Giáo án môn học tiếng anh

Giáo án môn học tiếng Anh HỌC KỲ I TUẦN Ngày dạy: Tiết Ngày soạn: UNIT A VISIT FROM A PENPAL (5) Lesson : GETTING STARTED & LISTEN AND READ I MỤC TIÊU - HS làm quen với chủ đề : Giới thiệu với người bạn nước Việt Nam, chương trình tham quan Hà Nội - HS nói hoạt động tham quan giải trí II NỘI DUNG NGÔN NGỮ Ngữ pháp : - Ôn lại khứ đơn - Giới thiệu cấu trúc “wish” + động từ khứ Từ vựng - Các từ, cụm từ địa danh Hoan Kiem Lake used to modern city wish Ho Chi Minh Mausoleum History Museum III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, cảnh SGK - Băng, đài - Tranh, ảnh đền Trần, thành phố Nam Định IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào - Tổ chức cho HS chơi trò “Networks” - HS tham gia chơi theo nhóm (HS địa điểm tiếng Hà Nội ghi = T.V TA được) theo nhóm places in HN GV tổng kết trò chơi + Nếu nhóm ghi nhiều địa điểm TA thắng - Sau qua làm HS – TV giới thiệu từ Giới thiệu chủ đề học Getting Started - GV giới thiệu vào chủ đề học - HS lắng nghe trả lời câu hỏi Do you have pen pals? Do you have any friends abroad? in the North? Do you like to have pen pals? - GV nêu tình : Nếu em có bạn qua thư nước đến thăm em tuần em đưa bạn đâu - HS lắng nghe nêu tên địa danh mà HS Tran Temples Sam Son beach - GV yêu cầu HS nhìn tranh - HS quan sát tranh để nêu tên SGK/6 để nhận dạng địa Hung Temples danh tranh hỏi xem HS có Ch thích đưa bạn đến hay không? Do you like to take him/her there? - GV chia cặp yêu cầu thảo luận GV làm mẫu với HS - HS lắng nghe Do you think this is a market place? I think so I think this is one of the place we want to take our friends to We can shopping or just introduce them a Vietnamese market - GV quanh lớp giúp đỡ HS gặp - HS thực hành theo cặp khó khăn A: I’d like to take him to a Vietnamese in town I want to introduce him our famous Nem B I bilieve he’s interested in it C I’d like to take her to the history Museum I want to introduce her the history of our country - GV gọi vài HS trình bày ý định - HS trình bày Luyện đọc – hiểu chuyến đến thăm bạn nước Listen and read - GV giới thiệu tình đọc: - HS lắng nghe Bạn Lan, đến thăm Lan - GV mở băng (lần 1) đưa yêu cầu - HS nghe băng để tìm thông tin trả lời What you know about Lan’s penpal? Ex : What’s his/her name? Where does he/she come from? - GV mở băng (lần 2) yêu cầu HS - HS nghe băng theo dõi SGK để ghi lại địa danh mà Lan đưa ghi lại kết Mariam ? Where did Lan take Mariam to? to Hoan Kiem lake HCM’s Mausoleum - T mở băng (lần 3) - HS nghe để kiểm tra kết - T giới thiệu từ, cụm từ - HS nghe ghi vào to correspond : liên lạc qua thư to be impressed by : to keep in touch friendlinees : mosque : peaceful atmosphere - GV làm rõ cách dùng “used to” used to + V : thông qua ngữ cảnh đọc … Lan used to walk past the mosque on her way to primary school - GV giải thích - HS lắng nghe giải thích để hiểu When Lan was a primary schoolgirl, cách dùng cấu trúc “used to” she used to walk past the mosque… But now she doesn’t this anymore - Vì ‘used to” means usually or often did sth in the past and no longer now - GV yêu cầu HS lấy ví dụ - HS lấy ví dụ với “used to” - GV giới thiệu cấu trúc ĐT “wish” - HS lắng nghe ghi vào Sau dùng ngữ cảnh để làm S + wish + S + past simple rõ cách dùng (chỉ mong muốn + Wish + clause thật HT) (S + Vpast simple) I wíh I had more time … I wish you had a longer vacation - GV yêu cầu lấy VD - HS lấy VD với “wish” - GV yêu cầu HS đọc thầm để làm - HS đọc làm BT tập - GV gọi - HS nêu kết làm - GV gọi 1–C 3–D 2–B 4–B - HS đọc to Củng cố - GV nhắc lại nội dung chủ đề học - HS lắng nghe mẫu câu với “wish” & “used to” Hướng dẫn TBVN - GV giao BTVN - HS ghi vào Đặt câu với ‘used to “ câu với “wish” Đóng vai Lan kể lại chuyến thăm HN với người bạn nước Goodbye! Goodbye! RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Ngày soạn : Tiết UNIT A VISIT FROM A PENPAL (5) Lesson : SPEAK I MỤC TIÊU BÀI - HS tiếp tục mở rộng chủ đề, tự giới thiệu, làm quen với người bạn nói thành phố sống II NỘI DUNG NGÔN NGỮ Ngữ pháp Ôn lại HTĐG & HTTD Từ vựng Let me introduce myself Please to meet you III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK , băng, đài IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào - GV chia lớp thành nhóm nhỏ tổ chức cho HS chơi trò “Introduce myself” - GV gọi - HS nhóm tự giới thiệu My name is… I am ……………years old There are ……….in my family - GV gọi HS nhóm khác tường thuật - HS nhóm khác giới thiệu lại lại Her name is - Gv cho điểm HS nói tốt Luyện kỹ nói Speak * Hoạt động trước nói a, Nga is talking to Maryam… - GV yêu cầu HS nhìn vào SGK/8 - HS xem SGK - GV giới thiệu tình : Nga - HS lắng nghe nói chuyện với Maryam Họ đợi Lan bên trường - GV nêu yêu cầu : Sắp xếp lại câu nói Nga Maryam để tạo thành đoạn hội thoại hợp lí - GV chia thành nhóm (mỗi bàn nhóm) - GV gọi - GV nhận xét đưa đáp án * Luyện tập nói - HS lắng nghe hướng dẫn - HS làm theo nhóm - HS trả lời b, Now you’re talking to Maryam’s friends - GV yêu cầu HS luyện tập đoạn hội - HS luyện tập theo cặp thoại phần a - T giới thiệu tình nêu yêu cầu tập Dựa vào hội thoại để thực hội thoại tương tự HS thay đóng vai nhân vật gợi ý - GV chia nhóm & yêu cầu HS thảo - HS thảo luận theo nhóm xây dựng luận theo nhóm đoạn hội thoại tương tự GV không thiết yêu cầu HS phải bám chặt vào đặc điểm nhân vật đóng mà tự phát triển theo tưởng tượng - GV gọi HS làm mẫu - 1HS làm mẫu với GV Are you Paul? That’s right, I am Very nice to meet you Let me - Me, too Do you live in Ha Noi ? introduce myself My name is Mai I am 15 years old No, I don’t I live in Nam Dinh Is it Yes, it is Việt Nam is a very nice the first time you’ve been to Viet country Nam? I like the temples and churches in VN (nem = chả giò = spring roll) I like Ao dai, Vietnamese food especially nem - Where you live in England? - I live in Liverpool It is an industrial city in the North of England Do you live in a city? - GV gọi vài cặp HS thực hành - HS thực hành trước lớp * Luyện tập mở rộng - GV yêu cầu HS gấp hết sách - HS gấp SGK - GV nêu thông tin nhân vật - HS đoán xem GV nói nhân vật - She’s Yoko - He is Paul She’s from Tokyo Who is she? He loves the beaches Who is he? Củng cố (Hoạt động sau nghe) - GV nêu số từ gợi ý vào bảng phụ yêu cầu HS xây dựng lại đoạn hội thoại Tim Carol - GV chia lớp theo nhóm - Các nhóm thảo luận - GV gọi - cặp thực hành trước lớp - GV nhận xét cho điểm Hướng dẫn BTVN - GV giao tập - HS ghi vào Học thuộc cách nói giới thiệu thân cách miêu tả thành phố quê hương RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN Tiết Ngày dạy: Ngày soạn : UNIT A VISIT FROM A PENPAL (5) Lesson 3: LISTEN I MỤC TIÊU BÀI - HS tiếp tục mở rộng chủ đề, tự giới thiệu, làm quen với người bạn nói thành phố sống II NỘI DUNG NGÔN NGỮ Ngữ pháp Ôn lại HTĐG & HTTD Từ vựng Let me introduce myself Please to meet you III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK , băng, đài IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào * Hoạt động trước nghe - GV yêu cầu HS nhìn vào SGK nêu - HS lắng nghe yêu cầu nghe : Nghe chọn tranh phù hợp với nội dung nghe - GV hướng dẫn HS cách nghe - HS nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh tìm - HS xem tranh & làm theo yêu cầu khác cặp tranh GV ? What is the difference between - HS trả lời câu hỏi GV picture and in a ? Gọi HS trả lời a, In picture we aren’t allowed to walk on grass In picture we aren’t allowed to pick flowers b … c … - GV giới thiệu tình : Hãy nghe - HS lắng nghe đoạn hội ngoại Tim Carol dựa vào đặc điểm khác để chọn tranh theo nội dung băng Thực nghe - T mở băng (2 lần) - HS nghe chọn tranh - T gọi - HS nêu kết - T mở băng lần - HS nghe để đưa nhận xét Æ rút đáp án : a – ; b – ; c – Củng cố (Hoạt động sau nghe) - GV nêu số từ gợi ý vào bảng phụ yêu cầu HS xây dựng lại đoạn hội thoại Tim Carol - GV chia lớp theo nhóm - Các nhóm thảo luận - GV gọi - cặp thực hành trước lớp - GV nhận xét cho điểm Hướng dẫn BTVN - GV giao tập - HS ghi vào Học thuộc cách nói giới thiệu thân cách miêu tả thành phố quê hương RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết UNIT A VISIT FROM A PENPAL (5) Lesson : READ I MỤC TIÊU - HS biết thông tin nước Malaysia nước thành viên khối ASEAN - HS luyện tập kĩ đọc hiểu dạng tóm tắt nội dung đọc dạng tập – sai II NỘI DUNG NGÔN NGỮ Ngữ pháp : Từ vựng tropical climate unit of currency national language Islam region religion III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, đồ Malaysia IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY nhóm Hi everybody I’m Thu It’s my pleasure to tell you about the Brighton Language center It’s in the UK Students who study here can live… - GV nhận xét nói nhóm BTVN - GV giao BTVN hướng dẫn - HS ghi vào RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 12 Ngày soạn : Tiết 23 Ngày dạy: UNIT LEARNING A FOREIGN LANGUAGE Lesson 2: LISTEN I MỤC TIÊU - HS luyện, phát triển kĩ nghe hiểu : nghe xác định thông tin đúng, sai - HS mở rộng chủ đề cách học, khó khăn học TA II NỘI DUNG NGÔN NGỮ Từ vựng Ngữ pháp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Băng, đài, SKG IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào - GV tổ chức cho HS chơi “Find - HS thực hành nhóm someone who” cách học Do you …? who khó khăn học TA (5’) a lot of grammar execises? learn to sing E song? 55 watch E T.V programs? have difficulty in listening? reading? - GV tổng kết chơi Kiểm tra kết cho điểm HS chiến thắng Hoạt động trước nghe - GV giới thiệu tình : Nga & - HS lắng nghe Kate nói chuyện việc học TA Nga - GV yêu cầu - HS đọc thầm câu có - GV yêu cầu HS làm rõ ý nghĩa - HS làm rõ nghĩa từ câu nói National Bank (to) improve excellent - GV yêu cầu HS nêu dự đoán - HS đọc lại vàdự đoán câu sai - GV yêu cầu HS lắng nghe băng để làm BT Thực nghe - GV mở băng (lần 1) - HS nghe định câu – sai - GV mở băng (lần 2) - HS nghe kiểm tra lại kết - GV mở băng (lần 3) yêu cầu HS chữa - HS nghe sửa lỗi câu sai câu sai - GV yêu cầu - HS so sánh kết với bạn nhóm - GV gọi - HS nêu kết sau thảo luận nhóm - GV mở băng lần để kiểm tra kết - HS ghi lại đáp án - GV gọi - HS sửa lỗi câu sai dựa vào thông tin băng - GV mở băng (lần 5) để kiểm tra kết - HS ghi lại đáp án a, T b, T c, F She works for an International 56 bank in Ha Noi d, T e, F Her listening is terrible Hoạt động sau nghe - GV chia lớp thành nhóm yêu - HS thảo luận nhóm cầu thảo luận mở rộng chủ đề qua câu hỏi What aspects of learning E you like? why? Which skills are you good at? What can you to improve your listening?… GV gọi - Đại diện nhóm trình bày thảo luận nhóm Bài tập nhà - GV giao hướng dẫn - HS ghi vào Tóm tắt lại hoạt động học tập TA Nga RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Tiết 24 Ngày dạy: UNIT Lesson 2: LEARNING A FOREIGN LANGUAGE READ I MỤC TIÊU - HS luyện phát triển kĩ đọc hiểu, đọc lướt để tìm thông tin quảng cáo sở dạy TA phù hợp với yêu cầu dự định - HS hiểu thêm ngôn ngữ dùng quảng cáo khóa học II NỘI DUNG NGÔN NGỮ 57 Từ vựng beginner tuition intermediate well – qualified teacher Ngữ pháp Ôn lại HTĐG dùng quảng cáo III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Băng, đài, SKG IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào - GV tổ chức cho HS chơi trò “Chain game” tên thứ tự giới GV nói : I can speak E - GV tổng kết trò chơi tuyên bố nhóm thắng Hoạt động trước học - GV giới thiệu chủ đề đọc - GV hỏi Do you go to an evening E class? Have you ever read an advertisement about E coursé? What they say? What kind of information you see in these advertisement? - Qua phần trả lời HS, GV giới thiệu từ - HS chơi nhóm - HS lắng nghe - HS trả lời - HS lắng nghe, đọc từ ghi vào + level + beginner intermediate classes advanced + well – qualified teachers - HS đọc đồng từ - Cá nhân đọc từ - GV cho HS đọc từ - GV gọi Thực đọc - GV yêu cầu đọc quảng cáo - HS đọc thầm SKG - GV đặt câu hỏi gợi ý - HS trả lời Which school is each advertisement The first adv is about Foreing… about? What time are classes? 58 When courses begin? - GV yêu cầu HS đọc lại & làm - HS làm phần a/36 - HS làm bảng phụ - GV nhận xét cho đáp án - GV yêu cầu HS đọc ý Mr - HS đọc Lan - GV hỏi - HS trả lời What class time in he looking for? What level is he ? When does he want to start the course? - GV chia nhóm & yêu cầu thảoluận - HS thảo luận theo nhóm tìm khóa học thích hợp ô.Lam - GV gọi - Các nhóm đưa kết - GV phân tích, nêu đáp án cuối - GV yêu cầu HS tự đưa lí cho - Tất HS chọn khóa học cho lựa chọn mình nêu rõ lí để chọn khóa học - GV gọi - HS trình bày Academy of Language - E class + afternoon + november Hoạt động sau học - Từ quảng cáo GV yêu cầu HS đưa - HS nêu mẫu mẫu tổng quát quảng cáo Tên trung tâm - Thời gian học -Trình độ - Thời gian khai giảng - Địa chỉ, điện thoại - Học phí - GV yêu cầu - HS viết quảng cáo khóa học TA - GV gọi - HS trình bày - 1HS viết bảng - GV nhận xét, chữa lỗi ( có ) BTVN - GV giao BT hướng dẫn - HS ghi vào 1, Trình bày lại nội dung quảng cáo 2, Làm tập 59 RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 13 Ngày soạn : Tiết 25 Ngày dạy: UNIT Lesson 5: LEARNING A FOREIGN LANGUAGE WRITE I MỤC TIÊU - HS luyện kỹ viết thư yêu cầu - HS biết bố cục , cấu trúc lưu ý thư nghi thức II NỘI DUNG NGÔN NGỮ Từ vựng Ngữ pháp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Vào - GV chia lớp thành nhóm , sau - Các nhóm đọc quảng cáo phát cho nhóm tờ giấy có ghi nội phút dung quảng cáo E fot children For children aged to12 Level from starters to flyets Well qualified teachers 36 hours over or 12 weeks Fee: 160 USD Add: 10 Thái Hà street Tell : 5636608 - GV thu lại tờ quảng cáo 60 - GV nêu câu hỏi - HS nhóm trả lời Who should take this course? How much is this course ? How are the teatcher? - GV tổng kết câu trả lời - GV tuyên bố nhóm trả lời nhiều Pre – writing - GV giới thiệu nội dung luyện tập : - HS lắng nghe Thư yêu cầu lời yêu cầu cung cấp thông tin đưa hành động - ? : Nêu bố cục thư? - Có địa người viết & người nhận Dear…, … Yours faithfully - GV giới thiệu bố cục thư - HS lắng nghe trang trọng : # thư bình thường Dear Sir/Madam… Yours faithfully/… - GV yêu cầu HS đọc thư bạn - HS đọc thư John Robinson gửi Æ trung tâm TA nhằm đăng ký tham dự khóa học TA While – writing - GV hướng dẫn cách viết - HS nghe Mở đề - HS ghi vào Mở đề : Chỉ rõ lí để biết thông tin trường Yêu cầu : Cho biết trình độ TA & nói rõ thông tin mà cần Thông tin thêm : Hãy nói em sẵn sàng cung cấp thêm thông tin trình độ học TA KL : Kết thúc lời cuối thư lịch - GV yêu cầu HS đọc lại phần Read - HS làm theo yêu cầu GV 61 để chọn quảng cáo để viết thư - GV yêu cầu đối chiếu thư - HS trao đổi thư mà viết nhóm - GV gọi - HS trình bày thư - HS viết bảng - GV nhận xét chữa lỗi - GV yêu cầu HS dựa vào viết - HS tự chữa bảng HS tự chữa Post – writing - GV nêu câu hỏi mà HS cần - HS lắng nghe phải biết tham gia vào khóa học (Nêu câu hỏi bảng phụ) When does the course start? How long does the course last? How much is the course How many hours a week is it? How many students are there in a class ? - GV chia lớp thành nhóm & yêu - Các nhóm đọc? thảo luận cầu HS thảo luận để tìm câu hỏi khác theo cách lịch - GV gọi - Đại diện nhóm trả lời Can you tell me when the course starts? I’d like to know how much the course is Homework - GV nêu lại bố cục thư trang - HS ghi vào trọng your add - GV giao BT your city… today’s date - Full name of the person receiving the letter - The person’s street - The person’s city, state… 62 Dear…, name) (The person’s shortened … (your letter) Your signature sincerely Your typed name RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Tiết 26 Ngày dạy: UNIT Lesson 5: LEARNING A FOREIGN LANGUAGE LANGUAGE FOCUS I OBJECTIVES - Luyện tập câu sử dụng liên từ “if” ĐTKT - Luyện tập cách chuyển đổi từ câu nói trực tiếp sang gián tiếp II CONTENTS Vocabulary Grammar III TEACHING AID Sub - board IV PROCEDURE Objectives - GV nêu mục tiêu - HS lắng nghe ghi vào + Câu ĐK : If If + present simple, S + modal + V + Cách chuyển đổi câu từ trực tiếp Æ gián tiếp - GV yêu cầu HS nhắc lại “quy tắc lùi - HS nêu lại thời ĐT & …… số từ, 63 cụm từ từ câu nói TT Æ GT - GV nhận xét bổ xung cách treo bảng phụ có ghi ND 2/38 - GV yêu cầu HS nêu lại cách chuyển câu nói trần thuật, câu hỏi từ TT Æ GT - GV chốt lại ý Practice - GV chia lớp theo cặp yêu cầu HS hoàn thành BT 1/38 - GV gọi - GV nhận xét, chữa lỗi - GV đưa tình BT3/39 yêu cầu HS làm độc lập - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm - GV gọi - GV nhận xét, cho điểm - GV nêu tình tập 4/39 yêu cầu HS làm - GV gọi - GV nhận xét chữa lỗi - HS nhìn bảng, nhận xét làm bạn - HS nêu lại cách thức chuyển - HS thực hành theo cặp - cặp thực hành trước lớp - HS lắng nghe HS làm - HS trao đổi kết làm với bạn nhóm - HS đọc to câu làm - HS nghe - HS làm độc lập - HS nêu kết làm - HS nghe & ghi đáp án She asked me if my school was near these She asked me how old I was Further Practice - GV treo tranh cảnh lớp học có - HS quan sát tranh nói mặt : Ba, Hoa, Lan, Nga, Nam, Tuân Tất nhân vật có câu nói GV yêu cầu HS nói lại câu nói nhân vật - GV gọi - HS lên bảng tranh & nói - GV nhận xét Homework - GV giao BT hướng dẫn - HS lắng nghe & ghi vào Học thuộc lòng mẫu câu Làm lại BT/38, 39 Làm BT 5, 6/31 sách BT RÚT KINH NGHIỆM : 64 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 14 Ngày soạn : Tiết 27 Ngày dạy: TEST45 MINUTES I MỤC TIÊU - Củng cố luyện tập cho HS kĩ làm dạng BT chia ĐT, phát triển câu, … - Kiểm tra kiến thức NP học II NỘI DUNG Từ vựng Các từ học Ngữ pháp - Thời ĐT - Câu CĐ, BĐ - Câu trực tiếp, gián tiếp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giấy kiểm tra in sẵn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Phần Đề I Read the information about someone who wants to attend language course Fill in the information on the course Application form (2pts) Mary is twenty – five and comes from Scotland She can speak Spanish and Italian very well and now she wants to learn Vietnamese for her job She has never learn it before, so she would like to go on a course for beginners She would like to learn Vietnamese three times a week in the morning COURSE APPLICATION FORM Name Nationality 65 Age Which foreign language can you speak ? Which language you want to learn? Which course? How often you want classes? When? II Supply the correct verb form (2pts) They used to (go) swimming in the afternoon I wish they (be) here next time They (just/make) a new style of jeans If he (have) free time, he’ll help you She (not finish) her homework yet I (not meet) him last week 7, If it rains, we (not go) on a picnic Is Lan used to (write) to Maryam? III Put into inderect speech (2pts) John said, “I’m very busy today” Peter said to me, “I’ll go to the movies with you” The teacher asked Mai, “How old are you?” My mother asked me, “Why you come home late?” IV Choose the correct preposition to complete each sentence (2pts) We will go _a picnic next week (in /at/on/to) 2.We often go _a walk the weekends (for-in/for-on/on-at/for-at) We have lived in Nam Dinh _4 years (in/since/for/at) She often plays the piano _night (in/at/on/to) There is a meeting A.M and 2P.M (on/between/till/at) They will come here 11.30A.M (in/at/on/by) He was born _15th January (in/of/at/on) V Rewrite each of the sentences, beginning with the words given (2pts) It’s 10 years since we met him We haven’t It’s easy to learn E To learn I am not good at E 66 I wish No one could help him he Phần thang điểm I điểm – Mỗi câu 0,25đ II điểm – Mỗi câu 0,25đ III điểm - Mỗi câu 0,5đ IV điểm - Mỗi câu 0,25đ V điểm - Mỗi câu 0,5đ RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 14 Tiết 28 Ngày soạn : Ngày dạy: CHỮA BÀI KIỂM TRA I MỤC TIÊU - Chữa cho HS, giúp HS so sánh đối chiếu với làm - Chỉ lỗi mà HS hay mắc phải đưa hướng khắc phục II NỘI DUNG Từ vựng Các giới từ Kĩ III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY - GV nêu lại đề sau gọi HS nêu - HS lắng nghe kết Với GV nêu lỗi mà HS thường mắc phải, yêu cầu HS ghi nhớ để tránh Bài 1 Mary Lỗi sai không chuyển từ Scotish 67 Scotland Æ Scottish 25 Thiếu tiếng mẹ đẻ : Scottish Spanish , Italian, Scottish 5.Vietnamese Coure for beginners times a week in the morning Yeeu cầu HS phân biệt Bài Go used to + V khác be used to + Ving were + Cách chia ĐT thể PĐ have just made + Cách thêm đuôi vào sau ĐT has write – writing hasn’t finished didn’t meet won’t go writing Bài John said he was very busy that day Lỗi sai mà HS hay mắc phải cách Peter said to me that he would go to chuyển đại từ, trạng từ sang câu the movies with me nói gián tiếp The teacher asked Mai how old she was My mother asked me why I came home late Bài - Lưu ý cách sử dụng giới từ on thời gian for – on for at 5.between at on Bài 1.We haven’t met him for 10 years To learn E is easy I wish I were good at E 68 He couldn’t be helped by anyone He could be helped by noone 69 [...]... Hội chợ triển lãm ô tô - GV yêu cầu : HS nghe và đánh dấu vào tranh chỉ đúng quần áo, giầy mà Mary đang mặc trong khi bị lạc - GV mở băng lần 1 - HS nghe để nắm thông tin khái quát toàn bài - GV mở băng lần 2 - HS nghe kết hợp nhìn tranh và chọn đúng tranh theo sự mô tả qua lời thông báo trên hệ thống loa phóng thanh công cộng - GV yêu cầu - HS so sánh kết quả theo cặp - GV gọi - 1 vài HS nêu kết quả... National language 8 Compulsory language - GV gọi HS nêu các dự đoán của mình 3 Thực hiện bài đọc 10 - GV giới thiệu và đưa yêu cầu : Các - HS lắng nghe em đã thảo luận và có những phán - HS đọc bài & làm theo yêu cầu của đoán về nước Malaysia Bây giờ các GV em hãy đọc bài và đối chiếu với những thông tin đã đoán GV khuyến khích HS đoán các từ mới qua ngữ cảnh - GV gọi - HS hoàn thiện bảng thông tin... : áo sơ mi ngắn tay baggy pants : quần thụng a plaid skirt : váy kẻ ô blue shorts : quần soóc xanh - GV đọc mẫu các từ - Lắng nghe - GV yêu cầu đọc đồng thanh - Đọc đồng thanh - GV gọi - Cá nhân đọc - GV kiểm tra lại bằng cách yêu cầu - HS làm theo yêu cầu của GV HS đọc to các từ T.A sau khi GV nói bằng tiếng việt 3 Hoạt động nói 3b – Work in small groups - GV hướng dẫn : Hãy điều tra về - HS lắng... len áo phông - GV hướng dẫn HS làm phần a, ghép - HS thảo luận theo các nhóm (theo tên các loại quần áo với tranh sao cho bàn) và đưa ra kết quả hợp lí - GV gọi HS nêu kết quả - HS nêu kết quả - GV nhận xét và đưa ra đáp án - HS ghi đáp án vào vở a–1 c–6 e–8 g–7 i–9 b–5 d–3 f–4 h–2 - Từ các tranh vẽ mẫu áo quần : GV - HS quan sát trả lời yêu cầu HS nêu nghĩa TV - HS ghi vào vở a color T – shirt : áo... Dựa vào ô chữ GV giới thiệu chủ đề - HS lắng nghe của bài - GV yêu cầu : Hãy nhìn vào các nhân vật trong tranh Dựa vào quần áo của họ và thảo luận xem họ đến từ nước - HS thảo luận theo các nhóm nào - T gọi - HS trình bày ý kiến của nhóm - T đưa ra đáp án đúng - HS lắng nghe - She is wearing a Kimôn She comes from Japan - She is wearing an Ao dai She comes from Viet nam - He is wearing a Kilt The... DÙNG DẠY HỌC - Bảng, đài, SGK, đèn chiếu IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Vào bài - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS tham gia trò chơi “Network” theo 4 tổ về tên những loại quần áo đã học (GV phát giấy trong) clothes - Gv cho bài làm của từng tổ lên màn hình và kiểm tra - GV nhận xét, khen ngợi tổ thắng 2 Hoạt động trước khi nghe - GV giới thiệu chủ đề bài nghe, yêu - HS lắng nghe cầu HS quan sát các tranh vẽ... phố khác ở Việt Nam 12 - Luyện kỹ năng viết cho HS dưới dạng viết 1 bức thư có gợi ý II NỘI DUNG NGÔN NGỮ 1 Ngữ pháp : 2 Từ vựng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Vào bài - GV tổ chức cho HS chơi trò “Find someone who” về những địa danh nổi tiếng của Việt Nam - Gv treo bảng phụ có bảng thông tin - HS tham gia trò chơi bằng cách đặt các câu hỏi “Yes/No” để tìm ra tên của Have you ever... dung bài đọc II NỘI DUNG NGÔN NGỮ 1 Từ vựng made in from named after mathrial cotton embroidered jeans painted jeans 2 Ngữ pháp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh minh họa phổ biến của quần bò - Đèn chiếu IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1 Vào bài - Gv giới thiệu chủ đề bài học Sau đó - HS thảo luận theo các nhóm yêu cầu HS chơi trò “Bainstorming” về Jeans : những điều HS biết về quần Jeans easy to wear converient... Out of fashion e, thêu 6 Generation f, nhãn hiệu - GV đưa ra đáp án 1 –d ; 2 – a ; 3 – e ; 4 – f ; 5 – b ; 6 – c 3 Hoạt động trong khi đọc Bài tập 1 : Fill in the mising dates and words - GV yêu cầu HS đọc thầm bài và tìm thông tin cần thiết điền vào chỗ trống - GV chia cặp & yêu cầu thực hành - GV gọi - GV sửa lỗi và cho đáp án - HS đoán ý nghĩa của từ để nối - HS đọc thầm bài - HS trao đổi thực hành... GV yêu cầu HS học thuộc các mẫu câu , các kiến thức NP RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… 33 …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TUẦN 7 Ngày soạn : Tiết 13 Ngày dạy: TEST 45 MINUTES I MỤC TIÊU - Giúp HS tự đánh giá đúng mức độ hiểu bài của bản thân - Kiểm tra được các kiến thức cơ bản trong 2 bài đầu II NỘI DUNG NGÔN NGỮ 1 Từ vựng Các từ quanh chủ đề quần ... Giới thiệu chủ đề học, khai thác hiểu biết học sinh kinh nghiệm học tập tiếng Anh - Giới thiệu ngữ liệu & chủ đề học việc thi cử, chuẩn bị học ngoại ngữ Luyện phát âm ngữ điệu cho học sinh II NỘI... HS lắng nghe nêu tên địa danh mà HS Tran Temples Sam Son beach - GV yêu cầu HS nhìn tranh - HS quan sát tranh để nêu tên SGK/6 để nhận dạng địa Hung Temples danh tranh hỏi xem HS có Ch thích... nêu dự đoán Thực đọc 10 - GV giới thiệu đưa yêu cầu : Các - HS lắng nghe em thảo luận có phán - HS đọc & làm theo yêu cầu đoán nước Malaysia Bây GV em đọc đối chiếu với thông tin đoán GV khuyến