa mục đích vừa phơng tiện giáo dục toàn diện nhân cách cho học sịnh Từ nhận thức tầm quan trọng nét chữ nết ngời qua thi thực tế trờng trăn trở , băn khoăn phải đạo nh để nâng cao phong trào VSCĐ trờng ? Làm để giáo viên vừa làm tốt việc rèn chữ vừa đảm bảo thời gian dạy kiến thức cho học sinh Tôi mạnh dạn đa vài suy nghĩ nhỏ để góp phần nâng cao chất lợng VSCĐ ngày tốt II/ Mục đích đề tài : Nghiên cứu sở lý luận việc viết chữ đẹp đồng thời khảo sát thực trạng chất lợng VSCĐ giáo viên học sinh trờng Tiểu học Đoàn Đức Thái Từ đề xuất số biện pháp nâng cao chất lợng VSCĐ III/ Nhiệm vụ: -Nghiên cứu vấn đề có liên quan đến phong trào VSCĐ -Tìm hiểu thực trạng phong trào VSCĐ học sinh Tiểu học trờng Tiểu học Đoàn Đức Thái -Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lợngVSCĐ cho học sinh Phần II: Nội dung đề tài I/ Cơ sở lý luận : Mục tiêu giáo dục bậc Tiểu học có ghi " Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kỹ để học tiếp Trung học vào sống lao động Một kỹ học sinh Tiểu học viết chữ nét chữ lµ mét sù biĨu hiƯn cđa nÕt ngêi mµ : "Nết ngời hoà hợp tình cảm trí tuệ " Việc hình thành xây dựng kỹ , thói quen tốt việc viết chữ giữ gìn sách cho học sinh nội dung giáo dục quan trọng Phong trào VSCĐ đặc trng riêng trờng Tiểu học điều chứng tỏ : Bậc Tiểu học môi trờng phù hợp , hội tụ đợc điều kiƯn thÝch øng vỊ thêi gian ,vỊ t©m lý løa tuổi vừa thuận tiện vừa cần thiết việc rèn luyện chữ viết cho học sinh, bậc Tiểu học môn Tập viết lại đóng vai trò quan trọng , đặc biệt lớp phân môn Tập viết trang bị cho học sinh chữ La tinh yêu cầu kỹ thuật để sử dụng chữ ®ã häc tËp vµ giao tiÕp Víi ý nghĩa Tập viết có quan hệ mật thiết tới chất lợng học tập môn học khác mà góp phần rèn luyện kỹ hàng đầu việc học Tiếng việt nhà trờng kỹ viết học sinh Nếu viết chữ mẫu cỡ , tốc ®é nhanh th× häc sinh cã ®iỊu kiƯn ghi chÐp học tốt nhờ kết học tập cao Viết xấu, tốc độ chậm ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng học tập em Ngoài rèn luyện chữ viết góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt nh tính cẩn thận khiếu thẩm mỹ II/Thực trạng phong trào VSCĐ Giáo viên Nói chung chữ viết giáo viên đà chuẩn mùc , h×nh thøc tr×nh bẳ cã tÝnh thÈm mü, quy định, quy trình Giáo viên nắm đợc kiến thức , nội dung giảng dạy phân môn Tập viết, Chính tả môn Tiếng Việt Giáo viên có nhiều sáng tạo đổi phơng pháp giảng dạy Tập viết Một số giáo viên có phơng pháp rèn chữ cho học sinh Nhiều giáo viên tâm huyết với phong trào VSCĐ Nhng bên cạnh có nhiều tồn trình rèn chữ cho học sinh, nhiều giáo viên chữ viết cha thật ®Đp vµ chn (cơ thĨ 15/ 28 ®ång chÝ ) Tốc độ viết giáo viên chậm Kỹ trình bày bảng cha khoa học , thiếu hợp lý , giáo viên viết chữ nhiều cha mẫu , cha mẫu mực Một số giáo viên chữ viết giáo án cha đợc trọng cẩu thả trình bày cha khoa học Thời gian dành cho việc rèn chữ giáo viên cha nhiều thờng xuyên Có vài đồng chí giáo viên có tuổi viết chữ cải cách nên việc sửa cha triệt để nhiều viết 2, kiểu chữ học Có đồng chí dạy Tập viết cha nắm hết đợc tầm quan trọng Tập viết nên việc rèn chữ học sinh nhiều dạy qua loa cha thật coi môn Tập viết môn quan trọng để rèn chữ cho học sịnh Học sinh Nói chung học sinh đà nắm đợc qui trình viết cách viết chữ , em đà viết mẫu chữ , chữ viết chân phơng độ cao Hầu hết học sinh nắm đợc luật tả viết tả Bài viết có tính thẩm mỹ , biết cách trình bày thể loại văn xuôi , thơ lục bát thể thơ khác Một số em có nét chữ mẫu mực , tốc độ viết em đạt Các loại trình bày sẽ, đợc giữ gìn cẩn thận, trình bày sáng sủa , không quăn mép , học sinh trình bày qui định Tuy nhiên bên cạnh u điểm nhiều tồn :Nét chữ cha , độ nghiêng chữ không quán, nét chữ gẫy , khoảng cách chữ cha cân đối Một số em viết đẹp nhng cha qui định , tốc độ chậm Học sinh cha nhớ, cha phân biệt đợc loại mẫu chữ hành , tham khảo hay sáng tạo.T ngồi viết không qui định Qua trình dự , kiểm tra VSCĐ thấy học sinh hay viết sai chữ, chữ em viết cha ngắn có em viết nghiêng phải , có em viết ngửa nét chữ trái , cã em lóc viÕt ®øng nÐt , lóc viÕt ngửa nét Nhiều em viết sai hình dáng kích thớc khoảng cách chữ Khoảng cách nét khoảng cách chữ bị rộng ,nét ch÷ rêi , vơn Cã mét sè häc sinh sai dấu thờng em ghi dấu xa Một số em trình bày cẩu thả , chữ nét , dập xoá tập trung học sinh lớp em vừa làm quen chữ viết với tất chữ mà mẫu giáo em dừng lại góc độ nhận dạng, đọc tên Kết giao lu viết chữ đẹp cấp Huyện năm học trớc đạt 1- giải KK Kết khảo sát chất lợng chữ viết đầu năm học viết học Chữ Chữ viết Chữ viết sai mẫu , sai Lớp Sốsinh có sáng tạo, mẫu , cỡ cỡ trình bày ®Ñp 66 19 24 23 62 15 19 28 66 20 22 14 80 23 28 29 73 27 32 14 TS 347 104 125 108 Kết xếp loại KS tháng lớp số học sinh 66 số loại a loại b xếp loại chung 66 34 32 Khá TS 62 66 80 73 347 62 66 80 73 104 39 37 55 47 125 23 29 25 26 108 Khá Khá Khá Khá đy.c Cơ sở vật chất Năm học 2012 -2013 trờng xây dựng dở nên gặp nhiều khó khăn sở vật chất phòng học phòng chức Các phòng học đợc trang bị bàn ghế chuẩn, ánh sáng đầy đủ song đặc thù kinh tế địa phơng sống chủ yếu nghề làm muối biển nhân dân thờng xuyên đánh bắt cá xa bờ có thời gian quan tâm đến việc học hành Mọi vấn đề học tập giao phó cho nhà trờng cô giáo ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng chữ viết phong trào VSCĐ III / Những giải pháp đạo nâng cao chất l ợng phong trào VSCĐ Chất lợng chữ viết học sinh phụ thuộc vào điều kiện chủ quan : Năng lực cá nhân, luyện tập kiên trì , bền bỉ , trình độ s phạm giáo viên mà có tác động yếu tố khách quan: Điều kiện , phơng tiện phục vụ cho việc dạy học Tôi mạnh dạn đa vài biện pháp nhỏ Giáo viên Những hoạt động viết học sinh đạt đợc kết đến đâu phụ thuộc vào định hớng , tổ chức hớng dẫn giáo viên , nói cách khác : Đội ngũ giáo viên có tính định phong trào VSCĐ nhà trờng Bởi giáo viên phải ngời nhận thức sâu sắc vấn đề gơng sáng cho học sinh noi theo Chính từ đầu năm học BGH đà tổ chức cho giáo viên nghiên cứu văn Sở giáo dục , Phòng giáo dục tiêu chuẩn , qui định VSCĐ Tập huấn cho giáo viên hiểu viết , viết đẹp , nắm tên gọi nét , nét viết ,nét phối hợp , vị trí dấu Tổ chức sinh hoạt chuyên môn lên chuyên đề Đổi phơng pháp rèn chữ viết cho học sinh *Giáo viên phải gơng mẫu trình bày giữ gìn hồ sơ sổ sách : - Chữ viết loại sổ sách phải theo yêu cầu qui định chữ cái, liên kết chữ cái, tạo thành chữ thành tiếng theo yêu cầu liền mạch, khoảng cách , viết thẳng hàng dòng kẻ - Giáo án phải trình bày theo yêu cầu nh trình bày bảng cho học sinh từ cách ghi Thứ ngày tháng năm, tên môn học , tên đầu đến đờng kẻ hết môn , hết ngày giống nh học sinh -Tuyệt đối giáo án không đợc tẩy xoá , không dùng bút phủ , không dán đè - Toàn trờng thống sử dụng loại mực loại sổ giáo án đặt in sẵn kích thớc giống hệt ( Trừ đ/c đăng kí soạn máy tính) - Giáo viên thờng xuyên rèn chữ viết bảng lớp Chữ viết phải mẫu mực, mẫu, trình bày cân đối để giúp học sinh tri giác đợc cách nối chữ , liền mạch khoảng cách chữ - Khi chấm chữa giáo viên phải viết cho chuẩn mực , lời phê rõ ràng ,các số phải để học sinh quan sát học tập *Ngoài việc hiểu biết chuyên môn ngời giáo viên cần có kiên trì , cẩn thận lòng yêu nghề mến trẻ thể qua việc rèn chữ khoa học, thờng xuyên liên tục ,tỉ mỉ công phu học trò * Đặc biệt giáo viên chủ nhiệm cần phải quan tâm đến việc giữ chữ viết học sinh tất môn học , không nên trọng loại Giáo viên chủ nhiệm cần thờng xuyên nhắc nhở học sinh mặt chủ yếu dới ; + Chuẩn bị sử dụng đồ dùng học tập : Để hình thành kỹ chữ viết ngày thành thạo học sinh thực hành dới nhiều hình thức nh viết bảng , viết phấn , bút chì , bút mực để thực hành luyện viết đạt kết tốt học sinh cần có ý thức chuẩn bị sử dụng có hiệu số đồ dïng häc tËp thiÕt yÕu sau : - B¶ng con, phấn trắng , khăn lau : Bảng có màu đen , bề mặt có độ nhám vừa phải , dòng kẻ ô rõ ràng đặn tạo điều kiƯn cho viƯc viÕt phÊn PhÊn tr¾ng dƠ viÕt không xốp cứng làm rõ hình chữ bảng Khăn lau phải có độ ẩm vừa phải dễ cầm tay giúp cho việc xoá bảng vừa đảm bảo vệ sinh vừa không ảnh hởng đến chữ viết - Các loại , bút chì , bút mực : Vở cần đợc giữ gìn không để quăn mép dây bẩn , bút chì cần đợc gọt cho cẩn thận ( không nhọn tày ) để viết cho dễ Bút mực qui định thống toàn trờng viết mực tím * Thc qui định viết chữ : Quá trình hình thành kỹ viết chữ thờng trải qua hai giai đoạn chủ yếu : Giai đoạn nhận biết ,hiểu chữ viết thông qua hoạt động giác quan (mắt nhìn , tai nghe )và hoạt động vùng ngôn ngữ nÃo (óc suy nghĩ ghi nhớ ) Giai đoạn vận động điều khiển ( bàn tay ) Viết chữ đẹp đòi hỏi xác nét bút , khéo léo trình bày, nhạy cảm Mỹ thuật Vì học sinh viết giáo viên cần phải quan tâm : +T ngåi viÕt : Häc sinh ngåi viÕt víi t thÕ lng thẳng , không tỳ ngực vào bàn , đầu cúi mắt cách khoảng 25- 30 cm , nên cầm bút tay phải, tay trái tỳ nhẹ lên mép để trang viết không bị xê dịch , hai chân để song song , thoải mái +Cách cÇm bót :Híng dÉn häc sinh cÇm bót b»ng ba ngón tay ( ngón , ngón trỏ ngón )với độ vừa phải , viết dùng ba ngón tay di chuyển nhẹ nhàng từ trái qua phải không ấn mạnh đầu bút , cán bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động theo mềm mại thoải mái + Cách để , xê dịch viết :Khi viết chữ đứng học sinh cần để ngắn trớc mặt , Nếu tập viết chữ nghiêng cần để nghiªng cho mÐp vë phÝa díi cïng víi mÐp bàn tạo thành góc khoảng 15 Khi viết độ nghiêng nét chữ với mép bàn tạo thành góc vuông 90 Nh dù có viết theo kiểu chữ đứng hay kiểu chữ nghiêng nét chữ thẳng đứng trớc mặt khác cách để Khi viết chữ bên phải , xa lề cần xê dịch sang bên trái để mắt nhìn thẳng nét chữ , tránh nhoài ngời bên phải để viết tiếp +Cách trình bày : Hớng dẫn học sinh nhìn viết theo mẫu bảng lớp ,vở tập viết Tránh viết dở dang chữ ghi tiếng viết chòi mép dòng kẻ ly Khi viết sai chữ không đợc tẩy xoá mà cần để cách khoảng ngắn viết lại Mỗi tháng giáo viên theo dõi VSCĐ vào sổ chủ nhiệm Học sinh Đối với học sinh phong trào VSCĐ cã ý nghÜa hÕt søc quan träng , kÕt qu¶ phong trào sản phẩm thân học sinh làm học sinh tự hào mà đạt đợc , để đạt đợc kết tốt em cần thực tốt số qui định : - Luôn có đủ dồ dùng học tập theo qui định nhà trờng : +Bảng có dòng kẻ ( đồng dạng với dòng kẻ ly loại ) +Phấn viết có độ dài vừa phải ( không ngắn dài ), dùng phấn không bụi đợc đựng hộp +Khăn lau ,độ ớt vừa phải (khăn lau nên dùng vải mềm mót ) +Häc sinh viÕt bót mùc tÝm tut ®èi không đợc dùng bút bi , khuyến khích học sinh dùng bút nét nét đậm +Luôn có thói quen giữ đôi tay có giấy kê cho viết - Ngồi viÕt ®óng t thÕ , viÕt theo híng dÉn cđa giáo viên - Cầm điều khiển phấn , bút cách , qui định - Để vị trí thận trọng viết Đảm bảo điều kiện CSVC Một yếu tố thiếu việc nâng cao chất lợng chữ viết điều kiện CSVC Ngay từ đầu năm học BGH đà phối hợp với hội phụ huynh tạo điều kiện học sinh có chỗ học đảm bảo việc học tập học sịnh thời gian học nhà 3.1 : Bµn ghÕ häc sinh : Bµn ghÕ häc sinh phải phù hợp với độ cao trung bình học sinh tõng khèi líp Tû lƯ chiỊu cao cđa bàn ghế phải tơng xứng để ngồi khuỷu tay em ngang với mặt bàn , tạo dáng ngồi thẳng đứng , tránh cong vẹo cột sống 32 Bảng lớp : -Các phòng đợc trang bị bảng chống loá -Các bảng cho kẻ dòng kẻ ly phía bên phải bảng để dạy môn Tập viết -Góc phải bảng kẻ ghi sĩ số , hiệu lệnh giảng dạy 3.3 Bảng viết häc sinh : -Thèng nhÊt häc sinh dïng b¶ng nhùa có dòng kẻ ly hai mặt bảng 3.4 Vë viÕt cđa häc sinh -Thèng nhÊt toµn trêng dùng loại đặt ly loại giấy đẹp không nhoè , dòng kẻ rõ ràng -Vở luyện viết tập viết đảm bảo 100% đẹp không mua luồng Tuyên truyền cho bậc phụ huynh học sinh tham gia phong trào VSCĐ Muốn cho phong trào VSCĐ đạt kết tốt , phối hợp phụ huynh học sinh với thầy cô giáo phụ trách lớp quan trọng Đây lực lợng xà hội quan trọng trình độ dân trí ngày cao , nhiều phụ huynh học sinh chăm lo đến em hä, nÕu biÕt phèi hỵp sÏ gióp rÊt nhiều cho việc nâng cao chất lợng chữ viết học sinh đầu cấp Chính điều vào tình hình thực tế địa phơng , phụ huynh thờng làm xa quan tâm đến em BGH xác định việc tuyên truyền hớng dẫn cụ thể yêu cầu việc rèn chữ cho phụ huynh 10 vấn đề vô quan trọng cần thiết Học sinh häc bi / ngµy ngoµi giê häc ë líp thêi gian häc vµ lµm bµi ë nhµ cịng mà ngời bảo hớng dẫn em học viết không khác bố mẹ em Ngay từ đầu năm học nhà trờng đà triển khai ; - Vận động cha mẹ học sinh thờng xuyên quan tâm tới việc häc tËp cđa em m×nh nh bè trÝ gãc học tập tiện lợi , đủ ánh sáng , thời gian häc tËp ë nhµ , theo dâi híng dÉn học sinh luyện viết , mua sắm đồ dùng học tập - Chỉ đạo giáo viên có hớng dẫn cụ thể phụ huynh để họ đáp ứng yêu cầu tối thiểu cho em bớc vào năm học : Vở ghi , phấn viết , bảng , thớc kẻ , bút viết -Phèi kÕt hỵp víi héi phơ huynh trêng vËn ®éng phơ huynh nhiƯt t×nh tham gia , ®ãng gãp xây dựng mua CSVC phục vụ phong trào VSCĐ Cuối học kỳ giáo viên chủ nhiệm có nhận xét , đánh giá VSCĐ học sinh thông báo cho phơ huynh biÕt - Trong c¸c bi thi VSCĐ trờng tổ chức trng bày VSCĐ lớp để cha mẹ học sinh đợc tham khảo Hoạt động BGH đạo phong trào VSCĐ Vào đầu năm học nhà trờng thành lập ban đạo phong trào VSCĐ bao gồm đồng chí ban giám hiệu, đồng chí tổ trởng chuyên môn - Ban đạo phổ biến cho toàn trờng qui định thông t 29/TT Bộ việc nâng cao chất lợng dạy học chữ viết trờng Tiểu học qui định rèn kỹ giữ VSC§ cđa häc sinh tiĨu häc sè 692/ TH cđa Sở giáo dục - Xây dựng kế hoạch rèn chữ viết , giữ phong trào đa vào tiêu chí thi đua giáo viên BGH đạo việc xây dựng kế hoạch cá nhân giáo viên phải có tiêu VSCĐ lớp -Thờng xuyên theo dõi thu thập viết liên quan đến dạy học chữ viết việc rèn chữ giữ đợc đăng tạp chí giáo dục báo để giúp giáo viên học tập nghiên cứu -Tổ chức hội thảo chuyên đề rèn chữ viết , thống cách ghi bảng , ghi loại sổ sách giáo viên , cách ghi học sinh vào tháng - Ban đạo kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tiến hành khảo sát chất lợng VSCĐ lớp vào cuối tháng để cã thùc tr¹ng thĨ cđa tõng líp ( bëi lớp có thực trạng chữ viết khác ) Từ có kế hoạch cụ thể cho giáo viên việc rèn chữ lớp 11 -Trong lần dự kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên ý theo dõi chữ viết giáo viên , cách trình bày để góp ý nhắc nhở giáo viên kÞp thêi - BGH kiĨm tra vë cđa häc sinh lần / tháng vào cuối tháng sau giáo viên chấm VSCĐ hàng tháng cho học sinh -Tổ chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên học sinh khối lớp chọn giáo viên, học sinh đạt giải tham dự thi cấp huyện -Tổ chức thi VSCĐ cấp trờng vào cuối học kỳ trng bày VSCĐ để giáo viên ,học sinh phụ huynh có dịp tham khảo -Tổ chức tham gia đầy đủ thi truyền thống VSCĐ huyện tổ chức IV/ Kết Qua biện pháp , thấy chất lợng VSCĐ trờng lên rõ rệt Hầu hết học sinh trình bày cân đối tất môn học Chữ viết mẫu, cỡ Phần lớn em nắm luật tả ,số học sinh viết sai lỗi tả giảm rõ rệt Các tợng dập xóa , nhoè ,dây mực không Tốc độ viết đà đạt đợc có nhiều học sinh vợt mức yêu cầu Một phËn häc sinh viÕt ch÷ tù chän ( ch÷ in nghiêng ) đẹp Chất lợng chữ viết học sinh tiến qua tháng Kết chất lợng chữ viết cuối học kỳ I so với đầu năm häc Líp Sè häc sinh TS 66 62 66 80 73 347 Chữ viết có sáng tạo, trình bày đẹp 30 35 40 43 37 185 Chữ viết mẫu , cỡ Chữ viÕt sai mÉu , sai cì 26 13 17 25 25 106 10 14 09 12 11 56 KÕt qu¶ xếp loại VSCĐ học kỳ I lớp sốhọcsinh số lo¹i a lo¹i b xÕp lo¹i chung 66 62 66 264 248 264 250 216 214 14 32 50 Tèt Tèt Tèt 12 ∑ 80 73 347 320 292 1388 234 262 1176 Kh¸ Tèt Tốt 86 30 212 Kết thi chữ viết giáo viên học sinh * Cấp trờng: giáo viên học sinh Đạt giải Ba số lợng Nhất Nhì KK 24 3 25 5 số lợng Nhất Nhì 1 2 * Cấp Huyện: giáo viên học sinh xếp loại Ba KK * Cấp Thành phố: Có GV tham gia giao lu chữ viết đẹp cấp Thµnh V/ Bµi häc rót : Qua mét thời gian dài đạo việc thực nâng cao chất lợng phong trào VSCĐ với kết bớc đầu mà trờng đạt đợc rút số kinh nghiệm sau : - Quán triệt nâng cao nhận thức phong trào VSCĐ giáo viên , cha mĐ häc sinh vµ häc sinh -Thµnh lập ban đạo phong trào VSCĐ, xây dựng kế hoạch cụ thể, triển khai đôn đốc, kiểm tra có đánh giá rút kinh nghiệm bổ sung kế hoạch cập nhật - Cần có đầu t CSVC điều kiện cần thiết phục vụ cho phong trào VSCĐ - Sau đợt thi đua , cuối học kỳ công khai xếp loại , đánh giá có động viên khen thởng kịp thời cho giáo viên học sinh - Tổ chức hội thi viết chữ đẹp thi hồ sơ sổ sách , thi VSCĐ cho giáo viên học sinh - Tổ chức trng bày VSCĐ để giáo viên , phụ huynh học sinh đợc tham quan trao đổi học tập Phần III: kết luận khuyến nghị "Chữ viết biểu nết ngời Dạy cho học sinh viết ,viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận , lòng tự trọng nh thầy "( Cố Thủ 13 tớng Phạm Văn Đồng ) Câu nói có ý nghĩa sâu sắc vô quan trọng giáo viên học sinh Tiểu học Luyện viết trình lâu dài thành kỹ , kỹ xảo lớp có yêu cầu ,mức độ khác phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh Công tác quản lý phải khoa học kiên trì định hớng có đạo cụ thể đạt đợc kết Trên vài ý kiến nhỏ đạo phong trào VSCĐ Bài viết có nhiều hạn chế thiếu sót, mong đợc góp ý , giúp đỡ trao đổi đồng chí đồng nghiệp Tôi chân thành cảm ơn ! TT Cát Hải, ngày 28 tháng năm 2013 Ngời viết Trần Thị Hạnh Đánh giá xếp loại hội đồng khoa học cấp trờng Điểm Xếp loại T/ M hội đồng khoa học Đánh giá xếp loại hội đồng khoa học cấp cụm Điểm Xếp loại T/ M hội đồng khoa học Đánh giá xếp loại hội đồng khoa học cấp huyện Điểm Xếp loại 14 T/ M hội đồng khoa học Phần IV: Tài liệu tham khảo Đổi phơng pháp dạy học Tiểu học 2.Phơng pháp nghiên cứu khoa học giáo dục 3.Phơng pháp dạy Tập viÕt ë TiĨu häc 15 ban nh©n d©n hun cát hải Trờng tiểu học đoàn đức thái ====== ====== số biện pháp đạo nâng cao chất lợng chữ viết đẹp cho GV & HS cấp tiểu học trờng tiểu học đoàn đức thái Trần Thị Hạnh Họ tên: Chức vụ: Phó hiệu trởng Đơn vị: Trờng tiểu học đoàn đức thái Năm học 2012 - 2013 16 17 ... Tốc độ viết đà đạt đợc có nhiều học sinh vợt mức yêu cầu Một phận học sinh viết chữ tự chọn ( chữ in nghiêng ) đẹp Chất lợng chữ viết học sinh tiến qua tháng Kết chất lợng chữ viết cuối học kỳ... chức thi viết chữ đẹp cho giáo viên học sinh khối lớp chọn giáo viên, học sinh đạt giải tham dự thi cÊp hun -Tỉ chøc thi VSC§ cÊp trêng vào cuối học kỳ trng bày VSCĐ để giáo viên ,học sinh phụ...2 Trần Thị Hạnh Một số biện pháp đạo nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 4,5 Trần Thị Hạnh Một số biện pháp đạo nâng cao chất lợng môn toán lớp 4,5 Mục