Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4

Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 4

Trang 1

Ngày soạn : 25/9/2015

Ngày dạy : 28/9/2015 ; 5,12, 19, 26/10/2015

CHỦ ĐỀ 1: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

Thời lượng: 5 tiết (Bài 1; 13; 17; 21,24)

I Mục tiêu.

- HS có hiểu biết khái quát về màu cơ bản và cách pha màu

- Hiểu các cách sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong đường diềm, hình vuông, hình tròn

- Trang trí được đường diềm, hình vuông, hình tròn đơn giản

- Trang trí được những sản phẩm hình vuông, hình tròn từ phế liệu

- HS hiểu biết về kiểu chữ nét đều, vận dụng vào thực tế khi trưng bày kết quả bài tập hoặc cần kẽ chữ

II Chuẩn bị.

*GV :

- Hộp màu bột, bút lông, palette, giấy A3

- Sơ đồ pha màu bổ túc; Bảng màu nóng, lạnh

- Đồ vật dạng hình vuông, hình tròn có trang trí: đĩa, khăn trải bàn, gạch hoa, thảm…

- Bài trang trí minh họa hình tròn, hình vuông

*HS :

Giấy vẽ, compa, thước kẻ, chì, màu sáp Vật liệu có dạng hình tròn, hình vuông như: đĩa CD, vỏ đĩa CD…

III Các hoạt động chủ yếu.

Hoạt động 1 MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU ( vẽ theo nhạc)

GV gợi ý HS gọi tên các màu đang dùng

GV cùng HS khởi động, di chuyển theo

nhạc

- Hướng dẫn HS vẽ màu Vàng; Đỏ; Lam

- Gợi ý HS vẽ tiếp màu

- GV yêu cầu HS đọc tên 3 màu nhị hợp

vừa tạo được

HS nêu loại màu, tên các màu

HS chuyển động theo nhạc vè vẽ màu Vàng; Đỏ; Lam ( mỗi màu một tờ)

- HS vẽ chồng tiếp màu ( Vàng - Đỏ; Vàng – Lam; Đỏ - Lam; Lam – Đỏ)

- Màu Da cam; Xanh lục; Tím

Trang 2

* Giới thiệu cách pha màu:

- Yêu cầu HS nhắc lại 3 màu cơ bản

- Giới thiệu sơ đồ pha màu bổ túc

- Hướng dẫn HS xem thêm trong SGK

(tr 4)

GV giới thiệu các cặp màu bổ túc: (dựa

và sơ đồ SGK tr.4 để gợi ý phân tích)

Giới thiệu màu nóng, màu lạnh

( dựa trên bảng màu)

- GV thị phạm với màu bột

- Các màu khác (sáp, chì màu, bút dạ

màu) hướng dẫn để HS tự tiến hành tại

lớp

Hướng dẫn HS làm bài tập trong Vở tập

vẽ

- Vẽ bảng màu nóng – lạnh

- Đỏ, vàng, lam

- Nêu cách pha dựa trên sơ đồ biểu diễn

- Nêu được các cặp màu bổ túc

- Gọi tên các màu có tính nóng, các màu có tính lạnh

- Quan sát, nhận biết

- Dùng chất liệu sáp màu

- HS vẽ thực hành

- Vẽ bảng màu

Hoạt động 2: VẼ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM – HÌNH VUÔNG.

- GV gợi ý HS quan sát một số bài

trang trí đường diềm và hình vuông cơ

bản:

+ Họa tiết trang trí

+ Cách sắp xếp họa tiết

+ Cách vẽ màu

- GV hướng dẫn HS cách trang trí

đường diềm – hình vuông

- HS quan sát thảo luận với bạn và nhận biết:

+ Các họa tiết thường sử dụng trong trang trí là: hoa, lá, con vật cách điệu Đưởng

kỷ hà hay những hình đơn giản + Các họa tiết thường sắp xếp theo lối đồng tâm, đối xứng ( họa tiết chính ở giữa, họa tiết phụ xung quang, họa tiết vẽ cân đối) Và trang trí xen kẽ, nhắc lại + Vẽ ít màu, họa tiết chính vẽ màu nổi bật, họa tiết giống nhau vẽ màu giống nhau, vẽ màu có hòa sắc và đậm nhạt

- HS quan sát, nhớ lại cách vẽ trang trí hình vuông đã được học và nhận biết

Trang 3

+ Vẽ mảng chính, phụ,

+ Chọn họa tiết phù hợp mảng

+ Vẽ màu

- GV hướng dẫn HS thực hành

- GV hướng dẫn HS trưng bầy bài vẽ

và nhận xét chọn bài đẹp

+ Về họa tiết

+ Về màu sắc

cách trang trí đường diềm

- HS vẽ trang trí hình vuông hoặc đường diềm

- HS cắt dán họa tiết để trang trí hình vuông – đường diềm

- HS trưng bầy bài vẽ và chọn bài mình thích

Hoạt động 3: HÌNH TRÒN KỲ DIỆU ( Vẽ cùng nhau)

- GV gợi ý HS quan sát đồ vật có dạng

hình tròn được trang trí như đĩa, khăn

trải bàn, thảm…

+ Trang trí làm cho đồ như thế nào?

+ Trang trí ứng dụng khác với trang trí

cơ bản ở chỗ nào?

- GV gợi ý cách trang trí:

+ Có thể cắt hoặc vẽ họa tiết trang trí

lên đĩa CD phế liệu

+ Trang trí lên nắp lọ kẹo…

+ Trang trí tự do, chọn cách vẽ phù hợp

- GV hướng dẫn HS thực hành

+ GV gợi ý các em chọn nhóm các bạn

cùng sở thích

- GV hướng dẫn HS trưng bầy sản

phẩm:

+ Gợi ý HS trình bầy về sản phẩm của

nhóm mình

+ GV gợi ý HS sẽ sử dụng hình tròn

trang trí đó làm gì tiếp

- HS quan sát đồ vật, thảo luận với bạn

và nhận biết:

+ Đồ vật được trang trí sẽ đẹp hơn + Trang trí ứng dụng là trang trí tự do, các họa tiết có thể không sắp xếp đăng đối, màu sắc mạnh mẽ hoặc nhẹ nhàng, không theo quy luật nhất định

- HS quan sát và thảo luận tìm ra cách trang trí hình tròn cho nhóm mình

- HS hợp tác với bạn để trang trí một hình tròn

- HS trưng bầy sản phẩm, nói cho bạn nghe về sản phẩm của nhóm mình Chất liệu, ý tưởng…

+ HS tìm ra cách sử dụng hình tròn trang trí, có thể tiếp tục hình thành tranh

Trang 4

- GV giáo dục môi trường cho HS

chủ đề ATGT, làm các bánh xe, biển báo…

Có thể làm dây trang trí, nối các đĩa CD lại với nhau…

- HS nhận thấy được từ phế liệu bỏ đi

có thể sử dụng làm những vật trang trí cho cuộc sống đẹp hơn

Trang 5

Ngày soạn : 30/10/2015

Ngày dạy : 2,9,16,23/11/2015

CHỦ ĐỀ 2 : QUÊ HƯƠNG EM

Gồm các bài : 7, 12,20, 27 ( 4 tiết)

I Mục tiêu.

- HS biết phát hiện những vẻ đẹp phong phú, đa dạng của phong cảnh và những sinh hoạt của con người ở quê hương và môi trường xung quanh

- HS biết vẽ và vẽ được cây, các hoạt động của con người trong sinh hoạt hàng ngày và trong các dịp lễ hội của quê hương

- HS phát huy khả năng biểu đạt cá nhân, năng lực hoạt động nhóm và diễn đạt bằng lời

*GV :

- Hộp màu bột, bút lông, palette, giấy A3

*HS :

Giấy vẽ, compa, thước kẻ, chì, màu sáp Vật liệu có dạng hình tròn, hình vuông như: đĩa CD, vỏ đĩa CD…

III Các hoạt động chủ yếu.

1/ Ô ĐTC

2/ KT đồ dùng - Bài cũ

3 / Bài mới

* KHỞI ĐỘNG

Kể tên ( ghi tên) các lễ hội hoặc xem clip về một số lễ hội

HOẠT ĐỘNG 1 : TRẢI NGHIỆM

Trang 6

- Giới thiệu một số tranh , ảnh, mô hình

về đề tài sinh hoạt , lễ hội , phong cảnh ,

cây cối

HS

- Thấy được các đề tài phong cảnh, sinh hoạt, lễ hội , cây cối

- Hình ảnh chính ,phụ trong mỗi đề tài

và màu sắc của chúng

- Cấu tạo của cây, sự đa dạng phong phú của nó

HOẠT ĐỘNG 2 : KỸ NĂNG SÁNG TẠO

GV

- Hướng dẫn vẽ tranh về quê hương em

HS

- Quan sát và thực hiện vẽ theo nhóm- tranh quê hương em

HOẠT ĐỘNG 3 : BIỂU CẢM ( )

GV

- Hướng dẫn tạo hình 3D từ vật tìm

được

HS

- Làm việc theo nhóm tạo hình 3 D trên

cơ sở bài vẽ của nhóm có chỉnh sửa, bổ sung

HOẠT ĐỘNG 4 : PHÂN TÍCH DIỄN GIẢI

GV

- Yêu cầu học sinh thảo luận

HS

- Thảo luận chuẩn bị giới thiệu về ngôi nhà của nhóm mình ( có thể xây dựng hoạt cảnh, kịch câm, kịch nói, múa hát , sắm vai biểu diễn…)

HOẠT ĐỘNG 5 : GIAO TIẾP – ĐÁNH GIÁ

GV

- Duy trì buổi thuyết trình của các

- Yêu cầu các học sinh , các nhóm bổ

sung hoặc đưa ra ý kiến

- Giáo viên nhận định, tuyên dương rút

kinh nghiệm

HS

- Các nhóm xung phong thể hiện ý tưởng của nhóm

- Đưa ra ý kiến bổ sung

* Dặn dò :

Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề :

CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN

Trang 7

- Quan sát vật nuôi

- Đất nặn …

Trang 8

Ngày soạn : 26/11/2015

Ngày dạy : 30/11/2015 7,14,21/12/2015 4/1/2016

CHỦ ĐỀ 3 CHÚNG EM VÀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT THÂN QUEN

Gồm các bài : 3, 8,16, 23,30

( 5 tiết)

I Mục tiêu.

- HS hiểu biết những đặc điểm hình dáng các con vật thân quen, gần gũi

- HS vẽ, xé dán, hoặc nặn, tạo dáng được những con vật, dáng người và các loại ô tô quen thuộc

- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích và thân thiện với các em

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

*GV :- Hộp màu bột, bút lông, palette, giấy A3

*HS : Giấy vẽ, compa, thước kẻ, chì, màu sáp Vật liệu có dạng hình tròn, hình vuông như: đĩa CD, vỏ đĩa CD…

III Các hoạt động chủ yếu

Ổn định tổ chức:

Kiểm tra đồ dùng học tập:

Bài mới:

Khởi động: GV cho HS hát một bài về con vật (hoặc chơi trò chơi)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động1: HS quan sát và tìm hiểu đặc

điểm các con vật

- GV chia lớp thành nhóm 4

- Yêu HS quan sát, thảo luận và chia sẻ với

các bạn trong nhóm

+ Tên con vật ?

Trang 9

+ Các bộ phận chính của con vật ?

+ Hình dáng của các bộ phận ?

+ Màu sắc của con vật.?

+ Hoạt động của con vật?

- GV đến từng nhóm gợi ý HS khai thác nội

dung đã gợi ý + Kiểm tra chung cả nhóm

+ Kiểm tra cá nhân

- GV yêu cầu HS kể về con vật em biết

Qua đó giáo dục HS yêu mến và chăm sóc

vật nuôi

* GV nhận xét và chốt lại

Hoạt động 2: Vẽ qua quan sát.

- HS ngồi theo nhóm

- GV yêu cầu HS lấy 1 tờ giấy A4 đặt trên

bảng con

- Yêu cầu HS quan sát các con trong nhóm ,

chọn một con mình thích vẽ vào giấy A4 và

tô màu

- GV nêu câu hỏi :

+ Em định vẽ con vật nào ?

+ Con vật đó đang đi , chạy hay đang

ăn…?

+ Con vật có những bộ phận chính

nào?

+ Còn những bộ phận nào khác?

- GV để HS tự tìm cách vẽ con vật qua

phần gợi ý của GV

- GV đến từng nhóm theo dõi và giúp đỡ để

các em hoàn thành bài

- GV nhận xét chung tiết 1

- Nhắc HS chuẩn bị tiết sau

- HS quan sát hình dáng …và vẻ đẹp của con vật

- HS thảo luận và chia sẻ về con vật của mình với các bạn trong nhóm

- HS kể

- HS trả lời

- HS thực hành vẽ

Trang 10

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- GV cho Hs nhắc lại hoạt động của tiết

trước

- GV yêu cầu HS dán bài lên bảng để cả

lớp cùng nhận xét và chia sẻ hình ảnh các

con vật

- GV nhận xét chung và chốt lại

Hoạt động 3 Nặn, xé dán tạo dáng được

những con vật

HS quan sát, nhớ lại đặc điểm con vật

- HS biết cách tạo dáng con vật

- GV hướng dẫn học sinh xé dán, nặn , tạo

hình con vật qua quan sát trên tranh ảnh

hoặc nhớ lại

+ Nặn, Xé dán bộ phận chính trước đầu,

mình, chân

+ Nặn, Xé dán các bộ phận phụ sau chân,

đuôi, tai

+ Ghép lại các bộ phận

+ GV hướng dẫn học sinh cách nặn, xé dán

tạo dáng con vật đi, đứng, quay đầu lại

- Ghép thêm các hình khác cho bức tranh

thêm sinh động

Hoạt động 4:

Tưởng tượng và sáng tạo được một câu

chuyện

- GV mời các nhóm lên trình bày, chia sẻ về

câu chuyện

(HS sắm vai thành các nhân vật trong

tranh )

- Các nhóm khác nhận xét

- Sau khi các nhóm trình bày xong ,GV nêu

câu hỏi:

+ Em thích câu chuyện của nhóm nào

- HS trả lời

- HS làm việc.theo nhóm

- Các nhóm chia sẻ chọn con vật

để nặn hoặc xé dán

- Các nhóm thuyết trình câu chuyện

- HS chọn câu chuyện mình thích

và nêu cảm tưởng

- HS trả lời

Trang 11

nhất ? vì sao ?

- GV nhận xét và chốt lại

Củng cố :

- GV nêu câu hỏi :

+ Qua chủ đề này em học được

những gì ? và biết làm những gì ?

Dặn dò

Nhắc HS về nhà chia sẻ câu chuyện của nhóm với gia đình

- Chuẩn bị bài học sau

Nhận xét tiết học:

- Nhận xét chung tiết học

Trang 12

CHỦ ĐỀ4 TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT5 tiết

Bài 2: Vẽ hoa lá

Bài 4: Chép họa tiết trang trí

Bài 9: Đơn giản hoa lá

Bài 28: Trang trí lọ hoa

Bài 32: Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

- HS biết cách quan sát và vẽ được họa tiết hoa lá từ mẫu trong thiên nhiên theo cảm nhận

- Hiểu vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí ở lọ hoa, chậu cảnh

- Biết cách tạo dáng, trang trí lọ hoa, chậu cảnh

- Vẽ trang trí được lọ hoa, chậu cảnh theo ý thích

- Phát triển khả năng tạo hình, sáng tạo của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các sản phẩm tự tạo dáng và trang trí

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ của bản thân

Trang 13

CHỦ ĐỀ5

VẼ TRANH TĨNH VẬT

5 tiết Bài 6: Vẽ quả có dạng hình cầu

Bài 10: Đồ vật dạng hình trụ

Bài 14: Vẽ mẫu có 2 đồ vật

Bài 18: Vẽ lọ và quả

Bài 22: Vẽ cái ca và quả

- HS hiểu được hình dáng khái quát của các vật mẫu có dạng hình cầu, hình trụ

- HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên mỗi đồ vật

- Vẽ được mẫu có dạng hình trụ và hình cầu theo mẫu có từ 1-2 vật mẫu theo quan sát và cảm nhận

- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ , cảm nhận của bản thân khi giao tiếp, đánh giá kết quả HT

CHỦ ĐỀ 6 HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EM

5 tiết Bài 15: Vẽ chân dung

Bài 25: Vẽ ĐT trường em

Bài 29: Vẽ ĐT An toàn giao thông

Bài 33: Vẽ ĐT Vui chơi trong mùa hè

Bài 34: Vẽ ĐT Tự do

Trang 14

- HS có những hiểu biết về các hoạt động ở trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo, về an toàn giao thông khi đến trường

- Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Nhà trường, An toàn giao thông

- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khác

- HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân

CHỦ ĐỀ 7 THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT

Bài 5: Xem tranh Phong cảnh

Bài 11: Xem tranh của họa sĩ

Bài 19: Xem tranh Dân gian VN

Bài 26: Xem tranh thiếu nhi

- HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu

- HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp xúc với tranh vẽ, các buổi trình bày về tác phẩm, và các buổi triển lãm

Trang 15

HS sử dụng được phương pháp tái hiện để tự mình tái hiện lại một tác phẩm yêu thích theo cảm nhận riêng

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	124 KB