CHUYÊN đề môi TRƯỜNG và sự PHÁT TRIỂN bền VỮNG

+ Các hoạt động kinh tế - xã hội mà HS đã được học ở các chuyên đề trước của con người đều có sự tác động đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên, vì vậy cần có sự thay đổi về nhận thức

Trang 1

CHUYÊN ĐỀ:

MÔI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

Thời lượng: 2 tiết

Lí do xây dựng chuyên đề:

- Về cấu trúc: 2 bài học Môi trường và tài nguyên thiên nhiên; Môi trường và sự

phát triển bền vững đặt gần nhau, có thể gộp lại với nhau thành một chuyên đề

- Về nội dung:

+ Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là mục tiêu của phát triển bền vững, chúng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau

+ Hiện trạng môi trường và tài nguyên thiên nhiên đang đặt ra nhiều vấn đề cần phải giải quyết

+ Các hoạt động kinh tế - xã hội (mà HS đã được học ở các chuyên đề trước) của con người đều có sự tác động đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên, vì vậy cần có sự thay đổi về nhận thức và hành vi của công dân

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu và trình bày được khái niệm, cách phân loại, vai trò, chức năng của môi trường; khái niệm, cách phân loại tài nguyên thiên nhiên; khái niệm phát triển bền vững

- Phân tích được hiện trạng của một số vấn đề về môi trường và sử dụng tài nguyên trên phạm vi toàn cầu và ở các nhóm nước

- Hiểu được các giải pháp để phát triển bền vững

2 Kĩ năng

- Phân tích bảng số liệu, tranh ảnh về các vấn đề môi trường và sử dụng tài nguyên thiên nhiên

- Biết cách tìm hiểu một vấn đề môi trường ở địa phương

3 Thái độ

Nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường và sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, sẵn sàng tuyên truyền, giáo dục mọi người trong việc bảo vệ môi trường

4 Định hướng năng lực được hình thành

- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin

và truyền thông

- Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê,

sử dụng tranh ảnh

II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ

1 Môi trường

a Khái niệm và phân loại

b Vai trò và chức năng

c Hiện trạng

2 Tài nguyên thiên nhiên

a Khái niệm

b Phân loại

c Hiện trạng

Trang 2

3 Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường là điều kiện của phát triển

a Khái niệm phát triển bền vững

b Giải pháp phát triển bền vững

III MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH

1 Bảng mô tả các mức độ nhận thức và năng lực được hình thành

Nội dung/

chủ đề/chuẩn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao

Trình bày được khái niệm, cách phân loại, vai trò, chức năng của môi trường

- Hiểu được khái niệm, cách phân loại, vai trò, chức năng của môi trường

- Phân tích được hiện trạng, nguyên nhân của một số vấn

đề về môi trường trên phạm vi toàn cầu và ở các nhóm nước

Phân tích được tranh ảnh về các vấn đề môi trường

Biết cách tìm hiểu một vấn đề môi trường ở địa phương

2 Tài nguyên

thiên nhiên

Trình bày được khái niệm, cách phân loại tài nguyên thiên nhiên

- Hiểu được khái niệm, cách phân loại tài nguyên thiên nhiên

- Phân tích được hiện trạng sử dụng tài nguyên thiên nhiên

Phân tích bảng

số liệu về tài nguyên thiên nhiên

3 Sử dụng hợp

lí tài nguyên

thiên nhiên và

bảo vệ môi

trường là điều

kiện phát triển

Trình bày được khái niệm phát triển bền vững

- Hiểu được khái niệm phát triển bền vững

- Hiểu được các giải pháp để phát triển bền vững

Định hướng năng lực được hình thành:

- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông,

- Năng lực chuyên biệt: năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, năng lực sử dụng số liệu thống kê, năng lực sử dụng tranh ảnh

Trang 3

2 Câu hỏi và bài tập

2.1 Nhận biết

Câu hỏi 1:

N i m t ý c t A v i m t ý c a c t B trong 30 giâyối một ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ột ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ột ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ới một ý của cột B trong 30 giây ột ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ủa cột B trong 30 giây ột ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây

Cột A:

Các loại môi trường sống của con người Thành phần Cột B:

1 Môi trường tự nhiên a Bao gồm các quan hệ xã hội: trong sảnxuất, trong phân phối, trong giao tiếp.

2 Môi trường xã hội

b Bao gồm các đối tượng lao động do con người sản xuất ra và chịu sự chi phối của con người (nhà ở, nhà máy, thành phố…)

3 Môi trường nhân tạo

c Bao gồm các thành phần của tự nhiên: địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật

Đáp án: 1 – c; 2 – a; 3 – b.

Câu hỏi 2:

N i c t A v i B sao cho phù h p v i cách phân lo i tài nguyên thiên nhiên theo khối một ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ột ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ới một ý của cột B trong 30 giây ợp với cách phân loại tài nguyên thiên nhiên theo khả ới một ý của cột B trong 30 giây ại tài nguyên thiên nhiên theo khả ả năng có th b hao ki t trong quá trình s d ng c a con ngể bị hao kiệt trong quá trình sử dụng của con người ị hao kiệt trong quá trình sử dụng của con người ệt trong quá trình sử dụng của con người ử dụng của con người ụng của con người ủa cột B trong 30 giây ười.i

1 Tài nguyên thiên nhiên có thể bị

hao kiệt, không khôi phục được:

a Năng lượng mặt trời, sức gió, địa nhiệt…

2 Tài nguyên thiên nhiên có thể bị

hao kiệt, khôi phục được: b Nước sạch, rừng, đất đai…

3 Tài nguyên thiên nhiên không bị

Đáp án: 1-c, 2-b, 3-a.

Câu hỏi 3:

Điền vào chỗ trống để hoàn thiện khái niệm tài nguyên thiên nhiên:

Tài nguyên thiên nhiên là các ……… mà ở trình độ nhất định của

sự phát triển lực lượng sản xuất, chúng ……… làm phương tiện sản xuất và làm đối tượng tiêu dùng

Đáp án:

Tài nguyên thiên nhiên là các thành phần của tự nhiên mà ở trình độ nhất định của

sự phát triển lực lượng sản xuất, chúng được sử dụng hoặc có thể được sử dụng làm phương tiện sản xuất và làm đối tượng tiêu dùng

Câu hỏi 4:

Có những cách phân loại tài nguyên thiên nhiên nào?

………

Đáp án:

Có nhiều cách phân loại:

- Theo thuộc tính tự nhiên: đất, nước, khí hậu…

Trang 4

- Theo công dụng kinh tế: tài nguyên nông nghiệp, công nghiệp, du lịch…

- Theo khả năng có thể bị hao kiệt trong quá trình sử dụng: có thể bị hao kiệt, không bị hao kiệt

Câu hỏi 5:

Điền vào chỗ trống để hoàn thành khái niệm phát triển bền vững:

Phát triển bền vững là sự phát triển hôm nay …………

mà phải tạo nền tảng cho sự phát triển tương lai

Đáp án:

Phát triển bền vững là sự phát triển hôm nay không làm hạn chế sự phát triển ngày mai mà phải tạo nền tảng cho sự phát triển tương lai

Câu hỏi 6:

1 Nêu các giải pháp giải quyết vấn đề môi trường để phát triển bền vững

2 Kể tên một số tổ chức, Hội nghị, Nghị định… quốc tế về môi trường mà em biết

Đáp án:

1 Các giải pháp giải quyết vấn đề môi trường để phát triển bền vững:

2 Tên các tổ chức, Hội nghị, Nghị định…quốc tế về môi trường: Tổ chức Hòa bình

xanh, Hội nghị thượng đỉnh Trái Đất ở Riô đê Gia – nê – rô, Nghị định thư Ki- ô-tô…

2.2 Thông hiểu

Câu hỏi:

Chấm dứt chạy đua vũ

trang, chấm dứt chiến

tranh, giúp các nước đang

phát triển thoát cảnh đói

nghè, xóa các vùng nghèo

trong nước.

Thực hiện các công ước quốc tế

về môi trường, luật môi trường

Áp dụng các tiến bộ khoa học – kĩ thuật, sử dụng hợp lí tài

nguyên, giảm bớt tác động xấu tới môi trường

Để giải quyết vấn đề môi trường đòi hỏi phải có sự phối hợp, nỗ lực chung của các quốc gia, của mọi tầng lớp trong xã hội.

Giải pháp

Trang 5

Cho các hình sau:

Những hình ảnh trên phản ánh những vấn đề chủ yếu nào về môi trường toàn cầu? Nguyên nhân của những vấn đề đó Liên hệ với Việt Nam

Đáp án:

Vấn đề

môi trường toàn cầu

Liên hệ với Việt Nam

- Thông tin phản hồi

Vấn đề

môi trường

toàn cầu

Mưa a xít Khí thải NO, SO… do hoạt động sản xuất công

nghiệp, giao thông…

Thủng tầng ôdôn Hoạt động công nghiệp và sinh hoạt thải khí

CFCs… Hiệu ứng nhà kính Lượng các chất khí thải nhà kính như CO2…

ngày càng tăng

Ô nhiễm nguồn nước Do chất thải từ sinh hoạt, công nghiệp…

Ô nhiễm môi trường đất Do chất thải từ sinh hoạt, công nghiệp, Sử dụngquá mức các chất hóa học…

Ô nhiễm không khí Do chất thải từ công nghiệp

Trang 6

Liên hệ với

Việt Nam

Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường

Khai thác và sử dụng tài nguyên không hợp lí (đặc biệt là chặt phá rừng bừa bãi)

Tình trạng ô nhiễm môi trường Chất thải công nghiệp, sinh hoạt, sử dụng quámức các chất hóa học trong nông nghiệp…

2.3 Vận dụng

Cho bảng số liệu:

Diện tích rừng của thế giới, các châu lục và khu vực giai đoạn 1990-2010

(Đ n v : Tri u ha)ơn vị: Triệu ha) ị hao kiệt trong quá trình sử dụng của con người ệt trong quá trình sử dụng của con người

Châu lục, khu vực 1990 2000 2010

(Nguồn: FAO.ORG)

Nhận xét sự biến động diện tích rừng của thế giới, các châu lục và khu vực giai đoạn 1990-2010

Đáp án:

Trong giai đoạn 1990-2010:

- Diện tích rừng của thế giới giảm nhanh: giảm 135 triệu ha

- Sự biến động diện tích rừng khác nhau ở các châu lục:

+ Diện tích rừng của châu Phi và Nam Mĩ giảm nhanh (Nam Mĩ giảm nhanh hơn: 82 triệu ha so với 75 triệu ha của châu Phi), diện tích rừng của châu Úc, khu vực Bắc và Trung Mĩ giảm chậm (châu Úc giảm 8 triệu ha, Bắc và Trung

Mĩ giảm 3 triệu ha)

+ Diện tích rừng của châu Á và châu Âu tăng nhẹ (châu Á tăng nhanh hơn: 17 triệu ha so với 16 triệu ha của châu Âu)

2.4 Vận dụng cao

Viết một báo cáo khoảng 500 từ về thực trạng môi trường ở địa phương em và đề xuất một số biện pháp giải quyết

Hướng dẫn:

1 Thực trạng:

- Mô tả hiện tượng, địa điểm

- Nhận xét và đánh giá

2 Đề xuất biện pháp giải quyết

Trang 7

IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP

Hoạt động 1 Tìm hiểu về vấn đề môi trường

1 Mục tiêu

- Kiến thức: Hiểu và trình bày được khái niệm, cách phân loại, vai trò, chức năng của môi trường; Trình bày được một số vấn đề về môi trường trên phạm vi toàn cầu và ở các nhóm nước

- Kĩ năng: Phân tích tranh ảnh về các vấn đề môi trường; Biết cách tìm hiểu một vấn đề môi trường ở địa phương

- Thái độ: Nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi, tuyên truyền giáo dục mọi người

trong việc bảo vệ môi trường

- Định hướng năng lực hình thành:

+ Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác

+ Năng lực chuyên biệt: tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng tranh ảnh

2 Nội dung

a Khái niệm và phân loại

b Vai trò và chức năng

c Hiện trạng

3 Hình thức tổ chức học tập

a Tìm hiểu khái niệm và cách phân loại môi trường

(Hình thức: cá nhân/cả lớp)

- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK, trình bày khái niệm môi trường địa lí, môi trường

sống, các thành phần chính của môi trường sống

- Bước 2: HS đọc SGK và suy nghĩ.

- Bước 3: HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: GV nhận xét, chuẩn kiến thức.

GV yêu cầu HS làm tiếp bài tập sau:

Nối một ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây Cột A:

Các loại môi trường sống

của con người

Cột B:

Thành phần

1 Môi trường tự nhiên a Bao gồm các quan hệ xã hội: trong sản xuất, trong phân

phối, trong giao tiếp

2 Môi trường xã hội b Bao gồm các đối tượng lao động do con người sản xuấtra và chịu sự chi phối của con người (nhà ở, nhà máy,

thành phố…)

3 Môi trường nhân tạo c Bao gồm các thành phần của tự nhiên: địa hình, địachất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật.

+ GV cung cấp thông tin phản hồi sau khi học sinh hoàn thành: 1 – c; 2 – a; 3 – b + GV yêu cầu HS chỉ ra sự khác nhau căn bản giữa môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo

b Tìm hiểu chức năng và vai trò của môi trường

(Hình thức: cá nhân/cả lớp)

- Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào SGK và kiến thức bản thân trả lời câu hỏi:

1 Môi trường có những chức năng chủ yếu nào?

Trang 8

2 Hãy lấy ví dụ CMR quan điểm hoàn cảnh địa lí quyết định sự phát triển xã hội loài người là sai lầm

- Bước 2: HS suy nghĩ, hoàn thành yêu cầu.

- Bước 3: GV yêu cầu HS trả lời, các HS khác thảo luận, nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: GV cung cấp thông tin phản hồi:

1 Chức năng của môi trường:

+ Là không gian sống của con người

+ Là nguồn cung cấp tài nguyên thiên nhiên

+ Là nơi chứa đựng các chất phế thải do con người tạo ra

2 Ví dụ:

Nhật Bản là nước có trữ lượng các loại khoáng sản không đáng kể nhưng lại là cường quốc công nghiệp hàng đầu thế giới

c Tìm hiểu hiện trạng và nguyên nhân của vấn đề môi trường

(Hình thức: cặp)

- Bước 1: GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, k t h p thông tin SGK, v n hi u bi t, th oết hợp thông tin SGK, vốn hiểu biết, thảo ợp với cách phân loại tài nguyên thiên nhiên theo khả ối một ý ở cột A với một ý của cột B trong 30 giây ể bị hao kiệt trong quá trình sử dụng của con người ết hợp thông tin SGK, vốn hiểu biết, thảo ả

lu n và tr l i câu h i theo b ng sau:ận và trả lời câu hỏi theo bảng sau: ả ời ỏi theo bảng sau: ả

Nh ng hình nh trên ph n ánh nh ng v n đ ch y u nào v môi trả ả ấn đề chủ yếu nào về môi trường toàn ề chủ yếu nào về môi trường toàn ủa cột B trong 30 giây ết hợp thông tin SGK, vốn hiểu biết, thảo ề chủ yếu nào về môi trường toàn ười.ng toàn

c u? Nguyên nhân c a nh ng v n đ đó Liên h v i Vi t Nam.ầu? Nguyên nhân của những vấn đề đó Liên hệ với Việt Nam ủa cột B trong 30 giây ấn đề chủ yếu nào về môi trường toàn ề chủ yếu nào về môi trường toàn ệt trong quá trình sử dụng của con người ới một ý của cột B trong 30 giây ệt trong quá trình sử dụng của con người

Vấn đề

môi trường toàn cầu

Liên hệ với Việt Nam

Trang 9

- Bước 2: HS thảo luận và điền thông tin vào bảng kiến thức theo cặp.

- Bước 3: GV hướng dẫn HS báo cáo, các cặp khác nhận xét, bổ sung.

- Bước 4: GV cung c p thông tin ph n h i:ấn đề chủ yếu nào về môi trường toàn ả ồi:

Vấn đề

môi trường

toàn cầu

Thủng tầng ôdôn Hoạt động công nghiệp và sinh hoạt thải khíCFC

Hiệu ứng nhà kính Lượng các chất khí thải nhà kính như CO2…

ngày càng tăng

Ô nhiễm môi trường đất

Do chất thải từ sinh hoạt, công nghiệp, sử dụng quá mức các chất hóa học trong nông nghiệp…

Ô nhiễm không khí Do khí thải từ công nghiệp, giao thông…

Liên hệ với

Việt Nam

Trang 10

HỘP KIẾN THỨC CỦA HOẠT ĐỘNG 1:

a Khái niệm và phân loại

- Khái niệm: Môi trường sống của con người là tất cả hoàn cảnh bao quanh con người, có ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của con người, đến chất lượng cuộc sống của con người

- Phân loại môi trường sống: môi trường tự nhiên, môi trường xã hội, môi trường nhân tạo

b Vai trò và chức năng

- Vai trò: có vai trò quan trọng đến sự phát triển của xã hội

- Chức năng:

+ Là không gian sống của con người + Là nguồn cung cấp tài nguyên thiên nhiên + Là nơi chứa đựng các chất phế thải do con người tạo ra

c Hi n tr ngệt trong quá trình sử dụng của con người ại tài nguyên thiên nhiên theo khả

Phát triển

Thủng tầng ôdôn Hoạt động công nghiệp và sinh hoạt thải khí

CFCs… Hiệu ứng nhà kính Lượng các chất khí thải nhà kính như CO2…

ngày càng tăng

Đang phát

triển

Ô nhiễm môi trường đất Do chất thải từ sinh hoạt, công nghiệp, sử dụng

quá mức các chất hóa học trong nông nghiệp…

Ô nhiễm không khí Do khí thải từ công nghiệp, giao thông…

Liên hệ với

Việt Nam

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	673,5 KB