Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “hoa lan tím” ” Hôm nay, cô sẽ cho các con làm quen với chữ “n”... Chữ cái đầu tiên mà các con làm quen hôm nay là chữ nCô rút thẻ chữ “n”, lên và phá
Trang 1Giáo án Lĩnh vực : Phát triển ngôn ngữ
Môn : Làm quen chữ cái
Đề tài : Làm quen chữ n, m, l Chủ điểm : Thế giới thục vật – Tết mùa xuân
Đối tợng : 5 – 6 tuổi Thời gian : Ngày 23 tháng 01 năm 2015 Ngời dạy :Phạm Thị Thuỳ Linh
I Mục đíc yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ n,m,l
2 Kỹ năng
- Trẻ so sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa chữ cái n,m,l
-Thông qua các trò chơi :
+Trẻ đợc rèn luyện khả năng nhận biết và phát âm chuẩn các chữ cái
+ Phát tiển vốn từ cho trẻ
+Rèn luyện khả năng vận đông
- Trả lời to, rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Giỏo dục trẻ biết chăm súc bảo vệ cõy hoa, cõy trồng, khụng bứt lỏ bẻ cành, hái nụ, hoa
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động chung
II Chuẩn bị
- Máy chiếu, máy tính
- Thẻ chữ cái n,m,l.đủ cho cô và trẻ
- Các bài hát trong chủ điểm
III Tiến hành
1 ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Cô giới thiệu khách và trẻ chào khách
Giới thiệu bài hát “ Màu hoa” cho trẻ hát
Cho trẻ kể tên một số loài hoa
Giáo dục trẻ bảo vệ , chăm sóc hoa không ngắt nụ bẻ hoa lá
cành cây
Cô giới thiệu hoa lan tímvà hình ảnh hoa lam tím
2 Nội dung
2.1 Giới thiệu chữ cái n,m,l.
* Chữ n
Dới tranh “hoa lan tím” có từ “hoa lan tím” ”
Cho trẻ đọc từ dới tranh Đọc đến chữ nào cô gạch chân chữ
ấy
Cụm từ “hoa lan tím” ”lại đợc cô ghép bằng các chữ cái rời
nữa đấy
Các con cùng đếm xem từ “hoa lan tím” ” đợc ghép bởi bao
nhiêu chữ cái nào?
- Từ cô vừa ghép có giống với từ dới tranh không?
Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ “hoa lan tím” ”
Hôm nay, cô sẽ cho các con làm quen với chữ “n” m l
Trang 2Chữ cái đầu tiên mà các con làm quen hôm nay là chữ n
Cô rút thẻ chữ “n”, lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ “n” các con để đầu
lỡi chạm lên hàm răng trên và đa hơi nhẹ nhàng nờ
Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
Cô cho trẻ nhận xét về chữ “n” (3 – 4 trẻ)
Cô khái quát lại: Chữ “n”, gồm một nét thẳng và 1 nét móc
xuôi (2-3 trẻ nhắc lại )
Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “n” viết thờng, in thờng và in hoa
Chữ “n” viết thờng, in thờng và in hoa, tuy viết khác nhau
nhng khi đọc vẫn đọc là “n”
Cho trẻ p.âm
* Làm quen chữ m.
Chữ cái th 2 mà các con làm quen hôm nay là chữ “m”
Cô rút thẻ chữ “m” lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ “m”các con hãy
khép môi lại và mở miệng , đa hơi nhẹ nhàng mờ
Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
Cô cho trẻ nhận xét về chữ “m” (3 – 4 trẻ)
Cô khái quát lại: Chữ “m” gồm một nét thẳng và 2 nét móc
xuôi (2-3 trẻ nhắc lại )
Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “m” viết thờng, in thờng và in hoa
Chữ “m” viết thờng, in thờng và in hoa, tuy viết khác nhau
nhng khi đọc vẫn đọc là “m”
Cho trẻ p.âm
* Làm quen chữ l.
Chữ cái thứ 3 mà các con làm quen hôm nay là chữ “l”
Cô rút thẻ chữ “l” lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
Phân tích cách phát âm: Khi phát âm chữ “l” các con để đầu
lỡi chạm mặt trong hàm răng trên và bật hơi phất âm lờ
Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm
Cô cho trẻ nhận xét về chữ “l”(3 – 4 trẻ)
Cô khái quát lại: Chữ “l”gồm một nét thẳng (2-3 trẻ nhắc
lại)
Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “l” viết thờng, in thờng và in hoa
Chữ “l” viết thờng, in thờng và in hoa, tuy viết khác nhau
nh-ng khi đọc vẫn đọc là “l”
Cho trẻ p.âm
Chú ý cách phát âm cho trẻ
Trang 32.2So sánh chữ n, m, l
- Vừa rồi các con đã đợc làm quen những chữ cái nào ?
Chữ cái nào biến mất còn lại chữ gì?
- Con nào có nhận xét gì về chữ cái n, m?
Giống nhau ở điểm nào ? và khác nhau ở điểm nào ? ( cô gọi
4-5 trẻ )
Cô khái quát lại :
Giống nhau: “Chữ n, m” giống nhau đều có 1 sổ thẳng
Khác nhau : Chữ n 1 nét móc xuôi, còn chữ m có 2 nét móc
xuôi
Cô cho cả lớp phát âm lại (2 lần)
Chữ gì biến mất chữ gì xuất hiện?
Con nào có nhận xét gì về chữ cái n, l?
Giống nhau ở điểm nào ? và khác nhau ở điểm nào ? ( cô gọi
4-5 trẻ )
Cô khái quát lại :
Giống nhau: “Chữ n, l” giống nhau đều có 1 nét sổ thẳng
Khác nhau : Chữ n 1có 1 nét sổ thẳng ngắn hơnvà có 1 nét
móc xuôi, còn chữ l nét sổ thẳng dài hơn và không có nét
móc xuôi
Cô cho cả lớp phát âm lại (2 lần)
Cho trẻ tìm các chữ cái đã học xung quanh lớp
2.2 Trò chơi luyện tập :
Cùng đến tham gia cuọc thi còn có rất nhiều loài hoa khác
các con cùng nhìn xem loài hoa nào đây
TC1: : Thi xem ai nhanh Cô cho trẻ tìm chữ n, m, l trong từ
hoa hồng, hoa loa kèn, uất kìm cơng,
TC2:Tìm chữ
Cô nói tên chữ hoặc đặc điểm của chữ, trẻ chọn giơ lên và
đọc to.(Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ có các thẻ chữ cái l, m, n )
Lần 1: Cô phát âm chữ cái nào thì trẻ đa thẻ chữ cái đó
lên và phát âm
Lần 2: Cô nói cấu tạo chữ cái nào thì trẻ chọn thẻ chữ đó
và phát âm
Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra trẻ chọn và sửa sai cho trẻ
TC3: Ai nhanh hơn
Cô cho trẻ tự chọn thẻ chữ, vừa đi vừa hát “ Em yêu cây
xanh” khi nào có hiệu lệnh của cô, trẻ có thẻ chữ nào thì về
v-ờn có thẻ chữ đó Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho
nhau và kiểm tra kết quả chơi Nếu trẻ nào về sai nhà thì phải
nhẩy lò cò (Chơi2-3 lần)
2.3 Củng cố.
Hôm nay, các con đợc làm quen với những chữ cái gì?
Về nhà các con hãy tìm những chữ cái đã học và đọc cho ông
bà, bố mẹ nghe nhé
3 Kết thúc.
Nhận xét tuyên dơng, giáo dục trẻ
Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động chuyển tiếp
Chữ gì, chữ gì?