bài dạy môn khoa học theo mô hình kiểu mới

KHOA HỌC BẮT ĐẦU TRƯỜNG HỌC MỚI TRƯỜNG HỌC TÍCH CỰC Hướng dẫn 12: Hãy YÊU QUÝ TIẾT KIỆM NGUỒN NƯỚC! * Mục đích: - Nắm phương pháp giữ gìn nguồn nước - Học cách bảo vệ nguồn nước cách A Các hoạt động * Đối với giáo viên: Nội dung, hình vẽ, ý tưởng tài liệu lấy từ Child to Child, approaches to Clean Water, The Child to Child Trust, 2005 Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu chuyện sau: Những câu chuyện có thật Bạn Mekhriniso Saidiso Tuổi: 15 Đất nước: Tajikistan Tớ có gia đình lớn với anh chị em (cả tớ), gồm trai gái, sống với cha mẹ Tớ chị nhà, nên cảm thấy có trách nhiệm lớn với em trai em gái Em nhỏ tuổi năm tuổi Ở làng tớ có chuyện này: Chúng tớ nước để uống Mọi người dân phải nhiều ngày để lấy nước mang đổ vào dụng cụ chứa nước Nước mà người mang thường không nên trẻ em làng tớ hay bị mắc tiêu chảy bệnh dịch khác Ở trường, tớ thành viên nhóm “7 người bạn” tiến hành hoạt động vệ sinh môi trường phòng dịch thuộc chương trình nước UNICEF Tớ cố gắng tích cực hoạt động liên quan đến môi trường sống trường làng xóm Một phần hoạt động chúng tớ xây dựng nên hệ thống có tên latrine Hệ thống giúp bảo đảm cho toilet hoàn toàn vệ sinh Hiện tớ trưởng “Nhóm giải vấn đề nước uống” Nhóm chúng tớ đảm bảo chắn cho người làng có hiểu biết nguồn nước cách đun sôi nước trước uống Đối với hầu hết bạn nữ lần bạn tham gia vào chương trình cộng đồng Tớ muốn trở thành nhà lãnh đạo giúp nâng cao điều kiện sống cộng đồng mình, đặc biệt vấn đề có liên quan tới nước vệ sinh (trích từ Những câu chuyện có thật, Tiếng nói tuổi trẻ, UNICEF) Xem đồ giới để tìm vị trí Tajikistan Thảo luận kinh nghiệm hoạt động Mekhriniso cộng đồng bạn a Cộng đồng nơi bạn Mekhriniso gặp phải vấn đề gì? b Bệnh có nguyên nhân nguồn nước bị nhiễm bẩn? c Người dân phải lấy nước cách nào? d Các bạn nhỏ làm để giúp người dân giải vấn đề nước cộng đồng mình? Nơi sống có điểm giống khác so với câu chuyện vừa tìm hiểu? Hãy thảo luận nhóm cách khác mà gia đình lấy chứa nước Theo nhóm Hãy suy ngẫm tầm quan trọng nước người loài động vật Vẽ biểu đồ sau vở: Nước quan trọng cho người Cho vật Bây suy nghĩ xem nguồn nước trở nên nguy hại người loài vật Tạo bảng để giải thích nước bẩn lại độc hại Giáo viên kiểm tra hoạt động lớp THỰC HÀNH Với bạn lớp Nhìn vào tranh thảo luận với bạn hành động đúng, hành động sai? Nghĩ xem chuyện xảy nước bị nhiễm bẩn Ví dụ: • Rất nhiều ruồi sinh sống nguồn nước Học sinh giải thích cho nhóm khác hậu nước bẩn Đọc kỹ đoạn văn sau: Nước bẩn kẻ thù đáng sợ chúng ta! Nước bẩn nhìn giống nước sạch, mùi vị Nhưng có chứa VI TRÙNG Trẻ nhỏ, em bé người già đặc biệt dễ bị nhiễm bệnh tật gây vi trùng có nước bẩn Các vi trùng khiến người mỏi mệt với tiêu chảy, dịch tả, thương hàn, vàng da, bệnh nấm nhiều bệnh nguy hiểm khác Các vi trùng có nguồn nước uống xung quanh nơi lấy nước Vi trùng tồn dụng cụ chứa nước gia đình * Đối với giáo viên: Chia học sinh thành nhóm nhỏ khảo sát nguồn nước xung quanh trường học: - Nhận định xem: nguồn nước trông - Nhận định xem: nguồn nước bẩn, quan sát điều khiến cho nước trở nên có hại Vẽ đồ thể khác nguồn nước Trong vẽ, đánh dấu nguồn nước màu, nguồn nước bẩn màu khác 6 Học cách chế tạo dụng cụ cát lọc nước Lấy từ Góc học tập nguyên liệu sau: - Chai nhựa - Sàng sợi dây thép - Đá cuội, sỏi - Cát thô - Cát tinh - Chén sạch, đĩa dụng cụ chứa a Cắt phần đáy chai nhựa b Cắt sàng sợi dây thép thành miếng hình tròn đủ rộng để chặn cổ chai nhựa c Đặt sàng vào chai cho vừa khít cổ chai d Đổ vào chai lớp cát tinh, lớp cát thô lớp sỏi cuội e Đổ nước vào phần đáy mở chai lọc đặt chén/ bát dụng cụ chứa nước chai lọc để hứng nước Chú ý: Cát lọc vi trùng, cần lấy khỏi bình lọc rửa thay sau vài tuần Hơn nữa, thấy nước chảy qua bình lọc chậm ngừng chảy lúc cần phải thay cát lọc Cảnh báo thêm! Nếu không chắn nước sau lọc an toàn, đun sôi nước 10 phút để vi trùng chết hết Trẻ nhỏ, phụ nữ mang thai người ốm nên thường xuyên uống nước đun sôi Nước đun sôi chứa dụng cụ chứa đậy nắp kim loại nút gỗ, tránh xa rác thải, ruồi loài vật khác Làm việc theo cặp Nhớ lại quan sát cách mà người dân lấy nước mang nước nhà Thử đề xuất cách làm hiệu an toàn hơn, hoàn thành sơ đồ sau vào vở: Người dân lấy nước … Người dân vận chuyển nước … Có thể cải thiện cách … Có thể cải thiện cách … Làm việc theo cặp tiến hành chiến dịch nhỏ để hướng dẫn cộng đồng biện pháp để cải thiện, bảo vệ nguồn nước Trong chiến dịch, bao gồm thông tin sau: Để giữ gìn nguồn nước … Không nên: - để người dân tắm rửa, tiểu tiện, đại tiện vào gần nguồn nước - dùng dụng cụ bẩn để lấy nước - để động vật uống nước lại gần nguồn nước mà người dân dùng để uống Để lấy nước nhà: Không nên: - dùng dụng cụ bẩn để chứa nước - không để vật rơi vào nước, để cành hay vật khác vào nước - chạm vào nước Để chứa nước: Không nên: - để ruồi, bụi vật khác rơi vào - để tay bẩn, gáo múc nước quần áo vào nước - để người ốm dùng chung chén cốc với nhà - đổ nước qua sử dụng trở lại dụng cụ chứa nước - để dụng cụ chứa nước nắp đậy - chạm vào nước “Trình bày tất phần tìm hiểu để cô giáo nhận xét, đánh giá” HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Đối với gia đình Học sinh giải thích cho gia đình tầm quan trọng nước sức khỏe hạnh phúc Ở nhà mình, học sinh vẽ poster đặt gần nơi chứa nước, nhắc nhở người quy tắc quan trọng để giữ nguồn nước Ví dụ: Để tay bẩn động vật tránh xa nơi chứa nước Đặt nắp vại nước vào nơi lấy nước Đậy nắp vại nước trở lại sau lấy xong nước “Trình bày kết với cô giáo để ghi lại công việc hoàn thành xuất sắc vào biểu đồ cá nhân” * Giáo viên: thông báo tới gia đình cách thức làm bình lọc cát tầm quan trọng việc đun sôi nước trước uống Học sinh hỗ trợ cộng đồng hành động thiết thực 10 * Mục tiêu: Học làm theo thói quen tốt giúp trì sức khỏe Hướng dẫn 16: Chúng ta cần chăm sóc thể nào? HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Với bạn lớp Hãy nhìn tranh! a Mô tả chuyện xảy bạn nhỏ hình bên trái b Mô tả chuyện xảy bạn nhỏ hình bên phải 11 Cùng thảo luận, bị ốm cảm thấy Hãy nhớ lại lần bị ốm mà trải qua Nói nguyên nhân gây ốm mà trải qua Viết lên mảnh giấy hành động giúp phòng ngừa bệnh tật giữ sức khỏe Để mảnh giấy viết vào Chiếc hộp đề xuất ý tưởng * Đối với giáo viên: - Cùng hát biểu diễn hành động theo lời hát: “This is the way - Đây cách”: Đây cách rửa tay, rửa tay, rửa tay Đây cách rửa tay vào buổi sáng sớm (lời thay thế): … đánh … chải đầu … uống nước … ôm thân thiện Viết hai dòng hoạt động có lợi cho sức khỏe làm vào sáng Ví dụ: tập thể dục Thảo luận thói quen: a Tại người giới phải chải tắm rửa ngày? b Tại người lại khỏe mạnh hạnh phúc hơn? 12 Cùng đọc câu chuyện sau nói bệnh: Bệnh gì? Hãy nghĩ lần gần bạn bị cảm lạnh Sắc mặt thay đổi Mũi đỏ ửng lên nước mũi không ngừng chảy, bạn cảm thấy đôi mắt mọng nước Cảm lạnh cúm bệnh dịch mà người dễ mắc phải lan truyền từ người sang người khác Bệnh tật lan truyền qua vi trùng chứa mầm bệnh Các loại vi trùng nguyên nhân nhiều bệnh tật Vi trùng vi khuẩn thấy khắp nơi: không khí, nước, thức ăn vật khác Loài người bị đe dọa loài vi trùng Vi trùng, vi rút vi khuẩn nguyên nhân nhiều bệnh tật, Chúng ta phòng tránh bệnh tật cách làm theo thói quen tốt có lợi cho sức khỏe ăn đầy đủ thức ăn, tập thể dục ngủ sớm tối Những bí đơn giản giúp thể mạnh khỏe để chống chọi với bệnh tật * Giáo viên kiểm tra hoạt động học sinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Với bạn lớp: Đọc quan sát tranh Tìm vài cách để phòng tránh lây lan vi trùng: a Tại bạn nữ lại dùng xà phòng để rửa tay? 13 b Tại bạn lại dùng bàn chải? c Các móng tay nơi trú ngụ vi khuẩn không? d Tại nên dùng nước để rửa tay tắm? e Chúng ta rửa tay thường xuyên nào? f Bạn trai ảnh làm vậy? g Tại rau cần rửa sạch? h Các loại rau trồng đâu? Trong thư viện lớp học, thử tìm hiểu xem loại bệnh tật có nguyên nhân rau không rửa Nói tới nơi tìm thấy rau trước rửa chúng Viết thông tin vào ghi 14 Điền vào bảng hoạt động Sau đó, đánh dấu hình mặt cười vào ô hành động có lợi cho sức khỏe hình mặt mếu vào ô hành động lợi Có lợi cho sức khỏe Không có lợi cho sức khỏe Chải lần/tuần Tắm ngày Chế độ ăn uống cân Làm rau chưa rửa Chải sau ăn Thường xuyên chơi thể thao Để móng tay bẩn * Cùng giáo viên: Đọc đoạn văn sau: “ Răng có ích cho điều gì” Răng dùng để cắn nhai thức ăn Răng miệng giúp xinh đẹp, hạnh phúc hấp dẫn mỉm cười Hàm khỏe mạnh giúp nói rõ ràng ăn tất loại thức ăn Trong đời người có lần thay Lần 5-8 tuổi, rụng hết thay Lần thứ hai lần cuối cùng, phải chăm sóc cẩn thận 15 Một số trẻ em bị sâu Chúng có lỗ mày đen nâu trông đáng sợ Các lỗ to dần khiến bé bị đau, Khi bị mục, chúng cần phải nhổ Những bé thường bị đau thở có mùi Chiếc bị mục dần ăn nhiều đường, đồ ăn đồ uống Một phần quan trọng khác việc giữ miệng, lợi Lợi phần bao quanh hàm Khi không giữ miệng sẽ, có mảng bám quanh lợi Những vi khuẩn có hại có mảng bám khiến lợi lở loét có mùi khó chịu Giáo viên giới thiệu với lớp Đặt chúng bình chứa nước có đường loại kẹo Để tuần Lập bảng để ghi lại phần quan sát: Màu sắc Có lỗ không? Có lỗ màu nâu không? Kích cỡ bao nhiêu? Ngày Thảo luận xem chuyện xảy sau tuần, sau tuần? * Mỗi học sinh: Viết ghi mà học từ thí nghiệm Nói cách chăm sóc miệng sau bữa ăn 16 Trên mặt giấy, viết lời cam kết cải thiện vệ sinh cá nhân Đặt chúng Chiếc hộp cam kết “ Trình bày phần học tớ cho cô giáo” C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Đối với gia đình: Hỏi người lớn gia đình về: a Những bệnh thường gặp trẻ? b Những loại thuốc dùng để điều trị chúng? Chia sẻ với gia đình thói quen nhà có lợi cho sức khỏe Học sinh chia sẻ thói quen có lợi cho anh chị em nhà Tạo tranh biểu ngữ để khuyến khích bạn nhỏ chải thường xuyên lựa chọn lọai thức ăn đầy đủ chất * Trình bày với cô giáo em học để ghi vào sổ học tập 17 [...]...* Mục tiêu: Học và làm theo những thói quen tốt giúp duy trì sức khỏe Hướng dẫn bài 16: Chúng ta cần chăm sóc cơ thể mình như thế nào? HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Với các bạn trong lớp 1 Hãy nhìn bức tranh! a Mô tả chuyện gì đang xảy ra đối với bạn nhỏ ở hình bên trái b Mô tả chuyện gì đang xảy ra đối với bạn nhỏ ở hình bên phải 11 2 Cùng thảo luận, khi bị ốm thì cảm... loại rau được trồng ở đâu? 2 Trong thư viện lớp học, thử tìm hiểu xem các loại bệnh tật nào có nguyên nhân bởi rau quả không được rửa sạch Nói tới 3 nơi chúng ta có thể tìm thấy rau quả trước khi rửa chúng Viết các thông tin vào vở ghi 14 3 Điền vào bảng hoạt động dưới đây Sau đó, đánh dấu hình mặt cười vào ô của những hành động có lợi cho sức khỏe và hình mặt mếu vào ô của những hành động không có... nhiêu? Ngày 1 Thảo luận xem chuyện gì sẽ xảy ra sau 1 tuần, sau 2 tuần? * Mỗi học sinh: 6 Viết trong vở ghi những gì mà mình học được từ thí nghiệm trên Nói về cách chăm sóc răng miệng sau mỗi bữa ăn 16 7 Trên một mặt giấy, viết những lời cam kết sẽ cải thiện vệ sinh cá nhân Đặt chúng ở Chiếc hộp cam kết “ Trình bày phần học của tớ cho cô giáo” C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Đối với gia đình: 1 Hỏi những người... chúng? 2 Chia sẻ với gia đình về những thói quen ở nhà có lợi cho sức khỏe Học sinh chia sẻ những thói quen có lợi đó cho anh chị em trong nhà mình 3 Tạo một bức tranh hoặc biểu ngữ để khuyến khích các bạn nhỏ chải răng thường xuyên và lựa chọn lọai thức ăn đầy đủ chất * Trình bày với cô giáo về những gì em đã học được để ghi vào sổ học tập 17 ... nguyên nhân của nhiều bệnh tật, Chúng ta có thể phòng tránh bệnh tật bằng cách làm theo những thói quen tốt có lợi cho sức khỏe như ăn đầy đủ thức ăn, tập thể dục và đi ngủ sớm mỗi tối Những bí quyết đơn giản này sẽ giúp cơ thể chúng ta được mạnh khỏe để chống chọi với bệnh tật * Giáo viên kiểm tra các hoạt động của học sinh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Với các bạn cùng lớp: 1 Đọc và quan sát bức tranh... lên một mảnh giấy về 5 hành động có thể giúp phòng ngừa các bệnh tật và giữ sức khỏe Để mảnh giấy đã viết vào Chiếc hộp đề xuất ý tưởng * Đối với giáo viên: - Cùng hát và biểu diễn những hành động theo lời bài hát: “This is the way - Đây là cách”: Đây là cách chúng mình rửa tay, rửa tay, rửa tay Đây là cách chúng mình rửa tay vào buổi sáng sớm (lời thay thế): … đánh răng … chải đầu … uống nước … ôm... khỏe mạnh sẽ giúp chúng ta nói năng rõ ràng và ăn được tất cả các loại thức ăn Trong cuộc đời mỗi người có 2 lần thay răng Lần đầu tiên khi chúng ta 5-8 tuổi, các răng rụng hết và được thay bằng răng mới Lần thứ hai cũng là lần cuối cùng, và chúng ta phải chăm sóc răng cẩn thận hơn 15 Một số trẻ em bị sâu răng Chúng có những lỗ mày đen hoặc nâu trông rất đáng sợ Các lỗ cứ to dần ra và khiến các bé ... chăm sóc thể nào? HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Với bạn lớp Hãy nhìn tranh! a Mô tả chuyện xảy bạn nhỏ hình bên trái b Mô tả chuyện xảy bạn nhỏ hình bên phải 11 Cùng thảo luận, bị ốm cảm thấy Hãy nhớ lại lần... làm bình lọc cát tầm quan trọng việc đun sôi nước trước uống Học sinh hỗ trợ cộng đồng hành động thiết thực 10 * Mục tiêu: Học làm theo thói quen tốt giúp trì sức khỏe Hướng dẫn 16: Chúng ta cần... * Mỗi học sinh: Viết ghi mà học từ thí nghiệm Nói cách chăm sóc miệng sau bữa ăn 16 Trên mặt giấy, viết lời cam kết cải thiện vệ sinh cá nhân Đặt chúng Chiếc hộp cam kết “ Trình bày phần học tớ