Tuyển chọn đề thi thử THPT quốc gia 2016 môn văn đặc sắc

Tuyển chọn đề thi thử THPT quốc gia 2016 môn Văn đặc sắc SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ KHẢO SÁT THPT TRƯỜNG THPT THUẬN QUỐC GIA LẦN NĂM THÀNH SỐ HỌC 2015-2016 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề Phần 1: Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Làm thơ, dùng lời dấu hiệu thay cho lời nói, tức chữ – để thể trạng thái tâm lí rung chuyển khác thường Làm thơ sống, nhìn lại sống, làm câu thơ yêu, tâm hồn rung động có người yêu trước mặt Bài thơ câu, lời diễn lên, làm sống lên tình cảm, nỗi niềm lòng người đọc Ta nói truyền sang người đọc đứng yên mà nhận Nhưng kì thực, trạng thái tâm lí truyền sang người đọc tự tạo cho mình, nhìn chữ, nghe lời, sợi dây tâm hồn rung lên chạm thấy hình ảnh, ý nghĩa, mong muốn, tình cảm mà lời chữ thơ kéo theo đằng sau vầng sáng xung quanh lửa (Nguyễn Đình Thi, Mấy ý nghĩ thơ, Ngữ văn 12, tập một) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? (0,25 điểm) Câu 2: Chỉ câu văn nêu nội dung văn bản? (0,25 điểm) Câu 3: Theo Nguyễn Đình Thi, nhà thơ dùng phương tiện/chất liệu để thể tình cảm, cảm xúc mình? (0,5 điểm) Câu 4: Trong số thơ học đọc, thơ để lại cho anh (chị) ấn tượng sâu đậm nhất? Tình cảm/cảm hứng chủ đạo mà nhà thơ gửi gắm thơ gì? Tình cảm/cảm hứng tác động đến đời sống tinh thần anh (chị)? Hãy trả lời ngắn gọn khoảng 10 – 12 dòng (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Bên sông Đuống Quê hương ta lúa nếp thơm nồng Tranh Đông Hồ gà lợn nét tươi Màu dân tộc sáng bừng giấy điệp Quê hương ta từ ngày khủng khiếp Giặc kéo lên ngùn ngụt lửa tàn Ruộng ta khô Nhà ta cháy Chó ngộ đàn Lưỡi dài lê sắc máu Kiệt ngõ thẳm bờ hoang (Bên sông Đuống – Hoàng Cầm, SGK Ngữ văn 12, Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2013,tr.17) Câu 5: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ (0,25 điểm) Câu 6: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng căm thù giặc tác giả (0,25 điểm) Câu 7: Đoạn thơ thể tâm tư, tình cảm nhà thơ ? (0,5 điểm) Câu 8: Từ đoạn thơ trên, viết đoạn văn ngắn (10 – 12 câu) tình yêu quê hương niên (0,5 điểm) Phần 2: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: (3,0 điểm) Thói quen gương phản chiếu người bạn giúp bạn không thất bại khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành công Anh, chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu 2: (4,0 điểm) Cảm nhận anh, chị hai đoạn thơ sau: Nhớ nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ khói sương Sớm khuya bếp lửa người thương (Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, tr.110) Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, tr.155) Hết (Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm.) HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm thi để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt trình chấm, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo không trái với chuần mực đạo đức pháp luật - Việc chi tiết hóa điểm số câu (nếu có) Hướng dẫn chấm thi phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm câu thống hội đồng chấm thi B Hướng dẫn chấm cụ thể Phần 1: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn - Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức: Câu 1: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật  Điểm 0,25: Trả lời phương án  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 2: Câu: Làm thơ, dùng lời dấu hiệu thay cho lời nói, tức chữ – để thể trạng thái tâm lí rung chuyển khác thường  Điểm 0,25: Trả lời nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 3: Theo Nguyễn Đình Thi, nhà thơ dùng phương tiện/chất liệu ngôn ngữ (lời chữ) để thể tình cảm,cảm xúc  Điểm 0,5: Trả lời nội dung  Điểm 0,25: Trả lời phần nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 4: Thí sinh nêu tên thơ, nêu tình cảm/cảm hứng chủ đạo, tác động thơ đến đời sống tinh thần Nội dung câu trả lời phải hợp lí, có sức thuyết phục  Điểm 0,5: Trả lời nội dung  Điểm 0,25: Trả lời phần nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 5: Miêu tả, tự sự, biểu cảm  Điểm 0,25: Trả lời nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 6: khủng khiếp, ngùn ngụt lửa tàn, ruộng ta khô, nhà ta cháy, chó ngộ đàn, lưỡi dài lê sắc máu  Điểm 0,25: Trả lời nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 7: - Niềm tự hào truyền thống văn hóa tình yêu thiết tha với quê hương - Nỗi đau xót quê hương bị giặc xâm chiếm - Lòng căm thù quân xâm lược  Điểm 0,5: Trả lời nội dung  Điểm 0,25: Trả lời phần nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 8: Thí sinh trình bàu suy nghĩ theo hướng khác nhau, cần làm rõ nội dung: - Ý thức trách nhiệm người với quê hương (hiện nay: thời bình) - Phê phán biểu thái độ ích kỉ, bàng quan trước vấn đề quê hương; biểu tình yêu quê hương chưa đắn  Điểm 0,5: Trả lời nội dung  Điểm 0,25: Trả lời phần nội dung  Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Phần 2: Làm văn (7,0 điểm) Câu 1: 3,0 điểm a Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận xã hội - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau đây: Mở (0,25 điểm) Yêu cầu bắt buộc dẫn dắt, giới thiệu trích dẫn trực tiếp ý kiến Thân (2,5 điểm) a Giải thích (0,5 điểm) - Giải thích từ ngữ, hình ảnh (0,25 điểm) + Thói quen: lối sống, cách sống hay hành động lặp lặp lại lâu ngày thành quen, khó thay đổi + Tấm gương phản chiếu người bạn: thói quen phản chiếu xác bạn người Nhìn vào thói quen bạn người ta đoán định đặc điểm tính cách, tâm hồn bạn + Giúp bạn không thất bại khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành công: thói quen giúp ta đạt kết tốt đẹp mong muốn nguyên nhân dẫn ta đến thất bại, phải gánh chịu hậu đáng tiếc - Giải thích ý nghĩa câu (0,25 điểm) Khẳng định ý nghĩa thói quen việc thể tính cách, tâm hồn người tác động, ảnh hưởng tới sống, tới thành bại b Suy nghĩ ý kiến (1,75 điểm) * Thói quen gương phản chiếu người bạn (0,5 điểm) - Thói quen không đơn lặp lặp lại mà chất thứ hai bên người Thói quen dù nhỏ thường phản ánh tâm tư, suy nghĩ, tính cách, lối sống hình thành từ suy nghĩ, sở thích, cách sống chúng ta… (0,25 điểm) - Những thói quen đặc điểm người tương ứng với thói quen ấy; dẫn chứng thực tế…(0,25 điểm) * Thói quen giúp bạn không thất bại khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành công (1,0 điểm) - Những thói quen tốt giúp bạn không thất bại (0,5 điểm) + Từ thói quen nhỏ mang tới thành công lớn cho người Nó tạo dựng cho người nhận thức đắn sâu sắc thân, giúp người biết sống có chuẩn mực Thói quen tốt giúp có phương hướng để phát triển, trở thành bàn đạp đường dẫn tới thành công Có thói quen tốt bạn có người dẫn đường tuyệt vời (0,25 điểm) + Những dẫn chứng thực tế… (0,25 điểm) - Những thói quen xấu khiến bạn sụp đổ trước ngai vàng thành công (0,5 điểm) + Nếu bạn hình thành thói quen xấu, hành vi không tốt bạn khiến bạn tuột hội Thói quen xấu sinh lười vận động, lười lao động, lười tư duy, suy nghĩ… Hậu người trở nên yếu đuối yếu mà có thành công Thói quen xấu trở thành đá cản đường bạn + Thói quen xấu ủ thành đắng, khiến thân hối hận không kịp Lỗi nhỏ không kịp thời ngăn chặn, loại bỏ cuối sai lầm lớn sửa đổi + Những dẫn chứng thực tế… * Mở rộng vấn đề (0,25 điểm) - Thói quen thứ hằn sâu tâm trí người, để tạo dựng thói quen hay từ bỏ thói quen cũ dễ dàng Con người cần kiên trì, phấn đấu bền bỉ, ý chí, nghị lực thực - Đa số nhà khoa học cho có thành công, điều quan trọng từ nhỏ dạy bảo thói quen tốt Nên việc hình thành thói quen tốt từ nhỏ cần thiết - Những thói quen không ảnh hưởng đến thân ta mà có sức ảnh hưởng lớn đến cộng động, xã hội c Bài học nhận thức hành động (0,25 điểm) - Bài học nhận thức: nhận thức đắn, sâu sắc sức mạnh to lớn thói quen sống… - Bài học hành động: loại bỏ thói quen xấu lười biếng, cẩu thả, ỷ lại, dựa dẫm, tiêu xài hoang phí…nuôi dưỡng, rèn luyện thói quen tốt để thói quen tốt bước vào tương lai: chăm chỉ, ngăn nắp gọn gàng, sẽ, khoa học, nghiêm túc, biết chia sẻ, thành thực, tích cực suy nghĩ, hành động… Kết (0,25 điểm) Cách cho điểm: - Điểm : Đáp ứng tất yêu cầu kiến thức, mắc vài lỗi nhỏ tả diễn đạt - Điểm : Đáp ứng phần lớn yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1: Đáp ứng phần yêu cầu kiến thức, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Lạc đề hoàn toàn không làm Câu 3: 4,0 điểm a Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh biết cách làm nghị luận văn học - Vận dụng tốt thao tác lập luận - Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Khuyến khích viết sáng tạo b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm bật ý sau đây: Vài nét tác giả, tác phẩm (0,5 điểm) - Tố Hữu cờ đầu thơ ca cách mạng với phong cách trữ tình, trị Việt Bắc thành công xuất sắc ông Bài thơ thể cách tinh tế tình cảm cách mạng người kháng chiến người dân Việt Bắc - Xuân Quỳnh nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ giàu trắc ẩn, hồn hậu, chân thực da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường Sóng thi phẩm tiêu biểu cho hồn thơ Cảm nhận đoạn thơ (3,0 điểm) a Về đoạn thơ Việt Bắc (1,5 điểm) * Nội dung (1,0 điểm) - Đoạn thơ thể nỗi nhớ sâu nặng, nghĩa tình người cán cách mạng với quê hương Việt Bắc - Tố Hữu diễn tả nỗi niềm thương nhớ day dứt khôn nguôi người kháng chiến với Việt Bắc thường trực, da diết nỗi nhớ tình yêu đôi lứa “Nhớ nhớ người yêu” Nhưng nỗi nhớ không dành riêng cho đối tượng mà nỗi nhớ dành cho tất đồng bào thiên nhiên Việt Bắc Nỗi nhớ đầy vơi lòng, giăng mắc khắp không gian, lung linh bao kỉ niệm - Hiện lên nỗi nhớ hình ảnh thiên nhiên Việt Bắc với cảnh vật bình dị, đơn sơ, đầm ấm: trăng đầu núi, nắng chiều lưng nương, khói sương…là hình ảnh đặc trưng cho khung cảnh núi rừng êm đềm, thơ mộng - Trên trữ tình hình ảnh người Việt Bắc tần tảo, chịu thương chịu khó Con người thiên nhiên hài hòa gắn bó nỗi nhớ người kháng chiến xuôi * Nghệ thuật (0,5 điểm) - Thể thơ lục bát, nhịp điệu thơ linh hoạt, uyển chuyển, âm hưởng ngào, tha thiết - Hình ảnh thơ giản dị, cách ví von đậm chất dân gian, phép đối, phép điệp hài hòa, cân xứng => Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu: phong cách trữ tình đầy cảm xúc, thể thơ lục bát giàu nhạc điệu đậm sắc màu dân tộc, kết hợp với cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh giàu chất gợi cảm b Về đoạn thơ Sóng (1,5 điểm) * Nội dung (1,0 điểm) - Đoạn thơ thể nỗi nhớ tình yêu đôi lứa, nỗi nhớ bao trùm không gian, trải dài theo thời gian, ám ảnh vào cõi vô thức - Nỗi nhớ cồn cào da diết em gửi gắm qua hai hình ảnh: sóng em Sóng nhớ bờ không ngủ em nhớ anh mơ thao thức Sóng hướng vào bờ, em hướng anh: niềm khát khao gắn bó ước nguyện thủy chung - Nỗi nhớ bộc lộ trực tiếp, bạo dạn, chân thành gợi mở vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ * Nghệ thuật (0,5 điểm) Thể thơ năm chữ, với hình tượng sóng vừa ẩn dụ vừa giàu tính thẩm mĩ, hình ảnh thơ giàu sức gợi, đoạn thơ sâu sắc, nữ tính Sự so sánh cộng hưởng Khổ thơ dôi hẳn hai câu đủ sức ôm chứa cảm xúc vô bờ nỗi nhớ tình yêu => Đoạn trính tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh hồn hậu chân thành, Đằm thắm, trăn trở, khát khao tình yêu thủy chung, bất diệt Đánh giá tương đồng, khác biệt (0,5 điểm) - Tương đồng: Cả đoạn thơ bộc lộ nỗi nhớ tha thiết, bồi hồi, sâu lắng người Nỗi nhớ diễn tả tâm hồn nhạy cảm, tinh tế với SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) TRƯỜNG THPT HÀM LONG Môn: Ngữ Văn 12 (Thời gian làm 120 phút, không kể thời gian giao đề) bút pháp nghệ thuật điêu luyện, tài hoa - Khác biệt: + Đoạn thơ Việt Bắc Tố Hữu nỗi nhớ thiên nhiên,con người Việt Bắc gắn với tình cảm cách mạng ân tình, thủy chung Đoạn thơ mang màu sắc dân tộc, truyền thống + Đoạn thơ Sóng Xuân Quỳnh lại nỗi nhớ người gái yêu gửi vào hình tượng sóng, gắn với không gian rộng lớn biển Thể thơ chữ, xây dựng thành công hai hình tượng sóng em, mang màu sắc đại -> Nét tương đồng thể gặp gỡ tài năng, lòng với người, quê hương Nét khác biệt cho thấy phong phú, đa dạng thơ ca Việt Nam đại Cách cho điểm: - Điểm -4: Đáp ứng tất yêu cầu kiến thức, mắc vài lỗi nhỏ tả diễn đạt - Điểm 2: Đáp ứng phần lớn yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1: Đáp ứng phần yêu cầu kiến thức, mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt - Điểm 0: Lạc đề hoàn toàn không làm I PHẨN ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc hai đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu Lũ từ tay mẹ lớn lên Còn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ (Mẹ - Nguyễn Khoa Điềm) Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao (Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương) Câu Nêu hai phương thức biểu đạt bật đoạn thơ thứ Câu Xác định nghệ thuật tương phản đoạn thơ trên? Câu Nêu hiệu nghệ thuật phép nhân hóa câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”? Câu Những điểm giống nội dung nghệ thuật hai đoạn thơ gì? Trả lời khoảng - dòng II PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) Câu (3 điểm) “Đừng cố gắng trở thành người tiếng mà trước hết người có ích” Hãy viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh (chị) ý kiến Câu (4 điểm) Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau: “ – Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng Mình có nhớ không Nhìn nhớ núi, nhìn sông hóa nguồn? - Tiếng tha thiết bên cồn Bâng khuâng bồn chồn bước Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hôm nay…” (Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD 2008, tr 109) - Hết(Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán coi thi không giải thích thêm) SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) TRƯỜNG THPT HÀM LONG Môn: Ngữ Văn 12 ( khối D) (Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “ Nói tới sách nói tới trí khôn loài người,nó kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao hệ tích lũy truyền lại cho mai sau Sách đưa đến cho người đọc hiểu biết mẻ giới xung quanh, vũ trụ bao la, đất nước dân tộc xa xôi Những sách khoa học giúp người đọc khám phá vũ trụ vô tận với quy luật nó,hiểu trái đất tròn có đất nước khác với thiên nhiên khác Những sách xã hội lại giúp ta hiểu biết đời sống người phần đất khác với đặc điểm kinh tế,lịch sử, văn hóa, truyền thống,những khát vọng Sách, đặc biệt sách văn học giúp ta hiểu biết đời sống bên tâm hồn người, qua thời kì khác nhau,những niềm vui nỗi buồn,hạnh phúc đau khổ, khát vọng đấu tranh họ Sách giúp người đọc phát mình,hiểu rõ vũ trụ bao la này, hiểu người có mối quan hệ với người khác, với tất người cộng đồng dân tộc cộng đồng nhân loại Sách giúp cho người đọc hiểu đâu hạnh phúc,đâu nỗi khổ người phải làm để sống cho tới đời thật Sách mở rộng chân trời ước mơ khát vọng Ta đồng ý với lời nhận xét mà lời khuyên bảo chí lí M.Gorki: “Hãy yêu sách,nó nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” Vì thế,mỗi đọc sách,cố gắng đọc sách nhiều tốt” (Trích Về việc đọc sách) Câu 1.Đoạn trích viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,5 điểm) Câu 2.Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề văn (0,5 điểm) Câu Trong đoạn trích,tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,5 điểm) Câu Anh/chị nêu quan điểm riêng ý nghĩa việc đọc sách lớp trẻ ngày Trả lời khoảng 7-8 dòng (1,5 điểm) PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3.0 điểm) Anh/chị viết văn ngắn (khoảng 600 từ), trình bày suy nghĩ câu nói sau: “Phải biết ước mơ, song ước mơ có nghĩa giục giã người hành động” Câu 2.(4.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: “Tây Tiến đoàn quân không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” (Tây Tiến - Quang Dũng) HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 12 (H3,4,5,6) PHẦN I ĐỌC HIỂU Câu (0,5 điểm) Hai phương thức biểu đạt bật đoạn thơ thứ nhất: Miêu tả, biểu cảm Câu (0,5 điểm) Xác định nghệ thuật tương phản đoạn thơ thứ nhất: tương phản “Lũ lớn lên” “bí bầu lớn xuống”; đoạn thơ thứ hai: tương phản “Lưng mẹ còng dần xuống” “con ngày thêm cao” Câu 0,75 điểm) Hiệu nghệ thuật phép nhân hóa câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”: Nhân hóa “Thời gian” qua từ “chạy”, cho thấy thời gian trôi qua nhanh làm cho mẹ già nua , bộc lộ nỗi xót xa, thương mẹ người Câu (1,25 điểm) Hai đoạn thơ có điểm giống nội dung: Bộc lộ niềm xót xa lòng biết ơn trước hi sinh thầm lặng mẹ; nghệ thuật: ngôn ngữ tạo hình, biểu cảm, biện pháp tương phản, nhân hóa PHẦN II LÀM VĂN Câu 1 Giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Người tiếng khâm phục, nhiều người biết đến tài thành công lĩnh vực - Người có ích người đem lại lợi ích, giá trị tốt đẹp cho xã hội việc làm cụ thể Ý kiến khẳng định giá trị đích thực cá nhân thông qua đóng góp họ gia đình xã hội Bàn luận ý kiến (2,0 điểm) - Khát vọng trở thành người tiếng khát vọng đáng, có lực tố chất điều kiện để đạt (0,5 điểm) - Nếu cố gắng cách để tiếng, người dễ trở nên mù quáng, ảo tưởng thân, chí gây tác hại cho xã hội (0,5 điểm) - Mỗi cá nhân, suy nghĩ, việc làm bình thường, hoàn toàn khẳng định giá trị thân, đóng góp cho cộng đồng, trở thành người có ích mà có hội tiếng; nhiên, có ích điều kiện để tiếng, trước thành người tiếng người có ích (0,5 điểm) - Những người lòng, an phận với có, thiếu ý chí khát vọng sống dần ý nghĩa không hy vọng trở thành người tiếng (0,5 điểm) Bài học nhận thức hành động (0,5 điểm) - Cần xác định rõ mục đích sống, ý thức điều quan trọng đời khẳng định giá trị thân đóng góp tích cực cho xã hội - Không ngừng nuôi dưỡng khát vọng vươn lên sống CÂU (4 điểm) Giới thiệu tác giả, tác phẩm đoạn trích (0,5 điểm) Cảm nhận đoạn trích (2,75 điểm) - Kết cấu đối đáp: (0,25 điểm) câu đầu lời ướm hỏi ngào tình tứ người lại, câu sau tiếng lòng người Kết cấu góp phần thể thành công đạo lý cách mạng, truyền thống dân tộc uống nước nhớ nguồn, thủy chung với khứ - câu đầu: (1,25 điểm) Nỗi nhớ bao trùm thời gian, bao trùm không gian Biểu hiện: + Đại từ nhân xưng: – ta: Sự gắn bó quấn quýt kẻ ở, người + Thời gian mười lăm năm sâu nặng ân tình Đó 15 năm cách mạng gắn bó với Việt Bắc để làm nên Việt Bắc dân chủ cộng hòa + Hình ảnh núi, nguồn biểu tượng cho Việt Bắc đồng bào chiến khu Đồng bào nhắn nhủ người Cách mạng nhớ tới Việt Bắc, giữ lấy đạo lý tốt đẹp dân tộc uống nước nhớ nguồn - câu sau: (1,25 điểm) Sự lưu luyến bịn rịn người – người lại, ta – mình: + Bâng khuâng: nỗi niềm nhớ thương với cảnh người, sống kháng chiến + Bồn chồn: bước chân mang tâm trạng người xuôi, bước nhớ nhung không yên + Áo chàm đưa buổi phân li/ Cầm tay biết nói hôm nay… Dấu (…) cuối câu dấu lặng thể ân tình sâu lắng thiết tha Im lặng để lắng nghe tiếng đồng vọng tâm hồn Đánh giá (0,75 điểm) - Đoạn thơ thể tình cảm thủy chung, son sắt kẻ - người Tình cảm tiêu biểu cho chủ nghia anh hùng nhân dân kháng chiến chống Pháp - Thể thơ lục bát, cách dùng đại từ nhân xưng – ta thân mật, điệp từ nhớ diễn tả chiều sâu cung bậc tâm hồn, tình cảm người Việt Nam thời điểm lịch sử : chia tay với miền ngược, miền xuôi, chia tay chiến khu với thủ đô ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM HỌC 2015-2016 MÔN : NGỮ VĂN 12 (KHỐI D, 12H2) Phần I Đọc hiểu (3.0 điểm) Câu Trả lời theo cách: Phong cách ngôn ngữ luận/ Phong cách luận/ Chính luận (0,5 điểm) Câu Ghi câu văn nêu khái quát chủ đề văn bản: “Nói tới sách nói tới trí khôn loài người,nó kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao hệ tích lũy truyền lại cho mai sau.” (0,5 điểm) Câu Trả lời theo cách: Thao tác lập luận phân tích/ Thao tác phân tích/ Lập luận phân tích/ Phân tích (0,5 điểm) Câu Nêu ý nghĩa việc đọc sách theo quan điểm riêng thân,không lặp lại ý tác giả đoạn trích cho.(1,5 điểm) Những trường hợp sau không điểm: - Nêu ý nghĩa việc đọc sách quan điểm riêng thân mà lặp lại ý tác giả đoạn trích - Nêu ý nghĩa việc đọc sách theo quan điểm riêng không hợp lí,không thuyết phục - Câu trả lời chung chung, không rõ ý, không thuyết phục - Không có câu trả lời Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu (3.0 điểm) * Giới thiệu vấn đề giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Giới thiệu vấn đề (tùy theo cách riêng thí sinh,song cần sát với vấn đề nghị luận) - Giải thích ý kiến: Ước mơ mong muốn tốt đẹp mà người tha thiết, khao khát hướng tới, đạt được.=> Trong sống, người nên biết cần phải có ước mơ, ước mơ người thật có ý nghĩa thúc, khuyến khích người có hành động thiết thực để biến ước mơ thành thực * Bình luận ý kiến (2,0 điểm) - Bàn luận chung ước mơ người: + Là nhu cầu, quyền người + Ước mơ người đa dạng: Có ước mơ lớn lao, có ước mơ bình dị đời thường - Ước mơ người phản ánh rõ mục đích, lí tưởng mà người hướng tới - Nếu ước mơ tồn suy nghĩ trở nên vô nghĩa, đẩy người vào ảo tưởng viển vông, xa rời thực tế sống - Khi ước mơ giục giã người hành động, tiếp thêm ý chí nghị lực để họ vượt lên trở ngại, biến ước mơ thành thực ước mơ thực có ý nghĩa với xã hội (Lấy ví dụ cụ thể) - Tuổi trẻ ngày có nhiều ước mơ có nhiều điều kiện thuận lợi để thực ước mơ - Có nhiều bạn trẻ biến ước mơ thành hành động thiết thực, say mê học tập,rèn luyện để chinh phục đỉnh cao tri thức,hăng hái tham gia phong trào xã hội - Nhưng có bạn trẻ sống thiếu ước mơ, có ước mơ viển vông,ảo tưởng,sống thụ động,ngại đối mặt với khó khăn thử thách Với họ,không ước mơ trở thành vô nghĩa mà tuổi trẻ họ trở nên phí hoài * Bài học nhận thức (0,5 điểm) - Trong sống thiếu ước mơ,tuổi trẻ cần phải biết xây dựng ước mơ đẹp - Cần phải có lĩnh,ý chí nghị lực để biến ước mơ trở thành thực Câu (4.0 điểm) * Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận (0,5 điểm) * Thân (3,0 điểm) - Khái quát chung bút pháp xây dựng hình tượng người lính Quang Dũng (0,25 điểm) + Chân dung người lính Tây Tiến ẩn suốt thơ,nhưng đoạn thơ miêu tả đầy đủ từ diện mạo đến tâm hồn,khí phách,thái độ trước sống chết + Quang Dũng tinh lọc nét tiêu biểu người lính Tây Tiến vẻ đẹp bi tráng - Ngoại hình người lính Tây Tiến: (1,0 điểm) + “không mọc tóc”, “Quân xanh màu lá” Thiếu thốn,gian khổ,điều kiện chiến đấu,nhiệm vụ đặc thù người lính vẻ đẹp ngang tàng,lãng mạn + “Mắt trừng” Ý chí,tình yêu quê hương người lính Tây Tiến - Phẩm chất,tâm hồn: (1,0 điểm) + “dữ oai hùm” Sức mạnh,uy lực loài chúa sơn lâm + “Đêm mơ Hà Nội”, “gửi mộng qua biên giới”  Tâm hồn lãng mạn,yêu đời,mộng mơ,ý chí mạnh mẽ,tình yêu quê hương tha thiết - Sự hy sinh người lính Tây Tiến (0,5 điểm) + Bi thương “Rải rác viễn xứ” + Đẹp đẽ,nhẹ nhàng “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh”, từ “về đất” - Nghệ thuật: Sự kết hợp bút pháp lãng mạn thực,dùng từ biểu cảm (0,25 điểm) * Kết bài: Khái quát lại vấn đề (0,5 điểm) [...]... tinh tế với một SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) TRƯỜNG THPT HÀM LONG Môn: Ngữ Văn 12 (Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề) bút pháp nghệ thuật điêu luyện, tài hoa - Khác biệt: + Đoạn thơ trong bài Việt Bắc của Tố Hữu là nỗi nhớ về thi n nhiên,con người Việt Bắc gắn với tình cảm cách mạng ân tình, thủy chung Đoạn thơ mang màu sắc dân tộc, truyền thống + Đoạn... khu về với thủ đô ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN II NĂM HỌC 2015 -2016 MÔN : NGỮ VĂN 12 (KHỐI D, 12H2) Phần I Đọc hiểu (3.0 điểm) Câu 1 Trả lời đúng theo một trong các cách: Phong cách ngôn ngữ chính luận/ Phong cách chính luận/ Chính luận (0,5 điểm) Câu 2 Ghi đúng câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản: “Nói tới sách là nói tới trí khôn của loài người,nó là kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao thế... thêm) SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) TRƯỜNG THPT HÀM LONG Môn: Ngữ Văn 12 ( khối D) (Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4: “ Nói tới sách là nói tới trí khôn của loài người,nó là kết tinh thành tựu văn minh mà hàng bao thế hệ tích lũy truyền lại cho mai sau Sách đưa đến... ấy thi t tha mặn nồng Mình về mình có nhớ không Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông hóa nguồn? - Tiếng ai tha thi t bên cồn Bâng khuâng trong dạ bồn chồn bước đi Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…” (Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 1, NXBGD 2008, tr 109) - Hết(Thí sinh không sử dụng tài liệu, cán bộ coi thi không giải thích gì thêm) SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) ... chung chung, không rõ ý, không thuyết phục - Không có câu trả lời Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu 1 (3.0 điểm) * Giới thi u vấn đề và giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Giới thi u vấn đề (tùy theo cách riêng của mỗi thí sinh,song cần sát với vấn đề nghị luận) - Giải thích ý kiến: Ước mơ là những mong muốn tốt đẹp mà con người tha thi t, khao khát hướng tới, đạt được.=> Trong cuộc sống, con người nên biết... nó,hiểu được trái đất tròn trên mình nó có bao nhiêu đất nước khác nhau với những thi n nhiên khác nhau Những quyển sách xã hội lại giúp ta hiểu biết về đời sống con người trên các phần đất khác nhau đó với những đặc điểm về kinh tế,lịch sử, văn hóa, những truyền thống,những khát vọng Sách, đặc biệt là những cuốn sách văn học giúp ta hiểu biết về đời sống bên trong tâm hồn của con người, qua các thời... điểm) Câu 2.Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản trên (0,5 điểm) Câu 3 Trong đoạn trích,tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,5 điểm) Câu 4 Anh/chị hãy nêu quan điểm riêng của mình về ý nghĩa của việc đọc sách đối với lớp trẻ ngày nay Trả lời trong khoảng 7-8 dòng (1,5 điểm) PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (3.0 điểm) Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ), trình... “Thời gian chạy qua tóc mẹ”: Nhân hóa “Thời gian” qua từ “chạy”, cho thấy thời gian trôi qua nhanh làm cho mẹ già nua , bộc lộ nỗi xót xa, thương mẹ của người con Câu 4 (1,25 điểm) Hai đoạn thơ trên có điểm giống nhau về nội dung: Bộc lộ niềm xót xa và lòng biết ơn của con trước những hi sinh thầm lặng của mẹ; về nghệ thuật: ngôn ngữ tạo hình, biểu cảm, biện pháp tương phản, nhân hóa PHẦN II LÀM VĂN... thực hiện ước mơ - Có rất nhiều bạn trẻ đã biến ước mơ thành những hành động thi t thực, say mê học tập,rèn luyện để chinh phục những đỉnh cao tri thức,hăng hái tham gia các phong trào xã hội - Nhưng có không ít những bạn trẻ đang sống thi u ước mơ, có những ước mơ viển vông,ảo tưởng,sống thụ động,ngại đối mặt với những khó khăn thử thách Với họ,không chỉ những ước mơ trở thành vô nghĩa mà cả tuổi trẻ... xanh màu lá” Thi u thốn,gian khổ,điều kiện chiến đấu,nhiệm vụ đặc thù của người lính vẻ đẹp ngang tàng,lãng mạn + “Mắt trừng” Ý chí,tình yêu quê hương trong mỗi người lính Tây Tiến - Phẩm chất,tâm hồn: (1,0 điểm) + “dữ oai hùm” Sức mạnh,uy lực như của loài chúa sơn lâm + “Đêm mơ Hà Nội”, “gửi mộng qua biên giới”  Tâm hồn lãng mạn,yêu đời,mộng mơ,ý chí mạnh mẽ,tình yêu quê hương tha thi t - Sự hy ... coi thi không giải thích thêm) SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) TRƯỜNG THPT HÀM LONG Môn: Ngữ Văn 12 ( khối D) (Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề) PHẦN... nhớ tha thi t, bồi hồi, sâu lắng người Nỗi nhớ diễn tả tâm hồn nhạy cảm, tinh tế với SỞ GD & ĐT BẮC NINH ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC ĐỢT II (2015 -2016) TRƯỜNG THPT HÀM LONG Môn: Ngữ Văn 12 (Thời gian làm... trả lời Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu (3.0 điểm) * Giới thi u vấn đề giải thích ý kiến (0,5 điểm) - Giới thi u vấn đề (tùy theo cách riêng thí sinh,song cần sát với vấn đề nghị luận) - Giải