de thi thu thpt quoc gia 2016 mon van tinh binh thuan

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 BÌNH THUẬN Mơn thi: NGỮ VĂN *** Thời gian làm bài: 180 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Khơng kể thời gian giao đề) (Đề gồm có trang) Câu 1: điểm Đọc hai đoạn trích (văn, thơ) sau trả lời câu hỏi: Trích 1: “Trong dòng sơng đẹp nước mà tơi thường nghe nói đến, sông Hương thuộc thành phố Trước đến vùng châu thổ êm đềm, trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng Giữa lòng Trường Sơn, sông Hương sống nửa đời gái Digan phóng khống man dại Rừng già hun đúc cho lĩnh gan dạ, tâm hồn tự sáng Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lý giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ, trở thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở.” (Trích Ai đặt tên cho dòng sơng? – Hồng Phủ Ngọc Tường) Phương thức biểu đạt đoạn trích? (0,25 điểm) Biện pháp tu từ cảm nhận qua hình ảnh dòng sơng? (0,25 điểm) Tác dụng biện pháp tu từ đó? (0,25 điểm) Chỉ yếu tố tình thái câu: “Trong dòng sơng đẹp nước mà tơi thường nghe nói đến, sông Hương thuộc thành phố nhất” (0,25 điểm), nêu ý nghĩa cách biểu đạt tình thái đó? (0,25 điểm) Anh – chị phân tích giá trị ý nghĩa “cấu trúc rừng già” tác giả viết: “Nhưng rừng già nơi đây, với cấu trúc đặc biệt lý giải mặt khoa học, chế ngự sức mạnh người gái để khỏi rừng, sơng Hương nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ…”? (0,5 điểm) Trích 2: “Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sơng đỏ nặng phù sa Nước Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói về” (Trích Đất nước – Nguyễn Đình Thi) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tóm tắt nội dung đoạn thơ (0,25 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ trên? (0,25điểm) Tác dụng biện pháp tu từ đó? (0,25điểm) Viết đoạn văn ngắn (không 10 dòng) nêu cảm nhận nội dung câu thơ cuối đoạn trích? (0,5điểm) Câu 2: điểm Trước tượng cá chết dọc theo bờ biển tỉnh miền Trung (trong tháng năm 2016), từ Hà Tĩnh đến Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên – Huế, phát biểu suy nghĩ anh – chị tác hại tượng đến đời sống ý thức bảo vệ môi trường (Bài viết không trang giấy thi) Câu 3: điểm Cảm nhận anh – chị hai đoạn thơ hai tác giả sau: “Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Kìa em xiêm áo tự Khèn lên man điệu nàng e ấp Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng) “Nhớ sương giăng, nhớ đèo mây phủ Nơi nao qua, lòng lại chẳng yêu thương? Khi ta ở, nơi đất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn! Anh nhớ em đơng nhớ rét Tình u ta cánh kiến hoa vàng Như xuân đến chim rừng lơng trở biếc Tình u làm đất lạ hóa quê hương ” (Trích Tiếng hát tàu – Chế Lan Viên) Hết Lưu ý: - Học sinh không chép đề vào giấy làm - Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:…………………………………… Số báo danh:…………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 ÐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I Yêu cầu chung Về kỹ Tạo lập văn có bố cục viết rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lý luận sắc sảo, mắc lỗi tả lỗi diễn đạt Về nội dung: - Phần đọc hiểu: Trả lời xác nội dung câu hỏi - Phần làm văn (cả hai câu): học sinh trình bày theo sáng tạo nhiều cách khác nhau, phải đạt kiến thức phần yêu cầu cụ thể II Yêu cầu cụ thể: Câu 1: điểm Học sinh cần trả lời được: 1.1 điểm - Phương thức biểu đạt chính: miêu tả: 0,25 điểm - Biện pháp tu từ: nói ẩn dụ nhân hóa chấp nhận, cho: 0,25 điểm - Nhân hóa để dòng sơng trở thành sinh thể có hồn đầy cá tính, tạo hấp dẫn, lơi người đọc vẻ đẹp dòng sơng: 0,25 điểm - Yếu tố tình thái: hình như: 0,25 điểm - Biểu đạt tình thái thể cẩn trọng đánh giá bao quát vừa bày tỏ niềm tự hào đặc biệt dòng sơng mà khơng nơi có dòng sơng q hương mình: 0,25 điểm 0,5 điểm Ở tác giả muốn nói đến kết cấu tự nhiên bền vững môi trường sinh thái thiên nhiên (0,25 điểm) Nêu kiện “cấu trúc đặc biệt” “rừng già” thượng nguồn nói lên vai trò, tác dụng cấu trúc tự nhiên thiên nhiên, điều tạo nên thẩm thấu sức cản, để “chế ngự sức mạnh năng” dòng nước (người gái) thượng nguồn; nhờ mà khỏi rừng, dòng nước sơng Hương trở nên hiền hòa (nhanh chóng mang sắc đẹp dịu dàng trí tuệ…) (0,25 điểm) Tóm tắt nội dung đoạn thơ: Chỉ yêu cầu học sinh nêu được: Nhận thức tự hào chủ quyền (không gian địa lý – lãnh thổ) truyền thống bất khuất (thời gian lịch sử) dân tộc ta từ xưa đến (0,25 điểm) Các phép điệp (điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc) kết hợp với phép liệt kê đoạn thơ, cần phải nêu phép: điệp từ, điệp ngữ: “đây”, “là chúng ta”, “những” “nước”; liệt kê hình ảnh: trời xanh, núi rừng, dòng sơng,… (có thể học sinh khơng nói đến từ nước biện pháp liệt kê): (0,25điểm) Tác dụng:nhằm khẳng định ý thức chủ quyền lãnh thổ, tự hào trù phú, giàu đẹp quê hương: (0,25điểm) Yêu cầu viết đoạn văn ngắn (khơng q 10 dòng) thể ý sau: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Khẳng định lại ý thức chủ quyền (Nước chúng ta), với truyền thống lịch sử dân tộc người chưa chịu khuất phục trước lực đe dọa kẻ thù (0,25 điểm) - Âm “rì rầm” “ngày xưa vọng nói về” gợi lên khí thiêng có phần huyền bí, vong linh hồn vía dân tộc tụ hội lòng đất, lẫn quất đâu đây, sức sống mãnh liệt tâm hồn, tình cảm, khí phách hun đúc sẵn có từ nghìn đời tinh thần người Việt Nam kháng chiến chống ngoại xâm (0,25 điểm) Câu 2: (3 điểm) Về kiến thức kỹ năng, yêu cầu phải đạt chuẩn sau trình tạo lập văn bản: Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở bài, thân bài, kết luận Phần mở nêu vấn đề; phần thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần kết phải kết luận vấn đề (0,25 điểm) Xác định vấn đề cần nghị luận: - Điểm 0,25: Đề yêu cầu suy nghĩ vấn đề: Nêu tượng cá chết, tác hại đến đời sống ý thức bảo vệ môi trường - Điểm 0: Bài viết không đề cập đến vấn đề nêu Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cần triển khai ý sau: a Hiện tượng cá chết: Hiện nhà khoa học điều tra, nghiên cứu để có kết luận, khơng u cầu học nói gây ra, học sinh cần nói được: cá chết môi trường bị nhiễm độc hại chấp nhận (0,25 điểm) (Lưu ý: Đây vấn đề thời nhạy cảm, sau chấm xong, gặp viết có cách nhìn lệch lạc, xốc nổi, trả cho học sinh, giáo viên cần định hướng giúp học sinh có cách nhìn đắn tính chất thời vấn đề) b Tác hại kiện cá chết dọc bờ biển thuộc tỉnh miền Trung vừa qua, cần nhận biết nêu ý bản: - Ăn phải cá chết nhiễm độc ảnh hưởng nguy hiểm đến sức khỏe (0,25 điểm) - Ảnh hưởng trầm trọng đến đời sống ngư dân việc đánh bắt cá, cung cấp nguồn hải sản cho người tiêu dùng (0,5 điểm) - Ảnh hưởng đến dịch vụ du lịch (0,5 điểm) c Liên hệ thân (hiện mai sau vào đời) ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường nói chung bảo vệ mơi trường biển nói riêng (0,5 điểm) Sáng tạo: - Điểm 0,25: Bài viết thể cách suy nghĩ, nhìn nhận, đánh giá vấn đề có kiến riêng cách hợp lý - Điểm 0: Bài viết nói chung chung, mơ hồ, khơng nêu kiến VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chính tả, dùng từ, đặt câu: - Điểm 0,25: Ít sai lỗi tả, biết cách dùng từ, sai ngữ pháp - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt rối rắm, nhiều câu tối nghĩa *** Câu 3: điểm Về kiến thức kỹ năng, yêu cầu phải đạt chuẩn sau trình tạo lập văn bản: Đảm bảo cấu trúc nghị luận: - Điểm 0,5: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn Có dấu hiệu bố cục phần cách trình bày chưa thật rõ ràng - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, viết có đoạn văn Xác định vấn đề cần nghị luận: - Điểm 0,5: Hai đoạn trích hai thơ gợi lại ký ức ngày kháng chiến, ký ức đẹp tình người, tình quân dân, thiên nhiên mà người cán bộ, chiến sĩ sống, gắn bó, song tác giả có cách biểu đạt khác - Điểm 0: Xác định chưa rõ xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác (2.5 điểm): Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tácphân tích, chứng minh, bình luận ); biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng hợp lý Cơ phải đảm bảo ý sau: a Giới thiệu đôi nét hai tác giả, hoàn cảnh cảm hứng sáng tác hai thơ (0,25 điểm) b Về hai đoạn trích, cần cảm nhận ý sau: b1 Đoạn trích Tây Tiến: Đoạn thơ có hai cảnh người thiên nhiên Tây Bắc qua ký ức người lính chặng đường hành quân: cảnh đêm liên hoan cảnh sông nước b1.1 Đêm hội đuốc hoa: Nhớ kỷ niệm đêm liên hoan thể tình quân dân kháng chiến - Khổ thơ với bút pháp lãng mạn,diễn tả linh hoạt đêm “hội đuốc hoa”với ánh sáng, màu sắc, âm thanh, hình ảnh gợi lên khơng khí sinh động, ấn tượng Học sinh cần bám vào từ bừng, em, tự để thấy tâm trạng ngạc nhiên, ngỡ ngàng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí người lính; rực rỡ, tưng bừng màu sắc, âm thanh; gợi lên không gian vui nhộn, hấp dẫn (0,25 điểm) - Trung tâm đoạn thơ hình ảnh gái: phân tích để thấy nét duyên dáng điệu khèn tình tứ, với vẻ đẹp e ấp, kín đáo (0,25 điểm) b1.2 Cảnh thiên nhiên sông nước miền Tây: Ở tác giả không sâu vào miêu tả, mà chủ yếu gợi, nên học sinh cần bám vào ngữ: “hồn lau nẻo bến bờ”, “dángngười độc mộc” để phân tích, cảm nhận: - Thiên nhiên hai câu đầu hoang sơ, tĩnh mịch, lặng tờ, mờ ảo sương, không buồn (0,25 điểm)(Khác với thiên nhiên hùng vĩ, đường nét gấp khúc, dội, hiểm trở miêu tả phần đầu thơ) - Cảnh hai câu tiếp, học sinh cần dựa vào bốn hình ảnh: dáng người, độc mộc, dòng nước, hoa để phân tích, cảm nhận Lưu ý: hình ảnh dáng người, hoa đong đưa có nhiều cách hiểu, nên học sinh cảm nhận theo nhiều hướng khác nhau, cách cảm nhận có sở hợp lý, chấp nhận, nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh cảm nhận thơ (0,25 điểm) b2 Đoạn trích Tiếng hát tàu: Cả hai khổ thơ thể nỗi nhớ: nỗi nhớ bao trùm, nỗi nhớ cụ thể Học sinh cảm nhận phân tích để thấy tình cảm sâu đậm người kháng chiến gắn liền với không gian hoạt động chiến khu b2.1 Nỗi nhớ bao trùm gắn với không gian hoạt động cán bộ, chiến sĩ: - Cần làm rõ: Nỗi nhớ thiên nhiên, người có ân tình sâu nặng “Nơi nao qua, lòng lại chẳng yêu thương?” (0,25 điểm) - Từ thực tế sống, ý thơ đưa tới suy ngẫm khái quát, chứa đựng triết lý sâu sắc, biểu quy luật tình cảm, quy luật trái tim.(0,25 điểm) b2.2 Nỗi nhớ cụ thể: Tình yêu đôi lứa - Mượn thiên nhiên để so sánh với nỗi nhớ tình yêu, cách so sánh lạ, gợi lên nỗi nhớ mang tính tất yếu, thể tình cảm đẹp, lung linh, rực rỡ.(0,25 điểm) - Tình u đơi lứa trở nên kỳ diệu, tạo nên gắn bó thiết tha khơng với người mà gắn bó với cảnh vật làng q – quy luật tình cảm người (0,25 điểm) c Nêu đối chiếu so sánh hai đoạn thơ khái quát hai thơ hai tác giả (0,25 điểm) Sáng tạo: - Điểm 0,25: Bài viết thể cách suy nghĩ, nhìn nhận, đánh giá vấn đề có kiến riêng cách hợp lý - Điểm 0: Bài viết cảm nhận chung chung theo câu chuyện, chưa có phân tích, bình luận để đưa ý kiến thân Chính tả, dùng từ, đặt câu: - Điểm 0,25: Ít sai lỗi tả, biết cách dùng từ, sai ngữ pháp - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, diễn đạt rối rắm, nhiều câu tối nghĩa VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí *** Lưu ý chung làm văn hai câu: Đặc biệt ý đến diễn đạt trơi chảy, văn có hình ảnh, có cảm xúc, tỏ có khiếu, xem mối tương quan nội dung trình bày, nội dung chưa đáp ứng yêu cầu mốc điểm so với đáp án, giáo viên cần xem xét điểm hợp lý *** VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí MA TRẬN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2016 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 180 phút Mức độ Nhận biết Chủ đề Đọc-hiểu Tiếng Việt văn (văn xuôi thơ) - Xác định được: phương thức biểu đạt, biện pháp tu từ Thông hiểu Vận dụng Bậc thấp - Nêu tác dụng - Cảm nhận biện pháp tu từ, dụng ý biểu đạt tác dụng yếu tố - Viết đoạn văn tình thái đoạn ngắn: cảm nhận văn xi thơ - Tóm tắt nội dung đoạn trích Số câu: Số câu: Số điểm: 1.25 Số điểm: 0.75 Tổng cộng Bậc cao Số câu Số điểm Tỉ lệ % Làm văn: Nghị luận xã hội Vấn đề thời sự: môi trường đời sống Số câu: Số điểm: 1.0 Số câu: 10 Số điểm: = 30% - Xác định vấn đề cần nghị luận: tác động môi trường đến đời sống - Xác định số ý : + Tác hại tượng môi trường xấu + Ý thức bảo vệ môi trường - Kỹ tạo lập văn bản: Xây dựng cấu trúc phần nghị luận - Kĩ lập luận, đưa dẫn chứng Số điểm Tỉ lệ % Làm văn: nghị luận văn học : Truyện, ký thơ (chương trình THPT lớp 12) Số điểm: 0.25 Số điểm: 1.25 Số điểm: 0.75 - Ý thức thân việc bảo vệ mơi trường - Trình bày có sáng tạo nhận định sâu sắc riêng - Hình thành luận điểm để phân tích, bình luận, đánh giá vấn đề Số điểm: 0.75 - Xác định vấn đề cần nghị luận: Ký ức ngày kháng chiến, - Giới thiệu tác giả, hoàn cảnh - Biết nội dung hai đoạn trích - Hiểu số từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, nghệ thuật liên quan đến vấn đề nghị luận hai - Kỹ tạo lập văn bản: Xây dựng cấu trúc phần nghị luận Kĩ lập luận, đưa dẫn chứng - Kĩ phân - Khái quát, nâng cao vấn đề nghị luận - Liên hệ, đối chiếu nét riêng, chung hai đoạn trích - Trình bày có điểm= 30% VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Chọn phần thơ cảm hứng sáng tác Số điểm Số điểm: 0.75 Tỉ lệ % Tổng số điểm Số điểm: 2.0 Tỉ lệ % 20% đoạn trích sáng tạo, có nhận định sâu sắc riêng Số điểm: 1.5 tích, qua từ ngữ, hình ảnh, làm rõ ký ức đẹp tình người, tình quân dân … Số điểm: 1.25 Số điểm: 4.0 40% Số điểm: 2.75 27.5% Số điểm: 1.25 12.5% Số điểm: 0.5 điểm= 40% Số điểm: 10 100% ... liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THU N HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2016 ÐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM I Yêu cầu chung Về kỹ Tạo lập văn có bố cục... lý *** VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí MA TRẬN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA 2016 MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 180 phút Mức độ Nhận biết Chủ đề Đọc-hiểu Tiếng Việt văn (văn xuôi thơ)... người kháng chiến gắn liền với không gian hoạt động chiến khu b2.1 Nỗi nhớ bao trùm gắn với không gian hoạt động cán bộ, chiến sĩ: - Cần làm rõ: Nỗi nhớ thi n nhiên, người có ân tình sâu nặng