ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN LỚP 8 Câu 1: (4 điểm) Nhà thơ Vũ Đình Liên đã viết: “… Nhưng mỗi năm mỗi vắng Người thuê viết nay đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng trong nghiên sầu...” (Ông đồ) a. Phương thức biểu đạt của đoạn thơ ? b. Xác định các trường từ vựng có trong đoạn thơ ? c. Chỉ ra các biện pháp nghệ thuật sử dụng trong đoạn thơ. Phân tích giá trị biểu đạt của chúng ? Câu 2: (4 điểm) Cảm nhận của em về sức mạnh của nghệ thuật hội họa trong “Chiếc lá cuối cùng” của nhà văn Ô hen ri. Câu 3: (12 điểm) Bằng những hiểu biết về các văn bản truyện đã học ở chương trình Ngữ văn lớp 8, em hãy chứng minh rằng văn học của dân tộc ta luôn ngợi ca tình yêu thương giữa con người với con người.
ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Câu 1: (4 điểm) Nhà thơ Vũ Đình Liên viết: “… Nhưng năm vắng Người thuê viết đâu? Giấy đỏ buồn không thắm; Mực đọng nghiên sầu ” (Ông đồ) a Phương thức biểu đạt đoạn thơ ? b Xác định trường từ vựng có đoạn thơ ? c Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ Phân tích giá trị biểu đạt chúng ? Câu 2: (4 điểm) Cảm nhận em sức mạnh nghệ thuật hội họa “Chiếc cuối cùng” nhà văn Ô hen ri Câu 3: (12 điểm) Bằng hiểu biết văn truyện học chương trình Ngữ văn lớp 8, em chứng minh văn học dân tộc ta ngợi ca tình yêu thương người với người HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN - LỚP Câu 1: (4 điểm) a Phương thức biểu đạt: Biểu cảm (0,25 điểm) b Các trường từ vựng: - Vật dụng: giấy, mực, nghiên (0,25 điểm) - Tình cảm: buồn, sầu (0,25 điểm) - Màu sắc: đỏ, thắm (0,25 điểm) c Các biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ: Điệp ngữ (mỗi); câu hỏi tu từ (Người thuê viết đâu?); nhân hoá (giấy-buồn, mực-sầu) (1 điểm) Phân tích có ý: (2,0 điểm) - Sự sửng sốt trước thay đổi bất ngờ năm vắng - Hình ảnh ông đồ già tiều tụy, lặng lẽ bên góc phố, người phố đông chỗ ông ngồi vắng vẻ, thưa thớt người thuê viết - Một câu hỏi nghi vấn có từ nghi vấn không lời giải đáp, hồi âm tan loãng vào không gian hun hút - tâm trạng xót xa ngao ngán - Cái buồn, sầu ngấm vào cảnh vật (giấy, nghiên), vật vô tri vô giác buồn ông, có linh hồn cảm thấy cô đơn lạc lõng… Câu 2: (4 điểm) - Giới thiệu khái quát đoạn trích “Chiếc cuối cùng” (1 điểm) - Lòng yêu nghề gắn kết sống ba họa sĩ nghèo: Cụ Bơ-men, Xiu Giôn-xi Tuy không tuổi tác họ có trách nhiệm với công việc sống ngày (cụ Bơ- men già yếu ngồi làm mẫu vẽ cho hai hoạ sĩ trẻ; Xiu lo lắng chăm sóc Giôn-xi cô đau ốm) (1,5 điểm) - Cụ Bơ men: Nhà hội hoạ không thành đạt nghề nghiệp, tuổi già kiên trì làm người mẫu Vì tình cảm trách nhiệm cứu đồng nghiệp cụ vẽ “Chiếc cuối cùng” mưa gió, rét buốt (1 điểm) - “Chiếc cuối cùng” trở thành kiệt tác liều thần dược cứu Giôn xi (0,5 điểm) Câu 3: (12 điểm) * Yêu cầu chung: a Thể loại: Sử dụng thao tác lập luận chứng minh HS cần thực tốt kĩ làm văn nghị luận học lớp lớp 8: dựng đoạn, nêu phân tích dẫn chứng, vận dụng kết hợp đưa yếu tố miêu tả, tự biểu cảm vào văn nghị luận b Nội dung: Văn học dân tộc ta đề cao tình yêu thương người với người - HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa tìm dẫn chứng phù hợp với nội dung vấn đề cần giải - Hệ thống dẫn chứng tìm xếp theo phạm vi nội dung, tránh lan man, trùng lặp - Dẫn chứng lấy văn truyện học chương trình Ngữ văn 8, chủ yếu phần văn học thực c Về hình thức: Bài viết có bố cục chặt chẽ, đủ ba phần; dẫn chứng xác; văn viết sáng, có cảm xúc; không mắc lỗi tả lỗi diễn đạt; trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng * Yêu cầu cụ thể: a) Mở bài: (1,5 điểm) - Có thể nêu mục đích văn chương (văn chương hướng người đọc đến với hiểu biết tình yêu thương) - Giới thiệu vấn đề cần giải b) Thân bài: (8 điểm) Tình yêu thương người với người thể qua nhiều mối quan hệ xã hội - Tình cảm xóm giềng: + Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu (Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất Tố) + Ông giáo với lão Hạc (Lão Hạc - Nam Cao) - Tình cảm gia đình: + Tình cảm vợ chồng: Chị Dậu ân cần chăm sóc chồng chu đáo, quên bảo vệ chồng (Tức nước vỡ bờ - Ngô Tất Tố) + Tình cảm cha mẹ cái: • Người mẹ âu yếm đưa đến trường (Tôi học - Thanh Tịnh); Lão Hạc thương (Lão Hạc - Nam Cao) • Con trai lão Hạc thương cha (Lão Hạc - Nam Cao); bé Hồng thông cảm, bênh vực, bảo vệ mẹ (Trong lòng mẹ - Nguyên Hồng) c) Kết bài: (1,5 điểm) Nêu tác dụng văn chương (khơi dậy tình cảm nhân cho người để người sống tốt đẹp hơn) * Hình thức: (1 điểm) Có đủ bố cục phần, kết cấu chặt chẽ, liên hệ hợp lí, dẫn chứng xác; văn viết sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả, chữ viết đẹp ... nghị luận b Nội dung: Văn học dân tộc ta đề cao tình yêu thương người với người - HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa tìm dẫn chứng phù hợp với nội dung vấn đề cần giải - Hệ thống dẫn chứng tìm xếp... mục đích văn chương (văn chương hướng người đọc đến với hiểu biết tình yêu thương) - Giới thi u vấn đề cần giải b) Thân bài: (8 điểm) Tình yêu thương người với người thể qua nhiều mối quan hệ... nghiên), vật vô tri vô giác buồn ông, có linh hồn cảm thấy cô đơn lạc lõng… Câu 2: (4 điểm) - Giới thi u khái quát đoạn trích “Chiếc cuối cùng” (1 điểm) - Lòng yêu nghề gắn kết sống ba họa sĩ nghèo: