Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 1:( 2đ) Vận dụng các kiến thức đã học về trường từ vựng để phân tích cái hay trong cách dùng từ ở bài thơ sau: Áo đỏ em đi giữa phố đông Cây xanh như cũng ánh theo hồng Em đi lửa cháy trong bao mắt Anh đứng thành tro,em biết không? (Vũ Quần Phương – Áo đỏ) Câu 2:( 2đ) Vì sao bức tranh “ Chiếc lá cuối cùng ” của cụ Bơ men trong truyện ngắn cùng tên của O Hen ri là kiệt tác nghệ thuật? Câu 3( 6đ) Khi trở về, người con trai lão Hạc đã được nghe ông giáo kể về cuộc sống của cha và những tâm nguyện của ông trước khi chết. Em hãy tưởng tượng mình là con trai lão Hạc để kể lại tâm trạng khi trở về quê và bày tỏ tình cảm của mình với người cha.
§ÒTHI HäC SINH GiáI Câu 1:( 2đ) Vận dụng kiến thức học trường từ vựng để phân tích hay cách dùng từ thơ sau: Áo đỏ em phố đông Cây xanh ánh theo hồng Em lửa cháy bao mắt Anh đứng thành tro,em biết không? (Vũ Quần Phương – Áo đỏ) Câu 2:( 2đ) Vì tranh “ Chiếc cuối ” cụ Bơ- men truyện ngắn tên O Hen- ri kiệt tác nghệ thuật? Câu 3( 6đ) Khi trở về, người trai lão Hạc nghe ông giáo kể sống cha tâm nguyện ông trước chết Em tưởng tượng trai lão Hạc để kể lại tâm trạng trở quê bày tỏ tình cảm với người cha ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI Câu 1: (2đ) Tác giả sử dụng trường từ vựng: +Trường từ vựng màu sắc : đỏ - hồng – ánh } +Trường từ vựng lửa : lửa cháy to }(0,5đ) Các từ hai trường từ vựng có quan hệ chặt chẽ với nhau, tạo nên vẻ đẹp đoạn thơ Màu áo đỏ cô gái thắp lên mắt chàng trai ( nhiều người khác) lửa Ngọn lửa lan tỏa tronh người anh, làm anh say đắm, ngất ngây, lan tỏa không gian, làm không gian biến sắc (cây xanh ánh hồng) (1đ) Xây dựng hình ảnh gây ấn tượng mạnh với người đọc Nó miêu tả tình yêu mãnh liệt, cháy bỏng,đắm say…( thơ sử dụng số phép đối (0,5đ) Câu 2: (2đ) - Kiệt tác nghệ thuật sản phẩm nghệ thuật (ở lĩnh vực hội họa) có giá trị tư tưởng nghệ thuật cao, đem lại niềm vui, khoái cảm thẩm mỹ cho người xem, người đọc, người nghe.“Chiếc cuối cùng” hội tụ đủ tiêu chí khái quát nên tranh cụ Bơ- men xứng đáng kiệt tác (0,5đ) - Vì: + tranh đẹp, giống với mắt chuyên môn hai họa sĩ trẻ (Giôn- xi Xiu) không nhận Nó có giá trị nhân sinh cao Tác phẩm chứa đựng sống, toát lay động tâm hồn, tình cảm người xem thức tỉnh họ… Góp phần cứu sống người ( Giôn- xi) hoàn thành điều kiện sáng tác khó khăn (mưa tuyết, ánh sáng yếu,đứng thang cao…) (0,5đ) + Cứu người cướp người –người sinh Cụ Bơ men hiến dâng sống để giành sống,tuổi trẻ cho Giôn –xi Nó không vẽ bút lông,màu sắc mà tình yêu thương, đức hi sinh thầm lặng cao quí cụ Bơ-men Nó cho thấy qui luật nghiệt ngã nghệ thuật Kiệt tác hoi, ý muốn, có giá trị nhân sinh nhệ thuật cao Nên kiệt tác hướng tới phục vụ sống người… ( đ) Câu ( đ) • Yêu cầu: - Đúng thể loại tự tưởng ,có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Có bố cục phần chặt chẽ - Xác lập tình tiết câu chuyện,các doạn thoại hợp lí ( trai lão Hạc ông giáo) - Chuyện kể hấp dẫn có tình tiết bất ngờ có lý làm cho người đọc tin… • Nội dung cần đạt : ( số gợi ý) • Mở truyện: - Ngày trở sau thời gian dồn điền? -Cảm xúc đường ( bố nào,mong muốn mau làng ) -Mãi suy nghĩ ,ngỡ ngàng bước làng cũ, cảm xúc ban đầu nào? ( 1đ) * Phát triển truyện: - Hồi ức kỷ niệm ngày tháng nhà: cảnh sống kham khổ với rau chuối ấm áp hương vị quê hương…( 0,5đ) -Ngôi nhà với quen thuộc, bờ rào, mái nhà tranh ,cây rơm… - Tình bất ngờ: cỏ vườn tốt; nhà heo vắng; không thấy bóng dáng thầy? Cậu vàng đâu không chạy đón? Ngạc nhiên trước cảnh tượng đó? Tâm trạng bồn chồn lo lắng sao? - Đẩy cửa bước vào… nhà cột chặt cửa…gọi không mở cửa…(1,5 đ) - Chạy sang nhà ông giáo( bạn thân thầy ngày trước) bao lo lắng suy nghĩ;bao câu hỏi đặt đầu… (0,5 đ) - Hốt hoảng gọi … Chạy thẳng vào nhà gặp ông giáo… hỏi han ( phần trọng tâm cần xây dựng đối thoại hai người, qua lời ông giáo kể hỏi han trai lão Hạc) để làm rõ sống tâm nguyện lão Hạc trước chết Tình cảm lão dành cho nào? Sự trông mong ,chờ đợi hy vọng lão - Ông giáo trao lại cho trai lão Hạc mà lão gửi lại…( 2,0 đ) * Kết truyện:- Cảm xúc trai lão Hạc bộc lộ :xót xa, đau đớn, thẫn thờ Trở nhà… -Thắp lên bàn thờ cha nén hương… nhìn mãnh vườn … Nước mắt nhạt nhòa… bóng hình cha mờ ảo… chạy vườn bóng hoàng hôn.( đ) ... (0,5đ) + Cứu người cướp người –người sinh Cụ Bơ men hiến dâng sống để giành sống,tuổi trẻ cho Giôn –xi Nó không vẽ bút lông,màu sắc mà tình yêu thương, đức hi sinh thầm lặng cao quí cụ Bơ-men Nó... tranh đẹp, giống với mắt chuyên môn hai họa sĩ trẻ (Giôn- xi Xiu) không nhận Nó có giá trị nhân sinh cao Tác phẩm chứa đựng sống, toát lay động tâm hồn, tình cảm người xem thức tỉnh họ… Góp phần... quí cụ Bơ-men Nó cho thấy qui luật nghiệt ngã nghệ thuật Kiệt tác hoi, ý muốn, có giá trị nhân sinh nhệ thuật cao Nên kiệt tác hướng tới phục vụ sống người… ( đ) Câu ( đ) • Yêu cầu: - Đúng thể